TVT-työkaluja ja -vinkkejä kielten

opetukseen Tiina Sarisalmi

OPSia kehiin! – kieltenopettajien koulutuspäiväTampere 1.9.2016

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

DIGI-KOULU

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

DIGI-OPETTAJA

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

Oletko käyttänyt tietotekniikkaa opetuksessa?• oppitunnilla – kerro esimerkki• kotitehtävinä – kerro esimerkki

Minkä koet haasteena?

Minkä koet mahdollisuutena?

Miten kääntää haaste mahdollisuudeksi?

Monilukutaito - L4

POPS s. 21 erilaisten tekstien tulkitsemisen, tuottamisen ja arvottamisen taidot laaja-alainen tekstikäsitys: kirjoitetut, puhutut, painetut,

audiovisuaaliset tai digitaaliset tekstit taito hankkia, yhdistää, muokata, tuottaa, esittää ja arvioida tietoa

eri muodoissa, eri ympäristöissä ja tilanteissa sekä erilaisten välineiden avulla

monimediaiset, teknologiaa eri tavoin hyödyntävät oppimisympäristöt

oppilaille merkitykselliset, autenttiset tekstit

OPPILAAT ETSIVÄT JA TUOTTAVAT ITSEÄÄN KIINNOSTAVIA AUTENTTISIA TEKSTEJÄ, VIDEOITA JA MUITA MATERIAALEJA

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

Oppilaslähtöisyys Oppimiskäsitys: oppilas on aktiivinen toimija. Hän

oppii asettamaan tavoitteita ja ratkaisemaan ongelmia sekä itsenäisesti että yhdessä muiden kanssa. POPS s. 14

Toimintakulttuuri: oppilaat osallistuvat oman opiskelunsa, yhteisen koulutyön ja oppimisympäristön suunnitteluun, toteuttamiseen ja arviointiin. POPS S. 23

ERIYTTÄMINEN

MOTTO:Kun irrottaudutaan oppikirjasta ja tehdään enemmän oppilaskeskeisiä projektioppimiseen perustuvia aktiviteetteja

oppilaat asettavat itselleen sopivia tavoitteita ja tekevät tehtäviä omalle tasolleen sopivalla tasolla (eriyttäminen ylös- ja alaspäin)

oppilaat hakevat itseään kiinnostavia oppimateriaaleja (tekstejä, videoita…) ja tuottavat materiaaleja yhdessä omia vahvuuksiaan hyödyntäen (opettajan ei tarvitse tehdä kaikkea)

kiire vähenee ja materiaalia löytyy helposti ja itseasiassa tuotetaan koko ajan lisää motivaatio ja sitoutuminen kasvavat

oppilaat oppivat monia taitoja yhtä aikaa: vuorovaikutus- ja keskustelutaitoja, tiedonhaku- ja -tuottamistaitoja, erilaisia kielen sisältöjä

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

IDEOITA TVT:N KÄYTTÖÖN KIELTEN OPETUKSESSA

Mitä tulee mieleen sanasta Englanti/Ruotsi/Kiina?

• Tee ajatuskartta, yksin, pareittain tai ryhmässä.• Lisää tekstiä, kuvia ja kiinnostavia linkkejä.• Voit myös piirtää itse • http://popplet.com/ tai https://bubbl.us/ • Oppilaat esittelevät ajatuskarttansa muille. Oppilaat voivat myös

keskustella toistensa töistä ja vertailla tuloksia.• Popplet saatavissa myös iPad sovelluksena.

L1, L2, L4, L5T1, T2, T5, T6, T7, T11

Temaattiset seinät• Kuvaa luokassa, koulussa tai lähiympäristössä tai hae netistä kuvia• Tee parisi kanssa esim. väri-, eläin-, harrastus-, ruoka-, vihannes-,

rakennus-, vaate-, ammatti tms. seinä• http://en.linoit.com/ tai http://www.padlet.com

Lisää kuvaan tekstiä• Lisää kuviin tekstiä, linkkejä tai videoita• Esim. ihmiseen kehon osia, karttaan maan nimiä, kaupunkeihin

nähtävyyksiä, huoneeseen huonekaluja jne.• https://www.thinglink.com

L1, L4, L5, T4, T5, T6, 10, T11Tiina Sarisalmi 1.9.2016

. IDEOITA TVT:N KÄYTTÖÖN KIELTEN OPETUKSESSA

Sarjakuva ihmisistä ja kohtaamisista

• Tee parin kanssa

• Käytä sarjakuvanteko-ohjelmaa

• Lisää henkilöt, puhekuplat ja taustat

• Käytetään tiettyjä sanoja tai fraaseja tai annetaan aihe

• http://www.makebeliefscomix.com/ tai

http://bitstrips.com/create/comic/

• Esitä vuoropuhelu parisi kanssa

• iPadilla esim. Strip Design –sovellus

tai Book Creator

L2, L4, L5, T6, T7, T9Tiina Sarisalmi 1.9.2016

IDEOITA TVT:N KÄYTTÖÖN KIELTEN OPETUKSESSA

Tarinan kerronta

Lapset kertovat tarinan suullisesti Tarina nauhoitetaan älypuhelimella tai tarina muutetaan tekstiksi:

Google.docsin puhetyökalulla iPadilla esim. Dragon Dictator -sovellus

Lapset kuvittavat oman tarinansa Piirtävät paperille ja piirrokset skannataan tai käyttävät iPadin

piirtotyökalua Lapset kertovat kuvasta (iPadin Book Creator) tai http://

www.fotobabble.com/ (edellyttää kirjautumisen)

Yhdistetään tarinat ja piirrokset videoksi (Moviemaker tai iMovie) tai nettikirjaksi (esim. Powerpoint tai Book Creator).

L2, L4, L5, T6, T7, T9, T10, T11Tiina Sarisalmi 1.9.2016

Lempiruoka, -kirja, -väri… • Suunnittele lempiateriasi• Ota siitä kuvia kotona tai etsi netistä• Tai esittele lempikirjasi, -elokuvasi tms.• Tee aiheesta powerpoint-esitys tai käytä

iPadilla Keynote Appia • Kirjoita esitykseen ruokien ja ruokailuvälineiden nimet• Äänestäkää kenen ateria on terveellisin tai herkullisin• http://www.stickymoose.com/ - äänestystyökalu, ei edellytä

kirjautumista.• Tricider http://www.tricider.com/ tai

WeJit http://mywejit.com/ perustele, kommentoi ja äänestä, ei edellytä kirjautumista

L2, L4, L5, L7, T6, T9, T10, T11Tiina Sarisalmi 1.9.2016

. IDEOITA TVT:N KÄYTTÖÖN KIELTEN OPETUKSESSA

Uutiset• Tutkitaan pääuutisia suomalaisista

lehdistä ja tehdään niistä kooste• Kirjoitetaan oma uutinen• Julkaistaan se lehtileiketyökalulla:

http://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp• Tehdään videouutiset, jossa luetaan ääneen ja näytetään kuvia

(itse otettuja ja lavastettuja) erilaisista keksityistä uutisista (MovieMaker tai iMovie)

Luokkalehti• Tehdään oma luokkalehti: http://magazinefactory.edu.fi/

L2, L4, L5, L7, T6, T9, T10, T11

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

. IDEOITA TVT:N KÄYTTÖÖN KIELTEN OPETUKSESSA

Tietokilpailu tai testi, formatiivinen arviointi• Etsi tietoa ja tee tietokilpailu (kyselytyökalut esim. https://getkahoot.com/

tai http://www.myenglishteacher.eu/blog/best-online-quiz-makers-for-teachers/ ) Kahoot-kyselyitä voivat laatia myös oppilaat toisilleen.

• Jos on Gmail tai Google tili – Google Forms on tosi hyvä• Office 365:ltä tulossa Forms -työkalu• Aiheet liittyvät opiskeltaviin teemoihin oppilaiden

mielenkiinnon mukaan esim. eläimet, maat, kuuluisuudet, kirjat, harrastukset

• Erilaisia tehtäviä: http://www.classtools.net/ tai http://www.philologus.co.uk/index.php ja https://en.educaplay.com/ ja http://learningapps.org/ (vaativat kirjautumisen)

• Sanapilvi: http://www.wordle.net/ Palapeli: http://www.jigsawplanet.com/ Tiina Sarisalmi 1.9.2016

. IDEOITA TVT:N KÄYTTÖÖN KIELTEN OPETUKSESSA

Ystävät • Oppilaat haastattelevat ystäviään ja

nauhoittavat haastattelun: http://vocaroo.com/ • Haastattelun voi nauhoittaa myös esim. kännykällä tai muulla

mobiililaitteella• He ottavat kuvia ystävistään, tekevät kuvista videon ja liittävät

äänitteen videoon (MovieMaker tai iMovie)• tai oppilaat tekevät kyselyn johon ystävät vastaavat etunimellä

(ystäväkirjan tapaan) ja liittävät selfien• Kaikista ystävistä kootaan ystäväkirja: esim. http://issuu.com/ (jos

on kuvien julkaisulupa)

L2, L4, L5, T6, T7, T9Tiina Sarisalmi 1.9.2016

. IDEOITA TVT:N KÄYTTÖÖN KIELTEN OPETUKSESSA

LINKKEJÄ:

Kooste erilaisista lähteistä tiedon-, kuvien, musiikin hakuun http://bit.ly/2aPh2Qd

Ota kieli omaksi –blogissa paljon linkkejä ja vinkkejä kielenopetukseen https://otakieliomaksi.wordpress.com/

Kieli pelittää –blogiin on kerätty eri oppimispelejä eri kielten harjoitteluun https://kielipelittaa.wordpress.com/

Englannin opiskeluun: https://peda.net/orivesi/perusopetus/oppiaineet/englanti

Venäjää vautsi (Taina Salosen palkittu blogi): https://venajaavautsi.wordpress.com/

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

Tiina Sarisalmi 1.9.2016

KIITOS!

Blogini:

https://kvglops.wordpress.com/

http://schoolsgoingglobal.blogspot.fi/

http://etwinningambfinland.blogspot.fi/

                        Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.