uaa-paraguay, proyecto suricata y red social 'sociedad y tecnología

Centro de Innovación parala Sociedad de la Información

“Identidad Digital, Aprendizaje y Cooperación en Red: Red Social ‘Sociedad y Tecnología*”

Enrique Rubio [email protected]://www.cicei.com/rubio

Universidad de las Palmas de Gran Canaria

Universidad de Las Palmasde Gran Canaria

(*) Plan de I+D+i / FEDER 2004

Universidad Autónoma de Asunción, Asunción, 10 de Abril de 2008

Centro de Innovación para la Sociedad de la Información

© E. Rubio Royo,

Modelo Suricata. “Productividad personal / corporativa en entornos intensivos en INF y K: e-KNOWLEDGE”2

Índice

1. ¿Quiénes somos?

2. Situación actual

3. Modelo ‘SURICATA’

4. Tendencias sociales en el entorno del Conocimiento: ‘valor al alza del papel

del individuo’

5. Proceso de creación de la 'Identidad Digital' y del Aprendizaje en Red.

6. Implementación en: Red Social ‘Sociedad y Tecnología’


© E. Rubio Royo,


Convenio con WebCT(BC Univ. – 98)‏

Proyecto e-learning:Entorno IVA´97

“Modelo de Innovación deCampus”(Tesis Doctoral – 95)‏

Evolución del CICEI: “Aprender haciendo”

1987 88 89 9190 92 93 9594 96 9897 99 00 01 02 03

Ámbito ETSII(Germen el CICEI)‏

Edificio Ingenierías 5 titulaciones 8 Departamentos 2 centros (LRU)‏

ULPGC: Institucional Parque Científico – Tecnológico

“Centro de Innovación para la Sociedad de la Información”

Centro de Cálculo de la ETSII Centro Informático yde Comunicaciones delEdificio de Ingenierías

Centro de Servicios de la ULPGCEtapa 0 Etapa 2Etapa 1 Etapa 3

Centro de Investigación (I+D+i) de la ULPGC

SeminarioFelipe Gómez Pallete(FI - 88)‏

Red Corporativa delEdificio de Ingenierías

Red Corporativa ATM-ULPGC(FEDER – 95/96)‏

Gestor, Personal y Corporativo, del Conocimiento y Aprendizaje

Estrategia pcKM-SURICATAPlataforma Open Source “SURICATA”

Red Social ‘Sociedad y Tecnología’

Red Nacional ePortfolio (22 Universidades)

(Plan Nacional I+D+i / FEDER 2004)

“Modelo sociotécnico ´SURICATA´ de Innovación y Desarrollo Sostenible” (2004-07)

Entorno Colaborativo iDESKTOP (2001):Gobierno de Canarias‏

Proceso creciente de virtualización social y de las organizaciones ...(haciendo un uso intensivo de tecnologías Internet)‏

Hitos

Conceptualización...

Etapas

“Modelo informático y de Comunicaciones”(CICYT, 91-92)‏

04


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Situación actual...

Web 1.0 Web 2.0


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Proceso devirtualización

creciente

Paradigma“Socio técnico”

Nuevo Contexto

0

Nuevas habilidades,conocimientos

y actitudes

Nuevas formas yentornos de trabajo

Nuevas formasorganizacionales

emergentes

1

2

3

Conocimiento y ‘t’ comorecursos clave

Cultura deinnovaciónpermanente

Naturalezadel trabajo (K-work)‏

Gº complejidad,Incertidumbre,

Interdisciplinariedad

Sociedaden RED

Trabajadoresdel conocimiento (K-workers)‏

Portalpersonalizado

del K SW SocialEntorno

colaborativo

Organizaciónen RED

La organizacióncomo una comunidad

de conocimiento

Proceso devirtualizaciónen el tiempo

Gestión de: - contenidos - relaciones - significados

en el ámbito de...Nuevos

requerimientosque exigen:en general...

Contextualización


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Modelo SURICATA

Los adultos, aun de puntillas, apenas miden 30 centímetros de altura. Pero son los campeones en colaboración. El trabajo de campo realizado por un equipo internacional demuestra quelos suricatos se encuentran entre los mamíferos más cooperativos del planeta.Homo Sapiens les siguede cerca, pero sólocuando está en susmejores tiempos.

CooperaciónColaboraciónLealtad al grupoComparten cargas y recompensas


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Nuevo Contexto

0

Nuevas habilidades,conocimientos

y actitudes

Nuevas formas yentornos de trabajo

Nuevas formasorganizacionales

emergentes

Reflexión/adecuaciónde la comunidad

universitaria

CICEI-ULPGC:Centro I+D+i

1

2

3

4 5

Conocimiento comorecurso clave

Economía (t)‏Internet

Naturalezadel trabajo

Proceso deutilizacióncreciente

Gº complejidad,incertidumbre

Sociedaden Red

Trabajadoresdel conocimiento

Portalpersonalizado

del K La “comunidad”como entidad

nuclear ...

Entornocolaborativo

Organizaciónen RED

La organizacióncomo una comunidad

de conocimiento

Proceso devirtualizaciónen el tiempo

Paradigma“Socio técnico”

Gestión de: - contenidos - relaciones - significados

en el ámbito de...Nuevos

requerimientosque exigen:en general...

en particular... ”Aprender haciendo”..

Modelo SURICATA

Modelo SURICATA


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0.- como evolución de nuestra actividad previa ...

y como proyectoglobal del CICEI ...

1.- Análisisnuevo

CONTEXTO(realidad);

‘networking’

“la supervivencia y la obtención de ventajacompetitiva, requiere capacidad de cambioy mejora permanente, basada, en ...

ARQUITECTURA

Proceso desistematización:

Modelo sociotécnicode Innovaciónorganizacional

ESTRATEGIA GLOBAL DE Kla organización como una comunidad de K

se propone ...

Analogíapropuestas de

adecuaciónsocial yorganizacional

Modelo dedesarrollo social

Competitivoy sostenible.e-sociedad

TECNOLOGIA y SOCIEDAD

proceso deadecuación

y cambioorganizacional

Ante ...

INNOVACIÓN EN LA KM

Modelo SURICATA


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Contexto Social del K-Worker

Rel

acio

nes

Inte

rper

sona

les

Niv

el d

e co

mpl

ejid

ad

ConectividadFuerte Débil

Baja

Alta Redes informales de conocimiento

Redes de ‘expertos’ externas

Comunidades de ‘afines’, yde ‘expertos’, internas

Espacio (formal) de proyectos

Grupos de trabajo formales

K-Worker

Fuente: Wenger y adaptación propia

Dimensión personal


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Cambio de orientación en los SSII: REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO

Paradigma centrípeto Paradigma en red “El SSII es la RED de los SSII (ECCO) personal, grupal o comunitario, corporativo y social

(formal e informal, interno y externo)”

Comunidades de Conocimiento

Modelo SURICATA


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II : Industria Informática IC : Industria Comunicaciones

TIC : Tecnologías Informáticas y de Comunicaciones

TI : Tecnologías de la Información

TICA : Tecnologías de la Información, el Conocimiento y del Aprendizaje

II

ICTIC TIs TICA

TIC10 2 3

80’s 90’s Automatización de Procesos

‘Aumentation’(Creatividad e Innovación)‏

Naturaleza‘dual’de lastecnologías


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Etapas del Proceso de creación de la 'Identidad Digital' y del Aprendizaje en Red.

Aprendizaje en Red: proceso de localización, exploración, y asimilación de Conocimiento en Red travesía de complejidad creciente.

Etapas: 1.- 'Toma de Conciencia', sensibilizazión que exige: a) acceso a recursos y herramientas; y b) adquisición de habilidades básicas informacionales.

2.- Establecimiento de conexiones, con el inicio de actividad en el espacio Ecología/Red, que concluye con: a) Creación de la Red Personal de Aprendizaje; b) Adquisición de Habilidades de 'filtrado'; c) Añadir Recursos (nodos) de Valor a la Red, guiados por los expertos correspondientes.

Consumo pasivo de recursos.

3.- Contribución activa e implicación. Subetapas:

a) Emergencia en el Espacio como 'Nodo Visible', b) 'Creación de Relaciones recíprocas y compartición de significados', mediante el uso de Tecnología Social Colaborativa; c) En cada circunstancia, Elección del 'elemento' adecuado.

4.- A mayor participación activa, mayor capacidad para Identificación de tendencias y Reconocimiento de 'patrones' en el Espacio Ecología/Red como un 'todo'.

5.- Adquisición de capacidad para la Generación de significado: metacognición, a patrones emergentes y a cambios o desplazamientos de tendencias.

6.- Capacidad para Garantizar la relevancia y actualidad de la Red de Aprendizaje. Ello requiere una reflexión activa:

a) Proceso cíclico de reflexión, experimentación y acción; b) Re-creación/ Transformación de la Red y Ecología; c) Evaluación crítica de herramientas, procesos, y elementos del Espacio Ecología/Red.


© E. Rubio Royo,


Red Social ‘Sociedad y Tecnología’... desarrollo de la Identidad Digital, Aprendizaje en Red,Comunidades, ePortfolio, y Entorno Personal de Trabajo y Aprendizaje


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“Identidad Digital, Aprendizaje y Cooperación en Red: Red Social ‘Sociedad y Tecnología*”

¡Muchas gracias¡

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http://www.sociedadytecnologia.org/

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