UBND TỈNH QUẢNG TRỊ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 1352/KH-SGDĐT Quảng Trị, ngày 28 tháng 8 năm 2019

KẾ HOẠCH

Thực hiện Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Chỉ thị của

Chủ tịch UBND tỉnh Quảng Trị về nhiệm vụ năm học 2019 - 2020

Thực hiện Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08/8/2019 của Bộ trưởng Bộ

Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019-2020 của ngành

Giáo dục và Chỉ thị số 10/CT-UBND ngày 26/8/2019 của Chủ tịch UBND

Quảng Trị về thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo năm học 2019-2020 trên

địa bàn tỉnh Quảng Trị, Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị xây dựng Kế hoạch

thực hiện như sau:

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Quán triệt và tổ chức thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả 9 nhóm nhiệm

vụ chủ yếu, 5 nhóm giải pháp cơ bản theo chỉ đạo của Bộ trưởng Bộ Giáo dục

và Đào tạo tại Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT (sau đây gọi tắt là Chỉ thị của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo), tạo chuyển biến rõ rệt về nhận thức, hành động

của cán bộ quản lý giáo dục các cấp, giáo viên, nhân viên và học sinh toàn

ngành, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ trọng tâm được Tỉnh ủy, HĐND tỉnh,

UBND tỉnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo giao thuộc ngành giáo dục và đào tạo năm

học 2019-2020.

2. Xây dựng lộ trình thực hiện đối với từng công việc; xác định và giao

nhiệm vụ, trách nhiệm cụ thể cho từng đơn vị, tập thể, cá nhân; tạo chuyển biến

tích cực, mạnh mẽ trong việc chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và

đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung

ương Đảng (Khóa XI), triển khai Luật Giáo dục (sửa đổi) năm 2019, tích cực

chuẩn bị các điều kiện cơ bản để triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo

dục phổ thông mới; phấn đấu hoàn thành các mục tiêu, chỉ tiêu cơ bản mà Nghị

quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XVI đã đề ra.

3. Việc thực hiện Chỉ thị của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo gắn với

quá trình triển khai thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của ngành đã được Tỉnh

ủy, HĐND tỉnh, UBND tỉnh giao trong năm 2019-2020. Trong quá trình triển

khai thực hiện nhiệm vụ đã được giao, phải phát huy tính tích cực, chủ động,

sáng tạo của từng cấp, từng đơn vị, từng cá nhân người đứng đầu; phải chủ động

trong tổ chức thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp một cách đồng bộ, toàn diện, có

trọng tâm, trọng điểm với quyết tâm cao, nhằm đạt hiệu quả đề ra.

II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU

1. Nâng cao trách nhiệm, đạo đức nhà giáo; tăng cường giáo dục đạo

đức, lối sống, kỹ năng sống, giáo dục pháp luật, thể chất cho học sinh, bảo

đảm an toàn trường học

2

Tập trung triển khai thực hiện đồng bộ, có hiệu quả Chủ đề năm học 2019-

2020 của ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị: “Nâng cao trách nhiệm, đạo

đức nhà giáo; tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho

học sinh”. Nâng cao trách nhiệm nghề nghiệp và đạo đức nhà giáo; quán triệt

cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên giữ gìn lương tâm, danh dự, nêu gương tốt,

tận tụy với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế giáo dục, quy định của

nhà trường; trong công tác chuyên môn, phải thực sự công bằng trong giảng dạy

và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực học tập của học sinh; chống tiêu

cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục; thực hiện phê bình và tự phê

bình thường xuyên, nghiêm túc.

Tiếp tục tổ chức thực hiện Kế hoạch số 178/KH-BGDĐT ngày 16/3/2017

của Bộ GD&ĐT về triển khai Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ

Chính trị khóa XII về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong

cách Hồ Chí Minh gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo

đức, tự học, sáng tạo”.

Thực hiện tốt công tác bảo đảm chính trị nội bộ; phòng chống những biểu

hiện suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển

hóa” trong cán bộ, đảng viên ở các đơn vị, trường học. Nâng cao nhận thức,

trách nhiệm của cán bộ, giáo viên và học sinh trong việc đấu tranh ngăn chặn,

đẩy lùi thông tin xấu độc trên internet và mạng xã hội. Có ý thức cao trong việc

khai thác, sàng lọc, chia sẻ và sử dụng thông tin; tuyệt đối không chia sẻ những

thông tin, bài viết có nội dung mập mờ, thiếu xác thực, những thông tin về các

vấn đề nhạy cảm khi chưa có thông báo, kết luận của cơ quan chức năng.

Rà soát xây dựng lại và triển khai thực hiện nghiêm túc Quy tắc ứng xử tại

các cơ sở giáo dục theo tinh thần Công văn số 282/BGDĐT-CTHSSV ngày

25/01/2017, Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của Bộ GD&ĐT

quy định Quy tắc ứng xử trong các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ

thông, cơ sở giáo dục thường xuyên và quy định của Giám đốc Sở về trách

nhiệm nêu gương của cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong ngành Giáo

dục và Đào tạo Quảng Trị. Triển khai thực hiện Kế hoạch nâng cao năng lực

ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo vì một trường học hạnh phúc do Công đoàn

Giáo dục Việt Nam phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động.

Triển khai thực hiện có hiệu quả Chỉ thị số 993/CT-BGDĐT ngày

12/4/2019 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc tăng cường giải pháp phòng,

chống bạo lực học đường trong cơ sở giáo dục và Kế hoạch số 3817/KH-UBND

ngày 22/8/2019 của UBND tỉnh về triển khai Chương trình hành động phòng,

chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, giai đoạn

2019-2021. Phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường, gia đình, chính quyền địa

phương và các tổ chức đoàn thể trong công tác quản lý, giáo dục học sinh, bảo

đảm an ninh, an toàn trường học; đổi mới, nâng cao chất lượng công tác tuyên

truyền, giáo dục pháp luật; phòng chống tai nạn đuối nước; phòng chống bạo

lực, xâm hại trẻ em; phòng chống ma túy và các tệ nạn xâm nhập học đường.

Triển khai thực hiện xây dựng mô hình trường học an toàn, thân thiện, bình

đẳng.

3

Kiện toàn tổ tư vấn tâm lý học đường tại các trường học, tổ chức các lớp

bồi dưỡng nghiệp vụ tư vấn tâm lý cho đội ngũ giáo viên thực hiện tốt công tác

tư vấn cho học sinh theo Thông tư 31/2017/BGDĐT ngày 18/12/2017 của Bộ

GD&ĐT.

Phối hợp với ngành Y tế tại địa phương tổ chức các hoạt động phòng,

chống các dịch, bệnh trong trường học; tổ chức khám sức khỏe cho học sinh;

thực hiện tốt các quy định về an toàn thực phẩm, vệ sinh trường học, nước sạch,

vệ sinh môi trường. Phối hợp Bảo hiểm xã hội tỉnh, Bảo hiểm xã hội các huyện,

thị xã, thành phố tăng cường công tác tuyên truyền về vai trò của chính sách bảo

hiểm y tế, trách nhiệm và quyền lợi trong việc tham gia bảo hiểm y tế để vận

động học sinh tham gia bảo hiểm y tế đạt chỉ tiêu 100% theo mục tiêu của tỉnh.

2. Rà soát quy hoạch và sắp xếp lại quy mô, mạng lưới cơ sở giáo dục

Sở GD&ĐT phối hợp với Sở Nội vụ, UBND các huyện, thị xã, thành phố

tiếp tục rà soát, sắp xếp, tổ chức lại các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập trên

địa bàn tỉnh hợp lý, phù hợp với từng vùng, địa phương theo Quyết định số

1322/QĐ-UBND ngày 15/6/2018 của Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Trị về việc

ban hành Đề án sắp xếp, tổ chức lại các đơn vị hành chính cấp xã, thôn, bản, khu

phố; cơ quan hành chính và đơn vị sự nghiệp công lập1. Trong quá trình sáp

nhập đã nảy sinh những khó khăn bất cập, cần có giải pháp phù hợp. Đối với

những khó khăn ban đầu do sáp nhập trường lớp, đề nghị các phòng GD&ĐT và

các trường sáp nhập ổn định tư tưởng trong đội ngũ; tìm các giải pháp khắc phục

khó khăn, nhanh chóng ổn định tình hình. Đối với những bất cập về cơ chế,

chính sách như định mức lao động của giáo viên dạy cả 2 cấp học, bố trí số

lượng cán bộ quản lý đối với những trường đặc thù..., Sở GD&ĐT sẽ tham mưu

UBND tỉnh, Bộ GD&ĐT để tháo gỡ. Đối với trường sáp nhập lại nhưng quy mô

trường học có quá nhiều điểm trường lẻ, rất khó trong công tác quản lý và tổ

chức các hoạt động giáo dục hoặc không đảm bảo về khoảng cách đi lại của học

sinh theo quy định của Bộ GD&ĐT, các phòng GD&ĐT có sự nghiên cứu, tham

mưu cấp có thẩm quyền phương án khắc phục hợp lý.

Thực hiện chủ trương thí điểm xây dựng trường học tự chủ về tài chính

trong chi thường xuyên: Sở và các địa phương nghiên cứu để tham mưu cho tỉnh

xây dựng phương án tự chủ tiến đến chuyển đổi mô hình từ công lập ra ngoài

công lập tại một số cơ sở giáo dục mầm non, THPT ở địa bàn có khả năng xã

hội hóa cao sau khi có chủ trương của Bộ GD&ĐT.

Trình HĐND tỉnh sửa đổi, bổ sung Nghị quyết số 20/2015/NQ-HĐND của

HĐND tỉnh theo hướng sắp xếp lại hợp lý mạng lưới trường lớp trên địa bàn

tỉnh, giảm dần điểm trường lẻ, đảm bảo khoảng cách đi học của học sinh, trên

nguyên tắc đảm bảo nâng cao chất lượng giáo dục; phát triển trường phổ thông

dân tộc bán trú ở vùng điều kiện KT-XH khó khăn.

1 Tổng số các trường ở từng cấp học sau khi sắp xếp lại theo Kế hoạch của Tỉnh ủy và Đề án của UBND tỉnh:

Toàn tỉnh giảm 106 trường học; cụ thể năm học 2017-2018 giảm 63 trường và năm học 2018-2019 giảm 43

trường. Sau khi tổ chức lại toàn tỉnh còn 366 đơn vị (149 trường mầm non, 64 trường tiểu học, 35 trường THCS,

82 trường tiểu học và THCS, 6 trường THCS và THPT, 24 trường THPT, 02 đơn vị khác).

4

Triển khai thực hiện Đề án Phát triển hệ thống các trường phổ thông dân

tộc nội trú, bán trú tỉnh Quảng Trị đến năm 2025, định hướng đến năm 2030.

Trong năm học 2019-2020 triển khai thành lập mới các trường phổ thông dân

tộc bán trú theo lộ trình của đề án.

Tham mưu UBND tỉnh có giải pháp tổ chức lại cơ cấu bên trong các trung

tâm GDNN-GDTX cấp huyện đảm bảo sử dụng đúng nguồn lực, khắc phục sự

lãng phí về nguồn lực đầu tư và bố trí hợp lý đội ngũ, đảm bảo hoạt động có

hiệu quả.

Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, khuyến khích phát triển các loại hình

trường ngoài công lập đáp ứng yêu cầu của xã hội về giáo dục chất lượng cao.

Các phòng GD&ĐT tham mưu cho UBND cấp huyện rà soát, đề xuất

phương án mở rộng quy mô trường mầm non công lập và kêu gọi nguồn lực xã

hội mở thêm các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập tư thục, dân lập nhằm tăng tỷ lệ

huy động trẻ trong độ tuổi đến trường.

3. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục

các cấp đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Rà soát, đánh giá thực trạng, xác định nhu cầu giáo viên ở từng môn học,

lớp học, cấp học; điều động, luân chuyển giáo viên, nhân viên từ nơi thừa đến

nơi thiếu để đảm bảo cân đối về vị trí việc làm và biên chế đội ngũ. Xây dựng và

triển khai kế hoạch đào tạo, đào tạo lại và bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán bộ

quản lý giáo dục, đáp ứng việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục

phổ thông mới và đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp ở từng cấp học, ngành học

và trình độ đào tạo theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Các phòng GD&ĐT phối hợp với Phòng Nội vụ tham mưu với UBND cấp

huyện, đề xuất UBND tỉnh giao thêm chỉ tiêu biên chế đội ngũ giáo viên, nhân

viên đảm bảo quy định về định mức số lượng theo các Thông tư của Bộ

GD&ĐT, nhất là đối với các môn được đưa vào chương trình chính khóa, môn

học mới. Phối hợp với Trung tâm GDTX tỉnh, Trường Cao đẳng Sư phạm tỉnh

và đơn vị liên quan triển khai đào tạo nâng chuẩn trình độ giáo viên để đảm bảo

đạt trình độ chuẩn theo quy định của Luật Giáo dục sửa đổi.

Làm tốt công tác quy hoạch và bổ nhiệm cán bộ lãnh đạo các cấp của

ngành giáo dục đảm bảo dân chủ công khai, minh bạch nhằm chọn lựa cán bộ có

uy tín, có năng lực quản lý. Thực hiện việc rà soát, điều chỉnh bổ sung quy

hoạch cán bộ quản lý giai đoạn 2020-2025.

Thực hiện công tác đánh giá, phân loại công chức, viên chức đảm bảo đánh

giá chính xác, công bằng, dân chủ, khách quan, đúng thực chất để làm cơ sở cho

việc sử dụng công chức, viên chức, đề bạt, bổ nhiệm, miễn nhiệm cán bộ. Kiên

quyết xử lý nghiêm trách nhiệm của người đứng đầu và cá nhân vi phạm quy

định của nhà nước, của ngành, hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo...

Triển khai thực hiện có hiệu quả Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT ngày

20/7/2018 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục

phổ thông, Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GD&ĐT

5

ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông,

Thông tư số 25/2018/TT-BGDĐT ngày 28/10/2018 của Bộ GD&ĐT ban hành

quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục mầm non, Thông tư số 26/2018/TT-

BGDĐT ngày 28/10/2018 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định chuẩn nghề

nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục mầm non.

Tiếp tục thực hiện luân chuyển giáo viên vùng khó theo Nghị quyết

34/2017/NQ-HĐND ngày 14/12/2017 của HĐND tỉnh; điều động, luân chuyển

viên chức từ đơn vị thừa đến đơn vị thiếu để có sự đồng bộ về biên chế, cơ cấu

vị trí việc làm, công bằng trong giáo dục và nâng cao chất lượng đội ngũ.

Thực hiện đầy đủ và kịp thời các chế độ, chính sách đối với nhà giáo và cán

bộ quản lý, nhân viên ngành giáo dục, nhất là đối với giáo viên người dân tộc

thiểu số, giáo viên đang công tác ở vùng dân tộc thiểu số, các vùng có điều kiện

kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn.

4. Triển khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới;

đẩy mạnh định hướng nghề nghiệp và phân luồng học sinh sau trung học cơ

sở

Sở GD&ĐT tham mưu UBND tỉnh thành lập Ban Chỉ đạo đổi mới chương

trình, sách giáo khoa của tỉnh, biên soạn và tổ chức thực hiện nội dung giáo dục

địa phương; tham mưu Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh chỉ đạo, triển khai đồng bộ

các giải pháp, chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để triển khai thực hiện Chương

trình giáo dục phổ thông mới.

Các phòng GD&ĐT tham mưu Huyện ủy, Thị ủy, Thành ủy ban hành văn

bản chỉ đạo, tham mưu UBND cấp huyện ban hành kế hoạch, thành lập Ban chỉ

đạo đổi mới chương trình, sách giáo khoa tại địa phương; chuẩn bị tốt mọi điều

kiện (về cơ sở vật chất, đội ngũ) triển khai thực hiện Chương trình giáo dục phổ

thông mới bắt đầu từ năm học 2020-2021.

Các đơn vị, trường học tổ chức quán triệt chương trình giáo dục bộ môn

đến tận giáo viên và giao nhiệm vụ nghiên cứu, phân tích chương trình, đề xuất

cách tiếp cận chương trình mới; xây dựng chương trình dạy học bộ môn; nhận

diện và dự báo các khó khăn, đề xuất các giải pháp thực hiện chương trình mới.

Các phòng GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các trường THPT, trung tâm

GDNN-GDTX tham mưu với UBND cấp huyện xây dựng kế hoạch và triển

khai thực hiện có hiệu quả công tác hướng nghiệp và phân luồng học sinh theo

Kế hoạch số 1967/KH-UBND ngày 08/5/2019 của UBND tỉnh về thực hiện Đề

án Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục

phổ thông giai đoạn 2018-2025 trên địa bàn tỉnh Quảng Trị.

Chú trọng tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác giáo dục hướng

nghiệp và phân luồng học sinh ở trong và ngoài nhà trường. Khảo sát, cung cấp

rộng rãi thông tin về tình hình phát triển kinh tế - xã hội, nhu cầu của thị trường

lao động trong và ngoài tỉnh, nhằm hướng các hoạt động giáo dục hướng nghiệp

đáp ứng thị trường lao động, phục vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương,

giúp học sinh sau khi tốt nghiệp THCS, THPT, có thể lựa chọn ngành, nghề phù

6

hợp với năng lực, sở trường cá nhân và nhu cầu sử dụng lao động của xã hội, địa

phương.

Các trường THPT, trung tâm GDNN-GDTX, các phòng GD&ĐT chỉ đạo,

phối hợp, triển khai thực hiện nhiệm vụ phân luồng học sinh sau tốt nghiệp

THCS, THPT bằng nhiều hình thức; đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức

giáo dục hướng nghiệp trong trường phổ thông; tổ chức các đợt truyền thông

phân luồng học sinh theo từng chủ đề; đa dạng hóa các hình thức tư vấn hướng

nghiệp, lựa chọn tài liệu đưa nội dung giáo dục khởi nghiệp vào giảng dạy nhằm

giúp học sinh khơi dậy tinh thần tự tạo việc làm, tự thân lập nghiệp và lựa chọn

nghề nghiệp.

Tham mưu UBND tỉnh thành lập Hội đồng, thống nhất chọn 1 bộ SGK cho

học sinh trên địa bàn tỉnh theo quy định của Luật Giáo dục (sửa đổi) 2019.

5. Nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ

Tiếp tục triển khai có hiệu quả chương trình tiếng Anh thí điểm (tiếng Anh

10 năm) ở giáo dục phổ thông, mở rộng quy mô ở các trường có đủ điều kiện và

đảm bảo học sinh học tiếng Anh 10 năm ở lớp dưới phải được tiếp tục học ở các

lớp tiếp theo nếu đạt yêu cầu. Triển khai giới thiệu và thí điểm các tiết học ngoại

ngữ làm quen cho trẻ tại một số cơ sở giáo dục mầm non và dạy tiếng Anh làm

quen lớp 1 và lớp 2 ở các cơ sở giáo dục tiểu học đủ điều kiện.

Đẩy mạnh các hoạt động cộng đồng học tập ngoại ngữ trong nhà trường,

tăng cường các hoạt động giao lưu, ngoại khóa trong học sinh. Tổ chức các cuộc

thi nhằm thu hút đông đảo học sinh tham gia ở các cấp học. Phấn đấu tổ chức

nhiều hoạt động qui mô cấp trường và một vài hoạt động tiêu biểu ở cấp cao

hơn.

Các đơn vị, trường học tổ chức đánh giá học sinh các khối, phân loại trình

độ học sinh theo từng nhóm, giao chỉ tiêu cụ thể từng lớp học, từng đối tượng

cho giáo viên bộ môn đứng lớp để đánh giá hiệu quả qua từng học kỳ và cả năm

học.

Nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh, đánh

giá toàn diện các kỹ năng đặc biệt là kỹ năng nghe nói; kiểm tra chung đề đối

với tất cả các khối lớp và hướng việc đánh giá đến sự tiến bộ của người học.

Bảo quản, sử dụng và phát huy hiệu quả thiết bị dạy và học ngoại ngữ đã được

trang cấp; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng và kiểm

tra đánh giá. Tiếp tục tổ chức kiểm tra, đánh giá chuẩn đầu ra của học sinh khối

9, 12 trên diện rộng theo chuẩn 6 bậc tiếng Anh.

6. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy, học và quản lý

giáo dục

Tiếp tục triển khai có hiệu quả Nghị quyết 17/NQ-CP của Chính phủ về

một số nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm phát triển Chính phủ điện tử giai đoạn

2019-2020, định hướng đến 2025; Đề án 117/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ

tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong GDĐT; Quyết định số

6200/QĐ-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về Kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin

7

giai đoạn 2016-2020; Kế hoạch 4751/KH-UBND của UBND tỉnh về việc tăng

cường ứng dung công nghê thông tin trong quan ly và hỗ trợ các hoạt động dạy

học, giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”.

Đưa vào khai thác có hiệu quả cơ sở dữ liệu toàn ngành; tích hợp các phần

mềm, các hệ thống thông tin quản lý hiện có của ngành lên cổng thông tin điện

tử của ngành và sử dụng có hiệu quả; xây dựng và triển khai các phần mềm

quản lý, kết nối liên thông dữ liệu với cơ sở dữ liệu của ngành; xây dựng và

triển khai hệ thống số hóa cơ sở dữ liệu quản lý thông tin tốt nghiệp.

Hoàn thành hệ thống hội nghị truyền hình trực tuyến trong toàn ngành;

triển khai một số cuộc họp, hội nghị, chuyên đề trực tuyến; đẩy mạnh ứng dụng

công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học, kiểm tra đánh giá; tiếp tục bổ sung

và đưa vào sử dụng hiệu quả hệ thống ngân hàng câu hỏi, kho học liệu số, kho

bài giảng e-learning trong toàn ngành.

Tăng cường triển khai các giải pháp tuyển sinh đầu cấp trực tuyến; sử dụng

hồ sơ điện tử (sổ điểm, học bạ, sổ liên lạc); triển khai mô hình lớp học thông

minh ở một số trường học.

Tăng cường đầu tư cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin và thiết bị hiện đại,

bồi dưỡng nâng cao năng lực công nghệ thông tin cho cán bộ, giáo viên toàn

Ngành đáp ứng yêu cầu đổi mới. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong

cải cách hành chính; tăng cường các dịch vụ công trực tuyến mức độ 3, mức độ

4.

7. Đổi mới công tác quản lý giáo dục; đẩy mạnh giao quyền tự chủ, tự

chịu trách nhiệm đối với các cơ sở giáo dục

Tiếp tục đổi mới về tư duy và phương pháp quản lý, tăng cường trách

nhiệm quản lý nhà nước của Sở GD&ĐT và phòng GD&ĐT; tham mưu UBND

tỉnh ban hành cơ chế phân cấp quản lý giáo dục đảm bảo đồng bộ, thống nhất,

hiệu quả trên phạm vi toàn tỉnh.

Thực hiện phân cấp giao quyền chủ động và nâng cao trách nhiệm giải

trình của người đứng đầu nhà trường trong tổ chức và quản lý các hoạt động

chuyên môn; đề cao tinh thần đổi mới và sáng tạo trong quản lý và tổ chức các

hoạt động giáo dục; nâng cao hiệu quả công tác quản lý đối với các trường học

theo hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ gắn với dân

chủ của nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục.

Chú trọng khâu tiếp nhận, xử lý văn bản. Căn cứ yêu cầu nhiệm vụ của

từng loại văn bản, Thủ trưởng các đơn vị có trách nhiệm quán triệt đầy đủ nội

dung văn bản của cấp trên (Trung ương, Bộ GD&ĐT, Tỉnh ủy, HĐND tỉnh,

UBND tỉnh, của Sở, phòng GD&ĐT) đến tận cán bộ, công chức, viên chức của

các cơ quan quản lý giáo dục và cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tại các cơ

sở giáo dục, đảm bảo tiếp cận đầy đủ các văn bản chỉ đạo, trên cơ sở đó tổ chức

thực hiện nhiệm vụ được giao đạt hiệu quả.

8

Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học gắn với trách nhiệm của

người đứng đầu cơ sở giáo dục. Kiện toàn Hội đồng trường, đảm bảo các điều

kiện để Hội đồng trường thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ theo quy định.

Trên cơ sở hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, triển khai thực hiện

Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 14/02/2015 của Chính phủ với các nội dung:

Tự chủ thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy và nhân sự; giá, phí, dịch vụ sự

nghiệp công; tự chủ tài chính đối với đơn vị sự nghiệp công lập; đổi mới cơ cấu

và phương thức đầu tư của ngân sách nhà nước; đổi mới công tác quản lý nhà

nước đối với dịch vụ công và đơn vị sự nghiệp công lập. Thực hiện thí điểm

giao quyền tự chủ và vận dụng cơ chế như doanh nghiệp đối với các cơ sở giáo

dục công lập cho các đơn vị đủ điều kiện vào năm 2020.

Thực hiện thí điểm giao quyền tự chủ và vận dụng cơ chế như doanh

nghiệp đối với các cơ sở giáo dục công lập cho các đơn vị đủ điều kiện vào năm

2020.

Các cơ sở giáo dục thực hiện công khai cam kết chất lượng giáo dục và

chất lượng giáo dục thực tế, công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục,

công khai thu chi tài chính theo Thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT ngày

08/12/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thông tư số 61/2017/TT-BTC ngày

15/6/2017 của Bộ Tài chính.

8. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, khảo thí và kiểm định chất

lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

Tiếp tục đổi mới công tác thanh tra, kiểm tra theo hướng thanh tra có trọng

tâm, trọng điểm, kết hợp thanh tra theo kế hoạch với thanh tra đột xuất. Chuẩn

hóa hoạt động thanh tra, kiểm tra, nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động

thanh tra, kiểm tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo, phòng chống tham nhũng đáp

ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Tập trung thanh tra

có chiều sâu các hoạt động thanh tra hành chính và thanh tra chuyên ngành theo

quy định; tăng cường thanh tra đột xuất, thanh tra trách nhiệm của người đứng

đầu đơn vị trong các cơ sở giáo dục; thanh tra công tác dạy thêm, học thêm,

công tác thu chi và sử dụng các nguồn ngoài ngân sách, các khoản đóng góp của

người học; công tác sử dụng đội ngũ; tăng cường thanh tra các cơ sở giáo dục tư

thục.

Các cơ sở giáo dục tiếp tục thực hiện nghiêm túc quy định về công khai đối

với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân theo Thông tư

36/2017/TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ GD&ĐT, thực hiện tốt công tác

kiểm tra nội bộ trường học. Các phòng GD&ĐT thực hiện nghiêm túc công tác

kiểm tra. Tổ chức tiếp công dân; giải quyết khiếu nại, tố cáo đúng quy định.

Thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất.

Chú trọng đảm bảo chất lượng và hiệu quả các Kỳ thi THPT quốc gia, học

sinh giỏi và tuyển sinh; tổ chức thi, tuyển sinh thiết thực, đảm bảo sự công bằng,

đánh giá đúng trình độ, năng lực người học; khắc phục những thiếu sót, ngăn

ngừa và xử lý nghiêm các hiện tượng tiêu cực. Tiếp tục cải tiến công tác tuyển

sinh vào lớp 10 để bảo đảm tính khách quan, công bằng trong tuyển sinh, đồng

9

thời tạo động lực cho công tác dạy và học. Đổi mới hình thức đăng ký tuyển

sinh, tại một số trường thuận lợi nghiên cứu sử dụng phần mềm đăng ký tuyển

sinh bằng hình thức trực tuyến.

Tham mưu UBND tỉnh điều chỉnh một số chỉ tiêu xây dựng trường đạt

chuẩn quốc gia giai đoạn 2017-2020 để phù hợp với tình hình thực tế sau sáp

nhập trường lớp. Tiếp tục chỉ đạo đẩy mạnh công tác tự đánh giá và đánh giá

ngoài, công nhận trường mầm non, phổ thông đạt chất lượng kiểm định và

trường đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư 17/2018/TT-BGDĐT, Thông tư

18/2018/TT-BGDDT và Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT quy

định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia

đối trường tiểu học, trung học và mầm non.

9. Hội nhập quốc tế trong giáo dục và đào tạo

Triển khai thực hiện Quyết định số 3289/QĐ-UBND của UBND tỉnh về

việc ban hành Kế hoạch hợp tác giữa tỉnh Quảng Trị với hai tỉnh Savannakhet,

Salavan, CHDCND Lào giai đoạn 2017 - 2022. Tiếp tục xây dựng chương trình

hợp tác, giao lưu, trao đổi giáo viên và học sinh với nước ngoài, ưu tiên các

nước có quan hệ hữu nghị truyền thống và các nước thuộc hành lang kinh tế

Đông – Tây (Lào, Thái Lan); tiếp tục thực hiện việc đưa giáo viên sang giảng

dạy cho con em Việt kiều, tăng cường công tác trao đổi về giáo dục đào tạo giữa

hai tỉnh: Quảng Trị (Việt Nam) và Savannakhet (Lào).

Khuyến khích giáo viên và học sinh tìm hiểu chương trình giáo dục, trao

đổi về chuyên môn với giáo viên, học sinh ở các nước có nền giáo dục phát

triển; phối hợp, tổ chức các hội thảo khoa học để trao đổi kinh nghiệm về công

tác quản lý, giảng dạy, nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế; phối hợp, tổ

chức tập huấn cho cán bộ, giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng

công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy; đồng thời, tạo điều kiện và cho

phép các trường trực thuộc của mỗi bên tiến hành xây dựng, thiết lập các mối

quan hệ và ký biên bản hợp tác về các hoạt động giáo dục.

Khuyến khích các trường trọng điểm tiếp cận các chương trình giáo dục

tiên tiến để tập trung thực hiện hội nhập quốc tế theo hướng tạo cơ hội du học

cho học sinh của tỉnh sau tốt nghiệp THCS và THPT. Từng bước áp dụng các

tiêu chuẩn quốc tế trong khâu thi, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học

sinh.

Tăng cường công tác quản lý đối với các chương trình liên kết giáo dục ở

các cấp học và trình độ đào tạo, các cơ sở giáo dục, đào tạo có vốn đầu tư nước

ngoài và các hoạt động tư vấn du học trên địa bàn tỉnh Quảng Trị.

10. Tiếp tục huy động các nguồn lực đầu tư, tăng cường cơ sở vật chất

đảm bảo chất lượng các hoạt động giáo dục đào tạo và triển khai Chương

trình giáo dục phổ thông mới

Sở GD&ĐT và các địa phương tiếp tục triển khai kế hoạch đầu tư công

trung hạn giai đoạn 2016-2020, tham mưu bố trí đủ nguồn vốn để hoàn thành

các hạng mục công trình đã được phê duyệt trong kế hoạch trung hạn đáp ứng

cơ sở vật chất cho các đơn vị trường học.

10

Tiếp tục triển khai Đề án xóa phòng học tạm, phòng học mượn giai đoạn

2019 – 2021, trong đó ưu tiên đầu tư cho các vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu

số, vùng sâu, vùng biên giới. Thực hiện việc bổ sung thiết bị, sửa chữa cơ sở vật

chất cho các trường dân tộc bán trú từ nguồn vốn Chương trình mục tiêu giáo

dục vùng núi, vùng dân tộc thiểu số, vùng khó khăn giai đoạn 2016-2020 theo

Quyết định số 775/QĐ-TTg ngày 27/6/2018 của Thủ tướng Chính phủ. Tiếp tục

tham mưu huy động các nguồn vốn đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm

trang thiết bị dạy học Trường THPT Chuyên Lê Quý Đôn theo Nghị quyết số

05/2019/NQ-HĐND của HĐND tỉnh.

Tham mưu Bộ GD&ĐT, Bộ Tài chính, UBND tỉnh bố trí nguồn ngân sách

để triển khai thực hiện Kế hoạch số 1482/KH-UBND ngày 09/4/2019 của

UBND tỉnh về triển khai thực hiện Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương

trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông giai đoạn 2017-2025. Các phòng

GD&ĐT chủ động tham mưu với chính quyền địa phương chuẩn bị các điều

kiện cơ bản để triển khai chương trình sách giáo khoa lớp 1 vào năm học 2020-

2021.

Xây dựng hoàn thiện và trình HĐND tỉnh thông qua Đề án hỗ trợ, xã hội

hóa đầu tư cải tạo, xây dựng nhà vệ sinh và cung cấp nước sạch trong trường

học giai đoạn 2020-2025 trên địa bàn tỉnh Quảng Trị.

Tổ chức rà soát, đánh giá lại thực trạng cơ sở vật chất và thiết bị dạy học

hiện có của các cơ sở giáo dục trên cơ sở đó các địa phương, đơn vị chủ động

xây dựng kế hoạch đầu tư xây mới, sửa chữa, cải tạo cơ sở vật chất chuẩn bị các

điều kiện cho việc triển chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông

mới.

Tiếp tục thực hiện đầu tư xây dựng thư viện, phòng học bộ môn đạt chuẩn

làm tiền đề cho việc kiểm định chất lượng giáo dục và xây dựng trường đạt

chuẩn quốc gia.

11. Nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục - xóa mù chữ và

đẩy mạnh các hoạt động xây dựng xã hội học tập

Tiếp tục duy trì vững chắc kết quả phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5

tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học, nâng dần mức độ đạt chuẩn phổ cập giáo dục

THCS và xóa mù chữ; tổng kết đánh giá Đề án phổ cập bậc trung học. Kiện toàn

Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục – xóa mù chữ các cấp, chỉ đạo công tác điều tra

tận hộ gia đình, xử lý và cập nhật thông tin trên hệ thống thông tin phổ cập giáo

dục – xóa mù chữ của Bộ GDĐT đảm bảo đúng quy trình, thời gian quy định.

Xây dựng bộ hồ sơ đề nghị công nhận phổ cập giáo dục - xóa mù chữ từ xã,

huyện, tỉnh đảm bảo tính pháp lý để báo cáo, đề nghị Bộ GD&ĐT kiểm tra công

nhận.

Triển khai thực hiện Kế hoạch số 1392/KH-UBND ngày 03/4/2019 của

UBND tỉnh về “Xóa mù chữ đến năm 2020, tỉnh Quảng Trị”. Ban chỉ đạo phổ

cập giáo dục - xóa mù chữ các cấp, tăng cường công tác chỉ đạo điều tra, thống

kê chính xác số người mù chữ và tái mù chữ, xây dựng kế hoạch mở lớp đảm

bảo tính khả thi, hiệu quả. Các phòng GD&ĐT tham mưu UBND huyện bố trí

11

kinh phí hỗ trợ người dạy và người học xóa mù chữ từ chương trình mục tiêu

quốc gia xây dựng nông thôn mới của địa phương. Phối hợp với Bộ đội biên

phòng tổ chức các lớp xóa mù chữ tại các xã vùng biên giới, ven biển; cập nhật

chương trình, tài liệu xóa mù chữ phù hợp với yêu cầu tình hình mới; nâng cao

năng lực giảng dạy cho đội ngũ giáo viên.

Tổng kết đánh giá Đề án phổ cập bậc trung học theo Nghị quyết số

17/2012/NQ-HĐND của Hội đồng nhân dân tỉnh ngày 17/8/2012 và Kế hoạch

1531/KH-UBND ngày 29/5/2013 của UBND tỉnh.

Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của

học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập; tổ chức thực hiện có hiệu quả các

hoạt động giáo dục thường xuyên tại địa phương như: Ngày Sách Việt Nam,

Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2019. Ban chỉ đạo xây dựng xã hội học

tập ở các cấp tổ chức có hiệu quả các hoạt động nhằm hoàn thành các mục tiêu

đề ra tại Quyết định số 89/QĐ-TTg ngày 09/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ

về việc phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020”.

Đẩy mạnh triển khai đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã theo

Thông tư số 44/2014/TT-BGDĐT ngày 12/12/2014 của Bộ GDĐT; phối hợp với

Hội Khuyến học tổ chức đánh giá, công nhận “Gia đình học tập”, “Dòng họ học

tập”, “Cộng đồng học tập” (thôn/bản/ấp/tổ dân phố), “Đơn vị học tập”; hỗ trợ

thành phố Đông Hà xây dựng kế hoạch thực hiện các tiêu chí để được tham gia

mạng lưới các thành phố học tập toàn cầu của UNESCO.

12. Tiếp tục đẩy mạnh công tác cải cách hành chính, công tác truyền

thông trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo và công tác thi đua, khen thưởng

Đẩy mạnh công tác cải cách hành chính, tạo thuận lợi cho giáo viên, phụ

huynh và học sinh trong giải quyết các công việc hành chính. Triển khai thực

hiện nghiêm túc hướng dẫn của Sở GD&ĐT về thực hiện hồ sơ, sổ sách trong

trường học, tăng cường ứng dụng hồ sơ điện tử, tạo điều kiện cho giáo viên có

thêm thời gian tập trung vào nâng cao chuyên môn2.

Tiếp tục đổi mới phương thức, lề lối làm việc của cán bộ, công chức, viên

chức ngành GD&ĐT; giảm các cuộc họp trực tiếp, tăng cường hội nghị trực

tuyến; phối hợp với Trung tâm phục vụ Hành chính công tỉnh Quảng Trị để giải

quyết tốt các thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền quyết định của Sở GD&ĐT;

tăng cường tác công khai, minh bạch và trách nhiệm giải trình với người dân;

đẩy mạnh công tác kiểm soát tham nhũng; tổ chức hội thảo tư vấn pháp lý cho

các cơ sở giáo dục ngoài công lập, trung tâm tư vấn du học; rà soát đơn giản hóa

thủ tục hành chính, chế độ báo cáo nhằm nâng cao chỉ số cải cách hành chính

(PAR INDEX), chỉ số năng lực cạnh tranh (PCI), chỉ số quản trị và hành chính

công (PAPI) ngành GD&ĐT Quảng Trị.

Xây dựng và tổ chức thực hiện quy trình giải quyết thủ tục hành chính,

công việc hành chính của ngành GD&ĐT theo tiêu chuẩn TCVN ISO

9001:2015; tăng cường khai thác chữ ký số chuyên dùng góp phần xây dựng

2 Công văn số 1189/SGDĐT-VP ngày 30/7/2019 về việc hướng dẫn thực hiện hồ sơ, sổ sách trong trường học.

12

chính quyền điện tử; triển khai ứng dụng tiêu chuẩn TCVN ISO 9001:2015 vào

hoạt động của các cơ sở giáo dục trực thuộc Sở. Chủ động xây dựng và tổ chức

thực hiện Quyết định số 1682/QĐ-UBND ngày 05/7/2019 của UBND tỉnh về

việc ban hành Chương trình hành động duy trì và củng cố chỉ số Hiệu quả quản

trị hành chính công (PAPI) tỉnh Quảng Trị giai đoạn 2020-2025.

Các đơn vị, trường học bố trí cán bộ phụ trách công tác truyền thông, thực

hiện nghiêm quy chế phát ngôn của người đứng đầu; chủ động liên hệ, phối hợp,

cung cấp thông tin kịp thời cho báo chí về những hoạt động của ngành, đơn vị,

chú trọng truyền thông về những tấm gương điển hình, mô hình đổi mới sáng

tạo của nhà trường, giáo viên và học sinh. Tăng cường công tác tuyên truyền

đến cán bộ, công chức, viên chức về vai trò và tầm quan trọng của công tác

truyền thông. Phối hợp, tạo điều kiện để các tổ chức, cá nhân, đặc biệt phụ

huynh học sinh tham gia vào mạng lưới công tác truyền thông của ngành Giáo

dục. Triển khai có hiệu quả các chương trình, kế hoạch hợp tác với các cơ quan

thông tấn báo chí trung ương và địa phương; tích cực cung cấp thông tin, hình

ảnh; viết tin, gửi bài; khuyến khích giáo viên, học sinh đọc và giới thiệu các ấn

phẩm của Báo Giáo dục và Thời đại (Bộ Giáo dục và Đào tạo) để tiếp cận

những thông tin chính thống của Ngành. Đổi mới hình thức truyền thông, chú

trọng truyền thông thông qua kênh mạng xã hội, đồng thời làm tốt công tác tư

vấn, hướng dẫn cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh về các kỹ năng

tiếp nhận thông tin và tham gia đăng bài, chia sẻ và bình luận bài viết trên mạng

xã hội.

Tiếp tục quán triệt, triển khai thực hiện nghiêm túc Công văn số

3282/BGDĐT-TĐKT ngày 28/7/2017 của Bộ GD&ĐT và Kế hoạch số

1550/KH-SGDĐT ngày 30/11/2016 của Sở GD&ĐT và Công đoàn Giáo dục

tỉnh về triển khai phong trào thi đua giai đoạn 2016 - 2020 với chủ đề “Đổi mới,

sáng tạo trong dạy và học”. Xây dựng, hoàn thiện các bộ tiêu chí đánh giá thi

đua, xét khen thưởng của các phòng thuộc Sở, các khối trực thuộc và phòng

GD&ĐT theo hướng lượng hóa tối đa, trên cơ sở đánh giá toàn diện, thực chất

sự tiến bộ của từng tập thể và hiệu quả công tác của từng cá nhân.

Tiếp tục đổi mới công tác xét thi đua, khen thưởng theo hướng tinh gọn,

khoa học và hiệu quả. Chú trọng biểu dương, khen thưởng các tập thể và cá

nhân có nhiều cố gắng vươn lên so với năm học trước, giáo viên công tác tại các

vùng khó khăn, miền núi; ưu tiên khen thưởng đối với giáo viên trực tiếp đứng

lớp, nhân viên, người lao động và đảm bảo tỷ lệ khen thưởng không quá 1/3 đối

với cán bộ quản lý.

13. Nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục ở các cấp học,

ngành học

13.1. Giáo dục mầm non

Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua; tăng cường

nền nếp, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm trong các cơ sở giáo dục mầm non,

nâng cao đạo đức nghề nghiệp trong chăm sóc giáo dục trẻ. Đưa nội dung của

cuộc vận động với phong trào thi đua “đổi mới sáng tạo trong dạy và học” gắn

13

với hoạt động chuyên môn thành các hoạt động thường xuyên trong các cơ sở

giáo dục mầm non.

Tiếp tục tham mưu UBND các cấp, phối hợp các ban ngành thực hiện Kế

hoạch số 676/KH-UBND của UBND tỉnh hướng dẫn thực hiện Nghị quyết số

35/2018/NQ-HĐND tỉnh về “thực hiện lương và BHXH, BHYT, BHTN đối với

hợp đồng lao động vị trí nấu ăn trong các trường mầm non công lập”.

Tăng cường các biện pháp để phát triển mạng lưới trường, lớp theo quy mô

hợp lý; tăng tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo 3 tuổi, 4 tuổi, duy trì tỷ lệ

huy động trẻ 5 tuổi, phấn đấu tỷ lệ trẻ nhà trẻ được ra lớp trong năm học đạt tỷ

lệ 35%, trẻ mẫu giáo đạt 96%; đẩy mạnh phát triển giáo dục mầm non theo

hướng xã hội hóa nhằm duy trì vững chắc kết quả phổ cập giáo dục mầm non

cho trẻ 5 tuổi, đáp ứng nhu cầu tới trường của trẻ và nâng cao chất lượng chăm

sóc, giáo dục trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non.

Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục

trẻ. Xây dựng môi trường giáo dục xanh, sạch, đẹp và thân thiện, đảm bảo an

toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ; huy động mọi nguồn lực để nâng

cao chất lượng bữa ăn bán trú, đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng cho trẻ ở các độ

tuổi. Thực hiện tốt các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm và công tác y tế

trường học. Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe và đánh giá

tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ. Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng so

với đầu năm học và khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì. Tăng cường chỉ đạo

các hoạt động đổi mới phương pháp dạy học, sinh hoạt chuyên môn; đầu tư

trang thiết bị và tài liệu để tổ chức thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục

mầm non sửa đổi theo Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT. Phát huy hiệu quả

chuyên đề “xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, tiếp tục nhân rộng

việc xây dựng môi trường vui chơi, học tập cho trẻ theo hướng “lấy trẻ làm

trung tâm”. Đẩy mạnh hoạt động tổ chức chuyên đề các cấp; tập huấn chuyên

môn cho đội ngũ. Tăng cường quản lý các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập,

trường mầm non tư thục.

13.2. Giáo dục tiểu học

Tiếp tục tham mưu các cấp ủy Đảng và chính quyền cụ thể hóa chủ trương,

chính sách mới của Đảng và nhà nước về giáo dục đào tạo; từng bước chuẩn bị

các điều kiện về kế hoạch, đội ngũ, cơ sở vật chất; quan tâm đến công tác tập

huấn, bồi dưỡng giáo viên dạy các khối lớp, ưu tiên cho khối lớp 1 để triển khai

Chương trình giáo dục phổ thông mới (bắt đầu từ năm học 2020-2021), đảm bảo

khoa học, phù hợp với địa phương và hiệu quả đối với người học.

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng

và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù

hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo

dục kĩ năng sống; đổi mới đồng bộ phương pháp dạy, phương pháp học và kiểm

tra, đánh giá; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó

khăn.

14

Tiếp tục triển khai dạy học 2 buổi/ngày theo hướng dẫn tại Công văn số

3316/BGDĐT-GDTH ngày 07/7/2016 của Bộ GD&ĐT; duy trì và phấn đấu

nâng cao tỉ lệ học sinh được học theo chương trình T32 (32 tiết/tuần); phấn đấu

tỉ lệ học sinh được học từ 7 buổi/tuần trở lên đạt trên 90%; khuyến khích tổ chức

mô hình bán trú đảm bảo các điều kiện về học, ăn, nghỉ cho học sinh; phấn đấu

tăng tỉ lệ học sinh bán trú lên 40%.

Tăng cường dạy học tiếng Việt và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho học

sinh ở vùng khó khăn, vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số với nhiều hình

thức đa dạng và phong phú, tạo cơ hội cho các em giao tiếp bằng tiếng Việt.

Tổ chức hội thảo về việc thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông

tư 22/2016/TT-BGDĐT, rút ra những bài học kinh nghiệm, phát huy những ưu

điểm và khắc phục những hạn chế nhằm tiếp tục hỗ trợ, tư vấn nâng cao năng

lực cho giáo viên về đánh giá học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT

và văn bản hợp nhất 03/VBHN-BGDĐT.

Căn cứ vào Kế hoạch số 5171/KH-UBND ngày 05/12/2016 về việc thực

hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân

tộc thiểu số giai đoạn 2016- 2020, định hướng đến 2025”, các cấp quản lí giáo

dục cần rà soát, điều chỉnh kế hoạch và tổ chức thực hiện Đề án của Thủ tướng

chính phủ ban hành theo Quyết định số 1008/QĐ-TTg ngày 02/6/2016 phù hợp

với tình hình thực tế của địa phương trong thời gian tiếp theo.

13.3. Giáo dục trung học

Tăng cường kỷ cương, nền nếp, nâng cao chất lượng giáo dục trong các cơ

sở giáo dục. Đổi mới mạnh mẽ, đồng bộ các yếu tố cơ bản của chương trình giáo

dục phổ thông hiện hành theo hướng chuyển mạnh quá trinh giáo dục chủ yếu từ

trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học;

học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn, gắn với giáo dục hướng nghiệp và

định hướng phân luồng học sinh trung học và phù hợp với định hướng của

chương trình giáo dục phổ thông mới. Chú trọng giáo dục đạo đức, kỹ năng, lối

sống, ý thức trách nhiệm của người công dân đối với xã hội; tổ chức đa dạng các

hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ lên lớp để rèn luyện kỹ năng sống, phát triển

năng lực học sinh.

Nâng cao hiệu quả công tác quản lý đối với các trường trung học theo

hướng tăng cường phân cấp quản lý, thực hiện quyền tự chủ gắn với dân chủ của

nhà trường trong việc thực hiện kế hoạch giáo dục.

Tiếp tục tham mưu với các cấp lãnh đạo quy hoạch mạng lưới trường lớp

theo hướng chuẩn hoá, hiệu quả, phù hợp với điều kiện địa phương, đáp ứng nhu

cầu giáo dục, đảm bảo đủ điều kiện học tập cho học sinh và tạo điều kiện thuận

lợi cho phân luồng học sinh sau trung học; chú trọng phát triển các trường tiên

tiến theo xu thế hội nhập, trường bán trú tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh

học tập.

Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật

dạy học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với

các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ

15

động, sáng tạo và rèn luyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ

năng thực hành, vận dụng kiến thức, kĩ năng giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa

dạng hóa các hình thức học tập, chú trọng các hoạt động trải nghiệm hướng

nghiệp, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông

tin và truyền thông trong dạy và học.

Các đơn vị sử dụng hiệu quả phần mềm quản lý dữ liệu ngân hàng đề thi

hiệu quả; tổ chức kiểm tra, đánh giá theo định hướng đổi mới. Chỉ đạo và tổ

chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và

nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách

quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh.

Tiếp tục đổi mới và tăng cường công tác quản lý giáo dục dân tộc; tập trung

nâng cao chất lượng và rà soát thực trạng phát triển của hệ thống các trường phổ

thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú, các cơ sở giáo dục vùng dân

tộc thiểu số.

Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa

chữa và bổ sung kịp thời để từng bước đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình

giáo dục phổ thông. Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của

viên chức làm công tác thiết bị dạy học; chỉ đạo các trường yêu cầu giáo viên

tăng cường sử dụng thiết bị dạy học của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có

chất lượng.

Thực hiện nghiêm túc quy định dạy thêm và học thêm trong và ngoài nhà

trường, nâng cao vai trò của người đứng đầu tại các cơ sở giáo dục về trách

nhiệm quản lý dạy thêm và học thêm.

13.4. Giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp

Tập trung củng cố, nâng cao chất lượng, năng lực hoạt động của trung tâm

GDTX tỉnh và các trung tâm GDNN-GDTX cấp huyện theo hướng thực hiện

nhiều nhiệm vụ: liên kết đào tạo, hướng nghiệp và dạy nghề, bồi dưỡng thường

xuyên, bồi dưỡng ngắn hạn và tư vấn, hỗ trợ các trung tâm HTCĐ. Kiện toàn

Hội đồng chuyên môn ngành học GDTX và Hội đồng chuyên môn Nghề phổ

thông thành một Hội đồng để thuận lợi trong chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn của

ngành.

Xây dựng mạng lưới quy mô hoạt động của các trung tâm Ngoại ngữ, Tin

học, cơ sở Giáo dục Kỹ năng sống; tạo điều kiện thuận lợi cho các tổ chức, cá

nhân, nhà đầu tư tham gia hoạt động, đầu tư, thành lập các trung tâm. Tăng

cường hiệu lực quản lý hoạt động các trung tâm, tạo điều kiện cho các trung tâm

tham gia các hoạt động của ngành, liên kết bồi dưỡng với các nhà trường chính

quy nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời đảm bảo hoạt động theo đúng quy

chế và các quy định của pháp luật. Tăng cường thanh tra, kiểm tra, chấn chỉnh

kịp thời những sai phạm trong việc tổ chức hoạt động, liên kết đào tạo, kiểm tra

cấp chứng chỉ Ngoại ngữ, Tin học, hoạt động Giáo dục Kỹ năng sống theo đúng

quy định. Công khai thông tin về danh sách các trung tâm Ngoại ngữ, Tin học,

hoạt động Giáo dục Kỹ năng sống trên trang thông tin của Sở GD&ĐT.

16

Tham mưu UBND tỉnh chỉ đạo các huyện thực hiện rà soát , đánh giá hiệu

quả hoạt động của các trung tâm học tập cộng đồng nhằm đề xuất nhưng giải

pháp thúc đẩy hoạt động trung tâm học tập cộng đồng hoạt động hiệu quả, bền

vững, đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân. Huy động nguồn lực để đầu tư xây

dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị của trung tâm học tập cộng đồng. Tổ

chức thí điểm các mô hình trung tâm học tập cộng đồng phù hợp với đặc thù

kinh tế, xã hội của các địa bàn khác nhau, đánh giá hiệu quả và nhân rộng đối

với các địa bàn có điều kiện tương tự.

Quản lý nhà nước về liên kết đào tạo trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng,

đại học trong các cơ sở giáo dục công lập, GDTX trên địa bàn tỉnh theo quy

định của Bộ GD&ĐT. Hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đăng ký hồ sơ tuyển

sinh vào các trường đại học, cao đẳng năm 2020 theo đúng quy định.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Ban Giám đốc Sở và các phòng thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo

Giám đốc, các Phó Giám đốc Sở có trách nhiệm lãnh đạo, chỉ đạo tập trung

thống nhất việc triển khai thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của ngành theo chỉ

đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Tỉnh ủy, HĐND tỉnh, UBND tỉnh năm học

2019-2020.

Trưởng phòng thuộc Sở chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch của đơn vị,

tham mưu triển khai thực hiện các nội dung thuộc chức năng, nhiệm vụ đã được

giao theo đúng tiến độ Kế hoạch đề ra; thường xuyên kiểm tra, rà soát, theo dõi

tình hình thực hiện các nhiệm vụ để đề xuất giải pháp tác động kịp thời, hiệu

quả; báo cáo tình hình, kết quả thực hiện các nội dung nhiệm vụ được giao theo

Kế hoạch về Văn phòng Sở để tổng hợp báo cáo về Bộ Giáo dục và Đào tạo,

Tỉnh ủy, HĐND tỉnh, UBND tỉnh.

Các phòng thuộc Sở chủ trì tham mưu và phối hợp triển khai thực hiện một

số nhiệm vụ trọng tâm gắn với nội dung thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020

tại Phụ lục kèm theo Kế hoạch này.

Giao Văn phòng Sở làm đầu mối giúp Lãnh đạo Sở theo dõi, đôn đốc triển

khai thực hiện Kế hoạch; tham mưu Lãnh đạo Sở chọn một số đơn vị để kiểm

tra nắm tình hình tổ chức thực hiện; tổng hợp xây dựng báo cáo tình hình, kết

quả thực hiện Chỉ thị của Bộ trưởng theo thời hạn quy định của Bộ Giáo dục và

Đào tạo.

2. Các phòng Giáo dục và Đào tạo, đơn vị trực thuộc Sở, trung tâm

GDNN - GDTX

Nghiên cứu quán triệt Kế hoạch này; cụ thể hóa Kế hoạch của ngành thành

chương trình công tác của đơn vị, tập trung chỉ đạo thực hiện tốt các nội dung

thuộc thẩm quyền, trách nhiệm theo đúng tiến độ, thời gian quy định và mục

tiêu đề ra.

Thường xuyên chỉ đạo, hướng dẫn triển khai thực hiện, kiểm tra, giám sát,

kịp thời tham mưu đề xuất cấp có thẩm quyền tháo gỡ những khó khăn vướng

mắc trong quá trình thực hiện; báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ (báo cáo định

17

kỳ) gửi về Sở Giáo dục và Đào tạo theo quy định.

Trên đây là Kế hoạch thực Chỉ thị số 2268/CT-BGDĐT ngày 08/8/2019

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2019-

2020 của ngành Giáo dục và Chỉ thị số 10/CT-UBND ngày 26/8/2019 của Chủ

tịch UBND Quảng Trị về thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo năm học

2019-2020 trên địa bàn tỉnh Quảng Trị. Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các đơn

vị triển khai thực hiện nghiêm túc./.

Nơi nhận:

- Bộ Giáo dục và Đào tạo (để b/c);

- Tỉnh ủy (để b/c);

- UBND tỉnh (để b/c);

- Đảng ủy Sở;

- GĐ, các PGĐ Sở;

- Công đoàn Giáo dục tỉnh;

- Các phòng thuộc Sở;

- Các phòng GD&ĐT;

- Các đơn vị trực thuộc Sở;

- Trung tâm GDNN-GDTX;

- Lưu: VT, VP.

GIÁM ĐỐC

Lê Thị Hương

18

PHỤ LỤC

Phân công nhiệm vụ các đơn vị thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì tham mưu và phối hợp

triển khai một số nhiệm vụ trọng tâm năm học 2019 - 2020

(Kèm theo Kế hoạch số 1352/KH-SGDĐT ngày28/8/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo)

TT Nội dung công việc

Thời gian

hoàn

thành

Sản phẩm

hoàn thành

Lãnh đạo

chỉ đạo

Đơn vị chủ trì

tham mưu

Đơn vị

phối hợp

1.

Xây dựng kế hoạch triển khai thực

hiện các văn bản chỉ đạo thực hiện

nhiệm vụ năm học 2019-2020 của

Bộ GD&ĐT và UBND tỉnh Quảng

Trị.

Tháng

8/2019

Kế hoạch chung

của ngành và các

kế hoạch triển khai

nhiệm vụ ngành

học, lĩnh vực công

tác

Giám đốc

Sở

Văn phòng Sở

xây dựng kế

hoạch tổng thể;

các phòng

thuộc Sở xây

dựng kế hoạch

của ngành học

và lĩnh vực

công tác phụ

trách

Các phòng

thuộc Sở

2.

Thông tin, truyền thông về tình

hình thực hiện nhiệm vụ năm học

2019-2020.

Thường

xuyên

Văn bản chỉ đạo

hướng dẫn và các

sản phẩm thông tin,

truyền thông

Đ/c Nguyễn

thị Thu

Thủy, Phó

Giám đốc

Sở

Văn phòng Sở

Các phòng

thuộc Sở, các

phòng

GD&ĐT,

trường học…

3.

Xây dựng Công văn hướng dẫn

thực hiện Chủ đề năm học 2019-

2020: “Nâng cao trách nhiệm, đạo

đức nhà giáo; tăng cường công tác

giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng

sống cho học sinh”.

Tháng

10/2019

Công văn của Sở;

theo dõi, hỗ trợ,

kiểm tra và đánh

giá tình hình, kết

quả thực hiện chủ

đề năm học

Đ/c Mai

Huy

Phương,

Phó Giám

đốc Sở

Phòng Tổ chức

cán bộ - Chính

trị, tư tưởng

Các phòng

thuộc Sở và cơ

quan, đơn vị

liên quan

4.

Phối hợp với Sở Nội vụ và UBND

các huyện, thị xã, thành phố triển

khai hoàn thành việc sắp xếp, tổ

Theo thời

gian quy

định của

Sáp nhập, hợp

nhất, chuyển giao

một số trường học

Giám đốc

Sở

Phòng Tổ chức

cán bộ - Chính

trị, tư tưởng

Các phòng

thuộc Sở và cơ

quan, đơn vị

19

chức lại các đơn vị sự nghiệp công

lập trực thuộc Sở Giáo dục và Đào

tạo.

Tỉnh ủy và

UBND

tỉnh

liên quản đến thẩm

quyền của Sở và

của UBND cấp

huyện

liên quan

5.

Hướng dẫn, chỉ đạo thực hiện các

hoạt động chuyên môn, nâng cao

chất lượng giáo dục mũi nhọn và

đại trà.

Thường

xuyên

Chất lượng giáo

dục tăng, thực chất

Các Phó

Giám đốc

Sở

Các phòng

chuyên môn

thuộc Sở

Các phòng ban

Sở có liên

quan, các

phòng

GD&ĐT, cơ sở

giáo dục

6.

Triển khai phương án tự chủ theo lộ

trình tại một số cơ sở giáo dục trực

thuộc Sở.

Theo lộ

trình trong

Kế hoạch

Mức độ tự chủ qua

các năm theo Kế

hoạch

Giám đốc

Sở

Phòng Kế

hoạch – Tài

chính

Các đơn vị trực

thuộc có trong

Kế hoạch và

khuyến khích

các đơn vị

khác triển khai

7.

Xây dựng Kế hoạch của ngành

GD&ĐT triển khai thực hiện đổi

mới chương trình, sách giáo khoa

giáo dục phổ thông đến năm 2025;

tham mưu UBND tỉnh tổ chức xây

dựng chương trình và biên soạn tài

liệu địa phương.

Kế hoạch

hoàn thành

trước ngày

30/10/2019

Kế hoạch và Tài

liệu giáo dục địa

phương tỉnh Quảng

Trị

Đ/c Hoàng

Xuân Thủy,

Phó Giám

đốc Sở (chủ

trì); Đ/c

Nguyễn Thị

Thu Thủy,

Phó Giám

đốc Sở

Phòng Giáo

dục Trung học

– Giáo dục

Thường xuyên

Các phòng

thuộc Sở có

liên quan, các

phòng

GD&ĐT, đơn

vị liên quan

8.

Tham mưu UBND tỉnh ban hành

Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhà

giáo và cán bộ quản lý giáo dục

mầm non trên địa bàn tỉnh giai

đoạn 2018 - 2025 theo Quyết định

số 33/QĐ-TTg ngày 08/01/2019

của Thủ tướng Chính phủ.

Trước

ngày

30/10/2019

Kế hoạch của

UBND tỉnh về đào

tạo, bồi dưỡng nhà

giáo và cán bộ

quản lý giáo dục

mầm non trên địa

bàn tỉnh giai đoạn

2018 - 2025

Đ/c Nguyễn

Thị Thu

Thủy, Phó

Giám đốc

Sở

Phòng Tổ chức

cán bộ - Chính

trị, tư tưởng

Phòng Giáo

dục Tiểu học –

Giáo dục Mầm

non, các phòng

thuộc Sở khác

có liên quan,

các phòng

GD&ĐT

20

9.

Tham mưu UBND tỉnh thành lập

Ban chỉ đạo đổi mới chương trình

sách giáo khoa của tỉnh.

Trước

ngày

30/10/2019

Ban chỉ đạo đổi

mới chương trình

sách giáo khoa của

tỉnh Quảng Trị

Đ/c Hoàng

Xuân Thủy,

Phó Giám

đốc Sở

Phòng Tổ chức

cán bộ - Chính

trị, tư tưởng

Các phòng

thuộc Sở có

liên quan

10.

Tham mưu rà soát, đánh giá thực

trạng, xác định nhu cầu giáo viên ở

từng môn học, lớp học, cấp học để

xây dựng kế hoạch sắp xếp, bổ

sung đội ngũ giáo viên theo yêu cầu

của UBND tỉnh và kế hoạch đào

tạo, bồi dưỡng của Bộ GD&ĐT.

Thường

xuyên theo

chỉ đạo của

Bộ và của

tỉnh

Bố trí đầy đủ, hợp

lý về đội ngũ; cán

bộ quản lý, giáo

viên, nhân viên

được tham gia các

lớp đào tạo, bồi

dưỡng.

Giám đốc

Sở; đ/c Mai

Huy

Phương,

Phó Giám

đốc Sở

Phòng Tổ chức

cán bộ - Chính

trị, tư tưởng

Các phòng

thuộc Sở có

liên quan, các

phòng

GD&ĐT, cơ sở

giáo dục

11.

Tham mưu triển khai Kế hoạch số

1482/KH-UBND ngày 09/4/2019

của Ủy ban nhân dân tỉnh triển khai

thực hiện Đề án bảo đảm cơ sở vật

chất cho Chương trình giáo dục

mầm non và giáo dục phổ thông

giai đoạn 2017-2025 và Đề án xóa

phòng học tạm, phòng học mượn

giai đoạn 2019-2021.

Theo lộ

trình triển

khai Đề án;

đối với cơ

sở vật chất

triển khai

chương

trình lớp 1,

hoàn thành

trước năm

học 2020-

2021.

Đầu tư các hạng

mục công trình, ưu

tiên xóa phòng học

tạm, phòng học

mượn, chuẩn bị

phòng học tổ chức

học 2 buổi/ngày

Giám đốc

Sở

Phòng Kế

hoạch – Tài

chính

Các phòng

thuộc Sở có

liên quan, các

phòng

GD&ĐT, cơ sở

giáo dục

12.

Tham mưu UBND tỉnh điều chỉnh

kế hoạch, chỉ tiêu xây dựng trường

đạt chuẩn quốc gia các cấp học trên

địa bàn tỉnh giai đoạn 2017-2020,

phù hợp với tình hình thực tế sau

sáp nhập trường lớp.

Tháng

10/2019

Điều chỉnh chỉ tiêu

xây dựng trường

đạt chuẩn quốc gia

toàn tỉnh và từng

huyện, cấp học giai

đoạn 2019-2020

Đ/c Mai

Huy

Phương,

Phó Giám

đốc Sở

Phòng Quản lý

chất lượng –

Công nghệ

thông tin

Các phòng

thuộc Sở có

liên quan, các

phòng

GD&ĐT, cơ sở

giáo dục

13.

Hoàn thiện Hệ thống cơ sở dữ liệu

ngành, kết nối liên thông; đưa vào

khai thác.

Tháng

11/2019

Hệ thống cơ sở dữ

liệu ngành đồng

bộ, cập nhật, khai

Đ/c Mai

Huy

Phương,

Phòng Quản lý

chất lượng –

Công nghệ

Các phòng

thuộc Sở có

liên quan, cán

21

thác hiệu quả Phó Giám

đốc Sở

thông tin bộ phụ trách

công tác Thống

kê của ngành,

các phòng

GD&ĐT, cơ sở

giáo dục

14.

Tham mưu trình HĐND tỉnh sửa

đổi, bổ sung (hoặc thay thế) Nghị

quyết số 20/2015/NQ-HĐND ngày

17/7/2015 của HĐND tỉnh về quy

hoạch phát triển giáo dục và đào

tạo tỉnh Quảng Trị đến năm 2020,

tầm nhìn đến năm 2030;

Năm 2020 Nghị quyết của

HĐND tỉnh

Giám đốc

Sở

Phòng Kế

hoạch – Tài

chính

Các phòng

thuộc Sở có

liên quan, các

phòng

GD&ĐT, cơ sở

giáo dục

15. Báo cáo tình hình, kết quả thực

hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020.

Theo quy

định về

thực hiện

chế độ báo

cáo của Bộ

GD&ĐT,

UBND

tỉnh, Sở

GD&ĐT

Báo cáo Ban Giám

đốc Sở

Văn phòng và

các phòng

chức năng

thuộc Sở

Các phòng

GD&ĐT, đơn

vị trực thuộc

Sở, trung tâm

GDNN-GDTX