Učebnice Učebnice informatiky pre informatiky pre

ZŠZŠAndrea FilipováAndrea Filipová

1. 1. zzoošit z programovaniašit z programovania• programovací jazyk Imagine• pre 2. stupeň ZŠ a primu až

kvartu 8-ročných gymnázií• 10 kapitol• základy korytnačej grafiky a

jednoduché príkazy, procesy, animácie

• príloha - CD s programovacím jazykom a projektmi

• autori: prof. RNDr. Ivan Kalaš, PhD. a RNDr. Andrej Blaho

• rok 2007 (druhé vydanie)

DesignDesign• dobré členenie textu a grafická

úprava• odlíšené úlohy, projekty na CD, čo

sme sa naučili, čo si máme zapamätať, čo sa naučíme

• množstvo obrázkov (na porovnanie algoritmov, vizuálne ukážky algoritmov, motiváčné obrázky)

MotiváciaMotivácia• zrozumiteľný text a snaha dieťa

zaujať• korytnačka ako nové domáce

zvieratko, ktoré chceme učiť• motivačné ukážky toho, čo si

budeme vedieť naprogramovať neskôr

• nenásilný spôsob učenia sa• možnosť objavovať, použiť fantáziu

Pre učiteľa Pre učiteľa • priestor pre kreativitu učiteľa a

zároveň dostatok inšpirácie a námetov na úlohy pre nie príliš kreatívneho učiteľa

• názorné ukážky a postupy ako si niečo vytvoriť a nastaviť (niektoré aj step-by-step)

• rozmanitosť úloh a projektov na CD• rozvíjanie logického myslenia žiakov,

predstavivosti, kreativity...

Čo by sa dalo vylepšiťČo by sa dalo vylepšiť

• bol by vhodný ešte samostatný zošit iba pre učiteľa, kde by boli ďalšie námety na úlohy a vysvetlenia

• v súvislosti s 1. bodom by sa mohlo ubrať z textu

Krajina Imagine Krajina Imagine ((úvodúvod))• zoznámenie sa s

pracovným prostredím a korytnačkou

• ukážky, čo všetko sa naučia deti vytvoriť

• snaha o motiváciu• cca 1h

1. Pero, farba a hrúbka1. Pero, farba a hrúbka

• základné príkazy (do, vz, vp, vl)

• základné nastavenia pre korytnačku

• náhodné nastavenia, experimenty, samostatné skúšanie

• pridávanie a konfigurácia tlačidiel

• množstvo pomôcok • cca 4h

2. Opakuj a pomenuj2. Opakuj a pomenuj

• postupné zavedenie príkazu opakuj• pero hore/dolu• úprava procedúry cez príkazový riadok• opakovanie• cca 4h

3. Stavebnice príkazov3. Stavebnice príkazov

• mnohouholníky• kružnice a oblúky• hviezdy• cca 4h

4. Dôležité udalosti v živote 4. Dôležité udalosti v živote korytnačky korytnačky

• rodný list korytnačky

• skok na ľubovoľnú pozíciu

• automatické ťahanie

• cca 4h

5. Viac korytnačiek, viac 5. Viac korytnačiek, viac možnostímožností

• pridanie druhej korytnačky

• panel kreslenia• ukladanie pozadia

a projektu• cca 4h

6. Korytnačky a ich tvary6. Korytnačky a ich tvary

• zmena ich tvaru• vysvetlenie, že je

to stále tá istá korytnačka

• oslovovanie korytnačiek

• cca 4h

7. Animované tvary a 7. Animované tvary a procesyprocesy

• oslovenie viacerých korytnačiek• procesy (motorčeky korytnačky)• súradnice, pozície, súradnicová sústava• cca 4h

8. Príkazy s premennými8. Príkazy s premennými• čo robiť ak chceme

mať svoju procedúru s premennou napr. výškou (farbou, hrúbkou…)

• vymaľovávanie a vypĺňanie

• hry s fotografiou• cca 4h

9. Pohyby a preteky9. Pohyby a preteky• pozadie zo súboru

(napr. more, krajinka)

• korytnačky majú tvar ako súčasti obrázka, ktoré majú byť pohyblivé (napr. lode, lietajúce balóny)

• preteky• cca 2h

10. Pokusy a ďalšie hry10. Pokusy a ďalšie hry

• hry s písmenami (ťahanie, písanie)

• lov na bodky• hry z CD• cca 2h

Čo sme sa naučiliČo sme sa naučili

• zhrnutie dôležitých príkazov a nastavení na konci učebnice

Informatika okolo násInformatika okolo nás• všeobecný základ

informatiky• pre ZŠ a primu až kvartu

8-ročných gymnázií• 11 kapitol• autori: prof. RNDr. Ivan

Kalaš, PhD. a RNDr. Michal Winczer, PhD.

• učebnica ešte nie je v predaji

DesignDesign• dobré členenie textu a grafická

úprava, diagramy• odlíšené úlohy, zaujímavosti,

pripomienky, projekty, vtipy• množstvo obrázkov (pre lepšiu

predstavivosť ako čo vyzerá alebo pre motiváciu)

MotiváciaMotivácia• množštvo obrázkov a námetov na

zaujímavé projekty i úlohy• veľa užitočných a praktických

informácií, ktoré žiaci využijú aj doma

• uplatnenie informatiky v profesijnom živote a v celej spoločnosti

Čo by sa dalo vylepšiťČo by sa dalo vylepšiť

• učebnica je pre ZŠ a je v nej podľa mňa príliš veľa textu

• vynára sa aj otázka, či sú všetky kapitoly nevyhnutné

• obrázky by bolo vhodné aktualizovať• štýl písania je o kúsok chytľavejší v 1.

zošite programovania (veľmi subjektívny názor)

1. Informácie okolo nás1. Informácie okolo nás

• informácie• získavanie informácií• prečo potrebujeme informácie

2. Počítače včera a dnes2. Počítače včera a dnes• história• predchodcovia• počítače včera• počítače dnes• počítače okolo nás

a zajtra• počítače pre

všetkých

3. Digitálny svet3. Digitálny svet

• digitalizácia• binárny kód• dvojková sústava• obrázkové, zvukové,

číselné, textové informácie

• informácie na monitore PC

4. Súbory 4. Súbory –– informácie v informácie v počítačipočítači

• súbor• spúšťanie programov

a otváranie súborov• operačné systémy• práca so súbormi• rodinné PC

5. Programovanie5. Programovanie

• algoritmus• programovacie

jazyky• robotika• motivácia k

programovaniu

6. Počítač ako stavebnica6. Počítač ako stavebnica

• vnútro počítača• V/V zariadenia• kupujeme PC

7. Komunikácia. Počítač 7. Komunikácia. Počítač v sietiv sieti

• výmena informácií• história• komunikácia medzi ľuďmi a medzi PC• počítačové siete• komunikácia v digitálnom svete

8. Počítač a moderná škola8. Počítač a moderná škola

• PC na predmetoch• projekty a výskum• pozorovania a

merania• škola v blízkej

budúcnosti• škola, PC a

informatika

9. Počítač a 9. Počítač a ((nene))bezpečenosťbezpečenosť

• nástrahy a riziká• zdravie a závislosť• vírusy• relevantnosť informácií

10. Informačná spoločnosť10. Informačná spoločnosť

• informácie okolo nás

• zamestnanie• nová podoba sveta• počítače naozaj pre

všetkých• PC umenie

11. Informatika okolo nás11. Informatika okolo nás

Ďakujem za Ďakujem za pozornosť...pozornosť...