ucenje, poucavanje i vrednovanje
TRANSCRIPT
-
8/6/2019 Ucenje, Poucavanje i Vrednovanje
1/7
Uenje, pouavanje i vrednovanje - Smjernice za izradu kolskog kurikuluma
Uenje, pouavanje i vrednovanje
CILJ
Stjecanje trajnih i primjenjivih kompetencija gdje traiti i nai informacije,kako se ispravno sluiti prikupljenim informacijama i kako ih primijeniti nakonkretnom ivotnom zadatku, kako odvojiti bitno od nebitnog, kakosamostalno uiti, aktivno sluati sugovornika, rjeavati probleme, raditi utimu, odgovorno donositi odluke
Motivirati uenike na svjesno usvajanje novih znanja i praktinoj primjenitih znanja
Izgraivati uenike sa vrstim samopouzdanjem koji e biti svjesni svojih
sposobnosti i koji e biti spremni to trajno dokazivati spremnost uenikana cjeloivotno obrazovanje
Osposobiti uenike za suradniko uenje i timski rad u takvom raduizgraivati meusobno povjerenje i prijateljske odnose te odnosemeusobnog uvaavanja
Razviti kod uenika sposobnosti usporeivanja, voenja biljeki, odvajanjabitnog od nebitnog, uoavanja uzroka i posljedica, uporabu mentalnihmapa u voenju biljeaka, razvoj kreativnosti
Nauiti uenike planiranju radnog vremena i potivanju donesenog plana
STANDARDI ZA OSTVARENJE CILJEVA
Samostalno i odgovorno uenje postii suvremenim metodama i oblicimarada u kojima uenik aktivno sudjeluje nastava usmjerena ueniku uenik je aktivniji ili barem jednako aktivan kao i nastavnik; nastavnik jementor, suradnik i organizator
o Projektna nastava
o Problemska nastava usmjerena osposobljavanju uenika zarjeenje problema
o Istraivaka nastava - usmjerena osposobljavanju uenika zaprovoenje istraivanja
o Terenska nastava (doivljavanje svijeta oko sebe svim osjetilima,lake uoavanje i povezivanje uzroka i posljedica, iznimna korist zauenike s posebnim potrebama stjecanje vie razine postignua
vjetine promatranja, uoavanja, istraivanja, mjerenja,
O Matija Gubec Cernik Stranica 1
-
8/6/2019 Ucenje, Poucavanje i Vrednovanje
2/7
Uenje, pouavanje i vrednovanje - Smjernice za izradu kolskog kurikuluma
usporeivanja, ralanjivanja, zakljuivanja, prikazivanja rezultataistraivanja, iznoenje miljenja, oblikovanje stajalita)
o Izvanuionina nastava
o Praktini rad
o Suradniko uenje
o Grupni i timski rad
Svi navedeni oblici rada, pod pretpostavkom da su kvalitetno osmiljeni,organizirani i pripremljeni (nastavnik!) stvaraju od uenika aktivneistraivae koji uz pomo i voenje nastavnika usvajaju znanja iosposobljavaju se za:
o Istraivanje
o Traenje i biranje pravih informacija
o Kvalitetno predstavljanje informacija i rezultata istraivanja plakatom, prezentacijom, web stranicom, igrokazom, predavanjem
o Nenasilno rjeavanje nesporazuma i sukoba
o Stjeu socijalne, poduzetnike, organizatorske vjetine
o Stjeu praktine vjetine
o Stvaraju pozitivnu sliku o sebi (stjecanje sigurnosti, osvijetenjevlastitih kvaliteta i prednosti) sudjelovanjem u brojnim iskustvenimsituacijama
Svi navedeni oblici rada planiraju se godinjim planom i programom koji sedonosi na poetku kolske godine (s terminom odravanja, temom, brojemsati rada i nainim vrednovanja)
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
RUJAN, Uiteljsko vijee, Godinji plan i program
Posebnu pozornost obratiti projektnoj nastavi i radu na projektu
Na satu razrednika u petom razredu razraditi temu to je projekt i kako seprovodi? kako bi uenici bili upoznati s pojmom projekta, vanosti organizacijerada u projektu; podjele poslova; preuzimanja odgovornosti za svoje poslove;vanosti suradnje lanova u projektu
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
O Matija Gubec Cernik Stranica 2
-
8/6/2019 Ucenje, Poucavanje i Vrednovanje
3/7
Uenje, pouavanje i vrednovanje - Smjernice za izradu kolskog kurikuluma
RUJAN, razrednik i pedagog, Plan sata razrednika, Godinji plan iprogram
o U godini provesti jedan projekt na razini kole (temu, vrijeme,
nosioce projekta, naine vrednovanja planirati GPiP)Vrijeme rada, nositelj, dokument:
RUJAN, Uiteljsko vijee, Godinji plan i program
o U godini planirati jedan razredni projekt (pr. Razredne novine,Obnova izvora, ienje potoka i edukacija stanovnitva oproblemima vezanima za oneienje)
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
RUJAN, razrednik i uenici, Plan sata razrednika
o Planirati barem jedan meupredmetni projekt u svakom razredu ugodini
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
Tijekom godine na mjesenim planiranjima, Predmetni uitelji,Mjeseni planovi
Planirati Integrirane nastavne dane vezane za neki dan
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
RUJAN, Uiteljsko vijee, Godinji plan i program
Tijekom godine ako se pojavi prilika, Predmetni uitelji, Mjeseniplanovi
Kako uenike nauiti uiti?
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
Detaljne aktivnosti planirane Razvojnim planom
1) Mini projekt na satu razrednika u trajanju od mjesec dana - realizacijasljedeih tema:
1. Sat Razgovaramo o uenju, kako uimo - anketa
2. Sat Planiranje aktivnog uenja izrada plana za tjedan dana
3. Sat Analiza plana i izrada biljeki pri uenju
O Matija Gubec Cernik Stranica 3
-
8/6/2019 Ucenje, Poucavanje i Vrednovanje
4/7
Uenje, pouavanje i vrednovanje - Smjernice za izradu kolskog kurikuluma
4. Sat Izrada biljeki pri uenju mentalne mape
U okviru gore navedenih sati pouavati uenike pravilima racionalnog uenja,razvijati vjetine vane za uspjeno uenje, razvijati dobre navike uenja. Poticatiih na izradu plana uenja za tjedan dana naprijed; organizaciju mjesta za uenje;
naine usmjeravanja i odravanja pozornosti tijekom uenja.
Na satu izradi biljeki poticati uenike na izradu mentalnih mapa, podvlaenje utekstu, izradu saetaka, povezivanje s prijanjim znanjem, traenje primjera,prepriavanje svojim rijeima, mnemotehnikim metodama.
2) Predavanje i radionica za roditelje: UENJE kako roditelj moe pomoisvojem djetetu da postane bolji uenik.
Prijedlozi za rad nastavnika:
3) Na kraju svakog sata (bilo koji predmet) uenik izrauje memo karticu koja najednoj strani ima pitanje (vezano za kljuni pojam tog sata), a na drugoj uenikpie odgovor. Takve kartice prikupljaju se tijekom obrade nastavne cjeline, apotom na satu ponavljanja / utvrivanja te cjeline uenici koriste te kartice zaponavljanje, grupni rad, kvizove i ispitivanje uenik predaje svoje karticenastavniku koji bira nekoliko pitanja i vrednuje uenika.
Takoer se sve kartice iz razreda mogu pomijeati i nasumino podijeliti pogrupama koje onda moraju na ta pitanja odgovarati.
4) na kraju nastavne cjeline kao evaluaciju u timu izraditi plakat, prezentaciju,referat (podaci se pripremaju i prikupljaju tijekom obrade cijele te cjeline)
Domae zadae
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
Kontinuirano tijekom godine, uitelji
o Zadavati kreativne domae zadae u kojima e uenik primijenitinaueno u stvarnim ivotnim situacijama
o Zadavati zadae u svrhu kvalitetne pripreme za idui sat
o Zadavati zadae primjereno uenikim sposobnostima i afinitetima(razliite zadae za odline, dobre i slabije)
o Zadavati zadae istraivakog karaktera i prezentiranje istraivanjana razliite naine (plakat, esej, prezentacija, mentalna mapa)
Mjere spreavanja kampanjskog rada
O Matija Gubec Cernik Stranica 4
-
8/6/2019 Ucenje, Poucavanje i Vrednovanje
5/7
Uenje, pouavanje i vrednovanje - Smjernice za izradu kolskog kurikuluma
Na satovima razrednika razvijati svjesnost o vanosti kontinuiranog rada; poticatirazumijevanje i navoditi primjere iz ivota koji zorno pokazuju da kampanjski radne donosi sree ni u jednom poslu, a ponajmanje u uspjenom radu u koli.
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
Donoenje teme za Sat razrednika rujan, razrednici i pedagog,Godinji plan i program
Svi veliki rezultati uvijek su posljedica sustavnog rada i stalnog nastojanja.Potaknuti roditelje na roditeljskim sastancima da djecu stalno podsjeaju na to ipokazuju svojim primjerom. Roditelji su najbitniji u stvaranju radnih navika koddjeteta/uenika > radne navike formiraju se svakodnevnim radom. Da bi se oneformirale potrebno je da roditelji svakodnevno potiu dijete na rad i taj radnadziru.
Ukoliko se ne potuju dogovori tada:
RODITELJI Dok ne napie domau zadau / naui/ napravi plakat / operesue / / - nema igranja, posjete prijatelju, nogometa.
Ovdje dolazi do izraaja i stalna roditeljska kontrola, pregledavanje biljenica,poticanje na urednost i stalni nadzor tako dijete vidi da je roditelju stalo.
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
Donoenje teme za Roditeljski rujan, razrednici i pedagog, Plan radarazrednog odjela
NASTAVNICI kontiniurano tijekom godine
- stalna kontrola rada, stalno ispitivanje i vrednovanje radi stvaranja navikesvakodnevnog uenja
- davanje konstruktivnih i kreativnih domaih zadaa i njihova kontrola ivrednovanje
- ispitivanje na svakom satu kao UVOD (sa vrednovanjem) i KRAJ sata (DA/NEpitalice na izvlaenje; krialjke; igre, kvizovi svaka takva aktivnost uenika(toan ili netoan odgovor) se biljei u pripremljene tablice i na osnovu togauenik na kraju mjeseca ima odreeni broj tonih i netonih odgovora ipripadajuu ocjenu
- este petominutne provjere znanja
Kriteriji vrednovanja i vrednovanje
O Matija Gubec Cernik Stranica 5
-
8/6/2019 Ucenje, Poucavanje i Vrednovanje
6/7
Uenje, pouavanje i vrednovanje - Smjernice za izradu kolskog kurikuluma
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
Rujan, predmetni uitelji, Kriteriji ocjenjivanja za svaki predmet
o Izrauju se za svaki predmet za svaki oblik uenike aktivnosti (zasvaki projekt, timski rad, pismeno ocjenjivanje, usmenoprovjeravanje) i predaju se ravnatelju na poetku kolske godine
o Na poetku kolske godine svaki uitelj donosi vremenik i postupkevrednovanja i dogovara ih s ostalim uiteljima
Donoenje konane ocjene
o U skladu s Pravilnikom o nainu praenja i ocjenjivanja uenika uosnovnim i srednjim kolama
Za detaljniji opis tehnika za dobivanje ocjena za navedene kategorijevidi: Anelko Tei Ocjenjivanje napretka i vrednovanje postignuauenika u kolama, ibenik, 2006.
Sustav praenja rada i ocjenjivanja darovitih uenika i uenika s posebnimpotrebama
o DAROVITI UENICI
o Ocjenjuju se u skladu s Pravilnikom o nainu praenja i ocjenjivanjauenika u osnovnim i srednjim kolama
o Omoguujemo im:
Rad po programu razliite teine i sloenosti
Ukljuivanje u izborne i dodatne programe
Rad s mentorom i kontakte sa strunjacima iz predmetainteresa
Zavravanje osnovnog kolovanja u kraem vremenu odpropisanog
Upuivanje na razliite izvore znanja i osiguravanje pristupaistima
Ukljuivanje u nastavu kao demonstratora
o Nagraujemo ih
Povodom Dana kole priznanja i nagrade
Na kraju godine primanje u Opini i nagrada Opine
O Matija Gubec Cernik Stranica 6
-
8/6/2019 Ucenje, Poucavanje i Vrednovanje
7/7
Uenje, pouavanje i vrednovanje - Smjernice za izradu kolskog kurikuluma
Objava na web stranici intervjui, fotografije
o UENICI S POSEBNIM POTREBAMA
o Izrada individualnog programa za svakog uenika s kriterijimaocjenjivanja za svaku aktivnost u svakom predmetu
Vrijeme rada, nositelj, dokument:
Rujan, predmetni uitelji, Individualni programi za svakoguenika
O Matija Gubec Cernik Stranica 7