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Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte
Le nuove Indicazioni per il curricolo per la scuola dell'infanzia e del primo ciclo
“un cantiere aperto”
Dirigente Tecnico Alessandro Militerno
Torino, 20 dicembre 2007
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
Le ultime tre legislature 1996 -2007
8 governi
3 proposte di curricolo
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
Riforme di struttura e di contenuti
il curricolo per:
definire i livelli di istruzione una giusta valutazione degli alunni
l'uguaglianza e l'unità del Paese
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
XIII legislatura (1996-2000)
Governi:Dini, Prodi(1), D'Alema (1)e(2),Amato
Ministri dell'IstruzioneGiancarlo LombardiLuigi BerlinguerTullio De Mauro
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
L. 59/97 (Bassanini) art. 21 Autonomia scolasticaDPR 233/98 Dimensionamento Istituzioni
scolasticheD.M. 25/98 Sperimentazione autonomia a.s.98/99
DPR 249/98 Statuto degli studentiDPR 275/99 Regolamento dell'autonomia
Funzioni obiettivo
flessibilità organizzativa e didattica autonomia di ricerca, sperimentazione e sviluppo
P. O. F.
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
DPR 275/99 art.8a) obiettivi generali del processo formativo;b) obiettivi specifici di apprendimento
/competenze degli alunni;c) discipline e attività costituenti la quota
nazionale dei curricoli e il relativo monte ore annuale;
d) orario obbligatorio annuale quota nazionale / quota obbligatoria riservata alle
istituzioni scolastiche;
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
e) limiti flessibilità temporale per realizzare compensazioni tra discipline e attività della
quota nazionale del curricolo;f) gli standard relativi alla qualità del servizio;g) indirizzi generali valutazione degli alunni, riconoscimento dei crediti e debiti formativi;
h) criteri generali percorsi formativi educazione permanente degli adulti,..
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
Ingegneria scolasticai sette anni del ciclo primario non 8 ma 7
(2+2+2+1 2+5 1+5+1)
La Commissione dei Saggi (200 persone)
De Mauro febbraio 2001: I curricoli della scuola di base (7 anni)
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
IL curricolo
a)Dal programma al curricolob)Curricolo articolato per “obiettivi specifici di apprendimento relativi alle competenze degli alunni”c)Curricolo “essenziale e progressivo”d)la costruzione del curricolo
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
XIV legislatura (2001-2005)
Governi:Berlusconi (2) e (3)
Ministri dell'Istruzione
Letizia Moratti
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
Legge 28 marzo 2003, n. 53 Delega al Governo
D.Legislativo 59/2004
Indicazioni Nazionali Piani di studio scuola dell'infanzia, della scuola primaria,
secondaria I gradoProfilo finale dello studente
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“Un cantiere aperto”Il percorso della riforma
Piani di studio
Portfolio delle competenze individualiOSA obiettivi specifici di apprendimentoLe educazioni :
cittadinanza, ambientale,alimentare,affettività,salute,stradale
Le tre “i” : Inglese, informatica ,ImpresaTutor
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
XIII legislatura (2006- .......)
Governo:Prodi (2)
Ministro dell'Istruzione:
Giuseppe Fioroni
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
Le nuove Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione tracciano le linee e
i criteri per il conseguimento delle finalità formative e degli obiettivi di
apprendimento per la scuola dell’infanzia e del primo ciclo
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricoloDue anni di sperimentazione
per consentire: * alle scuole di conoscere e sperimentare
le nuove Indicazioni,* al Ministero di raccogliere suggerimenti,
valorizzare le buone pratiche e favorire processi di condivisione e di sostegno.
Dal 2009-2010 le Indicazioni per il curricolo entreranno definitivamente a regime,
accompagnate da apposito Regolamento
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
La lista degli obiettivi è stata sfoltita e non scade nei dettagli. Tiene conto degli orientamenti europei, ma è
anche attenta ai contenuti più significativi della nostra tradizione
culturale.
La didattica delle Indicazioni, senza trascurare una solida competenza strumentale, intende accrescere
l’autonomia di pensiero, di studio e di apprendimento dell’alunno.
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
Non “ricette” ma criteri di buona scuolaIndicazioni rispettose dell’autonomia degli
insegnanti: definiscono i criteri ma non prescrivono in modo dettagliato e minuzioso
come devono lavorare gli insegnanti.
I criteri sostituiscono le ricette, ci si rivolge ad una scuola adulta che, proprio per la
libertà di cui può disporre, viene ulteriormente responsabilizzata.
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
Le scuole dovranno:
educare istruendo gli studenti
mettere al centro l’alunno-persona
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
Le discipline considerate nella loro specificità vengono proposte all’interno di tre grandi aree
disciplinari:
area linguistico-artisticoespressiva; area storico-geografica;
area matematico-scientifico-tecnologica.
Insegnamento disciplinare non frammentato, ma capace di far cogliere le interconnessioni tra i
diversi saperi e di avviare gli alunni ad una visione unitaria della conoscenza.
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
Storia terza media: storia del Novecento.
(le guerre mondiali, il fascismo, il comunismo, la liberaldemocrazia, la decolonizzazione ,le vicende che caratterizzano il mondo attuale; la formazione dell’Unione europea; la nascita e le vicende della
Repubblica italiana sono da considerarsi decisive, se osservate dal punto di vista del raggiungimento degli obiettivi di cittadinanza e della capacità di orientarsi nella complessità del mondo attuale e di progettare il
futuro”). Maggior collegamento alla geografia.
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
Matematica
Più impulso all’area matematico-scientifica per garantire quelle basi
indispensabili per migliorare i livelli di conoscenze e competenze degli studenti
italiani in ambito matematico. Il curricolo sarà fortemente integrato con l’insegnamento tecnologico-scientifico sin
dalle elementari per favorire la formazione di una mentalità scientifica.
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“Un cantiere aperto”Le nuove Indicazioni per il curricolo
Si ascoltano le scuole
Nella primavera del 2008 è prevista una Consultazione nazionale nelle scuole per la raccolta sistematica e ragionata di commenti, riflessioni e proposte scaturite
direttamente dall’esperienza degli insegnanti.
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“Un cantiere aperto”La collaborazione con la società
Scuola e società una collaborazione attuale ed indispensabile
......esistono altre risorse fondamentali, che consistono nella condivisione del
progetto educativo da parte delle famiglie e della società.
Non c'è possibilità che la scuola realizzi il proprio compito di educare -istruendo senza la condivisione della famiglia.
(dalla premessa alle indicazioni )
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“Un cantiere aperto”La collaborazione con la società
La scuola si apre alle famiglie e al territorio circostante, facendo perno sugli strumenti forniti
dall'autonomia scolastica
....indispensabile una piena valorizzazione dei beni culturali presenti sul territorio
(pagg. 19 e 20 delle indicazioni)
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“Un cantiere aperto”La collaborazione con la società
Il cantiere un'opportunità nuova!
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“Un cantiere aperto”La collaborazione con la società
Associazioni di genitori, Associazioni disciplinari di insegnanti, Enti museali, Enti
culturali,Fondazioni, Enti locali, ...........
sono soggetti importanti con i quali la scuola piemontese ha già avviati rapporti di
collaborazione.
Qual è la nuova opportunità?
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“Un cantiere aperto”La collaborazione con la società
Lavorare insieme al miglioramento dei percorsi curricolari delle scuole
per :
1) Poter contribuire a “calibrare” le Indicazioni nazionali che avranno
definitiva stesura nel 2009.
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Lavorare insieme al miglioramento dei percorsi curricolari delle scuole
per :
2) Poter accrescere le relazioni di collaborazione già avviate e
sperimentate
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Lavorare insieme al miglioramento dei percorsi curricolari delle scuole
per :
3) Avviare nuove collaborazione che possano divenire pratica operativa
consolidata
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Nella primavera del 2008 è prevista una Consultazione nazionale nelle scuole per la raccolta sistematica e ragionata di commenti, riflessioni e proposte scaturite direttamente
dall’esperienza degli insegnanti.
Si ascoltano le scuole
Le scuole ascoltano la Società