učitelství občanské výchovy a základů společenských věd...

1

Učitelství občanské výchovy a základů společenských

věd pro SŠ a 2. stupeň ZŠ

Základní informace o studiu platné pro studenty, kteří zahájili studium v akademickém roce 2020-2021.

1. Charakteristiky vzdělávacího programu:

Studium k rozšíření odborné kvalifikace ve vzdělávacím programu CŽV uskutečňovaném

vysokou školou, zaměřeném na přípravu učitelů druhého stupně základní školy a střední

školy, podle § 8 a 9, odst. 1 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, a podle

§ 6 ,odst. 1 písm. b) vyhlášky č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

v platném znění. Jedná se o studium k rozšíření odborné kvalifikace, jehož absolvent získá

způsobilost vyučovat předmět občanská výchova/základy společenských věd na 2. stupni ZŠ

a SŠ.

2. Obsah - podrobný přehled témat výuky:

Obsahem studia je systematický výklad obecně teoretických a metodologických principů

filosofie, etiky a jednotlivých společenských věd – ekonomie, sociologie, politologie,

práva, antropologie a regionální historie. Výběr klíčových problémů společenských věd je

proveden s ohledem na potřeby přípravy učitelů občanské výchovy na 2. stupni základní školy

a základů společenských věd na školách středních. Vybrané společenskovědní problémy jsou

systematicky utříděny a tvoří vzájemně propojený celek. Jednotícím prvkem je filosofický a

etický rozměr společenskovědního bádání. Studenti si neosvojují disparátní znalosti

z jednotlivých oborů, ale učí se pracovat s diferencovanými přístupy, jež skýtají jednotlivé

společenské vědy. Důraz je kladen na interdisciplinární pohled na sledované společenské

problémy. Významnou součástí studia je oborová didaktika – didaktika občanské výchovy

pro základní školy a základů společenských věd pro střední školy. Výuka je rozdělena do

studijních předmětů, které jsou logicky uspořádány do uceleného studijního programu (viz

bod 5).

Anotace jednotlivých témat výuky (studijních předmětů), jejich hodinová dotace, lektor

a doporučená studijní literatura:

Úvod do studia (25 hodin)

Lektor: PhDr. Milena Tichá, CSc.

Úvod do studia základů společenských věd je uvedením do základních metodologických

východisek a specifických metod zkoumání jednotlivých společenských věd. V rámci

přípravy učitelů vytváří obecně teoretický a metodologický základ pro studium společenských

věd.

Obsahová témata:

• Základní metodologická východiska studia společenských věd v rámci přípravy učitelů

OV a ZSV

• Specifické metody zkoumání jednotlivých společenských věd v rámci přípravy učitelů OV

a ZSV

2

Literatura:

Pešková, J. a kol. Základy společenských věd. Praha: Eurolex, 2005.

Pelcová, Pešková, Rýdlová, Schlegelová. Základy společenských věd. IV. díl. Vztah ke světu

jako celku. Praha: Eurolex Bohemia, 2005.

Tondl, L. Znalost a její lidské, společenské a epistemické dimenze. Filosofia – nakl. FÚ AV

ČR, 2002.

Benyovský, L. Filosofická propedeutika I. Praha: SOFIS, 2000.

Fajkus, B.: Filosofie a metodologie vědy: vývoj, současnost a perspektivy. Praha: Filosofie,

2005.

Pelcová, N. Filosofická a pedagogická antropologie. Praha: Karolinum, 2000.

Regionální historie (25 hodin)

Lektor: Prof. PhDr. Jan Županič, Ph.D.

Regionální historie se opírá především o pojetí regionu jako průsečíku geografických,

historických, ekonomických a společenských procesů, které jedinečným způsobem utvářely,

utvářejí a budou utvářet určitou oblast a její obyvatele. Regionalistický pohled proto umožňuje

zkoumat paletu společenskovědních otázek v celé její šíři, a přesto ve zvládnutelném rozsahu.

Předmět je zaměřen na dosažení schopnosti jednak kvalifikovaně vymezit a popsat určitý

region z výše uvedených hledisek, jednak získané informace prezentovat a využít v

pedagogické praxi.

Obsahová témata:

• Pojetí regionu jako průsečíku geografických, historických, ekonomických a

společenských procesů, které utvářejí určitou oblast a její obyvatele

• Základní metody získávání informací o určitém regionu a jejich prezentace a využití

v pedagogické praxi učitelů OV a ZSV

Literatura:

Buben, M. Encyklopedie řádů, kongregací a řeholních společností katolické církve v Českých

zemích. Praha, 1995.

Dějiny českého divadla. Red. F. Černý. Praha, 1968.

Dějiny českého výtvarného umění. Praha, 1984 - 2000.

Encyklopedie hradišť v Čechách. Praha, 2003.

Frolec, V. Čas života. Rodinné a společenské svátky v životě člověka. Praha, 1982.

Hlaváček, I.; Kašpar, J.; Nový, R. Vademecum pomocných věd historických. Praha, 1994.

Janák, J.; Hledíková, Z. Dějiny správy v českých zemích do roku 1945. Praha, 1989.

Kuča, K. Města a městečka v Čechách, na Moravě a ve Slezsku I.-VI. Praha, 1996.

Čornej, P. a kol. Dějiny evropské civilizace. I, II. Praha: Paseka, 2002.

Hledíková, Z. – Janák, J. – Dobeš, J. Dějiny správy v českých zemích. Praha: Nakladatelství

Lidové noviny, 2005.

Kovář, M.; Horčička, V. Dějiny evropské integrace. Praha: Triton, 2005-2006.

Malý, K.; Sivák, F. Dějiny státu a práva v Československu. Praha: Panorama, 1988.

ŽUPANIČ, J. Nová šlechta Rakouského císařství. Praha: Agentura Pankrác, 2006, 456 stran,

ISBN 80-86781-08-9.

Županič, J. Rakousko-Uhersko a polská otázka za první světové války. Praha: Karolinum,

2006.

3

Županič, J. Židovské šlechtické elity v Rakousko-Uhersku. In Pelcová, Naděžda a kol.,

Multikulturní výchova ve vzdělávání budoucích učitelů a dalším vzdělávání učitelů, Praha:

Univerzita Karlova v Praze, 2007.

Ekonomie (25 hodin)

Lektor: PhDr. Milena Tichá, CSc.

Tematický celek obsahuje základy ekonomie. Vymezuje ekonomii jako vědní disciplínu, charakterizuje předmět a metody jejího bádání. Poskytuje přehled o hlavních směrech ekonomického vývoje ve vyspělých zemích a v ČR a metodách tohoto hodnocení. Obsahuje úvod do mikroekonomie a makroekonomie. Seznamuje se základy finanční gramotnosti. Vymezuje podstatu hospodářské politiky. Charakterizuje světovou ekonomiku a procesy regionalizace a globalizace světového hospodářství. Zabývá se evropskou integrací se zvláštním důrazem na Evropskou unii. Předmět je zaměřen na rozvíjení ekonomického myšlení, vede k odpovědnému ekonomickému rozhodování a chování.

Obsahová témata:

• Ekonomie jako věda, mikro a makroekonomie, hospodářská politika

• Základy finanční gramotnosti, rozvíjení ekonomické myšlení a rozhodování v rámci

přípravy učitelů OV a ZSV

• Světová ekonomika, Globalizace a regionalizace světového hospodářství, Evropská unie

s ohledem na potřeby učitelů OV a ZSV

Literatura: Konečný, B.; Sojka, M. Moderní ekonomie. Praha : Economia, 1991. Vlček, J. a kol. Ekonomie pro neekonomy. Praha: Codex Bohemia, 1998. Vlček, J. a kol. Ekonomie a ekonomika. Praha: Wolters Kluwer, 2016. Tichá, M. K aktuálním ekonomickým problémům. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2004. Holman, R. Základy ekonomie pro studenty vyšších odborných škol a neekonomických fakult VŠ. Praha : C.H. Beck, 2000. Fuchs, K. ; Tuleja, P. Základy ekonomie. Ekopres, 2003. Syrový, P.; Novotný, M. Osobní a rodinné finance. Praha : Grada Publishing, 2004.

Slaný, A.; Žák, M. Hospodářská politika. Praha : C.H. Beck, 1999.

Cihelková, E. a kol. Světová ekonomika, regiony a integrace. Praha : C.H. Beck, 2001.

Klínský, P. a kol. Finanční gramotnost : obsah a příklady z praxe škol. Praha: Národní

ústav odborného vzdělávání, 2008.

Tichá, M. Zisk – symbol úspěchu. In: : Pelcová, N.; Hogenová, A., a kol. Symbol ve

výchově, umění a sportu : Filosofická reflexe. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2011.

Tichá, M. Moc a její ekonomické aspekty. In: Moc v e výchově, umění a sportu.

Mezinárodní interdisciplinární konference. Eds. N. Pelcová, A. Hogenová. Praha: Univerzita

Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015.

Tichá, M. Smysl ekonomické aktivity a ekonomického vzdělávání. In: Pelcová, N.;

Hogenová, A. a kol. Smysl, cíl a účel ve výchově, umění a sportu : Filosofická reflexe

lidského jednání. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2012, s. 285-293.

Tichá, M. Čas a ekonomické rozhodování. In: : Pelcová, N.; Hogenová, A. a kol. Čas ve

výchově, umění a sportu : Filosofická reflexe. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2014 s. 306

- 315.

4

Filosofie (25 hodin)

Lektor: Mgr. David Rybák, Ph.D.

Cílem je získat zkušenost obratu od zaměření na jednotlivá jsoucna a vztahy mezi nimi

směrem k půdě, na níž se toto zaměření samo odehrává. Skrze tuto zkušenost obratu též získat

vědění o možnostech neustálé kritiky základů každého vědění. Student musí porozumět tomu,

že každá speciální věda se pohybuje uvnitř předem ustaveného způsobu tématizování, ale

tento způsob sám se žádné speciální vědě tématem nestává – žádná zvláštní věda nemůže

založit sebe samu. Zde je pro vědeckost vědy samé nutným doplněním filosofické prohloubení

a kritika (ve smyslu dotázání možnosti) předpokladů a pojmů, s nimiž vědy pracují. Jde tedy

o to, že výchozí pojmy, s nimiž vědy pracují, nejsou žádnými samozřejmými nástroji popisu

„objektivní reality“, ale že v jejich základu je vždy jisté předchůdné rozhodnutí metafyzické.

Zároveň je třeba porozumět dějinným předpokladům, které žijí v každém našem pojmu, ať

teoretickém nebo naivně-přirozeném, a které opět předepisují, co vůbec můžeme vidět a tomu,

že i naše dějinná situace je určena jistými předpoklady, které nám předepisují, jak rozumíme

sobě a světu, aniž bychom to ponejprv tušili. Jenom tak je možné znovu se pokusit o vědu,

která nebude fragmentována do disparátních expertních vědění a o universitu, která nebude

v podobě oborového učiliště fragmentována do disparátních oborů.

Obsahová témata:

• Co je filosofie? Jakým způsobem spolu souvisí filosofie a problém vzdělání?

Ontologická pojetí celku (bytí, svět, řád) v historickém vývoji. Pohyb, prostor a čas

• Subjekt objektový rozvrh světa a jeho význam pro vznik exaktní vědy. Příklady

působení přírodovědné metody na teorii pedagogiky (Rousseau, Kant)

• Racionalismus a podoby filosofické spekulace. Empirismus a problematika poznání.

Transcendentální idealismus – snaha po nalezení apriorních předpokladů vnímání,

myšlení a jednání

• Obnovení tázání po bytí v německé klasické filosofii. Dialektika a filosofie dějin.

Problém historismu v evropském myšlení

Literatura:

Benyovský, L. a kol. Filosofická propedeutika I. Praha: Sofis, 1999.

Benyovský, L a kol. Filosofická propedeutika II. Praha: Sofis, Praha, 2001.

Blecha, I. Filosofie. 3. Vydání, Olomouc, 1998.

Blecha, I. Filosofická čítanka. Olomouc, 2000.

DESCARTES, René. Rozprava o metodě. 3. vyd., ve Svobodě 1. vyd. Praha: Svoboda, 1992.

GADAMER, Hans-Georg. Problém dějinného vědomí. Vyd. 1. Praha: Filosofia, 1994.

KANT, Immanuel. Prolegomena ke každé příští metafyzice, jež se bude moci stát vědou. Vyd.

2., upr. Praha: Svoboda, 1992.

PEŠKOVÁ, Jaroslava; SCHÜCKOVÁ, Ladislava. Já, člověk: jak dělat vědu o člověku dnes

a zítra. 1. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1991.

PLATÓN. Euthydémos: Menón. 4., opr. vyd. Praha: OIKOYMENH, 2000.

PLATÓN. Faidros. Sedmé, opravené vydání. Praha: OIKOYMENH, 2014.

PLATÓN. Sofistés. 4., opr. vyd. Praha: OIKOYMENH, 2009. Platónovy dialogy.

RYBÁK, David. Intencionalita a problém reflexe u Edmunda Husserla. In: HOGENOVÁ,

Anna - PELCOVÁ, Naděžda. Česká filosofie a filosofie výchovy. 1 vyd. Praha: Pedagogická

fakulta Univerzity Karlovy, 2016.

RYBÁK, David. Fenomenologické Redukce a Vzdělání. 2019. ISBN 9788024643625.

5

RYBÁK, David. Mathésis a noein. In: PELCOVÁ, Naděžda - HOGENOVÁ, Anna.

Spravedlnost ve výchově, umění a sportu. 1 vyd. Praha: Univerzita Karlova v Praze,

Pedagogická fakulta, 2016.

Etika (25 hodin)

Lektor: Mgr. David Rybák, Ph.D.

Východiskem je platónsko-aristotelská idea filosofie a vzdělání a seznámení s vlastními

problémy, z nichž teprve něco jako etika a její pojmy vyvstávají. Jde přitom o to, zpřístupnit

dějinné předpoklady etiky a ukázat, že „etika“ je myslitelná jen a pouze uvnitř evropské

tradice, na jejíž půdě se rozvinula idea vědy a vzdělávání, která zároveň specifickým

způsobem proměnila evropského člověka v jeho možnostech, resp. z této proměny se rodí

teprve evropský člověk. Stejně tak je třeba ukázat, že etika není žádným speciálním oborem,

nemůže být tedy oborem expertního vědění, ba že něco takového je pro ideu etiky – a eo ipso

pro ideu vzdělání – protismyslné. Konečně porozumění dějinným předpokladům směřuje

především k možnosti celkového porozumění naší přítomné situaci.

Obsahová témata:

• Klasické řecké koncepty etiky a blaženosti; problémy dialogu, výchovy a vzdělávání;

• Středověké pojetí člověka a etiky – Augustin, Tomáš Akvinský

• Novověké koncepty etiky – Hobbesův a Lockův koncept společenské smlouvy a

z toho vycházející pojetí práva a spravedlnosti; Hume a Kant – problém kategorického

imperativu; filosofické problémy etiky ve 20. století

Literatura:

ARENDT, Hannah. Eichmann v Jeruzalémě: zpráva o banalitě zla [online]. Vyd. 1. Praha:

Mladá fronta, 1995.

ARISTOTELÉS. Etika Níkomachova. 2. rozš. vyd. Praha: P. Rezek, 1996.

BLAŽKOVÁ, Miloslava. Dějiny etických teorií I: (od antiky po konec 18. století). Praha:

Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2004.

DESCARTES, René. Rozprava o metodě. 3. vyd., ve Svobodě 1. vyd. Praha: Svoboda, 1992.

HEIDEGGER, Martin. Věda, technika a zamyšlení. Vyd. 1. Praha: Oikoymenh, 2004.

KAFKA, Franz a Václav MAIDL. Proces. 5. vyd. Praha: Nakladatelství Franze Kafky, 1997.

KANT, Immanuel. Základy metafyziky mravů. 3., opr. vyd. Praha: OIKOYMENH, 2014.

MARX, Karl. Ekonomicko-filozofické rukopisy z roku 1844. 1. vyd. Praha: Svoboda, 1978,

195 s.

PLATÓN. Euthyfrón: Obrana Sókrata ; Kritón. 5., opr. vyd. Praha: OIKOYMENH, 2005.

PLATÓN. Faidón. Praha: OIKOYMENH, 2005. Oikúmené.

PLATÓN. Gorgias. 3. vyd. Praha: OIKOYMENH, 1992. Oikúmené.

PLATÓN. Prótagoras. Páté, opravené vydání. Praha: OIKOYMENH, 2015. Platónovy

dialogy.

PLATÓN. Ústava. 5., opr. vyd. Praha: OIKOYMENH, 2014. Platónovy dialogy.

RYBÁK, David. Jaroslava Pešková a aktuální problémy výchovy. In: Pánková, Markéta;

Baron, Elzbieta Justyna (ed.). Odkaz Jaroslavy Peškové české vzdělanosti. 1. vyd. Praha:

Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského, 2012.

Právo (25 hodin)

http://kovf.pedf.cuni.cz/publikace/2012/jaroslava-peskova-a-aktualni-problemy-vychovy

6

Lektor: Mgr. et Mgr. Jan Šmejkal

Seznamuje se základy teorie práva a státovědy, a to s pojmem práva, úlohou práva ve

společnosti, systémem práva, objektivním právem (povinnosti subjektů), i s právem

subjektivním (oprávnění subjektů). Nezbytným předpokladem poznání je výklad o pramenech

práva, právních normách a jejich interpretaci, o procesu tvorby, realizace a aplikace práva a

právní odpovědnosti.

Předmět je završen koncepcí právního státu. Celkově směřuje k rozvíjení právního vědomí.

Obsahová témata:

• Základy teorie práva a státovědy a úloha práva ve společnosti. Systém práva.

• Výklad o pramenech práva, právních normách a jejich interpretaci. Tvorba, realizace a

aplikace práva a právní odpovědnosti

• Koncepce právního státu. Rozvíjení právního myšlení v rámci OV a ZSV

Literatura:

Harvánek, J. a kol. Právní teorie. Brno: Nakl. IURIDICA BRUNENSIA, 1995.

Knapp, V. Teorie práva. Praha: C. H. Beck, 1995.

Boguszak, J.; Čapek, J. Teorie práva. Praha: CODEX, 1997.

Gerloch, A. Teorie práva. Plzeň: Nakl. Aleš Čeněk, 2000.

Holländer, P. Základy všeobecné státovědy. Praha: Všehrd, 1995.

Boguszak, J., Čapek, J., Gerloch, A..: Teorie práva. Praha: Eurolex Bohemia 2001.

Zoubek, V. a kol. Úvod do právní teorie a státovědy. Praha: PAČR 2000.

Hendrich, D. a kol.: Správní právo-obecná část., Praha: Nakl. C. H. Beck 2012.

Průcha, P.: Správní právo-obecná část, MU Brno - Doplněk Brno, Brno 2008.

Horzinková Eva, Novotný Vladimír: Základy organizace veřejné správy v ČR, 2. Vydání,

Aleš Čeněk s.r.o. Plzeň 2010.

Antropologie (25 hodin)

Lektor: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.

Seznamuje s metodami antropologického zkoumání a vývojem antropologického myšlení na

základě etnografických studií národů a kultur světa. Ukazuje některé antropologické školy,

směry, paradigmata a výrazná antropologická díla, na jejichž příkladech seznamuje se

základní antropologickou terminologií a metodami bádání.

Obsahová témata:

• Předmět antropologie a metody antropologického zkoumání

• Vývoj antropologického myšlení na základě etnografických studií národů a kultur světa

• Antropologické školy, směry, paradigmata a významná antropologická díla a jejich

význam při přípravě učitelů OV a ZSV

Literatura:

Sociální a kulturní antropologie. Slovník pojmů. Praha: Slon, 1994.

Murphy, R. F. Úvod do kulturní a sociální antropologie. Praha, 1998.

Soukup V. Přehled antropologických teorií kultury. Praha: Portál, 2000.

Auge, M. Antropologie současných světů. Praha: Atlantis, 1999.

Budil, I. Mýtus, jazyk a kulturní antropologie. Praha: Triton, 1992.

Budil, I. Za obzor Západu. Praha: Triton, 2000.

7

Copans, J. Základy antropologie a etnologie. Praha: Portál, 2001.

Lévi-Strauss, C. Štrukturálna antropológia. Bratislava: Kalligram, 2000.

Eriksen, T. H. Sociální a kulturní antropologie. Praha: Portál, 2008.

Soukup, V. Dějiny antropologie. Praha: Karolinum, 2004.

Soukup, V. Antropologie. Teorie člověka a kultury. Portál, 2011.

Zicha, Z. Symbol a cesta k jeho promýšlení. In Symbol ve výchově umění a sportu:

filosofická reflexe. [Kolektivní monografie]. Naděžda Pelcová a Anna Hogenová et al.

Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2011.

Sociologie (25 hodin)

Lektor: Mgr. Tomáš Samek, M.A., Ph.D.

Předmět seznamuje studující s vybranými hlavními tématy sociologie, jejími metodami,

hlavními paradigmaty a stručnými dějinami sociologického myšlení. Hlavní důraz je přitom

kladen na schopnost sociologické imaginace a její používání při zkoumání aktuálních otázek

dneška, zejména problematiky vzdělávání, výchovy a školství

Obsahová témata:

• Vznik a vývoj sociologie, hlavní etapy a směry jejího vývoje

• Přehled hlavních metod sociologického výzkumu

• Vybrané problémové okruhy (sociologické pojetí kultury, osobnost v sociologickém

pohledu, skupinový život, sociální struktura společnosti, národ a etnické skupiny,

vývoj společnosti, modernizace) a jejich význam při přípravě učitele OV a ZSV.

Literatura:

Havlík, R. Úvod do sociologie. 3. vydání. Praha: Karolinum, 1998.

Petrusek, M.; Alan, J.; Duffková, J.; Havlík, R.; Kabele, J. Sociologie. 3. vydání. Praha: SPN

1997.

Disman, M. Jak se vyrábí sociologická znalost. Praha: Karolinum, 1993.

Giddens, A. Důsledky modernity. Praha: SLON, 1998.

Giddens, A. Sociologie Praha: Argo, 2001.

Jandourek, J. Úvod do sociologie. Praha: Portál, 2003.

Keller, J. Úvod do sociologie. Praha: SLON, 2001.

Tuček, M. Dynamika české společnosti a osudy lidí na přelomu tisíciletí. Praha: SLON,

2003.

Keller, Jan. Dějiny klasické sociologie. Praha: Sociologické nakladatelství, 2004.

Lánský, Ondřej. Je třeba zavrhnout liberalismus? K jednomu problému modernity. Praha:

Filosofia, 2015.

Samek, Tomáš. Tahle země je naše: český a německý veřejný prostor v deiktické

perspektivě / Tomáš Samek. 2016. ISBN 9788073959937.

Politologie (25 hodin)

Lektor: PhDr. Josef Stracený, CSc.

Předmět obsahuje základy politologie, vymezuje podstatu vznik a vývoj politologie jako

vědy. Jeho cílem je seznámit studenty se základními politologickými pojmy a problémy

které tato vědní disciplína řeší. Soustřeďuje se na takové pojmy a problémy, bez kterých

není možno porozumět reálné politice: Politika, politická moc. Legalita, legitimita. Dělba

státní moci. Politika a morálka. Politická kultura. Politická hnuti a politické strany.

8

Klasifikace politických stran. Nátlakové skupiny. Volby a volební systémy. Demokracie a

ústavnost.

Obsahová témata:

• Základy politologie, politologie jako věda, vznik a vývoj politologie

• Základní politologické kategorie a problémy, které politologie řeší, a které vedou

k porozumění reálné politice.

• Politika, politická moc. Legalita, legitimita. Dělba státní moci. Politika a morálka.

Politická kultura. Politická hnuti a politické strany. Nátlakové skupiny. Volby a

volební systémy. Demokracie a ústavnost.

Literatura:

Křížkovský,L; Adamová, K.:Politologie. Praha: Codex, 1997.

Politologie. Brno: Masarykova univerzita, 1998.

Říchová, B. Úvod do současné politologie. Praha: Portál, 2002.

Novák, M. Systémy politických stran. Praha: Slon, 1997.

Žaloudek, K. Encyklopedie politického myšlení. Praha: Libri, 1999.

Cabada,L.;K. Kubát, M. Úvod do studia politické vědy. Praha: Eurolex, 2002

Dočekalová, P., Švec, K. a kol. Úvod do politologie. Praha: Grada Publishing,2010.

Bureš, J., Charvát, J., Just, P., Štefek, M. Česká demokracie po roce 1989. Praha: Grada

Publishing 2013, 528. s. ISBN 978-80-247-4283-0

Krejčí, O. Nová kniha o volbách. Professional Publishing, 2006

Sartori, G. Strany a stranické systémy. Brno: Centrum pro stud. Demokracie a kultury, 2005

Weber, M. Metodologie, sociologie a politika. Praha: Oikoymenh, 1998.

Stracený, J. Politické aspekty a mediální obraz multikulturality a multikulturalismu. In: Učit

sa žiť spolu – Investicia do budúcnosti. Inform. kancelária Rady Evropy, Bratislava, 2008, s.

39 - 44. ISBN 978-80-14-2.

Stracený, J. Jednota občanského a etického postoje učitele. In: Hledání souřadnic

společného světa. EUROLEX Bohemia, 2004, s. 337-344.

Stracený, J. Výchova k občanské odpovědnosti. In: Odpovědnost ve výchově, umění a

sportu. Praha: UK Pedf 2004, s. 107-11

Didaktika OV a ZSV (25 hodin)

Lektor: Ing. Michaela Dvořáková Ph.D., Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.

Didaktika OV a ZSV má seznámit studenty se základní didaktickou literaturou, učebnicemi

OV a ZSV a učebními pomůckami pro výuku OV a ZSV, s platnými pedagogickými

dokumenty a umožnit jim aktivně s nimi pracovat při vlastní přípravě a praktické realizaci

učebních plánů předmětu, tématických celků, hodin. Důraz je kladen na aktivní seznamování

studentů s různými učebními metodami prostřednictvím vlastního prožitku a zpětné reflexe,

seznamování s efektivními programy výuky OV a ZSV realizovanými na školách a na

přípravu vlastní pedagogické dokumentace. Rozvíjí schopnost aplikace teoretických poznatků

do projektového vyučování, vytváření portfolií, skupinové práce a vede k uplatňování

interdisciplinárního přístupu v souladu s cíli RVP.

Obsahová témata:

• Rozbor a hodnocení základní didaktické literatury, učebnic a učebních pomůcek

určených pro výuku OV a ZSV

9

• Seznámení s platnými pedagogickými dokumenty a práce s nimi při vlastní přípravě a

realizaci učebních plánů předmětu, jednotlivých tematických celků a hodin

• Aktivní seznámení s učebními metodami prostřednictvím vlastního prožitku a zpětné

reflexe. Efektivní formy výuky OV a ZSV realizované na školách a příprava vlastní

pedagogické dokumentace.

• Aplikace teoretických poznatků, do projektového vyučování, vytváření portfolií,

skupinové práce. Uplatňování interdisciplinárního přístupu v souladu s cíli RVP.

Literatura:

Canfield, L; Siccone, F. Hry pro výchovu k odpovědnosti a sebedůvěře. Praha: Portál 1998

Canfield, L; Wells, H. Hry pro zlepšení motivace a sebepojetí žáků. Praha: Portál 1995

Cangolosi, James, S. Strategie řízení třídy: jak získat a udržet spolupráci žáků při výuce.

Vyd. 5. Praha: Portál, 2009.

Dvořáková, M.; Stará, J., Dvořák, D.: Prvouka 1. Příručka učitele k učebnici vzdělávací

oblasti Člověk a jeho svět pro základní školy. Plzeň: Fraus 2007.

Dvořáková, M.; Stará, J.: Prvouka 1. Učebnice vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět pro

základní školy. Plzeň: Fraus 2007.

Dvořáková, Michaela. Příspěvek k oborovým didaktikám z perspektivy

didaktiky výchovy k občanství. In KUTHAN, R., PELCOVÁ, N., ZICHA, Z. (ed) Kapitoly

z didaktiky filosofie, etiky a společenských věd. Studia didactica I. Praha: Univerzita Karlova

2018. ISBN 978-80-7290-981-0.

Dvořáková, Michaela; Stará, Jana. Prvouka pro 2. ročník ZŠ, pracovní sešit. 1. vyd. Plzeň:

Nakladatelství Fraus, 2008.

Dvořáková, Michaela; Stará, Jana. Prvouka pro 2. ročník ZŠ. 1. vyd. Plzeň: Nakladatelství

Fraus, 2008.

Helus, Z. Dítě v osobnostním pojetí: obrat k dítěti jako výzva a úkol pro učitele i rodiče.

Praha: Portál, 2009.

Kalhous, Z. Základy školní didaktiky. Olomouc, 1995.

Karnsová, M. Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. Praha: Portál 1994

Kotrba, T., Lacuna, L. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. Brno:

Barrister & Principal, 2011.

Kyriacou, Chris. Řešení výchovných problémů ve škole. Praha: Portál, 2005.

Pasch, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 1998.

Petty,G. Moderní vyučování. Praha: Portál, 1996.

Pike, G.; Selbys, D. Cvičení a hry pro globální výchovu I, II. Praha: Portál 2000.

PrůchaA, Jan. Multikulturní výchova: příručka (nejen) pro učitele. Praha: Triton, 2006.

Silberman, M. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha: Portál, 1997.

Schimunek, F. P. Slovní hodnocení žáků. Praha Portál, 1994.

Silberman, M. 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování. Praha: Portál, 1997.

Solfronk, J. Organizační formy vyučování. Praha: UK PedF, 1994.

Solfronk, J. Skupinové vyučování. Praha: UK PedF, 1992.

Šišková, T. Menšiny a migranti v České republice. Praha: Portál, 2001.

Šišková, T. Výchova k toleranci a proti rasismu. Praha: Portál, 1998. Zicha, Zbyněk. Na cestě tázání po možnosti středoškolské didaktiky filosofie. In KUTHAN, R.,

PELCOVÁ, N., ZICHA, Z. (ed) Kapitoly z didaktiky filosofie, etiky a společenských věd. Studia

didactica I. Praha: Univerzita Karlova 2018. ISBN 978-80-7290-981-0. S214 – 228.

10

3. Forma:

Prezenční studium

Studijní opory:

Pešková, J. a kol. Základy společenských věd. Praha: Eurolex, 2005.

Kuča, K. Města a městečka v Čechách, na Moravě a ve Slezsku I.-VI. Praha, 1996.

Kutnar, F.; Marek, J. Přehledné dějiny českého a slovenského dějepisectví. NLN : Praha, 1997.

Tichá, M. Úvod do ekonomie: Distanční text kombinovaného studia. Praha: UK Pedagogická

fakulta, 2008.

Tichá, M. K aktuálním ekonomickým problémům. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2004. 95

s. ISBN 80-7290-211-3.

Anzenbacher, A. Úvod do filosofie. Praha: SPN, 1990.

Blecha, I. Filosofie. 3. Vydání, Olomouc, 1998.

Blecha, I. Filosofická čítanka. Olomouc, 2000.

Anzenbacher, A. Úvod do etiky. Zvon: Praha 1994.

Blažková, M. Dějiny etických teorií I. Praha: UK PedF, 2004.

Sádovský, S. Základy práva. Praha: Nakl. KAROLINUM, 2003.

Eriksen, T. H. Sociální a kulturní antropologie. Praha: Portál, 2008.

Havlík, R. Úvod do sociologie. 3. vydání. Praha: Karolinum, 1998.

Křížkovský,L.; Adamová, K.:Politologie. Praha: Codex, 1997.

Říchová, B. Úvod do současné politologie. Praha: Portál, 2002.

STRACENÝ, J. Výchova k občanské odpovědnosti. In: Odpovědnost ve výchově, umění a

sportu. Praha: UK Pedf 2004, s. 107-110, ISBN 80-7290-158-3.

Kalhous, Z. Základy školní didaktiky. Olomouc, 1995.

Dvořáková, M., Dvořák, D.: Společenskovědní vzdělávání. In: Spilková, V.: Proměny

primárního vzdělávání v ČR. Praha, Portál 2005. ISBN 80-7178-942-9.DVOŘÁK, D.;

Dvořáková, M. Dvojí přítomnost sociálních věd v kurikulu české základní školy. In Maňák,

J.; Janík, T. (ed.). Problémy kurikula základní školy. Brno, 2006.

Dvořáková, M.; Stará, J.: Prvouka 1. Učebnice vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět pro

základní školy. Plzeň: Fraus 2007. ISBN 978-80-7238-645-1.

Dvořáková, M.; Stará, J., Dvořák, D.: Prvouka 1. Příručka učitele k učebnici vzdělávací

oblasti Člověk a jeho svět pro základní školy. Plzeň: Fraus 2007. 148 s. ISBN 978-80-7238-

646-8.

Dvořáková, M. et al. Metodologické problémy výzkumu didaktických znalostí obsahu. 1.

vyd. Sestavil Tomáš Janík. Brno: Paido, 2008. 146 s. ISBN 978-80-7315-165-2. Znalost

obsahu společenskovědních předmětů u studentů učitelství primární školy: příklad pojetí

tématu rodina, s. 103-112.

Seznamy studijní literatury pro jednotlivé předměty jsou uvedeny u anotací

jednotlivých předmětů (viz bod 2).

Elektronické dokumenty:

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Peníze a cena [online].

11. 06. 2009. [cit. 19. 06. 2016]. ISSN 1802-4785. Dostupný z WWW:

<http://dum.rvp.cz/materialy/penize-a-cena.html>.

11

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Inflace [online].


<http://dum.rvp.cz/materialy/inflace.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Hospodářský cyklus

[online]. 15. 06. 2009. [cit. 19. 06. 2016]. ISSN 1802-4785. Dostupný z WWW:

<http://dum.rvp.cz/materialy/hospodarsky-cyklus.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Důležité ekonomické

ukazatele [online]. 8. 6. 2010. [cit. 19. 06. 2016]. ISSN 1802-4785. Dostupný z WWW:

<http://dum.rvp.cz/materialy/dulezite-ekonomicke-ukazatele.html.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Trh a jeho fungování


<http://dum.rvp.cz/materialy/trh-a-jeho-fungovani.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Hospodaření s penězi


<http://dum.rvp.cz/materialy/hospodareni-s-penezi.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Makroekonomie a

hospodářská politika [online]. 15. 10. 2010. [cit. 19. 10. 2016]. ISSN 1802-4785. Dostupný

z WWW: <http://dum.rvp.cz/materialy/makroekonomie-a-hospodarska-politika.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Zaměstnanost a

nezaměstnanost [online]. 15. 10. 2010. [cit. 15. 10. 2016]. ISSN 1802-4785. Dostupný

z WWW: <http://dum.rvp.cz/materialy/zamestnanost-a-nezamestnanost.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Cenné papíry a burzy


<http://dum.rvp.cz/materialy/cenne-papiry-a-burzy.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Podnikání a jeho formy


< http://dum.rvp.cz/materialy/podnikani-a-jeho-formy.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Trh a jeho fungování


<http://dum.rvp.cz/materialy/trh-a-jeho-fungovani.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Zaměstnanost a

nezaměstnanost. Podpory v nezaměstnanosti [online]. 15. 10. 2010. [cit. 15. 10. 2016].

ISSN 1802-4785. Dostupný z WWW: <http://dum.rvp.cz/materialy/zamestnanost-a-

nezamestnanost.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Peníze, měna a úloha

bank [online]. 15. 8. 2011. [cit. 15. 9. 2016]. ISSN 1802-4785. Dostupný z WWW: <

http://dum.rvp.cz/materialy/penize-mena-a-uloha-bank.html>.

12

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Globalizace [online].


< http://dum.rvp.cz/materialy/globalizace.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály. Mezinárodní

ekonomická integrace [online]. 15. 10. 2011. [cit. 15. 10. 2016]. ISSN 1802-4785. Dostupný

z WWW:

< http://dum.rvp.cz/materialy/mezinarodni-ekonomicka-integrace.html>.

Tichá, Milena. Metodický portál RVP : Digitální učební materiály.Soudobý svět [online].


< http://dum.rvp.cz/materialy/soudoby-svet.html>.

TICHÁ, M. Základy finanční gramotnosti : Studijní materiály ke kurzům finanční

gramotnosti [online]. Praha : UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2016 [cit. 2016-12-14].

Dostupné z WWW:

< http://kovf.pedf.cuni.cz/studium/studijni-materialy>.

TICHÁ, M. Smysl ekonomické aktivity a ekonomického vzdělávání [online]. Praha : UK

v Praze, Pedagogická fakulta, 2016 [cit. 2016-12-14]. Dostupné z WWW:


TICHÁ, M. Čas a ekonomické rozhodování [online]. Praha : UK v Praze, Pedagogická

fakulta, 2016 [cit. 2016-12-14]. Dostupné z WWW:


TICHÁ, M. Etické aspekty finančního vzdělávání [online]. Praha : UK v Praze, Pedagogická

fakulta, 2016 [cit. 2016-12-14]. Dostupné z WWW:


DVOŘÁKOVÁ, M. Metodika pro tvorbu učebních úloh s ukázkou příprav na výuku

[online]. Praha : UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2016 [cit. 2016-12-14]. Dostupné z

WWW:


4. Vzdělávací cíl:

Vzdělávacím cílem studijního programu je rozšíření odborné kvalifikace učitelů, získání

aprobace učitelství VVP - občanská výchova a základy společenských věd pro učitele druhého

stupně základní školy a střední školy.

- Učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů ZŠ a SŠ získají způsobilost vyučovat tento

předmět na ZŠ a SŠ,

- Učitelé VVP pro SŠ získají způsobilost vyučovat tento předmět na SŠ a ZŠ,

- Učitelé VVP ZŠ získají způsobilost k výuce tohoto předmětu pouze na ZŠ,

- Učitelé OV 2. stupně ZŠ získají způsobilost k výuce ZSV na SŠ.

Konkrétním cílem vzdělávacího programu je uvést učitele do problematiky jednotlivých

společenských věd, seznámit je s jejich nejdůležitějšími teoretickými a metodologickými

principy s ohledem na potřeby výuky občanské výchovy na základní škole a základů

http://dum.rvp.cz/materialy/soudoby-svet.html

http://kovf.pedf.cuni.cz/studium/studijni-materialy





13

společenských věd na školách středních, informovat je o základní studijní literatuře a

pramenech a poskytnout jim základy pro jejich další samostatné studium. Vzdělávací program

významně přispívá k získání vědomostí a dovedností z oborové didaktiky – didaktiky

občanské výchovy pro základní školy a didaktiky základů společenských věd pro střední

školy.

5. Hodinová dotace:

Studium trvá dva roky a skládá se z jednotlivých tematických celků - studijních předmětů,

které jsou ukončeny dílčími zkouškami. Tematické celky - studijní předměty jsou dotovány

přesně stanoveným počtem výukových hodin. Výuka je organizována po semestrech do

blokových soustředění, která se konají jednou měsíčně, popřípadě jednou za semestr.

Zkoušky jsou skládány podle harmonogramu stanoveného UK Pedagogickou fakultou.

Studium je ukončeno obhajobou závěrečné písemné práce a ústní závěrečnou zkouškou

před komisí.

Studijní program kombinovaného dvouletého rozšiřujícího studia

občanská výchova a základy společenských věd

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ročník Počet výukových hodin a zkoušky

Semestr

Název témat výuky (předmětu) Lektor zimní letní

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

1. ročník

Úvod do studia (PhDr. Milena Tichá, CSc.) 15 10

Regionální historie (Prof. PhDr. Jan Županič, Ph.D.) 10 15 Zk

Ekonomie (PhDr. Milena Tichá, CSc.) 15 10 Zk

Filozofie (Mgr. David Rybák, Ph.D) 10 15 Zk

Etika (Mgr. David Rybák, Ph.D) 15 10 Zk

2. ročník

Právo (Mgr. et Mgr. Jan Šmejkal) 15 10 Zk

Antropologie (Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.) 10 15 Zk

Sociologie (Mgr. Tomáš Samek, M.A., Ph.D.) 15 10 Zk

Politologie (PhDr. Josef Stracený, CSc.) 10 15 Zk

Didaktika OV a ZSV (Ing. Michaela Dvořáková Ph.D.,

Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.) 15 10 Zk

Konzultace závěrečných prací (Jednotliví lektoři kurzu) 10 10

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Celkem 270 hodin

14


před komisí.

6. Počet účastníků a upřesnění cílové skupiny pedagogů:

Cílová skupina pedagogů:

Studium je určeno pro aprobované učitele, kteří si chtějí rozšířit svoji odbornou

způsobilost o další aprobaci: učitelství VVP - občanská výchova a základy společenských

věd pro učitele druhého stupně základní školy a střední školy.

Podmínkou přijetí je předchozí úspěšné ukončení magisterského studia učitelství pro

příslušný stupeň, popř. druh školy, případně úspěšně ukončené vysokoškolské studium a

učitelská způsobilost.

Předpokladem pro přijetí do tohoto studia je úspěšné absolvování výběrového řízení na

základě předložených osobních materiálů a dokladů o ukončeném vzdělání.

Počet účastníků studia: 20

7. Plánové místo konání:

UK Pedagogická fakulta, Praha 1, Rettigové 4.

O možnosti využít uvedené nabídky studia informuje UK - Pedagogická fakulta a také katedra

občanské výchovy a filosofie prostřednictvím svých webových stránek (www.pedf.cuni.cz),

tištěných informačních materiálů a propagačních akcí.

Předpokládaný nejnižší počet účastníků: 10

8. Jmenný přehled lektorů s podrobnými informacemi o odborné praxi v oboru:

Všichni lektoři jsou vysokoškolští učitelé, dlouhodobě působící v oblasti přípravy učitelů

občanské výchovy a základů společenských věd, jsou to odborní asistenti, docenti a

profesoři s dlouholetou vědeckou a pedagogickou praxí, kteří se podílejí na formování

koncepce přípravy učitelů občanské výchovy a základů společenských věd a také na přípravě

základní pedagogické dokumentace, učebnic a studijních textů pro výuku občanské výchovy

a základů společenských věd na základních a středních školách.

Seznam lektorů:

Ing. Michaela Dvořáková Ph.D.

Mgr. Tomáš Samek, M.A., Ph.D..

Mgr. David Rybák, Ph.D.

PhDr. Josef Stracený, CSc.

Mgr. et Mgr. Jan Šmejkal

PhDr. Milena Tichá, CSc.

Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.

Prof. PhDr. Jan Županič, Ph.D.

15

Ing. Michaela Dvořáková PhD.

Vzdělání:

1993 ČVUT v Praze, FSv - obor pozemní stavitelství - titul Ing.

1994 UK FF v Praze - doplňkové pedagogické studium

1995 MU FF v Brně - rozšiřující studium učitelství dějepisu

2012 UK PedF v Praze - doktorské studium pedagogiky - titul PhD.

Údaje o praxi:

1992 – 1997 ZŠ v Brně, učitelka

1996 – 1997 Střední pedagogická škola a gymnázium v Brně, ředitelka

1997 – 2001 Křesťanské gymnázium v Praze, učitelka

1997 dosud UK PedF, asistentka, odborná asistentka

Vystudovala pozemní stavitelství na ČVUT, historii na Masarykově univerzitě v Brně a

pedagogiku na Karlově univerzitě v Praze. Vyučovala na základních a středních školách. Na

Katedře občanské výchovy a filosofie Pedagogické fakulty UK se zabývá didaktikou

společenskovědních předmětů. Zaměřuje se na problematiku konstruktivistických přístupů

ve vzdělávání. V současné době pracuje na výzkumu dětských pojetí tématu politika. Je

spoluautorkou několika učebnic vlastivědy a prvouky, série didaktických materiálů Základy

demokracie a studií k otázkám věcného učení na primární škole.

Vybrané publikace:

• DVOŘÁKOVÁ, M., DVOŘÁK, D.: Společenskovědní vzdělávání. In: Spilková, V.:

Proměny primárního vzdělávání v ČR. Praha, Portál 2005. ISBN 80-7178-942-9.

• DVOŘÁKOVÁ, Michaela; STARÁ, Jana; MATOUŠEK, Oldřich. Základy demokracie -

Spravedlnost : Učebnice pro 4.-6. ročník základní školy. [Foundations for Democracy -

Justice : Textbook for 4th - 6th grades of primary school]. Praha: TRITON, 2006, 100 s.

ISBN 80-72548816.

• DVOŘÁKOVÁ, M.- FORMÁNEK, J.- MATOUŠEK, O.- STARÁ, J.: Základy demokracie:

Pravomoc. Praha, Triton 2005.

• DVOŘÁKOVÁ, M.: Demokracie je, když se demokrati hádají. Rodina a škola, 53, 2006,

č.1, s.10-11.

• DVOŘÁKOVÁ, M.: Konstruktivistické přístupy v přípravě učitelů na výuku prvouky a

vlastivědy. Sborník: Příprava učitelů primárního vzdělávání a problematika státních

závěrečných zkoušek. Liberec 2005

• DVOŘÁK, D.; DVOŘÁKOVÁ, M. Dvojí přítomnost sociálních věd v kurikulu české

základní školy. In MAŇÁK, J.; JANÍK, T. (ed.). Problémy kurikula základní školy. Brno:

MU 2006.

• DVOŘÁKOVÁ, M.; STARÁ, J.: Prvouka 1. Učebnice vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět

pro základní školy. Plzeň: Fraus 2007. ISBN 978-80-7238-645-1.

16

• DVOŘÁKOVÁ, M.; STARÁ, J., DVOŘÁK, D.: Prvouka 1. Příručka učitele k učebnici

vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět pro základní školy. Plzeň: Fraus 2007. 148 s. ISBN

978-80-7238-646-8.

• DVOŘÁK, Dominik; DVOŘÁKOVÁ, Michaela; STARÁ, Jana. Učebnice z pohledu

pedagogického výzkumu. 1. vyd. Sestavili Petr Knecht a Tomáš Janík. Brno: Paido, 2008.

196 s. ISBN 978-80-7315-174-4. Design based research - výzkum učebnic prováděný jejich

tvůrci, s. 81-89.

• DVOŘÁKOVÁ, Michaela; STARÁ, Jana. Prvouka pro 2. ročník ZŠ. 1. vyd. Plzeň:

Nakladatelství Fraus, 2008. 72 s. ISBN 978-80-7238-765-6.

• DVOŘÁKOVÁ, Michaela; STARÁ, Jana. Prvouka pro 2. ročník ZŠ, pracovní sešit. 1. vyd.

Plzeň: Nakladatelství Fraus, 2008. 40 s. ISBN 978-80-7238-766-3.

• DVOŘÁKOVÁ, Michaela et al. Metodologické problémy výzkumu didaktických znalostí

obsahu. 1. vyd. Sestavil Tomáš Janík. Brno: Paido, 2008. 146 s. ISBN 978-80-7315-165-2.

Znalost obsahu společenskovědních předmětů u studentů učitelství primární školy: příklad

pojetí tématu rodina, s. 103-112.

Mgr. Tomáš Samek, M.A., Ph.D.

Vzdělání:

1990: Mgr. – Univerzita Karlova, Ústav informačních studií a knihovnictví

2004: M.A. – University of Virginia, Department of Anthropology, USA

2015: Ph.D. – Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, Ústav etnologie

Profesní zkušenosti:

1990 – 1997: Parlamentní knihovna, Poslanecká sněmovna Parlamentu ČR

2004 – 2008: Překladatel a publicista (OSVČ)

2010 – 2014: Univerzita Karlova, Fakulta humanitních studií, Katedra obecné antropologie

2009 – 2017: Univerzita Pardubice, Katedra sociální a kulturní antropologie

2018 až dosud Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy a

filozofie

Vystudoval Gymnázium Ostrov na Karlovarsku a později Filozofickou fakultu Univerzity

Karlovy v Praze (získal titul Mgr.). Později absolvoval také University of Virginia v USA

(promoval v roce 2004) a École normale supérieure v Paříži. Po pracovní stáži v Bundestagu

řídil v pražské Parlamentní knihovně projekt Eurovoc, jehož cílem bylo sladit sémantické

nástroje vyhledávání informací používané v databázích Evropské unie. Působil na Katedře

sociálních věd na Filozofické fakultě Univerzity Pardubice. Zabývá se komunikací v českém

veřejném prostoru. V červnu 2017 byl zvolen Poslaneckou sněmovnou PČR členem Rady

České televize, a to s účinností od 1. července 2017. V dubnu 2018 se stal místopředsedou

rady.

Publikace:

• Tahle země je naše: Český a německý veřejný prostor v deiktické perspektivě. Pardubice

2016. (odborná monografie)

17

• „Saze, jež z očí nevymneš“. In: R. Bulvová, Jdeš touto známou krajinou a přesto nevíš kudy.

Praha 2017 (doslov k básnické sbírce)

• Vedle českých a zahraničních odborných statí publikuje v Kulturním čtrnáctideníku A2,

Literárních novinách, Deníku Referendum, Revue Prostor a dalších médiích.

Mgr. David Rybák, Ph.D.

Vzdělání:

1999-2005 UK HTF – obory husitská teologie, filozofie – titul Mgr.

2006-2010 UK PedF - doktorské studium - obor filozofie – titul Ph.D.

Údaje o praxi:

2011 - dosud UK Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy a filosofie, odborný

asistent

Na Univerzitě Karlově vystudoval v letech 2006 až 2010 Husitskou teologickou fakultu a

získal titul Mgr. Na Univerzitě Karlově, Pedagogické fakultě absolvoval doktorské studium,

obor filozofie a v roce 2010 získal titul Ph.D. Od roku 2011 působí na Univerzitě Karlově,

Pedagogické fakultě na katedře občanské výchovy a filosofie jako odborný asistent, kde

přednáší filosofii, filosofii výchovy, etiku a religionistiku. Podílí se na formování koncepce

přípravy učitelů občanské výchovy a základů společenských věd a ve svém oboru se zaměřuje

na fenomenologický problém výchovy a vzdělávání, problém dějinnosti a žitého světa.

Vybrané publikace:

• RYBÁK, David. Fenomenologické Redukce a Vzdělání. 2019. ISBN 9788024643625.

• RYBÁK, David. Husserlův vztah k náboženství a problém geneze náboženského postoje

vůbec v souvislosti analýz „žitého světa“ (Lebenswelt). In: Vogel, Jiří; Kučera, Zdeněk; Vik,

Dalibor (ed.). Náboženství a teologie ve filosofické reflexi: mezi modernou a postmodernou.

Chomutov: L. Marek, 2012, s. 85-113.

• RYBÁK, David. Jaroslava Pešková a aktuální problémy výchovy. In: Pánková, Markéta;

Baron, Elzbieta Justyna (ed.). Odkaz Jaroslavy Peškové české vzdělanosti. 1. vyd. Praha:

Národní pedagogické muzeum a knihovna J. A. Komenského, 2012, s. 67-72.

• RYBÁK, David. Reading Husserl's Ideen zu einer reinen Phänomenologie along with the

first Russian phenomenological philosopher Gustav Shpet. Philosophy of Education, 2015,

Neuveden (8), 83-92. ISSN 1811-0916.

• RYBÁK, David. Problém smyslu vzdělání. Paideia, 2015, 12 (1), nestránkováno. ISSN 1214-

8725.

• RYBÁK, David. Noein a mathésis. Filosofie a škola v evropské tradici. Paideia, 2015, 11 (3-

4), nestránkováno. ISSN 1214-8725.

• RYBÁK, David. Husserl's Phenomenology and Modern Science. Philosophy of Education,

2016, Neuveden (9), 110-120. ISSN 1811-0916.

http://kovf.pedf.cuni.cz/publikace/2012/husserluv-vztah-k-nabozenstvi-a-problem-geneze-nabozenskeho-postoje-vubec-v

http://kovf.pedf.cuni.cz/publikace/2012/husserluv-vztah-k-nabozenstvi-a-problem-geneze-nabozenskeho-postoje-vubec-v

http://kovf.pedf.cuni.cz/publikace/2012/jaroslava-peskova-a-aktualni-problemy-vychovy

18

• RYBÁK, David. Intencionalita a problém reflexe u Edmunda Husserla. In: HOGENOVÁ,

Anna - PELCOVÁ, Naděžda. Česká filosofie a filosofie výchovy. 1 vyd. Praha: Pedagogická

fakulta Univerzity Karlovy, 2016, Neuveden, s. 80-96. ISBN 978-80

PhDr. Josef Stracený, CSc.

Vzdělání:

1973-1978 FF MSU Lomonosova, Moskva – obor filosofie – titul Mgr.

1981 UK FF v Praze – obor filosofie - titul PhDr

1986 MSU - obor filosofie - titul CSc.

Údaje o praxi:

1979 – 1990 UK PedF v Praze, asistent, odborný asistent

1990 – dosud UK PedF, odborný asistent

V letech 1973 – 78 studoval filosofickou fakultu MSU. Titul PhDr. získal v rigorózním řízení

1981 na FF UK. V červnu 1986 ukončil externí aspiranturu a získal titul CSc. Od září 1979

pracuje jako odborný asistent na UK – pedagogické fakultě. Od června 1990 odborný asistent

v oboru politologie na katedře občanské výchovy a filosofie na UK – Pedagogické fakultě

(původně katedra filosofie a sociálních věd). Vyučuje předměty: Politologie, Vybrané

kapitoly z dějin evropského sociálně politického myšlení, Demokracie a ústavnost.)

Vybrané publikace

• STRACENÝ, J. Liberalismus; Konservatismus. In: Špůr, J. a kol.: Kapitoly z dějin sociálně

politického a ekonomického myšlení. PedF UJEP, Ústí nad Labem (s. 29-31, 32-37), ISBN

80-7044-124-0.

• STRACENÝ, J. Sociálně politické myšlení (Platón – Aristoteles); Sociálně politické myšlení

(Augustin – T. Akvinský); Nové pohledy na stát a politiku; Politický liberalismus a

konzervatismus. In: Pelcová, N. a kol.: Evropské myšlenkové tradice. K hodnotám evropské

civilizace, Praha: PedF UK, 1998 (s. 21-24, 39-42, 49-52, 82-87), ISBN 80-86039-46-3.

• STRACENÝ, J. Politická filosofie; F. A. Hayek. in: Pelcová, N. a kol. : Výchova k

humanismu, Praha: Pedf UK, 1999.

• STRACENÝ, J. Politické aspekty a mediální obraz multikulturality a multikulturalismu. In:

Učit sa žiť spolu – Investicia do budúcnosti. Inform. kancelária Rady Evropy, Bratislava,

2008, s. 39 - 44. ISBN 978-80-14-2.

• STRACENÝ, J. Jednota občanského a etického postoje učitele. In: Hledání souřadnic

společného světa. EUROLEX Bohemia, 2004, s. 337-344, ISBN 80-86432-91-2.

• STRACENÝ, J. Výchova k občanské odpovědnosti. In: Odpovědnost ve výchově, umění a

sportu. Praha: UK Pedf 2004, s. 107-110, ISBN 80-7290-158-3.

Mgr. et Mgr. Jan Šmejkal

19

Vzdělání:

1996-2006 UK PedF, Učitelství pro střední školy – obor dějepis, občanská výchova – titul

Mgr.

1997-2006 UK PF – obor právo a právní věda - titul Mgr.

Údaje o praxi: 2006-2008 Ministerstvo vnitra, odbor archiv bezpečnostních složek, Praha, vedoucí vnitřního

oddělení

2008 – dosud JUDr. Richard Halška, advokát, Praha, advokát

2007 – dosud Mezinárodní institut podnikatelství a práva, s.r.o. Praha, odborný asistent

2013 – dosud UK PedF, odborný asistent

V letech 1996 - 2006 vystudoval obor dějepis a občanská výchova na UK - Pedagogické fakultě a

získal titul Mgr. V letech 1997 – 2006 vystudoval UK Právnickou fakultu, kde získal titul Mgr. Od

března 2008 do současnosti pracuje v Advokátní kanceláři JUDr. Richarda HALŠKY (výkon

obecné právní praxe, realizace a příprava úkonů advokátní kanceláře, příprava písemností smluv a

korespondence, v rámci právních případů kanceláře, vymáhání pohledávek, sporná agenda,

samostatná příprava podání a zastupování v soudních a rozhodčích řízeních, včetně insolvenčního

řízení, samostatné vedení a správa právních záležitostí svěřených smluvních klientů). Od září 2012

do současnosti působí jako člen správního senátu Komise Ministerstva vnitra pro rozhodování ve

věcech pobytu cizinců. V letech 2002-2006 působil jako středoškolský učitel (Gymnázium Pierra

de Coubertina Tábor.) Od roku 2007 do současnosti vyučuje v oboru dějiny státu a práva, ústavního

práva evropských zemí a USA na Mezinárodním institutu podnikatelství a práva. Od roku 2013

přednáší právo na UK Pedagogické fakultě.

Vybrané publikace

• ŠMEJKAL, J. akol. Přehled učiva k maturitě (společenské vědy). Právo. Praha: Fortuna, Praha

2006.

• ŠMEJKAL, J. a kol. Ročenka 2003/2004, Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor. Tábor:

Nadační fond Gymnázia Tábor, 2004.

• ŠMEJKAL, J. a kol. Ročenka 2004/2005, Gymnázium Pierra de Coubertina Tábor. Tábor:

Nadační fond Gymnázia Tábor, 2005.

• ŠMEJKAL, J. Historie školní budovy. Ročenka 2005/2006, Gymnázium Pierra de Coubertina

Tábor. Tábor: Nadační fond Gymnázia Tábor, 2006.

• ŠMEJKAL, J. a kol Budova táborské c.k. reálky .Almanach Gymnázia Pierra de Coubertina

Tábor – 100 let budovy (1906-2006). Tábor: Nadační fond Gymnázia Tábor, 2006.

PhDr. Milena Tichá. CSc.

Vzdělání:

1968-1973 UK Filosofická fakulta - obor ekonomie, sociologie

1974 FFUK, titul PhDr. – obor sociologie, ekonomie

1982 -1985 VŠE doktorské studium - obor ekonomie

20

1985 VŠE - titul kandidát ekonomických věd (CSc.) – obor ekonomie

Údaje o praxi:

1973-1978 UK Studijně metodické středisko, asistentka

1978-1990 UK Pedagogická fakulta, Katedra občanské výchovy, odborná asistentka

1990-1998 UK Pedagogická fakulta, zástupce vedoucího Katedry občanské výchovy

1998-2001 UK Pedagogická fakulta, vedoucí Katedry občanské výchovy

2001 – dosud UK Pedagogické fakulta, vedoucí oddělení společenských věd Katedra

občanské výchovy a filozofie

V letech 1968 – 1973 vystudovala na Filosofické fakultě UK obor ekonomie – sociologie,

v roce 1974 získala titul PhDr. V letech 1982 – 1985 absolvovala vědeckou aspiranturu a v

roce 1985 získala na Vysoké škole ekonomické v Praze vědeckou hodnost kandidáta

ekonomických věd. V letech 1973 – 1978 působila jako asistentka na Studijně metodickém

středisku UK. Od roku 1978 do současnosti působí jako odborná asistentka na katedře

občanské výchovy a filosofie pedagogické fakulty UK. V letech 1990 – 1998 byla zástupcem

vedoucího katedry občanské výchovy, 1998 – 2002 pak vedoucím katedry občanské výchovy.

Od roku 2002 působí jako vedoucí oddělení společenských věd katedry občanské výchovy a

filosofie.

Vyučuje kurzy ekonomie, hospodářské politiky a světové ekonomiky v rámci oborového

studia ZSV na UK - Pedagogické fakultě. Na UK – Filosofické fakultě vyučuje Ekonomiku

EU. Zaměření její vědecké práce: ekonomické problémy vzdělání, sociálně ekonomické

postavení studentů a jejich ekonomická aspirace, koncepce přípravy učitelů ZSV, metodika

výuky ekonomických předmětů, finanční gramotnost.

Vybrané publikace:

• TICHÁ, M. Economic aspects of violence – several comments. Philosophy of Education,

2008, special issue no. 1, p. 106 – 111. The journal is included in the Russian scientific

citation index. Certificate PI no. 77-2553. ISSN 1811 – 0916.

• TICHÁ, M. Etická a ekonomická kritéria rozhodování a výchova k ekonomickému myšlení.

Metodický portál RVP : Portál vzdělávání. (online). Praha: VÚP v Praze, 2008 (cit. 2008-3-

8). Dostupné na http://www.rvp.cz/clanek/5/2112. 6 s.

• TICHÁ, M. Finanční gramotnost a finanční vzdělávání. Metodický portál RVP : Portál

vzdělávání. (online). Praha: VÚP v Praze, 2009 (cit. 2009-10-14). ISSN 1802-4785.

Dostupné na http://clanky.rvp.cz/clanek/c/G/6761/financni-gramotnost-a-financni-

vzdelavani.html/. 5s.

• TICHÁ, M. Finanční vzdělávání a pregraduální příprava učitelů na UK v Praze -

Pedagogické fakultě. Metodický portál RVP : Portál vzdělávání. (online). Praha: VÚP v

Praze, 2009 (cit. 2009-10-14). ISSN 1802-4785. Dostupné na

http://clanky.rvp.cz/clanek/c/G/6763/financni-vzdelavani-a-pregradualni-priprava-ucitelu-

na-pedagogicke-fakulte-uk-v-praze.html/. 5 s.

• TICHÁ, M. Etické aspekty finančního vzdělávání. Metodický portál RVP : Portál

vzdělávání. (online). Praha: VÚP v Praze, 2010 (cit. 2010-4-16). ISSN 1802-4785. Dostupné

na http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/8167/ETICKE-ASPEKTY-FINANCNIHO-

VZDELAVANI.html/. 4 s.

http://clanky.rvp.cz/clanek/c/G/6761/financni-gramotnost-a-financni-vzdelavani.html/

http://clanky.rvp.cz/clanek/c/G/6761/financni-gramotnost-a-financni-vzdelavani.html/

http://clanky.rvp.cz/clanek/c/G/6763/financni-vzdelavani-a-pregradualni-priprava-ucitelu-na-pedagogicke-fakulte-uk-v-praze.html/

http://clanky.rvp.cz/clanek/c/G/6763/financni-vzdelavani-a-pregradualni-priprava-ucitelu-na-pedagogicke-fakulte-uk-v-praze.html/

http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/8167/ETICKE-ASPEKTY-FINANCNIHO-VZDELAVANI.html/

http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/8167/ETICKE-ASPEKTY-FINANCNIHO-VZDELAVANI.html/

21

• TICHÁ, M. Zisk – symbol úspěchu. In: PELCOVÁ, N.; HOGENOVÁ, A., a kol. Symbol

ve výchově, umění a sportu : Filosofická reflexe. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2011, s.

277 - 284. ISBN 978-80-7290-428-0 .

• TICHÁ, M. The Purpose of Economic Activity and Economic Education In: HAUSER, M.;

HOGENOVÁ, A.; PELCOVÁ, N. a kol. Telos in the Educatio, Art and Spor : International

Multidiscilinary Konference. Prgue : Charles University, Fakulty of Education, 2012, s 32-

39. ISBN: 978-80-7290-621-5

• TICHÁ, M. Profit as a Symbol of Success and Education to Economic Thinking. Philosophy

of education, 2012, no. 5, p. 38 – 44. The journal is included in the Russian scientific

citation index. Certificate PI no. 7-2553. ISSN 1811 – 0916

• TICHÁ, M. Moc a její ekonomické aspekty. In: Moc v e výchově, umění a sportu.

Mezinárodní interdisciplinární konference. Eds. N. Pelcová, A. Hogenová. Praha: Univerzita

Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2015. ISBN 978-80-7290-824-0, s. 263-270 .

• TICHÁ, M. Smysl ekonomické aktivity a ekonomického vzdělávání. In: PELCOVÁ, N.;

HOGENOVÁ, A. a kol. Smysl, cíl a účel ve výchově, umění a sportu: Filosofická reflexe

lidského jednání. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2012, s 285-293. ISBN 978-80-7290-605-

5.

• TICHÁ, M. Čas a ekonomické rozhodování. In: PELCOVÁ, N.; HOGENOVÁ, A. a kol.

Čas ve výchově, umění a sportu: Filosofická reflexe. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2014

s. 306 - 315. ISBN 978-80-7290-777-9.

• TICHÁ, M. Time and Economic Decision-making. In: HOGENOVÁ, A.; PELCOVÁ, N.

Time in the Education, Art and Sport: International Multidiscilinary Konference. Prgue :

Charles University, Fakulty of Education, 2014, s 107-116. ISBN: 978-80-7290-808-0

• TICHÁ, M. The Aims of Economic Education and Purpose of Economic Activity. Philosophy

of education, 2013, no. 6, p. 48 – 56. The journal is registered by Federal service on

supervision in sphere of communication, technologies and mass communication. PI no. 77-

12553 from April, 26th, 2002. ISSN 1811 – 0916

• TICHÁ, M. Power and its Economic Aspects. Philosophy of education, 2016, no. 9, p. 65 –

71. The journal is registered by Federal service on supervision in sphere of communication,

technologies and mass communication. PI no. 77-12553 from April, 26th, 2002. ISSN 1811 –

0916

• TICHÁ, M. Spravedlnost a její ekonomické aspekty. In: PELCOVÁ, N.; HOGENOVÁ, A.

a kol. Spravedlnost ve výchově, umění a sportu. Praha: UK Pedagogická fakulta, 2016, s.

217 - 226. ISBN 978-80-7290-877-6.


Vzdělání:

1999-2005 UJEP Pedagogická fakulta, obor český jazyk – základy společenských věd

2005 – titul Mgr.

2007-2015 UK Pedagogická fakulta, doktorské studium - obor filozofie

2015 – titul Ph.D.

2008-2016 ČVUT, rozšiřující pedagogické studium – anglický jazyk

22

Údaje o praxi:

2007-2008 Gymnázium Thomase Manna, učitel

2009-2011 Základní škola Zlonice, učitel

2012-2016 Základní škola Slaný, učitel

2016 - dosud UK Pedagogické fakulty, Katedra občanské výchovy a filosofie, odborný

asistent

Vystudoval kombinaci český jazyk a literatura – základy společenských věd na Pedagogické

fakultě Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem a rozšiřující pedagogické

studium anglického jazyka při Masarykově ústavu vyšších studií ČVUT v Praze. Vyučoval

na prvním, druhém a třetím stupni vzdělávání. Obhajobou disertační práce na téma Filosofie

výchovy a hermeneutika chórismu završil doktorské studium filosofie na Katedře občanské

výchovy a filosofie Pedagogické fakulty UK, kde též působí v současnosti. K oblastem jeho

zájmu patří především problematika oborová společenskovědní didaktika, filosofie výchovy

a filosofická antropologie, kulturní antropologie ve filosofickém kontextu.

Vybrané publikace:

• ZICHA, Z. Vybrané otázky filosofie výchovy. V Praze: Univerzita Karlova, Pedagogická

fakulta, 2014. 87 s. ISBN 978-80-7290-658-1.

• ZICHA, Z. Myšlení moudrosti ve výchově. Kontexty filozofie výchovy v historickej a

súčasnej perspektivě. Sborník z mezinárodní konference konané v kongresovém centru

Smolenice Nitranskou univerzitou ve dnech 28-29. listopadu 2010.; Trnava: Trnavské

univerzity v Trnavě, Pedagogická fakulta, 2011. ISBN: 978-80-8082-439-6.

• ZICHA, Z. Filosofie výchovy mezi vědami (a intence celku) II. PAIDEIA:

PHILOSOPHICAL E-JOURNAL OF CHARLES UNIVERSITY. 3. 1. číslo, VII. ročník. –

Winter 2010. ISSN 1214-87252.

• ZICHA, Z. Filosofie výchovy mezi vědami (a intence celku) I. PAIDEIA:

PHILOSOPHICAL E-JOURNAL OF CHARLES UNIVERSITY. 2. číslo, VI. ročník - Spring

2009. ISSN 1214-87252.

• ZICHA, Z. Podstatné myšlení ve výchově a krize ve vzdělávání. Místo vzdělávání v

současné společnosti: paradigmata - ideje - realizace: sborník z 18. výroční konference

České pedagogické společnosti konané ve dnech 16. - 17. února 2011 v Praze - Dostupné na

CD.

• ZICHA, Z. Symbol a cesta k jeho promýšlení. In Symbol ve výchově umění a sportu:

filosofická reflexe. [Kolektivní monografie]. Naděžda Pelcová a Anna Hogenová et al.

Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2011. ISBN: 978-80-7290-428-0.

• ZICHA, Z. Imaginace nepředstavitelného. In Imaginace ve výchově, umění a sportu:

Imaginace ve výchově, umění a sportu: filosofická reflexe. [Kolektivní monografie]. Eds.

Naděžda Pelcová a Anna Hogenová et al. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická

fakulta, 2010. ISBN: 978-80-7290-433-4.

23

• ZICHA, Z. Mezi filosofií a uměním (O paradoxních textech a výchově) In Ethos ve výchově,

umění a sportu: Sborník z mezinárodní konference konané na Univerzitě Karlově

Pedagogické fakultě v Praze dne 15. 5. 2008. Eds. Naděžda Pelcová a Anna Hogenová.

Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2009. ISBN: 978-80-7290-387-0.

Prof. PhDr. Jan Županič, Ph.D.

Vzdělání:

1990-1996 UK FF, obor historie – archivnictví a pomocné vědy historické - titul Mgr.

1997-2001 UK FF, Ústav světových dějin (doktorské studium) - titul Ph.D., PhDr.

2007 UK FF habilitace v oboru světové dějiny a obecné dějiny - titul doc.

2014 UK FF profesorské řízení v oboru světové dějiny a obecné dějiny - jmenován

profesorem

Údaje o praxi:

1999 – dosud UK FF – asistent (1999), odborný asistent (2002), docent (2007), profesor

(2014)

2005 – dosud UK PedF – odborný asistent (2005), docent (2007), profesor (2014)

V letech 1990-1996 vystudoval Filozofickou fakultu Univerzity Karlovy obor historie –

archivnictví a pomocné vědy historické, v jehož rámci v letním semestru 1994-95 pobýval na

Universität Konstanz (Spolková republika Německo). V letech 1994-1997 byl zaměstnán

jako učitel dějepisu na gymnáziu Orbis Pictus v Praze 9 – Újezdě nad Lesy, 1996-1997

pracoval v Archivu hlavního města Prahy jako odborný archivář a roku 1997 působil jako

rada odboru střední Evropy na Ministerstvu zahraničních věcí České republiky. V říjnu 1997

zahájil doktorské studium na Ústavu světových dějin Filozofické fakulty Univerzity Karlovy,

které zakončil roku 2001 obhajobou práce „Rakousko-uherská zahraniční politika a polská

otázka za první světové války (1914-1918)“. Od října 1999 působil jako asistent, od ledna

2002 jako odborný asistent a od července 2007 jako docent Ústavu světových dějin

Filozofické fakulty. Na Katedře občanské výchovy a filozofie UK - Pedagogické fakulty

působí od října 2005. V roce 2007 obhájil před vědeckou radou Filozofické fakulty Univerzity

Karlovy habilitační práci „Nová šlechta Rakouského císařství“ a byl jmenován docentem pro

obor světové a obecné dějiny, v roce 2014 byl jmenován profesorem. Absolvoval řadu

vědeckých a přednáškových pobytů na německých univerzitách v Berlíně, Kostnici, Pasově,

Bayreuthu, Heidelbergu, Marburgu an der Lahn, Saarbrückenu a rakouských univerzitách ve

Vídni a Innsbrucku. Roku 2001 mu bylo rakouskou vládní agenturou Österreichischer

Akademischer Austauschdienst uděleno tříměsíční badatelské stipendium a roku 2002 získal

s projektem „Nová šlechta v Čechách (1867-1918) tříletý postdoktorantský grant Grantové

agentury České republiky č. 409/03/P012 : „Nová šlechta“ v Čechách (1867-1918). Hlavním

předmětem jeho vědeckého zájmu jsou dějiny a vývoj šlechtických elit Rakouské monarchie,

dějiny habsburské říše v 19. a 20. století, mezinárodní vztahy období novověku a regionální

dějiny.

Vybrané publikace:

• ŽUPANIČ, J. Praha 1648. Nobilitační privilegia pro obránce pražských měst roku 1648

(kresby erbů: Fiala, Michal). Praha: VR Atelier, 2001, 320 stran, ISBN 80-238-8053-5.

• ŽUPANIČ, J. Nová šlechta Rakouského císařství. Praha: Agentura Pankrác, 2006, 456 stran,

ISBN 80-86781-08-9.

24

• ŽUPANIČ, J. Rakousko-Uhersko a polská otázka za první světové války. Praha: Karolinum,

2006, 192 stran, ISBN 80-246-1193-7.

• ŽUPANIČ, J. Vzestup druhé společnosti. Příspěvek k proměnám elit podunajské monarchie.

In Svoboda, Milan. Svět historie – historikův svět. Sborník profesoru Robertu Kvačkovi,

Liberec: Technická univerzita Liberec, 2007, p. 247-260, ISBN 978-80-7372-214-2.

• ŽUPANIČ, J. Systematizované šlechtictví v podunajské monarchii. In Stellner, František a

Kovář, Martin. Staletí objevů, diplomacie a válek. Sborník k 60. narozeninám profesora

Aleše Skřivana. Acta Universitatis Carolinae – Philosophica et historica 1/2003, Studia

historica LV, Praha: Karolinum, 2005. p. 525-534, ISBN 80-246-0833-2, ISSN 0567-8293.

• ŽUPANIČ, J. Neznámý rytíř Wácslaw Wladiwoj Tomek, Historie a politika (1818-1905). In

Řezník, Miloš (ed.) Sborník příspěvků z 100. výročí úmrtí W. W. Tomka, Pardubice :

Univerzita Pardubice, 2006, p. 69-76, ISBN 80-7194-884-5.

• ŽUPANIČ, J. Heraldické předpisy Rakouského císařství. In Šišmiš, Milan. Erbové listiny –

Patents of Arms. Zborník prispevkov z medzinárodnej konferencie, ktorá sa v dňoch 19.-20.

októbra 2005 uskutočnila v priestoroch Slovenskej národnej knižnice v Martine. Martin:

Slovenská genealogicko-heraldická spoločnosť a Slovenská národná knižnica, 2006. p. 162-

170, ISBN 80-89023-86-X.

• ŽUPANIČ, J. Židovské šlechtické elity v Rakousko-Uhersku. In Pelcová, Naděžda a kol.,

Multikulturní výchova ve vzdělávání budoucích učitelů a dalším vzdělávání učitelů, Praha:

Univerzita Karlova v Praze, 2007, p. 223-233, ISBN 80-7290-277-6.

• ŽUPANIČ, J. Nobilitace spojené se světovou výstavou roku 1873. In Brňovják, Jiří a

Zářický, Aleš (eds.), Šlechtic podnikatelem, podnikatel šlechticem. Výstup z mezinárodní

konference Šlechtic podnikatelem – podnikatel šlechticem. Šlechta a podnikání v českých

zemích v 18. – 19. století pořádané ve dnech 8. – 9. 11. 2007 Ostravskou univerzitou v

Ostravě a statutárním městem Ostrava, Ostrava: Ostravská univerzita v Ostravě, 2008, 328

s., ISBN 978-80-7368-520-1, p. 261-286.

• ŽUPANIČ, J. Schwarzenbergové – vzor či nepřítel. Aristokracie na prahu moderní doby. In

Gaži, Martin a kol. (ed.), Schwarzenbergové v české a středoevropské kulturní historii,

České Budějovice: Národní památkový ústav. Územní pracoviště v Českých Budějovicích,

2008, p. 507-512. ISBN 978-80-85033-10-6.

• ŽUPANIČ, Jan, Einleitung – Das Fürstenhaus, der Staat Liechtenstein und die

Tschechoslowakei im 20. Jahrhundert, in: Liechtensteinisch-Tschechische

Historikerkommission (Hrsg.), Das Fürstenhaus, der Staat Liechtenstein und die

Tschechoslowakei im 20. Jahrhundert, Vaduz: Historischer Verein für das Fürstentum

Liechtenstein, 2013, p. 9-12, ISBN 978-3-906393-67-4.

• ŽUPANIČ, Jan, „Candide secure“ – Der liechtensteinische Bürger Johann Alexander von

Königswarter, in: Liechtensteinisch-Tschechische Historikerkommission (Hrsg.), Das

Fürstenhaus, der Staat Liechtenstein und die Tschechoslowakei im 20. Jahrhundert, Vaduz:

Historischer Verein für das Fürstentum Liechtenstein, 2013, p. 199-212, ISBN 978-3-

906393-67-4.

• ŽUPANIČ, Jan, Adelspolitik des Kaisers Karl I., in: Hufschmied, Richard (ed.)., Karl I.,

Wien : Heeresgeschichtliches Museum, 2013, p. 93-110, ISBN 978-3-902551-39-9.

25

9. Odborný garant:


Viz výše.

10. Materiální a technické zabezpečení:

Při výuce je využíváno základní didaktické techniky a didaktických materiálů.

Studenti mají k dispozici potřebné informace o studiu a studijních podkladech na

internetových stránkách katedry občanské výchovy a filosofie UK – Pedagogické fakulty a

v SIS. Výuka každého tématu - předmětu se opírá o bohatý seznam doporučené studijní

literatury a studijních pramenů (viz bod 2).

11. Způsob vyhodnocení akce:


před komisí.

Průběžná kontrola výsledků vzdělávacího efektu je zajišťována formou dílčích zkoušek, které

zakončují studium jednotlivých témat výuky (studijních předmětů - viz bod 5).

O úspěšném absolvování rozšiřujícího studia vydá UK - Pedagogická fakulta Osvědčení,

které je dokladem o absolvování akreditovaného programu celoživotního vzdělávání

k rozšíření odborné kvalifikace.

Viz Příloha: Vzor osvědčení vydávaného absolventům kurzu.

12. Kalkulace předpokládaných nákladů /tabulka/ :

Kalkulace předpokládaných nákladů na vzdělávací akci

Za 1 studijní rok

Počet vyučujících lektorů: 8

Položka Předpokládané náklady

Celkové náklady na lektory 81 000,- Kč

z toho

Hodinová odměna pro 1 lektora včetně odvodů 600,- Kč

Ubytování lektorů

Stravování a doprava lektorů

Náklady na zajištění prostor 5 000,- Kč

Ubytování, stravování a doprava účastníků

z toho Doprava účastníků

Stravování a ubytování účastníků

Náklady na učební texty 5 000

z toho Příprava, překlad, autorská práva apod. 3 000

Rozmnožení textů – počet stran: 2 000

26

Režijní náklady 9 000 Kč

Stravné a doprava organizátorů

Ubytování organizátorů

Poštovné, telefony

Doprava a pronájem techniky 2 000,- Kč

Propagace 1 000,- Kč

Ostatní náklady 1 000,- Kč

Odměna organizátorům 5 000,. Kč

Náklady celkem 100 000,- Kč

Poplatek za 1 účastníka Za 1 studijní rok 10 000,- Kč

13. Počet uskutečněných akcí za uplynulý 1 rok, reference ze škol apod. (není povinné)

Toto studium trvale probíhá na UK Pedagogické fakultě vždy souběžně ve všech ročnících po

dobu sedmnácti let. Dosavadní výsledky jsou velmi pozitivní. Většina studentů, kteří byli

k tomuto studiu přijati, je úspěšně dokončila a působí především jako učitelé výchovy

k občanství na základních školách a občanského a společenskovědního základu na

gymnáziích a na dalších typech škol.

Ovocný trh 3/5, 116 36 Praha 1, IČ: 00216208

akreditace instituce udělená MŠMT pod č. j.: 12872/2011-25

27

vydává

na základě ustanovení § 60 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách, ve znění pozdějších předpisů a článku 5 odst. 2

Řádu celoživotního vzdělávání Univerzity Karlovy v Praze a v souladu s ustanovením zákona č. 563/2004 Sb., o

pedagogických pracovnících a vyhlášky č. 317/2005 Sb.

O S V Ě D Č E N Í Ev. č. CVPBBCCCCDDDD

O ABSOLVOVÁNÍ PROGRAMU CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ AKREDITOVANÉHO MŠMT

V SYSTÉMU DVPP číslo akreditace ___________,

který uskutečnil(a) ___________

j m éno p ř í j m en í

narozen(a) XX. měsíc XXXX, místo

absolvoval(a) program „_______________“

v rozsahu ___________ hodin v termínu ___________

L. S.

V ___________ dne ___________

……………………… ………………………… garant studia děkan fakulty

učitelství občanské výchovy a základů společenských věd...

Documents