um projeto político-pedagógico articulador sala verde: “nãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliot...

Um Projeto Um Projeto Político-Pedagógico ArticuladorPolítico-Pedagógico Articulador

Sala Verde:Sala Verde:

““nãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotnãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverdenãoéumecaverdenãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverdeabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverde

nãoéumabi...”.nãoéumabi...”.

““nãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotnãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverdenãoéumecaverdenãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverdeabibliotecaverdenãoéumabibliotecaverde

nãoéumabi...”.nãoéumabi...”.

Um Projeto Um Projeto Político-Pedagógico ArticuladorPolítico-Pedagógico Articulador

Situado dentro de uma Instituição:Situado dentro de uma Instituição:

Um espaço de educação não-formal

Um espaço de educação não-formal

É de livre acesso ao público.

É um centro de formação e informação ambiental.

Elementos constitutivos: espaço, equipamentos e recursos, equipe e programa pedagógico.

Sala Verde:Sala Verde:

Ambientais, Sociais, Culturais, Informativas, Articuladoras, Econômicas, Educacionais...

Divulga e difunde publicações do MMA.

Ambiente livre, dinâmico, democrático e de participação popular.

Sala Verde Sala Verde Por excelência, um centro de

potencialidades.Por excelência, um centro de

potencialidades.

A Sala VerdeSala Verde é um espaço de promoção de sinergias

entre instituições, pessoas, projetos, programas e ações locais,

em conexão com processos estaduais, regionais, nacionais e

internacionais, com ampla e privilegiada capacidade para

aglutinar, propor, induzir e articular políticas públicas em

parceria com entidades públicas e privadas.

Neste sentido...Neste sentido...

Em todo o Território Nacional! Em todo o Território Nacional!

Procedimentos básicosProcedimentos básicos

São propostos alguns princípios e procedimentos

orientadores para o funcionamento de uma Sala VerdeSala Verde.

Visando a construção de um eficiente canal de

interlocução e articulação entre a Diretoria de Educação

Ambiental e as Salas VerdesSalas Verdes, destacamos alguns pontos

para a consolidação de identidade para o projeto.

Inauguração das Salas Inauguração das Salas

A Diretoria de Educação Ambiental considera

importante que haja um ato formal de inauguração do espaço,

com a presença do poder público, dos órgãos e entidades

ligadas à educação, meio ambiente, cultura e com a presença

de instituições parceiras.

Continuando... Continuando...

Divulgação do Projeto: Através da página institucional do

projeto, na internet, é possível que cada Sala VerdeSala Verde acesse

materiais de divulgação e documentos (releases, logomarcas,

apresentações).

A Diretoria de Educação Ambiental somente se

responsabiliza pelas informações veiculadas através de sua

página institucional.

As logomarcas do Governo Federal, a princípio, estão

liberadas para uso.

Mais procedimentos...Mais procedimentos...

Parcerias: a articulação e integração com outras instituições,

movimentos, coletivos e colegiados que atuam no município e

região onde a Sala VerdeSala Verde está instalada, são importantes para

ampliar a capacidade de atuação.

As entidades da sociedade civil (ONGs, Sindicatos,

Associações de Moradores, Entidades de Classe, Entidades

Estudantis e de Professores, etc.), que fazem parte dos Fóruns de

Agendas 21 Locais e do Programa de Economia Solidária, devem

utilizar a Sala VerdeSala Verde como ponto de referência e articulação.

Continuando...Continuando...

ConexõesConexões: há diversas redes, fóruns e coletivos que atuam

com a questão ambiental com os quais as Salas VerdesSalas Verdes podem

dialogar, se relacionar e estabelecer conexões.

REBEAREBEA: No campo da educação ambiental, uma importante

referência é a Rede Brasileira de Educação Ambiental, a qual é

articulada com 16 redes locais, estaduais, regionais e temáticas de

educação ambiental.

Rede Brasileira de Agendas 21 Locais: site do Ministério do

Meio Ambiente – www.mma.gov.br

Outros coletivos que merecem destaque:Outros coletivos que merecem destaque:

Fóruns de Agendas 21 Locais: existem mais de 500

processos de Agendas 21 Locais, nas mais diversas regiões do

país – em bases municipais e regionais. São espaços

reconhecidos e fortalecidos pela participação cidadã.

Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente –

CONDEMA: não havendo no município, a Sala VerdeSala Verde pode,

inclusive, demandar pela constituição desse importante

Conselho.

Outros Coletivos e Movimentos que apresentam interface com a temática socioambiental:Outros Coletivos e Movimentos que apresentam interface com a temática socioambiental:

Conselho de Segurança Alimentar – CONSEA

Consórcio de Segurança Alimentar e Desenvolvimento Local Sustentável – CONSAD

Fórum do Lixo e Cidadania

Fórum de Organizações Não-Governamentais Ambientalistas

Ponto de Cultura: potencial convergência com o projeto Sala Sala VerdeVerde

Projeto Político-Pedagógico: Projeto Político-Pedagógico:

É a essência de qualquer projeto de constituição e instalação de

uma Sala VerdeSala Verde.

É a espinha-dorsal da Sala VerdeSala Verde: fornece a sustentação

ideológica, política, material, pedagógica, cultural, econômica e

ambiental.

O PPP é permeado por um permanente espírito de abertura para

a construção, discussão, revisão e avaliação, como condição e

postura básica de uma Sala VerdeSala Verde.

Relatório Anual e outras demandas:Relatório Anual e outras demandas:

Construção de um breve relatório, descrevendo projetos, ações e realizações, encaminhamento de exemplares dos materiais produzidos (folder, cartaz, cartilha, documento, etc.).

Deve ser enviado por Correio, impresso e assinado pelo responsável ou coordenador.

Quando enviar: uma vez ao ano, na primeira quinzena de julho.

O relatório serve para avaliar o andamento do projeto.

Boletim Sala Verde:Boletim Sala Verde:

É um mecanismo que facilita a comunicação entre as Salas Salas

VerdesVerdes e a Diretoria de Educação Ambiental.

Traz dicas de sítios, parcerias, projeto pedagógico, atividades

em destaque, dentre outras.

Todas as Salas VerdesSalas Verdes podem participar encaminhando

notícias, fotos, dicas e relatos de experiências ou projetos.

[email protected]

Elementos para a elaboração de um Elementos para a elaboração de um Projeto Político-PedagógicoProjeto Político-Pedagógico

Educação AmbientalEducação Ambiental: Ministério do Meio Ambiente: Ministério do Meio Ambiente

Economia SolidáriaEconomia Solidária: Ministério do Trabalho e Emprego: Ministério do Trabalho e Emprego

Agenda 21Agenda 21: Ministério do Meio Ambiente: Ministério do Meio Ambiente

Articulando os Programas de...

Roteiro e estratégia para a construção de um PPP, articulando as especificidades dos Programas a partir do fortalecimento e protagonismo do espaço “Sala VerdeSala Verde”.

Vamos discorrer sobre oito itens constitutivos e indispensáveis que devem ser considerados para a construção de um PPP democrático e participativo, potencializado pelos referidos programas.

1. Identificação do Projeto1. Identificação do Projeto1. Identificação do Projeto1. Identificação do Projeto

Onde está? Biblioteca? Onde está? Biblioteca? Sindicato? Escola? Prefeitura? Sindicato? Escola? Prefeitura? Empresa? ONG?Empresa? ONG?

Traz informações sobre a instituição gestora do projeto Traz informações sobre a instituição gestora do projeto Sala VerdeSala Verde::

Período de duração do projeto, Período de duração do projeto, composição da equipe e público composição da equipe e público a ser trabalhado no espaço.a ser trabalhado no espaço.

A A Sala VerdeSala Verde é uma unidade é uma unidade individual: individual:

Um PPP para cada Sala!Um PPP para cada Sala!

Os públicos a serem trabalhados devem ser Os públicos a serem trabalhados devem ser identificados a partir do grau de implementação e das identificados a partir do grau de implementação e das possibilidades de articulação dos três programas – possibilidades de articulação dos três programas – Educação AmbientalEducação Ambiental, , Agenda 21Agenda 21 e e Economia SolidáriaEconomia Solidária. .

A existência dos programas pode ser motivo suficiente A existência dos programas pode ser motivo suficiente para a demanda pela instalação de uma para a demanda pela instalação de uma Sala VerdeSala Verde, , onde todos ficariam ao abrigo.onde todos ficariam ao abrigo.

2. Hist2. Históórico e Justificativarico e JustificativaRegistro do Registro do processo histprocesso históóricorico da constitui da constituiçção da ão da Sala Sala VerdeVerde: fotos, documentos, atas, c: fotos, documentos, atas, cóópias de reportagens, pias de reportagens, etc.etc.

Registro do Registro do processo de elaboraprocesso de elaboraççãoão do Projeto do Projeto PolPolíítico-Pedagtico-Pedagóógico: acervo com material indicativo do gico: acervo com material indicativo do processo participativo e democrprocesso participativo e democráático de elaboratico de elaboraçção do ão do PPP (todos os tipos de registros).PPP (todos os tipos de registros).


Definição dos marcos conceituais do PPP, Definição dos marcos conceituais do PPP, levando em conta o acúmulo social, ambiental, levando em conta o acúmulo social, ambiental, econômico e cultural do município/região.econômico e cultural do município/região.

Apresentação do Projeto Político-Apresentação do Projeto Político-Pedagógico e dos Marcos Conceituais:Pedagógico e dos Marcos Conceituais:

Obs.: os programas existentes podem ajudar na elaboração do diagnóstico.Obs.: os programas existentes podem ajudar na elaboração do diagnóstico.


Abordagem diagnóstica da situação/contexto Abordagem diagnóstica da situação/contexto onde a onde a Sala VerdeSala Verde está inserida (município, região, está inserida (município, região, instituição proponente, etc.).instituição proponente, etc.).

Definidas a partir dos processos de construção Definidas a partir dos processos de construção envolvendo a Educação Ambiental, a Agenda 21 e a envolvendo a Educação Ambiental, a Agenda 21 e a Economia Solidária.Economia Solidária.

Alcance e funções socioambientais Alcance e funções socioambientais do PPP:do PPP:


SindicatoSindicato: a história da luta sindical, as lutas, as conquistas, os : a história da luta sindical, as lutas, as conquistas, os companheiros, a importância para o processo democrático da companheiros, a importância para o processo democrático da região, etc.região, etc.

Estabelecimento de ensinoEstabelecimento de ensino: a luta do movimento estudantil, a : a luta do movimento estudantil, a evolução do processo pedagógico, a história dos educadores e evolução do processo pedagógico, a história dos educadores e suas contribuições, etc.suas contribuições, etc.

ONGONG: a história da entidade, como surgiu, suas dificuldades, : a história da entidade, como surgiu, suas dificuldades, projetos exitosos, a relação com a comunidade.projetos exitosos, a relação com a comunidade.

Patrimônio da Patrimônio da Sala VerdeSala Verde: a história da : a história da entidade proponente.entidade proponente.

Finalizando...Finalizando...

Biblioteca MunicipalBiblioteca Municipal: é a história do município que deve ser : é a história do município que deve ser contada – o protagonismo da população através de suas contada – o protagonismo da população através de suas entidades representativas, o perfil dos gestores e entidades representativas, o perfil dos gestores e legisladores, a história dos processos eleitorais, a economia legisladores, a história dos processos eleitorais, a economia do município, o processo de emancipação.do município, o processo de emancipação.

Sala VivaSala Viva: a exemplo das chamadas “enciclopédias vivas” – : a exemplo das chamadas “enciclopédias vivas” – pessoas de avançada idade e reconhecidas no município, pessoas de avançada idade e reconhecidas no município, contam histórias de vida, luta e trabalho, para os mais contam histórias de vida, luta e trabalho, para os mais novos, visitando escolas, entidades da sociedade civil, novos, visitando escolas, entidades da sociedade civil, empresas, órgãos ambientais, sindicatos, etc.empresas, órgãos ambientais, sindicatos, etc.

3. Objetivos Gerais e Específicos3. Objetivos Gerais e Específicos

Contextualização do Contextualização do município/região: fazer uma município/região: fazer uma leitura correta do papel da leitura correta do papel da Sala VerdeSala Verde e de sua e de sua potencialização pela potencialização pela entidade gestora ou entidade gestora ou promotora e a relação com promotora e a relação com a comunidade e os a comunidade e os movimentos organizados.movimentos organizados.

Contexto da inserção da Contexto da inserção da Sala VerdeSala Verde / / Instituição Gestora: Instituição Gestora:

Contexto da inserção da Contexto da inserção da Sala VerdeSala Verde / / Instituição Gestora: Instituição Gestora:


Estratégias das Estratégias das Salas VerdesSalas Verdes::Identificar as atividades Identificar as atividades

potencializadas pelo espaço potencializadas pelo espaço Sala VerdeSala Verde a partir das articulações que envolvem a partir das articulações que envolvem os programas em andamento os programas em andamento (Educação Ambiental, Agenda 21 e (Educação Ambiental, Agenda 21 e Economia Solidária).Economia Solidária).


Realidade local e a articulação entre os programas: Realidade local e a articulação entre os programas: determinantes para definir a missão da determinantes para definir a missão da Sala VerdeSala Verde, , dentro de um processo de construção de um PPP dentro de um processo de construção de um PPP participativo e democrático.participativo e democrático.

MissãoMissão: informação e formação socioambiental, : informação e formação socioambiental, respondendo “os porquês, o como, o quando, o onde”, respondendo “os porquês, o como, o quando, o onde”, além dos aspectos político-padagógicos.além dos aspectos político-padagógicos.

A “missão” da A “missão” da Sala VerdeSala Verde::

4. Programa de Ações e Metas: 4. Programa de Ações e Metas:

Realizações:Realizações: Em sintonia com a construção da Em sintonia com a construção da Agenda 21 e com as atividades do Programa de Agenda 21 e com as atividades do Programa de Economia Solidária (em qualquer das situações ou em Economia Solidária (em qualquer das situações ou em ambas), sob a supervisão da Diretoria de Educação ambas), sob a supervisão da Diretoria de Educação Ambiental.Ambiental.

Metas mensuradas: Metas mensuradas: detalhar e quantificar as detalhar e quantificar as metas a partir dos objetivos que estão contemplados metas a partir dos objetivos que estão contemplados nos programas de Educação Ambiental, Agenda 21 e nos programas de Educação Ambiental, Agenda 21 e Economia Solidária.Economia Solidária.

Realizações:Realizações: Em sintonia com a construção da Em sintonia com a construção da Agenda 21 e com as atividades do Programa de Agenda 21 e com as atividades do Programa de Economia Solidária (em qualquer das situações ou em Economia Solidária (em qualquer das situações ou em ambas), sob a supervisão da Diretoria de Educação ambas), sob a supervisão da Diretoria de Educação Ambiental.Ambiental.

Metas mensuradas: Metas mensuradas: detalhar e quantificar as detalhar e quantificar as metas a partir dos objetivos que estão contemplados metas a partir dos objetivos que estão contemplados nos programas de Educação Ambiental, Agenda 21 e nos programas de Educação Ambiental, Agenda 21 e Economia Solidária.Economia Solidária.


Definidos a partir de alguns elementos Definidos a partir de alguns elementos comuns: participação popular, controle social, comuns: participação popular, controle social, parcerias com o poder público e entidades do parcerias com o poder público e entidades do setor privado, os temas sociais e ambientais, a setor privado, os temas sociais e ambientais, a lógica da inclusão, os aspectos consultivos e lógica da inclusão, os aspectos consultivos e deliberativos das instâncias e fóruns deliberativos das instâncias e fóruns constituídos.constituídos.

Definidos a partir de alguns elementos Definidos a partir de alguns elementos comuns: participação popular, controle social, comuns: participação popular, controle social, parcerias com o poder público e entidades do parcerias com o poder público e entidades do setor privado, os temas sociais e ambientais, a setor privado, os temas sociais e ambientais, a lógica da inclusão, os aspectos consultivos e lógica da inclusão, os aspectos consultivos e deliberativos das instâncias e fóruns deliberativos das instâncias e fóruns constituídos.constituídos.

Definição dos Produtos: Definição dos Produtos:

Estratégia de Correção de Rumos: Estratégia de Correção de Rumos:

Verificação coletiva para determinar Verificação coletiva para determinar as causas dos insucessos, levantando as as causas dos insucessos, levantando as ações que não foram realizadas e ações que não foram realizadas e articulando novas estratégias para a articulando novas estratégias para a consecução das metas e objetivos, dentro consecução das metas e objetivos, dentro do PPP.do PPP.


5. Desenvolvimento Metodológico:5. Desenvolvimento Metodológico:

Para que os objetivos e metas sejam Para que os objetivos e metas sejam alcançados, determinados métodos (caminhos e alcançados, determinados métodos (caminhos e estratégias) devem ser desenvolvidos:estratégias) devem ser desenvolvidos:

Eles emergem da realidade local.Eles emergem da realidade local.

Dizem respeito ao “Dizem respeito ao “quê, ao como, ao quem quê, ao como, ao quem e em que tempo será feitoe em que tempo será feito”, com a previsão da ”, com a previsão da disponibilidade de meios/técnicas (físico, disponibilidade de meios/técnicas (físico, materiais, humanos e financeiros).materiais, humanos e financeiros).


A A Sala VerdeSala Verde deve ser entendida como um deve ser entendida como um espaço multissetorial, democrático e de ampla espaço multissetorial, democrático e de ampla participação popular. É um espaço de participação popular. É um espaço de articulação política e politizadora, onde nascem articulação política e politizadora, onde nascem projetos para a proposição, indução e projetos para a proposição, indução e implementação de políticas públicas que implementação de políticas públicas que tenham por foco a educação ambiental.tenham por foco a educação ambiental.

Identificar as Estratégias e Métodos:Identificar as Estratégias e Métodos:


Além do aspecto da educação ambiental, o Além do aspecto da educação ambiental, o espaço “espaço “Sala VerdeSala Verde” deve ser um articulador de ” deve ser um articulador de possibilidades, identificando atores e atrizes possibilidades, identificando atores e atrizes sociais que tenham capacidade e acúmulo para sociais que tenham capacidade e acúmulo para identificar programas, projetos e ações públicas identificar programas, projetos e ações públicas e privadas, colocando-os em prática.e privadas, colocando-os em prática.

Articular os Meios e as Possibilidades:Articular os Meios e as Possibilidades:Articular os Meios e as Possibilidades:Articular os Meios e as Possibilidades:

6. Mapeamento e Identificação dos 6. Mapeamento e Identificação dos Recursos:Recursos:

Financeiros, humanos e materiais, os Financeiros, humanos e materiais, os recursos devem ser mapeados a partir de um recursos devem ser mapeados a partir de um diagnóstico do que a diagnóstico do que a Sala VerdeSala Verde possui, das possui, das necessidades para atingir os objetivos e as necessidades para atingir os objetivos e as estratégias para a aquisição. estratégias para a aquisição.

Neste aspecto também devem ser Neste aspecto também devem ser identificadas as estratégias de auto-sustentação identificadas as estratégias de auto-sustentação das das Salas VerdesSalas Verdes. .


A articulação dos três programas A articulação dos três programas ((Educação AmbientalEducação Ambiental, , Economia SolidáriaEconomia Solidária e e Agenda 21Agenda 21) potencializa as estratégias e ) potencializa as estratégias e qualifica o somatório de propostas para a qualifica o somatório de propostas para a construção da auto-sustentação das construção da auto-sustentação das Salas Salas VerdesVerdes..

Identificação dos recursos:Identificação dos recursos:


Os três programas trabalham com Os três programas trabalham com diagnósticos (sociais, ambientais, econômicos, diagnósticos (sociais, ambientais, econômicos, culturais, etc.). culturais, etc.).

Neste sentido, a articulação dos mesmos Neste sentido, a articulação dos mesmos permite a elaboração de uma estratégia permite a elaboração de uma estratégia qualificada que aponte para a auto-sustentação qualificada que aponte para a auto-sustentação das Salas Verdes.das Salas Verdes.

O diagnóstico como ponto de partida:O diagnóstico como ponto de partida:

7. Cronograma: 7. Cronograma: É parte integrante do desenvolvimento É parte integrante do desenvolvimento

metodológico, o qual prevê a distribuição ordenada das metodológico, o qual prevê a distribuição ordenada das ações ao longo do tempo, de acordo com as ações ao longo do tempo, de acordo com as possibilidades de ação e a disponibilidade de recursos, possibilidades de ação e a disponibilidade de recursos, cronologicamente situados.cronologicamente situados.

Obs.: é importante conhecer a metodologia e o tempo Obs.: é importante conhecer a metodologia e o tempo de cada ação/projeto desenvolvida por de cada ação/projeto desenvolvida por determinado programa.determinado programa.


Os atores e atrizes devem conhecer os programas e a Os atores e atrizes devem conhecer os programas e a metodologia de cada um. Devem, também, internalizar seus metodologia de cada um. Devem, também, internalizar seus conceitos e suas práticas. De preferência, o cronograma deve ser conceitos e suas práticas. De preferência, o cronograma deve ser construído a partir do envolvimento e da interação entre os construído a partir do envolvimento e da interação entre os programas existentes.programas existentes.

Muitas vezes os atores e atrizes militam em várias Muitas vezes os atores e atrizes militam em várias frentes simultaneamente. frentes simultaneamente.

Internalização:Internalização:


Os atores e atrizes sociais devem ter a Os atores e atrizes sociais devem ter a capacidade operativa no sentido de facilitar o diálogo capacidade operativa no sentido de facilitar o diálogo entre os programas, potencializando individualmente entre os programas, potencializando individualmente suas ações e, ao mesmo, tempo, influindo no suas ações e, ao mesmo, tempo, influindo no somatório para a boa consecução das políticas somatório para a boa consecução das políticas públicas.públicas.

A troca de experiências facilita o diálogo e agrega A troca de experiências facilita o diálogo e agrega valor às ações. valor às ações.

Transversalidade: Transversalidade:

8. 8. Monitoramento e Avaliação: Monitoramento e Avaliação: Identifica os momentos de verificação da Identifica os momentos de verificação da

concretização parcial ou total dos objetivos e metas. É concretização parcial ou total dos objetivos e metas. É importante definir indicadores, instrumentos, importante definir indicadores, instrumentos, estratégias e os agentes responsáveis pela sua estratégias e os agentes responsáveis pela sua realização.realização.

O monitoramento e avaliação são fundamentais O monitoramento e avaliação são fundamentais para reorientar a para reorientar a Sala VerdeSala Verde e suas ações, devendo ser e suas ações, devendo ser um processo continuado e pautado na práxis um processo continuado e pautado na práxis quotidiana.quotidiana.

Continuando... finalizando!Continuando... finalizando!

Identificação dos momentos:Identificação dos momentos: os processos os processos participativos, por ensejarem mobilizações de atores e participativos, por ensejarem mobilizações de atores e atrizes, requerem a elaboração de estratégias para a atrizes, requerem a elaboração de estratégias para a correção de rumos.correção de rumos.

Monitoramento e avaliação:Monitoramento e avaliação: os três programas os três programas devem empreender esforços no sentido de colocar em devem empreender esforços no sentido de colocar em prática uma estratégia de monitoramento e avaliação prática uma estratégia de monitoramento e avaliação conjunta que permita a potencialização das atividades conjunta que permita a potencialização das atividades a partir das especificidades de cada um. a partir das especificidades de cada um.

Comentário FinalComentário Final

O projeto O projeto Sala VerdeSala Verde se traduz na se traduz na possibilidade de construção de um espaço possibilidade de construção de um espaço democrático, de livre acesso e com forte democrático, de livre acesso e com forte sentimento de pertencimento, onde se define, sentimento de pertencimento, onde se define, por excelência, seu caráter articulador e indutor por excelência, seu caráter articulador e indutor de políticas públicas amparadas nas demandas de políticas públicas amparadas nas demandas que tenham apelo social, cultural e ambiental. que tenham apelo social, cultural e ambiental.

A sociedade, nos seus mais variados A sociedade, nos seus mais variados segmentos, reclama espaços não-formais, segmentos, reclama espaços não-formais, acessíveis, democráticos, onde transite o acessíveis, democráticos, onde transite o diálogo de idéias e a possibilidade concreta do diálogo de idéias e a possibilidade concreta do “fazer”. “fazer”.

Tudo isso transforma o “espaço” Tudo isso transforma o “espaço” Sala Sala VerdeVerde num projeto de efervescência política, num projeto de efervescência política, dentro de uma perspectiva integradora e dentro de uma perspectiva integradora e articuladora de parcerias.articuladora de parcerias.

É uma proposta inovadora de pleno É uma proposta inovadora de pleno exercício de cidadania qualificada, com respeito exercício de cidadania qualificada, com respeito às potencialidades locais e diferenciadas, às potencialidades locais e diferenciadas, reafirmando as identidades marcadas pela reafirmando as identidades marcadas pela autonomia, orientando e qualificando ações autonomia, orientando e qualificando ações para a construção de sociedades sustentáveis, para a construção de sociedades sustentáveis, em bases tecnológicas, mas, ao mesmo tempo, em bases tecnológicas, mas, ao mesmo tempo, holísticas.holísticas.

Nas iniciativas das Nas iniciativas das Salas VerdesSalas Verdes está está embutido um potencial fabuloso de embutido um potencial fabuloso de desenvolvimento de projetos, ações e desenvolvimento de projetos, ações e programas educacionais voltados à temática programas educacionais voltados à temática ambiental, e que, portanto, devem cumprir um ambiental, e que, portanto, devem cumprir um papel articulador e integrador na localidade, de papel articulador e integrador na localidade, de modo a não estarem desconexas do que se modo a não estarem desconexas do que se pensa e se faz no município em relação à pensa e se faz no município em relação à educação ambiental.educação ambiental.

Ministério do Meio Ambiente

Programa de Educação Ambiental

Programa Agenda 21

Ministério do Trabalho e Emprego

Programa de Economia Solidária

Ary da Silva Martini

Consultor Socioambiental

www.mma.gov.br

ww.mte.gov.br

um projeto político-pedagógico articulador sala verde: “nãoéumabibliotecaverdenãoéumabibliot...

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