LA

EURO

ROGRAMACIÓ

INGÜÍSTICA

és un conjunt de models, habilitats i tècniques

per actuar, pensar i sentir de manera efectiva en tots els aspectes de la nostra vida.

La Programació Neurolíngüística

És un camí cap a l’excel·lència en la comunicació

Intrapersonal

per: •Potenciar l’autoconcepte •Detectar pensaments limitadors•Resoldre conflictes interns

Interpersonal per : •Potenciar l’empatia•Descobrir les creences dels demés•Practicar l’assertivitat

MIRANT, ESCOLTANT I SENTINT DES DE LA PNL...

Cada persona té al seu interior tots els recursos que li calen per arribar a assolir els objectius realistes que es proposi en la seva vida.

“El mapa no és el territori”. No podem percebre la realitat del món que ens envolta, únicament ens fem pel·lícules o mapes del que passa en el nostre entorn.

No hi ha fracassos, només resultats

Els pensaments i les paraules tenen poder

La qualitat de la comunicació és la resposta que s’obté.

És impossible no comunicar

Si fas sempre el mateix, obtindràs els mateixos resultats. Si el que fas no funciona, prova de fer una altra cosa.

Tot comportament té una intenció positiva per a la persona que el du a terme.

Tota persona selecciona l’alternativa més bona de les quals té disponible.

Un comportament només té sentit en el context en què es produeix.

La manera més eficaç de produir canvis de comportament consisteix a proporcionar vies d’actuació noves, donar opcions noves.

QUAN LA PNL ENTRA A L’ESCOLA

•Incrementa la confiança en allò que fa. •S’adona del pes de les seves pròpies creences en la tasca docent.•És conscient que hi ha tantes realitats com alumnes.•Analitza com la seva comunicació repercuteix en les relacions i la sintonia amb els altres per tal de millorar-la.•Incorpora recursos per adequar possibles estratègies d’aprenentatge.•Millora l’acció tutorial.•Disposa de tècniques d’ autocontrol i de recursos per respondre de forma positiva a situacions conflictives.

QUAN LA PNL ENTRA A L’ESCOLA

•Valora la importància de les creences a l’hora de proposar-se fites o objectius personals o acadèmics•Pot comunicar-se de manera més adequada amb l’entorn.•Reflexiona sobre el propi comportament per adquirir o millorar habilitats•Incorpora estratègies per buscar alternatives a conductes inadequades.•Millora els aprenentatges repercutint en la seva confiança i autoestima•Es desenvolupa personalment augmentant la seguretat i confiança en si mateix.•Accepta els errors com a reptes motivadors per a la millora •Disposa d’eines per modificar estats d’ànim negatius o compulsius com la por als exàmens.

“Si em dius alguna cosa...ho oblidaré,

si m’ho ensenyes... ho recordaré i,

si m’hi involucres... ho ENTENDRÉ”

PNL PARA DUMMIES: ¡educa a tu inconsciente y logra hacer realidad tus deseos! Romilla READY Ed. GRANICA

No t’ho perdis:Per tenir una visió general sobre el tema...

Si vols aprofundir en aspectes de la PNL en el context educatiu...

PNL per a docents. Albert SERRAT.

Ed. GRAÒ Eneagrama per a docents.

Albert SERRAT. Ed. GRAÓ

Pnl para profesores: como ser un profesor altamente eficaz,

Richard CHURCHES. ED. DESCLEE DE BROUWER

Pàgina creada per Rosa López, que

reflecteix el resultat d’una llicència d‘estudis del Departament

d’Educació de la Generalitat de

Catalunya. Curs 2004/2005.

ORTOGRAFIASENSE

ESFORÇ