Understanding and Implementing Task Directions

in the Exam

Paola Scazzoli

MiamiFebruary 2nd, 2013

Sono queste le tracce del saggio da seguire?

Familiarizing with the test format

• You and the AP central Website

• The previous exams available

• Students and the AP Central Website

• Exam format

• http://apcentral.collegeboard.com/apc/Controller.jpf

Owning the words

• Conversation in class about a Web hunt

• Comparing words and concepts (ex: Do they really know the difference between an exam task and exam part? Cosa c’entra il saggio?)

• Essential list of words (Italian and English)

• In depth understanding of essential words (how does a “saggio” look like, sound like….)

• Synonyms, antonyms, other meanings

• Same words/directions used in teacher

-generated material .

Do it yourself• Review of 6 themes and possible subthemes

• Student-centered analysis of the test directions in chunks. (what is this asking me to do?)

• Student rephrasing directions. (It’s actually asking me to do…)

• Student review of sample tests with the directions. (how many directions are there?)

It’s not about teaching to the testbut fostering…

• academic language

• high order thinking

• problem solving

• attention to details

• refining vocabulary in Italian and English

English essential words

• A preview of

• Accurate

• An outline

• Answer sheet

• Audio material

• Closing

• Course theme

• Essay topic

• Exam booklet

• Formal form

• Free response question

• Greeting

• Interpersonal speaking

• Interpersonal writing

• Mentioned

• Multiple choice question

• Organize your essay

• Participate fully

• Persuasive essay

• Point of view

• Presentation writing

• Presentational speaking

• Print material

• Record

• Reply

• Respond

• Response

• Scantron

• Selection

• Sources

• Take notes

• World

Parole essenziali in italiano• Accurato

• Alternanza dell’interazione

• Argomentazione

• Aspetti culturali

• Attività dell’esame

• Elaborare un punto di vista

• Esprimersi

• Fonti

• Formula di apertura

• Formula di chiusura

• Introduzione

• Istruzioni

• Lettura

• Materiale orale

• Materiale scritto

• Menzionato

• Messaggio

• Messaggio

• Mittente

• Modo formale

• Organizza il tuo saggio

• Parte dell’esame

• Prendere appunti

• Realtà

• Richiesta

• Saggio argomentativo

• Schema stabilito

• Tema del corso

• Testo

• Traccia

• Trattare di

No, la traccia del saggio e’ una sola da seguire:

“Come

puoi meglio

prepararti per

l’esame AP?”

Listening

Directions: You will now listen to several selections. For each selection, first

you will have time to read the questions silently. Then you will hear the

selection. You may take notes in your exam booklet as you listen. Your notes

will not be graded. After listening to each selection, you will have time to

answer the questions. For each question, choose the response that is best

according to the selection and mark your answer on the answer sheet.

Selection number 1

You will listen to … (a conversation / an advertisement/ an announcement / an

article/ a presentation/ a person / etc…) in or about … (location or background)

First you have time to read the questions silently.

Now listen to the selection.

[AUDIO]

Reading

Directions: read the following selections carefully for comprehension. Each

selection is followed by a number of questions. For each question, choose the

response that is best according to the selection and mark your answer on the

answer sheet.

This selection was originally published in (source) in (year).

[TESTO]

Multiple-Choice Questions

You will write a reply to an e-mail message. You have 15 minutes to read the message and write your replay.Your reply should include a greeting and a closing and should respond to all the questions and requests in the message. In your reply, you should also ask for more details about something mentioned in the message. Also, you should use a formal form of address.

Devi rispondere a un’e-mail. Hai 15 minuti per leggere il messaggio e scrivere la tua risposta.La tua risposta deve includere una formula di apertura e di chiusura e rispondere a tutte le domande e richiestecontenute nel messaggio. Inoltre, nella tua risposta devi chiedere ulteriori informazioni su qualcosa menzionato nel messaggio originale. Ricorda che devi scrivere la tua risposta in modo formale.

Interpersonal Writing: E-mail Replay

Free-Response Questions

Tema del corso: (uno dei sei temi)

Introduzione:

Il mittente di questo messaggio email è….(nome), …..(titolo/incarico)

Ricevi il messaggio perché ….. (contesto) per ….. (ragione).

[TESTO E-MAIL]

You will write a persuasive essay to submit to an Italian writing contest. The essay topic is based on three accompanying sources, which present different viewpoints on the topic and include both print and audio material. First, you will have 6 minutes to read the essay topic and the printed material. Afterwards, you will hear the audio material twice; you should take notes while you listen. Then, you will have 40 minutes to prepare and write your essay.In your persuasive essay, you should present the sources’ different viewpoints on the topic and also clearly indicate your own viewpoint and defend it thoroughly. Use information from all of the sources to support your essay. As you refer to the sources, identify them appropriately. Also, organize your essay into clear paragraphs.

Scrivi un saggio argomentativo per un concorso di scrittura in italiano. La traccia si basa su tre fonti (materiale scritto e orale) che presentano diversi punti di vista sull’argomento. Per prima cosa, hai 6 minuti per leggere la traccia ed il materiale scritto. Poi ascolterai la fonte orale due volte. Mentre ascolti, puoi prendere appunti. Alla fine dell’ascolto, hai 40 minuti per organizzare e scrivere il tuo saggio.Nel saggio argomentativo, devi identificare i diversi punti di vista presentati dalle fonti. Sulla base di queste informazioni e delle tue conoscenze devi elaborare accuratamente il tuo punto di vista. Fai riferimento a tutte le fonti, indicandole in modo approppriato, per giustificare la tua argomentazione. Organizza il tuo saggio in modo logico e chiaro.

Presentational Writing: EssayHai un minuto per leggere le istruzioni relative a questa attività.

Tema del corso: (uno dei sei temi)

Hai 6 minuti per leggere la traccia, la

fonte numero 1 e la fonte numero 2.

Traccia:

[DOMANDA]

Fonte numero 1

Introduzione

Questo testo tratta di….

[TESTO]

Fonte numero 2

Introduzione

Questo testo tratta di….

[GRAFICO / TABELLA / …]

È scaduto il tempo per la lettura.

Adesso vai alla fonte numero 3.

Fonte numero 3

Hai 30 secondi per leggere

l’introduzione

Introduzione:

Questo testo tratta di….

Adesso ascolta la fonte numero 3

[AUDIO] [prima volta] [prendi

appunti]

Adesso ascoltala un’altra volta

[AUDIO] [seconda volta] [prendi

appunti]

Adesso hai quaranta minuti per

organizzare e scrivere il saggio

argomentativo.

Interpersonal Speaking: Conversation

Hai un minuto per leggere le istruzioni relative a questa attività.

You will participate in a conversation. First, you will have 1 minute to read a preview of the conversation, including an outline of each turn in the conversation. Afterward, the conversation will begin, following the outline. Each time it is your turn to speak, you will have 20 seconds to record your response.You should participate in the conversation as fully and appropriately as possible.

Prendi parte a una conversazione. Prima di iniziare, hai un minuto per leggere l’introduzione alla conversazione, compresa l’alternanza dell’interazione. Poi la conversazione comincia secondo lo schema stabilito. Quando tocca a te parlare, hai 20 secondi per registrare la tua risposta.

Devi prendere parte alla conversazione ed esprimerti nel modo più completo e accurato possible.

Tema del corso: [uno dei sei temi]

Adesso inizia questa attività.

Hai un minuto per leggere l’introduzione.

Introduzione: Fai una conversazione con…. Prendi parte alla conversazione perché… .

SCHEMA DELL’INTERAZIONE [5 interazioni]

[Antonio] indicazioni

Tu indicazioni

[Antonio] indicazioni

Tu indicazioni

[Antonio] indicazioni

Tu indicazioni

[Antonio] indicazioni

Tu indicazioni

[Antonio] indicazioni

TU indicazioni

Adesso la conversazione sta per iniziare.

Premi il pulsante “Record”.

[AUDIO]

Presentational Speaking: Cultural Comparison

Hai un minuto per leggere le istruzioni relative a questa attività.

You will make an oral presentation on a specific topic to your class. You will have 4 minutes to read the presentation topic and prepare your presentation. Then you will have 2 minutes to record your presentation.In your presentation, compare your own community to an area of the Italian-speaking world with which you are familiar. You should demonstrate your understanding of cultural features of the Italian-speaking world. You should also organize your presentation clearly.

Fai una realzione orale alla tua classe su un argomento specifico. Hai 4 minuti per leggere e preparare la tua relazione. Poi, hai 2 minuti per registrare la tua relazione.Nella tua relazione, fai un confronto fra la realtà che hai osservato e in chi hai vissuto fino ad oggi e una realtà italiana che conosci bene. Devi dimostrare di conoscere aspetti culturali di quella realtà. Organizza la tua relazione in modo chiaro.

Tema del corso: [uno dei sei temi]

Adesso inizia questa attività.

Hai 4 minuti per leggere l’argomento della relazione e preparare la tua

relazione.

Argomento della relazione:

[DOMANDA]

Hai due minuti per registrare la tua relazione. Adesso premi il pulsante

“record” o rilascia il pulsane “Pause”. Comincia a parlare dopo il

segnale acustico.