une programmation de géographie ? greniers gourmantchés (niger)
TRANSCRIPT
![Page 1: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/1.jpg)
Une programma
tion de géographie
?
Greniers Gourmantchés (Niger)
![Page 2: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/2.jpg)
« Humanité et développement durable »
![Page 3: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/3.jpg)
Première option:
une lecture linéaire et comptable du programme
Objectifs:
Gérer l’année pour traiter toutes les questions
Choisir l’ordre dans lequel les thèmes seront abordés: aucune contrainte n’est imposée sauf pour la « question du développement durable » à traiter, évidemment, au départ.
![Page 4: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/4.jpg)
Il est donc fort tentant de suivre l’ordre du programme officiel:
![Page 5: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/7.jpg)
Plus « une question au
choix » 5% = 2 ou 3
heures
![Page 8: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/8.jpg)
On peut ensuite saupoudrer à volonté d’histoire et d’éducation civique
![Page 9: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/9.jpg)
Deuxième option:
une lecture problématisée (et comptable) du programme
Objectifs:
Gérer l’année pour traiter toutes les questions
Donner du sens à un programme qui, sinon, ressemble fort à un « catalogue » lassant pour les élèves (et le professeur?)
![Page 10: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/10.jpg)
Quelle problématique?
• La problématique du programme n’est pas le DD en soi mais les relations entre: peuplement / ressources / développement
• La vraie question est bien:
« le développement et la durabilité de l’humanité sur la planète » (M. Hagnerelle)
![Page 11: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/11.jpg)
Quelques pistes:
I. La question du développement durable :
1.Qu’est-ce que le développement durable? Quels enjeux?
Étude de cas à l’échelle locale:
2. Les ressources seront-elles suffisantes pour une population de plus en plus nombreuse ?
Échelle locale (front pionnier), étatique (Chine ou Inde) et mondiale (planisphères)
![Page 12: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/12.jpg)
III. Des hommes et des ressources :
• Quelles sont les inégalités d’accès et de gestion des ressources ?
• Comment gérer et partager les ressources pour demain?
Centrer l’étude des trois thèmes choisis sur les relations sociétés/ressources
![Page 13: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/13.jpg)
II. Des sociétés inégalement développées :
• Décrire et expliquer l’inégal développement des sociétés
• Comment satisfaire les besoins de chacun?
• Comment réduire les inégalités?
On pourra croiser l’étude de certains thèmes avec l’éducation civique:« Notion de risque majeur » Inégalités devant les risques
« Une action solidaire »
![Page 14: Une programmation de géographie ? Greniers Gourmantchés (Niger)](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062417/551d9d8d497959293b8c28f5/html5/thumbnails/14.jpg)
Il reste à chacun le
« loisir » de tracer son
itinéraire …