1.3 Rozklad svetla - PLKEGA 130UK/2013

Úloha 1 (Lapitková, 2012, s. 18)

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza hranolom.

Pomôcky:

trojboký hranol z priehľadného skla, biely povrch (hárok papiera)

Postup:

a) Nasmeruj hranol na slnečné svetlo tak, aby si získal súbor farieb na bielom povrchu (obr. 1.3.1).

b) Napíš do zošita poradie farieb zachytených na bielom povrchu.

Obr. 1.3.1 Skúmanie prechodu svetla skleneným hranolom (Lapitková, 2012, s. 18)

1. Koľko farieb si zachytil na bielom povrchu?

Odpovedz (Lapitková, 2012, s. 18):

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Aké je poradie farieb?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alternatívna úloha (Lapitková, 2012, s. 19)

Zisti, ktoré farby sa zobrazia na bielom povrchu, ak svetlo prechádza vodou a odráža sa od zrkadla.

Pomôcky:

nádoba s vodou (môže byť aj hlboký tanier, miska), zrkadlo (12 × 9 cm), hárok bieleho papiera, zdroj svetla

Postup:

a) Ponor zrkadlo do nádoby s vodou (obr. 1.3.1). Natáčaj zrkadlo k slnečnému svetlu tak, aby sa rozložené svetlo odrážalo na stene alebo hárku papiera.

Obr. 1.3.1 Schéma pokusu s rozkladom svetla (Lapitková, 2012, s. 19)

b) Hladinu vody musíš nechať najprv ustáliť, aby farby boli jasne viditeľné.

Odpovedz (Lapitková, 2012, s. 19):

1. Porovnaj tento pokus s rozkladom svetla predchádzajúceho cez hranol. Čo v tvojom pokuse nahradilo hranol?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Aké farby si zachytil na bielom povrchu papiera?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Kedy možno pozorovať rozklad svetla na farby?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Rieš úlohy

Pokus (Lapitková, 2012, s. 21):

Úloha: Ako si urobiť dúhu?

Pomôcky:

sklenený pohár, hárok bieleho papiera, ostré slnečné svetlo

Postup:

a) Za slnečného rána postav sklenený pohár plný vody na parapet otvoreného okna tak, ako je to znázornené na obrázku.

b) Pod okno prestri hárok bieleho papiera a pozoruj vznik dúhy.

1. Ako si vysvetľuješ vznik „dúhy“ pomocou pohára s vodou?

Odpovedz:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Porovnaj rozklad svetla hranolom s rozkladom svetla cez okraj pohára. Našiel si pri porovnaní spoločné znaky?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Doplňujúca úloha (Lapitková, 2012, s. 21):

Pri pozorovaní dúhy v prírode vidíme jej polkruhovitý tvar. Oba konce dúhy splývajú s obzorom. Aký skutočný tvar má dúha? Zisti si informácie o tvare dúhy a zisti si ich zdroj.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Použitý zdroj:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Urob pokus (Lapitková, 2012, s. 21)

Úloha: Pozoruj farby v olejovej vrstve.

Pomôcky:

Petriho miska, čierny atrament (farba), kvapka kuchynského oleja (benzínu)

Postup:

a) Do plytkej Petriho misky nalej vodu a zafarbi ju čiernym atramentom alebo inou čiernou farbou tak, aby bola tmavá.

b) Polož misku na denné svetlo na dvor (na okno), ale nie na priame slnečné svetlo.

c) Kvapni na hladinu zafarbenej vody kvapku oleja alebo benzínu.

d) Jemne fúkni na hladinu a pozoruj meniace sa farebné spektrum.

Uváž, či v tomto prípade ide o podobný spôsob vzniku farebného spektra ako v prípade skleneného hranola.

Odpovedz:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Lustre poskladané z brúsených skiel vytvárajú po rozsvietení na stenách miestnosti dúhovo zafarbené obrazce. Vysvetli, prečo možno pozorovať tento úkaz.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Doplňujúca úloha:

1. Vysvetli, prečo je potrebné umývať okná.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________.

2. Vymenuj 5 priehľadných a 5 priesvitných optických prostredí.

PRIEHĽADNÉPRIESVITNÉ

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Opakovanie

Doplň odpovede do tajničky:

1. Krstné meno Newtona, slávneho fyzika.

2. Ako nazývame optické prostredie, ktorým svetelné lúče prechádzajú bez zmeny farby, či intenzity?

3. Ktorá farba svetla sa prechodom cez optický hranol najmenej odkláňa od pôvodného smeru slnečného lúča?

4. Skutočný tvar dúhy?

5. Ako nazývame optické prostredie, ktorým svetelné lúče prechádzajú, ale menia farbu alebo intenzitu?

6. Ako nazývame miesto styku dvoch odlišných optických prostredí?

7. Ako nazývame spektrum priameho slnečného svetla?

8. Ako nazývame svetlo, ktoré prešlo optickým prostredím?

9. Ako nazývame súbor farieb, z ktorého je svetlo zložené?

10. Ako nazývame jav, kedy svetlo pri prechode do iného optického prostredia mení svoj smer?

11. Ako nazývame pohltenie svetla prostredím?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Poznáte pojem, ktorý ste získali z tajničky? Čo o ňom viete?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Zdroj informácií: _______________________________________________________________

Čo sme sa naučili:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zoznam bibliografických odkazov

LAPITKOVÁ, V. – KOUBEK, V. – MORKOVÁ, Ľ. 2012. Fyzika pre 8. ročník základnej školy a 3. ročník gymnázia s osemročným štúdiom. 1. vyd. Martin : Vydavateľstvo Matice slovenskej, 2012. 196 s. ISBN 978-80-8115-045-6.

1