Βιβλίο και Ηλεκτρονικό Βιβλίο και Ηλεκτρονικό βιβλίο: βιβλίο:

““ΝΑ ΣΑΣ ΓΝΩΡΙΣΩ ΤΟΥΣ ΝΑ ΣΑΣ ΓΝΩΡΙΣΩ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ, ΦΙΛΟΥΣ ΜΟΥ,

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ””

Book and ebookBook and ebook::“LET ME INTRODUCE YOU MY “LET ME INTRODUCE YOU MY

FRIENDS, FRIENDS, CHILDREN OF THE WORLD”CHILDREN OF THE WORLD”E’ TAΞΗ Δ.Σ. ΠΑΛΗΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΧ.ΕΤΟΣ: 2010-11

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ»ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ»««CHILDREN OF THE WORLDCHILDREN OF THE WORLD»»

Οι μαθητές/τριες της Ε1’ τάξης του Δ.Σ. Παληού τη σχολική Οι μαθητές/τριες της Ε1’ τάξης του Δ.Σ. Παληού τη σχολική χρονιά 2010-11 υλοποίησαν ποικίλες δραστηριότητες στα χρονιά 2010-11 υλοποίησαν ποικίλες δραστηριότητες στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Έτους για την Καταπολέμηση της πλαίσια του Ευρωπαϊκού Έτους για την Καταπολέμηση της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισμού για τα Δικαιώματα Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισμού για τα Δικαιώματα των Παιδιών με τη χρήση των ΤΠΕ στην τάξη, με στόχο:των Παιδιών με τη χρήση των ΤΠΕ στην τάξη, με στόχο:

• Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα των Να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα των Δικαιωμάτων των Δικαιωμάτων των ΠαιδιώνΠαιδιών και των και των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.

• Να ενημερωθούν για τα Να ενημερωθούν για τα δικαιώματα των παιδιών δικαιώματα των παιδιών στην στην τροφήτροφή, στο , στο πόσιμο νερόπόσιμο νερό, στο , στο καθαρό περιβάλλονκαθαρό περιβάλλον, στην , στην υγείαυγεία, στην , στην εκπαίδευσηεκπαίδευση και να αποφασίσουν και να αποφασίσουν δράσειςδράσεις για τα για τα δικαιώματα αυτά.δικαιώματα αυτά.

• Να ενθαρρυνθούν στη Να ενθαρρυνθούν στη χρήση του υπολογιστήχρήση του υπολογιστή, στην , στην αναζήτηση και αναζήτηση και εύρεση πληροφοριών εύρεση πληροφοριών μέσω του διαδικτύου, μέσω του διαδικτύου, από τις ιστοσελίδες της από τις ιστοσελίδες της UnicefUnicef,, της της Action AidAction Aid, της , της Διεθνούς Διεθνούς Αμνηστίας Αμνηστίας για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και ειδικότερα για για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα και ειδικότερα για τα Δικαιώματα των Παιδιώντα Δικαιώματα των Παιδιών..

• Να εξοικειωθούν με τη χρήση μιας συνεργατικής Να εξοικειωθούν με τη χρήση μιας συνεργατικής online online εφαρμογής εννοιολογικών χαρτών εφαρμογής εννοιολογικών χαρτών - το - το mindmind42 - και 42 - και τη χρήση ενός τη χρήση ενός εργαλείου εργαλείου wikiwiki του Παγκόσμιου Ιστού του Παγκόσμιου Ιστού WebWeb2.0.2.0.

• Να ενθαρρυνθούν οι μαθητές/τριες στη Να ενθαρρυνθούν οι μαθητές/τριες στη χρήση των ΤΠΕ χρήση των ΤΠΕ και να αναπτυχθούν οι δεξιότητες του και να αναπτυχθούν οι δεξιότητες του ψηφιακού ψηφιακού εγγραμματισμούεγγραμματισμού..

• Να εφαρμοστεί η Να εφαρμοστεί η συνεργατική διδασκαλίασυνεργατική διδασκαλία..• Να διερευνηθούν οι παιδαγωγικές-μαθησιακές Να διερευνηθούν οι παιδαγωγικές-μαθησιακές

δυνατότητες μέσω της δυνατότητες μέσω της διδασκαλίας μεταξύ διδασκαλίας μεταξύ συνομηλίκωνσυνομηλίκων (peer teaching). (peer teaching).

• Να αναπτύξουν οι μαθητές/τριες την Να αναπτύξουν οι μαθητές/τριες την ικανότητα ικανότητα επικοινωνίας επικοινωνίας σε διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια, τη σε διαφορετικά πολιτισμικά πλαίσια, τη θετική στάση θετική στάση και να και να ξεπεράσουν στάσεις και ξεπεράσουν στάσεις και τάσεις κριτικής τάσεις κριτικής και απόρριψης και μέσα από την και απόρριψης και μέσα από την Αισθητική Αγωγή Αισθητική Αγωγή (Εικαστικά και Θεατρική Αγωγή).(Εικαστικά και Θεατρική Αγωγή).

Περίληψη των Δικαιωμάτων από τη Σύμβαση για τα Περίληψη των Δικαιωμάτων από τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού Δικαιώματα του Παιδιού

• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να είναι με την Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να είναι με την οικογένειά οικογένειά τους ή τους ή με τα άτομα εκείνα που θα φροντίζουν γι’ αυτά καλύτερα.με τα άτομα εκείνα που θα φροντίζουν γι’ αυτά καλύτερα.

• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε Τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε ικανοποιητική τροφή ικανοποιητική τροφή και και καθαρό νερόκαθαρό νερό..

• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε ένα Τα παιδιά έχουν δικαίωμα σε ένα επαρκές βιοτικό επίπεδο.επαρκές βιοτικό επίπεδο.• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στην υγειονομική περίθαλψηυγειονομική περίθαλψη..• Τα παιδιά με Τα παιδιά με ειδικές ανάγκες ειδικές ανάγκες έχουν δικαίωμα στην ειδική έχουν δικαίωμα στην ειδική

φροντίδα και εκπαίδευσή τους.φροντίδα και εκπαίδευσή τους.• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στο Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στο παιχνίδιπαιχνίδι..

Δραστηριότητα ενημέρωσης των Δραστηριότητα ενημέρωσης των μαθητών/τριών για τα Δικαιώματα μαθητών/τριών για τα Δικαιώματα

των Παιδιών των Παιδιών

• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη Τα παιδιά έχουν δικαίωμα στη δωρεάν εκπαίδευσηδωρεάν εκπαίδευση..• Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να είναι Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να είναι ασφαλήασφαλή και να μην και να μην

βλάπτονται ή παραμελούνται.βλάπτονται ή παραμελούνται.• Τα παιδιά Τα παιδιά δεν πρέπει δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται ως φτηνά να χρησιμοποιούνται ως φτηνά

εργατικά χέρια εργατικά χέρια ή ως ή ως στρατιώτεςστρατιώτες..• Στα παιδιά πρέπει να έχουν το δικαίωμα να μιλούν τη Στα παιδιά πρέπει να έχουν το δικαίωμα να μιλούν τη

δική τους γλώσσα δική τους γλώσσα και να έχουν τη και να έχουν τη δική τους δική τους θρησκεία θρησκεία και και πολιτισμόπολιτισμό..

• Τα παιδιά έχουν το δικαίωμα Τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να εκφράζουν τις να εκφράζουν τις απόψεις τουςαπόψεις τους και και να συγκεντρώνονται να συγκεντρώνονται για να για να εκφράσουν τις απόψεις τους.εκφράσουν τις απόψεις τους.

(UNICEF - U.K.)(UNICEF - U.K.)

Δραστηριότητα: Εύρεση πληροφοριών Δραστηριότητα: Εύρεση πληροφοριών για τα δικαιώματα των παιδιών από το για τα δικαιώματα των παιδιών από το

διαδίκτυο: διαδίκτυο: http://www.unicef.grhttp://www.unicef.gr

Δραστηριότητα: Εύρεση πληροφοριών Δραστηριότητα: Εύρεση πληροφοριών για τα Βασικά Προγράμματα της για τα Βασικά Προγράμματα της

UnicefUnicef: : http://www.unicef.grhttp://www.unicef.gr

ΝΕΡΟ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗΝΕΡΟ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΗ• Η πρόσβαση σε Η πρόσβαση σε καθαρό νερό καθαρό νερό και και

εγκαταστάσεις υγιεινής είναι θεμελιώδους εγκαταστάσεις υγιεινής είναι θεμελιώδους σημασίας για την υγεία και την ευημερία των σημασίας για την υγεία και την ευημερία των παιδιών. Περίπου 2 εκατομμύρια παιδιά παιδιών. Περίπου 2 εκατομμύρια παιδιά πεθαίνουν κάθε χρόνο εξ αιτίας της έλλειψης πεθαίνουν κάθε χρόνο εξ αιτίας της έλλειψης καθαρού νερού και εγκαταστάσεων υγιεινής - καθαρού νερού και εγκαταστάσεων υγιεινής - κυρίως διαρροϊκές ασθένειες. Σχεδόν τα 2/3 κυρίως διαρροϊκές ασθένειες. Σχεδόν τα 2/3 από το 1,1 δισ. ανθρώπους που δεν έχουν από το 1,1 δισ. ανθρώπους που δεν έχουν πρόσβαση σε καθαρό νερό, ζουν στην Ασία.πρόσβαση σε καθαρό νερό, ζουν στην Ασία.

ΔΙΑΤΡΟΦΗΔΙΑΤΡΟΦΗ

• Ο Ο υποσιτισμόςυποσιτισμός συντελεί σε συντελεί σε περισσότερο από τους μισούς περισσότερο από τους μισούς θανάτους παιδιών κάτω των 5 ετών θανάτους παιδιών κάτω των 5 ετών στον αναπτυσσόμενο κόσμο. Το 1/3 στον αναπτυσσόμενο κόσμο. Το 1/3 των παιδιών του αναπτυσσόμενου των παιδιών του αναπτυσσόμενου κόσμου, συνολικά 146.000.000 κόσμου, συνολικά 146.000.000 παιδιά, εξακολουθούν να υποφέρουν παιδιά, εξακολουθούν να υποφέρουν από υποσιτισμό. από υποσιτισμό.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ• Η Η εκπαίδευσηεκπαίδευση είναι κρίσιμης σημασίας για είναι κρίσιμης σημασίας για

την ανάπτυξη και την ευημερία κάθε την ανάπτυξη και την ευημερία κάθε παιδιού.παιδιού.

• 115.000.000 (εκτίμηση 2005) τα παιδιά που 115.000.000 (εκτίμηση 2005) τα παιδιά που δεν πηγαίνουν στο σχολείο, στην πλειοψηφία δεν πηγαίνουν στο σχολείο, στην πλειοψηφία τους κορίτσια, ενώ πολλά είναι εκείνα που τους κορίτσια, ενώ πολλά είναι εκείνα που αναγκάζονται να το εγκαταλείψουν εξαιτίας αναγκάζονται να το εγκαταλείψουν εξαιτίας της φτώχειας και άλλων οικογενειακών ή της φτώχειας και άλλων οικογενειακών ή κοινωνικών πιέσεων με ανυπολόγιστες κοινωνικών πιέσεων με ανυπολόγιστες συνέπειες για τη μελλοντική τους ζωήσυνέπειες για τη μελλοντική τους ζωή..

ΕΜΒΟΛΙΑΣΜΟΙΕΜΒΟΛΙΑΣΜΟΙ• 1,7 εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να 1,7 εκατομμύρια παιδιά εξακολουθούν να

πεθαίνουν κάθε χρόνο στον αναπτυσσόμενο πεθαίνουν κάθε χρόνο στον αναπτυσσόμενο κόσμοκόσμο από από ασθένειεςασθένειες. Παιδιά που στη . Παιδιά που στη συντριπτική τους πλειοψηφία θα μπορούσαν συντριπτική τους πλειοψηφία θα μπορούσαν να έχουν σωθεί αν ήταν εμβολιασμένανα έχουν σωθεί αν ήταν εμβολιασμένα..

• Ένας απλός εμβολιασμός μπορεί να Ένας απλός εμβολιασμός μπορεί να αποδειχθεί σωτήριος, ιδιαίτερα σε συνθήκες αποδειχθεί σωτήριος, ιδιαίτερα σε συνθήκες εκτάκτων αναγκών ή φυσικών εκτάκτων αναγκών ή φυσικών καταστροφών.καταστροφών.

HIV/AIDSHIV/AIDS• Τα παιδιά και οι νέοι απειλούνται όλο και Τα παιδιά και οι νέοι απειλούνται όλο και περισσότερο από το περισσότερο από το AIDSAIDS. Από τα 40.000.000 . Από τα 40.000.000 ανθρώπων που ζουν με AIDS το 2004, ανθρώπων που ζουν με AIDS το 2004, περισσότεροι από τον 1 στους 4 (11,8 περισσότεροι από τον 1 στους 4 (11,8 εκατομμύρια) είναι μεταξύ 15 και 24 ετών. Το εκατομμύρια) είναι μεταξύ 15 και 24 ετών. Το 2004 μόνο από τα 4.900.000 νέα κρούσματα τα 2004 μόνο από τα 4.900.000 νέα κρούσματα τα 640.000 ήταν σε παιδιά ενώ την ίδια χρονιά 640.000 ήταν σε παιδιά ενώ την ίδια χρονιά πέθαναν εξ αιτίας του AIDS 510.000 παιδιά. πέθαναν εξ αιτίας του AIDS 510.000 παιδιά. Επίσης το 2004 έφθασαν τα 15 εκατομμύρια τα Επίσης το 2004 έφθασαν τα 15 εκατομμύρια τα παιδιά σε όλο τον κόσμο που έμειναν ορφανά παιδιά σε όλο τον κόσμο που έμειναν ορφανά εξαιτίας της επιδημίας. εξαιτίας της επιδημίας.

Δραστηριότητα: Εύρεση πληροφοριών για τα Δραστηριότητα: Εύρεση πληροφοριών για τα δικαιώματα του ανθρώπουδικαιώματα του ανθρώπου

Διεθνής Αμνηστία: Διεθνής Αμνηστία: http://www.amnesty.org.gr/http://www.amnesty.org.gr/

Δραστηριότητα: Εύρεση πληροφοριών για τα Δραστηριότητα: Εύρεση πληροφοριών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα Ανθρώπινα Δικαιώματα

Μωσαϊκό Ιδεών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα - Mind Μωσαϊκό Ιδεών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα - Mind Your Rights: Your Rights: http://ideomosaiko.blogspot.com/http://ideomosaiko.blogspot.com/

ΔραστηριότηταΔραστηριότητα:: Μελετούμε την Μελετούμε την Οικουμενική Διακήρυξη των Οικουμενική Διακήρυξη των Ανθρωπίνων ΔικαιωμάτωνΑνθρωπίνων Δικαιωμάτων

Δραστηριότητα: Εννοιολογικός Δραστηριότητα: Εννοιολογικός χάρτης με το πρόγραμμα χάρτης με το πρόγραμμα mindmind 42 42

((http://mind42.com)http://mind42.com)του Παγκόσμιου του Παγκόσμιου Ιστού Ιστού Web 2.0 Web 2.0 με εικόνες από το με εικόνες από το google google για τα «Φτωχά παιδιά»για τα «Φτωχά παιδιά»

ΠρόγραμμαΠρόγραμμα: : «Τα παιδιά του κόσμου»«Τα παιδιά του κόσμου»“Children of the World”“Children of the World”

Δραστηριότητα: «Μελετούμε τα Δραστηριότητα: «Μελετούμε τα βιβλία της βιβλία της UnicefUnicef: Τα Παιδιά του : Τα Παιδιά του

Κόσμου»Κόσμου»

Δραστηριότητα Εικαστικών Ζωγραφιές με τα «Παιδιά του Κόσμου»

Δραστηριότητα Εικαστικών

Ζωγραφιές με τα «Παιδιά του

Κόσμου»

Δραστηριότητα Αφίσα Δραστηριότητα Αφίσα για τη συμμετοχή στον Εθνικό eTwinning για τη συμμετοχή στον Εθνικό eTwinning διαγωνισμό για το: «Ευρωπαϊκό Έτος για διαγωνισμό για το: «Ευρωπαϊκό Έτος για την Καταπολέμηση της Φτώχειας και του την Καταπολέμηση της Φτώχειας και του

Κοινωνικού ΑποκλεισμούΚοινωνικού Αποκλεισμού»»• Οι μαθητές/τριες μετά από τις δραστηριότητες των Οι μαθητές/τριες μετά από τις δραστηριότητες των

Εικαστικών και την επίσκεψή τους στις ιστοσελίδες του Εικαστικών και την επίσκεψή τους στις ιστοσελίδες του διαδικτύου, τη συζήτηση και την επεξεργασία των διαδικτύου, τη συζήτηση και την επεξεργασία των πληροφοριών στην τάξη κατασκεύασαν μια αφίσα για τον πληροφοριών στην τάξη κατασκεύασαν μια αφίσα για τον εθνικό διαγωνισμό εθνικό διαγωνισμό eTwinning eTwinning με θέμα: «Ευρωπαϊκό Έτος για με θέμα: «Ευρωπαϊκό Έτος για την Καταπολέμηση της Φτώχειας και του Κοινωνικού την Καταπολέμηση της Φτώχειας και του Κοινωνικού Αποκλεισμού» η οποία βρίσκεται στην παρακάτω Αποκλεισμού» η οποία βρίσκεται στην παρακάτω ηλεκτρονική σελίδα:ηλεκτρονική σελίδα:http://www.etwinning.gr/new/contests/poster2010/image/4-http://www.etwinning.gr/new/contests/poster2010/image/4-a10-qchildren-of-the-worldqa10-qchildren-of-the-worldq, , καθώς και στη σελίδα της Πανελλήνιας Ένωσης καθώς και στη σελίδα της Πανελλήνιας Ένωσης Εκπαιδευτικών Πολιτιστικών Θεμάτων (Π.Ε.Ε. ΠΟ.ΘΕ): Εκπαιδευτικών Πολιτιστικών Θεμάτων (Π.Ε.Ε. ΠΟ.ΘΕ): http://morfespolitismou.blogspot.com/2011/01/blog-http://morfespolitismou.blogspot.com/2011/01/blog-post_7692.htmlpost_7692.html

eTwinning eTwinning πρόγραμμα: πρόγραμμα: ««Everyday Life at Everyday Life at Primary SchoolPrimary School»»• Όλες οι παραπάνω δραστηριότητες Όλες οι παραπάνω δραστηριότητες

εντάσσονται στο εντάσσονται στο eTwinning eTwinning πρόγραμμα με πρόγραμμα με τον τίτλο: «τον τίτλο: «Everyday Life at Primary SchoolEveryday Life at Primary School»»

• http://everyday-life-at-primary-http://everyday-life-at-primary-school.wikispaces.com/7a.school.wikispaces.com/7a.+Greek+School+of+Palio+kavala+Greek+School+of+Palio+kavala

• Στην παραπάνω σελίδα βρίσκεται επίσης το Στην παραπάνω σελίδα βρίσκεται επίσης το ηλεκτρονικό βιβλίο που κατασκεύασαν οι ηλεκτρονικό βιβλίο που κατασκεύασαν οι μαθητές/τριες με τα παρακάτω ομαδικά μαθητές/τριες με τα παρακάτω ομαδικά power point:power point:

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΕΠΙΒΙΩΣΗΣΕΠΙΒΙΩΣΗΣ

RIGHT TO SURVIVERIGHT TO SURVIVE

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

RIGHT TO GROWTHRIGHT TO GROWTH

POOR VS RICHPOOR VS RICHSCHOOLS FOR RICHSCHOOLS FOR RICHΣΧΟΛΕΙΑ ΠΛΟΥΣΙΩΝΣΧΟΛΕΙΑ ΠΛΟΥΣΙΩΝ

MANY PEOPLE HAVE MONEY AND SEND THEIR MANY PEOPLE HAVE MONEY AND SEND THEIR CHILDREN TO PRIVATE SCHOOL...CHILDREN TO PRIVATE SCHOOL...

ΠΟΛΛΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΧΟΥΝ ΛΕΦΤΑ ΚΑΙ ΠΟΛΛΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΧΟΥΝ ΛΕΦΤΑ ΚΑΙ ΣΤΕΛΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΤΕΛΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥΣ ΣΕ ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ…ΣΧΟΛΕΙΑ…

SCHOOLS FOR POORSCHOOLS FOR POORΣΧΟΛΕΙΑ ΦΤΩΧΩΝΣΧΟΛΕΙΑ ΦΤΩΧΩΝ

……When children of developing When children of developing countries don’t have any countries don’t have any schools at all…schools at all………EEΝΏ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΤΟΥΝΏ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΖΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΖΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΚΑΙ ΚΑΤΩ ΑΠΌ ΔΕΝΤΡΑ…ΔΡΟΜΟΥΣ ΚΑΙ ΚΑΤΩ ΑΠΌ ΔΕΝΤΡΑ…

I don’t have a

school to go…

ΔΕΝ ΕΧΩ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΖΩ ΣΤΟΥΣ

ΔΡΟΜΟΥΣ

SHELTER FOR RICH SHELTER FOR RICH ΣΠΙΤΙΑ ΠΛΟΥΣΙΩΝΣΠΙΤΙΑ ΠΛΟΥΣΙΩΝ

RICH HAVE BIG HOUSES WITH RICH HAVE BIG HOUSES WITH POOLS AND GARDENS.POOLS AND GARDENS.

OOΙ ΠΛΟΥΣΙΟΙ ΕΧΟΥΝ ΠΟΛΥΤΕΛΕΙΣ Ι ΠΛΟΥΣΙΟΙ ΕΧΟΥΝ ΠΟΛΥΤΕΛΕΙΣ ΒΙΛΕΣ ΜΕ ΠΙΣΙΝΕΣ ΚΑΙ ΒΙΛΕΣ ΜΕ ΠΙΣΙΝΕΣ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥΣ ΚΗΠΟΥΣ.ΜΕΓΑΛΟΥΣ ΚΗΠΟΥΣ.

SHELTER FOR POORSHELTER FOR POORΣΠΙΤΙΑΣΠΙΤΙΑ ΦΤΩΧΩΝΦΤΩΧΩΝ

POOR HAVE POOR HAVE ΗΗOUSES MADE BY MUD, STONES OUSES MADE BY MUD, STONES AND STUBBLES...AND STUBBLES...

ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΤΗΣ ΑΦΡΙΚΗΣ ΕΊΝΑΙ ΦΤΙΑΓΜΕΝΑ ΤΑ ΣΠΙΤΙΑ ΤΗΣ ΑΦΡΙΚΗΣ ΕΊΝΑΙ ΦΤΙΑΓΜΕΝΑ ΑΠΌ ΛΑΣΠΗ,ΠΕΤΡΕΣ,ΚΑΛΑΜΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΑΠΌ ΛΑΣΠΗ,ΠΕΤΡΕΣ,ΚΑΛΑΜΙΑ ΚΑΙ ΑΛΛΑ ΥΛΙΚΑ…ΥΛΙΚΑ… I DON’T

HAVE A HOUSE!!!ΔΕΝ ΕΧΩ ΣΠΙΤΙ!!!

RICH HAVE FOOD AND SHELTER

POOR DON’T HAVE FOOD AND SHELTER

ΝΙΚΟΛΑΣNIKOLAS

ΚΟΣΜΑΣKOSMAS

ΕΛΕΝΗHELEN

ΧΡΙΣΤΙΝΑCHRISTINA

• Some people in developed countries Some people in developed countries are eating every day like that…are eating every day like that…

• Κάποιοι άνθρωποι στις αναπτυγμένες Κάποιοι άνθρωποι στις αναπτυγμένες χώρες τρώνε καθημερινά έτσι…χώρες τρώνε καθημερινά έτσι…

• When some others in developed countries are eating When some others in developed countries are eating like that…like that…

• Όταν κάποιοι άλλοι στις αναπτυσσόμενες χώρες Όταν κάποιοι άλλοι στις αναπτυσσόμενες χώρες τρώνε έτσι…τρώνε έτσι…

• or they starving to death…or they starving to death…• ή πεθαίνουν της πείνας…ή πεθαίνουν της πείνας…

ΚΑΤΕΡΙΝΑ

KATERINA

ΚΛΕΑΝΘΗΣ

KLEANTHIS

ΚΩΣΤΑΝΤΗΣ

KONSTANTIS

ΝΙΚΟΣ

NIKOS

WATER IS PRECIOUS, WE DON’T WASTE

IT!ΤΟ ΝΕΡΟ ΕΊΝΑΙ

ΠΟΛΥΤΙΜΟ, ΓΙ’ΑΥΤΌ

ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΟ

ΣΠΑΤΑΛΑΜΕ!

WHEN SOME CHILDREN IN DEVELOPED COUNTRIES HAVE A LOT OF WATER, SOME

OTHERS IN DEVELOPING COUNTRIES DON’T HAVE WATER TO DRINK!

ΚΑΠΟΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΠΑΤΑΛΑΝΕ ΤΟ ΝΕΡΟ ΑΣΚΟΠΑΕΝΏ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΤΡΙΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΔΕΝ

ΕΧΟΥΝ ΝΑ ΠΙΟΥΝ.

I’M THIRSTY!Διψάω…..!

ΧΡΙΣΤΙΑΝΑCHRISTIANA

ΑΓΓΕΛΙΚΗANGELIKA

ΣΤΕΦΑΝΟΣSTEFANOS

• We all have the right to education. But We all have the right to education. But some children are so poor and they some children are so poor and they don’t have access to school…when don’t have access to school…when others don’t like it at all, cause they others don’t like it at all, cause they feel so bored…feel so bored…

• Όλοι έχουμε δικαίωμα στην εκπαίδευση Όλοι έχουμε δικαίωμα στην εκπαίδευση και στην μόρφωση. Όμως κάπκαι στην μόρφωση. Όμως κάπooια ια παιδιά δεν μπορούν να έχουν πρόσβαση παιδιά δεν μπορούν να έχουν πρόσβαση στο σχολείο επειδήστο σχολείο επειδή είναι πολύ φτωχά…είναι πολύ φτωχά… Αντιθέτως άλλα βαριούνται να Αντιθέτως άλλα βαριούνται να μορφωθούν και να πάνε σχολείομορφωθούν και να πάνε σχολείο. .

I wish I could offer them

more!!!Μακάρι να

μπορούσα να τους προσφέρω περισσότερα!!!

When are we going to finish?Άντε ρε

παιδιά, πότε θα

τελειώσουμε;

Ι wish I was at school…Μακάρι να έκανα τώρα μάθημα.

We have to go to school?

Τώρα πρέπει να πάμε για

μάθημα;

• Unicef is having educational programs for all the Unicef is having educational programs for all the children in the world.children in the world.

• 1313ΟΟ Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για τα δικαιώματα των παιδιών που απευθύνεται για τα δικαιώματα των παιδιών που απευθύνεται σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης (Προσχολική, σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης (Προσχολική, Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια) και υλοποιείταιΠρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια) και υλοποιείται σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείαςσε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας..

ΝεφέληNEFELI

Ελευθερία ELEUTHERIA

Ιστοσελίδες με υλικόΙστοσελίδες με υλικό• Action aid: http://www.actionaid.grAction aid: http://www.actionaid.gr• UUnicef: http://www.unicef.gr nicef: http://www.unicef.gr • Διεθνής Αμνηστία: Διεθνής Αμνηστία:

http://www.amnesty.org.gr/http://www.amnesty.org.gr/• Μωσαϊκό Ιδεών για τα Ανθρώπινα Μωσαϊκό Ιδεών για τα Ανθρώπινα

Δικαιώματα - Mind Your Rights: Δικαιώματα - Mind Your Rights: http://ideomosaiko.blogspot.com/ http://ideomosaiko.blogspot.com/

• Περιφερειακό Κέντρο Πληροφόρησης των Περιφερειακό Κέντρο Πληροφόρησης των Ηνωμένων Εθνών: Ηνωμένων Εθνών: http://www.unric.org/el/human-rights-greekhttp://www.unric.org/el/human-rights-greek

Συμμετοχή στο διαγωνισμό Συμμετοχή στο διαγωνισμό της της Unicef Unicef με θέμα: «Να σας με θέμα: «Να σας γνωρίσω τους φίλους μου τα γνωρίσω τους φίλους μου τα

παιδιά του κόσμου»παιδιά του κόσμου»• Στα πλαίσια του διαγωνισμού της Στα πλαίσια του διαγωνισμού της Unicef Unicef όλο όλο το παραπάνω υλικό με τις δραστηριότητες που το παραπάνω υλικό με τις δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχ. έτους υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του σχ. έτους 2010-11 έγινε βιβλίο με το οποίο η Ε1’ τάξη θα 2010-11 έγινε βιβλίο με το οποίο η Ε1’ τάξη θα συμμετάσχει στο φετινό διαγωνισμό της συμμετάσχει στο φετινό διαγωνισμό της Unicef.Unicef.

• Επίσης έγινε και ηλεκτρονικό βιβλίο το οποίο Επίσης έγινε και ηλεκτρονικό βιβλίο το οποίο βρίσκεται στην ηλεκτρονική σελίδα:βρίσκεται στην ηλεκτρονική σελίδα: http://everyday-life-at-primary-http://everyday-life-at-primary-school.wikispaces.com/7a.school.wikispaces.com/7a.+Greek+School+of+Palio+kavala+Greek+School+of+Palio+kavala

ΕΕ11’ ΤΑΞΗ’ ΤΑΞΗΔ.Σ. ΠΑΛΗΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣΔ.Σ. ΠΑΛΗΟΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝΟΝΟΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ::• ΑΛΜΠΑΝΙΔΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣΑΛΜΠΑΝΙΔΗΣ ΣΤΕΦΑΝΟΣ• ΒΕΙΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΑΒΕΙΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΑ• ΒΕΤΤΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑΒΕΤΤΑ ΚΑΤΕΡΙΝΑ• ΒΕΤΤΑΣ ΝΙΚΟΣΒΕΤΤΑΣ ΝΙΚΟΣ• ΓΑΝΩΤΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣΓΑΝΩΤΟΠΟΥΛΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ• ΚΑΜΠΟΥΡΙΔΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗΚΑΜΠΟΥΡΙΔΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ• ΚΕΛΕΤΖΗΣ ΚΟΣΜΑΣΚΕΛΕΤΖΗΣ ΚΟΣΜΑΣ• ΚΟΡΕΣΗ ΤΖΟΥΛΗΚΟΡΕΣΗ ΤΖΟΥΛΗ• ΜΑΔΕΜΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΣΜΑΔΕΜΛΗΣ ΝΙΚΟΛΑΣ• ΜΟΔΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑΜΟΔΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ• ΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗΜΟΥΡΑΤΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ• ΜΠΟΥΤΖΕΛΙΟΓΛΟΥ ΝΕΦΕΛΗΜΠΟΥΤΖΕΛΙΟΓΛΟΥ ΝΕΦΕΛΗ• ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ • ΣΤΡΕΦΙ ΚΛΕΑΝΘΗΣΣΤΡΕΦΙ ΚΛΕΑΝΘΗΣ• ΤΑΟΥΣΑΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑΤΑΟΥΣΑΝΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: : • ΚΑΡΤΣΙΩΤΟΥ ΘΩΜΑΪΣΚΑΡΤΣΙΩΤΟΥ ΘΩΜΑΪΣ