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Unidad 0
Presentación del Curso
TEMARIO
1. Presentación del curso2. Objetivos del curso3. Contenidos del curso4. Metodología del curso5. Evaluación del curso6. Vías de contacto del curso
1. PRESENTACIÓN DEL CURSO
•¿Quiénes somos?
•¿Cuáles son nuestras expectativas frente al curso?
•¿Cuáles son nuestros temores frente al curso?
•¿Qué conocemos de los fundamentos de la educación?
•¿Cuáles podrían ser fundamentos de carácter sociocultural?
•¿De qué trataría entonces el curso?
2. OBJETIVOS DEL CURSO
Generales
•1. Examinar las principales corrientes sociológicas, filosóficas, antropológicas y tecnológicas que se han formulado en torno al fenómeno educativo
•2. Analizar los principales fenómenos y procesos que dan cuenta de la situación educacional actual, tanto nacional como internacional
Específicos
•1. Comprender la importancia de la cultura en los procesos de socialización y en la conformación de las prácticas educativas
•2. Conocer la evolución histórica de diversas concepciones pedagógicas evidenciando sus aportes a la concepción educativa de hoy
•3. Examinar prácticas pedagógicas, identificando en los mismos referentes filosóficos, sociológicos y antropológicos, así como su implicancia en los fines de la educación
•4. Identificar la esencia de los paradigmas educativos y su viabilidad en las prácticas pedagógicas en el modelo chileno
•5. Reconocer los principales temas de debate sobre la educación en el mundo globalizado, centrados en el caso chileno y las principales problemáticas que afectan a nuestro sistema educativo
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades
•Unidad 1: Aproximación histórica al fenómeno educativo
•Unidad 2: Principales corrientes sociológicas y socioculturales de la educación
•Unidad 3: La escuela hoy, innovación y cambio
•Unidad 4: Nudos y desafíos del sistema educacional chileno
Unidad 1: Aproximación histórica al fenómeno educativo
•1. Construcción del objeto de la sociología de la educación, modernidad y educación
•2. Génesis y evolución de la escuela hasta la sociedad moderna
•3. Educación y sociedad: funciones de la educación: control, integración y cambio social
•4. Reproducción sociocultural y socialización
•5. Relación dialéctica sociedad- cultura- educación
Unidad 2: Principales corrientes sociológicas y socioculturales de la educación
•1. Funcionalismo y modernización: la escuela en una sociedad abierta y mercado del trabajo
•2. Teorías crítico- estructuralistas: la escuela como reproductora del orden social
•3. La nueva experiencia social: más allá de la teoría crítica y funcionalista
•4. Los actores del sistema educacional actual
Unidad 3: La escuela hoy, innovación y cambio
•1. Globalización, educación y postmodernidad
•2. Cultura diversidad y educación
•3. La educación en la sociedad de la información
•4. Los nuevos desafíos para el desarrollo profesional del docente
Unidad 4: Nudos y desafíos del sistema educacional chileno
•1. Rol del Estado en la educación: políticas educativas y reformas educacionales
•2. La educación en Chile: antecedentes sobre expansión, cobertura e impactos demográficos
•3. Calidad de la educación
•4. Participación de estudiantes y docentes en el sistema educacional actual
4. METODOLOGÍA DEL CURSO
Metodología
Clase Lectiva Construcción
Módulo 1 (contenidos)Planteamiento de una temática / problema
ActividadesDiseño y elaboración
Módulo 2 (talleres)Trabajo en la
solución / propuestaExposición
Métodos
• Uso de TIC • Exposiciones• Análisis grupales• Creación de mapas (conceptos/mentales) • Trabajos individuales • Trabajos grupales
5. EVALUACIÓN DEL CURSO
Evaluación General del Curso
Nº Evaluación Cátedras (50%) % % Total
1 Cátedra 1 25%50%
2 Cátedra 2 25%
Nº Evaluación Talleres (30%) % % Total
1Taller Nº 1: Ejercicios prácticos 6,6…
%
20%2Taller Nº 2: Ejercicios TIC 6,6…
%
3Taller Nº 3: Paper investigación 6,6…
%
Nº Evaluación Examen (30%) % % Total
1 Examen 30% 30%
6. VÍAS DE CONTACTO DEL CURSO
A) Vía E-mail:
•E-mail del profesor:
B) Vía Web:
•Aula Virtual