unidad # 2: hola, ¿cómo estás? · observar y describir las plantas y clasificarlas por su...
TRANSCRIPT
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA
LENGUA Y LITERATURA
Grado: 3ro. EGB: A - B - C Profesor: Kevin Auqui Jácome Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 19 de diciembre del 2018
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 1: Cosas que ocurren
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
� ¿Y si describo a un amigo? 1.1 Descripción de personas
1.2 El adjetivo
1.3 Uso de la g-j
Tareas 1 y 2
Lecciones 1 y 2
Actividades en clase 1, 2 y 3
Cuaderno
� De doctores, poetas y locos…
todos tenemos un poco. 2.1 El poema
2.2 Partes del poema
2.3 Elementos del poema
UNIDAD # 2: Hola, ¿cómo estás?
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
� Fábulas fabulosas 1.1 La fábula
1.2 Partes de la fábula
1.3 Elementos de la fábula Tareas 1 y 2
Lecciones 1 y 1
Actividad en clase 1
Cuaderno
� Los nombres pro. 2.1 Pronombres personales
2.2 Palabras con r - rr
� O-no-matopeya 3.1 Palabras polisémicas
3.2 Onomatopeyas
UNIDAD # 3: Y esto, ¿qué es?
TÓPICOS GENERATIVOS
CONTENIDOS
UBICACIÓN
� Hola… Cuidado la ola. 1.1 El campo semántico
1.2 Por qué – porque
1.3 Palabras homófonas Tareas 1
Lección 1
Actividad en clase 1
Cuaderno
� El verbo, acciones que
realizamos. 2.1 El verbo
2.2 Sujeto y predicado
2.3 Clases de oraciones
� Comparando ando… 3.1 La comparación
Elaborado por: Revisado por:
Kevin Auqui Jácome
Néstor Rivas Pacheco Profesor de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura
Educación Básica Elemental Área de Inglés
Grado: 3º Profesores: Arturo Sánchez, Gregory Kortum
Año Lectivo: 2018-2019 Fecha: viernes, 04 de enero
Temario para el Examen del 2 Quimestre
Tema Kid's Box
student book (contenidos)
Kid's Box workbook
(páginas b/n al final del libro)
Work Sheets (hojas de trabajo)
Vocabulary/Listening
bedroom furniture n/a n/a 2.1.2, 2.1.3, 2.1.5,2.1.-9,
prepositions n/a n/a 2.1.6, 2.1.7, 2.1.10, 2.1.12, 2.1.16
outdoor activities unit 5 pp.34-39 pp.34-39 2.2.4, 2.2.5, 2.2.6
family unit 5 pp.34-39 pp.34-39 2.2.7, 2.2.9
food unit 6 pp. 40-47 pp.40-47 2.2.17, 2.2.18
animals unit 7 pp. 48-53 pp. 48-53 2.3.2, -3, -4
places unit 8 pp. 54-59 pp. 54-63 2.3.12,
Reading/Listening: LLEVAR CUENTOS AL EXAMEN
Two for Me, One for You
literal meaning n/a n/a 2.1.8, 2.1.11
order of events n/a n/a 2.1.13, 2.1.14, 2.1.18
story elements n/a n/a 2.1.21
letter group 2: a, d, l, m, v, y n/a n/a 2.1.19, envelope + letters
puede practicar el escuchar letras en https://quizlet.com/GregoryQZ/folders/letter-group-2-a-d-l-m-v-y
Doctor Jen
literal meaning n/a n/a 2.2.19, 2.2.20, 2.2.21
order of events n/a n/a 2.2.23, 2.2.2
story elements n/a n/a 2.2.14, 2.2.16
letter group 3: p, s, t, u, x n/a n/a 2.2.8
puede practicar el escuchar letras en https://quizlet.com/GregoryQZ/folders/letter-group-3-p-s-t-u-x
Tag-Aong Goat
literal meaning n/a n/a 2.3.5, -6, -10
order of events n/a n/a 2.3.1
story elements n/a n/a 2.3.1
Letter Group 4: c, h, k, o, z n/a n/a 2.3.13
Writing/Listening
bedroom description n/a n/a 2.1.15, 2.1.17
QA: What ... doing? n/a n/a 2.2.10, 2.2.13, 2.2.15
I have ... for breakfast. n/a n/a 2.3.1
I have ... for dinner. n/a n/a 2.3.7
agree/disagree: So do I./I don't n/a n/a 2.3.8, -9
Where is the (building) ....? It is ... n/a n/a 2.3.2
Hojas de trabajo en blanco pueden bajarse desde www.gregory3eb.weebly.com menu “Worksheets”.
_______________ _____________ created by A. Sánchez/G. Kortum revised by David Coral English teacher English subcoordinator
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES
Grado: Tercero de Básica Profesor: Diego Madrid Luna
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 3 de Enero del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Elaborado por:
Revisado por:
Profesor de Ciencias Naturales Diego Madrid Luna
Jefe del Área de Cienciaas Naturales David Pacheco
BLOQUE # 3 - 4
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
� Observar y describir las partes de la planta y explicar sus
funciones.
� Observar y describir las plantas y clasificarlas por su estrato.
� Partes de la planta y sus
funciones.
� Clasificación de las plantas.
Pág. 74 Pág. 76
Pág. 80 Pág. 82 Pág. 84 – 85. (estudiar pag. 93 pregunta 6) Pág. 100 Pág. 102, 103 Pág. 106 Pág. 112 – 113
AIC, actividades
del libro,
evaluaciones.
� Observar y explicar las características de la luz y diferenciar
los objetos luminosos y no luminosos, transparentes y opacos.
� Observar y describir el bloqueo de la luz y las características de la sombra y la penumbra; experimentar y explicar sus diferencias, y relacionar con los eclipses.
� Indagar, mediante el uso de las TIC y otros recursos, sobre la influencia del Sol en el suelo, el agua, el aire y los seres vivos; explicarla e interpretar sus efectos.
� La luz.
� Bloqueo de la luz.
� Influencia del Sol.
� Indagar en forma guiada sobre las reacciones de los animales
a los cambios de los hábitats naturales y ejemplificar medidas enfocadas en su cuidado.
� Explorar e identificar la energía, sus formas y fuentes en la naturaleza; compararlas y explicar su importancia para la vida, para el movimiento de los cuerpos y para la realización de todo tipo de trabajos.
� Indagar, en forma guiada, sobre los conocimientos de civilizaciones ancestrales sobre el Sol y la Luna y su aplicación en la agricultura tradicional; seleccionar información y comunicar los resultados con recursos pertinentes.
� Conocer medios ancestrales del Sol y la Luna y su aplicación a la agricultura.
� Adaptaciones de los animales
al cambio de hábitat.
� La energía y sus fuentes.
� Conocimientos ancestrales del Sol y la Luna.
� Ciencias en acción.
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES
Estudios Sociales
Grado: 3º año EGB A, B y C. Profesor: Diego Madrid Luna
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: jueves, 3 de enero de 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
UNIDAD # 3
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
El cantón Autoridades del cantón, cabecera cantonal. Pag. 75 – 78
La provincia Numero provinicas, autoridades de la provincia, provincia en la que vivimos, en qué año se creó nuestra provincia, requisitos para crear un provincia, acciones que realizamos para cuidar nuestra provincia.
Pag. 83 - 89
La provincia Ubicación de las provincias. (Manabí – Guayas – El Oro – Santa Elena – Esmeraldas – Los Ríos)
Pag. 82
Regiones naturales del Ecuador
Ubicar y reconocer las 4 regiones del Ecuador Pag. 107 - 108
Ecuador en la Tierra Ecuador en la tierra Pag. 104
UNIDAD # 4
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
¿Quiénes somos los ecuatorianos?
Los ecuatorianos…. Pag. 110
Mi bandera Dibujar y saber el significado de los colores. (amarillo – azul – rojo) Los tonos tienen los siguientes significados: Amarillo: Representa el oro y el sol y la mayor riqueza del país. Azul: Representa el océano, el claro y limpio cielo ecuatoriano. Rojo: Representa la sangre vertida por los héroes que llevaron a sus conciudadanos Patria y libertad.
N/A
Himno Nacional Aprenderse el coro del Himno Nacional. N/A
UNIDAD # 3 – 4
TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN
Sumativa 2 parcial Repasar toda la Sumativa. 2P/2Q
Sumativa 2 parcial Repasar las preguntas 1 y 2. 1P/2Q
Lección 2 parcial Repasar las preguntar 1, 2, 3,4. 2P/2Q
Elaborado por: Revisado por:
Diego Madrid Luna Edwin Sánchez Gutiérrez Profesor de Estudios Sociales Sub Jefe Área de Estudios Sociales
EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE MATEMÁTICA
Grado: Tercero de Básica Profesor: Patricio Velasco Álvarez
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: Enero 4 del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUES # 4 – 5 – 6
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
� Realizar adiciones con los números hasta 999, con material
concreto, mentalmente, gráficamente y de manera numérica. � Realizar sustracciones con los números hasta 999, con
material concreto, mentalmente, gráficamente y de manera numérica.
� Aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la adición en el cálculo escrito, mental y en la resolución de problemas.
� Medir estimar y comparar masas contrastándolas con patrones de medidas no convencionales.
� Utilizar las unidades de medidas de masa: el gramo y el kilogramo, en la estimación y la medición de objetos de su entorno.
� Medir, estimar y comparar capacidades contrastándolas con patrones de medidas no convencionales.
� Utilizar las unidades de medida de capacidad: el litro en la estimación y medición de objetos de su entorno.
� Adiciones con
reagrupación hasta 999. � Sustracciones con
desagrupación hasta 999. � Propiedades de la adición.
� Masa.
� Kilogramo y el gramo
� Capacidad
� El litro.
Págs. 110 - 111
Págs. 112 - 113
Págs. 114 - 115
Págs. 116 - 117 Págs. 118 - 119 Págs. 120 - 121
Págs. 122 - 123
Págs. 138 -140 Págs. 142 - 143 Págs. 144 - 146
Págs. 148 - 149
Págs. 150 - 151
Págs. 152 – 153
Págs. 168 - 169
Págs. 170 - 172 174 - 176
� Relacionar la noción de multiplicación con patrones de
sumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto. � Reconocer mitades y dobles en unidades de objetos.
� Relacionar la noción de multiplicación con patrones de
sumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto. � Realizar conversiones usuales entre años, meses, semanas,
días, en situaciones significativas. � Leer horas y minutos en el reloj analógico.
� Realizar conversiones usuales entre horas y minutos en
situaciones significativas.
� Multiplicación por 2 y por 3.
� Mitades y dobles.
� Multiplicación por 4 y por
5.
� Años, meses, semanas, días.
� El reloj. � Horas y minuto
� Reconocer y diferenciar los números pares e impares por
agrupación y de manera numérica. � Relacionar la noción de multiplicación con patrones de
sumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto.
� Números pares e impares
� Multiplicación por 6, 7, 8 y 9.
Elaborado por:
Revisado por:
Lcdo. Patricio Velasco Álvarez
Profesor de Matemáticas
Julio Pezo
Jefe del Área de Matemáticas
� Organizar y representar datos estadísticos relativos al entorno en tablas de frecuencias y pictogramas, en función de explicar e interpretar conclusiones y asumir compromisos.
� Realizar combinaciones simples solucionar situaciones cotidianas.
� Reconocer experiencias aleatorias en situaciones cotidianas.
� Pictogramas. � Combinaciones simples. � Noción de probabilidad.
Págs 178 - 179
Págs. 180 - 181
Págs. 182 - 183
Revisar
Tareas, AIC y
Evaluaciones.
EDUCACIÓN BÁSICA
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: 3ros A B C Profesor: Sandy Rizzo, Andy Torres, Daniel Herrera
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 10-12-2018
TEMARIOS DEL SEGUNDO QUIMESTRE
BLOQUES.- 3.- Prácticas corporales expresivo comunicativas. 5.- Construcción de la Identidad Corporal. 6.- Relaciones entre prácticas corporales y salud
TEMAS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN
(texto y cuaderno)
Practicas corporales
expresivo comunicativas
Ejercicios Aeróbicos,
Roles, Paradas de Mano,
Rondós Infantiles
Ejecutar los ejercicios aeróbicos y series de
gimnásticas con roles al frente, atrás, parada
de manos, y parada de cabeza. . Currículo de
Educación Física
para la Educación
general básica y
bachillerato.
Ministerio de
Educación.
Construcción de la Identidad Corporal
Carreras de velocidad
Carreras de relevos
Carreras de resistencia
Salto largo
Salto alto
Lanzamiento de la pelota
Demostrar las técnicas básicas de correr,
saltar y lanzar a través de los festivales
deportivos individuales y grupales para tomar
conciencia de la cooperación y del respeto a
las reglas
Relaciones entre prácticas corporales y
salud Situaciones ambientales
Hábitos de higiene y normas de comportamiento
Mantener hábitos de higiene, aseo personal y
alimentación saludable en la práctica diaria de
actividades físicas.
Elaborado por: Revisado por:
Sandy Rizzo Andy Torres
Daniel Herrera Tecn. Sandy Rizzo
Profesor de Educación Física Jefe del Área de Educación Física
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
RELIGIÓN
Grado: Tercero EBE Profesor: Xavier L. Ojediz Carrillo
Año lectivo: 2018-2019 Fecha: 04-01-2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE
BLOQUE # 1, 2 y 3
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS
CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
La Iglesia es la familia de
Dios y Dios nos llama a ser
santos.
4.1 La Iglesia la familia de Dios.
4.2 La Santa Misa.
4.3 La Semana Santa.
4.4 ¿Eres buen compañero?
4.5 Rezar por los sacerdotes.
4.6 Dios nos llama a ser santos.
4.7 ¿Sabes compartir?
4.8 Acudir al ángel de la guarda.
Estudiar de las
hojas de trabajo.
Actividades en
clase
Lecciones.
Evaluaciones.
Libro: Págs.
Unidad 6: 58 a 67
Unidad 7: 70 a 79
Unidad 8: 80 a 89
Unidad 9: 90 a 99
Jesús está en la Eucaristía.
5.1 Jesús está en la Eucaristía.
5.2 La presencia eucarística.
5.3 ¿Dices siempre la verdad?
5.4 Recibir la comunión.
Jesús nos espera en el cielo.
6.1 Jesús nos espera en el cielo.
6.2 Los Mandamientos.
6.3 ¿Quién cabe en mi corazón?
6.4 La visita al Santísimo.
Elaborado por: Revisado por:
Xavier L. Ojediz Carrillo. Johnny Garcia. Profesor de Religión Jefe del Área de Religión
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA
ARTES PLÁTICAS
Grado: 3er año EGB A-B-C Profesor: Gabriel Guevara R.
Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: viernes, 4 de enero de 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
Unidad 1
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Reconocer principios básicos de
dibujo, por medio de su aplicación
en los trabajos a realizarse.
• Desarrollar su motricidad fina para
un óptimo trabajo, mediante
ejercicios aplicados.
LÍNEAY PUNTO. DEGRADACIONES CON LÁPIZ DE GRAFITO Y CARBONCILLO LUZ Y SOMBRAS
1.- El punto-Línea y la
mancha
1.1.-Trazos
libres(abstracto
geométricos)
1.2.- Composición y
encaje
1.3.-La proporción
1.4.-Equilibrio
Demostrar como dibuja
en base a la línea, para
disfrutar las formas y
movimientos.
Diferenciar las formas
de trazos libres (
abstracto geométrico )
Analizar la importancia
del encaje y proporción.
Reconocer el equilibrio
del dibujo y trazos
• Reconocer los colores de su
alrededor.
• Identificar los colores primarios,
secundarios, por medio de su
aplicación y aprender las mezclas.
• Reconocer los colores de su
alrededor.
• Identificar los colores primarios y
TEORÍA DEL COLOR: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS
2.-Teoría del color
2.1-C. Primarios
-Amarillo
-Azul
-Rojo
2.2- C. Secundarios
-Verde
-Naranja
secundarios, por medio de su
aplicación y aprender las mezclas,
colores fríos y cálidos.
-Violeta
2.3-Combinación de
colores
- Memorizar las mezclas
y combinaciones entre
colores primarios para
obtener los secundarios.
• Reconocer los colores de su
alrededor.
• Identificar los colores primarios,
secundarios, y terciarios por medio de
su aplicación y aprender las mezclas.
COMBINACIONES PARA MEZCLAR LOS COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS (INTERMEDIOS)
2.4 Colores intermedios: verde
amarillento, verde
azulado, violeta
azulado, violeta
rojizo, naranja rojizo,
naranja amarillento.
- Demostrar una gama
de colores y
combinaciones en la
práctica.
Unidad 2
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Conocer el concepto de “Naturaleza
muerta”, mediante la aplicación de
bodegones.
BODEGÓN REALISTA
A/I
Hoja de Tareas
• Conocer la correcta utilización de las
diferentes técnicas pictóricas, por
medio de la aplicación de las mismas.
TÉCNICAS DE MOTEADO (PINTURA)
A/I
Paisajes de campo y playa
Unidad 3
DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto y cuaderno)
• Realizar producciones artísticas
individuales y colectivas a partir de la
combinación de técnicas y materiales
dados.
Materiales y pasos para modelado en Plastlina/Arcilla
A/I
Hoja de Tareas
Elaborado por: Revisado por:
Lcdo. Gabriel Guevara R. Lcdo. Gabriel Guevara R.
Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Artística
Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile:0980869990 – 0980869888
http://www.torremar.edu.ec e-mail: [email protected]
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA MÚSICA
Grado: 3er. Año de EGB Profesor: Christian Moncayo F
Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 03 de enero del 2019
TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
* Se incluyen también las tareas, actividades individuales y evaluaciones sumativas de los tres parciales.
Elaborado por: Revisado por:
Christian Moncayo. Lcdo. Gabriel Guevara R.
Profesor de Música Jefe del Área de Educación Artística
BLOQUE # 1: La figuras musicales y los signos musicales
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto)
Ritmo Combinaciones rítmicas y la figura cuartina. Págs.8 a 10, 20 a 22
Melodía Clave de sol y el pentagrama. Págs. 11,12,23 y 24
Forma Signo de repetición y doble signo de repetición. Págs. 15 y 16
BLOQUE # 2: La Cuartina y el pentagrama
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto)
Ritmo La cuartina combinada con la galopa. Págs.32 a 34,44 a46
Melodía Notas do, re, mi y fa en el pentagrama. Págs. 35,36,47,48, 59 y 60
Dictado Dictado rítmico de figuras negras, corcheas, silencio y cuartinas. Págs. 26 y 36
BLOQUE # 3: Práctica instrumental
EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS
UBICACIÓN (texto)
Ritmo Tocar la escala de Do ascendente y descendente Xilófono.
Melodía Reconocimiento de notas musicales. Xilófono
Expresión
Canciones: ATE CATE NOVA, EL TRANSPORTE, EL ELEFANTE, EL SR. DON GATO
Pág. 15
Pág.20,
Pág.32 y
pág. 44
Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888 http://www.torremar.edu.ec
e-mail: [email protected]
EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL
Informática
3 EBE
TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2018-2019
Primer Parcial
Pág. 85 ¿Para qué sirve?
Pág. 89 Conocer lo que es una celda
Pág. 90 Columna
Pág. 91 Fila
Pág. 93 Seleccionar celdas
Pág. 95 - 97 Cambiar el tamaño de fila o columna
Pág. 99 Centrar datos a lo largo de las columnas
Pág. 100 Asignar nombre a hojas de cálculo
Segundo Parcial
Pág. 108 Escribir en la diapositiva
Pág. 109 Crear una nueva presentación
Pág. 110 Aplicar temas a nuestras diapositivas
Pág. 113 Ver la presentación
Insertar imágenes en línea
Aplicar viñetas y numeración al texto de las diapositivas.
Tercer Parcial
Pág. 118 Utilización del Windows media
Pág. 119 – 120 Abrir Windows media player
Pág. 121 Música
Pág. 122 Video
Pág. 123 Imágenes
Pág. 124 -125 Play, pausa, stop, siguiente, anterior
Pág. 126 Volumen
Pág. 131 - 133 Grabar un CD
____________________________ José Hernán Martínez T.
Profesor de Informática