unidad 3 bases biológicas del desarrollo emocional del niño

PSICOPATOLOGIA INFANTO-JUVENIL

Unidad 3: Bases Biológicas del Desarrollo Emocional del Niño

1° Semestre 2009Ps. Valeria Arredondo Ossandón

Ps. Valeria Arredondo O.- Psicopatología Infanto-juvenil

“Apego- Regulación- Cerebro”

El legado de los vinculos tempranos no operan solo en el ámbito psicológico (o

afectivo) sino que organiza la propia dinámica biológica del ser humano

( Polan y Hofer, 1999, en Lecannelier, F. (2006)


Allan Schore

Apego: Regulación diádica niño-adulto

Su función es equilibrar los desórdenes homeostáticos del niño (alimentación, sueño, etc.)

Las interacciones afectivas entre la madre y el niño afectan el desarrollo de sistemas de regulación cerebral responsables a su vez de la regulación de la conducta, los afectos, las cogniciones y la fisiología del niño (Schore, 1994).


Importancia del desarrollo temprano : hasta 24 meses.

PERIODO CRITICO

Periodo en que es vital la presencia de ciertos elementos para un adecuado desarrollo del organismo.

Crecimiento cerebral intensivo dependiente de factores

biológicos y de la experiencia.


Concepto de “Ambiente Experimentado”:

Actúa como un gatillador de selección neuronal, que va seleccionado los

grupos neuronales y conexiones que mejor calcen con las necesidades ambientales.

La organización cerebral humana no sólo necesita del ambiente para su desarrollo y organización, sino que está diseñada para adaptarse a ese ambiente (Schore, 2001).


Ambiente en el periodo critico, son las relaciones afectivas continuas y coherentes:

Contexto de Apego

Moldea el cerebro del niño


Apego como sistema de regulación:

Desarrollo de los mecanismo de enfrentamiento del estrés

Regulación emocional

Enfrentamiento de situaciones novedosas o impredecibles

Disposición al aprendizaje


Sistemas Mediadores de la Regulación:

1. Eje simpático-adrenomodular : Responsable del factor liberador de la corticotropina

que facilita la acción del sistema simpático a través de las catecolaminas. 2. Eje hipotalámico-pituitario-adrenérgico:

Responsable de regular la respuesta al estrés a través de la secreción de cortisol (hormona del estrés) que inhibe

y apaga el sistema simpático.3. Circuito del Sistema límbico:Responsable del procesamiento emocional facial, la evaluación emocional inmediata de las situaciones estresantes o de peligro, la activación y regulación de emociones.


Las experiencias afectivas tempranas, permitirían el adecuado funcionamiento de

estos ejes y circuitos

Posibilitaría el enfrentar y regular de un modo flexible y adaptativo las demandas de la vida en períodos tempranos y posteriores del ciclo

vital


Procesos afectivos implicados:

Sincronía Afectiva:

Compartir y anticipar estados afectivos entre madre y bebe (lenguaje sin palabras). Esta compuesto de micro procesos sensoriales de sincronización biológica.

Efecto en la configuración del Hemisferio Derecho


El Hemisferio Derecho:

Dominante en los primeros tres años de desarrollo. Se procesa la comunicación gestual/emocional Se procesa la información relativa al sentido de sí

mismo. Procesa la información afectiva facial y auditiva (de

los otros significativos) Participa activamente en el control de las funciones

vitales (sobrevivencia) del organismo


Las transacciones diádicas afectivamente sincronizadas elicitan altos niveles de energía metabólica para la

sintonización de los circuitos corticales y sub corticales implicados en el procesamiento emocional

(Schore, 2001)

Aumentan la coherencia del hemisferio

Posibilitan su funcionamiento integrado y autorregulado

Aumenta su eficiencia global


Efectos bioquímicos específicos:

Activa neuronas dopaminérgicas en la formación reticular

Promueve estados motivacionales, conductas de orientación y

exploratoriasInduce la producción de neurotrofinas (nutrientes

cerebrales)Genera creación de sinapsis, plasticidad sináptica y desarrollo

de la cortezaActiva los sistemas opiaceos (endorfinas)

Estimula la conducta lúdica interactiva


Sistema Limbico

En los primeros tres años:

Desarrollo progresivo de los sistemas de control, obteniendo una mayor regulación de sus activaciones internas y externas.


Áreas del SL implicadas:

Amígdala:

Procesamiento emocional básico: reconocimiento olfativo, gustativo y sensorial (primeros 2 meses).

Cingulado anterior:

Conductas de reconocimiento de mayor complejidad: vocalizaciones de risas y llantos, exploración visual, capacidad de control esforzado de la atención.

Corteza orbitofrontal:

“parte pensante del cerebro emocional”. Procesa las intenciones, la adaptación socio-emocional, la diferenciación entre premio-castigo.


Opera en base a la bidireccionalidad

Corteza

Orbitofrontal

Cingulado Flexibilidad

Adaptativa

Amígdala


Esquema Sintesis

EXPERIENCIAS APEGO DESARROLLO BIOLOGICO

SNP SNC

Autónomo H. derecho

SINCRONIA AFECTIVA ACTIVACION S. Límbico

s. Simpático

DESACTIVACION

s. Parasimpático

Corteza Orbitofrontal


Relaciones con la Psicopatología

Trauma Relacional:

Fallas en la configuración de un contexto de apego para el niño. De diversa amplitud e intensidad.


Efectos:

Muerte neuronal en las interconexiones entre las diversas áreas del sistema límbico

Alteración en el funcionamiento autorregulado del cerebro

Fallas en las interconexión entre la amígdala y la corteza orbitofrontal del h. derecho.

Aumenta el control de la amígdala sobre la respuesta emocional (hiper-excitabilidad o disociación)


Efecto de Hiper activación:El cerebro entra en un estado hipermetabólico

(secreción aumentada de adrenalina, noradrenalina, dopamina, vasopresina, y hormonas tiroideas).

Efecto de Disociación:El cerebro se separa de los estímulos externos, y se

centra en los estímulos internos, autogenerados. Se activa el sistema parasimpático, donde se secretan opiáceos y hormonas del estrés como el cortisol.

En ambos casos se aumenta la toxicidad cerebral, con la consecuente muerte neuronal.

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