Profesor: Luis Felipe Güemes Suarez

Grupo: 7

La

Expresión

Escrita. Unidad Didáctica

Estefanía Vidal Pino Grado en maestro en educación primaria

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Índice

1. Justificación………………………………………………………………………………………………….Pag. 2

2. Contextualización……………………………………………….…………………………………………Pag. 2

3. Objetivos……………………………………………………………..……..………………………………..Pag. 2

4. Contenidos……………………………………………………………..………………….………………..Pag. 3

5. Competencias Básicas……………………………………………..…………………………………..Pag. 3

6. Actividades……………………………………………………………..……………….…………………..Pag. 4

7. Evaluación……………………………………………………………..…………………………………..Pag. 14

8. Recursos y Materiales…………….……………………………..…………………………………..Pag. 14

9. Bibliografía…………………………………………………………..…………………………………..Pag. 14

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1. JUSTIFICACIÓN

Esta Unidad Didáctica está diseñada para el alumnado del primer ciclo de primaria,

concretamente para el segundo curso, las edades de estos están comprendidas entre siete y

ocho años.

Esta Unidad Didáctica la podemos trabajar durante todo el curso 2013/2014, pero yo la voy a

trabajar en el primer trimestre, está prevista para realizarla en 7-8 sesiones aproximadamente.

Esta unidad la realizaremos en las clases de Lengua Castellana excepto una parte de una de

las actividades que la realizaremos en la clase de plástica.

2. CONTEXTUALIZACIÓN

Respecto al alumno al que va dirigida esta Unidad Didáctica, la clase de segundo de primaria

está formada por 27 alumnos de los cuales 10 son chicas y 17 chicos. Todos ellos nacidos en

el municipio, a excepción de una alumna nacida en china.

El colegio se encuentra en Petrer, un pueblo de Alicante y se llama Rambla dels Molins.

3. OBJETIVOS

Los objetivos que pretendemos que pueda alcanzar el alumno con la realización de la Unidad

Didáctica son los siguientes:

-Leer y comprender

-Ser capaz de escribir oraciones

-Elaborar textos

-Ser capaz de escribir textos descriptivos

-Potenciar la imaginación a la hora de escribir

-Fomentar el interés por la escritura

El objetivo fundamental que quiero conseguir con estas actividades es fomentar en los

alumnos la autonomía personal para escribir sus textos, además de ir adquiriendo

vocabulario.

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4. CONTENIDOS

Los contenidos a tratar en la Unidad Didáctica son los siguientes:

-Las oraciones.

-El texto.

-La actitud de cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje.

-El uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso.

5. COMPETENCIAS BÁSICAS

Además de desarrollar la Competencia en comunicación lingüística, en esta unidad

contribuye el desarrollo de las siguientes competencias:

-Competencia en comunicación lingüística.

-Tratamiento de la información.

-Competencia social y cultural.

-Competencia aprender a aprender.

-Autonomía e iniciativa personal.

En el apartado de las actividades encontramos diferentes tareas específicas para desarrollar

las competencias básicas que he nombrado anteriormente.

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6. ACTIVIDADES

Las actividades que he planteado en esta unidad didáctica tienen un progreso, las actividades

van de menos dificultad a mayor dificultad.

Las actividades planteadas empiezan con la realización de oraciones para luego seguir con la

realización de textos.

Actividad 1

Esta primera actividad de la unidad didáctica se titula ¿Qué hacen?, consiste en inventarse el

nombre de los personajes que aparecen en cada dibujo y escribir una oración.

¿Qué hacen?

Inventa el nombre de estos niños y escribe oraciones.

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-

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-------------------------------------------------------------------------

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6

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Actividad 2

Esta actividad consiste en inventarse frases a partir de palabras. Con esta actividad quiero

potenciar la imaginación y creatividad del alumno, a la hora de escribir oraciones.

Utilizando estas tres palabras, inventa una frase con

sentido.

Noche – cama - pijama

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Globo – niño – fiesta

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Maceta – flor – regar

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cereza – pera – plátano

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Actividad 3

Está actividad consiste en leer las diferentes historias y más tarde terminarlas.

Lee atentamente estas historias y termínalas a tu manera.

En el parque está María jugando en la arena con un

cubo y una pala. Llega otro niño

y____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

Es el cumpleaños de Pablo. Ha invitado a sus amigos a

su fiesta y les ha preparado la merienda. Ya es la hora y

llaman al timbre de la

puerta_________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

Haz un dibujo de cada historia.

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Actividad 4

La siguiente actividad se llama inventa una historia. Consiste en inventar una breve historia a

partir de los dibujos.

Inventa una pequeña historia gracias a los dibujos.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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Actividad 5

La actividad cinco se llama La máquina del tiempo en ella quiero potenciar la imaginación

del alumno y fomentar la expresión escrita mediante la composición de un texto más

avanzado.

LA MÁQUINA DEL TIEMPO

Si tuvieras una máquina del tiempo. ¿Dónde viajarías?,

¿Qué harías allí?, ¿Se lo dirías a alguien?

Si yo tuviera una máquina del tiempo ________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

________________________________________________________

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Actividad 6

Esta última actividad se llama Yo inventor se realizará en dos sesiones, la primera sesión se

realizará en la clase de plástica, cada alumno deberá traer al aula materiales de reciclaje

como son los vasos de plástico, cajas de cartón, yogures, papel, etc de esta manera los

alumnos llevaran a cabo la realización de su juguete reciclado.

En la segunda sesión, los alumnos en la hora de la clase de lengua realizarán la ficha

explicando cómo son sus inventos, de esta manera podré evaluar la expresión escrita del

alumno.

Esta actividad consiste en fomenta la imaginación del alumnos y que mejor manera que con

la realización de un juguete en la clase de plástica, además de adquirir un vocabulario

diferente, referente a los elementos reciclables.

Ejemplo de los juguetes realizados en el aula de plástica:

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Segunda Sesión.

La segunda sesión se realiza en la hora de lengua, con la realización de esta ficha.

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Nombre de mi invento:

_______________________________ .

Cómo es: _________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__________________________________________ .

Para qué sirve: _____________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__________________________________________ .

Dibujo

de tu

invent

o:

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7. Evaluación

-La evaluación de esta Unidad Didáctica será mediante la observación del alumno y la

recogida de actividades que realizan los alumnos en clase.

-También será mediante la reflexión colectiva acerca del valor de la educación, actitud diaria

y desarrollo cotidiano de la realidad escolar y entorno cotidiano.

-Se evaluaran la expresión de los contenidos tratados mediante la escritura.

8. Recursos y materiales

Los materiales utilizados serían las fichas, en la actividad de plástica son necesarios

materiales de reciclaje. Uno de los recursos que utilizaría es la pizarra digital en la cual los

alumnos podrán las imágenes de las cuales tienes que inventar sus historias.

9. Bibliografía

-http://www.escuelaenlanube.com/expresion-escrita/

-http://apliedu.xtec.cat/petites_histories/historia.php?lang=es&num=3&id_story=51

-Libro Anaya, (primer ciclo, segundo curso).