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UNIDAD EDUCATIVA
“CONSEJO PROVINCIAL DE PICHINCHA”
COLEGIO DEL MUNDO
VICERRECTORADO
SEMANA 10 PLAN EDUCATIVO COVID-19 PROYECTO DEL 18 AL 22 DE MAYO
Valor para la semana: Empatía - Transformación
Frase motivacional para la semana: “Empieza donde estás. Usa lo que tienes. Haz lo que puedes” Arthur Ashe
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la visión del mundo cambia constantemente en
función de los aportes de historiadores, investigadores, científicos y otros personajes que han comunicado sus descubrimientos y teorías a la sociedad en general con el uso de lenguaje apropiado.
Horario Actividad Tarea para el estudiante
Lunes
18
Martes
19
Tema: Pensamientos que cambian el mundo
Subtema: Experiencias únicas que cambian la
vida
LENGUA Y LITERATURA
ME INFORMO
GRANDES MOMENTOS = RECUERDOS
INOLVIDABLES
Recordar algunos de los momentos buenos y
bonitos que has vivido. Estos momentos
bonitos siempre dejan recuerdos inolvidables,
es tiempo de recordar lo bueno que has vivido.
Cierra tus ojos y piensa en estos. Cuando hayas
identificado el recuerdo escríbelo en el
cuadrante. Si no recuerdas nada bonito, no te
preocupes, de aquí en adelante podrás construir
recuerdos inolvidables. En cada cuadro coloca
los nombres de tu familia según corresponda.
Puedes colorear las letras y decorar los
cuadros.
Tema: Pensamientos que cambian el mundo
Subtema: Identifícate con los decimales y
vencerás
Completar texto:
1. Resolver lo propuesto en su cuaderno
PAPÁ: ________________________________
____________________________________
_____________________________________
MAMÁ: _______________________________
_____________________________________
_____________________________________
HERMAN@S: ___________________________
_________________________________________
_______________________________________
ABUELO@S: ____________________________
_____________________________________
______________________________________
MASCOTA: _______________________________
________________________________________
_________________________________________
AMIG@S: ________________________________
________________________________________
________________________________________
MATEMÁTICA
Lee el documento:
Fuente:
https://matematicaj.blogspot.com/2018/12/lectur
a-y-escritura-de-decimales.html
Todo número decimal tiene dos partes, la
parte entera que se halla a la izquierda de la
coma y la parte decimal que se encuentra a
la derecha de la coma.
ENTERA DECIMAL
3 1 4 3 , 7 5
Se lee: Tres mil ciento cuarenta y tres
enteros setenta y cinco centésimos
Fuente:
https://matematicaj.blogspot.com/2018/12/lectura
-y-escritura-de-decimales.html
Martes
19
AREA ESPECIAL
EDUCACIÓN FÍSICA
Tema: Pensamientos que cambian el mundo 1. Haz en tu cuaderno la siguiente figura
Miérco-
les
20
Subtema: Inventos que cambiaron la historia
ESTUDIO SOCIALES
Lee el documento propuesto
LOS GRANDES INVENTOS
LA IMPRENTA MODERNA
Gracias a la invención del alemán Johannes Gutenberg entre los años 1430 y 1440, los libros eran copiados a mano. Este dato hace suponer lo extraño que sería ver un libro para la mayoría de las personas. Tras varios experimentos Gutenberg logró formar el molde de mano, una nueva técnica que le permitió generar grandes cantidades de metal fácilmente moldeable. Este invento facilitó el acceso al conocimiento de una manera excepcional, lo que permitió también el desarrollo de nuevas invenciones, la proliferación de las Universidades y todo tipo de aprendizajes a nivel masivo.
FUENTE: https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/2010/09/15/los-10-mejores-inventos-de-la-historia
EL AUTOMÓVIL
El automóvil puede ser descripto como un vehículo motorizado que recibe su nombre a partir de la capacidad de auto movimiento, es decir, que no necesita de la fuerza humana o de algún animal para trasladarse de un lugar a otro. Se trata de un vehículo movido por un motor de explosión o de combustión interna que está especialmente destinado al transporte terrestre de personas.
FUENTE: https://www.definicionabc.com/tecnologia/automovil.php
EL BARCO A VAPOR
Un barco de vapor, es un buque propulsado por una máquina de vapor, su aparición supuso toda una revolución en la navegación marítima mundial pues no dependían tanto de vientos y corrientes, como los de vela. Los primeros verdaderos buques trasatlánticos eran de vapor y gracias a ellos se popularizó la palabra "vapor" para referirse a un barco.
FUENTE: https://es.wikipedia.org/wiki/Barco_de_vapor
EL TELÉFONO
El teléfono fue inventado en el año 1854 por el inventor italiano Antonio Meucci. Lo construyó para conectar su oficina con su dormitorio y así poder hablar con su esposa,
“CUBO DE LOS INVENTOS”, pinta los
dibujos y corta por las líneas de afuera. Dobla cuidadosamente por las líneas gruesas y pega
las partes que sobresalen a las partes que
quedan encima
FUENTE: Fuente:
https://www.pinterest.de/pin/632052128933717622/ 2. Escribe el nombre del invento a lado de su función y su importancia en la actualidad, ayúdate del “Cubo de los inventos”
n NOMBRE FUNCIÓN IMPORTANCIA
En principio este
medio de transporte
tenía una finalidad:
superar las
limitaciones de los
carros tirados por
caballos y
proporcionar
autonomía a los
conductores
Jueves
21
que estaba inmovilizada en cama por una enfermedad.
El dispositivo podía transmitir señales acústicas a distancia por medio de señales eléctricas. Era el precursor del teléfono actual, pero Meucci no tenía dinero para patentar el invento, de forma que su descubrimiento nunca fue reconocido.
Durante mucho tiempo, Alexander Graham Bell fue considerado el inventor del teléfono, pero solo porque fue el primero en patentar el dispositivo en 1876.
FUENTE: https://www.lavanguardia.com/vida/junior-report/20190228/46730308072/evolucion-historia-meucci-telefono-movil.html
EL TREN
En 1802, el mecánico inglés Richard Trevithick construyó en las fundiciones y forjas de Coalbrookdale, la primera locomotora de vapor, que en 1804 arrastraba un convoy de cinco toneladas y recorría quince kilómetros a la velocidad de veinte por hora.
Aunque a este primer ingenio se le agregó un vagón de pasajeros, era escasamente útil, ya que totalmente cargado no lograba alcanzar una velocidad superior a la del hombre andando.
FUENTE:
https://curiosfera-historia.com/historia-del-tren/
Tema: Pensamientos que cambian el mundo.
Subtema: Objetos que producen sensaciones
CIENCIAS NATURALES
1. Lee cuidadosamente el siguiente texto.
Definición de materia
Todo lo que nos rodea y aquello que podemos
descubrir con nuestros sentidos, podemos decir
que está formado por distintas clases de materias y
ocupan un lugar en el espacio. Sin embargo, el
calor, nuestros sentimientos, la inteligencia, no
ocupan un espacio. No están formados por materia
Este
acontecimiento fue
un cambio
importante en la
Revolución
Industrial, ya que la
creación de dicha
máquina sustituyó
el uso de la energía
humana y animal
por energía de
vapor.
Se trató de un
aparato que
transmitía sonidos
por un cable a
través de señales
eléctricas
Su aparición
permitió los viajes
transoceánicos,
uniendo al Viejo
Mundo con el
Nuevo Mundo
Cambió por
completo la cultura
occidental. El
proceso de copiado
se aceleró y en
cuestión de unos
pocos años los
escritos abarcaron
un público enorme
gracias a la difusión
de conocimientos.
1. Observa los dibujos y escribe en los
rectángulos uno o más propiedades de cada
objeto.
Fuente: https://www.pinterest.es/pin/561261172292411018
Propiedades generales o extensivas: tienen que ver con la cantidad. Por ejemplo: la masa, el peso y el volumen. Según su estado físico o estado de agregación puede ser: sólido (como las rocas), líquido (como el agua), gaseoso (como el aire).
Propiedades específicas o intensivas: no dependen de la cantidad. Por ejemplo: el olor, el sabor, el color, la densidad, etc., llamadas sensoriales por que se detectan por los sentidos. Fuente: http://intachicos.inta.gob.ar/contenidos/ficha/Materia-y-Materiales
Puede guiarse en el texto de Ciencias Naturales de Quinto Año en las páginas 126 y 127
/
2. Elige tres objetos del cuadro anterior y en tu cuaderno coloca que usos generalmente damos en casa y como se sienten al tocarlos.
Jueves
21
AREA ESPECIAL
INGLÉS
Viernes
22 Tema: Pensamientos que cambian el mundo.
Subtema: Creando mi nuevo rostro.
EDUCACION ATÍSTICA Y CULTURAL
1. Observar las imágenes de los personajes
que hicieron un cambio en el mundo
GALILEO GALILEI RICHARD CARAPAZ
ELOY ALFARO OSWALDO GUAYASAMÍN
TU PERSONAJE
1. Responde en el cuaderno las siguientes
preguntas: ¿Qué personaje escogerías?
¿Porque escogiste a ese personaje?
2. Luego de observar a los personajes en una cartulina crea un rostro nuevo del
personaje que te gustaría ser para
transformar al mundo.
3. Contesta las preguntas que te ayudarán para
crear tu nuevo rostro:
¿Cómo recreas al personaje?
¿Qué quieres decir con esa transformación?
Al terminar el dibujo, toma en cuenta las actividades realizadas y describe a tu personaje.
4. Responde en tu diario personal o en
una hoja para tu portafolio, la
pregunta. Puedes dibujar si tú lo
decides.
Si yo fuera un súper héroe o súper heroína,
¿qué poder tendría para mejorar el mundo?
ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL BUEN
USO DEL TIEMPO LIBRE
DIVIRTIÉNDONOS CON LOS SENTIDOS Mis manos se juntan para crear
Objetivo: Estimular los dos hemisferios del
cerebro al dibujar con ambas manos para
divertirnos a través de la realización de
dibujos.
Logros esperados:
•Desarrollar la creatividad a través de la
creación de figuras, formas y garabatos.
•Incentivar la concentración y la atención al
imitar con la mano izquierda las creaciones
realizadas con la mano derecha y viceversa.
•Reconocer las capacidades ocultas de nuestro
cerebro.
Tiempo: 1 hora
Materiales:
•Hojas de papel de cualquier tamaño. Se
sugiere que estas sean grandes y de reciclaje.
•2 lápices o dos esferográficos. Puede ser
cualquier material que raye: marcadores,
carboncillo, lápices de color, crayones, etc.
DESCRIPCIÓN
1.Realizamos garabatos sobre el papel utilizando las dos manos. Luego hacemos líneas en diferentes direcciones: arriba, abajo, hacia afuera y adentro utilizando las dos manos al mismo tiempo
2.En otro papel, intentamos dibujar con las dos manos. Copiamos, al mismo tiempo, el trazo que hacemos utilizando la mano derecha con la mano izquierda y viceversa. Intentamos realizar formas como: cuadrados, círculos, triángulos, espirales, etc.
Reflexiones Si,
lo
hago
muy
bien
Sí,
pero
puedo
mejor
arlo
Lo
hago
con
dificu
ltad
Neces
ito
ayuda
para
hacer
lo
¿Puedo realizar garabatos con las dos
manos al
mismo
tiempo?
¿Puedo crear formas y figuras con las dos
manos al
mismo
tiempo?
¿Trabajo con
buena
actitud?
3.En una tercera hoja podemos dibujar alguna figura que queramos: una montaña, un personaje, un paisaje, etc. La idea es que al final sea un sólo dibujo, la mitad realizada con la mano derecha y la otra mitad con la izquierda, el esfuerzo es que debe ser con las dos manos al mismo tiempo.
Nota: podemos usar hojas y cartulinas de reciclaje, dibujando en la carilla vacía. Otra opción, de ser posible, es dibujar sobre el piso del patio de la casa por ejemplo con carbón, tiza o un pedacito de ladrillo. La idea es que siempre dibujes con ambas manos al mismo tiempo.
MSc. Edison Meneses Lcda. María Isabel Acosta MSc. Rocío Tanquina
COORDINADOR DEL AÑO COORDINADORA DEL NIVEL VICERRECTORA
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RESPONSABLES: DOCENTES DEL QUINTO AÑO