1. UNIDAD 1 INFORMATICA EDUCATIVA

2. INFORMATICA Y EDUCACION DEFINICION Conjunto de conocimientos Cientficos y Tcnicos que hacen posible el Tratamiento Automtico de la Informacin por medio de Computadores. Real Academia Es la ciencia que estudia el tratamiento automtico y racional de la informacin (1994) Alcalde, Garcia En qu, coinciden ambas definiciones? 3. INFORMATICA Y EDUCACION En qu, coinciden ambas definiciones? La informtica tiene como mbito el tratamiento de la informacin siendo su principal herramienta el computador,tratamiento automtico que ha propiciado y facilitado la manipulacin de grandes volmenes de datos y la ejecucin rpida de clculos complejos. 4. Como un conjunto de smbolos y/o cdigos que representan hechos, objetos o ideas, conjunto de datos que se quieren comunicar, por lo tanto procesa y genera el conocimiento humano.Domingo Remate Ropa Ripley 5 de Marzo Saga Ventiladores 68.5 Azul @ Informacin 5. INFORMATICA Y EDUCACION 6. 1.2 INFORMATICA EDUCATIVA Qu es ? Es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologas de la informacin en el proceso educativo. La rama de las ciencias de la educacin que se encarga delestudio y desarrollo de las aplicaciones de la informtica en el proceso docente-educativo Abarca el estudio, diseo e implementacin de soluciones que incorporan Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) a los procesos educacionales, en distintos mbitos: la gestin y administracin de los centros educacionales; la gestin curricular; el proceso de enseanza-aprendizaje a nivel de aula; y la evaluacin de aprendizajes. 7. 1.2 INFORMATICA EDUCATIVA Podemosdefinirentonces la informtica educativa como la disciplinaque integra la educacin y la informtica para enriquecer el proceso de enseanza- aprendizaje, teniendo al computador como herramienta mediadora para el aprendizaje, fundamentada en las teoras educativas.Debeorientarseen gran medida a los aspectos pedaggicos del empleo del computador y no slo al manejo de las herramientas informticas, como se da en el contexto de la realidad actual 8. Enfoque de la Informtica en la Educacin.

Porque

Debe tender a mejorar la eficacia del proceso de enseanza-aprendizaje

Potenciar la actividad del educando,

La interaccin con el docente y su entorno

La comprensin de los contenidos curriculares.

Objetivo Porqu? es extra-computacional, 9. Enfoque de la Informtica en la Educacin.ENFOQUES INFORMATICA COMO FIN DE APRENDIZAJE INFORMATICA COMO MEDIO DE APRENDIZAJE Este enfoque se refiere a la informtica como un contenido objeto de estudio. Este enfoque se refiere al empleo del conjunto de aplicaciones informticas enfocadas hacia la adquisicin de contenidos del currculum, lo que conlleva al desarrollo de destrezas y hbitos intelectuales de acuerdo a la actividad desarrollada.INFORMATICA COMO HERRAMIENTA Es una mezcla que ensea tanto a utilizar los programas, como tambin permite aprender o practicar otros aprendizajes que no tienen nada que ver con la informtica 10. VENTAJAS DE LA INFORMATICA EDUCATIVA--

La interaccin que se produce entre el computador y

el alumno.

La posibilidad de dar una atencin individual al

estudiante.

La potencialidad de amplificar las experiencias de cada da

El aporte del computador como herramienta intelectual

La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje

El control del tiempo y la secuencia de aprendizaje

La capacidad que otorga al alumno en el control del contenido de aprendizaje.

La posibilidad que ofrece el computador para utilizar la evaluacin como medio de aprendizaje

11.

Introduccin a la informtica y la computadora en el aula

12. Definicin deinformtica:

-Ciencia que se ocupa del Diseo, realizacin, evaluacin, uso y mantenimiento del sistema de procesamiento de informacin; incluyendo:

HARDWARE

SOFTWARE

ASPECTOS ORGANIZATIVOS Y SOCIALES

Y LAS IMPLICANCIAS: Industriales, comerciales, administrativas, polticas y educativas

13. HISTORIA 14. HISTORIA Cronologa del ingreso de la computadora a el aula: 15. La informtica como objeto de estudio en si mismo. Aos 60

Los programas informticos cumplan la funcin del profesor, es decir, la transmisin de conocimiento

Enseanza asistida por ordenador

Surgen dos programas el TICCIT y PLATO.

16. Aos 70

El ordenador como medio de enseanza.

Diseo y produccin del software educativo.

Tipo de programa EAO (tutorial, practica y ejercitacin)

Fundamento pedaggico: la individualizacin de los procesos de aprendizaje.

17. La computadora como instrumento de ayuda al trabajo intelectual. Aos 80

Ordenadores personales.

Software educativo ( procesador de texto, base de dato, hoja de clculo, programas de diseo grfico)

Construccin del aprendizaje a travs de la interaccin entre el nio y el ordenador.

Se comienzan a dictar cursos de capacitacin docente.

Fundamento pedaggico: aprendizaje por descubrimiento.

18. La computadora como recurso didctico Aos 90

Se caracteriza por:

Tecnologa multimedia.

Desarrollo del disco compacto.

Redes de comunicacin.

Fundamentos pedaggico: aprendizaje cooperativo, bsqueda de la integracin curricular, concepto de aldea global

19. Insercin de la computadora en la escuela 20. Insercin de la computadora en la escuela: Categoras La informtica comoObjeto de estudioEn s mismo.La computadora comoInstrumento de ayuda alTrabajo intelectual. La computadora comoRecurso didctico. 21. La informtica como objeto de estudio en s mismo:

La informtica es una disciplina que ha producido y an sigue produciendo cambios significativos en las relaciones sociales, econmicas y polticas. Por lo tanto es en s misma un objeto de estudio que debe ser tenido en cuenta dentro de la educacin sistemtica. Se distinguen tres niveles que corresponden a requerimientos de profundizacin con que se encara el tema:

Iniciacin a la informtica.

La programacin.

Estudios especializados de computacin.

22. Insercin de la computadora en la escuela: Categoras La informtica comoObjeto de estudioEn s mismo.La computadora comoInstrumento de ayuda alTrabajo intelectual. La computadora comoRecurso didctico. 23. La computadora como instrumento de ayuda al trabajo intelectual.

Ha reemplazado partes rutinarias del trabajo intelectual y de esta manera, ha aumentado considerablemente su efectividad. Ubicamosaqu programas llamados vacos, que no traen un contenido especifico. Como procesadores de texto, hojas de clculo, base de datos, etc.

24. Insercin de la computadora en la escuela: Categoras La informtica comoObjeto de estudioEn s mismo.La computadora comoInstrumento de ayuda alTrabajo intelectual. La computadora comoRecurso didctico . 25. La computadora como recurso didctico.

El uso de la computadora en la escuela representa un medio nuevo, que se agrega a los ya existentes como auxiliar del proceso de enseanza-aprendizaje. Abarca un conjunto de modalidades que se distinguen por su forma de utilizacin y por sus objetivos.

Modo tutorial.

Modo ejercitacin.

Modo simulacin.

Modo juegos, etc.

26. Modelos pedaggicos segn las diferentes teoras de aprendizaje: 27. 28.