unidade - galinovaeditorial.com...elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en...
TRANSCRIPT
![Page 1: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/2.jpg)
UNIDADE 1: GARAVANCIÑO
CONTO MUSICADO: Garavanciño. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4CANCIÓN: Pachín, pachín, pachín!. . . . . . . . . . . . . . .5OS SONS DA
NOSA CONTORNA: O outono. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6LINGUAXE MUSICAL: As calidades do son. . . . . . . . . . . . . . . . .7CREACIÓN MUSICAL: Improvisamos co noso corpo. . . . . . . . . .8LINGUAXE MUSICAL: As figuras musicais e os silencios. . . . . . .9
COÑEC. INSTRUMENTAL: Instrumentos de pequena percusión. . . .10INTERPRETACIÓN MUSICAL: Voz, PAI e percusión corporal. . . . . . . .11COÑEC. INSTRUMENTAL: A frauta doce. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12MÚSICA E CULTURA: Sentimentos que nos inspira a música. .13MOVEMENTO E DANZA: Indo eu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14AUDICIÓN: Tetris. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15
UNIDADE 2: CONTO DE NADAL
CONTO MUSICADO: Conto de Nadal. . . . . . . . . . . . . . . . . . .16CANCIÓN: Paparruchas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17OS SONS DA
NOSA CONTORNA: O Nadal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18LINGUAXE MUSICAL: As notas no pentagrama. . . . . . . . . . . .19
O pulso e o acento. . . . . . . . . . . . . . . .20O compás binario. . . . . . . . . . . . . . . . .21
COÑEC. INSTRUMENTAL: A frauta doce. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22MOVEMENTO E DANZA: Minoejska. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23DRAMATIZACIÓN: Recordando o Nadal. . . . . . . . . . . . . . . .24DRAMATIZACIÓN: Marcha do león. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26CREACIÓN MUSICAL: Improvisamos ditados rítmicos. . . . . . . .27AUDICIÓN: Happy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28PASATEMPOS: Xogo musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
UNIDADE 3: PEDRIÑO, O BONECO DE NEVE
CONTO MUSICADO: Pedriño, o boneco de neve . . . . . . . . . . . . .30CANCIÓN: Tiritín, tiritón! . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31OS SONS DA
NOSA CONTORNA: O inverno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32LINGUAXE MUSICAL: A branca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33INTERPRETACIÓN MUSICAL: Voz, PAI e percusión corporal. . . . . . . .34LINGUAXE MUSICAL: A nota SI no pentagrama. . . . . . . . . . .35
INTERPRETACIÓN MUSICAL: Frauta: A nota SI. . . . . . . . . . . . . . . . . .36Percusión corporal e PAI. . . . . . . . . . .37
COÑEC. INSTRUMENTAL: Clasificación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38CREACIÓN MUSICAL: Improvisamos coa nota SI. . . . . . . . . . .39MOVEMENTO E DANZA: Baile da Carrasquilla . . . . . . . . . . . . . . .40AUDICIÓN: O inverno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
![Page 3: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/3.jpg)
UNIDADE 4: A GALIÑA POÑEDORA
CONTO MUSICADO: A galiña poñedora . . . . . . . . . . . . . . . . .42CANCIÓN: A galiña poñedora . . . . . . . . . . . . . . . . .43OS SONS DA
NOSA CONTORNA: O Entroido. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44LINGUAXE MUSICAL: A nota DO no pentagrama. . . . . . . . . .45INTERPRETACIÓN MUSICAL: Ritmos e melodías. . . . . . . . . . . . . . . .46COÑEC. INSTRUMENTAL: Instrumentos de placas. . . . . . . . . . . . .47MÚSICA E CULTURA: Debuxamos coa música. . . . . . . . . . . . .48
MÚSICA E CULTURA: De viaxe por España. . . . . . . . . . . . . . .49INTERPRETACIÓN MUSICAL: A nota SI. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50CREACIÓN MUSICAL: Improvisamos con figuras musicais. . . . .51DRAMATIZACIÓN: O Carnaval dos Animais. . . . . . . . . . . . .52MOVEMENTO E DANZA: Danza dos trogloditas. . . . . . . . . . . . . . .53AUDICIÓN: O amor das tres laranxas. . . . . . . . . . . . .54PASATEMPOS: Xogo musical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
UNIDADE 5: A SERPE E O ARCO DA VELLA
CONTO MUSICADO: A serpe e o arco da vella. . . . . . . . . . . . . .56CANCIÓN: Detrás do arco da vella. . . . . . . . . . . . . . .57OS SONS DA
NOSA CONTORNA: A primavera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58LINGUAXE MUSICAL: A nota FA no pentagrama. . . . . . . . . . .59INTERPRETACIÓN MUSICAL: Partitura non convencional. . . . . . . . . .60
Os parrulos fan . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
LINGUAXE MUSICAL: As notas no pentagrama. . . . . . . . . . . .61INTERPRETACIÓN MUSICAL: A nota LA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62CREACIÓN MUSICAL: Inventamos letras para ritmos. . . . . . . .63DRAMATIZACIÓN: Ani Kuni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64OBRADOIRO DE INSTR.: Maracas, matraca e güiro. . . . . . . . . . . .65DANZA: Danza do oso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66AUDICIÓN: Sinfonía dos Xoguetes. . . . . . . . . . . . . . .67
UNIDADE 6: OS NÓS DA REDE
CONTO MUSICADO: Os nós da rede. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68CANCIÓN: O mariñeiro Malapata. . . . . . . . . . . . . . .69OS SONS DA
NOSA CONTORNA: Festa de fin de curso! . . . . . . . . . . . . . .70LINGUAXE MUSICAL: A nota RE no pentagrama . . . . . . . . . .71
Esquemas melódicos e rítmicos . . . . . .72INTERPRETACIÓN MUSICAL: Notas SI-LA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73
CREACIÓN MUSICAL: A nosa composición . . . . . . . . . . . . . .74COÑEC. INSTRUMENTAL: Familias instrumentais. . . . . . . . . . . . . .75AUDICIÓN: Danza dos Fachos. . . . . . . . . . . . . . . . . .76MOVEMENTO E DANZA: Danza dos Fachos. . . . . . . . . . . . . . . . . .77MÚSICA E CULTURA: Viaxamos polo mundo. . . . . . . . . . . . .78PASATEMPOS: O xogo da nota musical. . . . . . . . . . . .79
![Page 4: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/4.jpg)
Garavanciño
![Page 5: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/5.jpg)
Pachín, Pachín, PachínGaravanciño aí vos vén!Pachín Pachín Pachín
Moito coidado cos vosos pés!
Había unha vez un nenoPachín!
Un neno moi pequeniño,Pachín!
Chamado Garavanciño.
Pachín… (bis).
Marchou co seu pai a un prado,Pachín!
cun boi estivo xogando,Pachín!
Papouno dun só bocado!
Pachín… (bis).
A xente por el chamaba!Pachín!
Ninguén con el tropezaba!Pachín!
Pois dentro dun boi estaba!
Pachín… (bis).
Pachín,
pachín,
pachín!
Popular
![Page 6: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/6.jpg)
Os sons da nosa contorna O outono
Unidade 16
Traballamos os sons do outono seguindo as instrucións do noso profesor/a.
![Page 7: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/7.jpg)
Linguaxe musicalAs calidades do son
Unidade 1 7
TIMBRE ALTURA
grave agudo
DURACIÓN INTENSIDADE
Non todos os sons son iguais. Podemos diferencialos referíndonos ás súas calidades.
1 Identifica segundo o seu timbre e clasifica.
É a calidade que nos permitedistinguir entre sons graves eagudos.
Permítenos coñecer a fontesonora que produciu o son:persoa, animal, instrumentoou obxecto.
longo curto
É a calidade que nos indica aprolongación do son notempo.
forte débil
É a calidade que fai un sonmáis ou menos forte.
grave/agudograve/agudo
longo/curto longo/corto
forte/débil
forte/débil
forte/débillongo/curto
grave/agudoforte/débil
![Page 8: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/8.jpg)
Unidade 18
1 Coas figuras e imos inventar ritmos que osnosos compañeiros terán que repetir.Debes estar moi atento, tanto se é a túa quenda, comose tes que repetir o que acaba de soar!
2 Serás quen de escribir o ritmo que inventaches?
Improvisamos co noso corpo
Fíxome no que fai o meucompañeiro porque agorateño que facer o mesmo.
forte/débil
grave/agudo
longo/curto
3 Interpreta con sons corporais.
![Page 9: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/9.jpg)
Linguaxe musicalAs figuras musicais e os silencios
Unidade 1 9
Escoita e completa os ritmos. Le con sílabas rítmicas.a b c
ti ti ti ti
Identifica os ritmos. Interprétaos.
Escribe as figuras que correspondan.
ta ta tatashh
plica
cabeza
negra
ta
corchetecorcheasilencio de negra
ti
dúas corcheas
ti ti
dúas corcheas
ti tishh=
A figura negra vale un pulso.
O silencio de negra ten a mesma duración que a negra, pero non ten son.
Dúas corcheas valen unha negra. Por tanto, nun pulso entran dúas corcheas.
-
1
2
3
Recuerda
![Page 10: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/10.jpg)
Coñecemento instrumental Pequena percusión
Unidade 110
1 Identifica os instrumentos. Clasifica segundo a familia á que pertenzan.
percusión de madeira percusión de metal percusión de parche
![Page 11: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/11.jpg)
Interpretación musicalVoz, PAI e percusión corporal
Unidade 1 11
2 Pon o ritmo á canción Como repica!. Cantamos e acompañamos con percusión.
1 Practica os ritmos con sílabas rítmicas, palmas e instrumentos.
Co mo- re pi- ca- a chu via- no po mar!-
ta tati - - - -ti ti ti ti ti ti ti ta shh
Chu via- de_es ta- tar de_en- sí- na- me_a- xo gar.-
ti ti-- ti ti ta ta ti ti ti -- ti ta shh
Clave
ta
ti ti
![Page 12: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/12.jpg)
Instrumentos musicais A frauta doce
Unidade 112
Embocadura
Cabeza
Corpo
Pé
gár da- - a na fun da _e- -vol ta a _em pe- zar.-
Coi da- ben da frau ta,- lím paa _ao- a ca- bar,-
Debes marcar a frauta co teu nome. Así, se a perdes, será máis doado atopala.
Lévaa sempre dentro dunha funda. Non se encherá de po e estará máis protexida.
Despois de tocar, limpa a frauta cun limpador ou pano.
Non fagas ruído tocando demasiado forte e facendo que sexa desagradable para os demais.
Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, ninnos corredores ou durante as clases.
NORMAS DE USO E LIMPEZA DA TÚA FRAUTAPARTES DA FRAUTA DOCE
1 Interpreta con percusión corporal o ritmo A túa frauta.
A frauta doce é un instrumento de vento.Por tanto, precisamos soprar para que soe.Ten oito buracos (sete diante e un detrás).
Ao tapar ou destapar eses buracos, podemostocar as diferentes notas musicais.
![Page 13: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/13.jpg)
Música e culturaSentimentos que nos inspira a música
Unidade 1 13
medo alegría amor saudade
dramatismo alegría amor angustia
pena
esperanza
euforia
alegría
dozura
amor
medo
tristeza
1 Identifica e sinala o sentimento que che inspira a música que escoitas.
![Page 14: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/14.jpg)
Movemento e danza Indo eu
Unidade 114
A B C D
E F
GH
1 Atende ás explicacións do profesor/a e interpreta cos teus compañeiros/as a danza.
![Page 15: UNIDADE - galinovaeditorial.com...Elixe o lugar e momento máis axeitados: non hai que tocar en horas de descanso na casa, nin nos corredores ou durante as clases. PARTES DA FRAUTA](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062317/5edea1f2ad6a402d6669f609/html5/thumbnails/15.jpg)