unisalesiano centro universitário católico … dedicamos esta monografia à condição de amar e...

UniSALESIANO Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium

Curso de Graduação em Psicologia

CAROLINA D‟ALBERTO ELISETE GABANELLA ALEIXO DA SILVA

GABRIEL CARVALHO FIDELIS

AS INTERFERÊNCIAS DAS REDES SOCIAIS NAS RELAÇÕES AMOROSAS

LINS - SP 2017

1

CAROLINA D‟ALBERTO

ELISETE GABANELLA ALEIXO DA SILVA



Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Examinadora do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, curso de Psicologia sob a orientação da Profª. Ma. Ana Elisa Silva Barbosa de Carvalho e orientação técnica da Profª. Ma. Jovira Maria Sarraceni.

LINS - SP 2017

2

D‟Alberto, Carolina; Silva, Elisete Gabanella Aleixo; Fidelis, Gabriel Carvalho;

As interferências das redes sociais nas relações amorosas / Carolina

D‟Alberto; Gabriel Carvalho Fidelis; Elisete Gabanella Aleixo da Silva – – Lins,

2017.

87p. il. 31cm.

Monografia apresentada ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium

– UniSALESIANO, Lins-SP, para graduação em Psicologia, 2017.

Orientadores: Ana Elisa Silva Barbosa de Carvalho; Jovira Maria Sarraceni;

1. Relações Amorosas. 2. Redes Sociais. 3. Interferências. I Título. CDU 159.9

D139i

3

CAROLINA D‟ALBERTO

ELISETE GABANELLA ALEIXO DA SILVA



Monografia apresentada ao Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium,

para obtenção do título de Bacharel em Psicologia.

Aprovada em: ____/____/____

Banca examinadora:

Profª. Orientadora: Ana Elisa Silva Barbosa de Carvalho

Titulação: Mestra em Distúrbio do desenvolvimento pela Universidade

Presbiteriana Mackenzie.

Assinatura: ______________________________________

1° Prof(a): _________________________________________________

Titulação: _________________________________________________

__________________________________________________________

Assinatura: ______________________________________

2° Prof(a): _________________________________________________

Titulação: _________________________________________________

__________________________________________________________

Assinatura: ______________________________________

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Amar!

Eu quero amar, amar perdidamente!

Amar só por amar. Aqui... Além...

Mais Este e Aquele, o Outro e toda a gente...

Amar! Amar! E não amar ninguém!

Recordar? Esquecer? Indiferente!...

Prender ou desprender? É mal? É bem?

Quem disser que se pode amar alguém

Durante a vida inteira é porque mente!

Há uma primavera em cada vida:

É preciso cantá-la assim florida,

Pois se Deus nos deu voz, foi pra cantar!

E se um dia hei de ser pó, cinza e nada.

Que seja a minha noite uma alvorada,

Que me saiba perder... Pra me encontrar...

Florbela Espanca

5

Dedicamos esta monografia à condição de amar e suas mais

diversas formas.

O amor é capaz de abrir horizontes, quebrar preconceitos e tornar o

mundo um lugar mais prazeroso e alegre para se viver.

De certo modo, todos vivenciam algumas formas de amor, mas em

determinado momento se depara com o amor (Eros – atração física) por

alguém, e quando isso acontece deseja viver ao lado da pessoa amada

maior tempo possível. Vale ressaltar que, precisamos viver em um mundo

onde não se enxerguem barreiras para o amor, respeitando o amar de cada

um.

Seja o amor físico, idealizado, romântico, religioso, familiar... Não

importa a sua forma de amar, apenas ame. VIVA O AMOR!

6

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus e Nossa Senhora Aparecida por toda

força e luz principalmente nos momentos mais angustiantes e desgastantes no

decorrer dos longos 5 anos.

Aos meus pais que sempre estiveram do meu lado, me apoiaram, me

suportaram, quando eu mesmo achei que não daria conta. Foram eles o meu

motivo para prosseguir, sendo minha inspiração diária, oferecendo sempre o

melhor exemplo de homem e mulher que alguém poderia ter, com todo seu

amor e carinho apararam meu coração fazendo-o mais forte e a mulher que me

tornei.

Com todo o coração, agradeço o meu príncipe, meu namorido José, que

mesmo me irritando às vezes, causando discussões sobre novas abordagens

me faz ser melhor, me instigando a buscar argumentos e fundamentos para

defender minhas ideias. Ele acredita no meu potencial, me fazendo acreditar

também. Além disso, o mais importante me mostrou outro lado da vida, um

lado mais leve, recheado de paz de espirito, onde sonhos podem tornar-se

realidade e de mãos dadas busca comigo o melhor caminho fazendo dos meus

dias mais floridos e coloridos.

Agradeço aos meus parceiros Elisete e Gabriel por todo esforço e

dedicação a este trabalho, pela credibilidade dada a mim e por todo

companheirismo oferecido.

Sou grata a Profª Ana Elisa nossa orientadora que sempre se dispôs a

ajudar a todo e qualquer momento.

À Profª. Jovira que sempre paciente e compreensiva, transmitia

tranquilidade em momentos de tensão.

Ao Prof°. Chico que com muita boa vontade nos orientou com relação

aos números, tabelas e gráficos, possibilitando a concretização deste trabalho.

Este trabalho como um todo tem participações indiretas de todos os

professores que nos acompanharam ao longo do curso, foi à partir deles que

nossa identidade profissional formou-se, nos capacitaram assegurando quem

nos tornamos como Psicólogos. Minha eterna gratidão a esses.

7

Aos meus colegas de sala, que com muita boa vontade dividiram seus

conhecimentos relacionados a qualquer tipo de dificuldade encontrada por nós.

À eles meu respeito e admiração.

E por ultimo e não menos importante meu amigo – irmão Cesar Mortari

que não apenas neste momento de formação, esteve ao meu lado, ou melhor,

à minha frente me protegendo e zelando por mim, em todos os momentos,

desde muitos anos atrás, até mesmo quando eu não merecia.

Todos estes formaram a Carolina D‟Alberto Psicóloga. Muito Obrigada!

Carolina

8

Primeiramente a Deus, que me permitiu viver o Seu sonho pra mim, que

me deu forças para suportar todas as etapas deste curso, que me inspirou e

me guiou com seu amor sem medidas e por preparar os recursos necessários

para a conclusão da minha formação, pra glória e honra do Seu nome.

Aos meus pais, Joel Aleixo e Luzia G. Aleixo, que me trouxeram à vida e

me educaram com tanto esforço e cuidado, sendo os responsáveis de maneira

direta pela pessoa que me tornei.

Ao meu esposo Paulo, um grande homem que sempre me incentivou a

continuar nesta caminhada, independente das crises de nervosismo e

ansiedade frente as dificuldade ao longo do curso e suportou a minha ausência

no seio da família. Você tem grande parte neste mérito!

As minhas lindas filhas Rafaele e Nicole, que partilharam desta tarefa

árdua, suportando toda minha ausência nas fases de crescimento e

desenvolvimento ao longo dos cinco anos de curso e mesmo sendo privadas

de muitas diversões para que eu estivesse na busca da realização deste

projeto, hoje comemoram esta conquista comigo. Amo vocês!

Ao meu grande amigo e pastor, Silvio Pereira que me instruiu e me

cobriu com suas orações, pelo incentivo desde o início desta jornada e pelo

auxilio em cada passo deste sonho, tornando-o possível. Sua família é um

presente pra mim!

Aos meus parceiros de monografia, Carolina D‟Alberto e Gabriel Fidelis

que, com tanto empenho e alegria, tornando possível a execução deste projeto.

Entre tantos momentos, conversas, revelações, conselhos, risadas e até

choros partilhamos um desejo em comum: a conclusão deste trabalho com

excelência. Creio que essa amizade permanecerá.

A querida Prof.ª e orientadora Ana Elisa Carvalho, que com tanto

empenho e dedicação, proporcionou a realização deste projeto e por ser,

desde o inicio do curso, uma grande inspiração profissional pra mim.

A Profª Jovira que nos proporcionou condições adequadas para a

conclusão desta monografia com toda dedicação e disposição.

Ao Profº Francisco de Assis, pelas instruções e colaboração técnica de

tabelas e gráficos, essencial para a conclusão desta monografia.

9

Aos amigos(as) e parceiros(as) de estágio, em especial Carol, Iasmin e

Graziele Fernanda, por tornarem agradáveis os momentos dentro da

instituição, pela amizade, companheirismo e incentivo intelectual.

A todos que participaram da pesquisa de maneira direta ou indireta.

Vocês foram fundamentais para a construção deste trabalho.

Ao corpo docente, que ao longo do curso me proporcionou um

crescimento intelectual inestimável e experiências fascinantes. Ressalto os

professores Oscar Xavier de Alencar por toda experiência teórica e prática e

incentivos acerca da confiança em meu potencial, também ao prof. José

Ricardo, que proporcionou um aprendizado sem igual, transformando meu

olhar sobre o ambiente hospitalar e ainda, não menos importante, prof. Paulo

Sérgio que desde o inicio do curso me permitiu confrontar diversos conceitos

prontos que me impediam de ver outras possibilidades. Muito obrigada!

Elisete

10

Primeiramente a Deus, por ter me proporcionado saúde, entendimento e

forças para superar as dificuldades.

Aos meus pais e irmã, que estiveram presentes ao meu lado me dando

amor, incentivo, condições financeiras para meus estudos e apoio para tornar

possível o sonho da formação.

As minhas queridas companheiras de monografia Elisete Gabanella

Aleixo da Silva e Carolina D‟Alberto, pela confiança e por partilharem

conhecimentos e sonhos.

A minha querida orientadora Ana Elisa Barbosa de Carvalho pela

sabedoria, paciência, incentivo e correções.

A esta Universidade, seu corpo docente, direção e administração,

tornando possível minha formação dentro do mérito e ética existente nesta

instituição, possibilitando um futuro próspero profissional.

E a todos que me ajudaram e apoiaram diretamente ou indiretamente, o

meu muito obrigado.

Gabriel

11

RESUMO

As redes sociais estão cada vez mais presentes no cotidiano das pessoas e de certo modo facilitam, em muito, diversas atividades corriqueiras e até mesmo a comunicação. Mas seu uso exacerbado pode ser um dos principais responsáveis pela superficialidade e fragilidade nas relações amorosas. Outro fator considerável é que diante da globalização, as pessoas estão cada vez mais consumistas e imediatistas, sendo levadas a consumir excessivamente e demasiadamente, buscando o instantâneo e o descartável e acabam transferindo esta ideia consumista para as relações amorosas, afrouxando assim os laços amorosos e tornando fora de moda a ideia de “um amor para vida toda”. E quando a pessoa desvia sua atenção a uma mensagem recebida, e antes estava voltada para o(a) parceiro(a), acaba permitindo a entrada de um terceiro elemento na relação. Este trabalho concerne em fazer uma breve análise, utilizando do avanço da sociedade no que tange a tecnologia das redes sociais, o uso delas para as interações sociais e das mudanças que permeiam as relações amorosas advindas do uso destas, e através da abordagem qualiquantitativa, apoiada nos recursos de pesquisa descritiva e do questionário de escala Likert, busca compreender tais mudanças e verificar se há interferências, tanto positivas quanto negativas. Os resultados obtidos nos mostra que ambas as interferências estão presentes nas relações amorosas, algumas de maneira sútil e outras um tanto quanto explícitas, ressaltando que as interferências positivas são evidenciadas pela facilidade e agilidade nas interações, quebrando barreiras de tempo e espaço, e as negativas que são causadoras de diversos desentendimentos entre os(as) parceiros(as) e, consequentemente, o surgimento de sentimentos de ciúme, desconfiança e abandono. Palavras chave: Relações amorosas. Redes sociais. Interferências.

12

ABSTRACT

The social networks are more and more present in people's daily routine, and this fact, in a way, becomes a lot of activities easier, including the communication. However, its overuse can be responsible for the superficiality and fragility of the love relationships. Other point to be considered is that, with the globalization, people have been consuming too much, and looking for instantaneous and disposable things and they have brought the same behavior to love relationships. Consequently, the bonds have decreased and a that "love for all life" has been getting out of fashion. And when a person gives more attention to a message that was received than to the partner, he/ she allows the appearing of a third element in the relationship. This project has the purpose of analysing the society's advancement regarding to the technology of social networks and the changes that permeate love relationships and through both qualitative and quantitative approuch by the descriptive research resources and Likert scale questionnaire in order to understand such changes and verify if there are any interferences, either positive or negative. The results gotten show that both interferences are present in love relationships, some ones are subtle and others are more explicit. The positive ones are related to the easiness and quickness in the interactions, breaking the barriers of time and space. And the negative ones which are responsible for arguments between the partners, and consequently, the appearing of jealous, mistrust and abandon feelings. Key words: Love relationship. Net works. Interferences

13

LISTA DE TABELAS

Tabela 1: indica o sexo dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de

Lins em Setembro de 2017 ............................................................................... 42

Tabela 1A: indica o sexo dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de


Tabela 1B: indica o sexo dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de


Tabela 1C: indica o sexo dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de


Tabela 2: indica a condição dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO

de Lins em Setembro de 2017 .......................................................................... 43

Tabela 2A: indica a condição dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO


Tabela 2B: indica a condição dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO


Tabela 2C: indica a condição dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO


Tabela 3: indica a frequência de uso do aparelho celular no UniSALESIANO de


Tabela 3A: indica a frequência do uso do aparelho celular pelos participantes

no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017 .......................................... 45

Tabela 3B: indica a frequência do uso do aparelho celular pelosparticipantes no

UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017 ............................................... 46

Tabela 3C: indica a frequência do uso do aparelho celular pelos participantes

no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017 .......................................... 46

Tabela 4: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia,

Instituição UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017 .............................. 47

14

Tabela 4A: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia,


Tabela 4B: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia,

instituição UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017 .............................. 47

Tabela 4C: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia,


Tabela 5: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do

aparelho celular no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017 ................ 48

Tabela 5A: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do


Tabela 5B: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do


Tabela 5C: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do


Tabela 6: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as) causa

incomodo nos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro

de 2017 ............................................................................................................. 50

Tabela 6A: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as)

causa incomodo nos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em

Setembro de 2017 ............................................................................................ 51

Tabela 6B: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as)


Setembro de 2017 ............................................................................................ 51

Tabela 6C: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as)


Setembro de 2017 ............................................................................................ 51

15

Tabela 7: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da

pesquisa através do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em

Setembro de 2017 ............................................................................................ 52

Tabela 7A: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da


Setembro de 2017 ............................................................................................ 53

Tabela 7B: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da


Setembro de 2017 ............................................................................................ 53

Tabela 7C: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da


Setembro de 2017 ............................................................................................ 53

Tabela 8: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da

pesquisa, advindas do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em

Setembro de 2017 ............................................................................................ 54

Tabela 8A: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da


Setembro de 2017 ............................................................................................ 55

Tabela 8B: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da


Setembro de 2017 ............................................................................................ 55

Tabela 8C: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da


Setembro de 2017 ............................................................................................ 55

Tabela 9: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da

pesquisa, pelo uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de

2017 .................................................................................................................. 56

Tabela 9A: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da


2017 .................................................................................................................. 57

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Tabela 9B: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da


2017 .................................................................................................................. 57

Tabela 9C: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da


2017 .................................................................................................................. 57

Tabela 10: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da

pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 ................................ 58

Tabela 10A: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da


Tabela 10B: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da


Tabela 10C: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da


Tabela 11: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes

da pesquisa no UniSALESIANO Lins, namorarem, paquerarem ou trair.

Setembro de 2017 ............................................................................................ 60

Tabela 11A: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes


Setembro de 2017 ............................................................................................ 61

Tabela 11B: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes


Setembro de 2017 ............................................................................................ 61

Tabela 11C: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes


Setembro de 2017 ............................................................................................ 61

Tabela 12: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no

UniSALESIANO Lins, para adicionarem pessoas. Setembro de 2017 ............. 62

17

Tabela 12A: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no


Tabela 12B: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no


Tabela 12C: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no


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LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

ARPANET: Advanced Research Projects Agency

DARPA: Defense Advanced Research Agency

RNP: Rede Nacional de Pesquisa

WWW: World Wide Web

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO .................................................................................................. 20

CAPÍTULO I - REDES SOCIAIS ...................................................................... 22

1 A evolução das redes sociais ......................................................................... 22

1.1 A transformação dos relacionamentos a partir do uso das redes sociais ... 24

1.2 As redes sociais mais utilizadas para paquerar, namorar e trair ................. 26

CAPÍTULO II - RELAÇÕES AMOROSAS ....................................................... 31

1 Introdução ...................................................................................................... 31

1.1 Histórico das relações amorosas ................................................................ 31

1.2 As relações amorosas na contemporaneidade ........................................... 33

1.3 As interferências positivas e negativas das redes sociais .......................... 35

CAPITULO III - METODOLOGIA ..................................................................... 39

1 Método ........................................................................................................... 39

1.1 Aspectos metodológicos ............................................................................. 40

1.2 Apresentação da análise e discussão dos resultados ................................ 42

1.3 Parecer final ................................................................................................ 64

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO ..................................................................... 66

CONCLUSÃO ................................................................................................... 67

REFERÊNCIA ................................................................................................... 68

ANEXOS ........................................................................................................... 71

APÊNDICES ..................................................................................................... 76

20

INTRODUÇÃO

O tema abordado tem como objetivo verificar se há interferências

positivas e negativas, advindas do uso das redes sociais, de que modo elas

ocorrem e a qualidade destas relações.

No primeiro capítulo, discorre-se sobre o conceito de comunicação, que

passou por mudanças significativas, ao ponto que, inicialmente eram feitas de

maneira presencial ou até mesmo por cartas ou telefonemas, atualmente são

efetuadas de maneira virtual, sendo este espaço conhecido como ciberespaço.

O ciberespaço possibilita o usuário a se comunicar com diversas pessoas ao

mesmo tempo sem barreiras de espaço, pessoas ou costumes.

No segundo capítulo, acrescenta que de certo modo, este avanço

tecnológico facilitou a comunicação, mas por outro lado fez com que as

pessoas que utilizam deste meio tornam-se escravizadas por verificarem

constantemente suas redes sociais, tornando assim uma ferramenta que toma

a atenção de quem a utiliza e que antes era para o(a) parceiro(a), fazendo com

que estes se sintam trocados pelo aparato tecnológico.

Por sua vez, as relações amorosas também passaram por diversas

mudanças ao longo da história, ainda citado no segundo capítulo. Antigamente,

com a influência da Igreja, a mulher era vista como “santa” e “imaculada” e o

seu papel era apenas o de procriar, já o homem saía de casa para obter

recursos a fim de prover o lar e a família. No Feudalismo as pessoas casavam-

se apenas por interesse das famílias de ambos, como um negócio lucrativo,

não cabendo neste cenário, sentimentos como a atração física ou o amor.

Logo o amor cortês conquista um espaço na história, e assim passa a

existir um momento de cortejar a escolhida para conhecê-la melhor antes de

casar-se com a tal. Mas a mudança mais significativa e marcante dentro deste

contexto histórico foi a reinvindicação das mulheres no início do século XX, o

que ocasionou no ingresso delas no mercado de trabalho, resultando na

independência tanto financeira quanto a escolha do parceiro, que deixou de ser

obrigatória tornando-se opcional.

Em contrapartida, o aparelho de mão tornou-se um acessório

indispensável na vida de todos, sendo utilizado para diversos afazeres, como

21

trabalho, estudo e para relacionar-se. Por sua vez, as redes sociais

proporcionam ferramentas das mais diversas para agradar todo o público, a fim

de encontrar novos amigos, manter contatos com os já existentes, encontrar

pessoas para se relacionar amorosamente ou até mesmo em alguns casos,

cometer traição, segundo Morais (2011).

De acordo com Mussi (2006), o celular passou a se tornar um terceiro

elemento nas relações, uma vez que o centro da atenção se dá à mensagem

recebida, deixando o(a) parceiro(a) em segundo plano, possibilitando a

fragilidade e superficialidade nas relações amorosas, acrescenta Bauman

(2014).

Acredita-se que as interferências negativas são mais evidentes e de

certo modo, apresentam-se acompanhadas de sentimentos de ciúme,

desconfiança, abandono e até mesmo traições. Para verificar esta hipótese

será utilizada da abordagem Qualiquantitativa para avaliar não somente o

número de usuários e o quanto acessam estas redes a fim de comunicar-se

com o(a) parceiro(a), mas também a qualidade destas relações advindas do

uso destas redes, e através do questionário de escala Likert, descrito na

metodologia e anexado como apêndice, assim como a análise dos dados e

discussão dos resultados obtidos, todas apresentadas no terceiro capítulo.

22

CAPÍTULO I

REDES SOCIAIS

1 A EVOLUÇÃO DAS REDES SOCIAIS

Buscando integrar-se ao dia-a-dia dos seus usuários socialmente e

culturalmente, a internet e as redes sociais passam por constantes mudanças.

A partir da história da Rede pode-se analisar este crescimento denominado

“sem limites”.

O acadêmico e cientista belga Paul Marie Gislain Otlet em 1934, já

afirmava que haveria a criação de uma tecnologia que combinaria uma

multiplicidade de mídias, onde todos poderiam ler textos projetados em uma

tela individual de forma personalizada. Seria este, portanto o caminho da

memória e da documentação, tudo que fosse produzido haveria um registro a

distância.

Em 1962, a Internet teve seu conceito descrito por J.C.R. Licklider, que

discutia a questão da "Rede Galáxica”, apresentando a ideia de vários

computadores interligados por uma rede global, cujos dados e arquivos

poderiam ser acessados por todos os outros em qualquer local do mundo.

Roberts e Thomas Merril, em 1965 fizeram a conexão através de uma

linha discada de um computador em Massachussets com outro da Califórnia,

surgindo a primeira rede de computadores do mundo. Através deste

experimento tiveram a comprovação que seria possível os computadores

trabalharem juntos. Ainda nesta época lançou-se o projeto de elite da Defense

Advanced Research Agency (Darpa), Advanced Research Projects Agency

(ARPAnet), onde foram selecionados e recrutados cientistas de algumas áreas,

financiado pelo governo americano, tendo como objetivo interligar os

departamentos de pesquisa americano e as bases militares de forma segura

em meio à guerra fria.

No começo da década de 70, foi liberada a ARPAnet pelo governo

americano para acessarem a Rede às instituições ligadas a pesquisa e as

universidades. Já na década de 80, centenas de computadores faziam parte da

23

ARPAnet tornando uma rede mundial onde as pessoas poderiam buscar ou

trocar informações de qualquer lugar do mundo estando conectados.

No ano de 1980, surge a (WWW) World Wide Web com os estudos

relacionados à hipermídia e Internet. Segundo Leão (2001 apud CALAZANS;

LIMA, 2013, p. 3), “a Web baseia-se numa interface gráfica e permite o acesso a

dados diversos (textos, músicas, sons, animações, filmes etc.) através de um

simples „clicar‟ no mouse.”.

Até 1990 o uso da internet era considerado pequeno. No Brasil iniciou-

se a rede com a criação da Rede Nacional de Pesquisa (RNP) em 1989 para

fins acadêmicos. Em 1995 foi liberado o uso da internet para a sociedade em

geral, e a partir de então, cresceu desordenadamente. Em 1999, 38% das

casas norte-americanas estariam em conexão diz Gosciola (2003 apud

CALAZANS; LIMA, 2013, p. 3).

Com o bomm da tecnologia na década de 90, o computador deixa de ser

apenas uma calculadora, um manipulador de imagem, um processador de

símbolos e passa a ser um instrumento cultural.

Ao final da década, como o uso da Internet se tornou lugar comum, a imagem pública do computador não era mais de ferramenta, mas também de uma máquina universal de mídia, utilizada não apenas para autorar, mas também para guardar, distribuir e acessar todo o tipo de mídia (MANOVICH, 2001 apud CALAZANS; LIMA, 2013, p. 80).

A comunicação através das redes foi modificada em questão de

organização, mobilização social e conversação, tornando-se o centro da vida

social e trazendo complexidade nas relações sociais. Dentro das comunidades

virtuais, os indivíduos de todas as partes do planeta interagem entre si e

mantem uma comunicação rica, tanto emocional quanto intelectual assim como

na vida real, mas de maneira muito mais abrangente e acessível. Devido a este

fator surge o ciberespaço, um lugar onde as relações sociais não se limitam ao

espaço territorial, nem às possibilidades, tornando a comunicação mais

prazerosa e indispensável na vida de quem às utiliza.

A comunicação através das redes sociais é um fenômeno que vem se expandindo rapidamente e alterando a natureza dos relacionamentos sociais. Esse espaço de relações, definido como ciberespaço, se torna mais uma esfera de interação

24

social, que não possui fronteiras bem delimitadas e por isso se define em um espaço de infinitas possibilidades, tornando-se mais um espaço importante, atrativo, e agora fundamental na constituição do sujeito e que permeia os relacionamentos conjugais atuais (HINTZ et al., 2014 apud CANEZIN; ALMEIDA, 2015, p.143).

1.1 A transformação dos relacionamentos a partir do uso das redes sociais

Nada como um passeio de mãos dadas, uma conversa “olho no olho”,

um toque de afeto, e muitas outras formas de expressar amor e dedicação à

pessoa amada. Mas com o avanço tecnológico, principalmente no uso das

redes sociais, este conceito de amor tem saído de moda dando espaço a uma

nova modalidade de relacionamentos, que não exige uma conversa presencial,

nem ao menos a atenção voltada apenas pra quem está se comunicando.

Não raras vezes, estas cavaqueiras realizam-se ao mesmo tempo em que vemos um filme ou trabalhamos com o processador de texto, e dificilmente podemos falar em empenho e envolvimento emocional. Ainda assim, muitas pessoas preferem comunicar com familiares e amigos via electrónica em vez de o fazerem frente a frente. As páginas tantas, a comunicação presencial parece uma coisa estranha porque é cada vez mais rara (MORAES, 2011, p.24-5).

Cabe ressaltar que dois fatores são importantes para considerar esta

afirmação, sendo um deles o resultado do que Bauman (2004) denomina amor

líquido, ou seja, na mesma rapidez em que se inicia um relacionamento

também se rompe. Outro fator de extrema relevância é o avanço da tecnologia

e o uso cada vez mais frequente das redes sociais como WhatsApp, Facebook,

Instagram, SnapChat e Tinder possibilitando uma nova modalidade de

comunicação tanto entre amigos quanto parceiros amorosos e a razão para

este crescimento exacerbado é a comodidade, rapidez e praticidade em que é

proporcionada no dia a dia dos usuários.

A Internet e as redes sociais trouxeram-nos muitas vantagens e

desvantagens e segundo Moraes (2011), “compete a cada um de nós

acompanharmos a evolução tecnológica aplicando as nossas competências

sociais e a inteligência emocional a cada plataforma de comunicação”

(MORAES, 2011, p. 24).

25

Bauman (2004) ressalta que com o tempo, os celulares treinam os olhos

a olhar sem ver.

O advento da proximidade virtual torna as conexões humanas simultaneamente mais frequentes e mais banais, mais intensas e mais breves. As conexões tendem a ser demasiadamente breves e banais para poderem condensar-se em laços. Centradas no negócio à mão, estão protegidas da possibilidade de extrapolar e engajar parceiros além do tempo e do tópico da mensagem digitada e lida - ao contrário daquilo que os relacionamentos humanos, notoriamente difusos e vorazes, são conhecidos por perpetrar. Os contatos exigem mais esforços para serem estabelecidos, e também para serem rompidos. A distância não é obstáculo para se entrar em contato – mas entrar em contato não é obstáculo para se permanecer à parte (BAUMAN, 2004, p. 83).

O espaço físico é trocado pelo ciberespaço e desta maneira a família

reunida na sala ou em qualquer outro ambiente da casa não tem mais o

mesmo sentido, uma vez que, mesmo todos os indivíduos reunidos, não estão

somente “entre eles”, mas sim dividindo a atenção com diversas outras

pessoas conhecidas e desconhecidas através do aparelho digital.

Nós entramos em nossas casas separadas e fechamos a porta, e então entramos em nossos quartos separados e fechamos a porta. A casa torna-se um centro de lazer multiuso em que os membros da família podem viver, por assim dizer, separadamente lado a lado (SCHLUTER; LEE apud BAUMAN, 2004, p. 85).

Devido à essas mudanças e o uso frequente do aparelho de mão,

algumas pessoas têm se tornado escravizadas pela necessidade de manter-se

conectadas, e logo ao acordarem vão direto conferir suas redes sociais, a fim

de responder as mensagens, conferir as notificações, curtir os comentários

feitos em suas postagens ou até mesmo vasculhar nas postagens alheias.

Muitas pessoas talvez acreditem estar compelidas, quer seja pelo seu entorno social, quer seja por uma influência midiática terem de constantemente interagirem com as redes sociais para não se sentirem socialmente excluídas (CANEZIN; ALMEIDA, 2015, p.143).

E de acordo com Bauman (2004), o silêncio equivale à exclusão.

26

1.2 As redes sociais mais utilizadas para paquerar, namorar e trair

De acordo com Daquino (2012), as redes sociais começaram a se

destacar à partir dos anos 2000, devido a enorme variedade de sites de

comunicação e relacionamento. Dentre estes vamos abordar em nossa

pesquisa as seguintes redes sociais: Facebook, WhatsApp, Tinder, Instagran e

SnapChat, como principais sites de relacionamentos usados para paquerar,

namorar e trair.

Facebook é considerado a rede social mais popular do mundo. Seu

nome é originado de um livro de mão que continha as informações dos alunos

acadêmicos a fim de se conhecerem melhor. Alguns estudantes de

computação da Universidade de Harvard, como Mark Zuckerberg, Eduardo

Saverin, Dustin Moskovitz e Chris Hughes criaram o sistema chamado

Facemash cujo propósito era verificar quem eram os alunos mais atraentes da

escola, através da comparação de duas fotos, lado a lado. Mesmo com tantos

criadores responsáveis pelo sistema, o software foi escrito por Zuckerberg,

segundo Carlos Teixeira em uma matéria no site O Globo em 2012.

Consciente da grandeza do seu projeto, ele infiltrou-se nas redes de

segurança da Universidade para capturar as imagens de identificação dos

alunos, a fim de alimentar o seu sistema. Alguns dias depois, os alunos

estavam trocando as fotos de perfil por imagens ou textos que os

representasse. Isso trouxe mais popularidade para Zuck, fazendo com que ele

expandisse seu sistema dentro da universidade.

Em 4 de Fevereiro de 2004, a ideia de Zuck foi relançada como The

Facebook. O sucesso foi aumentando até que ele decidiu derrubar a restrição

de que somente os estudantes de Harvard tivessem acesso liberando, desta

forma, para os demais estudantes de outras escolas. Nesse momento Zuck

percebeu a necessidade de elaborar uma equipe para a expansão do seu

sistema e nomeou alguns de seus colegas, como Andrew McCollum de design

gráfico, Hughes ajudaria na promoção do site, Moskovitz como programador e

Saverin trabalharia para montar o negócio.

Ainda neste ano, Sean Parker fundador da Napster tornou-se o

presidente da empresa e trocou o nome para Facebook e em 2005 ele

comprou de Zuck o domínio internet Facebook.com por U$200 mil.

27

Ao longo da história do Facebook, Zuck levou muitos processos, dentre

eles, da Universidade Harvard e até de seu parceiro de criação do sistema,

Saverin, mas nenhum destes foram empecilhos para que o seu grande projeto

atingisse uma popularidade exorbitante.

Este sistema foi criado para direcionar os usuários, obtendo maior

conhecimento através das pessoas que se relacionam na rede, segundo

Teixeira.

A visão de Zuckerberg de um “passaporte Facebook” é uma grande sacada, uma estratégia quase premonitória digna não só de grandes homens de negócios, mas também de grandes líderes. Ele criou a infraestrutura real para usuários na internet, o que é diferente de uma infraestrutura de rotas comerciais, assemelhando-se mais a um sistema de estradas. A missão do Facebook é servir como mapa segundo o qual o indivíduo pode se mover pela rede e descobrir novas coisas com base nas outras pessoas que vai encontrando, nas pessoas que já conhece e nas recomendações que essas pessoas lhe dão (BISCHOFF, 2012 apud TEIXEIRA, p1.).

As ferramentas são muitas para ampliar a comunicação entre os

usuários, como Caixa de ferramentas privadas ou Messenger. O objetivo é que

possam conversar sem que os demais da rede vejam ou participem; espaço

Sobre, que contém as informações mais detalhadas do usuário, como status de

relacionamento, local de trabalho, onde mora, telefone e demais informações

adicionais. Tais informações podem ser compartilhadas com amigos, amigos

dos amigos, com todos ou não compartilhar, tornando-as pública; espaço de

Amigos, onde se encontram todos os amigos que fazem parte da sua rede;

espaço de Fotos e Vídeos, que contém as fotos e vídeos pessoais postadas

pelo próprio usuário ou mesmo por seus amigos que o marcaram nas

postagens; Linha do tempo, em que ficam todas as publicações recentes do

usuário e de todos os seus amigos, em ordem cronológica; opção “Curtir”,

“Comentar” e “Compartilhar”, inseridas abaixo de todas as publicações e

servem para propagar e popularizar o que está sendo postado.

O WhatsApp foi criado por Jan Koum em 2009. Jan Koum estava

desempregado quando decidiu criar o aplicativo para trocar mensagens com

seus amigos. Seu pai trabalhava como pedreiro e sua mãe como babá.

Recebiam ajuda de serviços de assistência social. Formou-se fanático por

28

computadores sendo que passava seu tempo aprendendo a programa-los ou

em chats com pessoas que dividiam o mesmo interesse. Entrou para uma

faculdade de ciências da computação, porém não concluiu. Trabalhou no

Yahoo! por volta de 10 anos, escrevendo anúncios publicitários. Saiu da

Yahoo! Em 2008 e em 2009 iniciou o desenvolvimento de um aplicativo para o

novo iPhone, tendo como objetivo a criação de um sistema de mensagens

gratuito, fácil de usar, funcionando com base nos contatos da agenda do

telefone de cada um. Em poucos meses o aplicativo já estava sendo usado por

milhares de usuários, necessitando de servidores mais potentes e da

contratação de mais pessoas para dar suporte. Assim vieram as atualizações,

possibilitando enviar e receber fotos e cada vez mais o crescimento do

aplicativo, chamando a atenção de investidores. Em 2014 o aplicativo foi

vendido por US$ 22 bilhões.

Atualmente, o WhatsApp permite enviar mensagens instantâneas (textos

e áudios), imagens, arquivos de multimídia, compartilhar sua localização,

criação de grupos e fazer chamadas sem custos adicionais, sendo que a

comunicação é através do uso de internet do dispositivo para qualquer local do

mundo de forma ilimitada, com a confirmação de leitura dos itens enviados.

O Tinder é um aplicativo que incentiva dois usuários com interesses em

comum a se conhecerem. Este programa cruza informações de perfil com

dados de localização sugerindo possíveis pretendentes próximos

relativamente. Para o cadastramento é necessário ter uma conta no Facebook,

pois através do perfil é pego algumas informações como o nome, profissão,

idade, fotos e interesses em comum, como páginas curtidas e amizades.

A tela principal mostra pessoas baseadas nas informações de

localização e do Facebook, e ao deslizar o dedo em cima da foto para direita

ou clicando sobre o coração verde é dado um like que sinaliza o interesse na

pessoa em questão, e ao deslizar para a esquerda ou clicando no „X‟ é

descartado o perfil.

Para ocorrer o match, a pessoa que você curtiu também deve dar um

like na sua foto, se isso acontecer libera-se um chat privado. Não é possível

identificar quando ganha-se um like, a não ser com o recurso Super Like, que

sinaliza o interesse.

29

O aplicativo foi criado em 2012 nos Estados Unidos por dois amigos

Justin Mateen e Sean Rad. O objetivo do aplicativo é evitar o extenso cadastro

que os usuários são submetidos além de perfis falsos. Teve inicio nas

universidades americanas, e em menos de 6 meses o aplicativo já contava com

mais de 400 mil usuários.

O aplicativo Instagram, surgiu com a finalidade de mudar a forma como

nos relacionamos com a internet. Os internautas tem a possibilidade de expor

sua visão do mundo através de fotos, criando uma espécie de diário virtual,

dividindo momentos particulares como viagens, atividades diárias e até sua

alimentação, além, é claro, de compartilhar as famosas selfies.

O Instagram foi oficialmente lançado no ano de 2010, e os responsáveis

pela criação e ideia é o americano Kevin Systrom e o brasileiro Mike Kreieger.

O primeiro protótipo do aplicativo foi criado em apenas um mês e meio, e após

algumas mudanças em detalhes e navegação, foi lançado para o publico. O

sucesso foi imediato, pois, no mesmo dia do lançamento, o Instagram foi o

aplicativo mais baixado no Apple Store.

Em 2012, o Facebook comprou o Instagram por 1 bilhão de dólares,

trazendo novidades em postagens.

As principais funções do Instagram são: curtir e comentar as fotos e

vídeos compartilhados pelos seus seguidores; Feed de notícias, onde

aparecem as publicações das pessoas que se esta seguindo; Explorar, a

pessoa vê fotos e vídeos de acordo com seu gosto específico; publicar fotos e

vídeos usando o editor de imagens do aplicativo; a pessoa pode seguir ou

deixar de seguir qualquer usuário que possua a rede social; Direct,

possibilitando o usuário, conversar com outro sem que isto possa ser visto por

outros usuários; e atualmente lançou a função Stories possibilitando ao usuário

publicar fotos e vídeos com duração de 24 horas, personalizados com emojis,

textos e até desenhos coloridos feitos a mão.

O Snapchat chega como uma nova proposta em termos de rede social,

pois disponibiliza aos usuários, a possibilidade de se comunicar através de

fotos e mensagens, sendo estas apagadas segundos depois.

Essa ideia diferenciada surgiu do americano Evan Spiegel que lançou o

aplicativo em setembro de 2011. Spiegel, na época, desistiu de terminar o

30

curso na Universidade de Stanford, para se dedicar ao lançamento do

aplicativo.

No início, segundo Spiegel, foi difícil espalhar a ideia desta interação

social que se apaga em segundos. Foi somente no inicio de 2012, após

apresentar o aplicativo em escolas, que houve o crescimento, pois os

adolescentes perceberam que era mais interessante se comunicar sem que

qualquer outra pessoa intrometesse.

Com o crescimento do Snapchat, grandes empresas do ramo se

interessaram em comprar o aplicativo, em especial o Facebook, oferecendo a

Evan o valor equivalente a 7 bilhões de reais, porém o fundador do Snapchat

não tem interesse em vender o aplicativo que vem se tornando cada vez mais

popular entre os usuários de redes sociais.

As funções mais utilizadas do Snapchat são a publicação de fotos e

vídeos no histórico, permitindo aos seus usuários a visualização por 24 horas;

utilizar efeitos e filtros personalizados com emojis, máscaras e textos; o

aplicativo disponibiliza a função de envio de vídeos, fotos e mensagens

particulares, onde estas se “autodestroem”, ou seja, se apagam em questão de

segundos; adicionar ou remover as pessoas que utilizam essa rede social.

31

CAPÍTULO II

RELAÇÕES AMOROSAS

1 INTRODUÇÃO

Segundo o dicionário Aurélio a palavra relacionamento significa ato de

relacionar, de estabelecer uma conexão com algo ou alguém: relacionamento

entre a teoria e a prática (FERREIRA, 2004).

Existem diversas formas de relacionamento, amoroso, afetivo, de

amizade, ou de intimidade entre pessoas. O relacionamento virtual é apenas

uma das muitas formas de se relacionar.

“Relacionamento” é o assunto mais quente do momento, e

aparentemente o único jogo que vale a pena, apesar de seus óbvios riscos

(BAUMAN, 2004).

Já a definição da palavra amor, segundo o dicionário Aurélio, é um

sentimento afetivo em relação a; afeição viva por alguém ou por alguma coisa;

afeto: o amor a Deus, ao próximo (FERREIRA, 2004).

[...]não é ansiando por coisas prontas, completas e concluídas que o amor encontra o seu significado, mas no estímulo a participar da gênese dessas coisas. O amor é afim à transcendência; não é senão outro nome para o impulso criativo e como tal carregado de riscos, pois o fim de uma criação nunca é certo (BAUMAN, 2004, p.21).

As relações amorosas, afetivas, sexuais e até mesmo as formas como

se procura um parceiro, são configuradas de acordo com o período histórico

em que o individuo está inserido. Cabe ressaltar que as mudanças ocorridas ao

longo da história são de suma importância para a compreensão de como as

relações estão sendo estabelecidas nos dias atuais.

1.1 Histórico das relações amorosas

32

Como tudo nessa vida é propenso à mudanças, as relações amorosas

não são diferentes. Ao longo da história da sociedade, observa-se que elas

foram se configurando de acordo com as demandas sociais, culturais e

econômicas.

Ao longo da história das relações amorosas é evidente a influência da

Igreja nas configurações acerca do papel do homem e da mulher dentro do

casamento. O homem exercia a função de pai provedor e por sua vez cabia à

mulher ser submissa e passar a imagem de um ser puro, sem desejos,

generosa, uma verdadeira santa.

Por consequência, os homens procuravam nas senzalas as escravas

para sentir prazer em suas relações sexuais, já que suas esposas eram vistas

como um templo sagrado, cabendo a elas apenas a função de procriar.

Com o passar do tempo e consequentemente nesse período da história, a noção de amor passou a sofrer influência da tradição judaico-cristã, onde se fazia referência ao verdadeiro objeto de amor como se fosse um bem supremo, como se viesse de uma divindade para outra (SCHIMITT; IMBELLONI, 2011, p.2).

No século IX e X, com o estabelecimento do Feudalismo, as relações

amorosas não eram vivenciadas da forma em que conhecemos hoje. Naquela

época, as famílias negociavam os casamentos, privando os envolvidos de

quaisquer sentimentos amorosos, levando em conta apenas seus interesses

financeiros.

Era um negócio de família, um contrato que dois indivíduos faziam não para o prazer, mas a conselho de suas famílias e para o bem delas. O principal papel do casamento era servir de base a alianças cuja importância se sobrepunha ao amor e à sexualidade. Escolha e paixão não pesavam nessas decisões, e a sexualidade para a reprodução era parte da aliança firmada (ARAÚJO, 2002, p.1).

De fato, existia a vivência de sentimentos amorosos, porém na maioria

dos casos, emergiam-se apenas nos adultérios. Não havia espaço pra

sentimentos dentro dos casamentos.

Em contrapartida, por volta do século XII, também conhecido como

Baixa Idade Média surge o amor cortês, que vai contra os costumes advindos

33

do feudalismo e da igreja. Este comportamento amoroso é vivido por cavaleiros

da época, que tinham por objetivo conquistar a dama, mesmo que esta já

estivesse prometida a outro.

No que se referia ao “jogo amoroso”, os senhores feudais, que permitiam que jovens cavaleiros habitassem sua corte, permitiam também que eles cortejassem sua esposa, sem, no entanto, concederem a primazia da conjunção carnal. O adultério era repreendido, mas se concedia o jogo de sedução como tática para fortalecer os laços conjugais entre esposa e senhor, bem como a autoridade do senhor sobre os cavaleiros mais jovens (FERNANDES, 2017, p.1).

A visão de um relacionamento amoroso mais romântico é marcada no

final do século XIX, onde é estabelecida a ideia de fidelidade e eternidade ao

lado da pessoa amada.

Após a Segunda Guerra nos Estados Unidos, surgiu o movimento

homossexual, quebrando paradigmas a respeito dos relacionamentos

monogâmicos de modelo heterossexual e trazendo uma nova perspectiva de

possibilidades em expressar o amor.

Concomitantemente as mulheres iniciaram uma reinvindicação por

direitos iguais, em especial, no mercado de trabalho, na busca de uma boa

qualidade de vida tanto profissionalmente, quanto nos relacionamentos

afetivos, visando sempre a independência financeira. De fato, essa luta trouxe

diversas conquistas, inclusive o seu ingresso aparente no mercado de trabalho,

trazendo assim uma independência financeira e tornando flexível e secundária

a escolha de um parceiro.

Além do mais, o não comprometimento afetivo-amoroso do casamento

passa a ser visto como opção (ou justificativa), quando se leva em conta a

possibilidade de ascender o status social, segundo Guedes e Assunção (2006).

1.2 As relações amorosas na contemporaneidade

Atualmente, as relações amorosas estão tornando-se rápidas, frágeis e

sucintas. Estas características são decorrentes do modelo capitalista ao qual

na busca pelo parceiro são levadas em conta algumas informações a seu

respeito, como sua inserção no mercado de trabalho, sua profissão, seu status

34

social e sua visão de futuro. Outra característica marcante do modelo

capitalista é o individualismo, sustentada pela tecnologia de crescimento

contínuo.

Um dos meios de relacionamento encontrado nessa sociedade são os relacionamentos online, que favorecem vários meios de experimentação de relacionamentos, tendo em vista que os /parceiros não percebidos pelo que são, mas sim pelo que aparentam ser, havendo assim um controle da situação, fato este ser um marco nessa sociedade, o controle, a possibilidade e o intenso interesse de controlar tudo (SCHIMITT; IMBELLONI, 2011, p.3).

Segundo Costa (1998), os relacionamentos amorosos na atualidade

apresentam a não necessidade de manter-se unidos com base em hábitos e

comodidade, uma vez que não há reciprocidade de afeto e até mesmo de

atividades diárias. Prefere-se estar só para viver novas experiências de amor,

que lhes satisfaçam, à conviver sentenciado ao lado do parceiro que não lhe

traga felicidade e satisfação.

Pode-se supor (mas será uma suposição fundamentada) que em nossa época cresce rapidamente o número de pessoas que tendem a chamar de amor mais de uma de suas experiências de vida, que não garantiriam que o amor que atualmente vivenciam é o último e que têm a expectativa de viver outras experiências como esta no futuro [...] Afinal, a definição romântica de amor como “até que a morte nos separe” está decididamente fora de moda, tendo deixado para trás seu tempo de vida útil em função da radical alteração das estruturas de parentesco às quais costumava servir e de onde extraía seu vigor e sua valorização ( BAUMAN, 2004, p.19).

Como já citado, as relações amorosas se configuram pelo período

histórico em que o individuo está inserido. Considerando esta afirmação pode-

se dizer que diante da globalização, hoje em dia, as pessoas estão cada vez

mais consumistas e imediatistas, buscando o instantâneo, rápido, descartável e

acabam transferindo esta ideia de mercadoria para os relacionamentos,

tornando-os voláteis.

E assim é numa cultura consumista como a nossa, que favorece o produto pronto para o uso imediato, o prazer passageiro, a satisfação instantânea, resultados que não

35

exijam esforços prolongados, receitas testadas, garantias de seguro total e devolução do dinheiro (BAUMAN, 2004, p. 23).

Outro ponto marcante da contemporaneidade é o suporte tecnológico

avançado de comunicação, a informática, e esta corrobora para uma maior

facilidade na vida social, econômica e política. Além disso, ela quebra todos os

precedentes e barreiras de espaço, pessoas e culturas, trazendo aos usuários

uma ideia atrativa de liberdade. Ante a estes fatores refletiu-se sob os

relacionamentos um enfraquecimento na criação de vínculos.

Nos relacionamentos amorosos isso vai se manifestar no não favorecimento da aproximação de pessoas, da criação de vínculos duradouros, e concretizando relacionamentos breves, de bolso, voltados para a satisfação de necessidades e desejos imediatos, sem um compromisso que ultrapasse o momento da relação (FERREIRA; FIORONI, 2008, p.3).

1.3 As interferências positivas e negativas das redes sociais

Diante do uso exacerbado das redes sociais e da liquidez dos

relacionamentos, surgem as maiores interferências, afinal hoje em dia todos

querem manter-se conectados a qualquer custo, pondo em cheque o próprio

relacionamento.

“Estar conectado” é menos custoso do que “estar engajado” – mas

também consideravelmente menos produtivo em termos da construção e

manutenção de vínculos (BAUMAN, 2004, p.83).

Inicia-se pontuando as principais interferências positivas advindas do

uso das redes sociais por pessoas que se relacionam ou já se relacionaram

amorosamente. A primeira e mais perceptível está ligada a facilidade e

agilidade na comunicação entre ambas, independente das barreiras territoriais

ou até mesmo da escassez de tempo hábil determinado pelo modelo

mercantilista, onde se exige uma produtividade cada vez maior e pouco tempo

livre para comunicar-se com o(a) parceiro(a), tornando este, um instrumento

facilitador.

36

Seria tolo e irresponsável culpar as engenhocas eletrônicas pelo lento mas constante recuo da proximidade contínua, pessoal, direta, face a face, multifacetada e multiuso. E no entanto a proximidade virtual ostenta características que, no liquido mundo moderno, podem ser vistas, com boa razão, como vantajosas – mas que não podem ser facilmente obtidas sob as condições daquele outro tête-à-tête, não virtual (BAUMAN, 2004, p.85).

Outro, não menos evidente é a que faz das redes sociais uma

ferramenta que dá a possibilidade ao usuário conhecer o individuo que está se

comunicando primeiramente pela sua essência (seus gostos, ideias), para

depois escolher se pretende manter contato físico, conhecendo assim seu

exterior.

A rede social que mais cresceu nos últimos tempos, Facebook, tem-nos exposto como nunca, levando-nos em algumas circunstancias a aceder a informações importantes através do nosso mural, muito antes de qualquer conversa presencial. (MORAES, 2011, p.22).

As redes sociais podem gerar uma superficialidade nos relacionamentos.

Não que ela seja a única e exclusiva culpada por essa superficialidade, mas

sim por conta do contexto histórico amoroso atual, onde a ideia de um amor

para vida toda já não é uma prioridade quando o individuo se relaciona,

fazendo com que essa ferramenta se torne um facilitador em potencial

auxiliando na frivolidade dos relacionamentos. Logo, com a mesma rapidez em

que se inicia um relacionamento, também se termina, sendo este um resultado

do que Bauman (2004) refere-se como amor líquido.

As pessoas que estruturam a sua comunicação desta maneira acabam por sentir-se geneticamente mais tristes, porque se vêem arredadas do que a comunicação directa, olhos nos olhos, acarreta, isto é, a conexão emocional. Os laços afectivos são o que sustenta a vida da maior parte das pessoas e é infinitamente mais difícil criar e manter laços por via electrónica (MORAES, 2011, p.26).

Algumas redes sociais oferecem certas funções como mostrar quando a

pessoa do outro lado está online e ícones que evidenciam quando a

mensagem é recebida e visualizada. E o que era para ser somente um ponto

37

positivo, torna-se negativo quando a pessoa que espera ser respondida

prontamente acaba por ser ignorada, o que favorece no surgimento de

sentimentos de abandono, desconfiança e até mesmo a sensação de estar em

segundo plano, gerando assim uma angústia. De acordo com Bauman (2004),

o silêncio equivale à exclusão.

Ainda nesta perspectiva, os usuários das redes sociais, normalmente, ao

acordarem, quase que instantaneamente tomam seus aparelhos eletrônicos em

mãos, a fim de verificar suas notificações e de maneira impulsiva e demasiada

volta sua atenção por um período indeterminado, fazendo com que a pessoa

que está ao seu lado se sinta exclusa. O aparelho eletrônico torna-se um

terceiro elemento dentro do relacionamento, de modo que quando o sujeito

opta em entrar em suas redes sociais, interrompe as conversações pessoais,

criando assim uma triangulação na relação. Logo o primeiro elemento é o

sujeito, o segundo o(a) parceiro(a) excluído(a) e o terceiro, como já dito, o

aparelho eletrônico.

O telefone projeta, momentaneamente, um dos parceiros para fora da vida conjugal, ao mesmo tempo em que exclui o outro do novo diálogo. Essa situação de exclusão tem sido fonte de sofrimento vincular e pode ser vivida, por um dos parceiros, como uma possível traição (MUSSI, 2006, p.26).

CIÚME. “Sentimento que nasce no amor e que é produzido pelo temor

de que a pessoa amada prefira o outro” (LITTRÉ apud BARTHES, 2003, p.67).

Frente às diversas possibilidades em encontrar e reencontrar pessoas e

a rapidez nas interações proporcionadas pelo ciberespaço, dois sentimentos

podem se potencializar, o ciúme e a desconfiança. O individuo que tende a ter

estes sentimentos, encontra nos recursos disponíveis nas redes sociais a

possibilidade de controlar e investigar os passos do parceiro, buscando a

confirmação de fatos que levam a uma suposta traição, mesmo que esta seja

ilusória.

Um comentário, uma publicação, uma curtida quando feitos por alguém de fora do relacionamento, podem ser interpretados como uma enorme ameaça, surgindo discussões do tipo: “Quem é essa pessoa que curtiu sua foto?”, “Por que você foi marcado nesta foto e/ou comentário?”, “Seus status de relacionamento não está público por quê?”, são alguns

38

exemplos de frases que podem denotar o zelo/ciúme pelo (a) parceiro(a), bem como a vontade de controlar algumas possibilidades de interação que envolvem o ser amado (CANEZIN; ALMEIDA, 2015, p.149).

O auge das interferências negativas advindas do uso das redes sociais

está ligado ao “vilão” dos relacionamentos, a traição. Não que o uso destas

ferramentas, seja o principal responsável por ocasionar a infidelidade, todos

estão suscetíveis a cometê-la, mas a oportunidade gerada pelas redes sociais

junto com a escolha do individuo, é o que vai ser decisivo para trair ou não.

Ao contrário do que possa pensar -se, qualquer pessoa pode tornar -se vulnerável à infidelidade. É verdade que a infidelidade só acontece quando a vulnerabilidade se junta à oportunidade e que, mesmo aí, cada pessoa pode fazer uma escolha, mas seria arriscado pensar que a nossa relação é à prova de infidelidade (MORAES, 2011, p.27).

As interferências positivas e negativas advindas do uso das redes

sociais estão presentes nas relações amorosas, aumentando à maneira que se

evoluem no contexto histórico. Elas podem, de maneira peculiar, auxiliar na

aproximação dos parceiros, em questão de espaço territorial ou até mesmo na

agilidade e comodidade da comunicação como pode ocasionar o surgimento de

sentimentos de ciúmes, desconfiança, abandono ou até mesmo traição. A

proposta é que através desta análise, chegue-se a um determinado resultado a

fim de sinalizar quais destas interferências têm afetado a maioria destas

relações.

39

CAPITULO III

METODOLOGIA

1 MÉTODO

Esta pesquisa tem como objetivo fazer a análise das interferências

tecnológicas sendo elas positivas ou negativas, buscando verificar de que

forma e em quais momentos isto ocorre, e a qualidade das relações amorosas.

Para isso foi utilizada a abordagem qualiquantitativa, em que é levada em

consideração a abordagem quantitativa, sendo que o conhecer é qualificável,

objetivo, concreto, estável, mensurável e observável, o trabalho geralmente

parte de uma hipótese especifica definida tendo como preocupação a medida

objetiva e a quantificação dos resultados, buscando a precisão e evitando

distorções nas interpretações dos dados. Esta abordagem tem alguns

propósitos, são eles: descrever ou comparar características, estabelecer

relações causais e alcançar resultados a partir de dados representados

estatisticamente (SANTOS, 2014).

Compondo a abordagem qualiquantitativa, está a qualitativa que

segundo Rey (2002 apud MUSSI, 2006), esta não dá ênfase na neutralidade, o

pesquisador é indivíduo participante; considerando a ciência não apenas como

racionalidade, mas também subjetividade.

A subjetividade é parte de um processo singular de mudanças

constantes, tudo é flutuante e instável construído a cada nova experiência.

Porém, cada própria singularidade apresenta semelhanças com outros sujeitos

(TENÓRIO, 2003 apud MUSSI, 2006).

Para Minayo (1993 apud MUSSI, 2006), na pesquisa qualitativa deve

levar em consideração a complexidade do sujeito, sendo assim, deve trabalhar

valorizando e respeitando as crenças, motivações, aspirações, significados,

valores, aprendizados, vivências e experiências do indivíduo que não devem

ser reduzidos a operações de variável.

40

Neste trabalho as abordagens qualitativas e quantitativas

(qualiquantitativas) são levadas em consideração para a análise dos

resultados.

A técnica utilizada para a coleta de dados foi o questionário de Escala

Likert, que segundo Llaudaró (2015) este é um dos questionários mais usados

em pesquisas, permite medir com informações detalhadas, atitudes, conhecer

o grau de conformidade do participante, nível de concordância de uma

afirmação, a frequência com que certa atividade é realizada, o nível de

importância de determinada atividade, avaliação de um serviço e a

probabilidade da realização de futuras ações. Os resultados podem ser

analisados separadamente ou em conjunto, obtendo um valor total, sendo este

que será utilizado nesta pesquisa.

1.1 Aspectos metodológicos

Este trabalho foi submetido na Plataforma Brasil, aprovado pelo comitê

de ética, parecer consubstanciado 2.279.061 (ANEXO B) em 15 de setembro

de 2017.

O público selecionado para a coleta de dados foi determinado através de

um sorteio envolvendo todas as turmas dos 12 cursos presentes na instituição

UniSALESIANO - Lins. Dentre eles foi selecionada uma turma de cada curso

para que fossem convidados alunos maiores de 18 anos, de ambos os sexos,

regularmente matriculados e que fizessem o uso de algumas redes sociais tais

como, WhatsApp, Facebook, Instagram, SnapChat e Tinder.

No dia 7 de agosto de 2017, foi realizado o sorteio dos semestres de

cada curso da instituição UniSALESIANO - Lins a fim de aplicar o questionário

(APÊNDICE C) referente a pesquisa em pauta. Este foi feito na presença dos

membros do grupo e da orientadora.

Foi escrito em uma folha de caderno os números dos semestres dos

cursos sendo, 2, 4, 6, 8, e 10, estes foram recortados e dobrados sobre uma

mesa. Utilizou-se a ordem alfabética de cada curso para determinar o semestre

de cada qual, voltando sempre o papel retirado para junto dos demais. O

resultado do sorteio ficou da seguinte maneira: Administração 2° semestre,

Biomedicina 4° semestre, Ciências Contábeis 4° semestre, Direito 8° semestre,

41

Educação Física 8° semestre, Enfermagem 8° semestre, Engenharia

Agronômica 8° semestre, Estética 4° semestre, Fisioterapia 6° semestre,

Pedagogia 8° semestre, Psicologia 6° semestre e Publicidade e Propaganda 2°

semestre.

O próximo passo foi preparar um Termo de Consentimento Livre e

Esclarecido (APÊNDICE A) para cada coordenador de curso, solicitando a

autorização da aplicação do questionário, agendando também dia e horário.

Este termo será assinado em duas vias, permanecendo uma via com cada

coordenador e outra via arquivada com os pesquisadores.

No dia 25 de setembro, após a leitura da Carta de Informação

(APÊNDICE B) foram assinados os Termos de Consentimento Livre e

Esclarecido (ANEXO A) dos cursos de Direito, Fisioterapia e Psicologia. Foi

explicado o tema da Pesquisa assim como detalhado as questões abordadas

no questionário, os responsáveis por estes cursos liberaram minutos antes da

avaliação bimestral que ocorreria pelos próximos dias. No mesmo dia foi

aplicado o questionário para o curso de Fisioterapia. O grupo se apresentou

para a sala e explicou sobre o questionário referente à pesquisa, convidando

os alunos a responderem. Foi entregue juntamente com o questionário duas

vias do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido assinados pelos

pesquisadores e orientadora da pesquisa, onde uma via ficaria com o

participante e outra com os pesquisadores. Neste termo esclarecia-se questões

relacionadas ao tema da pesquisa assim como questões éticas, como por

exemplo, o sigilo. E assim também ocorreu com os cursos de Agronomia,

Biomedicina, Ciências Contábeis e Pedagogia no dia 26 de Setembro, onde o

grupo dividiu-se para aplicação, afinal o horário liberado para aplicação com os

cursos de Biomedicina, Ciências Contábeis e Pedagogia era o mesmo. Nesta

mesma data foi assinado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido com

seus respectivos coordenadores, e também dos cursos de Administração e

Enfermagem.

No dia 27 de setembro foram visitados os cursos de Administração,

Direito e Enfermagem, dividindo o grupo novamente.

No dia 28 de setembro finalizou-se a parte prática com a assinatura dos

Termos de Consentimento Livre e Esclarecido e aplicação do questionário com

os cursos de Educação Física, Publicidade e Propaganda e Estética.

42

Com a finalização da coleta de dados foram elaboradas as tabelas no

programa Excel e transferidas para o Word, seguindo as normas da ABNT,

com os resultados obtidos, conforme segue análise a seguir.

1.2 Apresentação da análise e discussão dos resultados

Tabela 1: indica o sexo dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

SEXO Biomed. % Ed. Física % Enf. %

Fem. 15 75 5 31 14 87

Masc. 5 25 11 69 2 13

TOTAL 20 100 16 100 16 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017

Tabela 1A: indica o sexo dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

SEXO Estét. % Fisio % Psico %

Fem. 24 100 30 81 25 78

Masc. - - 7 19 7 22

TOTAL 24 100 37 100 32 100


Tabela 1B: indica o sexo dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

SEXO Adm % C. Contab. % Direito %

Fem 17 63 11 69 9 82

Masc 10 37 5 31 2 18

TOTAL 27 100 16 100 11 100


Tabela 1C: indica o sexo dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

SEXO Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

Fem. 4 50 18 90 6 50

Masc. 4 50 2 10 6 50

TOTAL 8 100 20 100 12 100


43

Frente aos resultados obtidos, notou-se que os estudantes dos 12

cursos oferecidos pela instituição UniSALESIANO Lins, que se dispuseram a

participar da pesquisa, em sua maioria são do sexo feminino, exceto do curso

de Educação Física, onde 69% da amostra coletada foram respondidas por

pessoas do sexo masculino e dos cursos de Engenharia Agronômica assim

como de Publicidade e Propaganda, tiveram 50% de cada gênero.

A partir destes dados, constatou-se que a prevalência das mulheres tem

crescido cada vez mais fazendo com que elas estejam mais presentes tanto no

mercado de trabalho como no mundo acadêmico.

Por seu turno, as mulheres passaram a reivindicar seus diretos de terem uma boa qualidade de vida, inclusive nos relacionamentos afetivos, com a sua maior participação no mercado profissional e consequente independência financeira (GUEDES; ASSUNÇÃO, 2006).

Essa luta trouxe diversas conquistas para as mulheres, além de sua

independência financeira houve consideráveis mudanças nos relacionamentos

amorosos, tornando a escolha de um parceiro flexível e secundária.

“Mulheres são mais livres, podem decidir se querem ou não ter filhos,

casar ou não casar, investir ou não em uma carreira profissional, tomar ou não

iniciativa nos relacionamentos amorosos” (CARPENEDO; KOLLER, 2004, p.3).

Tabela 2: indica a condição dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

CONDIÇÃO Biomed. % Ed. Física % Enf. %

F 3 15 1 6 1 6

N 9 45 7 41 6 38

MJ 1 5 4 24 1 6

C 2 10 2 12 4 25

O 5 25 3 18 4 25

TOTAL 20 100 17 100 16 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: F = ficar; N = namorando; MJ = mora junto; C = casamento; O = outros

Tabela 2A: indica a condição dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

CONDIÇÃO Estét. % Fisio. % Psico. %

44

F 3 13 6 16 10 31

N 11 45 19 51 9 28

MJ 1 4 2 6 - -

C 3 13 4 11 3 10

O 6 25 6 16 10 31

TOTAL 24 100 37 100 32 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: F = ficar; N = namorando; M = mora junto; C = casamento; O = outros

Tabela 2B: indica a condição dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

CONDIÇÃO Adm % C. Contab. % Direito %

F 6 22 1 6 2 18

N 7 26 10 63 3 27

MJ 1 4 1 6 1 9

C 3 11 0 - 1 9

O 10 37 3 19 4 37

EB - - 1 6 - -

TOTAL 27 100 16 100 11 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: F = ficar; N = namorando; M = mora junto; C = casamento; O = outros

Tabela 2C: indica a condição dos participantes da pesquisa no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

FREQUÊNCIA Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

F 1 13 3 15 2 18

N 2 25 7 35 1 9

MJ 2 25 - - - -

C 2 25 5 25 1 9

O 1 13 5 25 7 64

TOTAL 8 100 20 100 11 100


Nota: F = ficar; N = namorando; M = mora junto; C = casamento; O = outros

Nesta questão, sete dos doze cursos participantes da pesquisa

selecionaram a condição “namorando”, a segunda opção em destaque é

“outros”, sendo descrita como: “encalhada”, “solteiro(a)”, “noivo(a)”, “de boa

45

com a vida”, “conversando virtualmente”, “tô curtindo”, “enrolada” e “nada”.

Evidenciou-se um empate no curso de Psicologia entre as condições “ficando”

e “outros”, ambas com 31%, isso também ocorre no curso de Engenharia

Agronômica, com as condições “namorando”, “mora junto” e “casamento”,

todas com 25%.

Sendo assim, a maioria dos participantes mostrou-se na condição de

manter um suposto relacionamento estável. Porém, isto não os impede de

estar disponível para uma eventual troca de parceiro, afinal atualmente com a

mesma facilidade e rapidez que se inicia um relacionamento, também se

rompe, segundo Bauman (2004).

Pode-se supor (mas será uma suposição fundamentada) que em nossa época cresce rapidamente o número de pessoas que tendem a chamar de amor mais de uma de suas experiências de vida, que não garantiriam que o amor que atualmente vivenciam é o último e que têm a expectativa de viver outras experiências como esta no futuro [...] Afinal, a definição romântica de amor como “até que a morte nos separe” está decididamente fora de moda, tendo deixado para trás seu tempo de vida útil em função da radical alteração das estruturas de parentesco às quais costumava servir e de onde extraía seu vigor e sua valorização ( BAUMAN, 2004, p.19).

Tabela 3: indica a frequência de uso do aparelho celular no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

FREQUÊNCIA Biomed. % Ed. Física % Enf. %

S 15 75 13 82 14 88

QS 3 15 1 6 1 6

AV 2 10 1 6 1 6

PV - - 1 6 - -

TOTAL 20 100 16 100 16 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes; PV = poucas vezes

Tabela 3A: indica a frequência do uso do aparelho celular pelos participantes no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

FREQUÊNCIA Estét. % Fisio. % Psico. %

S 22 92 29 78 27 84

QS 2 8 8 22 5 16

TOTAL 24 100 37 100 32 100


46

Nota: S = sempre; QS = quase sempre

Tabela 3B: indica a frequência do uso do aparelho celular pelos participantes no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

FREQUÊNCIA Adm % C. Contab. % Direito %

S 23 85 12 75 9 82

QS 3 11 4 25 1 9

AV 1 4 - - 1 9

TOTAL 27 100 16 100 11 100


Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes

Tabela 3C: indica a frequência do uso do aparelho celular pelos participantes no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017


S 8 100 16 80 10 83

QS - - 3 15 2 17

AV - - 1 5 - -

TOTAL 8 100 20 100 12 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes

A questão apresentada pela tabela três trata da frequência do uso do

aparelho celular feita pelos participantes. Notou-se a unanimidade da resposta

“sempre”, onde a maiorias dos indivíduos das doze amostras coletadas

apresentam percentual maior nesta opção, destacando o curso de Engenharia

Agronômica com 100%.

Partindo desta análise, é observável o quanto as pessoas têm feito cada

vez mais o uso das redes sociais e também a necessidade de estarem

conectadas a todo instante.

“Muitas pessoas talvez acreditem estar compelidas, quer seja pelo seu

entorno social, quer seja por uma influência midiática terem de constantemente

interagirem com as redes sociais para não se sentirem socialmente excluídas”

(CANEZIN; ALMEIDA, 2015).

Este dado confirma o que se têm observado na contemporaneidade, em

que todos querem estar conectados em todo o tempo, mesmo que isso coloque

em risco o seu relacionamento. Afinal, como afirma Bauman (2004), “o silêncio

equivale à exclusão”, e ninguém gosta de se sentir excluso.

47

Tabela 4: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia, Instituição UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

MOMENTOS Biomed. % Ed. Física % Enf. %

TODA 10 24 8 27 9 32

NIAC 14 35 7 23 7 24

SVN 7 17 9 30 5 17

SL 3 7 1 3 3 10

TI 7 17 5 17 5 17

TOTAL 41 100 30 100 29 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: TODA = todos os dias ao acordar; NIAC = nos intervalos dos afazeres cotidianos; SVN = sempre que vejo notificação; SL = sempre que lembro; TI = a todo instante

Tabela 4A: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia, Instituição UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

MOMENTOS Estét. % Fisio. % Psico. %

TODA 14 33 10 21 15 26

NIAC 11 26 13 28 14 24

SVN 9 21 9 19 14 24

SL 2 4 5 11 4 7

TI 7 16 10 21 11 19

TOTAL 43 100 47 100 58 100


Tabela 4B: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia, instituição UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

MOMENTOS Adm. % C. Contáb. % Direito %

TODA 13 28 5 20 5 24

NIAC 12 24 10 40 7 33

SVN 9 18 6 24 4 19

SL 7 14 2 8 1 5

TI 8 16 2 8 4 19

TOTAL 49 100 25 100 21 100


48

Tabela 4C: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia, Instituição UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

MOMENTOS Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

TODA 3 37 8 29 3 27

NIAC 2 25 13 45 2 18

SVN 2 25 1 4 2 18

SL - - 3 11 - -

TI 1 13 3 11 4 37

TOTAL 8 100 28 100 11 100


O momento de acesso das redes sociais feita pelos participantes se deu

pelas opções “todos os dias ao acordar” e “nos intervalos dos afazeres

cotidianos” com empate entre ambas, sendo cinco para cada, Educação Física

responde “sempre que vejo notificações”, com 30% e Publicidade e

Propaganda “A todo instante”, com 37%.

O espaço físico deu lugar ao ciberespaço e com isso a possibilidade de

interagir com diversas pessoas ao mesmo tempo. Sendo assim, estas têm

dividido a sua atenção com conhecidos e desconhecido, tornando os laços

superficiais. O uso constante dos aparelhos de mão faz com que muitos

usuários tornam-se escravizados pela necessidade de manterem-se

conectados e tão logo ao acordarem verificam suas redes sociais a fim de

responder mensagens, conferir as notificações, curtir novos comentários em

suas postagens e ainda vasculharem nos perfis de outrem.

Talvez, a vida de muitas pessoas, se resume a consultar as redes sociais a todo o momento e em qualquer lugar. Para essas pessoas, para começar o dia faz-se necessário visualizar suas atualizações, ver o que está sendo divulgado na mídia, responder recados, fazer a publicação de como foi e/ou será seu dia (CANEZIN; ALMEIDA, 2015, p.143)

Tabela 5: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do aparelho celular no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

FREQUÊNCIA Biomed. % Ed. Física % Enf. %

S 10 50 9 54 11 69

QS 4 20 4 24 1 6

49

AV 1 5 2 12 1 6

PV 1 5 - - - -

N 1 5 1 6 1 6

EB 3 15 1 6 2 13

TOTAL 20 100 17 100 16 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes; PV = poucas vezes; N = nunca; EB = em branco

Tabela 5A: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do aparelho celular no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

FREQUÊNCIA Estét. % Fisio. % Psico. %

S 15 62 19 51 15 47

QS 5 21 9 24 5 16

AV - - 3 8 3 9

PV 1 4 1 3 2 6

N - - 1 3 - -

EB 3 13 4 11 7 22

TOTAL 24 100 37 100 32 100


Tabela 5B: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do aparelho celular no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

FREQUÊNCIA Adm. % C. Contáb. % Direito %

S 15 54 12 75 7 64

QS 5 19 2 13 2 18

AV 1 4 1 6 1 9

N 1 4 - - - -

EB 5 19 1 6 1 9

TOTAL 27 100 16 100 11 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes; N = nunca; EB = em branco

Tabela 5C: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do aparelho celular no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017


S 6 74 7 35 3 25

50

QS 1 13 5 25 3 17

AV - - 4 20 1 8

PV - - 1 5 2 17

N 1 13 3 15 4 33

TOTAL 8 100 20 100 12 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes; PV = poucas vezes; N = nunca

Ressaltou-se a frequência “sempre” para o uso do aparelho celular,

desta vez praticada pelo(a) parceiro(a), em que apenas os participantes do

curso de Publicidade e Propaganda apresentam 33% das respostas na opção

“nunca”, sendo que nesta questão fora orientado aos participantes para que

respondessem, caso tivessem parceiro fixo. Em análise na tabela 2, os

participantes deste curso apresentaram em maioria a opção “outros” indicando

que permanecem na condição de “solteiros”, tão logo não se viram na

obrigação de responder esta questão, selecionando “nunca”.

Analisando no mesmo parâmetro da tabela 3, observou-se novamente a

unanimidade na resposta “sempre”, o que confirma a necessidade de manter-

se conectados, ao passo que, estar conectado faz com que o usuário se sinta

socialmente aceito e atuante.

“Essa “interação”, embora frenética, pode não parecer tão frívola, uma

vez que você perceba e tenha em mente que a questão – a única questão – é

manter o chat funcionando” (BAUMAN, 2004).

Tabela 6: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as) causa incomodo nos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

INCOMODO Biomed. % Ed. Física % Enf. %

Muito 3 15 - - 5 31

Razoável 3 15 6 38 5 31

Pouco 6 30 5 31 4 26

Nada 5 25 4 25 1 6

Branco 3 15 1 6 1 6

TOTAL 20 100 16 100 16 100


51

Tabela 6A: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as) causa incomodo nos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

INCOMODO Estét. % Fisio. % Psico. %

Muito 3 13 4 11 1 3

Razoável 5 21 13 35 8 25

Pouco 6 25 10 27 9 28

Nada 7 28 6 16 7 22

Branco 3 13 4 11 7 22

TOTAL 24 100 37 100 32 100


Tabela 2 6B: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as) causa incomodo nos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

INCOMODO Adm % C. Contab. % Direito %

Muito 5 18 1 6 1 9

Razoável 7 25 5 31 3 27

Pouco 7 25 2 13 4 37

Nada 4 14 6 37 2 18

Branco 5 18 2 13 1 9

TOTAL 28 100 16 100 11 100


Tabela 6C: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as) causa incomodo nos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

INCOMODO Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

Muito - - - - 1 8

Razoável 4 49 4 20 2 17

Pouco - - 7 35 - -

Nada 3 38 6 30 5 42

Branco 1 13 3 15 4 33

TOTAL 8 100 20 100 12 100


Com base na questão apresentada na tabela 6, notou-se que dentre os

participantes dos doze cursos, quatro destes cursos assinalaram, em sua

52

maioria, a alternativa “pouco”. Já nas alternativas “razoável” e “nada”, houve o

mesmo número de cursos (3) que as assinalaram. No curso de Administração

houve empate nas alternativas “pouco” e “razoável”, ambas com 25%, e

também no curso de Enfermagem entre “muito” e “razoável” com 31%.

Analisando a proposta apresentada nesta questão, verificou-se que a

maioria diz se incomodar pouco, frente ao uso do aparelho celular feito pelos

seus/suas parceiros(as), indicando que mesmo as pessoas estarem

conectadas a todo instante, seus parceiros não se incomodam, talvez pelo

simples fato de que eles também estão conectados e através de vários

recursos disponíveis, faz com que estas pessoas, de certo modo, controlem os

passos do(a) parceiro(a). Ainda nesta perspectiva, pode-se acreditar que a

maioria dos usuários estão engajados para manterem-se conectados também,

não restando tempo ou atenção de qualidade para observar o quanto o(a)

parceiro(a) está utilizando-as.

“Pela facilitação e possibilidades proporcionadas pelas máquinas,

pessoas vivem tão intensamente sua vida virtual que chegam a negligenciar

sua vida presencial” (MUSSI, 2006, p. 8).

Tabela 7: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da pesquisa através do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

BENEFICIO Biomed. % Ed. Física % Enf. %

S 2 10 1 6 1 6

QS 2 10 3 19 1 6

AV 7 35 7 43 1 6

PV 4 20 2 13 5 31

N 2 10 3 19 7 45

EB 3 15 - - 1 6

TOTAL 20 100 16 100 16 100


Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes; PV = poucas vezes; N = nunca; EB = em branco

53

Tabela3 7A: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da pesquisa através do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

BENEFICIO Estét. % Fisio. % Psico. %

S - - 1 3 4 13

QS 3 13 5 14 4 13

AV 9 37 11 30 13 40

PV 5 21 8 21 2 6

N 6 25 8 21 3 9

EB 1 4 4 11 6 19

TOTAL 24 100 37 100 32 100


Tabela 7B: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da pesquisa através do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

BENEFICIO Adm % C. Contab. % Direito %

S 2 7 - - 2 18

QS 4 15 1 6 2 18

AV 5 19 4 25 3 28

PV 5 19 8 50 2 18

N 6 21 3 19 1 9

EB 5 19 - - 1 9

TOTAL 27 100 16 100 11 100


Tabela 7C: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da pesquisa através do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

BENEFICIO Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

S 3 37 4 20 - -

QS - - 2 10 2 17

AV 1 13 6 30 2 17

PV 1 13 4 20 1 8

54

N 2 24 2 10 5 41

EB 1 13 2 10 2 17

TOTAL 8 100 20 100 12 100


Os resultados apresentados pelas tabelas 7 mostraram que sete dentre

os doze cursos participantes, escolheram a alternativa “algumas vezes”,

resposta essa relacionada se há benefícios nos relacionamentos amorosos

através do uso das redes sociais. Observou-se ainda que a resposta “nunca”

foi selecionada pela maioria dos participantes de três cursos, o que nos faz

acreditar que mesmo a alternativa “algumas vezes” tendo sido a prevalência,

algumas pessoas consideram que as redes sociais não trazem benefícios no

relacionamento amoroso.

Com base nestes dados, pode-se notar que mesmo os usuários das

redes sociais acreditando que elas não trazem benefícios, ou trazem apenas

em momentos isolados, eles ainda assim utilizam dessa ferramenta para

facilitar diversas outras atividades cotidianas, como abreviar o tempo e facilitar

na interação social.

Seria tolo e irresponsável culpar as engenhocas eletrônicas pelo lento mas constante recuo da proximidade contínua, pessoal, direta, face a face, multifacetada e multiuso. E no entanto a proximidade virtual ostenta características que, no liquido mundo moderno, podem ser vistas, com boa razão, como vantajosas – mas que não podem ser facilmente obtidas sob as condições daquele outro tête-à-tête, não virtual (BAUMAN, 2004, p.85).

Tabela 8: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da pesquisa, advindas do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 FREQUÊNCIA Biomed. % Ed. Física % Enf. %

S 1 5 - - 5 29

QS - - 2 13 3 18

AV 2 10 4 25 2 12

PV 8 40 6 37 6 35

N 5 25 4 25 - -

EB 4 20 - - 1 6

55

TOTAL 20 100 16 100 17 100


Tabela 8A: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da pesquisa, advindas do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 FREQUÊNCIA Estét. % Fisio. % Psico. %

S - - 5 14 1 3

QS 1 4 2 5 1 3

AV 6 26 9 24 11 34

PV 8 33 9 24 8 24

N 8 33 8 22 6 18

EB 1 4 4 11 6 18

TOTAL 24 100 37 100 33 100


Tabela 8B: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da pesquisa, advindas do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 FREQUÊNCIA Adm % C. Contab. % Direito %

S 2 7 2 13 - -

QS 1 4 2 13 - -

AV 8 29 6 36 4 36

PV 7 26 3 19 6 55

N 4 15 3 19 - -

EB 5 19 - - 1 9

TOTAL 27 100 16 100 11 100


Tabela 8C: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da pesquisa, advindas do uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 FREQUÊNCIA Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

S 1 13 - - - -

56

QS - - - - 1 8

AV 1 13 4 22 - -

PV 2 25 6 33 3 25

N 3 36 8 45 5 42

EB 1 13 - - 3 25

TOTAL 8 100 18 100 12 100


Em análise dos resultados obtidos nas tabelas 8, notou-se que a grande

maioria dos participantes dos doze cursos selecionou a opção “poucas vezes”,

seguindo de “algumas vezes” e “nunca”.

Percebe-se que os resultados mostram que as pessoas realmente

sentem as interferências advindas do uso das redes sociais. Ainda que de

maneira sutil, estas interferências negativas estão presentes nas relações

amorosas. Cada casal têm suas regras e limites estabelecidos de maneira

peculiar para a utilização destas ferramentas, a fim de que possam usufruir de

maneira saudável esta parceria. Quando estes limites não são respeitados por

um dos envolvidos na relação, e a atenção que deveria ser dedicada ao

parceiro passa a ser voltada ao aparelho eletrônico, surge um terceiro

elemento na relação.

O telefone projeta, momentaneamente, um dos parceiros para fora da vida conjugal, ao mesmo tempo em que exclui o outro do novo diálogo. Essa situação de exclusão tem sido fonte de sofrimento vincular e pode ser vivida, por um dos parceiros, como uma possível traição (MUSSI, 2006, p.26)

Tabela 9: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da pesquisa, pelo uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

MOTIVO Biomed. % Ed. Física % Enf. %

T - - 1 5 2 12

C 6 29 7 35 5 29

D 2 10 4 20 6 35

PONR 7 32 4 20 2 12

O 2 10 1 5 1 6

57

EB 4 19 3 15 1 6

TOTAL 21 100 20 100 17 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: T = traição; C = ciúmes; D = desconfiança; PONR = a pessoa está online e não responde; O = outros; EB = em branco

Tabela 9A: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da pesquisa, pelo uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

MOTIVO Estét. % Fisio. % Psico. %

C 14 49 12 29 10 36

D 3 10 8 19 5 18

PONR 4 14 10 24 6 21

O 1 3 6 14 1 4

EB 7 24 6 14 6 21

TOTAL 29 100 42 100 28 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: C = ciúmes; D = desconfiança; PONR = a pessoa está online e não responde; O = outros; EB = em branco

Tabela 4 9B: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da pesquisa, pelo uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

MOTIVO Adm % C. Contab. % Direito %

C 12 41 8 42 3 25

D 4 14 6 32 3 25

PONR 6 21 1 5 4 33

O 2 7 3 16 - -

EB 5 17 1 5 2 17

TOTAL 29 100 19 100 12 100


Tabela 9C: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da pesquisa, pelo uso das redes sociais no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

MOTIVO Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

C 4 45 - - 2 17

D 1 11 5 25 3 25

58

PONR 1 11 4 20 1 8

O 1 11 6 30 3 25

EB 2 22 5 25 3 25

TOTAL 9 100 20 100 12 100


De acordo com os resultados apresentados nas tabelas 9, a opção mais

selecionada pelos participantes, que aponta o motivo das brigas nos

relacionamentos dos participantes advindas do uso das redes sociais é

“ciúmes”, totalizada por participantes de sete dos doze cursos selecionados.

Em seguida, a opção “desconfiança” foi escolhida pela maioria dos

participantes de três cursos, vindo à sequência “a pessoa está online e não

responde”, “outros” sendo estes outros: “- não há desconfiança, meu parceiro

não gosta de publicações com fotos, não existe, ainda não tivemos problemas,

falta de tempo, não brigamos por redes sociais, preocupação com atitudes que

ele comete coisas que não concordamos, status de relacionamento e branco”.

Baseado no desfecho desta questão, pontuaremos o problema mais

visível apontado pelos participantes da pesquisa que é o ciúme. Este

sentimento atrelado à desconfiança, apontado pelos participantes como o

segundo maior motivo de brigas entre o casal, podem ser potencializados

devido às diversas possibilidades em encontrar ou reencontrar pessoas e a

acessibilidade de privacidade presentes nas redes sociais. E tão logo buscam

recursos disponíveis nestas, para controlar e investigar os passos dos

parceiros, acreditando haver uma traição, mesmo que esta não seja efetiva.

Um comentário, uma publicação, uma curtida quando feitos por alguém de fora do relacionamento, podem ser interpretados como uma enorme ameaça, surgindo discussões do tipo: “Quem é essa pessoa que curtiu sua foto?”, “Por que você foi marcado nesta foto e/ou comentário?”, “Seus status de relacionamento não está público por quê?”, são alguns exemplos de frases que podem denotar o zelo/ciúme pelo (a) parceiro(a), bem como a vontade de controlar algumas possibilidades de interação que envolvem o ser amado (CANEZIN;ALMEIDA, 2015, p.149).

Tabela 10: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 MAIS ACESSO Biomed. % Ed. Física % Enf. %

Facebook 11 30 16 36 11 32

WhatsApp 16 43 15 33 11 32

Tinder - - - - 2 6

59

SnapChat 2 5 1 2 2 6

Instagran 7 19 13 29 7 21

TA 1 3 - - 1 3

TOTAL 37 100 45 100 34 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: TA = todas as alternativas

Tabela 10A: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 MAIS ACESSO Estét. % Fisio. % Psico. %

Facebook 18 35 29 31 26 34

WhatsApp 20 39 33 36 29 39

Tinder - - 2 2 - -

SnapChat 2 4 5 5 5 6

Instagran 11 22 23 24 15 19

TA - - 1 1 1 1

EB - - 1 1 1 1

TOTAL 51 100 94 100 77 100


Nota: TA = todas as alternativas; EB = em branco

Tabela 10B: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 MAIS ACESSO Adm % C. Contab. % Direito %

Facebook 16 28 13 35 4 21

WhatsApp 23 39 16 43 9 48

SnapChat 5 9 3 8 - -

Instagran 11 19 5 14 5 26

TA 2 3 - - - -

EB 1 2 - - 1 5

TOTAL 58 100 37 100 19 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: TA = todas as alternativas; EB = em branco

Tabela 10C: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017 MAIS ACESSO Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

60

Facebook 7 50 12 32 8 32

WhatsApp 5 36 18 47 9 36

SnapChat - - - - 2 8

Instagran 2 14 8 21 6 24

TOTAL 14 100 38 100 25 100


Em resposta quase que unânime dos participantes da pesquisa, a rede

social mais acessada por indivíduos de dez dos doze cursos é o “WhatsApp”, e

em segundo lugar fica o “Facebook”.

Supostamente a preferência pelo aplicativo WhatsApp seja a

comunicação direta com seus contatos e seu/sua parceiro(a) como um

instrumento facilitador na construção e manutenção de vínculos, já que

atualmente no modelo capitalista, existe uma enorme escassez de tempo hábil

para tal. Outro ponto que os leva a preferir este aplicativo é o alcance da

comunicação entre as pessoas, independente de barreiras territoriais.

Em contrapartida aos pontos positivos para este aplicativo, é importante

argumentar que da mesma maneira que esta ferramenta traga praticidade e

agilidade, também pode afrouxar os vínculos afetivos que, no modo presencial

seria bem mais satisfatória.

“Estar conectado” é menos custoso do que “estar engajado” – mas

também consideravelmente menos produtivo em termos da construção e

manutenção de vínculos (BAUMAN, 2004, p.83).

Tabela 11: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins, namorarem, paquerarem ou trair. Setembro de 2017 FREQUÊNCIA Biomed. % Ed. Física % Enf. %

S 1 5 3 19 - -

QS 1 5 1 6 1 6

AV 5 25 3 19 5 31

PV 3 15 4 25 1 6

N 10 50 5 31 8 51

EB - - - - 1 6

TOTAL 20 100 16 100 16 100%


61


Tabela 11A: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins, namorarem, paquerarem ou trair. Setembro de 2017 FREQUÊNCIA Estét. % Fisio. % Psico. %

S 2 8 3 8 1 3

QS 1 4 2 5 2 6

AV 2 8 3 8 10 31

PV 4 17 9 24 7 22

N 15 63 18 50 11 35

EB - - 2 5 1 3

TOTAL 24 100 37 100 32 100


Tabela 11B: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins, namorarem, paquerarem ou trair. Setembro e 2017 FREQUÊNCIA Adm % C. Contab. % Direito %

S 1 4 1 6 - -

QS 3 11 1 6 - -

AV 4 15 3 19 3 27

PV 9 33 3 19 - -

N 7 26 8 50 7 64

EB 3 11 - - 1 9

TOTAL 27 100 16 100 11 100%


Tabela 11C: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes da Setembro de 2017pesquisa no UniSALESIANO Lins, namorarem, paquerarem ou trair. FREQUÊNCIA Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

S 2 25 - - 1 8

62

QS 1 13 3 15 4 33

AV - - 2 10 1 8

PV 5 62 15 75 5 43

N - - - - 1 8

TOTAL 8 100 20 100 12 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes; PV = poucas vezes; N = nunca;

Proveniente à questão proposta nas tabelas 11 indica que a maioria dos

participantes de oito das doze amostras coletadas selecionou “nunca”,

sinalizando a não utilização das redes sociais para “xavecar, paquerar ou trair”

seus parceiros. Logo em seguida aparecem as opções “algumas vezes” e

“poucas vezes”, selecionadas pela maioria dos participantes de apenas um

curso cada.

De fato as redes sociais proporcionam ferramentas que facilitam a

interação relacionada a contatos afetivo-sexuais ou até mesmo para cometer a

traição, porém cabe ressaltar que mesmo com todos estes artifícios ao alcance

de suas mãos, é preciso estar vulnerável e ainda assim fazer a sua escolha.

Ao contrário do que possa pensar -se, qualquer pessoa pode tornar -se vulnerável à infidelidade. É verdade que a infidelidade só acontece quando a vulnerabilidade se junta à oportunidade e que, mesmo aí, cada pessoa pode fazer uma escolha, mas seria arriscado pensar que a nossa relação é à

prova de infidelidade (MORAES, 2011, p.27).

Tabela 12: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins, para adicionarem pessoas. Setembro de 2017

CRITÉRIO Biomed. % Ed. Física % Enf. %

IPSI - - 1 5 11 61

API 5 25

5 25 2 11

CP 10 50 8 40 1 6

NUNC 4 20 1 5 4 22

O 1 5 5 25 - -

63

TOTAL 20 100 20 100 18 100%

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: IPSI = interesse pela pessoa (segundas intenções); API = achar a pessoa interessante; CP = conhecer a pessoa; NUNC = não utiliza nenhum critério; O = outros

Tabela 12A: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins, para adicionarem pessoas. Setembro de 2017

CRITÉRIO Estét. % Fisio. % Psico. %

IPSI - - 2 5 2 5

API 3 12 9 24 10 25

CP 17 68 21 55 16 39

NUNC 5 20 5 13 7 18

O 0 0 0 0 4 10

EB 0 0 1 3 1 3

TOTAL 25 100 38 100 40 100


Nota: IPSI = interesse pela pessoa (segundas intenções); API = achar a pessoa interessante; CP = conhecer a pessoa; NUNC = não utiliza nenhum critério; O = outros; EB = em branco

Tabela 12B: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins, para adicionarem pessoas. Setembro de 2017

CRITÉRIO Adm % C. Contab. % Direito %

IPSI 4 13 - - - -

API 6 20 4 24 1 9

CP 15 50 7 41 6 55

NUNC 3 10 4 24 1 9

O - - 2 12 2 18

EB 2 7 0 - 1 9

TOTAL 30 100 17 100 11 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: IPSI = interesse pela pessoa (segundas intenções); API = achar a pessoa interessante; CP = conhecer a pessoa; NUNC = não utiliza nenhum critério; O = outros; EB = em branco

Tabela 12C: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no UniSALESIANO Lins, para adicionarem pessoas. Setembro de 2017

CRITÉRIO Eng. Agron. % Pedag. % Pub. e Prop. %

IPSI 1 13 - - 2 13

API 2 25 1 5 4 27

64

CP 4 49 12 60 7 47

NUNC - - 6 30 2 13

O 1 13 1 5 - -

TOTAL 8 100 20 100 15 100

Fonte: elaborado pelos autores, 2017 Nota: IPSI = interesse pela pessoa (segundas intenções); API = achar a pessoa interessante; CP = conhecer a pessoa; NUNC = não utiliza nenhum critério; O = outros

Conforme evidenciam os resultados das tabelas 12, observou-se que a

grande maioria dos participantes dos cursos, totalizando onze dos doze,

selecionou a opção “conhecer a pessoa” como critério para adicionar alguém

em suas redes sociais e apenas o curso de Enfermagem selecionou a opção

“interesse pela pessoa (segundas intenções)”.

Notoriamente as pessoas procuram aumentar suas redes de amizades

pelas ferramentas dispostas nas redes sociais e de certa forma conseguem,

mas ao adentrar neste círculo online surge assim uma demanda maior para

manter esta rede. Conquanto ao conquistar este espaço virtual, sua dedicação

e empenho para manutenção desta, e tão logo de maneira indireta, acaba por

possibilitar a entrada do terceiro elemento na relação amorosa, ainda que seja

alguém virtual.

Assim, a expectativa de ser o (a) único (a) na vida do ser amado

desaparece quando entra um terceiro elemento na relação, ainda que essa

terceira pessoa possa se originar do mundo online (CANEZIN; ALMEIDA, 2015,

p.150).

1.3 Parecer final

Concomitantemente as redes sociais cresceram de maneira plausível e

conquistaram a preferência das pessoas que as utilizam, proporcionando uma

grande revolução em termos de estreitamento de relações, sejam elas

amorosas ou não, ao passo que estas também sofreram diversas

transformações ao longo da história chegando ao que Bauman (2004)

caracteriza de amor líquido.

Conclui-se que predominantemente as pessoas que participaram da

pesquisa, utilizam das redes sociais por diversos motivos peculiares,

65

comprovando assim que há interferências positivas, como agilidade e

praticidade na comunicação e negativas, como algumas brigas e ainda o

surgimento de alguns sentimentos de ciúme, desconfiança e de abandono.

66

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO

Como proposta, esta pesquisa objetiva-se em auxiliar em trabalhos

futuros sobre o tema, a fim de melhorar a qualidade das relações amorosas

que estão sendo afetadas pelo uso das redes sociais e que causam de certa

forma incomodo ou discussões entre ambos os(as) parceiros(as).

Com as contribuições tanto bibliográficas quanto prática,

compreendendo e pontuando quais as interferências positivas e negativas que

afetam na maioria das relações amorosas, possibilitando assim intervenções

com a finalidade de melhorar a qualidade destas, uma vez que a evolução das

redes sociais é paulatina e os moldes das relações também permanecem

modificando-se constantemente, o que se faz necessário permanecer

atualizando os estudos acerca das interferências nas relações.

Pode-se embasar em pesquisas futuras, com objetivo semelhante,

porém outros públicos, como por exemplo, de faixa etária acima dos 40 anos,

com relacionamentos consolidados.

67

CONCLUSÃO

Evidentemente as mudanças permeiam o contexto histórico em que os

indivíduos estão inseridos. Atualmente, vive-se em uma sociedade capitalista,

em que as pessoas são pressionadas a consumirem constantemente de

maneira exacerbada, buscando o pronto, o novo, o descartável e transferem

esta ideia para as relações, refletindo diretamente nos laços afetivos.

A tecnologia avança paulatinamente e desta forma as redes sociais têm

assumido a preferência maioral no que se refere à facilidade e agilidade na

comunicação, atualização de informações e a interação independente de

barreiras territoriais.

Cabe ressaltar que estas mudanças afetam diretamente as relações

amorosas de maneira positiva e negativa, porém concluímos que as

interferências positivas estão presentes de maneira sutil, em especial na

facilidade de interagir com o(a) parceiro(a), já as negativas se mostram de

maneira explícita, evidenciadas com o surgimento de sentimentos de ciúmes,

desconfiança e abandono.

Houve contradições em algumas respostas selecionadas pelos

participantes da pesquisa, o que nos leva a deduzir a falta de legitimidade por

parte destes. Nas tabelas 6, ao perguntar se o uso das redes sociais pelo(a)

parceiro(a) causa incomodo, a maioria selecionou a opção “pouco”, já nas

tabelas 8, referindo-se se há brigas entre o casal advindas do uso das redes

sociais, a maioria selecionou “poucas vezes” e “algumas vezes”, e nas tabelas

9 ao averiguar o motivo das brigas a opção “ciúmes” liderou seguida de

“desconfiança” e por fim “a pessoa está online e não responde”, logo acredita-

se que se existe sentimentos de ciúme, desconfiança e abandono, existem

brigas e consequentemente incômodo.

Assim, as interferências negativas prevalecem na maioria das relações

amorosas, favorecendo na superficialidade dos sentimentos e na liquidez dos

relacionamentos, conforme Bauman (2004) ressalta.

68

REFERÊNCIA ARAÚJO, M. de F. Amor, casamento e sexualidade: velhas e novas configurações. Psicologia científica. 2002, vol.22, n.2, pp. 70-77. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-98932002000200009. Acesso em: 07 de agosto de 2017. BARTHES, R. Fragmentos de um discurso amoroso; tradução Márcia Valéria Martinez de Aguiar. São Paulo: Martins Fontes, 2003. (Coleção Roland Barthes) BAUMAN, Z. Amor líquido: sobre a fragilidade dos laços humanos. Rio de Janeiro, 2004. CALAZANS, J. H. C.; LIMA, C. A. R. Sociabilidades virtuais: do nascimento da Internet à popularização dos sites de redes sociais online. Ouro Preto, 2013. Disponível em: http://www.ufrgs.br/alcar/encontros-nacionais-1/9o-encontro-2013/artigos/gt-historia-da-midia-digital/sociabilidades-virtuais-do-nascimento-da-internet-a-popularizacao-dos-sites-de-redes-sociais-online .Acesso em: 15 de junho de 2017. CANEZIN, P.F.M; ALMEIDA T. DE. O ciúme e as redes sociais. Pensando famílias, 2015. CARPENEDO, C.; KOLLER, S.H. Relações amorosas ao longo das décadas: um estudo de cartas de amor. Interação em Psicologia, 8(1), p.1-13, 2004. Disponível em: http://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/3234/2595. Acesso em: 31 de outubro de 2017. COSTA, J. F. Sem fraude, nem favor: estudos sobre o amor romântico. Rio de Janeiro: Rocco, 1998. DAQUINO, F. A história das redes sociais: como tudo começou. TecMundo, 26 Nov. 2012.Disponível em: https://www.tecmundo.com.br/redes-sociais/33036-a-historia-das-redes-sociais-como-tudo-comecou.htm. Acesso em: 21 de agosto de 2017. FERNANDES, C. "Amor cortês medieval"; Brasil Escola. Disponível em http://brasilescola.uol.com.br/historiag/amor-cortes-medieval.htm . Acesso em: 21 de agosto de 2017.

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https://oglobo.globo.com/sociedade/tecnologia/a-origem-do-facebook-4934191

71

ANEXOS

72

ANEXO A- Termo de Consentimento Livre e Esclarecido

(T.C.L.E)

Eu..................................................................................................................... , portador do RG n°. ............................................................, atualmente com ............. anos, residindo na ................................................................................................................................... , após leitura da CARTA DE INFORMAÇÃO AO PARTICIPANTE DA PESQUISA, devidamente explicada pela equipe de pesquisadores .............................................. , apresento meu CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO em participar da pesquisa proposta, e concordo com os procedimentos a serem realizados para alcançar os objetivos da pesquisa.

Concordo também com o uso científico e didático dos dados, preservando a minha identidade.

Fui informado sobre e tenho acesso a Resolução 466/2012 e, estou ciente de que todo trabalho realizado torna-se informação confidencial guardada por força do sigilo profissional e que a qualquer momento, posso solicitar a minha exclusão da pesquisa.

Ciente do conteúdo, assino o presente termo.

Local, ............. de ............... de 20.....

.............................................................

Assinatura do Participante da Pesquisa

.............................................................

Pesquisador Responsável

Endereço:

Telefone:

73

Anexo b

76

APÊNDICES

77

APÊNDICE A – Termo de Consentimento

TERMO DE CONSENTIMENTO AOS COORDENADORES DOS CURSOS

A pesquisa intitulada “As interferências das redes sociais nas relações amorosas” referente ao trabalho de conclusão de curso dos alunos de Psicologia do Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium, tem como objetivo verificar de que forma estas interferências afetam os relacionamentos e fazer a análise destas, sendo elas positivas ou negativas, buscando verificar de que forma e em quais momentos isto ocorre nas relações. Para que desta maneira possa ser utilizado para futuras intervenções.

As informações obtidas através do questionário de Escala Likert serão utilizadas apenas para fins científicos com a autorização dos participantes e a sua identificação mantida em absoluto sigilo.

Venho através desta, pedir a autorização para recrutar participantes para a pesquisa. O(a) senhor(a) é livre para concordar ou discordar desse termo. Caso concorde poderá a qualquer momento retirar seu consentimento.

TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Pelo presente instrumento, que atende às exigências leais, o(a) senhor(a)___________________________________________________________, portador do R.G. _________________________, após leitura da CARTA DE INFORMAÇÃO DE PESQUISA (acima), ciente da utilização das informações obtidas através do questionário para pesquisa cientifica, não restando quaisquer duvidas do que foi lido e explicado a respeito da utilização das informações, assina seu CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO de concordância para que seus dados possam integrar pesquisa na área.

Fica claro que o participante da pesquisa pode, a qualquer momento, retirar seu CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO, deixando de participar das pesquisas a serem desenvolvidas. Seus dados e sua identidade serão mantido sob sigilo e sua privacidade respeitada, por imperativo do código de ética que rege o exercício profissional do Psicólogo.

O presente termo é assinado em duas vias, ficando uma em seu poder.

Lins, _____de _________________ de 20_____

____________________________ ____________________________ Assinatura do Coordenador do curso Profª Ms. Ana Elisa S. B. de Carvalho

Coordenadora do Curso de

____________________________ Psicologia/ UniSALESIANO

Carolina D‟Alberto RA:294413

____________________________ ___________________________ Gabriel Carvalho Fidelis Elisete Gabanella Aleixo da Silva RA: 294751 RA: 294543

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APÊNDICE B - Carta de informação ao participante de pesquisa

1. Objetivos da pesquisa.

Fazer a análise das interferências tecnológicas sendo elas

positivas ou negativas, buscando verificar de que forma e em quais

momentos isto ocorre nas relações. Para que desta maneira possa ser

utilizado para futuras intervenções.

2. Informações detalhada e com linguagem clara dos procedimentos

que serão realizados com o participante.

Será realizado a aplicação de um questionário com perguntas

relacionadas ao uso de determinadas redes sociais sendo elas

WhatsApp, Facebook, Instagram, SnapChat e Tinder, e as interferências

que causam em seu relacionamento amoroso. Sua identificação será

mantida em sigilo e os dados coletados serão analisados através da

abordagem quali/quanti, onde serão identificados aspectos voltados a

qualidade do relacionamento e as interferências decorrentes do uso das

redes sociais.

3. Explicar, claramente, os riscos, desconfortos e benefícios da

pesquisa.

A pesquisa pode oferecer um risco mínimo, onde o participante

ao responder o questionário pode desenvolver uma angustia advinda de

uma reflexão sobre seu relacionamento. Se assim ocorrer, será

oferecido gratuitamente o suporte Psicológico na Clinica da Instituição

Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium – Unisalesiano de Lins

– SP. Os benefícios da pesquisa são: contribuir para uma pesquisa

cientifica, reflexão, conscientização, auto avaliação sobre a forma de

lidar com situações relacionadas às tecnologias em seu relacionamento.

Faça a leitura atenciosa desta carta e das instruções oferecidas

pela Equipe e/ou pesquisador e, caso concorde com os termos e

condições apresentadas, uma vez que os dados obtidos serão utilizados

para pesquisa e ensino (respeitando sempre sua identidade), você ou

seu representante legal deve assinar o Termo de Consentimento Livre e

Esclarecido e esta Carta de Informação ao Participante da Pesquisa,

79

ressaltando que você tem total liberdade para solicitar sua exclusão da

pesquisa a qualquer momento, sem ônus ou prejuízo algum.

Por estarem entendidos, assinam o presente termo.

Lins, 02 de Junho de 2017

............................................................. ..................................................

Assinatura do Participante da Pesquisa Pesquisador Responsável

80

APÊNDICE C – Questionário de Escala Likert

“AS INTERFERÊNCIAS DAS REDES SOCIAIS NAS RELAÇÕES AMOROSAS”

Idade:___________

Curso___________________

Semestre________________

1) Sexo

o Feminino o Masculino

2) Tipo de relacionamento atual:

o “Ficando” o Namorando o Mora Junto o Casamento o Outros:______________________

3 Você faz o uso do celular com que frequência?

o Sempre o Quase sempre o Algumas vezes o Poucas vezes o Nunca

4) Quantas vezes? (Pode-se assinalar mais de uma alternativa)

o Todos os dias ao acordar o Nos intervalos dos afazeres cotidianos o Sempre que vejo notificações o Sempre que lembro o A todo instante

*Se você tem parceiro fixo responda:

5) Seu parceiro faz o uso do celular com que frequência?


81

6 O quanto te incomoda?

o Muito o Razoável o Pouco o Nada

7) As redes sociais trazem benefícios para seu relacionamento?


8) As redes sociais causam brigas entre vocês?


9) Qual o motivo das brigas?

o Traição o Ciúmes o Desconfiança o A pessoa está Online e não responde o Outros:_____________________

10) Quais redes sociais são mais acessadas por você?

o Facebook o WhatsApp o Tinder o SnapChat o Outras:________________

11) Você já usou alguma dessas redes sociais para “xavecar, paquerar ou trair” seu parceiro?


82

12) Qual critério você usa para adicionar alguém?

o Interesse pela pessoa (segundas intenções) o Achar a pessoa interessante o Conhecer a pessoa o Não utiliza nenhum critério o Outros:_____________________

83

APÊNDICE D- Gráficos

Gráfico 1: indica o sexo dos participantes da pesquisa realizada na Instituição

UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

Gráfico 2: indica a condição dos participantes da pesquisa no

UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

Nota: F = ficar; N = namorando; MJ = mora junto; C = casamento; O = outros

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Cursos

FEM

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Cursos

F

N

MJ

C

O

EB

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Gráfico 3: indica a frequência do uso do aparelho celular pelos participantes

no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes; PV = poucas vezes

Gráfico 4: indica o momento de acesso as redes sociais ao longo do dia.

Instituição UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

Nota: TODA = todos os dias ao acordar; NIAC = nos intervalos dos afazeres cotidianos; SVN = sempre que vejo notificação; SL = sempre que lembro; TI = a todo instante

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Cursos

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Cursos

TODA

NIAC

SVN

SL

TI

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Gráfico 5: indica a frequência em que os(as) parceiros(as) faz o uso do

aparelho celular no UniSALESIANO de Lins em Setembro de 2017

Nota: S = sempre; QS = quase sempre; AV = algumas vezes; N = nunca; EB = em branco

Gráfico 6: indica o quanto o uso do aparelho celular dos(as) parceiros(as)


Setembro de 2017

0

10

20

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40

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80Fr

equ

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Cursos

Muito

Razoável

Pouco

Nada

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Gráfico 7: indica se há benefício no relacionamento dos participantes da


Setembro de 2017


Gráfico 8: indica se há brigas nos relacionamentos dos participantes da


Setembro de 2017


0

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Cursos

S

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Cursos

S

QS

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PV

N

EB

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Gráfico 9: indica o motivo das brigas no relacionamento dos participantes da


2017

Nota: T = traição; C = ciúmes; D = desconfiança; PONR = a pessoa está online e não responde; O = outros; EB = em branco

Gráfico 10: indica as redes sociais mais acessadas pelos participantes da

pesquisa no UniSALESIANO Lins em Setembro de 2017

Nota: TA = todas as alternativas; EB = em branco

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Cursos

Facebook

WhatsApp

Tinder

SnapChat

Instagram

TA

EB

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Gráfico 11: indica se já foi utilizada destas redes sociais para os participantes


Setembro de 2017


Gráfico 12: indica os critérios utilizados pelos participantes da pesquisa no

UniSALESIANO Lins, para adicionarem pessoas. Setembro de 2017

Nota: IPSI = interesse pela pessoa (segundas intenções); API = achar a pessoa interessante; CP = conhecer a pessoa; NUNC = não utiliza nenhum critério; O = outros; EB = em branco

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unisalesiano centro universitário católico … dedicamos esta monografia à condição de amar e...

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