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secondo il Q.C.E.R.

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Italiano Basico: livello A1

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Unità 1. Primi contatti

Pian, piano si va sano e lontano / Chi va piano va sano e lontano.

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1) DATA; martedì, 13 ottobre ‘09 3) SPAZIO NUOVO VOCABOLARIO:

Nomi:

A il2) SPAZIO ATTIVITÀ; ALFABETO

Unità 1. I primi contatti

• Aquilone• Avventura• Battello• Delfino• Cancello• Diamante• Erba• Estate

A come avventura che con l’aquilonesu nell’aria azzurra veloce voleràB come bravura B come battelloB come banana che oggi mangeròC come cancello di un gran castellocui con cavallo galoppando arriveròD di t D d lfiD come un diamante D come delfinoD come il mio dente che pian piano cresceràE di un elefante che tutto eleganteNell’erba d’estate fresco e quieto se ne sta

4) BIBLIOGRAFIA:Versione Blues della ScuolaPontida di Bergamo, 2004


Nomi:• Fiume/i (m)

N ll2) SPAZIO ATTIVITÀ; ALFABETO


• Nulla• Lettera/e (f)• Grigio/i• Lenticchia/e (f)• Lumaca/che (f)

Verbi:• Graffiare

F come fuoco F come fiumeF di farfalla che fortuna porteràG come gallina G come gelatograffia il gatto grigio il mio ginocchio o giù di lìDentro l’alfabeto chiaro dolce e lietoL’H non è nulla e non la canteròI è ll’id I è ll’i t tI è nell’idea, I è nell’istanteI è immagine tutto quanto io vorròL di lumaca, l di lenticchiaLettere di un libro che Luisa leggerà

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Nomi:• Nodo/i (m)2) SPAZIO ATTIVITÀ; ALFABETO


odo/ ( )• Puzzone/i (agg.)• Polipo/i (m)• Panettone (dolce)• Nanna (fare la

nanna)• Ombra/e (f)Verbi:• Svanire

M come mamma, M come mareM comemani che ogni bimbo batteràNonno nonna nanna nido nodo naveNeve del Natale che i suoi doni porteràEcco l’O dell’oca, ecco l’O dell’oroEcco l’O dell’ombra che di sera svaniràP di tt liP di panettone polipo puzzoneP di pasta e pappa che Giovanna mangeràGuarda dentro il quartoE anche dentro il quintoCerca nel quaderno, la Q si trova là

1) DATA; martedì, 13 ottobre ‘09 3) SPAZIO NUOVO

VOCABOLARIO: Nomi:• Rana/e verde (f)• Ruspa/e (f)

2) SPAZIO ATTIVITÀ; ALFABETOGracchiano le rane


• Ruspa/e (f)• Silente/i (agg.)• Temporale/i (m)Verbi:• Rotolare• Scoppiare• Sibilare• Urlare

Gracchiano le raneRaspano le ruspeRotola la R nel gran ridere che foSSS come serpenteSibila silenteE cade nel sacco che gli prepareròT è nella tasca T è nella tendaT come un tamburo quando scoppia il temporaleT come un tamburo quando scoppia il temporaleUva Uomo Upupa Uncino e UfficialeU come uragano quando urla il mio papàV come Vascello, V come VestitoV come vaniglia sul gelato che non hoZebra Zaino Zufolo Zucchero e ZanzaraL’ultima è la Z ed invero è la più rara.

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COMPITI PER GIOVEDÌ, 15 OTTOBRE ’09

I Cercare sul dizionario il lessico nuovoI. Cercare sul dizionario il lessico nuovodella versione blues dell’Alfabeto Italiano

II. Pagina 114. Esercizi 1 e 2 Espresso 1

III Pagina 115 Eserci i 3 4 e 5 Espresso 1III. Pagina 115. Esercizi 3, 4 e 5 Espresso 1

IV. Leggere “El decálogo para el aprendiz de una lengua” e chiedere più informazioni.

Attività musicale

Giorno: mercoledì, 28 ottobre ‘09Musica italiana dal vivo Giorno: mercoledì, 28 ottobre 09Orario: 19.30 Cantante: Bruno GulloLuogo: E.O.I. Cáceres, aula audiovisuales (primo piano)

* Entrata libera e gratuita

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AVVERTENZA SULLA PRONUNCIA DELL’ITALIANO; GRAMMATICA

Per l’italiano c’è una discreta


Per l italiano c è una discretacorrispondenza tra lettere dell’alfabetousate per scrivere, e i suoni cherappresentano. Conviene imparare i suoniche corrispondono ai segni alfabetici e la

2Italiano Basico 1 ‐ E.O.I. Cáceres 2009/10

lettura non sarà molto difficile. Tuttaviasono necessarie alcune avvertenze.

4) SPAZIO NUOVO VOCABOLARIO:

Nomi: 2) FIGURA: 3) SPAZIO ATTIVITÁ


o• L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il Trittongo/ghi (m)• L’accento/i (m)

2) FIGURA: 3) SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICAL’ Alfabeto

Le lettere dell’alfabeto italiano sipossono dividere in due gruppi; vocali econsonanti. Le vocali sono chiamate inquesto modo perché corrispondono auna libera emisione di voce.

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5) BIBLIOGRAFIA:Pittàno Giuseppe

“Grammatica italiana”. Edizioni Scolastiche. Bruno Mondadori.

Italiano Basico 1 ‐ E.O.I. Cáceres 2009/10

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o• L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il solfeggio(m)• Il Piacimento (m)


Le vocali (a, e, i, o, u) sono suoni ofonemi pronuncianti col canale oraleaperto. Le vocali sono tutte sonore ehanno carattere musicale: si possonoriprodurre a intervalli regolari oprolungare a piacimento

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prolungare a piacimento.







o• L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il solfeggio(m)• Il Piacimento (m)


Pensate alla lunghezza della

• a che vi fa pronunciare il medicoquando vi visita la gola

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Nomi: • L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)3) SPAZIO ATTIVITÁ


2) FIGURA: Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il solfeggio(m)• Il Piacimento (m)

3) SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICAL’ Alfabeto: Le vocali si dividono in;Vocali forti: a, e, oVocali deboli: i, uVocali chiuse: é, óVocali aperte: è, òa: lana, amaé chiusa: ménto vedére

2) FIGURA: orchestra

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é chiusa: ménto, vedéreè aperta: bèllo, caffè, misèriai: cibi, vini, pinió chiusa: balcóne, festóso, autóreò aperta: avòrio, buòno, òttou: buio, luna









3) SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICALe vocali in italiano

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5) BIBLIOGRAFIA:Mezzadri, Marco

“Grammatica essenzialedella lingua italiana con esercizi”. Guerra Edizioni.


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3) SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICA: Le vocali in italiano/a/ = / ‘mano/ = mano/e/ = /’meta/ = meta/ε/ = /’bεllo/ = bello/ε/ = /’bene/ = bene/i/ = /i’dea/ = idea/o/ = /’kome/ = come/)/ = /’)ka/ = oca

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/)/ / )ka/ oca/u/ = /’uno/ = uno/j/ = /’piatto/ /pjeno/ = piatto – pieno/w/ = /’kwadro/ = quadro




2) FIGURA:


Nomi: • L’Alfabeto/i (m)


Le vocali in italiano sono quindi sette (7). Esistono poi molti

• Dittonghi (due vocali insieme): Esempio;quadro = /’kwadro/, viene =/’vjεne/


3) SPAZIO ATTIVITÁ; GRAMMATICA: Le vocali in italiano

• L’Alfabeto/i (m)• Il Simbolo/i (m)• La Fonetica (f)• Il Dittongo/ghi (m)• La Vocale/i (f)• Il Trittongo/ghi (m)• L’accento/i (m)• La sillaba/e (f)• La pronuncia/e (f)

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• Trittonghi (tre vocali insieme):Esempio;miei = /’mjεi/

La pronuncia/e (f)


“Grammatica essenzialedella lingua italiana con esercizi”. Guerra Ed.


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2) FIGURA:Á


Nomi:

ECCEZIONE 1: In italiano NON si mette l’accento, SALVO

quando l’accento é sull’ultimavocale:

Esempio;



• L’omonimo/i (m)• La sillaba/e (f)• La pronuncia/e (f)

Verbi: • Distinguere• Pronunciare

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p ;• Virtù• Realtà• Più• Già




2) FIGURA: 3) SPAZIO ATTIVITÁ;


Nomi:




Questa caratteristicadell’italiano crea a volteproblemi e non solo di cattivapronuncia perchè ad esempioalcune parole si scrivono allostesso modo, ma si pronunciano

• Caratteristica /che (f)• Lo stesso (m)• Il significato/i (m)• La volta/e (f)

Verbi: • Distinguere• Scrivere• cambiare

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diversamente, cambiandosignificato, ad esempio;

• Principi (plurale di principe)• Principi (plurale di principio)• Ancora #Ancora

• cambiare




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2) FIGURA:


Nomi:


2) FIGURA: orchestra 3) SPAZIO ATTIVITÁ;

GRAMMATICA: Le vocali in italianoLa differenza di pronuncia travocali aperte e chiuse debe inogni caso essere mantenuta nelcaso degli omonomi.

• Caratteristica /che (f)• Lo stesso (m)• Il significato/i (m)• La volta/e (f)

Verbi: • Distinguere• Scrivere• cambiare

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• cambiare





Saluti• Ciao!

B i !2) FIGURA: 3) SPAZIO ATTIVITÁ E i i 4 i 10


• Buongiorno!• Buon pomeriggio!• Buona sera!• Buona notte!• Sogni d’oro!• Buon lavoro!• Buona giornata!• Arrivederci!• ArrivederLa!

2) FIGURA: 3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 4 pagina 10GRAMMATICA: Fare conoscenza – il pronome

• Darsi del tu (non formale – informale‐colloquiale)

• Darsi del Lei (formale): La forma dicortesia (Lei, pronome di terza personafemminile, usato indifferentemente nelrivolgersi a un maschio o a una femmina)

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ArrivederLa!rivolgersi a un maschio o a una femmina).Esempi;• Lei, caro dottore, mi risponda al più

presto, La prego di essere molto chiaro.• Dica, signore, le piace il vermut?• Lei, professoressa, ha ragione.

5) BIBLIOGRAFIA:Ziglio Luciana, Espresso 1. Corso di italiano. Alma Edizioni.


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Nomi:• Il caffè (m)• Ciao!

3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 5 pagina 10GRAMMATICA: il suono/fonema /’c/

Regola di pronuncia: /’c/


• Lo zucchero (m)• La chitarra (f)• Il radicchio (m)• Il zucchino (m)• Prosecco (m) Prosek• La Chiesa (f)Verbi:• Piacere!• Arrivederci!

• La /c/ si pronuncia /tf/ davanti a ‐E, ‐I, ‐IAEsempi; ciao, piacere, arriverci, bicicletta, arancia.

• La /c/ si pronuncia /k/ davanti a A He Hi O U

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• Arrivederci!‐A, ‐He, ‐Hi, ‐O, ‐U. Esempi; caffè, zucchero, chitarra, radicchio,

zucchini, Monaco, cuoco, prosecco, cuore, cioccolata, macchina, chiave, chiesa, ecc. 5) BIBLIOGRAFIA:

Ziglio Luciana, Espresso 1. Corso di italiano. Alma Edizioni.



Nomi:• Il parmigiano (m)• Il formaggio (m)

3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 5 pagina 10GRAMMATICA: il suono/fonema /’g/


• Il gelato (m)• Buongiorno!• I Funghi (m‐p)• Il lago (m)• Il ragù (m)• Spaghetti (m‐p)• La Germania (f)• Il lago di Garda (m)• Il vigile (m)

Regola di pronuncia: /’g/• La /g/ si pronuncia /dз/ davanti a‐IA, ‐E, ‐IOEsempi; gelato, parmigiano, Germania, formaggio, buongiorno, valigia, orologio, giornale, vigile.

• Il vigile (m)• La bicicletta (f)

• La /g/ si pronuncia /g/ davanti a ‐A, ‐He, ‐ Hi, ‐O, ‐U.Esempi; Garda, spaghetti, funghi, lago, ragù.



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SPAZIO NUOVO VOCABOLARIO:

Nomi:• La provenienza (f)• L’origine (f)• Domanda di esame• Italiano/a• Tedesco/a

SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 7 pagina 11GRAMMATICA: Cosa dici quando…

h d l ( l )


• Tedesco/a• Spagnolo/a• Inglese/e• Svizzero/a• Spiaggia• Sconosciuto/aVerbi:• Chiedere ( r)• Domandare (r)

Chiedi la provenienza (con il Lei):PRONOME + DI + DOVE + ESSERE

Lei di dov’é?

Chiedi la provenienza (con il tu): PRONOME + DI + DOVE + ESSERE

Tu di dove sei?( )

• ScegliereTi chiedono la tua provenienza: PRONOME + ESSERE + DI

Io sono tedesca, e tu? Sei italiana? No, sono spagnola




Nomi:• La provenienza (f)• L’origine (f)• Indirizzo

3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 7 pagina 11GRAMMATICA:Cosa dici quando chiedi il numero di telefono/indirizzo?


• Indirizzo• Quando• recapito

Verbi:• scusarsi ( r)• vivere (r)• Abitare (r)

• Qual é il tuo numero di telefono?• Come scusa?• Qual é il tuo indirizzo/recapito?• Come scusa?

• Qual é il Suo numero di telefono? Abitare (r)• Qual é il Suo numero di telefono?• Come scusi?• Qual é il Suo indirizzo/recapito?• Come scusi?



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Nomi:• Il Numero (m)

3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 1 pagina 13GRAMMATICA: i numeri dal 1 al 20


( )• Cardinale/i (m)• Ordinale/i (m)• Il Cellulare/i (m)• Il Nome (m)• Il Cognome (m)• La mail (m)• La Posta elettronica (f)

• Zero• Uno • Due• Tre• Quattro• Cinque• Sei

• Undici• Dodici• Tredici• Quattordici• Quindici• Sedici• Diciassette• Sette

• Otto• Nove• Dieci


• Diciassette• Diciotto• Diciannove• Venti


3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 1 pagina 13GRAMMATICA: Ricordare i principali tipi di saluto o formule di comiato



Saluti studiatiPROCEDIMENTO: a catena in modo giocoso

Saluti studiatidurante la lezioneprimicontatti



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Saluti• Ciao!

B i !2) FIGURA: 3) SPAZIO ATTIVITÁ S l t i t i i


• Buongiorno!• Buon pomeriggio!• Buona sera!• Buona notte!• Sogni d’oro!• Buon lavoro!• Buona giornata!• Arrivederci!• ArrivederLa!

2) FIGURA: 3) SPAZIO ATTIVITÁ; Saluta i tuoi compagni• Alla prossima volta!• A domani! A mercoledí!• Buonanotte!• Riposo pomeridiano = siesta

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ArrivederLa!




Nomi:• Riquadro (m)

3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 2 pagina 9GRAMMATICA: Che numero è?

Scrivi nel riquadro a sinistra sette numeri a


q ( )• Destra (f)• Sinistra (f)• Vuoto (m)• Pieno (m)• Risultato (m)Verbi:• Scrivere• confrontare

piacere da 0‐20. Dettali poi al tuocompagno, che li scriverà nel riquadro vuotoa destra. Alla fine confrontare i risultati

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Sinistra: viola Destra: verde


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Numeri, definizione con il articolo

3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio 2 pagina 13GRAMMATICA: Che numero è?

Alla fine confrontare i risultati


Lo zeroL’uno

Il dociciIl trediciAlla fine confrontare i risultati

Il dueIl treIl quattroIl cinqueIl seiIl setteIl ottoIl noveIl di i

Il quattordiciIl quindiciIl sediciIl diciassetteIl diciottoIl diciannoveIl venti

Parlare Ascoltare5) BIBLIOGRAFIA:Ziglio Luciana, Espresso 1. Corso di italiano. Alma Edizioni.

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Il dieciL’undici



Nomi:• Indirizzo (m)

3) SPAZIO ATTIVITÁ; Esercizio pagina 15GRAMMATICA: Cosa dici quando…Chiedi la provenienza….. Di dov’é?h d l h ?


• Indirizzo (m)• Cellulare (m)• Numero di telefonoVerbi:• Chiedere ( r)• Domandare (r)• Scegliere (i)

Chiedi il nome……………… Come si chiama?Chiedi il telefono…………..Quale è il suo numero di telefono?



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