unitati de invatare integrate
DESCRIPTION
IntegrareTRANSCRIPT
3.Unitatea Prietenul la nevoie se cunoate (5 sptmni) 9 nov.-11 dec. Manualele editurii CD PRESS (CLR-Simona Dobrescu)
Ziua Disciplinna//
Compet.
specif.ConinuturiActiviti de nvareResurse Evaluare
LUNI, 9 noiembrieMEM
1.1., 1.2., 1.3., 3.1.
AVAP
1.3.Numerele naturale de la 0 la 20, pp.30-31
-exerciii de formarea a unei zeci-formarea numerelor formate din zeci i uniti, la numrtoarea de poziionare-numrarea elementelor unei mulimi
-continuarea irului, 0-20
-citirea numerelor de la 0 la 20
-scrierea numerelor de la 0 la 20, pe reeaua caietului de matematic
-scrierea numerelor pare i a numerelor impare
-scrierea numerelor descresctor i cresctor n intervalul 0-20
-realizarea unui desen cu titlul La circ-manualul-numrtoarea
-exerciiul, explicaia, demonstraia, problematizarea-observare sistematic-evaluare oral
Lb.englez
CLR
1.4., 2.1.,2.2., 2.3.AVAP
2.2.Impresii din vacan
-activitate n care copiii ascult ntmplri/ evenimente povestite de copii-oferirea unor unformaii despre sine, despre familie
-exprimarea propriei preri n legtur cu fapte sau situaii familiare
-concentrarea ateniei pe subiectul discuiei -realizarea unei compoziii pe baza ntmplrilor prezentate-convorbirea-explicaia
-coli-culori-observare sistematic
-evaluare oral
AVAP
2.1.,2.2.
2.3.
MM
2.1.Fluturele (pensulaie, linia modulat)-exerciii de pictare a fluturelui folosind linia modulat-folosirea liniei modulate n conturul dat
-exersarea utilizrii corecte a pensulei
-realizarea unei expoziii i aprecierea propriei lucrri n comparaie cu ale colegilor
-interpretarea cntecului Flutura-ablon-acurele
-pensul-observare sistematic
-evaluare oral
MARI, 10 noiembrieMEM
1.1., 1.2.,1.3., 1.4.,
1.6., 3.1.,
CLR
1.2.Compararea i ordonarea numerelor de la 0 la 20, pp.32-33-reprezentarea unor numere la numrtoare de poziionare-exerciii de numrare i comparare a unor numere
-exerciii de ordonare cresctoare i descresctoare a numerelor
-exerciii de ordonare a numerelor pare i impare
-exerciii de completare a unor iruri de numere, descoperind regula de completare
-exerciii de colorare a zecilor i a unitilor-exerciii de comparare a dou numere
-exerciii de numrare cu pas dat, n intervalul 0-20
-exerciii de atenie i completare a unor cerine -manualul-caiete
-stilouri
-exerciiul, explicaia, demonstraia, problematizarea-observare sistematic
-evaluare oral
Religie
CLR
1.1,1.2,1.3,
1.4,2.1,
2.2,2.3,
2.4,3.1,3.3
AVAP-
2.2
MEM
1.3
Ursul pclit de vulpe, Ion Creang, pp.26-27
-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete
-desenarea personajelor principale-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului
- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-imagini din povestea Ursul pclit de vulpe-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia, explicaia, exerciiul-observare sistematic
-evaluare oral
MM
1.4; 2.1.
CLR
2.3; 2.4.1.3.; 2.1.
,,Recunoate interpretul!-exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat
-jocul,,Recunoaste interpretul! (brbat,femeie,copil sau un instrument)
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea
-dialog ntre grupe sugerat de textul cntecului
-imitarea unor animale sau a unor fenomene ale naturii cu onomatopee lungi-scurte,cntate tare-ncet, repede-lent-sunete din mediul nconjurtor
-sunete muzicale vorbite
-sunete muzicale instrumentale-evaluare oral
-observaia sistematic
-autoevaluarea
MIERCURI, 11 noiembrieCLR1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3
2.2
Sunetul i litera r, pag.28-delimitarea cuvintelor din enunuri;
-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
-exerciii de depistare a sunetului r n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)
-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep,conin sau se termin cu sunetul r- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-Modelaj litera r mic de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observarea sistematic-aprecieri orale
MEM3.1., 3.2.
MM
2.1.
Animale. Scheletul. pag.34-rolul sheletului -recunoaterea diferitelor forme de schelet
-exerciii de realizare a corespondenei dintre calcule i scheletul unui animal
-exerciii de colorare dup un anumit cod
-descrierea unui animal-hrana specific fiecrui animal
-importana animalelor n viaa omului
-ocrotirea animalelor
-Graiul animalelor-manualul-atlas
-observaia, conversaia, explicaia, problematizarea,
exerciiul-observare sistematic-apreieri verbale
CLR1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3
2.2
Repovestire Ursul pclit de vulpe, Ion Creang
Exerciii de scriere
-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete
-desenarea personajelor principale
-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului
- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-exerciii de scriere cu literele nvate-imagini din povestea Ursul pclit de vulpe
-fie
-manualul
-caiete
-stilouri
-conversaia, explicaia, exerciiul-observare sistematic-aprecieri verbale
Ed.fizic
JOI, 12 noiembrieMEM1.1,1.2,
1.3,1.4,
3.1.,4.2
AVAP
2.2Animale. Organe majore, pag.35- organe majore ale corpului, la animale: localizarea inimii, a creierului, a stomacului, a plmnilor, a rinichilor- recunoaterea organelor i localizarea acestora folosind imagini din atlase
-rolul organelor majore
-exerciii de calcul i de punere n coresponden a rezultatului cu organul indicat-manualul
-atlas
-observaia, conversaia, explicaia, problematizarea,
exerciiul-observare sistematic
-aprecieri verbale
Ed.fizic
CLR1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3
2.2
Sunetul i litera R, pag.29
-delimitarea cuvintelor din enunuri;
-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
-exerciii de depistare a sunetului R n cadrul unui cuvnt (poziia iniial, )
-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep cu sunetul R - jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-urmrete coordonatele i formeaz cuvinte din silabe
-Modelaj litera R mare de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate
-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic-aprecieri verbale
DP1.2AVAP
Mnnc sntos, pag. 15-observarea i analiza imaginilor; selectarea alimentelor care trebuie consummate cu moderaie-realizarea unui mesaj pentru a convinge un coleg/ o colag s consume un aliment sntos
-iniierea unei discuii privind respectarea piramidei alimentaiei sntoase
-realizarea unei salate de fructe
-formularea unei invitaii la mas
-analiza i interpretarea coninutului Vreau s nv -caietul de lucru-culori
-lipici
-foarfec
-conversaia, problematizarea, explicaia, jocul didactic, exerciiul-observare sistematic
-aprecieri verbale
VINERI, 13 noiembrieCLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3
AVAP
1.3.
Exerciii de scriere. Recapitulare -alctuire de propoziii
-scriere dupa dictare,copiere,transcriere
-formarea pluralului
-cuvinte cu aceeai forma ,dar cu neles diferit
-exerciii de transformare a cuvintelor dup modele date
-exerciii de adoptare a poziiei corecte i comode pentru scris;-exerciii de copiere, transcriere i dictare a unor litere, silabe, cuvinte, propozitii
-scrierea din memorie a unor cuvinte
-desen la alegere-caiete
-stilouri
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia
-observare sistematic
-aprecieri verbale
CLR
1.1;1.2
1.3;1.4;
2.1;2.2;
2.3
Evaluare-exerciii de scriere dup dictare-exerciii de completare a unor silabe pentru a forma cuvinte
-exerciii de desprire n silabe a unor cuvinte-scrierea unei propoziii
-ordonarea cuvintelor pentru a forma o propoziie-caiete-stilouri-evaluare scris
MM
1.3.; 2.1.
CLR 1.4; 2.3 ; 2.4Voinicii -exercitii de micare (bti din palme)
- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat.
-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea. (activitate frontal)
-observarea sistematic
-aprecieri verbale
AVAP
2.3.MM
2.1.
Albinua( decupare, pensulaie)-confecionarea de jucrii din diverse materiale prin tehnici accesibile
-se picteaz aripioarele albinuei-se picteaz cletele pentru a realiza corpul albinuei
-se decupeaz aripioarele albinuei i se prind cu cletele
-cntec Albinua-ablon-foarfec
-acuarele
-pensul
-clete de rufe din lemn-observare sistematic-evaluare oral
-realizarea unei expoziii cu lucrrile copiilor
LUNI, 16 noiembrieMEM
1.1., 1.4.,1.6., 5.2.MM
2.1.Numerele naturale 11 i 12, pag.36-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere
-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20
-formularea i rezolvarea unor probleme simple dup imagini
-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice-probleme care se rezolv printr-o operaie
-exerciii de descompunere a zecii -nsuirea noiunii de dublul unui numr-cntecul Glasul animalelor-manualul-caiete
-creioane
-stilouri
-observaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea-observare sistematic-evaluare oral
Lb.englez
CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2;2.3
DP
2.2
AVAP
2.2
Sunetul i litera o, pag. 30-exerciii de formulare de propoziii dup imagini;-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de discriminare a sunetelor care intr n componena silabelor / cuvintelor, prin reprezentarea grafic a acestora;
-formulare de propoziii(2-3 cuvinte) n cadrul crora toate cuvintele conin sunetul o
-exerciii de depistare a sunetului o n cadrul unui cuvnt
-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
AVAP
2.3.
MM
2.1.Martinel (haurare)-discuii despre urs, despre locul unde triete, cu ce se hrnete
-exerciii de observare a modului cum se lucreaz n interiorul ablonului
-se haureaz ursul folosind liniile orizontal, vertical i oblic-ghicitori-cntec Ursuleul Martinel-ablon-creioane colorate
-corioca
-creion
-stilou-observare sistematic
-evaluare oral
MARI, 17 noiembrieMEM
1.1., 1.4.,
1.6., 5.2.
MM
2.1.Numerele naturale 11 i 12, pag.36-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr
-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere
-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20
-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini
-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice
-probleme care se rezolv printr-o operaie
-exerciii de descompunere a zecii
-nsuirea noiunii de dublul unui numr -cntecul Glasul animalelor-manualul
-caiete
-creioane
-stilouri
-observaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea-observare sistematic
-evaluare oral
Religie
CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2;2.3
DP
2.2
AVAP
2.2
Sunetul i litera O, pag.31
-exerciii de formulare de propoziii dup imagini;
-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de discriminare a sunetelor care intr n componena silabelor / cuvintelor, prin reprezentarea grafic a acestora;
-formulare de propoziii(2-3 cuvinte) n cadrul crora toate cuvintele conin sunetul O
-exerciii de depistare a sunetului O la nceputul unui cuvnt
-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care reprezint nume de persoane,ri,orae etc-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
MM
1.3.; 2.1.
CLR 1.4; 2.3 ; 2.4
Codobelcul -exercitii de micare (bti din palme)
- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat.
-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea. (activitate frontal)
-observare sistematic
-evaluare oral
MIERCURI, 18 noiembrieCLR
1.1,1.2,
1.3,1.4,
2.1,2.2,
2.3,2.4,
3.1,3.3
AVAP2.2MEM
1.3
Pungua cu doi bani, Ion Creang
-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete
-desenarea personajelor principale
-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului
- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-imagini cu povestea
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
MEM
1.1., 1.4.,
1.6., 5.2.
MM
2.1.
Numerele naturale 13 i 14, pag.37-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr
-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere
-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20
-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini
-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice
-probleme care se rezolv printr-o operaie
-exerciii de descompunere a zecii
-nsuirea noiunilor jumtatea unui numr
-cntec Numrtoarea-manualul
-caiete
-creioane
-stilouri
-observaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, problematizarea-observare sistematic
-evaluare oral
CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2;2.3
DP
2.2
AVAP
2.2
Sunetul i litera c, pag.32
-exerciii de formulare de propoziii dup imagini;
-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de discriminare a sunetelor care intr n componena silabelor / cuvintelor, prin reprezentarea grafic a acestora;
-formulare de propoziii(2-3 cuvinte) n cadrul crora toate cuvintele conin sunetul c
-exerciii de depistare a sunetului c n cadrul unui cuvnt
-desen Cocoul-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Ed.fizic
JOI, 19 noiembrieMEM
1.1., 1.4.,
1.6., 5.2.
MM
2.1.
Evaluare -exerciii de adunare i scdere a numerelor
-exerciii de compunere i descompunere a numerelor
-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice
-probleme care se rezolv printr-o operaie
-exerciii de descompunere a zecii
-aflarea jumtii unui numr
-cntec Numrtoarea
-caiete
-stilouri
-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Ed.fizic
CLR
1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2;2.3
DP
2.2
AVAP
2.2Sunetul i litera C, pag. 33-exerciii de reprezentare grafic a cuvntului, a silabelor i a sunetelor
-exerciii de depistare a sunetului C n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)
-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep cu sunetul C- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-Modelaj litera C de mn- din plastilin/hrtie creponat-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
DP
1.2
CLR
1.1.,1.2.
Recapitulare. Evaluare, pag. 16-scurt recapitulare-rezolvarea unor exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare-citirea poeziei Dimineaa, cnd m scol, de Cria Georgescu; formularea de recomandri privind pstrarea sntii
-completarea spaiilor lacunare cu obiectele potrivite pentru igien
-caietul de lucru-evaluare oral-evaluare scris
-autoevaluare
VINERI, 20 noiembrieCLR
2.2., 3.4.,4.3.AVAP
1.3.
Cuvinte cu aceeai form i neles diferit
pag.33-rezolvarea unor exerciii variate, cuprinse n fia de evaluare
-formularea unor enunuri simple, corecte, coerente-jocuri de rol
-scrierea unor propoziii cu cuvinte care au aceeai form i neles diferit-folosirea corect a semnelor de punctuaie-jocuri de atenie-Labirintul
-scrierea unor cuvinte potrivite fiecrei iluatraii
-scrierea dup dictare
-citirea unor cuvinte de la sfrit: car, dar, cad, lac
-modelarea unui car-caietul de lucru
-stilouri
-fie-observare sistematic
-evaluare oral
CLR
2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Evaluare
-exerciii de scriere dup dictare-desprirea n silabe a unor cuvinte
-ordonarea unor cuvinte pentru a obine o propoziie
-scrierea unor propoziii cu anumite cuvinte care au aceeai form i neles diferit
-desen la alegere
-caiet-stilou
-culori
-coli-observare sistematic
-evaluare scris
MM
1.3.; 2.1.
CLR 1.4; 2.3 ; 2.4
Moara -exercitii de micare (bti din palme)
- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat
-jucrii muzicale din materiale refolosibile
-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)
-jucrii -observare sistematic-evaluare oral
AVAP
AVAP
2.3.
MM
2.1.Masca- pisica (pensulaie, decupare, lipire)-exerciii de pictare a mtii-pliarea pe linia continu, dup ce se usuc
-lipirea celor dou pri pe interior, lsndu-se nelipit o mic parte pe lateral
-decuparea mtii
-lipirea beiorului ntre prile lsate nelipite
-cntec Graiul animalelor-ablon-acuarele
-pensul
-foarfec
-b de frigrui-observare sistematic
-evaluare oral
LUNI, 23 noiembrieMEM
1.1., 1.4.,
1.6., 5.2.
MM
2.1.
Numerele naturale 15 i 16, pag.38-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr
-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere
-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20
-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini
-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice
-probleme care se rezolv printr-o operaie
-exerciii de descompunere a zecii
-nsuirea noiunilor jumtatea unui numr-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Lb.englez
CLR
1.1,1.2,
1.3,1.4,
2.1,2.2,
2.3,2.4,
3.1,3.3
AVAP2.2
MEM
1.3
Mo Crciun a fost rpit!, pp.34-35
-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete
-desenarea personajelor principale
-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului
- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
AVAP
2.3.
MM
2.1.Marionete pe degete Purcel (colorare, decupare, lipire)-se dau abloanele-se coloreaz marionetele-ablonul
-se decupeaz dup contur abloanele mari, se pliaz i se taie pe linia continu
-se lipesc marginile haurate
-se coloreaz celelalte elemente, se decupeaz i se lipesc corespunztor pentru a forma purceluul
-cntec -ablon-culori
-foarfec
-lipici-observare sistematic
-evaluare oral
MARI, 24 noiembrieMEM
1.1., 1.4.,
1.6., 5.2.
MM
2.1.
Numerele naturale 17 i 18, pag.39-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr
-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere
-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20
-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini
-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice
-probleme care se rezolv printr-o operaie
-exerciii de descompunere a zecii
-nsuirea noiunilor jumtatea unui numr
-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Religie
CLR
1.1,1.2,
1.3,1.4,
2.1,2.2,
2.3,2.4,
3.1,3.3
AVAP2.2
MEM
1.3
Sunetul i litera , pag.36
-delimitarea cuvintelor din enunuri;
-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
-exerciii de depistare a sunetului , n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)
-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep,conin sau se termin cu sunetul ,- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-Modelaj litera , de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
MM
1.3.; 2.1.
CLR 1.4; 2.3 ; 2.4
Moara-exercitii de micare (bti din palme)
- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat
-jucrii muzicale din materiale refolosibile
-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)-observare sistematic
-evaluare oral
MIERCURI, 25 noiembrieCLR
2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Cuvinte cu mai multe nelesuri, pag.37-exerciii de scriere dup dictare
-desprirea n silabe a unor cuvinte
-ordonarea unor cuvinte pentru a obine o propoziie
-scrierea unor propoziii cu anumite cuvinte care au mai multe nelesuri
-desen la alegere-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
MEM
1.1., 1.4.,
1.6., 5.2.
MM
2.1.
Numerele naturale 19 i 20, pag.40
-evidenierea cifrei unitilor/ zecilor dintr-un numr
-compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0-20, folosind obiecte, desene, numere
-aflarea sumei/ diferenei a dou numere mai mici dect 20
-formularea i rezolvarea unor problem simple dup imagini
-rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete sau reprezentri simbolice
-probleme care se rezolv printr-o operaie
-exerciii de descompunere a zecii
-nsuirea noiunilor jumtatea unui numr
-Numrtoarea-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
CLR
1.1.,1.2.1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3
Sunetul i litera , pag.37
-delimitarea cuvintelor din enunuri;
-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
-exerciii de depistare a sunetului , n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)
-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep,conin sau se termin cu sunetul ,- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-Modelaj litera , de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Ed.fizic
JOI, 26 noiembrieMEM
1.1., 1.4.,
1.6., 5.2.
MM
2.1.
Am nvat numerele de la 0 la 20, pag.41-exerciii de numrare n ordine cresctoare
-scrierea numerelor ntr-un interval dat, n ordine cresctoare sau n ordine descresctoare
-scrierea numerelor pare, cu respectarea unor cerine i intervale de numere
-scrierea numerelor impare ntre anumite numere -scrierea numerelor care lipsesc, sesiznd ei regula
-compararea a dou numere
-ordonarea numerelor cresctor i descresctor
-exerciii de recunoatere i sesizare a numerelor pare i impare
-fie-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Ed.fizic
CLR
1.1,1.2,
1.3,1.4,
2.1,2.2,
2.3,2.4,
3.1,3.3
AVAP2.2
MEM
1.3
Lebedele, H.Ch.Andersen
-oferirea de rspunsuri la ntrebarea: Despre ce este vorba (n acest fragment de poveste)?
- aprecierea ca adevrate sau false a unor enunuri scurte care testeaz nelegerea textului audiat
- formularea unor rspunsuri la ntrebri despre coninutul unui mesaj/ text scurt audiat
- repovestirea unor secvene preferate dintr-un text audiat
-realizarea corespondenei ntre imagine i caseta potrivit,avnd reprezentate silabe,sunete
-desenarea personajelor principale
-completarea unui desen/fi cu personajele care lipsesc; colorarea desenului
- momentul cel mai impresionant-desen -numerotarea scenelor de poveste n ordinea n care s-au petrecut ntmplrile-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
DP
2.1.
CLR
1.1.,1.2.
Bucuria se msoar cu inima, pag. 18 Tristeea, un balon de spunpag. 19-observarea i analiza imaginilor; recunoaterea pesonajelor din poveti; identificarea personajelor care aduc bucurie-realizarea unui desen pentru reprezentarea bucuriei-realizarea unui colaj sau lipirea de fotografii cu sitiaii n care se manifest bucuria
-enumerarea persoanelor care au trit sentimentul bucuriei-iniierea unui dialog privind asemnrile dintre emoiile trite de personaje i emoiile din viaa personal
-analiza i interpretarea coninutului rubricii Vreau s nv!-lipici, fotografii-conversaia, problematizarea, explicaia, jocul didactic, exerciiul-evaluare oral
-observaie sistematic
-autoevaluare-interevaluare
VINERI, 27 noiembrieCLR1.1.,1.2.
1.3.,1.4.
1.5.,2.1.
2.2.,2.3.
4.1.
AVAP
1.2,2.3
2.2
Sunetul i litera l, pag.38-delimitarea cuvintelor din enunuri;
-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
-exerciii de depistare a sunetului l n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)
-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep,conin sau se termin cu sunetul l- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-Modelaj litera l mic de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate
-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
CLR2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Evaluare -exerciii de scriere dup dictare
-desprirea n silabe a unor cuvinte
-ordonarea unor cuvinte pentru a obine o propoziie
-scrierea unor propoziii cu anumite cuvinte care au aceeai form i neles diferit
-formarea unor cuvinte din silabe date
-desen la alegere-observare sistematic
-evaluare scris
MM1.3.; 2.1.
CLR 1.4; 2.3 ; 2.4
Dac vesel se triete-exercitii de micare (bti din palme, cu palmele pe genunchi)
- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)
-observare sistematic
-evaluare oral
AVAP2.3.
MM
2.1.Marionete pe degete Brotcel (colorare, decupare, lipire)-se dau abloanele
-se coloreaz marionetele-ablonul
-se decupeaz dup contur abloanele mari, se pliaz i se taie pe linia continu
-se lipesc marginile haurate
-se coloreaz celelalte elemente, se decupeaz i se lipesc corespunztor pentru a forma brotcelul-cntec Broscuele-ablon
-culori
-foarfec
-lipici-observare sistematic
-evaluare oral
MIERCURI, 2 decembrieCLR
1.1,1.2,
1.3,1.4,
2.1,2.2,
2.3,2.4,
3.1,3.3
AVAP-2.3,2.2
Sunetul i litera L, pag.39
-stabilirea poziiei unui cuvnt ntr-o propoziie
-exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
-exerciii de depistare a sunetului L n cadrul unui cuvnt (poziia iniial,median,final)
-exerciii de exemplificare a unor cuvinte care ncep cu sunetul L- jocuri didactice de sinonimie, antonimie, omonimie;
-Modelaj litera L mare de mn- din plastilin/hrtie creponat/srme colorate
- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea literei n limitele spaiului grafic;
- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;
- scrierea corect a literei ,,L mare de mn.
-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
MEM3.1.,AVAP
2.2., 2.3. Transformri ale apei. Fierbere. Evaporare. Condensare, pag.42-realizarea unor experiene care s pun n eviden transformrile de stare ale apei (fierbere, evaporare, condensare)-observarea fenomenelor care au loc n natur odat cu sosirea frigului
-efectuarea unor experinene care s evidenieze rolul soarelui n viaa omului
-realizarea i discutarea despre circuitul apei n natur
-desen la alegere-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
CLR2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Exerciii -exerciii de scriere dup dictare-exerciii de completare a unor propoziii-exerciii de realizare a unui dialog
-alctuire de propoziii cu cuvinte date
-rebusuri
-labirint de depistare a unui cuvnt
-ghicitori-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Ed.fizic
JOI, 3 decembrieMEM
3.1.,
AVAP
2.2., 2.3.Transformri ale apei. ngheare. Topire, pag.43-realizarea unor experiene care s pun n eviden transformrile de stare ale apei (ngheare, topire)
-observarea fenomenelor care au loc n natur odat cu sosirea frigului
-efectuarea unor experinene care s evidenieze rolul soarelui n viaa omului
-realizarea i discutarea despre circuitul apei n natur
-desen la alegere-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Ed.fizic
CLR
1.3;1.4;
2.1;2.3;
3.11.1;
1.2, 2.2;
4.1
AVAP-2.2Grupul de litere ce, pag.40
- observarea imaginilor din manual cu discutarea simbolurilor i analiza cuvintelor pn la izolare a grupului de litere ce
-exerciii de intuire a grupului de litere ,,ce i de asociere a grupului de sunete cu literele.
- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea grupului de litere n limitele spaiului grafic;
- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;
- scrierea corect a grupului de litere ,,ce mic de mn.
AVAP: Cerceii Celinei srm, hrtie, mrgele.-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
DP
2.1Despre fric, fr fricpag. 20-observarea i analiza imaginilor; recunoaterea pesonajelor din poveti; identificarea personajelor care sunt speriate
-iniierea unui dialog pe baza imaginilor
-ncurajarea prezentrii unor situaii din experiena personal, similar cu cele din imagini-realizarea unui desen pentru reprezentarea obiectelor i persoanelor fa de care triesc sentimente de fric-realizarea unui talisman mpotriva fricii; desenarea sau modelarea talismanului
-identificarea modalitilor pentru a nvinge teama
-analiza i interpretarea coninutului rubricii Vreau s nv!
-caietul de lucru-plastilin
-conversaia, problematizarea, explicaia, jocul didactic, exerciiul-evaluare oral
-observaie sistematic
-autoevaluare
-interevaluare
VINERI, 4 decembrieCLR1.3;1.4;
2.1;2.3;
3.11.1;
1.2, 2.2;
4.1
AVAP-2.2Grupul de litere ce- observarea imaginilor din manual cu discutarea simbolurilor i analiza cuvintelor pn la izolare a grupului de litere ce
-exerciii de intuire a grupului de litere ,,ce i de asociere a grupului de sunete cu literele.
- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea grupului de litere n limitele spaiului grafic;
- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;
- scrierea corect a grupului de litere ,,ce mic de mn.
AVAP: Cerceii Celinei srm, hrtie, mrgele.-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
CLR2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Evaluare -exerciii de scriere a cuvintelor care au n componena lor grupul de litere ce-alctuire de cuvinte cu grupul de litere ce
-scriere dup dictare
-alctuire de propoziii cu anumite cuvinte
-ordonarea unor cuvinte pentru obinerea unor propoziii
-joc Floarea-caiete-stilouri
-coluri-observare sistematic
-evaluare oral
MM1.3.; 2.1.
CLR 1.4; 2.3 ; 2.4
Ninge -exercitii de micare sugerate de text- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)
-imagini de iarn-observare sistematic
-evaluare oral
AVAP1.3., 2.3.
MM
2.1.Suportul pentru lumnri (pensulaie, decorare)-se picteaz i se decoreaz cu sclipici borcanul de sticl-se lipete fundia realizat din hrtie creponat de jur-mprejurul (gura) borcanului
-n interiorul borcanului se pune o lumnare (n suport) -cntec Iarna-borcan de sticl-acuarele
-pensul
-adeziv cu slipici
-hrtie creponat
-lumnare-observare sistematic
-evaluare oral
LUNI, 7 decembrieMEM
1.4., 1.6.
3.1., 5.2.
MM
2.1.Am nvat, pag.44-aflarea sumelor mai mici dect 10
-aflarea sumei a dou numere
-aflarea unui numr cu att mai mare dect
-rezolvare de adunri cu trecere peste ordin
-rezolvare de probleme cu o singur operaie
-recunoaterea unui schelet
-transformri ale apei
-recapitularea noiunilor de: sum (total), cu mai mare dect
-cntec Iarna-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Lb.englez
CLR
1.3;1.4;
2.1;2.3;
3.11.1;
1.2, 2.2;
4.1
AVAP-2.2Grupul de litere Ce, pag.41
- observarea imaginilor din manual cu discutarea simbolurilor i analiza cuvintelor pn la izolare a grupului de litere ce
-exerciii de intuire a grupului de litere ,,ce i de asociere a grupului de sunete cu literele.
- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea grupului de litere n limitele spaiului grafic;
- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;
- scrierea corect a grupului de litere ,,ce mic de mn.
AVAP: desen -rinocerul-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
AVAP
1.3., 2.3.
MM2.1.Noapte de iarn (pensulaie, decolorare)-se d fondul cu cerneal albastr-se realizeaz elementele care alctuiesc tabloul, folosind picul
-cntec Iarna a sosit n zori-cerneal albastr-pic-observare sistematic
-evaluare oral
MARI, 8 decembrieMEM
1.4., 1.6.
3.1., 5.2.
MM
2.1.Am nvat, pag.45-aflarea diferenelor mai mici dect 10
-aflarea sumei a dou numere
-aflarea unui numr cu att mai mic dect
-rezolvare de scderi cu trecere peste ordin
-rezolvri de probleme cu o singur operaie
-proba scderii i a adunrii-recapitularea noiunilor de: diferen, cu mai mic dect
-cntec Iarna -fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Religie
CLR
2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Recapitulare, pag.42
- observarea imaginilor din manual cu discutarea simbolurilor i analiza cuvintelor pn la izolare a grupului de litere ce
-exerciii de intuire a grupului de litere ,,ce i de asociere a grupului de sunete cu literele.
- mbinarea elementelor grafice i ncadrarea grupului de litere n limitele spaiului grafic;
- ex. fizice pentru nclzirea muchilor minii;
- simularea scrierii i poziionrii corecte n banc;
- scrierea corect a grupului de litere ,,ce mic de mn.-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
MM
1.3.; 2.1.
CLR 1.4; 2.3 ; 2.4
Iarna ne-a sosit n zori-exercitii de micare de text- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)-imagini de iarn-observare sistematic
-evaluare oral
MIERCURI, 9 decembrieCLR
1.1,1.2,1.3,
1.4,2.1,2.2,
2.3,2.4,
3.1,3.3
AVAP
2.2
MEM
1.3
Exerciii -separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia
-recapitulare
-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor
-continuarea unui dialog
-scrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor
-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
CLR
1.1,1.2,1.3,
1.4,2.1,2.2,
2.3,2.4,
3.1,3.3
AVAP
2.2
MEM
1.3
Completare de propoziii. Semne de punctuaie-separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia
-recapitulare
-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor
-continuarea unui dialog
-scrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor
-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse
-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
MEM
1.1., 3.1.AVAP
2.2
Ce tiu?, pag.46-exerciii de numrare-exerciii de ncercuire a zecilor i de scriere a unor numere
-scrierea unor numere cnd se dau mai multe situaii pe numrtori de poziionare-compararea a dou numere date
-ncercuirea unor numere mai mari sau mai mici dect-exerciii de ordonare cresctor i descresctor a unor numere date
-scrierea numerelor lips pe axa numerelor
-recunoaterea numerelor pare
-sesizarea regulii de completare a unui ir de numere
-recunoaterea i denumirea strilor de agregare ale apei
-desen la alegere-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Ed.fizic
JOI, 10 decembrieMEM
1.1., 3.1.
AVAP
2.2
Evaluare , pag.47-exerciii de numrare
-exerciii de ncercuire a zecilor i de scriere a unor numere
-scrierea unor numere cnd se dau mai multe situaii pe numrtori de poziionare
-compararea a dou numere date
-ncercuirea unor numere mai mari sau mai mici dect
-exerciii de ordonare cresctor i descresctor a unor numere date
-scrierea numerelor lips pe axa numerelor
-recunoaterea numerelor pare
-sesizarea regulii de completare a unui ir de numere
-recunoaterea i denumirea strilor de agregare ale apei
-desen la alegere-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
Ed.fizic
CLR
2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Evaluare/ autoevaluare, pag.43
-separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia
-recapitulare
-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor
-continuarea unui dialog
-scrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor
-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse
-aezarea cuvintelor n ordine pentru a forma o propoziie-dictare-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
DP
2.1
CLR
1.1,1.2,1.3
Furia poate fi controlat, pag. 21-observarea i analiza imaginilor; recunoaterea personajelor din poveti; identificarea personajelor furioase-iniierea unui dialog pe baza imaginilor; identificarea unor soluii pentru calmarea furiei;
-ncurajarea prezentrii unor situaii din experiena personal, similar cu cele din imagini
-realizarea unui joc pe baza imaginilor
-identificarea modalitilor pentru a calma furia
-analiza i interpretarea coninutului rubricii Vreau s nv!
-caietul de lucru-conversaia, problematizarea, explicaia, jocul didactic, exerciiul-evaluare oral
-observaie sistematic
-autoevaluare
-interevaluare
VINERI, 11 decembrieCLR
2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Exerciii recapitulative-separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia
-recapitulare
-identificarea literelor, silabelor, cuvintelor
-continuarea unui dialog
-scrierea corect a literelor, silabelor, cuvintelor
-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse
-aezarea cuvintelor n ordine pentru a forma o propoziie
-dictare-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
CLR
2.2., 3.4.,
4.3.
AVAP
1.3.
Evaluare -dictare-formularea unor ntrebri i rspunsuri prin care se solicit lmuriri sau informaii diverse
-aezarea cuvintelor n ordine pentru a forma o propoziie
-separarea cuvintelor scrise legat care formeaz un enun i scrierea acestuia
-completarea unor labirinturi-desen Jocurile copiilor iarna
-fie
-culori
-creioane
-observaia, problematizarea, exerciiul, conversaia-observare sistematic
-evaluare oral
MM
1.3.; 2.1.
CLR 1.4; 2.3 ; 2.4
ine Baba Iarna sfat-exercitii de micare sugerate de text- exerciii de adoptare a poziiei corecte pentru cntat
-receptarea corect a tonului i emisia natural n urma semnalului de ncepere, cu accent pe dicia corect
-reproducerea n grup a cntecelor nsuite intuitiv, respectnd sincronizarea (activitate frontal)-imagini de iarn-observare sistematic
-evaluare oral
AVAP
1.3., 2.3.
MM
2.1.
Stelue (ndoire, tiere)-se ndoaie hrtia de patru ori i se taie n aa fel nct s se obin o stelu-mpodobirea brduului cu aceste stelue
-cntec Bradul-hrtie alb-hrtie argintie
-hrtie aurie-observare sistematic
-evaluare oral
6