–

(1 فقه المعامالت )اسم المقرر : Jurisprudence: اسم المقرر باللغة اإلنجليزية

of Treatment (1) 264رمز المقرر :

الفقهالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر:

بالرياضالشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

المستوى الدراسي الذي يدرس فيه المقرر:الرابع

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية. اسم المؤسسة التعليمية1 ه1439 – 1438: الفصل الدراسي األول من العام الجامعي : تاريخ التقرير

: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.: . اسم ورمز المقرر الدراسي1

)Jurisprudence of Treatment )1( - 1فقه المعامالت )264فقه

: أربع ساعات. عدد الساعات المعتمدة2 :. البرن>>>امج (أو ال>>>برامج) ال>>>ذي يق>>>دم ض>>>منه المق>>>رر الدراسي3

البكالوريوس في الشريعة : يح\\دد من. اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المق>>رر الدراسي4

قبل القسم العلمي :. السنة أو المستوى األك>>اديمي ال>>ذي يعطى في>>ه المق>>رر الدراسي5

المستوى الرابع ال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر(إن وجدت): 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر (إن وجدت)7 . موقع تقديم المقرر إن لم يكن داخ>>ل المب>>نى ال>>رئيس للمؤسس>>ة8

--: التعليمية:. نمط الدراسة المتبع (اختر كل ما ينطبق)9

قاع\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ات المحاض\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\رات التقليدي\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ةأ.النسبة:

التعلم اإللك\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\ترونيب.النسبة:

تعليم م\\\\\\\\\\\\\دمج )تقلي\\\\\\\\\\\\\دي وعن طري\\\\\\\\\\\\\ق اإلن\\\\\\\\\\\\\ترنت(:ت.النسبة:

النسبة: المراسالت ث.

أخرى النسبة:ج.تعليقات:

ب- األهداف:ما هدف المقرر الرئيس .1

أن يكون الطالب قادرا على معرفة أحكام البيوع.

-اذك>>ر بإيج>>از أي خط>>ط يتم تنفي>>ذها لتط>>وير وتحس>>ين المق>>رر2 الدراسي .

معرفةاتجاهات الطالب نحو هذا المقرر والصعوبات التي قد تواجههم والعمل علىمعالجتها.

/اس\\تخدام وس\\ائل التكنولوجي\\ا الحديث\\ة في ع\\رض مف\\ردات المق\\رر. مث\\ل . Data showالبوربوينت والحاسب اآللي وال\

.تحديث مصادرالتعلم بالنسبة للمقرربشكل منتظم

2

100

.مقارنة مفرداته بمايتم تقديمه بهذا المجال في أقسام أخرى محلية وإقليمية.تشجيع الطالب للرجوع إلى األبحاث التي أجريت في هذا المجال

ج. توصيف المقرر الدراسي :

ا.

ا.

ا.

ا.

ا.:الموضوعات التي ينبغي تناولها

قائمة الموضوعات عدد

األسابيع

ساعا ت

التدريس

البيع : األص\\ل في المع\\امالت، وعالق\\ة ذل\\ك بعظم\\ة الش\\ريعة-

ويسرها،وأقسام العقود. تعريف البيع ، حكمه ، صيغة انعق\\اده ، ش\\روط ص\\حته:-

أن يك\\ون العاق\\د ج\\ائز التص\\رف ، التراض\\ي، إباح\\ة نف\\ع العين المعقود عليها، كون العق\\د من مال\\ك أو من يق\\وم مقامه، القدرة على تسليم المعق\\ود علي\\ه ، ك\\ون الم\\بيع

معلوما، كون الثمن معلوما. التطبيق\\ات المعاص\\رة المتعلق\\ة بأرك\\ان ال\\بيع وش\\روطه-

)كإجراء العقود بوسائل االتصال الحديثة(

28

البيوع المنهي عنها:التعريف بها، والقاعدة فيها، وحكمة النهي عنها.- البيع بع\د ن\داء الجمع\ة الث\اني ،ال\بيع على بي\ع أخي\ه ،بي\ع-

الحاضر للبادي، البيع والشراء داخل المسجد . االعتي\\اض عن الرب\\وي، بي\\ع العين\\ة،الت\\ورق ،التس\\عير ،-

االحتكار .الشروط في البيع:

المراد بها، والفروق بين الشروط في البيع وشروط البيع.- أن\\\واع الش\\\روط في ال\\\بيع. الجم\\\ع بين الش\\\رطين في-

البيع.البيعتان في بيعة.تعليق البيع بالشرط. أمثلة من الواق\\ع المعاص\\ر للش\\روط الص\\حيحة، والش\\روط-

الفاسدة في البيع. المسائل المتعلقة بالشروط في البيع، كمسألة بيع العربون،-

والبيع بشرط البراءة من كل عيب.الشرط الجزائي: المراد به، وصوره، وحكمه.-

28

3

: يش\\تمل المق\\رر على أربع\\ة عش\\ر موض\\وعا وهي: ال\\بيع،توصيف عام للمقرر والبيوع المنهي عنها، والشروط في البيع، والخيار، والتصرف في المبيع قبل قبض\\ه، والرب\\ا والص\\رف، وبي\\ع األص\\ول والثم\\ار، والس\\لم، والق\\رض، وال\\رهن، والض\\مان،

والكفالة، والحوالة، والصلح.

الخيار:المراد بالخيار، والحكمة من مشروعيته. - أقسام الخيار،خيار المجلس،ما يحصل ب\\ه التف\\رق عرف\\ا.-

خيار الشرط.الملك مدة الخيارين ،وما يترتب علي\\ه.حكم تص\\\رف أح\\\د العاق\\\دين في م\\\دة الخي\\\ار.مس\\\قطات الخيار.خيار الغبن وصوره القديمة والجديدة كالنجش في المت\\اجرة باألس\\هم. خي\\ار الت\\دليس. خي\\ار العيب.م\\ا ه\\و بمعنى العيب، وما يتسامح فيه.القول المعتبر في ح\\دوث العيب عن\\د االختالف.خي\\ار في ال\\بيع بتخب\\ير الثمن.بي\\وع األمان\\ة.الخي\\ار الختالف المتب\\ايعين، في الجمل\\ة. كيفي\\ة تسليم المبيع والثمن، وحكم ما إذا كان الثمن دينا حاال أو م\\ؤجال.الخي\\ارللخلف في الص\\فة، وص\\وره.م\\ا زي\\د على

األقسام الثمانية.

28

التص>>رف في الم>>بيع قب>>ل قبض>>ه، وم>>ا يحص>>ل ب>>هقبضه، وحكم اإلقالة:

تصرف المشتري في المبيع قبل قبض\\ه، وم\\ا يحص\\ل ب\\ه- القبض من مكي\\\ل وغ\\\يره. القبض وص\\\وره المعاص\\\رة

)كالقبض في العمالت واألسواق اإللكترونية(اإلقالة المراد بها، وحكمها، والمسائل المتعلقة بها.-

الربا والصرف: تعري\\ف الرب\\ا،حكم الرب\\ا،وم\\ا ورد في\\ه من الوعي\\د أب\\رز-

الحكم التشريعية لتحريم الربا. أنواع الربا ،ربا الديون: المراد به، وأبرز األحكام المتعلقة-

به. ربا البيوع: المراد به، وأبرز األحكام المتعلقة به. علة الربا، ما يجري فيه الرب\\ا، وم\\اال يج\\ري في\\ه، وأمثل\\ة-

ذلك.أثر اتحاد علة الربا أو اختالفها، واتحاد الجنس والنوع أو اختالفهم\\\ا في األحك\\\ام الش\\\رعية.التك\\\ييف الفقهي

لألوراق النقدية، ومتى يجري فيها الربا. ضوابطفي الربا،المزابنةوالمحاقلة.العراي\\ا،وش\\روطها.م\\ا-

جهل فيه التساوي من الربوي، تعريف بيع ال\\دين بال\\دين،وأقسامه.

تعريف الصرف،وشروطه، التطبيقات المعاصرة للصرف.-

312

بيع األصول والثمار: المراد بهما ،وأمثلتهما ،وما يشمله بيع األصول، وما ال يشمله. بيع الثمار، وما يتعلق به.حكم ثمر النخ\\ل والش\\جر الم\\بيع.م\\ا نهي عن بيعه من الثمر والزرع.بيع الثمرة مع أصولها، والزرع

مع األرض.

14

4

تلف المبيع بآفة، أو ب\آدمي، وض\مانه. العراي\ا الم\راد به\ا- وحكمها، والجوائح المراد بها وحكمه\\ا ووض\\عها ،وأمثلته\\ا

من الواقع المعاصر. باب السلم :

تعريفه ،والتمثيل له ، الحكمة من\\ه ، حكم\\ه م\\ع ال\\دليل ،-األلفاظ التي يصح بها ، شروطه .

حكم المسلم في\ه إذا تع\ذر أو بعض\\ه ، بي\\ع المس\\لم في\ه-قبل قبضه وهبته والحوالة به وعليه .

الرهن والكفيل في عقد السلم ، بيع الدين المستقر لمن-هو عليه وهبته واالستنابة .

عق\\د االستص\\ناع : تعريف\\ه، حكم\\ه، ش\\روطه ، الحكم\\ة-منه .

تطبيقات معاصرة للسلم واالستصناع) كالس\\لم الم\\وازي-واالستصناع الموازي (.

14

باب القرض : تعريفه ، حكمه ، بيان فضله ، شروطه ، الفرق بينه وبين-

الدين . اإلقراض واالق\\تراض : حكمهم\\ا ، ش\\روطهما ،نم\\اذج من-

صورهما المعاصرة . ما يصح قرضه.- الزي\\\\ادة في الق\\\\رض : مثاله\\\\ا ، حكمه\\\\ا . المنفع\\\\ة-

المشروطة في القرض.السفتجة : تعريفها ، حكمها.-المنفعة غير المشروطة في القرض.-ضوابط المنفعة في القرض.-بطاقات االئتمان وأحكامها .-حكم المماطلة في رد القرض أو الدين .-

باب الرهن : تعريفه ، حكمه ، أنواعه ، الحكمة من مشروعيته ، أمثلته-

من الواقع ،شروطه ، ما يصح فيه . رهن المشاع ، رهن المبيع على ثمنه وغيره ، م\\ا ال يص\\ح-

رهنه ، نماء الرهن وكسبه، وأرش الجناية عليه. مؤنة الرهن ، من يك\\ون عن\\ده ال\\رهن ، االنتف\\اع ب\\الرهن-

وما يتعلق به. التطبيق\\ات المعاص\\رة لل\\رهن \\\\ ك\\الرهن العق\\اري \\-

وأحكامها .

28

14باب الضمان :

5

تعريفه، صيغته، شروطه.- تعدد الضامن ومعرفته ورضاه.ض\\مان المجه\\ول وال\\درك-

وغير ذلك.ضمان األمانات.قضاء الضامن أو الكفيل بنية الرجوع.-أخذ عوض مقابل الضمان وتطبيقاته المعاصرة .-نوع عقد الضمان من جهة اللزوم وعدمه .-األثر المترتب على الضمان .-الضمان البنكي : صوره، وحكمه.-

الكفالة : تعريفها ، الفرق بينها وبين الضمان.-ما يبرأ به الكفيل، وما يضمنه.-ما تصح فيه الكفالة وما ال تصح .-األحوال التي تنقلب فيها الكفالة إلى ضمان .-

الحوالة : تعريفه\\ا، مش\\روعيتها، أركانه\\ا ، ش\\روطها، وم\\ا ي\\ترتب-

عليها.من يقبل قوله في دعوى الحوالة أو الوكالة.-التطبيقات المعاصرة للحوالة كالشيكات وغيرها .-

الصلح: تعريف الصلح وثبوت\\ه وم\\ا ورد في فض\\له، والحكم\\ة من-

مشروعيته، وشروطه.أقسام الصلح:- -الصلح على إقرار المراد به، وأحكامه،وأنواع\\ه. حكم وض\\ع1

بعض الدين الحال وتأجي\\ل باقي\\ه.التحقي\\ق في ص\\حة المص\\الحة عن المؤج\\ل ببعض\\ه ح\\اال والعكس.الص\\لح ال\\ذي يح\\ل حرام\\ا أو يح\\رم حالال.ص\\ور مص\\الحته عن الح\\ق بغ\ير

جنسه. الصلح عن مجهول من دين أو عين. -الصلح على إنكار :المراد به، وأحكامه.وأنواعه. الصلح عن2

قصاص ، وحد سرقة، وقذف.أحكام الجوار:المراد به، وأحكامه.-

14

: مكونات المقرر الدراسيب.محاضرا

ت دروسإضافية

معام>>ل

العملي

المجأخرىموع

60- ---60 الس\\\\اعات الم\\\\ؤداة

6

فعليا60- ---60الساعات المعتمدة

ساعات تعلم إض>>افية (خاص>>ة) يق>>وم به>>ا الط>>الب خالل األس>>بوع؟ج.ساعتان مكتبية في األسبوع

جدول نواتج التعلم للمقرر

نواتج التعلم وفقا لإلطارمالوطني للمؤهالت

استراتيجياتتدريس المقرر

طرقالقياس

المعرفة1

1.1 أن يكون الطالب قادرا على توضيح جملة من النوازل في

العبادات, ومعرفة أحكامهاالفقهية.

المحاضرات.1الصفية .

الحوار والنقاش ..2 القراءة داخل.3

القاعة في المراجعمع التحليل والشرح .

تلخيص المعلومات.4 والرسومات الشجرية

وعرضها بأجهزةالعرض

تبادل األدوار.5والمحكمة الصورية.

العصف الذهني ..6 األبحاث الفردية.7

والجماعية .التعلم الذاتي ..8 المناظرات الفقهية.9.

القراءة.10الخارجية .

التمارين.11المنزلية .

االختبار.1الشفوي .

االختبار.2التحريري

تقييم ملخص.3 القراءة

الخارجية .المالحظة ..4 تقييم.5

التمارين المنزلية

والبحوث. تقييم.6

األقران. تقييم تلخيص.7

المعلوماتوعرضها.

المناقشات.8.الصفية

تقييم إعادة.9 إلقاء المادة

العلمية.

1.2 أن يكون الطالب قادرا على توضيح جملة من النوازل في المعامالت , ومعرفة أحكامها

الفقهية.

1.3 أن يكون الطالب قادرا على توضيح جملة من النوازل في

األسرة , ومعرفة أحكامهاالفقهية.

1.4

أن يكون الطالب قادرا على توضيح جملة من النوازل في

الجنايات, ومعرفة أحكامهاالفقهية.

المهارات اإلدراكية2 أن يكون الطالب قادرا على2,1

7

الحوار والنقاش..1تحليل النصوص الفقهية. القراءة الفقهية.2

الناقدة . تحليل وتفسير.3

المادة العلمية المقروءة داخل

القاعة . البحث العلمي في.4

المصادر الفقهيةوقواعد المعلومات .

التعليم التعاوني ..5 ضرب األمثلة.6

والشواهد. مهارة التقسيم.7

والتصنيف .الفروق الفقهية ..8التعليل الفقهي ..9تبادل األدوار ..10 المحاضرات.11

الصفية . مجموعات.12

النقاش الصغيرة . عرض المنهج.13

العلمي الستنباطاألحكام الشرعية .

الزيارات.14 الميدانية للمعمل

الفقهي حضور الندوات.15

وحلقات النقاشالفقهية.

ع\\رض أس\\لوب.16 دراس\\\\\ة الن\\\\\وازل

الفقهية المناظرات.17

الفقهية . التدريب.18

والتطبيق على بعضالقواعد

استقراء.19المراجع الفقهية

التطبيقات.20

االختبار.1الشفوي .

االختبار.2 .التحريري

تقرير عن.3 ندوات وحلقات

نقاش .البحوث.4 تقييم

العلمية . المناقش\\\\\ات.5

الصفية . مالحظة.6

الطالب أثناء المناقشات

وتحليل النصوصالفقهية .

تقييم.7 التمارين

المنزلية . المناقش\\\\\ات.8

الصفية . تقييم.9

التطبيقياتالصفية.

أن يكون الطالب قادرا على إبداء2.2الرأي وتمحيص المعلومة.

2.3 أن يكون الطالب قادرا على

إظهار التعامل الحسن مع الخالفوأنواعه .

أن يكون الطالب قادرا على2.4استنباط سبب الخالف وثمرته .

2,5 أن يكون الطالب قادرا على

تنزيل المسائل على الواقع بعدتصورها.

أن يكون الطالب قادرا على2,6الموازنة بين األقوال واألدلة.

2.7 أن يكون الطالب قادرا على تطبيق مهارة البحث العلمي

وترتيب المعلومات من المصادرالمختلفة.

2.8 أن يكون الطالب قادرا على

إدراك الفروق الفقهية بينالمسائل المتشابهة.

2.9 أن يكون الطالب قادرا على

استنباط األحكام من النصوصالشرعية

2.10

أن يكون الطالب قادرا على تطبيق القواعد واألصول على

فروع المسائل القديمة والمسائلالمستجدة

2.11

أن يكون الطالب قادرا على األحكام واألقوال صياغةصياغة

الفقهية.

8

الصفية . عرض نماذج.21

بحثية للمحاكاة أو النقد.المنزلية.22 التمارين .

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3

3.1 أن يكون الطالب قادرا على

من خالل تكوين عالقاتالتفاعل إيجابية مع اآلخرين.

إشراك الطالب في.1المناشط الجماعية .

تأليف فرق عمل.2 إلنجاز التمارين

المنزلية . تكليف الطالب.3

باإلشراف على المناشط غير الصفية

. عقد المناظرات.4

الفقهية الجماعية .ملف االنجاز ..5التمارين المنزلية ..6 البحوث العلمية.7

الفردية والجماعية .

تقويم أداء.1 الطالب أثناء

عملالمجموعة .

مالحظة أداء.2 الطالب أثناء

المناقشة والحوار الفقهي

. مراقبة مدى.3

التزام الطالب بإنجاز المهام

في الوقتالمحدد .

تقييم.4 المناظرات

العلمية . مالحظة ملف.5

اإلنجاز ومدى التزام الطالب بجمع ما طلب منه وتسليمهفي الموعد .

إثارة

3.2 أن يكون الطالب قادرا على

في إدارة الحوارالمساهمة الفقهي.

أن يكون الطب قادرا على تقبل3.3العمل ضمن فريق عمل.

أن يكون الطالب قادرا على3.4بإدارة الوقت.االلتزام

3.5 أن يكون الطالب قادرا على

بالمعايير األخالقية وآدابااللتزام الخالف الفقهي.

3.6 أن يكون الطالب قادرا على

مسؤولية التعلم الذاتي,وتحمل البحث عن المعلومات لتنمية

مقدراته المعرفية.

3.7 أن أن يكون الطالب قادرا على

مهارات التواصل الفعال معأستاذه وزمالئه.

3.8 أن يكون الطالب قادرا على

في جميعالمسؤوليةتحمل التكاليف والواجبات .

مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات العددية: 4

4.1 أن يكون الطالب قادرا على

التواصل شفويا من خالل العرضواإللقاء.

الحوار والنقاش ..1التعليم التعاوني ..2 المحاضرات الصفية.3.

تقييم أداء.1 الطالب من خالل األداء

أن يكون الطالب قادرا على4.2 والعرض

9

التقنية في البحثاستخدام الفقهي.

التطبيقات الصفية ..4 تكليف الطالب.5

بإجراء البحوث والواجبات المنزليةباستخدام التقنية .

تكليف الطالب بعمل.6 تقارير كتابية عن

موضوعات فقهية . قيام الطالب بتقديم.7

المادة العلمية باستخدام أجهزة

العرض . تدريب الطالب على.8

استخدام برنامجالمكتبة الشاملة .

تدريب الطالب على.9 استخدام برنامج

التحرير الكتابي .

) تقييم الجوانب الشفوية

والكتابية (. تقييم.2

الواجبات المنزلية المؤداة باستخدام التقنية

الحديثة مثل :البالك بورد .

تقييم التقارير.3الكتابية .

تقييم أداء.4 الطالب في التطبيقاتالصفية .

تقييم الجوانب.5 االلكترونية في

البحوث العلمية والواجباتالمنزلية .

4.3 أن يكون الطالب قادرا على

التقنية في التواصل معاستخدام أستاذه وزمالئه.

4،4 أن يكون الطالب قادرا على

التقنية في متطلباتاستخدام المقرر والحصول على

المعلومات الحديثة.

4.5 أن يكون الطالب قادرا على استخدام التقنية في تقديم

الواجبات والتقارير .

4.6

أن يكون الطالب قادرا علىكتابيا من خالل التقارير.التواصل

د. اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهم: - ترتيبات إتاحة أعضاء هيئة التدريس والهيئة التعليمية لالستشارات1

واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب:نموذج يوضع على مكتب عضو هيئة التدريس تح\\دد في\\ه الس\\اعات المكتبي\\ة

لألستاذ.. عدد الساعات المكتبية خالل الفصل الدراسي ثالثون ساعة مكتبية

ه. مصادر التعلم::. الكتب المقررة المطلوبة1

الروض المربع شرح زاد المستقنع/ منصور بن يونس البهوتي.

10

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

األسبوعمهام التقويم المطلوبة من الطالبمالمحدد له

نسبته منالتقويم النهائي

% 10مستمر.االختبار الشفوي1% 20الثامن.االختبار التحريري2% 70نهاية الفصل.االختبار الفصلي )النهائي(3

. قائم>>ة بم>>واد مرجعي>>ة أساس>>ية (المجالت العلمي>>ة والتق>>ارير2 وغيرها):

حاشية ابن قاسم على الروض المربع .بدائع الصنائع للكاساني . الشرح الكبير للدردير وحاشية الدسوقي عليه. بداية المجتهد البن رشد . مغني المحتاج للخطيب الشربيني. حواشي الروض المربع الموسوعة الفقهية الكويتية موسوعة المعامالت المالية للشيخ : دبيان بن محمد الدبيان.مجلة مجمع الفقه اإلسالمي الدولي

المواد اإللكترونية ومواقع اإلن>>ترنت ومواق>>ع التواص>>ل االجتم>>اعي .3:وغيرها

موقع اإلسالم التابع لوزارة الشؤون اإلسالميةhttp://www.al-islam.com/Default.aspx?pageid=590

موقع الفقه اإلسالميhttp://www.islamfeqh.com/

مواد تعليمي>>ة أخ>>رى مث>>ل البرمجي>>ات واألس>>طوانات المدمج>>ة،. أي 4:والمعايير واللوائح المهنية

. برنامج جامع الفقه اإلسالمي . برنامج مجلة المجمع الفقهي. برنامج موسوعة فقه المعامالت

و. المرافق المطلوبة:

المب>>اني (قاع>>ات المحاض>>رات، والمخت>>برات، وقاع>>ات الع>>رض، .1:والمعامل، وغيرها)

قاعة محاضراتالمعمل الفقهي

المكتبة . مص>>ادر الحاس>>ب اآللي (أدوات ع>>رض البيان>>ات واللوح>>ات الذكي>>ة2

ال يوجدوالبرمجيات وغيرها): . مصادر أخرى (ح>>ددها: مث>>ل الحاج>ة إلى تجه>>يزات مخبري>ة خاص>>ة،3

ال يوجدفاذكرها، أو أرفق قائمة بها):

ز. تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: -استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب بخصوص1

فعالية التدريس:\ األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1

11

\\ تص\\ميم اس\\تبانة معتم\دة من القس\م لتوزيعه\ا بين الطلب\ة لتقيم فعالي\ة2التدريس.

\ تنظيم لق\\اءات جماعي\\ة بين القس\\م والطلب\\ة لالس\\تماع إلى مالحظ\\اتهم،3وآرائهم حول المقرر.

\ تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكتروني مخصص لذلك تابع للجامعة،4أو عن طريق البريد اإللكتروني.

. الحوار مع الطالب ألخذ مرئياتهم.5 استراتيجيات أخرى لتقويم عملية التدريس من قبل األس>>تاذ أو.>> 2

القسم: إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى تحقق أهداف المق\\رر ومالءم\\ة.1

عدد الساعات لمفرداته . إع\\داد بيان\\ات إحص\\ائية لنت\\ائج االختب\\ارات من قب\\ل األس\\تاذ ، لمعرف\\ة.2

مؤشراتها.تقييم النتائج من قبل رئيس القسم . .3مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم ..4تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم.إجراء .5تقويم األساتذة الزائرين..6لتغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.ا.7-إجراءات تطوير التدريس:3\ دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1\ تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضاء هيئة التدريس.2\ االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3. عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات.4-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 \\\ تك\\وين لجن\\ة من أس\\اتذة القس\\م تت\\ولى مراجع\\ة عين\\ات من األوراق بع\\د1

تصحيحها. \ التبادل بصورة دوري\\ة لتص\\حيح االختب\\ارات م\\ع ط\\اقم ت\\دريس من مؤسس\\ة2

أخرى. \ المشاركة والتبادل في التصحيح والتدقيق بين الزمالء ال\\ذين يدرس\\ون نفس3

المقرر. -صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالي>>ة المق>>رر5

الدراسي والتخطيط لتطويرها:\ مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1\ تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2\ المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى.3\ استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4

سنوات بن\\اء على المعلوم\\ات الراجع\\ة المس\\تفادة5يراجع توصيف المقرر كل من المصادر التالي\ة: مل\ف المق\رر \\ اس\تبانات آراء األس\اتذة \\ اس\تبانات آراء

الطالب \ استبانات آراء الخريجين \ استبانات آراء جهات التوظيف.

12

13