Universidad Abierta Para Adulto

UAPA

Introducción a la Tecnología Educativa

Carolina García 12-2749

Unidad I: Introducción a la Tecnología Educativa

1.1 Tecnología, educación y comunicación.

Las tecnologías de información y comunicación, son un conjunto de 

desarrollos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento,

procesamiento y transmisión de datos; son el conjunto de productos derivados

de las nuevas herramientas (software y hardware), soportes de la información y

canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento

y transmisión digitalizados de la información.

Considerándola en un sentido más amplio, es el Conjunto de tecnologías de

gestión y técnicas de actuación, que utilizan las sociedades en determinados

momentos históricos para difundir el conocimiento acumulado y socialmente

significativo, desde la perspectiva de los grupos responsables de legislar,

organizar y conducir., y que tiene, en todos los casos, componentes similares.

Al considerar el concepto de Tecnología Educativa en sentido amplio, se hace

referencia a los dispositivos sociales que se utilizan para transmitir

conocimientos y valores a las nuevas generaciones.  Entre estos dispositivos,

está incluida la Tecnología Escolar, un conjunto de estructuras organizativas a

las que genéricamente se alude como escuela, universidad, colegio, etc.

1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa

La aparición y uso de las nuevas Tecnologías de Información y Comunicación

ha generado cambios en las formas de ser y de actuar, a nivel individual y

social, en el ámbito personal y profesional.

 

Se ha encontrado que las oportunidades de permanencia y evolución de las

TIC radica en la posibilidad de favorecer el progreso acelerado del siglo XXI en

diferentes contextos: políticos, sociales, culturales y educativos.

 

El uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) ha

evolucionado al interior de las aulas, anteriormente en las escuelas se limitaban

a algunas horas por semana, en la actualidad, las diferentes herramientas de

las TIC y los medios que estas se ocupan son fundamentales en el desarrollo

social y su implementación favorece el proceso de enseñanza aprendizaje.

1.3 Los retos de la educación ante la sociedad de la información

En la actualidad las Tecnologías de Información y Comunicación desempeñan

un papel preponderante, día a día nos marcan un contexto en el ámbito

cultural, social, deportivo, de entretenimiento y por supuesto informativo.

 

Sin embargo en el plano de la educación han revolucionado conceptos como el

de alumno o profesor que han cambiado a estudiante y asesor y han

consolidado y llevado a la práctica conceptos como el de Trabajo Colaborativo.

 

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y

revolucionario es Internet, que  abre las puertas de una nueva era, la Era

Internet, en la que se ubica la actual Sociedad del conocimiento. Internet 

proporciona un tercer mundo en el que se puede hacer casi todo lo que se

hace en el mundo real y además nos permite desarrollar nuevas actividades,

muchas de ellas enriquecedoras para nuestra personalidad y forma de vida

(contactar con foros telemáticos y personas de todo el mundo, localización

inmediata de cualquier tipo de información, teletrabajo, teleformación,

teleocio...). Y es que ahora las personas pueden repartir el tiempo de nuestra

vida interactuando en tres mundos: el mundo presencial, de naturaleza física,

constituido por átomos, regido por las leyes del espacio, en el que hay

distancias entre las cosas y las personas; el mundo intrapersonal de la

imaginación y el ciberespacio, de naturaleza virtual, constituido por bits, sin

distancias. (Marques Graells, 2000).

. La evolución de la tecnología educativa, que como disciplina nació en Estados

Unidos de América en la década de los 50 del siglo pasado, ha dado lugar a

diferentes enfoques o tendencias que se han conocido como enseñanza

audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular

o tecnología crítica de la enseñanza.

Muchas son las herramientas que como asesores se pueden emplear haciendo

uso de las TIC: el pizarrón digital, el lector de documentos, los blogs, las wikis,

las webs de docentes, la Webquest, chats y videoconferencias por mencionar

algunos, los cuales realizan una labor formativa de manera interactiva la

mayoría de las ocasiones.

En la actualidad con el avance vertiginoso de la ciencia, la tecnología y  la

sociedad, la educación debe contar con un pilar fundamental para su desarrollo

correcto que es la tecnología. Las comunidades educativas de todo nivel

deben  tener espacios virtuales que ejecuten de manera sustentable las TIC. 

Así es la tecnología, que ayuda demasiado a los alumnos de todos los niveles

escolares ya que facilita las tareas y mejora el aprendizaje en ellos.

 1.4 La brecha digital.

La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas

(comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información

y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que

no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cómo

utilizarlas.