Universidad Autónoma de Tlaxcala

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Boletín de Divulgación para el Fomento Educativo y el Cuidado del Ambiente

(año 3, número 8: Agosto 2012) Editado y Publicado cuatrimestralmente por el CIGyA

———————— TIRAJE DE IMPRESIÓN: 1000 EJEMPLARES ———————

Km.10.5 Autopista Tlaxcala-Texmelucan, Ixtacuixtla, Tlaxcala, México. CP 90120 Tel/fax 01 (248) 48155000.

Edición y Formato: Ma. Eunise Marina Zamora Campos Impresión: Víctor Carrasco Reséndiz

Dr. Víctor Job Paredes Cuahquentzi Rector

Mtro. René Elizalde Salazar Secretario Académico Lic. Dora Juárez Ortiz

Secretaria de Investigación Científica y Posgrado Mtro. Rubén Reyes Córdoba

Coordinador de la División de Ciencias Biológicas Dra. Madaí Angélica Gómez Camarillo

Coordinadora General del Centro de Investigación en Genética y Ambientales

Mtra. Rosalba Ortiz Ortiz Coordinadora del Área de Educación Ambiental

No. 8

http://www.isq.edu.mx/Inicio/Reciclar

http://whymranderson.tumblr.com

Centro de Investigación en Genética y Ambiente

Agosto 2012

Pie de

imagen o

La separación y reciclaje de residuos es sumamente importante para proteger nuestra salud y la del am-biente, y si lo pensamos un poquito no es difícil ni laborioso, únicamente ne-cesitamos contar con con-tenedores para el almace-namiento de cada material y reutilizarlo. Te dejamos unas sencillas ideas en la sección de LAS TRES R.

Al reciclar contribuimos a

cuidar el suelo, un recurso

importantísimo para la obten-

ción de nuestros alimentos,

pero que muchas veces se

encuentra deteriorado por

basura, sustancias tóxicas, la

construcción de infraestructu-

ras y por falta de vegetación.

Podemos llevar a cabo otras

acciones para protegerlo y te

las decimos en el documento

titulado ¿POR QUÉ CUIDARÍAS

EL SUELO?

Si tomamos conciencia de la importancia del suelo

en la producción de alimentos y lo trágico de con-

taminarlo, entonces buscaremos y valoraremos

cada espacio de suelo fértil para establecer huer-

tos de los cuales obtendremos vegetales, conoci-

mientos y hábitos benéficos en otras esferas de

nuestra vida. En este número te entregamos

HUERTO ESCOLAR: UN ESPACIO PARA LA EDUCACIÓN

como ejemplo de una experiencia exitosa.

En esta ocasión te proponemos

poner manos a la obra en el

cuidado del medio ambiente

realizando actividades que

puedes efectuar

individualmente o en grupo.

Página 2 ¿Qué crees..?

No. 8 Página 19

Daphnia magna habita naturalmente en aguas estancadas como lagos y estanques, canales de riego o aún pequeños charcos, donde el agua tiene gran canti-dad de minerales. Además cumple un im-portante papel ecológico como consumi-dor primario en las redes tróficas, pues es alimento de peces.

Para poder realizar las pruebas con Daphnia es necesario repro-ducirla en el laboratorio con-diciones ambientales simila-res a aquellas al lugar donde habita naturalmente, por lo que al agua en la que vivirán se adicionan sales inorgáni-cas, para obtener agua dul-ce sintética libre de

Los organismos empleados para evaluar la toxicidad aguda inclu-yen: ratas, ratones, alevines (bebés) de diferentes especies de peces, cladóceros, plántulas de la lechuga, etc. Daphnia magna, es el cladócero más utilizado en este tipo de prue-bas, porque cuenta con una amplia distribución geográfica, reproduc-ción partenogénica (que asegura uniformidad de respuesta), corto ciclo de vida, produce un alto nú-mero de crías, es fácil de cultivar en laboratorio y permite determinar la letalidad potencial de sustancias puras, aguas residuales industria-les y municipales, lixiviados y

efluentes agrí-colas.

Página 18 ¿Qué crees..?

No. 8 Página 3

Te entregamos algunas de las fechas más importantes entre los meses de abril a julio que invitan al cuidado del ambiente en CELEBRACIONES AMBIENTA-

LES, pero ten en cuenta que to-dos los días puedes cuidarlo.

Tal vez te has encontrado con algún “bichito” raro, feo o as-queroso pero en realidad es importante donde se encuen-tra porque controla poblaciones de plagas, quizá sea parte del alimento de un organismo que nos es útil o de interés; si lo matas o sacas de su hábitat no cumplirá su función y todo en el ecosistema se perturbará, y a la larga no podre-mos verlo nunca más pues lo estaremos llevando a la ex-tinción. Para saber más al respecto lee el artículo CAPRI-

CHOS DE LA NATURALEZA y comienza a cuidar el ambiente a través de la protección de las especies silvestres.

TOXICIDAD AGUDA CON DAPHNIA MAGNA, nos muestra una faceta de la gran importancia que tienen las diferentes especies animales para el ser humano, ya que, al efectuar pruebas con esta pequeña especie acuática, se puede saber en que magnitud la contaminación daña a los ecosistemas hídricos y puede afectar a otros organismos, incluyéndonos.

No dejes de divertirte y reflexionar con la CARICATURA AMBIENTAL, y con las actividades propuestas en cada artículo.

M.E.F. Eunise M. Zamora Campos

(eunicemarina@yahoo.es)

Página 4 ¿Qué crees..?

LAS TRES R

REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR

http://www.decoideas.net/organizador-de-escritorio-reciclado/

R ecicla tus botes de pin-tura y construye con ellos un orga-nizador de escritorio. Decora los botes con papel o tela. A continua-ción crea una pirámide uniendo los botes con pegamento fuerte.

http://www.bebesymas.com/consejos/manualidades-ideas-para-reciclar-las-latas-de-

leche-de-formula

Para decorar las latas sólo tienes que forrarlas con un papel (preferentemente de acabado plástico) o bien cu-brirla con pintura en spray (puedes colocar cintas de en-mascarar para crear motivos). Luego haz algunos agujeros en la parte inferior y colócales un gancho para fijarlo a la su-perficie que prefieras. Por últi-mo, llénalo de suelo y coloca en ellas la planta que más te guste.

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Oliverio García Jiménez (oliveriogj_125@hotmail.com)

Laboratorio de Mutagénesis y Química Ambiental CIGyA

a contaminación es una consecuencia indeseable de los procesos productivos, afecta no sólo a la salud humana sino también la integridad de los ecosistemas, ocasionando daños irreversibles los cuales son más acuciantes en el agua, al ser un insumo básico para la subsistencia de todos los organismos, incluyendo al hombre.

Los contaminantes modifican la capacidad del agua para mante-ner la vida, por lo tanto alteran su calidad. Una forma básica de evaluar la calidad del agua es a través de la prueba de toxicidad aguda para detectar la presencia y concentra-ción de sustancias tóxicas disuel-tas en ella y determinar los efec-tos letales sobre los organismos que se exponen a estos contami-nantes. Este tipo de prueba es im-portante y útil porque indica: con-diciones ambientales adversas, daños a nivel poblacional que im-pactan considerablemente en los procesos ecológicos (alterando las redes tróficas) y, permiten comparar la sensibilidad en dife-rentes organismos a los contami-nantes.

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Claudia Romero Barrios claroba04@yahoo.com.mx Maricela Hernández Vázquez mariheva@live.com.mx Centro de Investigación en Ciencias Biológicas UAT

l suelo es la capa superior de la corteza terrestre, se compone de mine-rales, agua, aire, microorganismos (bacterias, hongos), plantas y anima-les.

El suelo realiza diversas funciones natu-rales, sociales y ambientales; por ejem-plo, sirve de sustrato para la vida vegetal produciendo alimentos para el hombre y los animales, sobre él se construyen ca-sas, canchas deportivas, parques, carre-teras, escuelas, edificios, industrias, entre otros.

Sin embargo, por el aumento de la po-blación y el establecimiento de fábricas se ha eliminado mucha vegetación de-jando al suelo desprotegido. La contaminación generada pone en peligro a los suelos (y a nosotros), pues muchas fábricas entierran o arrojan sus desechos en ellos, lo cual impide el cre-cimiento sano de las plantas. Los fertilizantes e insecticidas utilizados en los cultivos agrícolas son otra causa de conta-minación.

http://maricmasi.blogspot.mx/2011/01/agua-en-

la-ciudad-por-

http://www.bing.com/images

http://www.iupsmbarinas-ingcivil.org/wp-

content/uploads/2011/05/suelo.jpg

Página 6 ¿Qué crees..?

La formación de dos centímetros de suelo puede tardar hasta 500 años, pero el hombre puede destruirlo en unos pocos segundos, por lo tanto se considera un recurso no renovable y de ahí la importancia de cuidarlo. Sin embargo, tú puedes protegerlo ¿cómo? Aquí tienes unos sencillos consejos:

1) Evita tirar basura en los parques, calles, carreteras o cuando sales de día de campo.

2) No tires aceites o sustancias quí-micas como las que usas en casa para realizar la limpieza.

3) Recicla lo que ya no uses o lléva-lo a un centro de acopio. 4) Promueve entre tus conocidos la producción de alimentos sin fertili-zantes químicos (consume los que se fertilizan con abonos orgánicos).

5) Promueve la siembra de árboles en lugares donde se ha eliminado la vegetación para evitar que el viento y el agua de lluvia erosione el suelo, llevándolo a otro lugar donde no es útil y ocasiona problemas.

http://www.bing.com/images

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/educa/libros/medio/imgs/44

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http://ingenieraagronomasusana.blogspot.mx

www.natura-medioambiental.com

Página 14 ¿Qué crees..?

Sin embargo, la diversidad biológica está disminuyendo a un ritmo sin precedentes, y ello, a su vez, afecta gravemen-te la capacidad del planeta para albergar la vida, debido a que altera los procesos ecológicos en los que participa ca-da especie.

Es un evento anual que busca ser el día más celebrado a nivel mundial. Su conmemoración fue establecida en 1972 por la Asamblea General de la Organi-zación de las Naciones Unidas Estocolmo, Suecia; y desde entonces se ha convertido en uno de los principales medios a través del cual la ONU estimula la toma de conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y demanda la aten-ción y acción política de nuestros gobernantes.

En el año 1959, el presidente Adolfo López Mateos instituyó a julio como el "Mes del

Bosque“, porque en este mes se intensifican las lluvias en la mayor parte del país y la humedad del suelo permite una mayor supervivencia de los arbolitos plantados; también estableció al segundo jueves de julio como el día del árbol. Los bosques proporcionan una fuente de sustento, refugio para varias especies, agua y aire limpios para todos. Cu-bren el 31% de la superficie terrestre y son el hogar para el 80% de la biodiversidad. 1.6 billones de personas depen-den de ellos, por ejemplo, son el hogar de más de 300 mi-llones de personas alrededor del mundo.

http://es.123rf.com

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Leticia Nava Valencia m.lety_valencia@hotmail.com. Zaida García Gallegos gallegoszaida@gmail.com

Profesoras de la Escuela Secundaria Federal “Arquéles Vela” Municipio de Chinconcuac de Juárez, Estado de México.

s un excelente recurso para convertir espacios de-socupados de los centros educativos en lugares que facili-ten a los chicos de zonas urbanas principalmente, múltiples experiencias relacionadas con el entorno natural y rural, la comprensión de la dependencia y relaciones que tenemos con él, la práctica de actitudes y hábitos de cuidado y res-ponsabilidad ambiental, así como la asimilación de la im-portancia del cuidado de los hábitos alimenticios a través de la producción de hortalizas.

También es un lugar para descubrir, experimentar y aplicar diversos co-nocimientos cotidianos y científicos adquiridos en clase, que además mejora el paisaje dentro de la institu-ción. En la Escuela Secundaria Federal Arquéles Vela, se inició un huerto con la siembra de cebolla, lechuga, zanahoria, acelga, espinaca, brócoli, pepino, betabel, cilantro, pimiento morrón y calabaza; también se plan-taron árboles frutales que han con-tribuido a la conservación del medio ambiente de la institución educativa.

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Modificado de http://cersanjose2011.blogspot.

Luego de producir y cosechar las hortalizas, los estudiantes tuvieron la oportunidad de incorporarlas a su dieta, preparando y consu-miendo ellos mismos ensaladas y jugos. Ahora además, han mejora-do sus hábitos alimenticios y los de sus familiares.

Con esta experiencia se logró que los estudiantes com-prendieran la importancia del cuidado de los recursos natu-rales, combinando una práctica productiva y autosuficiente con la conciencia del consumo de alimentos frescos y salu-dables entre la comunidad educativa (alumnos, padres de familia, docentes, personal administrativo, intendencia y directivos); además se fomentaron actitudes de coopera-ción a través del trabajo en equipo, durante la planificación de las actividades propias del huerto. La puesta en marcha de este tipo de actividades en otras instituciones de nivel preescolar, primaria y secundaria; es muy valiosa ya que estas edades son propicias para fo-mentar una conciencia de cuidado de los recursos natura-les y de la salud. Por último, agradecemos infinitamente el espacio que se nos brinda en este boletín para compartir nuestra experien-cia.

Es un festejo que pro-mueve el reconocimiento de que la Tierra y sus ecosistemas proporcionan el sustento para la existencia de la vida. Busca recordar la responsabilidad que tenemos los habitantes del planeta de promo-ver la vida en armonía con la Tie-rra y la naturaleza, para alcanzar un justo equilibrio entre las nece-sidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras.

No. 8 Página 13

l Centro de Investigación en Genética y Ambiente de la Universidad Autónoma de Tlaxcala te da a conocer las fechas más importantes relacionadas con el cuidado

Dra. Elizabeth García Gallegos gallegoseg@hotmail.com

Laboratorio de Fertilidad de Suelos CIGyA-UAT

http://www.shutterstock.com

La diversidad biológica es la riqueza y variedad de vida que existe en nuestro planeta, uno de los pilares del desarrollo sostenible. Esto hace posible la adquisición de bienes in-dispensables y servicios que nos son proporcionados por los ecosistemas: alimentos, cobijo, medicamentos, ropa, agua potable, entre otros.

Página 12 ¿Qué crees..?

olbo xaemicon

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girpetono

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Alejandro Díaz Hernández darjoy48@gmail.com

Laboratorio de Zoología UAT

as culebras con mani-tas pertenecen a un grupo de pequeños animales: los anfis-bénidos, que tiene cuatro fami-lias, pero solo una de ellas se encuentra naturalmente en México.

La familia Bipedidae es endémica de nuestro país, esto sig-nifica que no se encuentra en ninguna otra parte del mundo y es razón suficiente para preocuparnos por cuidarla.

Esta familia cuenta con tres especies: 1. Bipes tridactylus (estado

de Guerrero). 2. Bipes canaliculatus

(Guerrero y Michoa-cán).

3. Bipes biporus (península de Baja California).

De dicha familia, únicamente el género Bipes tiene unas pequeñas patas delanteras, por lo que a estos reptiles se les conoce popularmente como “culebras con manitas”, “lagartijas topo”, “lagartos ajolote” o “cecilias”.

Página 10 ¿Qué crees..?

El cuerpo de estos pequeños reptiles es alargado como el de las serpientes y mide de 17 a 24 cm, tiene dos fuertes extre-midades anteriores (manitas). Tienen lengua bífida, pero no tienen parpados, ni aberturas del oído y su cráneo es nota-blemente más fuerte que el de las serpientes.

http://www.uta.edu/biology/herpetology/

Se desplazan mediante movimientos rectilíneos parecidos a los de las orugas. Viven bajo tierra, en suelos sueltos y arenosos donde construyen sus madrigueras. Se pueden encontrar bajo piedras, troncos podridos, entre las raíces de árboles o ar-bustos pequeños.

Todos los anfisbénidos son ovíparos, y en cada nidada ponen de uno a cuatro huevos.

http://www.informador.com.mx

Se alimentan de hormigas, lombrices, ter-mitas y larvas de escarabajos. Con apoyo de su lengua bífida olfatean el aire, reco-giendo pequeñas partículas de olor que son procesadas por el cerebro y les indica donde se encuentra la presa.

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Lamentablemente las actividades humanas amenazan las poblaciones de este reptil, puesto que la agricultura, gana-dería y el crecimiento de las poblaciones humanas provo-can la destrucción y disminución de su hábitat, pero ade-más se encuentran expuestas a tráfico ilegal.

Detener el tráfico ilegal está en tus manos : 1. Evita comprar animales en las

orillas de las carreteras o en el mercado (todos los que se ven-den allí han sido saqueados).

2. Compra tus mascotas en lugares que po-sean permisos para la venta de fauna sil-vestre, como veterinarias, tiendas de mascotas o UMA’s (Unidades de manejo de fauna silvestre); allí te darán los documentos donde certifican que el animali-to ha sido adquirido por medios legales. Si lo haces así, estarás contribuyendo muchísimo a conservar no sólo a la culebra con manitas, sino a todas las pobla-ciones de especies silvestres que están en riesgo de extinción.

3. Si observas especies silvestres sujetas a tráfico ilegal comunícate a la Procuraduría Federal de Protección Ambiental (PROFEPA), al teléfono: 01 800 7703372.