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Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia Coordinación General de Estudios Superiores Programa Institucional de Innovación Curricular
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
Arquitectura Computacional
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Contaduría y Administración.
Programa Educativo: LIA, LIAD
Área de docencia: Arquitectura y Redes Computacionales
Aprobación por los H.H. Consejos Académico y de Gobierno
Programa elaborado por: M.A. Juan Alberto Ruiz Tapia MA Ed. Ma. de la Luz Sanchez Paz LIA Rocio Palma Lopez ING Erika Hidalgo Martinez LIA Tania Elena Valdes Gil ING Dulce Ma. Morán Linares
Programa revisado por: L.I. Magali Lecuona Patiño. L.I.A. Verónica Gallegos Rebollo
Fecha de elaboración: Octubre 2012
Fecha de revisión: Mayo 2014.
Fecha de última revisión: Abril 2017
Clave
Horas de teoría
Horas de práctica
Total de
horas
Créditos
Tipo de
Unidad de Aprendizaje
Carácter de la Unidad de Aprendizaje
Núcleo de formación
Modalidad
L30021 2 2 4 6
CURSO TEORICO
PRACTICO (CTP)
OBLIGATORIA SUSTANTIVA PRESENCIAL DISTANCIA
Prerrequisitos (Conocimientos previos): Lógica computacional
Unidad de Aprendizaje Antecedente:
Lógica Computacional
Unidad de Aprendizaje Consecuente:
Programas educativos en los que se imparte: : LIA, LIAD
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II PRESENTACIÓN
Las tecnologías de hardware y software informático evolucionan dia con dia, por lo que es imperante que los Licenciados en Informática Administrativa se mantengan actualizados con relación al hardware y al software existente en las organizaciones, de tal manera que estos recursos se aprovechen en las actividades diarias de las empresas.
III. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
DOCENTE DISCENTE
Contextualizar el curso tanto dentro del plan de estudios como en el ejercicio profesional de los alumnos.
Asistir puntualmente y al 100% de las sesiones
Preparar su cátedra profesionalmente
Proponer y respetar las formas de evaluación
Fomentar y motivar a los alumnos a desarrollar investigación
Fomentar y plantear el desarrollo de prácticas
Apegarse y cumplir totalmente el programa de estudios, entregando al finalizar el curso sus comentarios y sugerencias para su actualización.
Participar en las reuniones de academia y demás actividades académicas solicitadas por la Facultad.
Respetar el calendario de exámenes, establecido por la Subdirección Académica
Entregar calificaciones al Departamento de control escolar, cinco días posteriores a la aplicación de cada examen.
Conservar el clima de respeto y disciplina durante su estancia en el aula y fuera de ella.
Asistir a sus clases puntualmente
Contar con un 80% de asistencias como mínimo durante el curso.
Solicitar las calificaciones correspondientes a los exámenes que le sean aplicados.
Presentar con orden y limpieza los trabajos extra clase que le sean solicitados
Participar activamente en las actividades académicas, deportivas y culturales de la Facultad
Dirigirse con respeto a sus compañeros de clase y a sus profesores.
Mostar una actitud de trabajo en equipo y colaboración
Observar una conducta adecuada, digna de un futuro profesionista.
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IV. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
El alumno será capaz de comprender el funcionamiento de los sistemas de cómputo considerando sus componentes y características de hardware y software, permitiendo a las organizaciones cubrir sus necesidades de manejo de información para la toma de decisiones.
V. COMPETENCIAS GENÉRICAS
Manejo de información relacionada al software y hardware y su funcionamiento. Habilidad para la toma de decisiones relacionadas a una arquitectura específica. Comprender los cambios tecnológicos de su entorno. Trabajo en equipo. Solución de problemas
VI. ÁMBITOS DE DESEMPEÑO PROFESIONAL
En empresas públicas y privadas donde se cuente con equipo de cómputo para la realización de las funciones institucionales. De manera independiente dando asistencia para adquisición y/o configuración de equipo de acuerdo a las características relevantes.
VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Salón de clases, Sala de arquitectura, visitas a empresas, conferencias
VIII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA
Inicial
IX. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
4
Unidades de Competencias
Horas
teóricas
Horas
Prácticas
Total
1.- INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS: Describir las características y funcionamientos de los componentes de un sistema de cómputo.
5
5
10
2.- FUNCIONAMIENTO INTERNO DE UNA COMPUTADORA: Entender el funcionamiento de los componentes internos de la computadora al momento de procesar los datos introducidos por el usuario, para identificar alternativas que mejoren el rendimiento del equipo.
10 10 20
3.- DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE ENTRADA Y SALIDA: Proponer los dispositivos periféricos de entrada y salida que mejoren un sistema de cómputo, a partir de las características y funcionamiento de dichos dispositivos.
8 8 16
4.- DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE ALMACENAMIENTO EXTERNO: Proponer los dispositivos periféricos de almacenamiento externo que mejoren un sistema de cómputo, a partir de las características y funcionamiento de dichos dispositivos.
9 9 18
Total
32
32
64
X. SECUENCIA DIDÁCTICA
5
1. INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA DE
COMPUTADORAS
10 HORAS
•CONCEPTO DE COMPUTADORA
•CLASIFICACIÓN DE LAS COMPUTADORAS
•COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CÓMPUTO
•PROCESO DE LA INFORMACIÓN
2. FUNCIONAMIENTO INTERNO DE UNA COMPUTADORA
20 HORAS
•REPRESENTACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE LOS DATOS
•PROCESO DE LOS DATOS EN LA COMPUTADORA
3. DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE
ENTRADA Y SALIDA
16 HORAS
4. DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE
ALMACENAMIENTO EXTERNO
18 HORAS
•ALMACENAMIENTO MAGNÉTICO
•ALMACENAMIENTO ÓPTICO
•ALMACENAMIENTO DE ESTADO SÓLIDO
•DESECHOS ELECTRÓNICOS (e-waste)
DISPOSITIVOS DE ENTRADA
DISPOSITIVOS DE SALIDA
ARQUITECTURA COMPUTACIONAL
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XI. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE COMPETENCIA I
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS Describir las características y funcionamiento de los componentes de un sistema de cómputo
1. CONCEPTO DE
COMPUTADORA 2. CLASIFICACIÓN DE LAS
COMPUTADORAS Microcomputadoras Servidor de red Minicomputadoras Mainframe Supercomputadora
3. COMPONENTES DE UN SISTEMA DE CÓMPUTO
Hardware Software Datos Usuarios
4. PROCESO DE LA INFORMACIÓN
Entrada Procesamiento Almacenamiento Salida
- Observación - Análisis - Síntesis de información - Comunicación oral y escrita - Investigación - Hablar frente a grupo - Argumentar su posición referente a un tema o situación -Discriminar información no útil.
-Disposición al trabajo - Responsabilidad - Participativo - Crítico - Apertura - Honestidad - Perseverancia - Disciplinado -Tolerancia
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Técnica expositiva Discusión en grupo y/o equipos Ejemplos prácticos Presentación con diapositivas. Lluvia de ideas Lecturas comentadas
RECURSOS REQUERIDOS (APOYOS DIDÁCTICOS)
Bibliografía Computadora Cañón Pizarrón Hojas papel bond Plumones
TIEMPO DESTINADO
5 horas teóricas 5 horas prácticas 10 total de horas
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Mapas conceptuales Consultas en Internet
Libros Internet
CRITERIOS DE DESEMPEÑO I EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Al menos que incluyan los cinco tipos mencionados en el inciso 2. Características mínimas: capacidad, velocidad, usos principales, marcas, precio real. Que incluya al menos dos referencias de consulta.
Elaboración de documento sobre características de los tipos de computadoras
Documento sobre las características de los tipos de computadoras enlistados en el inciso 2.
Uso predominante de imágenes. Que se incluyan los apartados: Conócela, Ármala y conéctala, Úsala. Explicación del mapa por parte del alumno.
Elaboración de mapa mental basado en la página ciberhabitat
Mapa mental elaborado con la información de la página.
Que abarque desde la aparición de la computadora hasta nuestros días. Uso de imágenes. Que incluya al menos dos referencias de consulta.
Elaboración de trabajo escrito sobre historia de los sistemas operativos
Trabajo escrito sobre la historia de los sistemas operativos.
Descripción del criterio elegido para la elaboración del trabajo. Debe incluir características y origen de la computadora, ubicación en la historia de la evolución de las computadoras e imágenes. Que incluya al menos dos referencias de consulta.
Elaboración de trabajo escrito sobre la computadora más pequeña.
Trabajo escrito sobre la computadora más pequeña.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
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UNIDAD DE COMPETENCIA II
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
FUNCIONAMIENTO
INTERNO DE UNA
COMPUTADORA
Entender el funcionamiento
de los componentes internos
de la computadora al
momento de procesar los
datos introducidos por el
usuario, para identificar
alternativas que mejoren el
rendimiento del equipo.
1. REPRESENTACIÓN Y
ALMACENAMIENTO DE
LOS DATOS
Tipos de datos dentro
de la computadora:
bits, byte.
Representación de
datos
- Texto
- Números
- Imágenes
- Audio
- Video
2. PROCESO DE LOS
DATOS EN LA
COMPUTADORA
Tarjeta Madre Unidad Central de
Proceso (CPU) Memoria RAM (Memoria de
Acceso Aleatorio) Memoria Virtual ROM (Memoria de
Sólo Lectura) Reloj interno de la
computadora
- Observación - Análisis - Síntesis de información - Comunicación oral y escrita - Investigación - Hablar frente a grupo - Argumentar su posición referente a un tema o situación -Discriminar información no útil.
-Disposición al trabajo - Responsabilidad - Participativo - Crítico - Apertura - Honestidad - Perseverancia - Disciplinado -Tolerancia
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Bus Bus de Datos Bus de Direcciones Bus externo o de
expansión Puertos de las
computadoras Puerto Serial y Puerto
Paralelo Otros puertos Tecnología Plug and
Play Memoria Caché Tarjetas de Expansión
o Adaptadoras
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Técnica expositiva Discusión en grupo y/o equipos Ejemplos prácticos Presentación con diapositivas. Lluvia de ideas Lecturas comentadas Mapas conceptuales Consultas en Internet
RECURSOS REQUERIDOS (APOYOS DIDÁCTICOS)
Bibliografía Computadora Cañón Pizarrón Hojas papel bond Plumones Libros Internet
TIEMPO DESTINADO
10 horas teóricas 10 horas prácticas 20 total de horas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO II EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Investigación sobre los registros: De datos, Acumulador, De instrucción, Temporal, De direccionamiento, Contador de programa, De entrada, De salida. Investigación sobre los conceptos de: Código de Instrucción, Código de
Elaboración de la investigación sobre registros y conceptos relacionados al ciclo de máquina.
Documento que contenga los registros y conceptos.
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Operación, Dirección, Tipos de direccionamiento y Flip-flop. Realizarlo por escrito. Que incluya al menos dos referencias de consulta.
Uso predominante de imágenes, puede incluir texto Que se incluyan la mayoría de los componentes involucrados en el ciclo de máquina. Explicación del mapa por parte del alumno. Que incluya al menos dos referencias de consulta.
Elaboración de mapa mental sobre el ciclo de máquina.
Mapa mental sobre el ciclo de máquina.
Al menos que incluya dos tipos de procesadores recientes de cada una de las siguientes familias: Intel, AMD, Freescale e IBM. Aspectos mínimos para cada procesador: velocidad de reloj, cantidad de transistores, cantidad de registros, tamaño de palabra, velocidad del bus de sistema, caché L1, caché L2 y costo actual. Que incluya al menos dos referencias de consulta.
Elaboración de cuadro comparativo de procesadores.
Cuadro comparativo de procesadores.
Elección de un modelo de tarjeta madre Agregar componentes para construir computadora ideal, considerando funcionalidad, rendimiento, compatibilidad y precio. Debe incluir imágenes y ser realizado por escrito. Debe incluir al menos dos referencias de consulta.
Elaboración del trabajo sobre la computadora ideal basado en una tarjeta madre.
Trabajo sobre computadora ideal basado en una tarjeta madre.
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UNIDAD DE COMPETENCIA III
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE ENTRADA Y SALIDA. Proponer los dispositivos periféricos de entrada y salida que mejoren un sistema de cómputo, a partir de las características y funcionamiento de dichos
dispositivos.
1. DISPOSITIVOS DE
ENTRADA
Teclado Mouse Lápices Touch screens Lectoras de códigos de
barras Escáner de imágenes
y reconocimiento óptico de caracteres (ocr)
Micrófonos Web cam Cámara digital
2. DISPOSITIVOS DE
SALIDA
Monitor y Pantallas: o CRT o Plasma o LCD o LED o OLED
Impresoras Sistemas de sonido Proyectores
- Observación - Análisis - Síntesis de información - Comunicación oral y escrita - Investigación - Hablar frente a grupo - Argumentar su posición referente a un tema o situación -Discriminar información no útil.
-Disposición al trabajo - Responsabilidad - Participativo - Crítico - Apertura - Honestidad - Perseverancia - Disciplinado -Tolerancia
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Técnica expositiva Discusión en grupo y/o equipos Ejemplos prácticos Presentación con diapositivas. Lluvia de ideas Lecturas comentadas
RECURSOS REQUERIDOS (APOYOS DIDÁCTICOS) Bibliografía Computadora Cañón Pizarrón Hojas papel bond Plumones Libros
TIEMPO DESTINADO
8 horas teóricas 8 horas prácticas 16 total de horas
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Mapas conceptuales Consultas en Internet
Internet
CRITERIOS DE DESEMPEÑO III EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Que se incluyan los apartados: Aplicaciones de los códigos de barras, ventajas, tipos de códigos, simbologías, descripción de la estructura del código, cómo leen los lectores ópticos las barras. Uso de imágenes
Elaboración de un mapa conceptual que le permita distinguir las características básicas de los dispositivos de entrada.
Mapa conceptual elaborado con información obtenida mediante la consulta de páginas en internet en relación a los códigos de barras.
Para el Teclado y Mouse, se tomará en cuenta su arquitectura, funcionalidad, precio, tendencia. Monitores: Marca, tipo plasma o LCD, costo, lapso de vida, tamaño de puntos, características técnicas, consumo de energía / voltaje, refresco de pantalla HZ. Proyectores: Marca, tamaño, costo, versatilidad, características principales. Impresoras 3D, sin tinta y Ecológica: Marca, tamaño, costo, tiempo de impresión, qué puede imprimir, características técnicas, consumo de energía, consumibles. En cada dispositivo deberá incluir imágenes. Que incluya al menos dos referencias de consulta por cada dispositivo.
Elaboración de un cuadro sinóptico que le permita distinguir las características básicas de los dispositivos de entrada y salida actuales.
Cuadro sinóptico sobre las tendencias del Teclado y mouse, Monitores de Plasma y LCD, Proyectores e Impresoras 3D, sin tinta y Ecológica.
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UNIDAD DE COMPETENCIA IV
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores
DISPOSITIVOS PERIFÉRICOS DE ALMACENAMIENTO EXTERNO Proponer los dispositivos periféricos de almacenamiento externo que mejoren un sistema de cómputo, a partir de las características y funcionamiento de dichos dispositivos.
1. ALMACENAMIENTO MAGNÉTICO
Disquetes (discos flexibles)
Discos duros Unidades de cinta Almacenamiento
óptico o Cd-rom o Dvd-rom o Blu Ray
2. ALMACENAMIENTO DE ESTADO SÓLIDO
Tarjetas inteligentes Discos de estado
sólido Memoria flash
3. DESECHOS ELECTRÓNICOS (E-WASTE)
Concepto Causas Consecuencias
(impacto en la salud, ambiental, etc.)
Situación actual Internacional, Nacional y Local
Acciones y medidas existentes
- Observación - Análisis - Síntesis de información - Comunicación oral y escrita - Investigación - Hablar frente a grupo - Argumentar su posición referente a un tema o situación -Discriminar información no útil.
-Disposición al trabajo - Responsabilidad - Participativo - Crítico - Apertura - Honestidad - Perseverancia - Disciplinado -Tolerancia
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Informática verde:
Concepto
Importancia Cuál es tu opinión Acciones que pueden
promoverse en tu localidad.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: (TÉCNICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE) Técnica expositiva Discusión en grupo y/o equipos Ejemplos prácticos Presentación con diapositivas. Lluvia de ideas Lecturas comentadas Mapas conceptuales Consultas en Internet
RECURSOS REQUERIDOS (APOYOS DIDÁCTICOS)
Bibliografía Computadora Cañón Pizarrón Hojas papel bond Plumones Libros Internet
TIEMPO DESTINADO
9 horas teóricas 9 horas prácticas 18 total de horas
CRITERIOS DE DESEMPEÑO IV EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS Características mínimas: Concepto, Causas, Consecuencias, Situación actual Internacional, Nacional y Local y Acciones y medidas, Cuál es tu opinión, Cuáles con las acciones que tú tomarías al respecto desde tu localidad. Uso de imágenes. Que incluya al menos dos referencias de consulta.
Elaboración de un documento que plasme el análisis realizado en relación a los desechos electrónicos.
Documento sobre los desechos electrónicos (e-waste), considerando los puntos del inciso 3.
Uso predominante de imágenes. Que se incluyan los apartados: Conócela, Ármala y conéctala, Úsala. Explicación del mapa por parte del alumno. Debe incluir los siguientes puntos como: Marca Modelo
Elaboración de un cuadro sinóptico que incluya la propuesta de un equipo de cómputo que cubra las necesidades de un caso específico.
Cuadro sinóptico sobre un caso práctico, en el cual se propone la actualización de un equipo de cómputo que cumpla con determinadas características técnicas una vez se abarquen todos los temas del programa.
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Características Particulares Fundamentos (por qué lo propones) Referencias de consulta Imagen El Hardware que debes contemplar son: Procesador Tarjeta madre Memoria Monitor Mouse y teclado Impresora Almacenamiento óptico, magnético, estado sólido Otros dispositivos de entrada Otros dispositivos de salida Software de sistema Software de aplicación
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XII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN (EVALUACIÓN CONTINUA INTEGRADORA)
Escala 0-100% -50% primer examen parcial
Examen escrito teórico práctico 50 %
Evaluación continua 50 % (Participación en clase, portafolio de evidencias) ----- 100 % - 50% segundo examen parcial
Examen escrito teórico práctico 50 %
Evaluación continua 50 % (Participación en clase, portafolio de evidencias) ----- 100 %
100% Examen ordinario.
100% Examen extraordinario.
100% Examen a título de suficiencia
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XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. J. Glenn Brookshear ; colaboración de David T. Smith, Dennis Brylow (2012): “Introducción a la computación”. Pearson Educación. 11va. Edición.
2. Parsons, J. y Oja, D. (2008): “Conceptos de Computación
nuevas perspectivas”. CENGAGE Learning. 10° Edición.
3. Nicholas Carter, (2004): “Arquitectura de Computadores”. McGraw-Hill.
4. William Stallings (2000): “Organización y Arquitectura de Computadores: Diseño para optimizar prestaciones”. Prentice- Hall. 5ta. edición.
5. Englander Irv (2002): “Arquitectura Computacional”.
CECSA. 1ª. edición. 6. Vicent P. Heuring, Harry F. Jordan (2004): “Computer
systems design and architecture”. Prentice- Hall. 2da. edición.