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Karla Waleska Estrada Castillo

Normativo disciplinario de estudiantes personal administrativo y

Docentes de la facultad de Ingeniería USAC

ASESOR: José Bidel Méndez Pérez

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

Guatemala, marzo de 2,012

Este informe fue presentado por la autora

como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado

-EPS- previo a optar al grado de Licenciada en

Pedagogía y Administración Educativa.

Guatemala, marzo de 2,012

INTRODUCCIÓN

Este proyecto trata acerca de la realización de tres Normativos Disciplinarios de estudiantes, docentes y personal administrativo que ayudarán y apoyarán a la Facultad de Ingeniería de la USAC (FIUSAC) a regular el comportamiento, el autocontrol y autodisciplina interna y sus alrededores. Dentro de todo el quehacer educativo Superior no hay un aspecto que preocupe tanto a las autoridades y docentes como el de la disciplina, consistente en una serie de reglas cuyo propósito es establecer las líneas de conducta que observarán los estudiantes, los docentes y todo el personal administrativo de la FIUSAC. Puesto que la educación que se imparte en todos los centros educativos del País no solo a nivel medio sino superior no debe de ser solo de tipo informativo sino también formativo ya que busca el ajuste de la conducta del hombre a una ley, un uso o alguna costumbre y constituye uno de los factores más importantes en el correr de la vida de todo ser humano puesto que implica todo lo que se relaciona con la ética, el orden y la convivencia social armónica dentro de la sociedad. Es de mucha importancia que los estudiantes, docentes y personal administrativo acepten como indispensables las diferentes reglas y normas establecidas dentro de los documentos lo cual los beneficiará a poseer una disciplina mental dirigida a la formación intelectual, académica y ética porque se dirige al plano de sus responsabilidades y a la toma de decisiones para hacer todo lo que emprenda con reflexión, con respeto, tolerancia, empatía, independencia y colaboración hacia todas las personas que lo rodean y hacia ellos mismos; así mismo tendrán conocimiento de sus derechos, responsabilidades y obligaciones que poseen como estudiantes, docentes y empleados administrativos activos de la FIUSAC. En la actualidad el papel del docente es el de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje preparando de manera inteligente las condiciones necesarias para que el estudiante sea el creador de su propio conocimiento. Todo lo anterior constituye el propósito primordial de la vida universitaria de los estudiantes que ingresan a la FIUSAC. El informe esta integrado por capítulos de la siguiente manera:

Capítulo I Diagnóstico Capítulo II Perfil del Proyecto Capítulo III Proceso de Ejecución del Proyecto Capítulo IV Proceso de Evaluación

Además se presentan Conclusiones, Recomendaciones, Fuentes consultadas, Apéndice y anexos. Para llevarlo a cabo se tomaron en cuenta observaciones, entrevistas, encuestas, diálogos con las autoridades pertinentes en donde se determino que uno de los problemas principales que se detectaron en la FIUSAC radica en la poca disciplina, transgresión, infracción o quebrantamiento de leyes dentro de la Facultad.

ÍNDICE

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

Datos generales de la institución 1 1.1.1 Nombre de la institución 1 1.1.2 Tipo de institución 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 1 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura organizacional 2 Organigrama 3 1.1.10 Recursos 4 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 4 1.3 Listas de carencias 4 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 6 1.4.1 Priorización de problemas 8 1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 9 1.6 Problemas seleccionado 12 1.7 Solución propuesta como viabilidad y factibilidad 12 CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos generales 13 2.1.1 Nombre del proyecto 13 2.1.2 Problema 13 2.1.3 Localización 13 2.1.4 Unidad ejecutora 13 2.1.5 Tipo de proyecto 13 2.2 Descripción del proyecto 13 2.3 Justificación 14 2.4 Objetivos del proyecto 15 2.4.1 Objetivos generales 15 2.4.2 Objetivos específicos 15 2.5 Metas 15 2.6 Beneficiarios (directos e indirectos) 15 2.7 Fuentes financieras y presupuestos 16 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 16 2.9 Recursos (humanos, materiales, físicos y financieros) 17

CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y resultados 18 3.1.1 Entrevista con el Decano de la Facultad de Ingeniería 18 3.1.2 Reunión con el Decano 18 3.1.3 Realización de encuesta 18 3.1.4 Observación de las aulas de la Facultad de Ingeniería 18 3.1.5 Autogestión para fotocopias encuestadas 18 3.1.6 Tabulación de encuestas 19 3.1.7 Revisión de encuestas 19 3.1.8 Visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería 19 3.1.9 Platicas y observaciones con los beneficios de las

diferentes aulas

20

3.1.10 Realización del Normativo Disciplinario Estudiantil 20 3.1.11 Realización del Normativo Disciplinario Docente 20 3.1.12 Realización del Normativo Disciplinario Administrativo 20 3.1.13 Entrega de los Normativos al Secretario Académico 20 3.2.1 Gestión financiera 22 Normativo de Convivencia de Docentes de la Facultad de

Ingeniería

23

Reglamento Disciplinario de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería

39

Reglamento de Procedimientos Internos Administrativos de la Facultad de Ingeniería USAC

56

Evidencia fotográfica del proyecto 73 CAPÍTULO IV PROCESOS DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del diagnostico 76 4.2 Evaluación del perfil 77 4.3 Evolución de la ejecución 78 4.4 Evaluación final 79 Conclusiones 80 Recomendaciones 81 Bibliografía 82 APÉNDICE I

83

Plan general del EPS 83 Proyecto: “Normativo Disciplinario de Estudiantes,

Personal Administrativo y Docentes de la Facultad de Ingeniería”

83

Objetivos generales de la estudiante 83 Objetivos específicos 83 Actividades estratégicas 83 Recursos 84 Tiempo 84

Evaluación 84 Observaciones 84 Cronograma del EPS 84 Matriz – FODA

86

APÉNDICE II CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

90

1.1.7 Nombre de la institución 90 1.1.8 Tipo de institución 90 1.1.9 Ubicación geográfica 90 1.1.10 Visión 90 1.1.11 Misión 90 1.1.12 Políticas 90 1.1.13 Objetivos 90 1.1.14 Metas 91 1.1.15 Estructuras organizacional 91 Organigrama 92 1.1.16 Recursos 93 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnostico 93 1.3 Listado de carencias 93 1.3.1 Área geográfica 93 1.3.2 Área histórica 93 1.3.3 Área política 95 1.3.4 Área social 95 1.3.5 Área localización geográfica 96 1.3.6 Área: localización administrativa 96 1.3.7 Área historia de la institución 96 1.3.8 Área edificios 97 1.3.9 Área ambientes y equipamiento 98 1.3.10 Área fuentes de financiamiento 100 1.3.11 Área de costos 100 1.3.12 Área de control de finanzas 100 1.3.13 Área de personal operativo 100 1.3.14 Área de personal administrativo 100 1.3.15 Área de personal de limpieza 100 1.3.16 Área de usuarios 100 1.3.17 Área: plan de estudios servicios 101 1.3.18 Área: horarios institucional 102 1.3.19 Área material didáctico 103 1.3.20 Área: métodos y técnicas procedimientos 103 1.3.21 Área: evolución 103 1.3.22 Área de planeamiento 103 1.3.23 Área: organización 103 1.3.24 Área: control 104 1.3.25 Área: supervisión 104 1.3.26 Área: institución usuarios 104

1.3.27 Área: institución con otras instituciones 104 1.3.28 Área: institución con la comunidad 104 1.3.29 Área: filosofía de la institución 105 1.3.30 Área aspectos legales 106 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas 108 1.4.1 Priorización de problemas 110 1.4.2 Indisciplina Institucional 110 1.4.3 Falta perfil del docente 111 1.4.4 No existe un perfil , ni requisito para poder optar a una

auxiliatura

111

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad 111 1.6 Problemas seleccionado 113 1.7 Solución propuesta como viable y factible 113 Plan de trabajo 115 Encuesta para alumnos de la Facultad de Ingeniería,

Escuela de Vacaciones y personal docente

117

Graficas 123 Anexos 145

1

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

Datos generales de la institución 1.1.1 Nombre de la Institución Facultad de Ingeniería

1.1.2 Tipo de la institución Autónoma.

1.1.3 Ubicación geográfica La facultad de ingeniería está ubicada en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad Universitaria, zona 12, Ciudad Capital.

.

1.1.4 Visión “Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.1.5 Misión ”Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos del contexto global.” (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.1.6 Políticas Sin evidencia.

1.1.7 Objetivos “Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como profesional de la Ingeniería”.

2

“Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tanto la formación básica que le sirva de fundamento para cualquier especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y adaptación futura”.

“Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre”.

“Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería. Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión”.

Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las aulas. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.1.8 Metas “Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el avance acelerado de la ciencia y la tecnología”.

“Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias”.

“Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con las diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.1.9 Estructura organizacional Decano Vocal I Vocal II Vocal III Vocal IV Vocal V Secretario Académico

3

Organigrama

“Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt”

JUNTA DIRECTIVA

COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE COMEVAL

DECANATURA

SECRETARIO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN

INFRA

ESTRUCTURA ACADÉMICO

ORIENTACIÓN

ESTUDIANTIL

DESARRILLO

HUMANO

UNIDAD D SERVICIO DE APOYO AL

ESTUDIANTE Y SERVICIO DE APOYO

AL PROFESOR SAE/SAP

LABORATORIO DE CÓMPUTO

ESTUDIANTIL

DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN

FUNCIÓN ADMINISTRATIVA

FUNCIÓN EXTENSIÓN Y SERVICIO

ESCUELA TÉCNICA FORMACIÓN DE

MAESTRO DE OBRA

UNIDAD DE EJERCICIO

PROFESIONAL SUPERVISADO CONTROL

ACADÉMICO

CENTRO DE

CÁLCULO E IN-

VESTIGACIÓN

EDUCATIVA

OFICINA DE JUNTA DIRECTIVA

ASUNTOS

ESPECÍFICOS Y

ACADÉMICOS

ESTUDIANTILES

SECRETARÍA ADJUNTA

TESORERÍA

REPRODUCCIÓN ARCHIVO

OFICINA

NOMBRA-

MIENTOS

INFORMACIÓN

MANTENIMIENTO

BIBLIOTECA

ING MAURICIO CASTILLO

OTRAS BIBLIOTECAS

FUNCIONES DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL OPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN

ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA AMBIENTAL

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRONICA INGENIERÍA MECÁNICO ELÉCTRICA

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA MECÁNICA

ESCUELA DE CIENCIAS LICENCIATURA EN FÍSICA APLICADA LICENCIATUR MATEMÁTICA APLICADA

ESCUELA DE POSGRADOS

ESCUELA DE INGENIERÍA CIENCIAS Y SISTEMAS

CENTRO DE INVESTIGACIONES DE INGENIERÍA

CENTRO ESTUDIOS SUPERIORES DE ENERGÍA Y MINAS

4

1.1.10 Recursos

Humanos

Secretario Académico, secretaria del Secretario académico, Secretaria de

decanatura, Ingeniero encargado de la escuela Técnica de la Facultad,

Decano.

Materiales

Computadora, impresora, hojas, fotocopiadora.

Financieros

La facultad otorgará la facilidad de fotocopiar e imprimir los normativos para

luego pasarlos a los docentes y a los estudiantes respectivamente costeando

todos los gastos ya que se realizó una autogestión con el Decano y fue

autorizada.

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico

La observación en donde se utilizó una lista de cotejo.

El diálogo se utilizó la entrevista para poder conocer más de la Facultad.

La Encuesta en donde se utilizó el cuestionario para poder investigar acerca

de la Facultad de Ingeniería.

El análisis se realizó un análisis estadístico.

La entrevista Se realizaron tres tipos de cuestionarios para docentes,

estudiantes y personal administrativo.

1.3 Lista de carencias

Falta de transporte ya que por la cantidad de personas que en la actualidad viven

en la capital el transporte se ha vuelto bastante dificultoso para todas las

personas no solo para las que lo hacen en transportes públicos como también las

que utilizan transporte propio.

Falta personal de seguridad en los alrededores de la USAC ya que la violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar existen lugares en donde se consume mucho alcohol y drogas poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que asisten a la Universidad y de personas que transitan alrededor en general.

5

A la facultad de Ingeniería le falta espacio para atender estudiantes ya tiene

exceso de población especialmente en la jornada nocturna y esto hace que los

edificios que pertenecen a la Facultad no se den abasto.

Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo

o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse

parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.

La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los

edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la

enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque

tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi

imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.

Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera

profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a

la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a

los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando

porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para

enseñar lo que saben.

Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no

hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les

dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben desempeñar

dentro y fuera de la Facultad.

La Coordinación de las escuelas técnicas, la secretaría académica, La Junta

Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a

los alumnos y docentes; y aunque la Facultad hace lo posible para que asistan

muchas veces no asisten ya que en el caso de muchos docentes trabajan en

otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría

de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan

permiso; y es así como se va dejando a un lado la actualización y el

mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.

No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que

tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye

para cualquier gestión que quieran realizar; se han guiado solo por la disciplina

general de la USAC, basándose en los artículos 93 al 99.

6

Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen.

El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio

a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.

Los ingresos de un 60% de los estudiantes son escasos y esto hace que haya deserción en el estudiantado y que dejen a medias las carreras por buscar como suplir sus necesidades en trabajos alternos que no tienen nada que ver con su carrera.

El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha hecho por la facultad durante el tiempo del actual decano , las mejoras continuas que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no reconozcan dicho trabajo.

Desinterés de parte de los algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a

actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.

La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la facultad.

No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus

responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.

No hay programas de tutorías para los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el tiempo es un factor que hace que los docentes tengan solo el tiempo preciso, el espacio no es favorable porque no hay aulas suficientes para poder llevar a cabo este proyecto y el presupuesto no alcanza para poder pagar a más personal para realizarlo.

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que lo producen Soluciones

Indisciplina Institucional

Falta de Normativo Disciplinario dirigido a los Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la de la Facultad de Ingenieriá.

1. Terminar el normativo que se inició en la facultad valdría la pena poder verlo y analizar si se deben hacer cambios, hacerlos y poder actualizarlo.

2. Darlo a conocer a toda la población docente, personal administrativo y al estudiantado para que estos estén enterados del mismo y así poder ejecutar y poner en práctica cada uno de los

7

reglamentos, procedimientos y normas establecidas en el.

Falta perfil de

Docencia

No tienen dentro de la Facultad de Ingeniería un perfil especifico que les muestre e indique las características que debe de tener el Docente que imparte clases dentro de la Facultad.

1. Realizar perfiles de empleados docentes, para que puedan tener a las personas capaces de realizar y ejecutar los trabajos para los cuales han sido contratados y están facultados.

Desactualización de

procedimientos para poder optar a una plaza de

auxiliatura

No existe un perfil ni requisitos para poder optar a una plaza de auxiliatura y se han dejado llevar por el procedimiento de años pasados de optar por la plaza de auxiliar; sin pasar por una convocatoria y poner un perfil Adoc para poder desempeñar este trabajo.

1. A los docentes les gustaría

poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez que pudiera existir un perfil para poder observar las capacidades y conocimientos que estos tienen.

2. Que exista un normativo en

donde estén las obligaciones y derechos que tiene tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.

Des implemen-tación didáctica pedagógica de los docentes que los habilite para el desempeño del cargo.

Normalmente se ha citado a los docentes a recibir capacitaciones y charlas pero ha sido muy poca la participación de ellos en dichas capacitaciones; por lo tanto se ha dejado de hacer regularmente ya que ponen como pretexto el factor tiempo.

1. Planificar capacitaciones y

talleres periódicamente a los docentes para su actualización y conocer los nuevos métodos y técnicas de enseñanza.

2. Tendría que ser un requisito de

contratación el que asistan a dichos talleres ya que es para mejora del alumnado y de ellos mismos.

8

1.4.1 Priorización de problemas

La autora de la presente investigación observó que a la Facultad de Ingeniería

le falta disciplina dentro de sus aulas ya que muchos de los estudiantes entran y

salen de clases y no piden permiso a los docentes para hacerlo, comen dentro,

escuchan música de sus celulares y lo que menos hacen es trabajar y poner atención

dentro de las clases en los parqueos del S12 ponen los carros con música estridente

y muchas veces se escucha en las aulas del segundo nivel.

Al platicar y entrevistar a los alumnos expusieron que a ellos nadie les decía que no hicieran lo expuesto en el párrafo anterior porque donde estaba el documento que les prohibiera hacer alguna de las actividades de las que ellos estaban acostumbrados a realizar dentro o fuera de las clases.

Se realizó la observación durante el periodo del 1 /08/2011 al 18/08/2011. En las tres jornadas (matutina, vespertina y nocturna).

Para poder llegar al consenso del problema real que necesita resolver la

Facultad de Ingeniería se platicó con las autoridades (Decano, Secretario Académico

y Director técnico) y ellos dieron cada uno sus puntos de vista llegando a la misma

conclusión: hace falta un reglamento o un normativo interno que regule los diferentes

criterios no solo académicos sino disciplinarios de los Docentes, estudiantes y

personal administrativo.

El ambiente social en el que interactúan los alumnos que se caracteriza por la indisciplina limita el proceso de Enseñanza-Aprendizaje disminuyendo de esta manera el tiempo de calidad de clases. Uno de los criterios de carácter urgente que se tomaron en cuenta para la

realización de los normativos fueron los últimos acontecimientos por lo que estuvo

sometida la Facultad con un estudiante y con un docente en donde ambos se faltaron

el respeto y no había un documento que respaldara a cualquiera de las dos partes

(docente –alumno).

El problema expuesto en el párrafo anterior sirvió de precedente ya que fue

observado y delimitado mediante entrevistas, encuestas de opinión que se aplicaron

a estudiantes y docentes.

Este normativo es: Político-Educativo

1. Indisciplina Institucional

La creación de dichos normativos ayudarán al Docente, Personal Administrativo

y al estudiantado en general a ejercer y conocer los derechos, obligaciones,

responsabilidades y normas establecidas que cada uno de ellos tiene dentro de la

9

Facultad al ser docente profesional facultativo de Ingeniería empleado profesional

administrativo y estudiante activo.

2. Falta perfil de Docencia

No existe un perfil que muestre o indique las características profesionales, dones

y talentos que debe de tener el Docente que brinda sus servicios dentro de la

Facultad de Ingeniería; y esto ha limitado bastante la calidad de enseñanza que

se brinda a los estudiantes porque un 75 % de los docentes no tienen como

primera profesión la carrera de Docente.

3. No existe un perfil, ni requisito para poder optar a una auxiliatura

A los docentes les gustaría poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez

que pudiera existir un perfil en donde ellos puedan ver las capacidades y

conocimientos que estos tienen.

Que exista un normativo en donde estén las obligaciones y derechos que tienen

tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.

4. Capacitaciones y talleres periódicos para los docentes

Planificar capacitaciones y talleres periódicamente a los y las docentes que los

ayudaran a actualizarse e ir conociendo los nuevos métodos y técnicas de

enseñanza.

Tendría que ser un requisito de contratación el que asista a dichos talleres o

capacitaciones ya que es para mejora del estudiantado y de ellos mismos.

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad

Las soluciones que se encontraron para el problema encontrado en la Facultad de Ingeniería son:

Reunirse con la Junta Directiva de la Facultad y llegar a un consenso de normas y reglas internas que se puedan establecer dentro de la Facultad de Ingeniería.

Realizar tres normativos de Alumnos, Docentes y Personal Administrativo.

Dichos Normativos serán realizados por Junta Directiva y la presente autora de esta investigación.

Los normativos hechos serán publicados, expuestos a las personas

interesadas y serán activos a partir del momento de su publicación.

10

El proyecto es la realización y ejecución de 3 Normativos disciplinarios que

tendrán normas y reglamentos que los estudiantes y empleados tienen que cumplir como trabajadores y estudiantes activos de la Facultad de Ingeniería. Este normativo estará dividido en derechos, responsabilidades y obligaciones.

Este Normativo ayudará y apoyará a los , empleados administrativos y a la

vez a los estudiantes a que puedan conocer sus derechos y obligaciones que tienen dentro y fuera de la Facultad de Ingeniería ; beneficiando a los docentes ya que cuando haya necesidad de llamarle la atención a algún estudiante por X causa o si el alumno quisiera poder quejarse por alguna injusticia que se está haciendo con su persona ya habrá en físico y por escrito un documento que lo respaldará para cualquier gestión que quiera realizar.

Indicadores

Opción 1 Opción 2

Si No Si No

Financiero

1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?

X

X

2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?

X

X

3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?

X

X

4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?

X

X

Administración legal

5. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?

X

X

6. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?

X X

Técnico

7. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto?

X

X

8. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?

X

X

9. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?

X

X

10. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto?

X X

11

11. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?

X X

12. ¿Se han definido claramente las metas?

X X

13. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?

X X

Mercado

14. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?

X X

15. ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados?

X X

16. ¿El proyecto es accesible a la población en general?

X X

17. ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?

X X

Político

18. ¿La institución será responsable del proyecto?

X X

19. ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?

X X

Cultural

20. ¿El proyecto impulsa la equidad de género?

X X

Social

21. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?

X

X

22. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la Población?

X

X

12

1.6 Problema seleccionado El problema que se encontró es que hay mucha indisciplina dentro y fuera de las aulas y alrededores de la Facultad de Ingeniería; y no existe un documento avalado por el Decano y principales autoridades que dictamine, regularice, ponga normas y reglas que se cumplan. 1.7 Solución propuesta como viable y factible. La realización de Normativos Disciplinarios de estudiantes, personal administrativo y docentes de la Facultad de Ingeniería.

VIABILIDAD FACTIBILIDAD

Se realizó una autogestión con el Decano para poder tener acceso directo para realizar el EPS y dio los permisos pertinentes para poder llevarse a cabo.

Se otorgó los permisos para poder ingresar a las aulas de la facultad y poder pasarles a los alumnos y a los docentes encuestas que ayudaran para poder hacer el diagnóstico.

Se investigó y se llegó a la conclusión con el Decano y con el Secretario académico que el proyecto es de vital importancia ya que beneficiará a toda la comunidad educativa de la facultad y ayudara a organizar y a poder llevar un mejor control de la disciplina de la misma dentro y fuera de ella.

Se presentara a la Junta Directiva el normativo y ellos darán el aval respectivo para que se pueda poner en práctica a partir del 2012 en todas las escuelas de la Facultad.

Se le otorgó los permisos respectivos A la epesista para que pudiera entrar a las diferentes aulas a observar, a entrevistar a los docentes y a pasar las encuestas a los alumnos. La facultad de Ingeniería facilito los medios para poder fotocopiar todas las encuestas a corto tiempo.

Se facilitó el personal competente para apoyar a realizar las encuestas a los docentes y a los estudiantes en los diferentes horarios ya que solo la epesista no se daba abasto.

Se diálogo y se dio por sentado que la Facultad brindara todo el recurso económico y humano para que se lleve a cabo el proyecto.

Se reproducirán los normativos necesarios para que cada estudiante y docente pueda tener acceso a él.

13

CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales

2.1.1 Nombre del proyecto Normativos Disciplinarios de Estudiantes, Personal Administrativo y

Docentes de la Facultad de Ingeniería.

2.1.2 Problema Indisciplina Institucional

2.1.3 Localización Facultad de Ingeniería, Universidad de San Carlos, Ciudad Universitaria,

zona 12, Guatemala.

2.1.4 Unidad ejecutora Facultad de Humanidades.

Facultad de Ingeniería.

2.1.5 Tipo de proyecto Producto y Proceso

2.2 Descripción del proyecto Es un proyecto que tiene como énfasis implementar normas que ayuden

al beneficio no solo de la Facultad sino también a los estudiantes; ya que fomentara en ellos hábitos, ayudándolo a modificar su conducta, permitiéndole resaltar sus dones y talentos académicos y morales que lo ayudaran en el transcurso de su vida a no permitir influencias negativas que lo alejen de la ética y la moral instruida en su niñez. Y para poder llevar a cabo el Proyecto se elaborará 3 normativos internos de la Facultad de Ingeniería en donde quedará por escrito las responsabilidades y derechos que tienen tanto los docentes, personal administrativo y alumnos. En el Reglamento Disciplinario se pretende que la Facultad al inicio de año les brinde a los alumnos el acceso de este Reglamento para que ellos estén enterados de qué obligaciones tienen como estudiantes y qué derechos adquieren al ser alumnos activos de la Facultad Se platicará con las diferentes personas que tienen cargos administrativos dentro de la Facultad para que puedan orientar a la epesista a realizar con veracidad el proyecto; así mismo con el Secretario Académico quien fue el ente ejecutor para poder llevar a cabo el Proyecto ya que dio las instrucciones precisas de que era lo que realmente necesitaba la Facultad y como la querían para que fuera aceptada en Junta Directiva y así ponerla en práctica a partir del 2012.

14

Para realizar el enfoque pedagógico, se realizaron pláticas con el Decano Murphy Paiz en donde se le presentó las encuestas y los resultados de las mismas tanto de docentes como de alumnos y se llegó a la conclusión que la necesidad más urgente era la de realizar un normativo de disciplina interna de la Facultad siempre tomando en cuenta lo siguiente: 1. Utilizar como base el reglamento general existente de la Universidad de

San Carlos. 2. Tomar en cuenta las leyes establecidas en el Normativo o reglamento de

la USAC para poder basarse en las responsabilidades y derechos que tienen los estudiantes de la Facultad de Ingeniería.

3. Trabajar con el Secretaría Académica, Secretaría Adjunta, Control Académico y con la Orientadora las necesidades y prioridades que se tienen que cubrir y cumplir dentro de la Facultad como institución tomando en cuenta en todo momento la necesidad de crear dentro de la Facultad un ambiente sano y adecuado que ayude y fomente en el alumno el deseo de estudiar, de investigar y el de interactuar con respeto y decoro complementando así el crecimiento del ser humano.

En todo momento se pretende apoyar a la Facultad para que esta pueda utilizar el normativo para bienestar no solo de los estudiantes sino de los docentes de la misma; llegando a trabajar con un perfil que se requiere del docente y un decálogo para los estudiantes que resuma todo el normativo.

2.3 Justificación

La educación es un factor que enriquece a cualquier comunidad educativa, por lo que un proyecto, es un aporte que se da para brindar la posibilidad de crecimiento y de apoyo a la Institución. Tomando en cuenta las necesidades de la misma; iniciando con el diagnóstico que es el proceso en donde la epesista podrá observar y evaluar las diferentes necesidades que se presenten en la Institución. Posteriormente se llevará a cabo el PERFIL. EL PROCESO DE EJECUCIÓN Y DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO. El proyecto está destinado a los docentes, personal administrativo y estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos Pretendiendo que los anteriormente descritos comprendan la importancia de tomar decisiones sabias; ya que durante toda su vida se verán sujetos a decidir y enfrentar las consecuencias de sus decisiones. Todo ser humano necesita conocer los límites a donde puede llegar con su conducta y este normativo muestra cuales son esos límites; proporcionándoles la oportunidad de decidir por ellos mismos; permaneciendo dentro de los limites o salirse de ellos conociendo de antemano las consecuencias de sus decisiones.

15

Se comprende por disciplina al conjunto de normas y disposiciones previstas por autoridades de la Facultad de Ingeniería que deben ser aplicadas por todos sus estudiantes para que tengan una actuación libre y responsable. Teniendo por seguro que la disciplina nace de una vida con ética, valores y principio.

2.4 Objetivos del proyecto

2.4.1 Objetivos Generales Mejorar la organización y funcionamiento de la Facultad de Ingeniería

de la Universidad de San Carlos en el área disciplinaria y correctiva normando el comportamiento entre los Estudiantes y su relación con los Docentes, Personal Administrativo y demás Autoridades Universitarias.

2.4.2 Objetivos Específicos Elaborar los Normativos Disciplinarios que se aplicará a todos los

Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería.

Socializar los Normativos estableciendo los procedimientos y aplicación de los mismos.

Reproducir los Normativos Disciplinarios entre el estudiantado para que aprenda a mantener una conducta apropiada respetando al personal docente, administrativo, operativo y a los compañeros dentro y fuera de clases este enterado del mismo y pueda aprender a crear un ambiente de compañerismo y de respeto dentro y fuera de la Facultad.

2.5 Metas: Normativo de Convivencia de la Facultad de Ingeniería elaborado.

Realizar 3 talleres de socialización en donde se dará a conocer el normativo de convivencia.

Reproducir por lo menos 20 copias empastadas de todo el normativo para que puedan aprobarlo en la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.

2.6 Beneficiarios (directos e indirectos):

Decano de la facultad de Ingeniería: coordina el funcionamiento de los normativos y es el responsable de llevarlos a la Junta Directiva de la Facultad para que puedan ser autorizados y se puedan poner en práctica a partir del 2012.

Estudiantes: tienen el derecho de tener el conocimiento que dentro de su Facultad existe un Reglamento Disciplinario escrito que los ayudara a apoyarse en cualquier problema o gestión que necesiten realizar dentro de la Facultad.

16

Docentes: tienen el derecho de tener dentro de su material docente el Normativo de Convivencia que podrá hacer uso en el momento que lo requiera o necesite y que lo avalara para cualquier decisión o determinación que tenga que tomar con algún estudiante.

Personal Administrativo: Desde el momento en que son contratados deben estar conscientes y conocer que existe un Reglamento de Procedimientos Internos que los ayudara, apoyara y enseñara sus responsabilidades, obligaciones y derechos que tienen como empleados de la Facultad de Ingeniería.

Comunidad de la Facultad de Ingeniería en general: tienen el derecho y responsabilidades de hacer cumplir el normativo de convivencia para mejorar el ambiente académico, social, deportivo y político de la Facultad.

2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuestos

El costo general de los Normativos Disciplinarios de la Facultad de Ingeniería queda a cargo de la Facultad de Ingeniería ellos costearan las fotocopias e impresión de los mismos para multiplicase. El empastado y hojas quedan también a cargo de la Facultad de Ingeniería en donde se realizó una autogestión para que se llevara a cabo. PRESUPUESTO

1. Impresión de 6 normativos aproximado. 30 hojas Q. 80.OO 2. Tinta de la impresión full color Q. 80.00 3. Empastado de 6 normativos Q. 200.00 4. Total Q. 360.00

2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto

FACULTAD DE HUMANIDADES EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO LICENCIATURA EN PEDAGOGIA Y ADM. EDUCATIVA. EPESISTA: KARLA WALESKA ESTRADA CASTILLO. CARNE: 8813785

17

2.9 Recursos

Humanos Decano, Ingenieros docentes, secretarias, asesores. Personal de limpieza, personal de guardianía, jardineros, albañiles, porteros. Materiales físicos Computadoras, televisiones de pantallas planas, bocinas, pizarrones, escritorios, cátedras, sillas, pizarrones electrónicos, máquinas de escribir, sillones, sillas ejecutivas, butacas. Financieros La facultad cuenta con un presupuesto que es manejado por la junta directiva y el Decano por medio del cual apoyaran y ayudaran a la realización del proyecto.

Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju

01 02 03 06 07 08 09 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30

01 Entrevista con el decano

02 Reunion con el decano

03 Realizacion de encuestas

04Observacion de aulas de la

Facultad

05Autogestion para fotocopiar

encuestas

06 Tabulacion de las encuestas

07 Revision de Encuestas

No. Actividad jun-2011

Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do

04 05 06 07 08 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 30 31

8Visitas periódicas a la Facultad

de Ingeniería

9Realización de Normativo

Disciplinario Estudiantil

No. Actividad

jul-2012

Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma

01 02 03 04 05 08 09 10 11 12 15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30

10

Platicas y observaciones con

los beneficiados de las

diferentes aulas

No. Actividad

ago-2012

Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi Lu Ma Mi Ju Vi

01 02 05 06 07 08 09 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30

11Realización del Normativo

Disciplinario Docente

12Realización del Normativo

Disciplinario Administrativo

13Entrega de los Normativos al

Secretario Académico

No. Actividad

sep-2012

18

CAPÍTULO III

PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Actividades y Resultados

Se realizaron las actividades programadas conforme el cronograma en la

siguiente forma

3.1.1 Entrevista con el Decano de la Facultad de Ingeniería

Se realizó una entrevista con el Sr. Decano de la Facultad de Ingeniería

Ingeniero Murphy Paíz Andrade en donde se le solicito por escrito y verbalmente el

permiso para poder realizar el EPS dentro de la facultad de Ingeniería de la USAC.

3.1.2 Reunión con el Decano

Se llevó a cabo una reunión con el Decano y con el Secretario Académico en

donde se le dio a la épesista el permiso autorizado por escrito para poder visitar las

instalaciones de la Facultad firmado por el Decano de la Facultad permiso que

autoriza solo él para poder entrevistar a los Docentes y estudiantes y también pasar

encuestas a los estudiantes en los diferentes horarios que la Facultad ofrece.

3.1.3 Realización de Encuestas

Se realizaron las encuestas por la épesista y a la vez se fotocopiaron en la

imprenta de la Facultad y tenerlas listas para poder pasarlas a los docentes y

estudiantes.

3.1.4 Observación de las aulas de la Facultad

En este periodo de tiempo se tuvo la oportunidad de observar de cerca las aulas,

oficinas, pasillos, sanitarios, mobiliario, equipo etc. de los diferentes edificios con los

que cuenta la Facultad de Ingeniería.

3.1.5 Autogestión para fotocopiar encuestas

Se llevó a cabo varias reuniones con el Señor Decano Ingeniero Murphy Paíz

Andrade en donde se hicieron autogestiones para poder llevar a cabo el EPS de la

estudiante Karla Waleska Estrada Castillo quien autorizo todas las visitas que se

realizaron en las diferentes jornadas (matutina, vespertina y nocturna). Así mismo se

pasaron las encuestas a los estudiantes y a los Docentes teniendo el apoyo de tres

estudiantes de la Facultad para apoyar a la epesista a realizarlo en el menor tiempo

posible. A las personas a quienes se les paso las encuestas colaboraron muy

19

respetuosamente contestándolas diligentemente; dichas encuestas sirvieron para

poder detectar el problema principal que está afectando a la Facultad de Ingeniería.

Las encuestas fueron fotocopiadas dentro de la Facultad de Ingeniería costeando

todos los gastos la misma facultad.

Después de pasar las encuestas se agruparon por respuesta para poder realizar

un análisis detallado de cada una de ellas en donde los estudiantes y docentes

contestaron tomando en cuenta sus diferentes necesidades y prioridades.

3.1.6 Tabulación de las Encuestas

Se tabularon cada una de las preguntas y se hizo un análisis estadístico gráfico

el cual sirvió para poder obtener las diferentes deficiencias y carencias detectadas

dentro de la Facultad de Ingeniería; las cuales ayudaron a la toma de decisiones con

respecto al problema del Proyecto.

3.1.7 Revisión de Encuestas

Se pudo llevar a cabo tres reuniones con el Ingeniero:

Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería quien realizo una revisión

minuciosa de cada una de las encuestas y de los resultados de las gráficas

estadísticas que se realizaron y apoyo incondicionalmente a la realización del

Proyecto que se realizaría por la epesista Karla Waleska Estrada Castillo de la

Facultad de Humanidades de la USAC.

3.1.8 Visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería

Se realizaron diferentes visitas periódicas a la Facultad de Ingeniería y así

reunirse con el Secretario Académico y con el Decano de la Facultad quienes

colaboraron en todo lo que se le solicito para la realización del Proyecto .

Durante este periodo también se realizaron reuniones con el Licenciado Bidel

Méndez asesor de la epesista brindado por la Facultad de Humanidades de la

USAC; para que apoye, oriente, guie y ayude a la estudiante a realizar el EPS.

Dichas reuniones han sido dentro de la Facultad de Humanidades en donde el

Licenciado antes mencionado ha escrito dentro de las anotaciones que la estudiante

ha realizado para que vaya mejorando la redacción no solo de informe escrito que la

Facultad de Humanidades solicita sino que también de la realización del Proyecto

que se ha estado realizando dentro de la Facultad de Ingeniería.

20

3.1.9 Pláticas y observaciones con los beneficiarios de las diferentes aulas

Se ha trabajado el proyecto dándole un nombre al problema localizado ,

investigando el tipo de proyecto , realizando autogestiones con las diferentes

personas encargadas de la Facultad , platicando con los beneficiarios directos e

indirectos del proyecto ( estudiantes, docentes, personal operativo y administrativo)

realizando el financiamiento y el presupuesto de los normativos.

Platicando e interrogando a las diferentes personas que trabajan dentro de la

facultad y poder conocer como se les puede apoyar en el Normativo Administrativo;

observando, platicando y tomando fotos de los estudiantes y docentes para poder

trabajar el normativo docente y estudiantil y a la vez ir viendo los diferentes

materiales existentes que posee la facultad, como mobiliario, computadoras, pizarras

y otros.

3.1.10 Realización del Normativo Disciplinario Estudiantil

Para poder realizar este Normativo se platicó con algunos alumnos y se tomó

como referencia las encuestas realizadas a los mismos para poder ayudarlos y

apoyarlos en las debilidades que presento la Facultad.

3.1.11 Realización del Normativo Disciplinario Docente

Se trabajó el Normativo Disciplinario de los Docentes en donde el Ingeniero

Hugo Rivera Secretario Académico de la Facultad apoyo y ayudo a la épesista para

poder realizarlo; ya que él conoce a fondo las diferentes actividades que realizan los

docentes y lo que tienen que cumplir como empleados de la Facultad.

3.1.12 Realización del Normativo Disciplinario Administrativo

Se realizó el Normativo Disciplinario Administrativo en donde se platicó con las

diferentes personas que laboran dentro de la Facultad como personal operativo,

personal de mantenimiento , personal administrativo ; así mismo contribuyo el

Ingeniero Santiago Hernández Director de Escuela Técnica el cual apoyo para la

realización del mismo ; dichos normativos han contribuido a la realización de los

Normativos Generales de la Facultad que se está realizando dentro de la Facultad

con la Junta Directiva de la misma.

3.1.13 Entrega de los Normativos al Secretario Académico

Se entregó al Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería los normativos

disciplinarios para que puedan ser utilizados dentro de la misma y puedan ayudarse

y apoyarse para poder tener un mejor control dentro de la Facultad y que haya un

documento escrito que respalde todo lo que se pueda hablar; posteriormente estos

21

normativos estarán en Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería para ser

depurados.

1.7 Productos y Logros del Proyecto

Productos Logros

Normativo Disciplinario

de Estudiantes.


de Docentes.


del Personal Administrativo.

Realizar Normativos de Disciplina de

Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo

de la Facultad de Ingeniería.

Se lograron alcanzar las metas que se

establecieron al inicio del proyecto cubriendo con

él un 90% ya que el otro 10% la Junta Directiva

dio sus propias opiniones y se apoyaron con

Decretos y estatutos que la USAC tiene para que

puedan cumplirse y pueda llevarse a cabo con

más eficiencia.

Impresión de los Normativos Disciplinarios de

la Facultad de Ingeniería.

Se alcanzó lo planificado en el tiempo

estipulado por la epesista Karla Estrada y se logró

alcanzar en el proyecto y 80 de asertividad en

todo lo que se planifico y se realizó a la menor

brevedad posible

Cuando el normativo este aprobado por Junta

Directiva, se estará fotocopiando y reproduciendo

de forma masiva para darlo a conocer tanto a los

docentes, al personal administrativo, operativo y a

todo el alumnado en general y entrará en vigencia

a partir de esa fecha.

Dentro de la Junta Directiva también se

solicitó ayuda de otros Departamentos que

22

pudieran colaborar apoyando a enriquecer el

documento y poder tener como resultado los

Normativos entre estos departamentos están la

Secretaría Adjunta, Control Académico y

Orientación Vocacional de la Facultad de

Ingeniería.

3.2.1 Gestión de financiamiento

Se realizó una autogestión con el Decano para poder cubrir todos los gastos de

financiamiento, de impresiones, fotocopias, empastado, reproducción parcial y total

de todos los normativos para luego repartirlos a las diferentes autoridades que

tendrán a su cargo el dar a conocer cada uno de los documentos antes mencionados

dentro de la Facultad de Ingeniería de la USAC.

23 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.


FACULTAD DE INGENIERIA

24



ÍNDICE

Introducción 1

Propósito 2

Justificación 3

Objetivos 4

Normas Generales 4

Capítulo I

Derechos

6

Capítulo II

Obligaciones

9

Capítulo III

Evaluaciones y Registro de Calificaciones

11

Capitulo IV

Evaluación de la Disciplina

12



INTRODUCCIÓN

En el presente normativo, al término disciplinario se entiende como el conjunto de

normas, actividades y conductas que fomentan el bienestar de la comunidad

universitaria.

La acción disciplinaria es el acto de mantener y fortalecer la responsabilidad en la

comunidad universitaria; su ejecución es obligatoria de las personas que interactúan

en la Facultad de ingeniería principalmente por el personal docente.



PROPÓSITO

El Normativo de Convivencia Docente tiene como propósito fijar las funciones de los

docentes de la Facultad de Ingeniería; así como las pautas que regulan las

relaciones profesionales e interpersonales entre los docentes, estudiantes y demás

personas que laboran dentro de la facultad.



JUSTIFICACIÓN

La Docencia surge de la investigación, de la libertad de pensamiento, de expresión y

de cátedra, propicia la investigación e incentiva pedagogía emancipadoras de las

personas y sus entornos culturales.

La Docencia personaliza, promueve y respeta al individuo como ser singular, libre

social y trascendente, del mismo modo los valores humanos en sus dimensiones

cognoscitivas, socio-afectivas y psicológicas.

La profesión del Docente es el ejercicio de la Docencia entendida como el desarrollo

permanente de la Práctica Pedagógica con Carácter Científico en el campo de la

ciencia, la técnica, la tecnología, el arte y las humanidades; así como las actividades

de formación humana, investigación y proyección social.

La Docencia es una de las funciones sustantivas de la Facultad de Ingeniería y se

refiere al conjunto organizado y sistemático de actividades encaminadas a que se

lleven a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje que forman parte de los

currículos institucionales. Su finalidad es adquirir, trasmitir y desarrollar

sistemáticamente conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que coadyuven a

la formación integral de recursos humanos en el campo humanístico, social, científico

y tecnológico.


FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTAD DE ING ENIERÍA.

OBJETIVOS GENERAL

Transmitir los conocimientos de las herramientas de Ingeniería a los estudiantes de

la Facultad de Ingeniería.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Regular el ejercicio de la actividad Docente en la Facultad, sus deberes y

derechos.

2. Establecer los mecanismos para el seguimiento y evaluación del desempeño

de los Docentes.

3. Determinar los procedimientos y condiciones para la profesionalización y la

capacitación, con fin de lograr que sus cualidades contribuyan a la formación

integral del estudiante de la Facultad.

4. Velar por el cumplimiento del régimen disciplinario de los estudiantes de la

Facultad de Ingeniería.

5. Motivar la participación democrática de los Docentes en los órganos de

gobierno de la Facultad de Ingeniería.

6. Que aplique la Investigación como parte de su Docencia para innovar sus

cursos y estar a la vanguardia de la actualización.

7. Que reproduzca sus conocimientos a través del ejemplo y la calidad de su

Docencia.



NORMAS GENERALES

Las actividades Docentes comprenden la impartición de clases, la adecuación del

conjunto de conocimientos a los objetivos específicos de los programas de estudio, la

preparación o selección de materiales y apoyos didácticos, la implementación de los

objetivos formativos de la Facultad, el diseño y la aplicación de instrumentos de

evaluación del aprendizaje, así como su revisión, calificación y publicación oportuna

de resultados, la retroalimentación y asesoría a los estudiantes y en general todas

las que tienden apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Explicará y resolverá problemas que se le presenten a diario en el momento de

impartir sus cursos dentro y fuera de la Facultad de Ingeniería.

El personal Docente de la Facultad de Ingeniería es considerado profesor en cuanto

realiza la profesión de docencia.

El Docente de la Facultad de Ingeniería coordinará las actividades del aula

desarrollará o recopilará materiales didácticos para impartir temas en clase,

conducirá evaluaciones, calificará trabajos y exámenes, así como ofrecerá asesorías

Fuera de clase. (tutorías).



CAPÍTULO I

DERECHOS

De los Deberes y Derechos

1. Trato Afectivo

Es un derecho del profesor recibir un trato afectivo, cordial y respetuoso por parte de

la Comunidad de la Facultad de Ingeniería y es una obligación corresponder a ellos

de igual manera.

2. Autonomía

El Docente tiene el derecho de ejercer plena libertad y el deber de observar las

normas inherentes a la ética de su profesión en la valoración de las teorías y los

hechos científicos, culturales, sociales, económicos y artísticos dentro del modelo de

enseñanza-aprendizaje propio de la facultad.

3. Actualización

El Docente tiene el derecho y el deber de participar en programas de actualización

de conocimientos y perfeccionamiento académico, humanístico, científico, técnico,

tecnológico y artístico de acuerdo con los planes que adopte la facultad.

4. Ayudas Educativas

El Docente tiene derecho de utilizar documentos materiales, tecnológicos y bienes

para su mejor desempeño y el deber de responder por su conservación y confidencia

cuando el caso lo amerita.

5. Respeto

El Docente no podrá ser objeto de presión, intimidación o acoso alguno por parte de

ningún miembro de la facultad de Ingeniería y es su deber respetar los demás

elementos de la facultad e informar cualquier transgresión sobre él en particular y a

los miembros de la Junta Directiva.

6. Excelencia

El docente tiene derecho de exigir y el deber de mantener un alto nivel de excelencia

en todas las actividades de la facultad en las cuales participe o desarrolle.



7. Bienestar Institucional

Es un derecho del Docente participar en todas las actividades que ofrezca el

bienestar de la facultad para la superación Docente y es su deber contribuir a la

buena prestación de este servicio en el que se expresara la dedicación y el tipo de

vinculación.

8. Requisitos de ascenso

Los requisitos y condiciones para ascender internamente dentro de la Facultad serán

de carácter académico y profesional. Para ello se deberán tener en cuenta las

investigaciones y publicaciones realizadas, los títulos obtenidos, los cursos de

capacitación, actualización y perfeccionamiento adelantados, la experiencia y

eficiencia docente y la trayectoria profesional. El simple transcurso del tiempo no

genera por si solo derecho de ascenso.

9. Categoría de Docentes

Son docentes de tiempo completo quienes dedican la totalidad de la jornada laboral

al servicio de la Facultad, se le han asignado funciones específicas, diferentes de las

correspondientes al ejercicio de la cátedra y tienen vinculación anual o definida.

Debe desarrollar actividades de investigación y presta su apoyo a labores

académicas y administrativas.

Son Docentes de medio tiempo quienes dedican la mitad de la jornada laboral al

servicio académico de la Facultad, se le han asignado funciones especificas,

diferentes de las correspondientes al ejercicio de la cátedra que tiene vinculación

anual o definida. Participa en actividades institucionales especificas y de apoyo en

labores administrativas.

Son docentes de cátedra quienes dedican un número determinado de hora de

clases; su única activad en la Facultad es la Docencia y su vinculación se lleva a

cabo por curso o clase. La cantidad de horas que realice como Docente tendrán que

ver con la programación del curso que se le asigne. Para poder optar a ser Docente

por cátedras se requiere:

Presentar Título universitario como mínimo.


FACULTAD DE INGENIERI A NORMATIVO DE CONVIVENCIA DE DOCENTES DE LA FACULTA D DE INGENIERÍA.

10. Nombramiento

Todo aspirante a un cargo docente deberá tener un grado superior o igual al que

otorga el programa al que va a desempeñarse en la facultad. Deberá recibir

capacitación en el proyecto educativo de la Facultad solamente después de lo cual

podrá ser nombrada mediante contrato escrito.

11. Clasificación

Escuela, Departamento, Jefatura de la Facultad de Ingeniería contratará, clasificará y

evaluará a los Docentes para ser vinculados a la Facultad y Junta Directiva realizará

el nombramiento respectivo.

12. Salario

Recibir un salario justo y equitativo de acuerdo con su nivel profesional y de acuerdo

con la ley.

Recibir las prestaciones sociales ordenadas por la ley.

Contar con estabilidad laboral que le permita realizar su labor de forma

eficiente.

13. Comunicación

Ser escuchado por la Junta Directiva y Decanatura ante cualquier problema

académico o personal.

Ser oído en descargos cuando considere que ha sido injustamente afectado

en su trato personal.

Disponer en libertad de cátedra en lo referente al método y técnicas de

enseñanza-aprendizaje que considere más adecuado en la impartición de

docencia.

Contar con apoyo logístico para el buen desenvolvimiento de sus actividades

docentes.

Adecuar su docencia al enfoque curricular determinado por la Facultad de

Ingeniería.

14. Acreditaciones

Obtener respeto por los resultados, notas y evaluaciones y demás actuaciones

académicas.

Participar en los órganos de dirección como lo determina la ley y los estatutos de

la facultad participando en las políticas de bienestar estudiantil.



Elegir y ser electo en cargos de la facultad.

CAPÍTULO II

OBLIGACIONES

El Docente de la facultad de Ingeniería deberá cumplir con las siguientes

obligaciones en lo relacionado con las asignaturas a su cargo:

1. Preparar, explicar y entregar al estudiante a inicio de cada semestre el

programa académico del curso a impartir.

2. Asistir puntualmente a las horas programas comenzando y terminando

a los horarios previstos.

3. Ejecutar el número de horas asignadas a cada curso o materia.

4. Dar a conocer los cuadros de avance de zona periódicamente de las

clases magistrales, laboratorios y prácticas que se desarrollen.

5. Comunicarle a los estudiantes el resultado de las evaluaciones

oportunamente y la nota definitiva antes de la publicación oficial.

6. Abstenerse de solicitar cualquier apoyo, referencialmente a los

estudiantes con fines diferentes a los objetivos de sus asignaturas y a

los propósitos de la facultad.

7. Mantener una cordial, respetuosa, cálida pero estricta relación de

Docente a estudiante.

8. Tener una actitud y comportamiento consecuentes con los principios

éticos y académicos de la institución.

9. Promover la integración de los estudiantes a la Universidad con actitud

constructiva y canalizar sus sugerencias a las autoridades

institucionales correspondientes.

10. Elaborar, aplicar y calificar utilizando los instrumentos de evaluación

pedagógica del aprendizaje.

11. Realizar el proceso de Evaluación de la Facultad de Ingeniería.

12. Participar en programas de desarrollo académico, personal y

profesional.

13. Cumplir oportunamente con los procesos académico- administrativos.



14. El docente deberá registrar su asistencia conforme al procedimiento

vigente autorizado por las Autoridades de la USAC; en caso de

inasistencia, fijará de común acuerdo con el Director o Coordinador

correspondiente y los estudiantes una fecha y hora dentro del calendario

escolar para recuperar las clases no impartidas.

15. Cuando por causas excepcionales previsibles no pudiera asistir a clases

el docente debe avisar al coordinador correspondiente por lo menos con

24 horas de anticipación o bien notificarlo el mismo día cuando la

inasistencia sea por causa imprevista.

16. Si por causa justificada el docente prevé que tendrá que ausentarse a

más del 15% de las secciones del curso deberá promover un sustituto

para que sea autorizado por el director de la escuela.

17. Cuando un Docente acumula un 15% de faltas injustificadas del total de

las sesiones de clases previstas para el curso y estas no hayan sido

recuperadas podrá ser dado de baja a propuesta del Director de la

escuela o Coordinador de la escuela y lo trasladará a Junta Directiva

para que esta realice la amonestación respectiva.

18. Promover valores en los estudiantes como la honradez, el respeto de la

vida humana, el cumplimiento de deberes y el ejercicio de derechos

inherentes a la condición del ser.

19. Dirigir, orientar las clases y mantener un alto nivel académico en los

programas y disciplinas a impartir.

20. Llevar un control de asistencia en donde el estudiante tendrá que tener

como mínimo un 85% de asistencia para que pueda tener derecho a

examen final.

21. Digitar las notas en la fecha indicada por la facultad.

22. Informar al director o coordinador de la escuela de la facultad sobre las

anomalías en el desarrollo de las actividades académicas.

23. Apoyar y participar en los procesos de investigación.

24. Mantener constante superación científico-pedagógica.

25. Representar dignamente a la Universidad San Carlos y a la Facultad de

Ingeniería a eventos a los cuales fuera asignado.

26. Guardar dentro y fuera de las instalaciones de la Universidad San Carlos

y la Facultad una conducta ejemplar acorde con la calidad de Docente.

27. Participar en la elaboración del plan operativo anual (POA) de su

respectiva escuela académica.



28. Participar en las evaluaciones teórico -pedagógicas que la universidad o

la facultad programen con fines de diagnóstico y mejoramiento de

proceso de enseñanza-aprendizaje.

29. Asesorar a los estudiantes en el desarrollo de trabajos de investigación,

prácticos de campo, laboratorios y trabajos de Graduación.

30. Participar en la elaboración, ejecución y proceso de evaluación

estudiantil.

31. Participar en actividades académicas tales como evaluación y

reestructuración de los planes de estudio.

32. Cumplir con el contrato de servicios profesionales suscrito.

33. Cumplir con el horario de trabajo y respetar su tiempo como el de los

demás Docentes.

34. Atender las sugerencias y oír los problemas académicos de los

estudiantes.

35. Crear espacios para la creatividad, el espíritu crítico la reflexión y el

desarrollo de una actitud investigativa de los estudiantes, participación

democrática, pluralismo y el espíritu emprendedor.

36. Contribuir a la creación de un buen clima de trabajo.

37. Promover la investigación del conocimiento y/o aplicada.

CAPÍTULO III

EVALUACIONES Y REGISTRO DE CALIFICACIONES

1. El Docente debe constatar mediante la aplicación continua de mecanismosde

evaluación que sus estudiantes logren las metas de aprendizaje propuestas

en el programa magisterial del curso.

2. La evaluación del aprendizaje del estudiante se obtiene por medio de la

valoración de los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas durante el

curso, tomando en cuenta su desempeño a lo largo de todo el periodo y debe

llevarse a cabo de acuerdo con lo establecido en cada escuela de la Facultad

de Ingeniería.

3. La calificación mínima que puede obtener un estudiante para poder someterse

a examen es de 36 pts. Y si el cuso lleva Laboratorio debió de haberse

aprobado. Los estudiantes ganan el curso con 61 pts. Netos, teniendo derecho

a un 1ero y 2do examen de recuperación, y si en determinado momento el



estudiante no llego a zona mínima en el curso; tiene derecho a asignarse 3

escuelas de vacaciones y 3 semestres.

4. El estudiante tiene derecho de cursar hasta 3 veces una asignatura en

semestre regular y hasta 3 veces en Escuela de vacaciones.

5. El Docente establece y comunica a los a estudiantes la duración de cualquier

evaluación.

6. El Docente puede permitir que el estudiante que llegue con retraso realice su

evaluación, pero sin modificar la hora de término.

7. El docente asentará las letras NSP en las actas de calificación final al

estudiante que no asista a su examen final programado.

8. El Docente debe llenar las actas de calificación final conforme a las

instrucciones correspondientes dadas por el Centro de Cálculo de la Facultad

de Ingeniería a cada escuela en las fechas establecidas y tomando en cuenta

los procedimientos a aplicar.

CAPÍTULO IV

EVALUACIÓN DE LA DISCIPLINA

Clases de sanciones:

Las sanciones establecidas por la Facultad de Ingeniería son las siguientes:

1. Amonestación verbal.(3)

2. Amonestación escrita.(2)

3. Cancelación del contrato de trabajo, respetando las normas laborales y los

términos de su vinculación.

AMONESTACIONES:

Cualquier miembro de la Facultad podrá solicitar la aplicación de una amonestación

verbal o escrita al Director o Coordinador de cada escuela quienes evaluaran la

solicitud y el grado de la falta y trasladaran a Junta Directiva quien decidirá si

procede la amonestación.



MOTIVOS DE LA SANCIÓN:

Las sanciones se aplicaran según la gravedad del hecho al docente que incurra en

una o varias de las siguientes conductas:

1. Sustraer u ocasionar de manera voluntaria daños en bienes de propiedad de

la Facultad o de cualquiera de sus miembros, o utilizar tales bienes en forma no

autorizada o contrarias a las normas de la Facultad.

2. Amenazar, coaccionar o injuriar directa o indirectamente a las autoridades de

la Facultad, sus colegas, estudiantes y personas no vinculadas a la Facultad.

3. Distribuir en cualquier forma, estimular el consumo o hacer uso de

estupefacientes o sustancias que produzcan dependencias físicas o psíquicas o de

elementos que de alguna forma deterioren intelectualmente o físicamente a las

personas.

4. Atentar en forma grave contra el buen nombre de la Facultad, utilizando

indebidamente o actuar en contra de la ética dentro o fuera de la misma.

5. Practicar actitudes o comportamientos contrarios a aquellos socialmente

aceptados o que vayan en contra del decoro y el respeto debidos a la comunidad

universitaria o algunos de sus miembros.

6. Actuar contrariamente a los estatutos y reglamentos de la Facultad de

Ingeniería.

7. Incumplir las cláusulas de contrato de trabajo con la Facultad.

CANCELACION DEL CONTRATO DE TRABAJO:

Esta sanción consiste en que el al Docente se le cancela su contrato como Docente

de la Facultad de Ingeniería y no podrá pertenecer al cuerpo académico por espacio

de cinco años. Corresponde a Junta Directiva la aplicación de esta sanción.

DERECHO DE DEFENSA:

Antes de que la autoridad correspondiente decida imponer o no una sanción el

docente tendrá derecho a ser oído y a solicitar y aportar pruebas mediante la

presentación del respectivo escrito de los descargos, dentro de los cinco (5) días

hábiles siguientes a la notificación escrita de los cargos.



IMPUGNACIÓN

1. Contra la amonestación verbal o escrita obra el recurso de impugnación

ante la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería y el Decano.

2. La cancelación del contrato de trabajo aplicada por el Decano puede

apelarse ante la Junta Directiva por escrito, en un termino de tres días

hábiles después de haberse impuesto la sanción. Este último dispone

de cinco días para pronunciarse sobre el particular a favor o en contra

de la sanción, después que ha producido la apelación para que se

actuara en concordancia.

CONSTANCIA

De cualquier sanción impuesta y en firme deberá quedar constancia en la hoja de

vida del docente. De la misma manera se registrará el resultado cuando haya sido

absuelto de un proceso disciplinario.

El presente Normativo de Convivencia de los Docentes de la Facultad de

Ingeniería al ser aprobado por Junta Directiva entrará en vigor quince días

después de haber sido puesto en conocimiento de los Docentes de

conformidad con lo dispuesto por el artículo 59 del Código de Trabajo.


FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.


FACULTAD DE INGENIERÍA

REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE

ESTUDIANTES

DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA



ÍNDICE

Introducción 1 Propósito 2 Justificación 3 Objetivos 4 Normas Generales 5 Capítulo I

De los Derechos

6 1 Del Respeto y Convivencia 6 2 De la Comunicación Universitaria 6 3 De la Participación 6 4 Dentro del aula normal e interactiva 7 5 En el Proceso de Evaluación 7 Capítulo II

De las obligaciones

8 Capítulo III

Ámbito de aplicación del Normativo de Convivencia de la Facultad de Ingeniería

9 Disposiciones Generales 9 Capítulo IV

Sanciones y procedimientos

10 Artículo I

Faltas Leves

10 Artículo II

Faltas graves

11 Artículo III

Faltas muy graves

12





REGLAMENTO DISCIPLINARIO

DE LA


INTRODUCCIÓN

Las normas de conducta aplicables a los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de

la Universidad de San Carlos de Guatemala forman parte de su cuerpo normativo y

complementan, en lo que se refiere a los estudiantes las Normas de Organización y

funcionamiento.

La finalidad del Reglamento es fundamentalmente formativa, ya que es necesario

crear y preservar un ambiente de compañerismo y entendimiento entre todos los

miembros de la comunidad universitaria para que el estudiante alcance durante su

vida universitaria sus objetivos de desarrollo integro, profesional y personal. Por ese

motivo es conveniente una respuesta institucional a todas aquellas posibles actitudes

que pongan en peligro tal ambiente. No solo tratando de castigar o de reprimir, sino

de orientar, guiar, advertir y corregir.

Sea cual fuere la gravedad de los comportamientos , el estudiante será tratado con

absoluto respeto a su dignidad de persona por los docentes y las autoridades

académicas de la Facultad , aplicando las correcciones que tengan que imponerse

con auténtica ética y justicia; se escuchara siempre a los estudiantes amonestados

antes de sancionarlos, tomando en consideración las circunstancias que atenúen o

agraven su responsabilidad , procurando tratar de forma individual y con la mejor

justicia posible cada caso.



PROPÓSITO

El presente Reglamento Disciplinario de Conducta y Convivencia tiene por finalidad

establecer un marco dentro del cual se garantiza la vigencia de los principios

básicos de respeto y sana convivencia, en el proceso formativo del estudiante y

futuro profesional.

La educación universitaria debe ser realizada en igualdad de oportunidades para

todos, procurando el desarrollo de las aptitudes y el juicio individual con sentido de

responsabilidad y ética en lo profesional y social.

El futuro profesional debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia,

respeto, amistad y fraternidad, con plena conciencia de que debe consagrar sus

energías y aptitudes a su formación profesional y personal en pro de sus semejantes.

La Facultad de Ingeniería debe procurar el desarrollo intelectual, ético, moral social y

físico de sus estudiantes en condiciones de dignidad y libertad responsable.

Estos valores serán reconocidos por todos los estudiantes sin excepción alguna ni

distinción o discriminación de raza, color, sexo, idiomas, religión, opiniones políticas

o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra

condición.



JUSTIFICACIÓN

Los desafíos impuestos por la sociedad del conocimiento, los avances vertiginosos

de la ciencia y la tecnología y la internacionalización de la educación superior exigen

a las universidades transitar por procesos de ajustes que permitan alcanzar la

homologación, certificación y acreditación de los planes de estudio.

Es deber de la Facultad de Ingeniería la promoción y el cultivo de los valores y los

principios, así como el estímulo a la buena conducta, al buen desempeño tanto en

su vida profesional como ciudadana, que deberán ser un reflejo en el accionar de la

comunidad universitaria, pero también es deber tomar las acciones preventivas y/o

correctivas.

44



OBJETIVOS

El presente Reglamento Disciplinario tiene por objeto:

1. Normar y regular el comportamiento entre los estudiantes y su relación con los

docentes, autoridades universitarias, trabajadores administrativos, operativos y

entre ellos mismos.

2. Establecer los procedimientos y aplicación de las sanciones por el incumplimiento

de las normas que regulan la conducta estudiantil.

3. Establecer el marco de conducta estudiantil que contribuya a formar

integralmente profesionales con capacidad científica, técnica y humanística, al

servicio de la Sociedad guatemalteca.



NORMAS GENERALES

El presente Reglamento regula la responsabilidad disciplinaria de los estudiantes de

la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos con el objeto de

resguardar la convivencia interna y la integridad de las personas, desenvolvimiento

de las actividades de la Universidad y el prestigio de la misma.

La gravedad de las faltas será determinada por los funcionarios responsables de

sancionarlas; para esto se deberán considerar en lo general los siguientes criterios:

I Se considera faltas leves aquellas acciones espontáneas o deliberadas que el

estudiante comete, sobre todo en contra de la disciplina.

ll Serán faltas graves aquellas reincidencias de faltas leves que impliquen una

actitud deliberada o intencionada por parte del estudiante , estando en pleno

conocimiento por los antecedentes de las consecuencias de dichas acciones;

conductas lesivas a la moralidad y a la imagen de la Universidad ; así como aquellas

acciones deliberadas que atenten contra el patrimonio de la Facultad y de la

comunidad universitaria , que tengan como consecuencia un daño parcial o total que

resulte oneroso para los afectados.

III Se consideran como faltas muy graves; todos aquellos actos de deshonestidad

plenamente demostrados ; introducir y hacer uso de los espacios universitarios de

cualquier tipo de bebidas alcohólicas , drogas y sustancias tóxicas , así como armas

y explosivos ; todo tipo de violencia física , injurias, lesiones , falsos testimonios ,

calumnias, difamaciones, extorsiones e intimidaciones físicas y psicológicas en

contra del personal administrativo , académico ,estudiantil , así como de las

autoridades del Campus o de la Institución.



CAPÍTULO I

DE LOS DERECHOS

Son derechos del estudiante con respecto a:

1. DEL RESPETO Y CONVIVENCIA:

Recibir de los miembros de la Facultad de Ingeniería un trato digno,

respetuoso, amable y cortes de todo el personal al servicio de la Universidad y

por los demás estudiantes.

Recibir una formación integral de calidad en correspondencia con los avances

de la ciencia y la tecnología.

Disfrutar de libre acceso, tránsito y utilización de las instalaciones

universitarias, mostrando su credencial (carne) vigente en los días y horarios

establecidos por la Facultad.

Tener acceso al estacionamiento, mostrando la identificación vehicular

establecida y si fuera el caso pagando la cuota correspondiente.

2. DE LA COMUNICACIÓN UNIVERSITARIA:

Expresar libremente sus opiniones sobre todo en los asuntos que conciernen

a la Facultad siguiendo los canales establecidos y acudiendo a las instancias

correspondientes.

Recibir información acerca de los reglamentos y normas que regulen la vida

estudiantil en la Universidad.

Recibir por conducto de cada docente el programa de estudios de las

diversas asignaturas que cursará según su asignación.

Revisar vía internet los resultados de sus cursos dentro del período

establecido en el Reglamento de Registro Académico Estudiantil.

Ser beneficiario del Programa de beca estudiantil siempre y cuando cumpla

con los requisitos establecidos para tal fin.

Conocer los resultados de las evaluaciones realizadas y de los avances de su

desempeño académico en el tiempo que estipulan los Reglamentos de

Evaluación de la Facultad.

A tener su carne como estudiante activo de la Facultad y a la vez poder

utilizarlo en la biblioteca tanto de la Facultad como de otras Unidades

Académicas de la USAC, para la realización de gestiones dentro de la

Facultad (poder ingresar al Centro de Computo, ver notas vía internet, para la

realización de pruebas objetivas, etc.)



Ser informado de todas las actividades académicas, lapsos de duración y

fechas para realizar trámites administrativos o económicos dentro de las

instalaciones.

Ser recibido, escuchado y atendido con la oportunidad que su asunto requiera

por las autoridades académicas o administrativas de su campus, siempre y

cuando se respete las líneas de competencia respectivas.

3. DE LA PARTICIPACIÓN :

Organizarse libremente dentro o fuera de la Facultad con fines de carácter

cultural, deportivo, social profesional, filantrópicos o altruistas, sin alterar el

orden ni perturbar las labores propias de la institución y con previa aprobación

de la autoridad universitaria correspondiente cuando se involucre el nombre e

imagen de la Facultad o de la Universidad.

Proponer por escrito a las autoridades de la Facultad toda clase de iniciativas

de mejora a servicios e instalaciones.

Participar objetiva e imparcialmente en los procesos de evaluación del

desempeño docente.

4. DENTRO DEL AULA NORMAL E INTERACTIVAS :

Recibir clases en aulas ventiladas, iluminadas y con escritorios cómodos.

El ingreso a las aulas interactivas en el horario estipulado por coordinación de

la Facultad.

5. EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN:

Solicitar la revisión de los procesos de evaluación que le fueron practicados si

está inconforme con el resultado, siempre y cuando realice el trámite dentro

de los plazos establecidos que la Facultad calendariza

Tiene derecho a pedir revisión de exámenes después de tres días de

publicada la nota con el (la) docente encargado del curso (Título IV Capítulo I,

Artículo 33 del Reglamento General de Evaluación y Promoción del Estudiante

de la USAC).

Para solicitar revisión de notas o exámenes deberá solicitarlo por escrito al

docente. (Título XV, artículo 77 del Reglamento General de Evaluación y

Promoción del Estudiante de la USAC).



CAPÍTULO II

DE LAS

OBLIGACIONES

Son obligaciones del estudiante con respecto a su comportamiento, involucramiento

y responsabilidades los siguientes:

1. Respetar las actividades que se desarrollen durante su estancia en las

instalaciones de la Facultad.

2. Tratar a los miembros de la comunidad universitaria con el debido respeto,

convivir con ellos en armonía y evitar participar en situaciones que comprometan

el buen nombre y prestigio de la Facultad de Ingeniería.

3. Observar buena conducta como universitario miembro de la sociedad y como

parte de la comunidad universitaria, tanto en los espacios universitarios como en

prácticas externas, visitas y eventos extra-aula.

4. Participar respetuosamente en los actos cívicos, sociales, deportivos, difusión

cultural y académicos que organice la Facultad de Ingeniería.

5. Asistir puntualmente a sus clases y permanecer en ellas, así como cumplir con

sus compromisos académicos y de formación derivados de los procesos de

enseñanza -aprendizaje de los cursos que se asigne, observando una conducta

éticamente correcta en todo momento.

6. Evitar la realización de actos dentro o fuera de la Facultad que lesionen la imagen

de la misma y el papel que como estudiante ostenta.

7. El estudiante deberá conocer el plan de estudios al que se inscribe, así como el

contenido de la reglamentación que regula su estancia como estudiante de la

Facultad.

8. Contribuir a la conservación del patrimonio y bienes, mobiliario, infraestructura y

equipos del aula de la Facultad, NO deben escribir en los escritorios dentro y

fuera de las aulas, paredes puertas, acrílicos, servicios sanitarios y otros;

evitando su deterioro o destrucción intencional o en su caso denunciando a los

responsables ante las autoridades de la Facultad.

9. Los estudiantes (as) deben presentarse en condiciones de higiene y de decoro

con vestimenta apropiada y adecuada, mantener el cabello corto o recogido y

las uñas cortas y limpias en el caso de los varones, no utilizar gorras dentro del

salón de clases, no utilizar pirsin.

10. No es permitido utilizar dentro del aula celulares y si lo tienen guardarlos y

mantenerlos en vibrador para no entorpecer la enseñanza-aprendizaje.



11. No fumar ni consumir sustancias tóxicas dentro de las instalaciones de la

Facultad.

12. No utilizar sonidos estridentes de equipos de sonido de autos y otros en los

parqueos aledaños a los edificios T1, T3 S12 y en los pasillos de la Facultad de

Ingeniería.

13. El estudiante deberá tener un 85% de asistencia durante el semestre en los

cursos asignados de la Facultad de Ingeniería.

CAPÍTULO III

REGLAMENTO DISCIPLINARIO DE ESTUDIANTES

DE LA

FACULTAD DE FACULTAD DE INGENIERÍA

A efectos de la aplicación de este normativo, se considera miembro de la Facultad de

Ingeniería a los docentes, alumnado y personal no docente.

DISPOSICIONES GENERALES

Las infracciones se clasifican en faltas leves, graves y muy graves.

Para la evaluación de la sanción se tomarán en consideración especialmente los

siguientes criterios:

La existencia de intencionalidad.

La existencia de reiteración

La naturaleza y entidad de los daños o perjuicios causados.

La repercusión del acto sancionado.

Cuando el estudiante, voluntariamente y con anterioridad al inicio del procedimiento

sancionador, hubiera reparado el daño o se comprometiera a su reparación o

compensación, entre otras formas mediante la prestación de servicios de acción

social, en las faltas leves podrá renunciarse a la imposición de la sanción, en las

graves podrá suspenderse la ejecución de la sanción; y en las muy graves podrá

atenuarse la sanción.

Las sanciones impuestas se inscribirán en el correspondiente Registro personal y

sólo podrán constar en el expediente académico del sancionado las sanciones

impuestas por faltas graves y muy graves.



CAPÍTULO IV

SANCIONES Y PROCEDIMIENTOS

Son instancias responsables de conocer las faltas disciplinarias aplicar las medidas

correctivas

De faltas LEVES lo siguiente:

ARTÍCULO I

Al docente del curso, coordinadores o cualquier autoridad superior le corresponde

conocer de las faltas leves y aplicar las sanciones del presente normativo; tomando

en cuenta el orden siguiente:

1. Amonestación privada verbal.

2. Amonestación pública verbal en el aula de clase.

3. Amonestación escrita y de la cual se dejará constancia en su ficha académica

con copia a la autoridad respectiva Comisión Disciplinaria Facultativa (CDF).

Esta amonestación será realizada por Junta Directiva quien será el ente

fiscalizador.

Se tendrán en consideración como faltas leves:

1. Utilizar los dispositivos electrónicos de uso particular (celular, MP3, MP4,

radios etc.) dentro de las aulas y durante el desarrollo de la actividad académica y al

tenerlos deben permanecer apagados para no interrumpir las labores docentes, el

uso de grabadoras debe contar con la autorización del docente.

2. Utilizar los recursos informáticos (juegos en red, descargas de música, videos, etc.

o acceder a la red con fines de entretenimiento.)

3. Durante la actividad académica no se debe ingerir alimentos.

4. Los estudiantes deben evitar ingresar o salir del aula durante la actividad

académica.

5. No se puede ingresar a las aulas interactivas a cualquier hora ya que el uso de las

mismas es exclusivamente para fines académicos.

6. No se puede ingresar a las aulas después de media hora de haber comenzado el

curso.

7. No se puede utilizar gorras dentro de las aulas.

8. No aglomerarse en grupos frente a las aulas en los pasillos causando disturbios ;

interrumpiendo y distrayendo a los estudiantes y al docente .



Al Secretario académico de la Facultad le corresponde recepcionar por parte del

docente el caso debidamente documentado sobre la reincidencia de la falta leve y

remitirla a la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.

ARTÍCULO II

Son instancias responsables de aplicar las sanciones GRAVES que establece este

normativo las siguientes personas:

1. La Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería

2. El decano de la Facultad .

3. El docente responsable del curso.

4. El representante estudiantil de la carrera o escuela de la facultad.

Las sanciones aplicables a las faltas GRAVES serán:

1. Expulsión temporal del curso al que asistiera el alumno, que conllevará la perdida

de entrega de trabajos, laboratorios, parciales, exámenes etc.

2. Privación del derecho a asistir a un determinado número de clases durante todo

el curso o parte de él.

3. Perdida del derecho de asistencia a clases en que se encuentre matriculado o

inscrito.

4. Perdida del derecho a realizar prácticas externas, del derecho de acceso o

programa de intercambio de itinerarios o especializaciones.

5. Restricción del acceso a becas, ayudas económicas u otros beneficios.

6. Pérdida o restricción temporal del derecho de acceso a la biblioteca y a los

servicios de préstamo de biblioteca, a las aulas de informática y a otros servicios

que se presten a los estudiantes.

7. Pérdida temporal del derecho a cuenta de correo electrónico.

Se tendrán en consideración como faltas GRAVES:

1. Falta de respeto al Docente, auxiliar, personal administrativo o a cualquier

persona que labore dentro de la Facultad de Ingeniería.

2. Instalar programas (software) sin autorización, ni modificar la configuración de los

equipos o eliminar programas instalados en las computadoras de uso de la

Facultad.

3. Él envió de mensajes ofensivos u obscenos a los miembros de la Facultad a

través del correo electrónico.

4. La insubordinación contra las autoridades académicas o contra los profesores

cuando tenga carácter menos grave.



5. Consumir o distribuir bebidas alcohólicas dentro del campus universitario o de la

facultad a menos que este comportamiento se realice en forma moderada en el

marco de una actividad autorizada (fiestas, ceremonias, etc.)

6. No está permitido consumir ni distribuir sustancias ilícitas (estupefacientes o

drogas) dentro del campus universitario.

7. Promover o facilitar el ingreso de personas ajenas a recintos y lugares

universitarios, cuando ello produzca una alteración de la normal convivencia

universitaria.

8. Copia y/o plagio de control de zonas, trabajo académico, exámenes.

9. Los daños materiales causados negligentemente a las instalaciones de la

Facultad o de la USAC.

10. La falta de asistencia colectiva a clase o a otras actividades que exijan la

participación del alumno y que no esté justificada u obedezca al ejercicio de un

derecho.

11. La utilización de medios informáticos de la facultad o ajenos a ella que

intencionalmente perjudiquen o por imprudencia causen y dañen gravemente el

normal desarrollo de la actividad de los servicios universitario.

12. No es permitido fumar en áreas públicas y cerradas como aulas, pasillos,

corredores, gradas, escaleras, jardines etc.

CAPÍTULO V

Son instancias responsables de aplicar las sanciones MUY GRAVES que establece

este normativo a las siguientes personas:

1. La Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería.

2. El Decano de la Facultad.

3. Secretaría Académica.

4. Secretaría Adjunta.

5. El docente responsable del curso.( en caso sea aplicado)

6. El representante estudiantil del consejo de Escuela a la que pertenezca el

sancionado.

Las sanciones aplicables a las faltas MUY GRAVES serán:

1. El incumplimiento de los deberes y las infracciones darán lugar a una

investigación sumaria que tendrá por objeto establecer los hechos, sus

circunstancias, la participación del inculpado y la sanción que corresponda.

2. Tan pronto se tenga conocimiento que un estudiante ha incurrido en un hecho

que amerite una infracción; el Director (Coordinador) de la Escuela a la que



corresponda (él) o (la) estudiante deberá poner los antecedentes en conocimiento

de la Secretaría Académica quien procederá a dictar una resolución que disponga

la instrucción de la investigación sumaria y hacer del conocimiento a la Junta

Directiva.

3. Se integrará un expediente que tendrá que estar foliado en letras y números y se

formará con todas las declaraciones, actuaciones, diligencias y documentos que

se acompañen en orden cronológico.

4. La primera diligencia será la notificación personal o por escrito al involucrado,

citándolo a una reunión con Junta Directiva para oír a las partes involucradas que

se celebrará en la fecha en que Junta Directiva convoque para reunión. Si fueran

varios los involucrados, podrá fijarse más de una audiencia, estableciéndose el

orden en que los estudiantes deberán concurrir.

La citación deberá señalar los hechos; materia de la Investigación y la

participación que se atribuye al estudiante.

5. Secretaría Académica podrá decretar la suspensión preventiva del estudiante a

partir del momento que lo considere necesario, incluso antes de la notificación;

igual medida podrá adoptar en los mismos casos, respecto a los nuevos

implicados en la investigación.

La medida preventiva de suspensión consiste en la marginación temporal del

estudiante, durante la tramitación del procedimiento de toda actividad académica

y eventualmente podrá conllevar la prohibición de ingreso a recintos

universitarios.

Si por error el estudiante realizase alguna actividad académica durante la

suspensión preventiva, ella será nula, a menos que el estudiante sea absuelto.

6. La medida de suspensión preventiva surtirá sus efectos desde el momento en

que fuere dictada debiendo ser notificada a los afectados, personalmente o por

carta certificada a la mayor brevedad y cesará en cualquier momento del

procedimiento cuando el Secretaría Académica lo disponga.

7. Cuando el estudiante haya sido suspendido preventivamente de sus actividades

académicas y resultare absuelto; la Secretaría Académica arbitrará las medidas

para que normalice sus actividades académicas, velando por la reparación de

aquellos perjuicios académicos causados.

8. En la primera reunión con la Junta Directiva comunicará al estudiante los motivos

de su citación, le indicara los derechos que le asisten de conformidad con el

presente normativo y se procederá a interrogarlo en relación a los hechos y

circunstancias de la investigación.

9. En el caso de impedimento grave del estudiante afectado para concurrir

personalmente a la reunión, se suspenderá dicha reunión y se fijará un nuevo día

y hora para efectuarla, dentro del plazo más breve posible.



Si no acude a la nueva reunión, la Junta Directiva dispondrá la ejecución de la

investigación en su ausencia.

10. Se podrá citar a cualquier miembro de la Facultad de Ingeniería que se estime

pertinente durante el procedimiento. Así mismo, si el caso lo ameritará, se podrá

invitar a prestar declaración a personas externas de la Facultad de Ingeniería.

11. La investigación de los hechos deberá realizarse en el plazo de treinta días

hábiles, contados desde la primera reunión al término de los cuales la Junta

Directiva declarará cerrada la investigación y formulará cargos si aplicará (al) ,

(los) estudiantes de lo contrario se solicitará absolución, para lo cual se tendrá un

plazo de cinco días.

12. En caso de posponerse la absolución la Secretaria Académico podrá confirmar o

disponer la reapertura de la investigación y si, lo estimaré conveniente, también la

realización de determinadas diligencias.

13. La resolución que formule Junta Directiva cargos se notificará al estudiante

personalmente o por carta certificada.

14. Una vez notificado de los cargos, el estudiante tendrá el plazo de cinco días

hábiles contando desde la fecha de la notificación, para presentar sus descargos

y defensas y solicitar o presentar pruebas.

En casos debidamente calificados, podrá prorrogarse este plazo por otros tres

días, siempre que la prórroga haya sido solicitada antes del vencimiento del

plazo.

15. Si el estudiante solicitare rendir nueva prueba, la Secretaría Académica señalará

el plazo para tal efecto, el que podrá ser no menos de cinco días ni más de diez.

16. La falta de colaboración injustificada del, los implicados en la substanciación de la

investigación podrá ser considerada por la Junta Directiva al proponer la sanción.

17. Contestados los cargos o vencido el término para hacerlo o transcurrido el

período probatorio fijado, la Junta Directiva emitirá dentro de cinco días un

informe en el cual propondrá la ABSOLUCIÓN O SANCIÓN que a su juicio

corresponda aplicar.

TODO FALLO QUE AFECTE A UN ESTUDIANTE DEBERÁ SER COMUNICADO A

LOS ENTES QUE LA JUNTA DIRECTIVA CONSIDERE OPORTUNOS.

Las sanciones estarán determinadas por la gravedad de la infracción y éstas serán:

LA PERMANENCIA CONDICIONADA: Esta indicará la continuación del

estudiante en todas las actividades de la carrera a la que pertenece, a sabiendas

de que si comete otra falta será excluido de las actividades académicas.



LA SUSPENSIÓN: Sera aplicada al estudiante en todas las actividades de la

carrera a la que pertenezca por un período que podrá fluctuar entre quince días y

dos semestres o un año académico, según corresponda o lo que dictamine Junta

Directiva

LA EXPULSIÓN: Vetará al estudiante de todas las actividades de la Facultad de

Ingeniería definitivamente.

Se tomarán como faltas MUY GRAVES:

1. Incitar o cometer actos de violencia, intimidación en contra de algún miembro de

la Facultad de Ingeniería también contra personas ajenas a ella, dentro de los

recintos facultativos y cualquier otra conducta violenta que produzca alteración de

la normal convivencia universitaria como el impedir la libre circulación.

2. Expresarse públicamente en forma injuriosa, denigrante, calumniosa de cualquier

miembro de la Facultad o de la Universidad misma.

3. Suplantar a un estudiante en una evaluación académica o permitir ser suplantado

4. Portar armas en los recintos universitarios.

5. Adulterar documentos de la Universidad o de la Facultad así como la falsificación,

sustracción de documentos académicos o administrativos y la utilización de

documentos falsos.

El presente Normativo Interno de la Facultad de Ingeniería al ser aprobado por

Junta Directiva entrará en vigor quince días después de haber sido puesto en

conocimiento de los estudiantes de conformidad con el Reglamento de la

USAC.


FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

REGLAMENTO DE

PROCEDIMIENTOS INTERNOS

ADMINISTRATIVOS DE LA

FACULTAD DE INGENIERIA

USAS

57


FACULTAD DE INGENIERI A REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS

DE LA

FACULTAD DE INGENIERÍA.

INDICE

CAPÍTULO I Del ámbito de aplicación del presente reglamento de procedimiento internos administrativos de trabajo de la Facultad de Ingeniería 1

Disposiciones Generales 1

CAPÍTULO II Condiciones de trabajo 2

CAPÍTULO III Jornadas de trabajo 3

CAPÍTULO IV Pagos de salarios 5

CAPÍTULO V Licencias, descansos semanales, asuetos, vacaciones y bonificación 5

CAPITULO VI Peticiones y reclamos 6

CAPÍTULO VII Derechos, obligaciones y prohibiciones de los trabajadores universitarios. 7

CAPÍTULO VIII Obligaciones del patrono 9

CAPÍTULO IX Prohibiciones de los trabajadores 9

CAPÍTULO X Prohibiciones del patrono 10

CAPÍTULO XI Medidas de seguridad e higiene en el trabajo 11

CAPÍTULO XII Medidas disciplinarias 11

CAPÍTULO XIII Disposiciones Generales 14


FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA

FACULTAD DE INGENIERÍA.

CAPÍTULO I

DEL ÁMBITO DE APLICACIÓN DEL PRESENTE

REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE

TRABAJO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA.

DISPOSICIONES GENERALES

ARTÍCULO 1. El presente Reglamento de Procedimientos Administrativos se formula

de conformidad con lo establecido por el Titulo II, Capítulo IV, Artículos 57 al 60 del

Código de Trabajo, con el objeto de regular las condiciones precisas y obligatorias que

regirán la prestación de servicios y realizaciones concretas del trabajo de los

trabajadores de la Facultad de Ingeniería.

ARTÍCULO 2. Las disposiciones del presente Reglamento de Procedimientos

Administrativo de Trabajo denominado también en lo sucesivo “Reglamento de

Procedimientos Administrativos”, una vez aprobado por la Junta Directiva de la

Facultad de Ingeniería, son de cumplimiento obligatorio, tanto para los trabajadores

llamados en adelante también el personal o los empleados como para la entidad

nombrada en lo sucesivo como patrono o empleador (Facultad).

ARTÍCULO 3. En el presente Reglamento, se estipulan las normas a que se sujetan

las prestaciones y ejecución de los servicios por los trabajadores de la Facultad de

Ingeniería. Sus disposiciones son de cumplimiento obligatorio y las infracciones que se

causen darán lugar a la aplicación de la sanción respectiva recogida en el Reglamento

Disciplinario de la Facultad de Ingeniería.

ARTÍCULO 4. La organización, dirección, administración y fijación de las políticas

técnicas materiales, de personal y sistemas son facultades exclusivas de las

autoridades de la Facultad de Ingeniería, quienes ejercerán sin más limitaciones que las

que determinan el Código de Trabajo, Leyes Laborales, Reglamentos y Disposiciones

Legales aplicables e inherentes a su actividad.



ARTÍCULO 5. El principio de rendimiento es exigible, en consecuencia todo trabajador

debe dar en la actividad que ha aceptado desempeñar, el rendimiento propio y

adecuado de su categoría o especialización profesional.

CAPÍTULO II CONDICIONES DE TRABAJO

ARTÍCULO 6. La relación laboral entre los trabajadores y el empleador, se formalizará

a través de la celebración de un Contrato Individual de trabajo, de conformidad con las

leyes laborales respectivas, una vez el que trabajador haya llenado los requisitos

establecidos en este Reglamento. Los dos primeros meses de trabajo o el período

menor al indicado que pacten las partes, para los contratos por tiempo indefinido o

indeterminado, se reputan de prueba conforme a la ley, porque durante dicho período

la terminación de la relación laboral se produce sin responsabilidad de las partes.

ARTÍCULO 7. Toda persona para ingresar como trabajador a la Facultad de Ingeniería

deberá cumplir con los requisitos siguientes:

7.1 Conducirse con la verdad en las manifestaciones verbales y en los documentos que

presente que sean determinantes para contratar sus servicios.

7.2 Llenar solicitud de empleo en formulario que la Facultad les proporcione.

7.3 Someterse a entrevista ante la Secretaria Adjunta de la Facultad.

7.4 Demostrar fehacientemente su capacidad o habilitación para el trabajo que solicita,

sometiéndose a las pruebas que la Rectoría determine. La calificación de dichas

pruebas es inapelable y la selección del personal es un derecho de la misma.

7.5 Presentar fotocopia de su documento de identidad personal (Cédula de Vecindad,

DPI si fuere nacional y Pasaporte si fuera extranjero). El original deberá presentarse

solo para efectos de cotejar con la fotocopia.

7.6 Presentar en original Currículum Vitae y dos cartas de recomendación.

7.7 Presentar fotocopia del título profesional que ostenta, el original deberá presentarse

sólo para efectos de cotejar con la fotocopia.

7.8 Constancia de carencia de antecedentes penales y policiales.



7.9 Cualquier otro que la ley establezca y que sea requerido por el patrono.

ARTÍCULO 8. Si el trabajador a contratarse es de nacionalidad extranjera la Facultad

de Ingeniería previamente obtendrá la correspondiente autorización del Ministerio de

Trabajo y Previsión Social requisito imprescindible e indispensable para el inicio de la

relación de trabajo.

ARTÍCULO 9. Cumplidos los requisitos anteriores y convenidas las condiciones en que

deberá prestarse el servicio o trabajo, se formulará el correspondiente acuerdo escrito

de trabajo, en original y dos copias, que se someterán a registro por la Dirección

General de Trabajo, dentro de los quince días posteriores a su suscripción, en donde

una vez aprobado quedará triplicado como constancia, se entregara el duplicado al

trabajador y el original quedará en poder de la Facultad.

ARTÍCULO 10. La Facultad de Ingeniería en la época de mayor volumen de trabajo o

emergencias podrá contratar trabajadores temporales y/o de tiempo parcial. Dichos

trabajadores tendrán condición de eventuales, retribuyéndoseles en proporción al

tiempo de trabajo que realicen.

CAPÍTULO III

JORNADA DE TRABAJO

ARTÍCULO 11. El horario a que estarán sujetos los trabajadores de la Facultad de

Ingeniería es de la siguiente manera:

11.1 Todos los trabajadores administrativos de la Facultad de Ingeniería desarrollarán

su labor en jornada continua ordinaria diurna , vespertina y nocturna en donde

existen diferentes horarios a convenir dependiendo lo estipulado en el acuerdo de

trabajo o en el contrato ; gozarán según horario que se convenga de un período no

menor de treinta minutos para refaccionar, el cual podrán utilizar fraccionado quince

minutos en la mañana y quince minutos por la tarde gozarán de una hora de

descanso para tomar sus alimentos (almorzar) tiempo que se remunerará como

trabajo efectivo. La semana laboral de estos trabajadores es de cinco días de lunes

a viernes.

11.2 La jornada Ordinaria Diurna de trabajo efectivo semanal no será mayor de 44

horas, ni de 8 horas diarias, computables para los efectos exclusivos de su pago de

48 horas semanales.



11.3 Dentro de la Facultad también existen trabajadores comprendidos en lo que

establece el artículo 124 del Código de Trabajo y Acuerdo Gubernativo 345, pueden

laborar hasta un máximo de 12 horas diarias y 72 a la semana.

La jornada Ordinaria Nocturna de trabajo efectivo semanal no será mayor de 36

horas ni de 6 horas diarias, existen también empleados que laboran turnos de 24x48

como los guardias de Seguridad.

ARTÍCULO 12. Todo trabajo que se ejecute fuera de los límites de la Jornada Ordinaria

prevista en este Reglamento, constituye jornada extraordinaria.

El trabajo en tiempo extraordinario será remunerado por lo menos con 50% de

incremento sobre el salario ordinario. Si dicho trabajo extraordinario se realizare en días

de asueto o séptimos días será remunerado con incrementos del 100% de su salario

ordinario.

No se considera tiempo extraordinario el que el trabajador utilice fuera de la Jornada

Ordinaria para subsanar errores en el trabajo realizado o a reponer tiempo perdido por

falta de actividad en la jornada ordinaria imputables sólo a él, en estos supuestos el

trabajador deberá comunicarlo a su jefe inmediato para que tome nota de ello y se le

autorice a seguir laborando con dicho propósito.

ARTÍCULO 13. Todos los trabajadores deben observar puntualidad tanto al ingreso

como en la salida de sus labores, de conformidad con el presente Reglamento, para

dichos efectos la Facultad instalará o establecerá los controles que estime

convenientes.

Ningún trabajador debe dejar sus labores antes de terminar su jornada de trabajo, a

menos que obtenga autorización de su jefe inmediato superior.

Los trabajadores que infrinjan lo establecido en los dos párrafos anteriores serán

sancionados de conformidad con las medidas disciplinarias dispuestas en este

Reglamento, salvo que mediare causa justa que excuse el atraso o ausencia de las

labores a juicio del jefe inmediato superior.

ARTÍCULO 14. El trabajador que se encuentre imposibilitado para asistir a sus labores,

deberá justificar su inasistencia al Jefe inmediato de la Facultad, si el trabajador no

cumpliere con dar el aviso al volver a su trabajo dentro de las primeras horas del mismo

deberá comprobar la justa causa que originó su inasistencia, si esta no es justificada, el

trabajador puede ser sancionado de conformidad con el presente Reglamento y /o las

leyes laborales aplicables.



ARTÍCULO 15. Cuando la inasistencia se deba a motivos de enfermedad, el trabajador

debe presentar el Certificado Médico o Constancia de haber asistido al Instituto

Guatemalteco de Seguridad Social, pudiendo exceptuarse casos muy calificados a

criterio del jefe inmediato del trabajador.

CAPÍTULO IV

PAGO DE SALARIOS

ARTÍCULO 16. Todos los trabajadores están obligados a dejar constancia escrita de las

sumas recibidas en cada periodo de pago, en concepto de salarios, prestaciones

recibidas, salarios extraordinarios, así como los descuentos que legalmente estén

establecidos o pueden establecerse.

Se prohíbe descontar suma alguna del salario de los trabajadores en concepto de

multa, de conformidad con el artículo 60 inciso “e” del Código de trabajo.

CAPÍTULO V

LICENCIAS, DESCANSOS SEMANALES, ASUETOS, VACACIONES Y

BONIFICACIÓN

ARTÍCULO 17. LICENCIAS : Examinada la solicitud y según se considere que el

motivo lo amerita o no, el jefe inmediato del trabajador tienen facultades para la

autorización , en caso de aceptarla , deberá expresarlo por escrito y además deberá

indicar si se concede con o sin goce de salario , según sea la política establecida por la

Facultad . Sin esta constancia escrita el trabajador no podrá dejar de asistir el trabajo y

en caso de que asistiera la Facultad podrá tomar las medidas disciplinarias pertinentes,

perdiendo además el derecho al pago del día de trabajo.

Licencias con o sin goce de sueldo, de conformidad con las normas y procedimientos

establecidos o que se establezcan por el Consejo Superior Universitario

(Punto Quinto, del Acta No. 9/94, del Consejo Superior Universitario)

ARTÍCULO 18. El patrono de la Facultad está obligado a pagar el o los días de

descanso semanal, aun cuando en una misma semana coincidan uno o más días de

asueto, y así mismo cuando coincida un día de asueto pagado y un día de descanso

semanal.

ARTÍCULO 19. A todos los trabajadores se les concederá con goce de salario, los

asuetos estipulados en el artículo 127 del Código de Trabajo (reformado por

voluntariamente el empleador disponga otorgar; estos son:

63



El Decreto 1618 del Congreso de la República) y Acuerdo No.1974 y los que en el

futuro puedan decretarse o que 1 de enero

Jueves, viernes y sábado santos. (Este feriado ya está contemplado en los días

de las semanas estipuladas para la huelga de Todos los Dolores.)

1 de mayo

10 de mayo para las mamás que laboren dentro de la Facultad.

30 de junio

15 de agosto

15 de septiembre

20 de octubre

1 de noviembre

24 de diciembre (medio día a partir de las 12:00 horas)

25 de diciembre

31 de diciembre (medio día a partir de las 12:00 horas)

ARTÍCULO 20. Todo trabajador administrativo de la Facultad de Ingeniería tiene

derecho a un período de vacaciones anual; dicho periodo corresponde al mes de

diciembre. Dichas vacaciones son obligatorias, deben de disfrutarse por períodos

completos; para poder tener derecho a vacaciones deberá tener un mínimo de 150 días

trabajados en el año.

Las vacaciones no son compensables en dinero salvo cuando el trabajador que haya

adquirido el derecho a gozarlas no las haya disfrutado por cesar en su trabajo

cualquiera que sea la causa; no son acumulables de año en año

ARTÍCULO 21. Toda trabajadora embarazada deberá gozar de un descanso

remunerado durante los treinta días anteriores y cincuenta y cuatro días posteriores al

parto. Este descanso se rige por las reglas establecidas en el artículo 152 del Código

de Trabajo, reformado por el artículo 12 de Decreto No. 64-92 del Congreso de la

República.

CAPITULO VI

PETICIONES Y RECLAMOS

ARTÍCULO 22. Todo trabajador podrá formular reclamos y peticiones relacionados con

las condiciones de trabajo. Estos reclamos podrán hacerse verbalmente o por escrito

ante la Secretaria Adjunta, Director de cada Escuela Facultativa o ante el propio

Decano de la Facultad de Ingeniería.



Si los asuntos son de carácter colectivo o de interés general podrán gestionarlo por

medio de tres representantes debidamente facultados para aceptar cualquier gestión

decisión que se adopte.

En los casos de que no puedan ser resueltos inmediatamente los reclamos o peticiones

se deberá notificar a los trabajadores lo resuelto en un tiempo no mayor de quince días.

CAPÍTULO VII

DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS TRABAJADORES

UNIVERSITARIOS.

ARTÍCULO 23. Son Derechos de los trabajadores, las determinadas por el Código de

Trabajo y disposiciones legales documentadas en el Reglamento de Relaciones

Laborales entre la Universidad de San Carlos y su Personal (título VI Capítulo único,

Artículo 50 Derechos, Obligaciones y Prohibiciones) y en el presente Reglamento de

Procedimientos Internos Administrativos de la Facultad las siguientes:

1. A no ser removidos de sus puestos, salvo que incurran en causal de despido

debidamente comprobada.

2. A licencias con o sin goce de sueldo, de conformidad con las normas y

procedimientos establecidos o que se establezcan por el Consejo Superior

Universitario (Punto Quinto del Acta No. 9/94, del Consejo Superior Universitario

3. A recibir cada año un aguinaldo en efectivo conforme la ley respectiva tomando

como base el promedio mensual de los salarios devengados por el trabajador

hasta el 30 de noviembre.

4. A ser ascendido conforme a los requerimientos de la institución, ha puesto de

mayor jerarquía mediante la comprobación de eficiencia y méritos de

conformidad con las normas de este Estatuto.

5. A recibir un trato justo y respetuoso de su dignidad personal en el ejercicio de su

cargo.

6. A gozar de los demás servicios y prestaciones que la Universidad establezca en

el futuro, en beneficio de sus trabajadores, de acuerdo con que se determine en

reglamentos, normas o convenios especiales, que sean procedentes.

ARTÍCULO 24. Son obligaciones de los trabajadores universitarios los

contemplados en el artículo 54 del Reglamento de Relaciones Laborales entre la

Universidad de San Carlos y su Personal, además de los que determinen la

Constitución de la Republica y el presente Reglamento las siguientes:



24.1 Respetar y cumplir con lealtad la Ley Orgánica, los Estatutos y reglamentos de la

Universidad y por ende de la Facultad de Ingeniería las normas del presente

Estatuto y sus disposiciones complementarias y las obligaciones inherentes a sus

puestos.

24.2 Cumplir y desempeñar con dedicación y eficiencia las funciones o labores

correspondientes a su respectivo cargo o empleo.

24.3 Acatar las órdenes e instrucciones que les impartan sus superiores jerárquicos

de acuerdo con la ley.

24.4 Guardar la reserva y discreción necesarias sobre los asuntos relacionados con

su trabajo y enaltecer la administración universitaria y la institución a la que sirven,

mediante la observancia de buena conducta dentro y fuera del servicio.

24.5 Cumplir con toda la legislación vigente en materia de trabajo y previsión social.

24.6 Los trabajadores de la Facultad de Ingeniería deben identificarse totalmente con

la visión y misión de ésta y cumplir con su horario de trabajo, presentándose

diariamente con puntualidad a iniciar su labor.

24.7 Desempeñar el servicio contratado bajo la autoridad y dirección del Patrono o de

su representante, servicio que ejecutará con eficiencia, observando buenas

costumbres, y atención a principios morales que permitan ser un ejemplo para los

estudiantes de la Facultad y de toda la comunidad universitaria toda vez que el

objeto fundamental de ésta sea de educación comunal enmarcada en el ámbito

moral, social y formativo-académico.

24.8 El personal administrativo deberá presentarse a sus labores con vestimenta

acorde a su función y conducirse en tales labores con lenguaje decoroso, absoluto

profesionalismo y ética académica; en virtud de que su actuar depende la conducta

futura de los estudiantes a los que sirve de ejemplo dentro y fuera de los recintos de

la Facultad y de la Universidad en sí.

24.9 Observar dignidad y respeto en el desempeño de sus puestos hacia el público,

los jefes, compañeros y subalternos, tramitar con prontitud, eficiencia e

imparcialidad los asuntos de su competencia.

24.10 Asistir con puntualidad a sus labores.

24.11 Participar en los programas de adiestramiento que se organicen para elevar su

capacidad y rendimiento.

24.12 Cada uno de los empleados (docentes, personal de mantenimiento, secretarias,

personal de servicio etc.) realizarán las actividades que se especifiquen en su

respectivo contrato individual de Trabajo.

66



CAPÍTULO VIII

OBLIGACIONES DEL PATRONO

Artículo 25. Son obligaciones de la Facultad de Ingeniería en calidad de patrono,

además de las que establece el Código de Trabajo, Reglamento de Relaciones

Laborales de la USAC y el Reglamento de Procedimientos Internos de Administración

de Ingeniería entran en disposiciones legales en vigor, las siguientes:

25.1 Cumplir con toda la legislación vigente en materia de trabajo y previsión social.

25.2 Cumplir con los estatutos y las diversas normas de la Facultad de Ingeniería.

25.3 Pagar al trabajador las prestaciones laborales que éste tenga derecho, de

conformidad con las normas legales aplicables, en virtud de terminación del

Contrato Individual de Trabajo.

25.4 Velar por la correcta aplicación de este reglamento y otras disposiciones vigentes

sobre la materia, organizando un sistema de administración de personal al servicio

de la Facultad.

25.5 Promover programas de adiestramiento y perfeccionamiento de personal.

25.6 El decano es la máxima autoridad de la Facultad y tiene como atribución

especial velar por la eficiencia de todas las actividades que se realicen en la misma

a efecto de la buena marcha de éste debiendo observar los principios y objetivos de

la Facultad. Seleccionará al personal y estarán a cargo de los Directores de cada

una de las escuelas facultativas.

25.7 El Director de cada escuela facultativa ejecutará actos de dirección técnica y

administrativa en donde velará por el buen funcionamiento de cada escuela y

dicha actividad la realizará bajo la supervisión inmediata del Decano de la Facultad

de Ingeniería.

CAPÍTULO IX

PROHIBICIONES DE LOS TRABAJADORES

ARTÍCULO 26. Además de las prohibiciones contenidas en el Código de Trabajo y

demás disposiciones legales vigentes en materia laboral, se prohíbe a los trabajadores

de la Facultad de Ingeniería:

26.1 Efectuar sus labores en contra de los principios y objetivos de la Facultad de

Ingeniería.

26.2 Realizar actividades personales durante la jornada de trabajo.



26.3 Al personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería les es prohibido requerir

a los estudiantes y demás personas que requieran de servicio; contribuciones

económicas no autorizadas por los Directores de cada una de las escuelas

facultativas u otra persona autorizada.

26.4 Reincidir en actos de los cuales ya se les amonesto verbalmente o se les llamo la

atención.

26.5 Murmurar de la Facultad de Ingeniería o de sus autoridades.

26.6 A todo el personal administrativo, docente, de servicio les es prohibido realizar

actos de abuso o acoso sexual en contra de los y las estudiantes o personas que

requieran servicio de la Facultad.

CAPÍTULO X

PROHIBICIONES AL PATRONO

ARTÍCULO 27. Además de las prohibiciones contenidas en el Código de Trabajo,

Reglamento de Relaciones Laborales de la USAC, el Reglamento Interno Administrativo

de la Facultad y demás disposiciones legales en vigor, se prohíbe al patrono:

28.1 Realizar cualquier acto que límite, restrinja o tergiverse los derechos que le

corresponden al trabajador de conformidad con la legislación de trabajo y previsión

social.

28.2 A quienes tienen la facultad de seleccionar al personal de la Facultad de

Ingeniería les es prohibido pedir a los aspirantes a plazas cualquier tipo de dádiva o

dinero con el ofrecimiento de otorgar la misma.

28.3 Exigir al personal la realización de actos que notoriamente no estén dentro de la

esfera de sus atribuciones.

28.4 Requerir al trabajador la ejecución de actos profesionales distintos a la

especialidad para la que está calificado o habilitado o para la cual fue contratado.

28.5 Nombrar o promover a un trabajador sin que exista previamente la respectiva

categoría o grado escalafonario y su correspondiente cuota mínima y máxima de

remuneración.

28.6 Pasar a un trabajador a una categoría escalafónaria más alta o más baja, sin

llenar los requisitos contemplados en el Reglamento de Relaciones Laborales de la

USAC artículo 29.

68



CAPÍTULO XI

MÉDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO

ARTÍCULO 28 Todos los trabajadores al servicio de la Facultad deberán atender y

cumplir todas las instrucciones del empleador encargado relativas a la seguridad e

higiene en el trabajo en horas de labor, así como las que emanen de las Autoridades de

Trabajo, Sanitarias y del Instituto Guatemalteco de Seguridad Social, así como están

obligados a cumplir las normas legales establecidas en esta materia y además

observarán las siguientes:

28.1 Utilizar los sanitarios instalados en el lugar de trabajo.

28.2 Usar los lavamanos y jaboneras adecuadamente.

28.3 Utilizar los bebederos específicos que proveen el agua potable debidamente

purificada que están colocados en las instalaciones de la Facultad.

28.4 Tomar los alimentos en el salón habilitado como comedor.

28.5 En el caso de los (as) trabajadores (as) de mantenimiento deben hacer el uso

adecuado y debida diligencia de los instrumentos, herramientas y

electrodomésticos idóneos que la facultad les proporcione.

28.6 Prevenir accidentes de trabajo.

28.7 Contribuir con depositar la basura en los recipientes instalados para el efecto.

28.8 Proteger eficazmente la seguridad e higiene de los edificios; así mismo informar

de alguna anomalía, desperfecto a su jefe inmediato.

28.9 El buen actuar dentro de la seguridad e higiene serán ejemplo para los

estudiantes que están dentro de la cobertura de la Facultad de Ingeniería

CAPÍTULO XII

MÉDIDAS DISCIPLINARIAS

ARTÍCULO 29. Las infracciones o incumplimientos de los trabajadores a sus

obligaciones, a las leyes de trabajo y previsión social y al presente reglamento serán

sancionadas de la forma siguiente:

29.1 Amonestación Verbal: corresponderá cuando el trabajador haya incurrido

en falta leve y se aplicará en privado.

69



29.2 Amonestación Escrita: Corresponderá en caso de reincidencia en falta

leve del trabajador o cuando el trabajador incurra durante un mismo mes

calendario, en tres amonestaciones verbales o la gravedad de la falta lo amerite.

Para imponer la amonestación escrita es necesario que previamente la

autoridad nominadora o en su caso el respectivo jefe de dependencia, oiga al

trabajador afectado por un término de veinticuatro horas para que éste,

oralmente o por escrito dé las explicaciones que estime convenientes, Si

propone pruebas, éstas deberán evacuarse dentro de un término prudencial.

29.3 Suspensión del Trabajo: Sin goce de Salario: hasta por quince días que

procede cuando el trabajador sea objeto de dos amonestaciones escritas en un

mismo mes calendario ; o cuando cometa a juicio de la autoridad nominadora o

del Jefe inmediato una falta cuya gravedad amerite sanción.

Para imponer dicha suspensión es necesario que la Secretaria Adjunta otorgue

audiencia al interesado, durante un término de tres días, dentro del cual podrá

ofrecer los medios de prueba legales alegando por escrito.

Las medidas se anotarán en el registro personal de cada trabajador, en la División de

Administración de personal.

Para realizar la suspensión del trabajador se tomará en cuenta lo siguiente:

EL tiempo que el trabajador haya servido.

A su comportamiento habitual.

A la temeridad de la falta.

A la gravedad de la misma.

A la magnitud del daño.

Inmoralidad.

Premeditación.

Reincidencia.

Además antes de aplicar esta medida disciplinaria se oirá previamente al trabajador que

resulte afectado y a los compañeros de trabajo que él indique, como prueba de

descargo. Si la falta cometida fuere de tal magnitud que no amerite el despido se podrá

suspender al trabajador, aunque no se le haya verificado la amonestación verbal ni la

amonestación escrita.

29.4 Despido: Se hará efectivo cuando se incurra en las faltas graves y se den

las causales establecidas en los artículos 64 y 77 del Código de Trabajo,



Capítulo II Régimen de despido, Artículo 70 del Reglamento de Relaciones

Laborales de la USAC y del presente Reglamento de Procedimientos

Administrativos de la Facultad de Ingeniería se realizará lo siguiente:

Cuando el trabajador cualquiera sea su puesto, se conduzca en forma

abiertamente inmoral o acuda a la injuria, a la calumnia, o a las vías de hecho, contra

otro u otros trabajadores con motivo de la dirección o ejecución de las labores o fuera

de ellas.

Cuando el trabajador cometa algún delito o falta contra la propiedad en perjuicio

de la Facultad, de alguno de sus compañeros de labores, o en perjuicio de tercero en

el lugar de trabajo; asimismo, cuando cause intencionalmente, por descuido o

negligencia, daño material en el equipo, maquinas, herramientas, materiales, productos

y demás objetos relacionados con el trabajo.

Cuando el Trabajador falte a la debida discreción, según la naturaleza de su

cargo, así como cuando revele datos que, por razón de su puesto, debe mantener en

secreto.

Cuando el trabajador deje de asistir al trabajo sin el correspondiente permiso o

sin causa debidamente justificada, durante dos días laborales consecutivos, en un

mismo mes calendario o durante cinco días laborales en un mismo mes calendario. La

justificación de la inasistencia deberá hacerse dentro de los tres días siguientes a la

reanudación de sus labores, si no la hubiere hecho antes.

Cuando el trabajador se niegue de manera manifiesta a adoptar las medidas

preventivas o a seguir los procedimientos indicados para evitar accidentes o

enfermedades.

Cuando el trabajador con efectos graves para la institución, se niegue de manera

manifiesta a acatar las normas o instrucciones que su jefe le indique con claridad, para

obtener la mayor eficiencia y rendimiento en las labores.

Cuando el trabajador incurra reiteradamente en negligencia, mala conducta,

insubordinación, indisciplina, ebriedad consuetudinaria, toxicomanía en el desempeño

de sus funciones, trabajar bajo el estado de embriaguez o bajo efecto de drogas puede

ser constitutivo de despido aunque se incurra en la falta por primera vez, cuando como



consecuencia de este estado se ponga en peligro la vida y la seguridad de las personas

o de los bienes de la Facultad

Cuando el trabajador sea condenado en sentencia firme, por la comisión de

delitos comunes.

Cuando el servidor incurra en actos que impliquen cualquier otra infracción grave

a su contrato de trabajo, a este Reglamento y demás normas de la Facultad.

Para la aplicación de la medida de despido se requiere que el trabajador haya

sido apercibido con anterioridad, salvo lo dispuesto en el último párrafo del inciso h del

artículo 77 del Código de Trabajo.

CAPÍTULO XIII

DISPOSICIONES FINALES

ARTÍCULO 30. La Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de

Guatemala procurará por los medios a su alcance mantener la estabilidad de sus

trabajadores, así como remunerarles con salarios justos de conformidad con el trabajo

realizado. También procurará estimular y mejorar a los trabajadores que se distingan en

sus labores.

ARTÍCULO 31. En las relaciones ente patrono y trabajadores será norma invariable,

procurar el arreglo directo de las divergencias que pudieren suscitarse o surgir,

eliminando en lo posible la intervención de terceros.

ARTÍCULO 32. En lo relativo a los demás derechos y obligaciones que corresponden al

patrono y a los trabajadores, éstos se regirán por lo previsto en la Constitución Política

de la República de Guatemala, el Código de Trabajo, Reglamento de Relaciones

Laborales entre la USAC y su personal y el Reglamento de Procedimientos

Administrativos de la Facultad de Ingeniería dentro del ámbito de su competencia

ARTÍCULO 33. Todos los trabajadores de la Facultad de Ingeniería tienen la obligación

de conocer y cumplir las disposiciones de este Reglamento, y no será motivo de excusa

el desconocimiento del mismo.

ARTÍCULO 34. El patrono encargado de la Facultad procurará proporcionar a los

trabajadores capacitación y adiestramiento para el trabajo colaborando con las


FACULTAD DE INGENIERÍA REGLAMENTO DE PROCEDIMIENTOS INTERNOS ADMINISTRATIVOS DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA

instituciones oficiales encargados de la planificación o desarrollo de los recursos

humanos y la formación profesional de los trabajadores.

.

ARTÍCULO 35. Para efectuar cualquier modificación o derogatoria del presente

Reglamento se requerirá los mismos procedimientos que para su aprobación. No

obstante cualquier disposición legal que se promulgará que implicará un mejoramiento

de las condiciones establecidas en el presente Reglamento quedará incorporada al

mismo.

El presente Reglamento interno de Trabajo de la Facultad de Ingeniería al ser

aprobado por Junta Directiva entrará en vigor quince días después de haber sido

puesto en conocimiento de los trabajadores de conformidad con lo dispuesto por

el artículo 59 del Código de Trabajo.

73

1. Esta foto muestra el parqueo lateral del

T 3 2. Parqueo de enfrente del T4.

3. Estudiantes siendo atendidos en la

oficina de Control Académico.

4. Estudiantes comentando los Normativos con el Decano de la Facultad de Ingeniería.

5. Pasillo de las Oficinas de Decanato, Secretaría Adjunta, Control Académico de la Facultad de Ingeniería.

6. Estudiantes que esperan la socialización de los Normativos.

7. Lockers de los estudiantes en el T-3

8. Sanitarios del T3 del segundo nivel.

74

9. Estudiantes en los pasillos

esperando al Docente. 10. Sanitarios del Tercer nivel del T3

11. Pasillos del Edificio T3. 12. Sanitarios de Damas.

75

13. Epesista entregando los

NormativosDisciplinarios al Decano de la Facultad de Ingeniería.

14. Epesista entregando el Normativo de Convivencia de Docentes de la Facultad de Ingenieria al Señor Decano Ingeniero Murphy Paiz.

15. Epesista con la Ingeniera encargada

de Control Académico. 16. Epesista con el Secretario Academico

de la Facultad de Ingeniería .

76

CAPÍTULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del Diagnóstico

Para realizar esta evaluación se realizó una visita a la Facultad de Ingeniería y se solicitó una entrevista con el Señor Decano Murphy Paiz Recinos a través de una carta de solicitud la cual indicaba el motivo de la entrevista con él. Posteriormente se visitó de nuevo las Instalaciones de la Facultad de Ingeniería en donde se platicó con el Señor Decano y se le expuso y explico en qué consistía el EPS y que se iban a estar realizando visitas periódicas a la Facultad y que se necesitaba permiso de parte de él para poder observar las aulas, entrevistar a los estudiantes y docentes, realización de encuestas y trabajar con las autoridades de las Escuelas así como cada una de las Secretarías encargadas de los Departamentos de la Facultad de Ingeniería. El Ingeniero brindó a través de cartas los permisos necesarios para poder iniciar con el proceso de diagnóstico y autorizo se sacaran las fotocopias necesarias para poder pasar las encuestas a los Docentes y estudiantes conjuntamente Se realizaron 20 visitas periódicas a la Facultad en los tres horarios (matutino, vespertino y nocturno ) para poder realizar un estudio profundo del problema en ese tiempo se observaron aulas, pasillos, mobiliario y equipo , personal docente y administrativo y se pudo constatar las deficiencias y fortalezas que posee dicha Facultad de Ingeniería. Se aplicaron métodos estadísticos para analizar problemas y deficiencias que necesitan mejorarse dentro de la Facultad de Ingeniería. Se solicitó una nueva audiencia con el Decano y se aprovechó a realizarle una entrevista; a la vez se le mostro el análisis de las encuestas realizadas a los estudiantes y docentes. El Decano envió a la investigadora del presente proyecto con las respectivas autoridades quienes serían a partir de ese momento las autoridades de supervisar, apoyar y evaluar a la epesista en todo lo que se necesitara para llevar a cabo el proyecto. Con los Docentes se trabajó con Secretaría Académica, con los trabajadores Administrativos se trabajó con la Secretaría Adjunta y con los estudiantes se trabajó con Control Académico y Orientación - Liderazgo Se platicó con cada una de las autoridades respectivas y se les mostró las carencias y deficiencias detectadas y se llegó a un consenso que el problema existente en ese momento dentro de la Facultad es que no hay Disciplina Institucional.

77

Durante las diferentes evaluaciones se pudo detectar que la Facultad tiene un orden estratificado muy organizado y con bases sólidas en su visión y misión a la vez posee condiciones materiales en muy buenos estados físicos. Las autoridades en todo momento demostraron una actitud de apoyo, de buscar soluciones a los problemas que han ido suscitando; siendo personas muy abiertas al diálogo, a la mejora continua y al trabajar con excelencia y calidad en brindar los servicios a la comunidad universitaria. En todo momento se le brindo a la investigadora del proyecto los medios necesarios y las personas que la ayudaran para gestionar cualquier permiso que se tuviera que realizar como el entrar a las aulas, el poder platicar, dialogar y entrevistar a los docentes, coordinadores de área, directores técnicos de las diferentes escuelas que posee la Facultad. Las autoridades de dicha entidad antes descrita están muy complacidos con el apoyo que se les está brindando en la realización de tres normativos que los ayudaran a obtener nuevas estrategias y directrices para mejorar el ambiente social, laboral, académico y moral de cada uno de los miembros activos de la Facultad. Durante esta fase del proyecto se utilizaron los instrumentos de observación ya que se tuvo el tiempo y los permisos necesarios para entrar y salir de los salones con y sin alumnos, la entrevista porque se tuvo la oportunidad de entrevistar a los Docentes en el momento de pasarles la encuesta y también cuando se ingresaba a las aulas a pasar las encuestas a los estudiantes, el dialogo porque se platicó de cerca con cada una de las autoridades de la Facultad de Ingeniería y se llegó a un consenso del problema real por el que está pasando la Facultad de Ingeniería, la investigación porque se pudo indagar e investigar no solo en la Facultad sino que en Rectoría con los licenciados Elizabeth Schibert y Carlos Agusto Pineda quienes son los encargados del área Financiera de la USAC y se les pudo preguntar dudas acerca del Reglamento de la USAC , el análisis y la encuesta porque se realizaron a los Docentes y estudiantes encuestas las cuales sirvieron para poder hacer el análisis respectivo y detectar el problema real de la Facultad de Ingeniería . Todo lo evaluado y analizado está escrito en el apéndice de este documento.

4.2 Evaluación del Perfil En el momento en que se realizó la Evaluación del Perfil se determinó apoyar, mejorar y contribuir en la realización de tres Normativos de Convivencia en donde se aplicarán medidas con acción correctiva y disciplinaria utilizando directrices y estrategias que ayudaran a mejorar el manejo adecuado de los cursos dentro de la Facultad y a la vez a aprovechar la calidad de tiempo al impartir los cursos.

78

Entre las carencias que se detectaron en el Análisis Estadístico y a requerimiento del Decano se decidió que el principal problema o necesidad para cubrir es la realización de tres Normativos Disciplinario Integrales que regulen la Conducta y Convivencia estableciendo los derechos y obligaciones de cada una de las partes involucradas. Se darán a conocer los Normativos Disciplinarios en tres sesiones o talleres en los salones de proyecciones en donde se expondrán las normas, reglamentos procedimientos y directrices que tendrán que aplicarse a todos los entes involucrados (Docentes, personal Administrativo, operativo y estudiantes) sin excepción, tratando en todo momento de enfocarse a que la disciplina es esencial para vivir y trabajar en armonía y que puedan cada uno de ellos analizar lo que es correcto y lo que es incorrecto controlar sus propias emociones, sentimientos y deseos para beneficio propio y para el bien de la Institución en donde estudia o labora. En esta fase del proyecto se utilizaron los instrumentos de la matriz FODA, ya que a través de las observaciones se pudo detectar cada una de las Fortalezas que tiene la Facultad, las oportunidades que tienen tanto los trabajadores como los estudiantes de estar inmersos en ella, las debilidades que se hicieron énfasis en las carencias el diálogo, la entrevista, la investigación y el análisis que apoyaron y ayudaron a encontrar las amenazas con que cuenta la Facultad no solo internamente sino externamente.

4.3 Evaluación de la Ejecución

En la evaluación concurrente se ha tomado la decisión de crear tres normativos que puedan apoyar y ayudar a la disciplina interna y de los alrededores de la Facultad normando de esta manera el comportamiento entre los estudiantes docentes y autoridades universitarios prevaleciendo en todo momento el respeto, la ética y la moral. Y fue así que se logró reunir a la Investigadora del presente proyecto con la Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería para que juntos analizaran los normativos creados por la epesista y a la vez depurar normas y reglamentos que no se enfocaran a la realidad de los Estudiantes, Docentes y Personal Administrativo de la Facultad de Ingeniería. Se procedió a introducir leyes, estatutos que están establecidos en el Reglamento General de la Universidad de San Carlos al Normativo Interno de Convivencia de la Facultad para que tuvieran concordancia y aval de Rectoría. Se pudo terminar los normativos en el tiempo estipulado tomando en cuenta que al inicio del proyecto solo se realizaría un normativo ; pero al ir encaminándose y adentrándose al problema se determinó realizar normativos para docentes y personal administrativo para que existiera ecuanimidad e imparcialidad en la toma de decisiones.

79

Se realizó autogestiones para fotocopiar las encuestas tanto a docentes como a los estudiantes, para la impresión y reproducción de los Normativos los cuales serán publicados y expuestos de forma obligatoria a todos los estudiantes, docentes y demás personal que labora dentro de la Facultad de Ingeniería a partir del próximo año. Se utilizaron en esta fase del proyecto el diálogo, la observación, la investigación.

4.4 Evaluación Final

El poder trabajar este proyecto dentro de la Facultad de Ingeniería fue de mucho aprendizaje no solo académico sino de muchas satisfacciones propias ya que se pudo vivir de cerca algunas problemáticas que se viven dentro de las facultades y que muchas veces las personas que no están inmersas en ellas creen que todo está bien pero al adentrarse y conocer, dialogar, investigar, entrevistar y analizar se puede percibir que todavía hay mucho que hacer por los jóvenes estudiantes de la USAC. Se pudo conocer, escuchar y entablar una relación de amistad, cordialidad y profesionalismo con muchos docentes de la Facultad y ver la calidad de personas internas que son y la entrega que tienen con su trabajo, el buen desempeño que tienen al impartir sus cursos y dar todo de sí. Ha sido de mucha importancia ya que incluso se pudo vivir de cerca el conflicto que vivió la Facultad cuando los estudiantes tomaron el edificio porque un docente le pego a un estudiante y lo denigro públicamente; fue en ese preciso momento en donde las autoridades de la Facultad se dieron cuenta de la importancia de tener un normativo que los avalará y ayudara a resolver este tipo de problemas Docentes-Estudiantes y viceversa. Al investigar acerca de cómo apoyar y ayudar a realizar los Normativos se pudo aprender que la disciplina es mucho más que solo la aplicación de sanciones, es la capacitación y regulación del comportamiento a través del autocontrol.

80

CONCLUSIONES

Por medio de los Normativos realizados se logró que la Facultad de Ingeniería

tuviera mejoras en su organización y funcionamiento en el área de Disciplina y la relación entre las autoridades de la misma con los estudiantes.

Se elaboraron tres Normativos los cuales los cuales serán autorizados a través de Junta Directiva de la Facultad de Ingeniería y serán dados a conocer a los entes respectivos quince días después de su aprobación.

Se efectuaron sesiones de convivencia invitando a los Docentes, Personal Administrativo y a los Estudiantes en donde se procedió a informarles de los Normativos Internos que tiene la Facultad y que ya fueron aprobados por Junta Directiva de la misma y que por lo tanto entran en vigor a partir del año 2012.

La Facultad de Ingeniería imprimió los Normativos y los repartió a sus diferentes Coordinadores y Directores de cada Escuela para que estos se encarguen de reproducirlos y entregarlos a las personas que ellos crean pertinente.

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RECOMENDACIONES Se le recomendó a la Secretaría Académica de la Facultad de Ingeniería que

realizaran perfiles de Docentes, auxiliares, personal Administrativo, operativo y de conserjería en donde se especifiquen sus funciones, responsabilidades y obligaciones dentro de la Facultad.

A Secretaría Académica de la Facultad de Ingeniería se le recomendó que se les puedan brindar talleres, seminarios, capacitaciones a los docentes con intervalos cortos de tiempo para que se capaciten aún más y estén a la vanguardia de la Tecnología y los avances científicos.

Se le recomendó a Secretaría Adjunta de la Facultad de Ingeniería que se

pudieran realizar diálogos académicos en donde haya una agenda planificada y se aborden temas de clima social entre directores o coordinadores - empleados con énfasis en las relaciones interpersonales entre ellos y mejorar la convivencia de la FIUSAC.

A Secretaría Adjunta de la Facultad de Ingeniería se le recomendó que se les pueda brindar al personal administrativo talleres de Relaciones Humanas para que puedan entender aún mas a todas las personas que llegan hacia ellos con dudas o problemas y puedan brindar un servicio de calidad humana.

El Decano, Secretaría Académica, Secretaría Adjunta y la Ingeniera encargada de Orientación y Liderazgo deben de hacer énfasis en todos los docentes, personal administrativo, operativo y de conserjería de la Facultad de Ingeniería en que deben de constituirse en “Lideres Modelo” ante los estudiantes recordando que el compromiso ante la USAC es brindar un servicio de calidad.

82

BIBLIOGRAFÍA

Administración de Recursos Humanos. Conceptos de Conducta Interpersonal y casos.

Jeff Harris Jr. Profesor de Administración, Universidad Estatal de Luisiana

Editorial Limusa, México.

Fundamentos de Administración Financiera Jaime C. Van Horne Stanford University.

Problemas Humanos de la Administración personal. Strauss/ Sayles Prentice Hall PHH. La Disciplina instrumento de rendimiento efectivo páginas 221-235.

Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS.

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de humanidades. Departamento de Pedagogía.

Proyectos Elementos Propedéuticos José Bidel Méndez Pérez

Rapidez, rápido, ahora y bien hecho.

Grupo Financiero G&T Continental Service Quality Institute.

83

APÉNDICE I

Plan General del EPS.

Dependencia: Facultad de Ingeniería; Universidad de San Carlos de Guatemala. Ejercicio Profesional Supervisado EPS. Epesista: Karla Waleska Estrada Castillo Carne: 8813785 Licenciatura en Pedagogía y Administración, Educativa. Proyecto:

“NORMATIVOS DISCIPLINARIOS DE ESTUDIANTES,

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTES DE LA

FACULTAD DE INGENIERÍA”

Objetivo General de la Estudiante: Que la epesista pueda poner en práctica las enseñanzas aprendidas a lo largo de su carrera y aplique en situaciones que se le presenten describiendo y determinando cada una de las técnicas y métodos que fue adquiriendo y conociendo a lo largo de la carrera en todo el proceso de su aprendizaje como estudiante.

Objetivos Específicos:

1. Que la epesista ponga en práctica el conocimiento y enseñanzas adquiridas a

lo largo de su carrera.

2. Que la estudiante durante su EPS aplique cada uno de los métodos y técnicas de enseñanza y pueda lograr de esta manera solucionar algunas dificultades que se le presenten.

3. Que la epesista pueda clasificar el trabajo y organizar el tiempo de modo que se puedan alcanzar los objetivos trazados en el tiempo preciso con diligencia y prontitud.

Actividades estratégicas: Proceso de diagnóstico de la Institución en donde se realizaran diferentes instrumentos que ayudaran a obtener datos

84

Fehacientes de la Facultad; para luego ser utilizados en el perfil y en la ejecución del proyecto. Recursos: 1. Observación 2. Entrevistas 3. Encuestas 4. Matriz FODA 5. Análisis de Problemas de la Facultad. 6. Priorización de problemas. 7. Gráficas estadísticas. 8. Investigación. Tiempo: De la primera semana de Junio a la quincena de julio del 2011 = Diagnóstico Del 18 de julio al 29 de julio del 2011= Perfil del Proyecto Del 01 de agosto al 30 de septiembre del 2011= Proceso de Ejecución del proyecto Del o1 de octubre al 31 de octubre del 2011= Proceso de evaluación Evaluación: El proyecto será evaluado continuamente por el Asesor: Licenciado José Bidel Méndez asignado por la Facultad de Humanidades, por el Decano de la Facultad de Ingeniería Ing.: Murphy Paiz y por el Secretario Académico de la Facultad de Ingeniería: Ing.: Hugo Rivera. Haciendo un reporte final de cada una de las etapas siguientes: 1. Diagnóstico 2. Perfil del proyecto 3. Proceso de ejecución del proyecto 4. Proceso de evaluación del proyecto.

Observaciones: El proyecto NORCFI será auspiciado por la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Cronograma del EPS: Del 01-06 2011 AL 15 -07-2011. Periodo de diagnóstico Del 18 -07 -2011 AL 31 -07-2011. Perfil del proyecto Del 01-08-2011 AL 30-09-2011 Proceso de ejecución del proyecto. Del 01-10-2011 AL 31- 10-2011 Proceso de evaluación

85

Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do01 02 03 04 05 06 07

01 Inicio de las actividades de la ejecución

02 Elaboración del Normativo de Convivencia

03Revisión del Normativo de Convivencia con el Secretario Académico Ing.

Hugo Rivera

04Revisión del Normativo de Convivencia con el licenciado Asesor José

Bidel Méndez Pérez

05 Entrevista con el Decano Ing. Murphy Paiz

06 Realización de cambios y agregados al Normativo de Convivencia

07Revisión del Normativo con el Asesor, Secretario de la Facultad, Decano

08Fotocopiar el Normativo y empastarlo para que quede listo para la

presentación a la Junta Directiva

No. Actividad ago-2011

Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do08 09 10 11 12 13 14




Hugo Rivera








ago-2011No. Actividad

Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do15 16 17 18 19 20 21




Hugo Rivera









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Matriz - FODA

Aspecto a analizar

Geográfico

Fortalezas Oportunidades

La facultad de Ingeniería tiene aproximadamente a 12,400 estudiantes, está ubicada en la Universidad de San Carlos en la Ciudad Capital en la zona 12; es una institución pública y autónoma.

La Facultad de Ingeniería alberga a estudiantes de zonas cercanas a la USAC así como también a poblaciones de municipios cercanos. Cuenta también con sedes en el Municipio de Palin y en el Departamento de Quetzaltenango.

Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do22 23 24 25 26 27 28




Hugo Rivera









Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do29 30 31 01 02 03 04




Hugo Rivera








No. Actividad ago-2011 sep-2011

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Debilidades Amenazas

Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen. El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.

En los alrededores de la USAC del lado del periférico existen centros de entretenimiento en donde venden e ingieren bebidas alcohólicas y drogas contribuyendo a que muchos de los estudiantes antes o después de clases se vayan a estos lugares.

Socioeconómico


La mayoría de los estudiantes estudian y trabajan y se auto-sostienen su carrera generando personas capaces y responsables que le hacen frente a los problemas de la vida y aun así no decaen sino que siguen adelante.

La Facultad de Ingeniería favorece y prepara a los estudiantes integralmente para que puedan desenvolverse e integrarse en la Sociedad dignamente y con un nivel académico competitivo. La facultad en si posee donaciones de Instituciones tanto nacionales como extranjeras que ayudan a que se mantenga como una de las mejores facultades de la USAC. Tomando en cuenta también la buena administración del actual decano y el personal que lo apoya en su labor.

Debilidades

Amenazas


Clase social baja y economía deficiente en un porcentaje del 60% de los estudiantes el porcentaje restante es de clase media.

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Político


La Facultad cuenta con su propia organización institucional; en donde la Junta Directiva compuesta por tres docentes y dos estudiantes está a la cabeza y luego la Decanatura; este tipo organización ayuda a que pueda haber más justicia y equidad en las decisiones que se puedan llevar a cabo dentro de la Facultad.

Existe la posibilidad de que los miembros de la facultad, sugieran soluciones a problemas no solo internos sino externos ya que están capacitados para liderar y elaborar propuestas variadas y nuevas estrategias para la mejora de la facultad, de la Comunidad universitaria y para el País mismo.


El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha hecho por la facultad durante el tiempo del actual decano , las mejoras continuas que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no reconozcan dicho trabajo.

No se respetan algunas decisiones que se toman como junta directiva ya que muchas veces la asociación de estudiantes se involucra y no permite que se hagan mejoras para la facultad entorpeciendo de esta manera el bienestar de todo el estudiantado.

Cultural


Se practican actividades académicas cívicas, culturales, sociales y deportivas que enaltecen a la Facultad y a todo el estudiantado en general.

Posibilidad de interactuar con otras facultades, universidades no solo del País sino de otros países del mundo y descubrir de esta forma los talentos y dones que poseen los guatemaltecos (as).


Desinterés de parte de los algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.

Que ya no se planifiquen y realicen actividades culturales, deportivas, sociales por el poco interés que demuestran los estudiantes al no asistir cuando se les convoca a ellos de primero y ser los protagonistas de dichas actividades.

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Educativo


Se enseña de acuerdo al nuevo Pensum de estudios de cada una de las escuelas con que cuenta la facultad.

Preparación de los y las estudiantes según los nuevos paradigmas de la educación.


La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la facultad. No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.

Falta de seguimiento en el proceso educativo por situación económica precaria, que obliga a los y las estudiantes a dejar los estudios por dedicarse a trabajar

90

APÉNDICE II

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO Datos generales de la institución 1.1.1 Nombre de la Institución

Facultad de Ingeniería

1.1.2 Tipo de la institución

Autónoma. 1.1.3 Ubicación geográfica

La facultad de ingeniería está ubicada en la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad Universitaria, zona 12, Ciudad Capital.

. 1.1.4 Visión

“Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.1.5 Misión ” Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos del contexto global.” (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.1.6 Políticas Sin evidencia.

1.1.13 Objetivos

“Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como profesional de la Ingeniería”.

91

“Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tanto la formación básica que le sirva de fundamento para cualquier especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y adaptación futura”. “Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre”. “Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería. Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión”.

Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las aulas. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.1.14 Metas “Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el avance acelerado de la ciencia y la tecnología”.

“Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias”.

“Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con las diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.1.15 Estructura organizacional: Decano Vocal I Vocal II Vocal III Vocal IV Vocal V Secretario Académico

92

Organigrama

“Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt”

JUNTA DIRECTIVA

COMISIÓN DE EVALUACIÓN DOCENTE COMEVAL

DECANATURA

SECRETARIO ACADÉMICO

UNIDAD DE PLANIFICACIÓN

INFRA

ESTRUCTURA ACADÉMICO

ORIENTACIÓN

ESTUDIANTIL

DESARRILLO

HUMANO

UNIDAD D SERVICIO DE APOYO AL

ESTUDIANTE Y SERVICIO DE APOYO

AL PROFESOR SAE/SAP

LABORATORIO DE CÓMPUTO

ESTUDIANTIL

DIFUSIÓN Y DIVULGACIÓN

FUNCIÓN ADMINISTRATIVA

FUNCIÓN EXTENSIÓN Y SERVICIO

ESCUELA TÉCNICA FORMACIÓN DE

MAESTRO DE OBRA

UNIDAD DE EJERCICIO

PROFESIONAL SUPERVISADO CONTROL

ACADÉMICO

CENTRO DE

CÁLCULO E IN-

VESTIGACIÓN

EDUCATIVA

OFICINA DE JUNTA DIRECTIVA

ASUNTOS

ESPECÍFICOS Y

ACADÉMICOS

ESTUDIANTILES

SECRETARÍA ADJUNTA

TESORERÍA

REPRODUCCIÓN ARCHIVO

OFICINA

NOMBRA-

MIENTOS

INFORMACIÓN

MANTENIMIENTO

BIBLIOTECA

ING MAURICIO CASTILLO

OTRAS BIBLIOTECAS

FUNCIONES DOCENCIA E INVESTIGACIÓN

ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL INGENIERÍA CIVIL OPCIÓN DE ADMINISTRACIÓN

ESCUELA DE INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA QUÍMICA INGENIERÍA AMBIENTAL

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRICA INGENIERÍA ELÉCTRONICA INGENIERÍA MECÁNICO ELÉCTRICA

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL INGENIERÍA INDUSTRIAL INGENIERÍA MECÁNICO INDUSTRIAL

ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA INGENIERÍA MECÁNICA

ESCUELA DE CIENCIAS LICENCIATURA EN FÍSICA APLICADA LICENCIATUR MATEMÁTICA APLICADA

ESCUELA DE POSGRADOS

ESCUELA DE INGENIERÍA CIENCIAS Y SISTEMAS

CENTRO DE INVESTIGACIONES DE INGENIERÍA

CENTRO ESTUDIOS SUPERIORES DE ENERGÍA Y MINAS

93

1.1.16 Recursos

Humanos:

Secretario Académico, secretaria del Secretario académico, Secretaria de

decanatura, Ingeniero encargado de la escuela Técnica de la Facultad,

Decano.

Materiales:

Computadora, impresora, hojas, fotocopiadora.

Financieros:

La facultad otorgará la facilidad de fotocopiar e imprimir los normativos para

luego pasarlos a los docentes y a los estudiantes respectivamente costeando

todos los gastos ya que se realizó una autogestión con el Decano y fue

autorizada.

1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico

La observación.

El diálogo

La Encuesta

El análisis

La entrevista

1.3 Lista de carencias

I Sector Comunidad

1.3.1. Área Geográfica Localización: La Ciudad de Guatemala está ubicada en el valle de la Ermita a unos 1592 (msnm). Altitud: 1.592 metros. Latitud: 14º 37' 15" N. Longitud: 90º 31' 36" O Tamaño: Extensión: 996km Clima: Posee temperaturas muy suaves entre los 12 y 28 °C. Suelo: Fértil y apto para todo tipo de siembras. Principales Accidentes: El rio Villalobos. Recursos Naturales: Ríos, volcanes, lagos, suelo fértil, clima templado.

1.3.2. Área Histórica Guatemala está situada dentro del área geográfica conocida como Mesoamérica. Dentro de sus límites territoriales se desarrollaron varias culturas; como los Quiches, Tzutuhiles, Mames, Kackchiqueles etc. Es cuna de la Civilización Maya que fué

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Valle_de_la_Ermita&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/wiki/Mesoam%C3%A9rica

http://es.wikipedia.org/wiki/Civilizaci%C3%B3n_Maya

94

notable por lograr un complejo desarrollo social, religioso, cultural, astrológico y matemático. Sobresalió en varias disciplinas científicas tales como la arquitectura, la escritura, un avanzado cálculo del tiempo por medio de las matemáticas y la astronomía, el calendario maya que es más preciso que el calendario gregoriano que utilizamos hoy en día. Eran cazadores, agricultores, practicaban la pesca y domesticaban animales como pavos y patos. Su desarrollo en ingeniería fue monumental, construyeron grandes metrópolis desde el período Pre-Clásico tales como los sitios de San Bartolo, Cival, Nakbé, El Mirador, en la Cuenca del Mirador, Uaxactún, Tikal, Ceibal, Río Azul, Yaxhá, Dos Pilas, Cancuén, Machaquilá, Aguateca, en las tierras bajas del Norte, situadas en el departamento de Petén y Kaminal Juyú, en las tierras altas del altiplano central, así como Takalik Abaj en el departamento de Retalhuleu, situado en la zona costera del Océano Pacífico.

En 1523 los conquistadores españoles llegaron por el oeste, provenientes de México, bajo el mando del capitán Pedro de Alvarado, con la intención de explorar y colonizar los territorios de la actual Guatemala. Fundando su primer asentamiento el 25 de julio de 1524 en las cercanías de Iximché, capital de los kaqchikeles, villa que recibió por nombre Santiago de Guatemala en honor al apóstol mayor.

El 22 de noviembre de 1527 esta ciudad fue trasladada al Valle de Almolonga (hoy San Miguel Escobar, Sacatepéquez), debido al constante asedio que sufría por los ataques de los nativos. Ésta fue destruida en la madrugada del 11 de septiembre de 1541 por un alud de lodo y piedras que provino de la cima del Volcán de Agua (Volcán Hunahpú, como lo conocían los indígenas), sepultando a la entonces capital de la región y enterrando a la ciudad con la mayoría de sus habitantes. Entre ellos estuvo la gobernadora doña Beatriz de la Cueva, viuda de don Pedro de Alvarado. Esto obligó a que la ciudad fuera de nuevo trasladada al cercano Valle de Panchoy, unos 6 km aguas abajo, en lo que actualmente es la ciudad de Antigua Guatemala.

El 31 de enero de 1676 por Real Cédula de Carlos II se funda La Universidad de San Carlos de Guatemala, En Antigua Guatemala estaría ubicada Santiago de Guatemala, capital del «Reino de Guatemala», hasta su traslado en 1775 al Valle de la Ermita, actual ubicación de la capital. El rey Felipe II de España y Portugal le otorgó el título de Muy noble y muy leal Ciudad de Santiago de los Caballeros de Goathemala.

Durante la dominación española, que duró casi 300 años, Guatemala fue una región de carácter estratégico (Capitanía General del Reino de Guatemala), formando parte del Virreinato de la Nueva España. La Capitanía General de Guatemala se extendía desde la región de Chiapas (en la actualidad perteneciente a México) hasta la actual Costa Rica.

El 21 de julio de 1775 fue necesario el traslado de Antigua Guatemala, siempre vulnerable a erupciones volcánicas, inundaciones, y terremotos, tras ser destruida por dos terremotos. Sus ruinas han sido conservadas como un monumento nacional.

http://es.wikipedia.org/wiki/Calendario_maya

http://es.wikipedia.org/wiki/Calendario_gregoriano

http://es.wikipedia.org/wiki/Pesca

http://es.wikipedia.org/wiki/Ruinas_de_San_Bartolo

http://es.wikipedia.org/wiki/Cival

http://es.wikipedia.org/wiki/Nakb%C3%A9

http://es.wikipedia.org/wiki/El_Mirador

http://es.wikipedia.org/wiki/El_Mirador

http://es.wikipedia.org/wiki/Cuenca_del_Mirador

http://es.wikipedia.org/wiki/Uaxact%C3%BAn

http://es.wikipedia.org/wiki/Tikal

http://es.wikipedia.org/wiki/Ceibal

http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Azul

http://es.wikipedia.org/wiki/Yaxh%C3%A1

http://es.wikipedia.org/wiki/Dos_Pilas

http://es.wikipedia.org/wiki/Dos_Pilas

http://es.wikipedia.org/wiki/Cancu%C3%A9n

http://es.wikipedia.org/wiki/Machaquil%C3%A1

http://es.wikipedia.org/wiki/Aguateca

http://es.wikipedia.org/wiki/Pet%C3%A9n

http://es.wikipedia.org/wiki/Kaminal_Juy%C3%BA

http://es.wikipedia.org/wiki/Takalik_Abaj

http://es.wikipedia.org/wiki/Retalhuleu

http://es.wikipedia.org/wiki/1523

http://es.wikipedia.org/wiki/Pedro_de_Alvarado

http://es.wikipedia.org/wiki/25_de_julio


http://es.wikipedia.org/wiki/22_de_noviembre


http://es.wikipedia.org/wiki/Sacatep%C3%A9quez

http://es.wikipedia.org/wiki/11_de_septiembre


http://es.wikipedia.org/wiki/Volc%C3%A1n_de_Agua

http://es.wikipedia.org/wiki/Pedro_de_Alvarado

http://es.wikipedia.org/wiki/Km

http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Guatemala

http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_San_Carlos_de_Guatemala

http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_San_Carlos_de_Guatemala

http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Guatemala

http://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_II_de_Espa%C3%B1a

http://es.wikipedia.org/wiki/Portugal

http://es.wikipedia.org/wiki/Virreinato_de_la_Nueva_Espa%C3%B1a

http://es.wikipedia.org/wiki/Chiapas

http://es.wikipedia.org/wiki/Costa_Rica

http://es.wikipedia.org/wiki/21_de_julio


95

La Ciudad de Guatemala fue fundada oficialmente el 2 de enero de 1776, y logró convertirse con los años en la ciudad más grande, importante y populosa de todo el istmo centroamericano y el Caribe.

En la región siguió floreciendo industrias como las del añil, el cacao, el cardamomo y la caña de azúcar, creando grandes riquezas y permitiendo el desarrollo de otras industrias como la de los tejidos, cuyo auge duró hasta finales del siglo XVIII. Deseando crear relaciones comerciales con otras naciones, además de España, la burguesía criolla de aquella época decidió declarar su independencia, tanto política como económica, de la corona, el 15 de septiembre de 1821, aprovechando el caos político que se vivía en España.

El siglo XXI Guatemala ha sido gobernada por gobiernos democráticos ininterrumpidos desde sus inicios, se ha mantenido la paz y las condiciones económicas han mejorado sustancialmente, aunque los mayas y las demás etnias originarias de la región siguen siendo discriminados económica y culturalmente, siguen sin tener una educación propia.

1.3.3. Área Política

En Guatemala existen tres Estados que son el Ejecutivo, Legislativo y Judicial; estos tres estados son los que dirigen la Nación. En la actualidad el Presidente del Ejecutivo es el Ing. Álvaro Colom teniendo alrededor de él asesores, ministros que lo apoyan a tomar decisiones sabias que contribuirán al bienestar de la Ciudad. Se cambia a los presidentes de cada estado cada 4 años con elecciones libres; ya que se hace con democracia, libertad de voz y voto.

1.3.4. Área Social

La ocupación de los habitantes varía de acuerdo al status social al que pertenezca la persona un 35% de la población es agricultor un 50 % restante son personas que trabajan en instituciones privadas y del estado y el otro 15 % son personas que tienen negocios propios La Educación en Guatemala está dividida en niveles pre-primarios, primarios, básicos, diversificados y Universitarios existiendo tanto establecimientos públicos como privados en cualquiera de los niveles. El gobierno en la actualidad apoya a la comunidad en los hospitales públicos y Centros de Salud brindándoles toda la medicina y el que los atiendan gratuitamente, también existen Centros de Salud privados alrededor de toda la ciudad. En cuanto a la religión se nota un 40% de religión cristiana evangélica y un 60% de religión Católica, con respecto a la etnia de la Ciudad predomina la raza mestiza o ladina aunque también existe en menor escala raza indígena.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ciudad_de_Guatemala

http://es.wikipedia.org/wiki/2_de_enero


http://es.wikipedia.org/wiki/A%C3%B1il

http://es.wikipedia.org/wiki/Cacao

http://es.wikipedia.org/wiki/Cardamomo

http://es.wikipedia.org/wiki/Ca%C3%B1a_de_az%C3%BAcar

http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_XVIII

http://es.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%B1a

http://en.wikisource.org/wiki/es:Acta_de_Independencia_de_Centroam%C3%A9rica

http://es.wikipedia.org/wiki/15_de_septiembre


96

Un 50% de la población se transporta en autobuses públicos tanto urbanos como extraurbanos, un 40% en autos, motos y un 10% son peatones.

Carencias, Deficiencias Detectadas:

Por la cantidad de personas que en la actualidad viven en la capital el transporte se ha vuelto bastante dificultoso para todas las personas no solo para las que lo hacen en transportes públicos como también las que utilizan transporte propio.

La violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar que

alrededor de la Universidad existen lugares en donde se consume mucho alcohol y drogas poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que asisten a la Universidad y de personas que transitan alrededor en general.

II Sector de la Institución:

1.3.5. Área Localización geográfica Es una institución que está ubicada en la Ciudad Universitaria (Universidad de San Carlos de Guatemala, en la avenida Petapa zona 12 de la Capital, teniendo como principales vías de acceso: la avenida Petapa, el Periférico y la Aguilar Batres.

1.3.6. Área localización administrativa Es una Institución pública estatal autónoma.

1.3.7. Área Historia de la institución

En 1834, siendo Jefe del Estado de Guatemala Mariano Gálvez, se creó la

Academia de Ciencias, sucesora de la Universidad de San Carlos, implantándose

la enseñanza de Álgebra, Geometría, Trigonometría y Física. Se comenzaron a

otorgar títulos de Agrimensores. La Academia de Ciencias funcionó hasta 1840,

año en que bajo el gobierno de Rafael Carrera, volvió a transformarse en la

Universidad.

La Revolución de 1871 hizo tomar un rumbo distinto a la enseñanza técnica

superior. Se fundó la Escuela Politécnica en 1873 para formar ingenieros militares,

topógrafos y de telégrafos, además de oficiales militares. En 1879 se estableció la

Escuela de Ingeniería en la Universidad de San Carlos de Guatemala y por decreto

del gobierno en 1882 se elevó a la categoría de Facultad dentro de la misma

Universidad, separándose así de la Escuela Politécnica. El Ing. Cayetano Batres del

Castillo fue el primer Decano de la Facultad de Ingeniería, se reformó el programa de

estudios anterior, reduciéndose a seis años la carrera de Ingeniería, que era de ocho.

En 1894, por razones de economía, la Facultad de Ingeniería fue adscrita

nuevamente a la Escuela Politécnica, iniciándose un período de inestabilidad para

97

esta Facultad, que pasó alternativamente de la Politécnica a la Universidad y

viceversa.

La anterior inestabilidad terminó con la supresión de la Escuela Politécnica en

1908. En 1918 la Universidad fue reabierta por Estrada Cabrera y a la Facultad de

Ingeniería se le denominó Facultad de Matemáticas. En 1920 la Facultad reinicia sus

labores en el edificio que ocupó durante muchos años frente al parque Morazán,

ofreciendo únicamente la carrera de Ingeniero Topógrafo hasta 1930

En 1930 se reestructuraron los estudios estableciéndose la Carrera de Ingeniero

Civil. De este hecho arranca la época moderna de esta Facultad. Edificio de la

Facultad de Ingeniería en la época que fue trasladado a la recién construida Ciudad

Universitaria, Años 1960. El año 1944 sobresale por el reconocimiento de la

Autonomía universitaria y la asignación de sus recursos financieros del presupuesto

nacional fijados por la Constitución de la República. A partir de entonces, la Facultad

de Ingeniería se independiza de las instituciones gubernamentales y se integra al

régimen autónomo estrictamente universitario.

En 1947 se cambiaron los planes de estudios al régimen semestral en el que, en

lugar de seis años, se establecieron 12 semestres para la carrera. Así también, en

1959 se creó el Centro de Investigaciones de Ingeniería, para fomentar y coordinar la

investigación científica con participación de varias instituciones públicas y privadas.

En el año de 1971 se inició la ejecución del Plan de Reestructuración de la

Facultad de Ingeniería (Planderest), que impulsaba la formación integral de los

estudiantes de Ingeniería para una participación cada vez más efectiva de la

ingeniería en el desarrollo del país.

1.3.8. Área edificio

La Facultad de Ingeniería es una de las 10 Facultades que conforman la

Universidad de San Carlos de Guatemala, fundada en 1880 es la facultad de

ingeniería más grande e importante de Guatemala. Atiende a una población

estudiantil de más de 10,000 estudiantes de pregrado siendo por ende una de las

unidades académicas más pobladas de la USAC.

La Facultad ofrece 12 programas de pregrado y 8 programas de posgrado. Su sede está ubicada en la Ciudad Universitaria, zona 12 de la Ciudad de Guatemala. T-3, principal edificio de la Facultad.

Mural Ubicado en el Edificio T-5 que conmemora la Evolución de la Ingeniería en

Guatemala

98

La Facultad funciona dentro del Ciudad Universitaria de la Usa, zona 12 de la Ciudad

de Guatemala.

El complejo de Ingeniería se ubica en el extremo noroeste del campus junto a la

Facultad de Arquitectura, y consiste en varios edificios de denominación T

(nomenclatura usada en el campus para edificios de carreras técnicas).

Además cuenta como anexo el edificio S-12 en donde se imparte el área común

a estudiantes de primer ingreso y el edifico S-11 donde se encuentra la escuela de

estudios de postgrado.

1.3.9. Área ambientes y equipamiento T-1

En éste edificio funcionan:

Departamento de Física, biblioteca de Física, Aula Virtual.

Departamento de Estadística.

Oficina de la Escuela de Mecánica Industrial.

Oficina de la Escuela de Mecánica Eléctrica

Oficina de congresos estudiantiles

Laboratorio de máquinas eléctricas, relevación industrial y conversión de energía.

Laboratorio de micro controladores.

Laboratorio de neumática.

Sección de Metrología Industrial.

Laboratorios de Electrónica.

Centro de Estudios Superiores de Energía y Minas.

Aulas Puras

T-3

Es el edificio principal de la Facultad, en él se encuentran:

Aulas puras

Oficina de la Escuela Civil

Oficina de la Escuela de Sistemas

Unidades de salud y odontológica

Oficina de deporte y cultura

Laboratorios de cómputo estudiantil

Laboratorio de internet y tecnología Korea

Laboratorio de Geomántica

Laboratorios Sae-Sap

Laboratorios tecnológicos ITCoE

Aula Virtual

Aula de recursos Audiovisuales

99

Asociación de Estudiantes de Ingeniería

T-4

Éste edificio sirve principalmente para tareas administrativas:

Decanato

Biblioteca Ing. Mauricio Castillo Contoux.

Centro de Cálculo

Control Académico

Escuela de Ciencias

Departamento de Matemática

Departamento de Química

Oficina de Lingüística

Oficina de Idioma Técnico

T-5

Oficinas de la Escuela Química

Laboratorios de Ingeniería Química

Laboratorio de Físico-Química

Laboratorio de Operaciones Unitarias

Laboratorio de Microbiología

Centro de Investigaciones de Ingeniería

Laboratorio de Mecánica de Suelos

Interior del Auditórium. Laboratorio de Materiales de Construcción

Laboratorio de Concreto, Aglomerantes y Morteros

Laboratorio de Investigación y Extracción de Vegetales

T-6

En éste edificio funciona el Auditórium de la facultad en honor al Ingeniero Francisco

Vela.

T-7

Oficinas de la Escuela de Mecánica

Laboratorios de Máquinas Industriales.

CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS

La facultad de Ingeniería tiene exceso de población estudiantil especialmente en la jornada nocturna y esto hace que los edificios que pertenecen a la Facultad no se den abasto ya que no ha crecido tanto en edificios y en docentes como ha crecido en estudiantes.

Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.

100

III Sector de finanzas

1.3.10. Área fuentes de financiamiento La facultad recibe un porcentaje de presupuesto de parte de la Nación, y la otra parte es obtenida de cada una de las actividades, inscripciones y otros ingresos como donaciones y auspicios que posee la Facultad.

1.3.11. Área de costos Los salarios del personal operativo, administrativo de servicio y docentes, los materiales, suministros, reparaciones construcciones, mantenimiento, servicios generales como electricidad, agua teléfono etc. Son pagados exclusivamente por la facultad de Ingeniería.

1.3.12. Área de control de finanzas En esta área se encargan exclusivamente la Junta de la Facultad de Ingeniería junto con el Decano Ing. Murphy Paiz Recinos.

CARENCIAS, DEFICIENCIAS DETECTADAS:

No se detectaron carencias ni deficiencias; ya que se nota que hay muy buena administración y organización dentro de la Facultad.

IV Recursos Humanos

1.3.13. Área personal operativo Existe personal que esta por contrato en un 50% dentro de la facultad el restante son personas que tienen plaza fija dentro de la Universidad , el 98% son personas preparadas, con estudios tanto profesionales como técnicos . El horario es de 7:00 am a 5:00 pm; con excepción de los docentes que trabajan de acuerdo a la jornada que tengan estipulado ya sea matutina, vespertina o nocturna. También hay docentes que trabajan dos o tres jornadas juntas.

1.3.14. Área personal administrativo

La mayoría de las personas que trabajan en el área administrativa poseen plaza fija dentro de la facultad teniendo de esta manera una estabilidad laboral solvente; son personas profesionales universitarias la mayoría ingenieros(as) que conocen su trabajo.

1.3.15. Área personal de servicio

Personas con plaza fija, que tienen antigüedad de estar laborando dentro de la facultad de Ingeniería.

1.3.16. Área usuarios La facultad de Ingeniería anualmente tiene una cantidad aproximada de 13,000 estudiantes en donde el 90% son de sexo masculino y solo un 10 de sexo femenino, las edades de los usuarios oscilan entre los 18 años hasta los 50 años , la mayoría de los estudiantes son originarios de la Ciudad Capital y los municipios aledaños. La situación socioeconómica de los

101

estudiantes es de clase media en donde un 35% son estudiantes que son mantenidos por sus padres, un 65 % se auto-sostienen.

Carencias, deficiencias detectadas:

La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.

V Sector Curriculum

1.3.17. Área : plan de estudios –servicios La Facultad de Ingeniería brinda los siguientes servicios a la comunidad estudiantil:

Programas Académicos

Grado

Escuela Civil

Ingeniería Civil

Escuela Mecánica

Ingeniería Mecánica

Escuela Mecánica Industrial

Ingeniería Industrial

Ingeniería Mecánica Industrial

Escuela Mecánica Eléctrica

Ingeniería Eléctrica

Ingeniería Electrónica

Ingeniería Mecánica Eléctrica

Escuela Química

Ingeniería Química

Ingeniería Ambiental

Escuela de Sistemas

Ingeniería en Ciencias de la Computación y Sistemas de Información

Escuela de Ciencias - Departamento de Matemáticas

Licenciatura en Matemática Aplicada

Escuela de Ciencias - Departamento de Física

Licenciatura en Física Aplicada

102

Posgrado

La facultad divide los estudios de posgrado en dos escuelas, la Escuela

Regional de Ingeniería Sanitaria y la Escuela de Estudios de Postgrado,

ofrece actualmente 8 cursos de posgrado y 14 maestrías

Posgrados

Escuela de Estudios de Postgrado

Postgrado en Especialización en Investigación Científica.

Postgrado en Especialización en Catastro.

Postgrado en Administración y Mantenimiento Hospitalario.

Postgrado en Infraestructura de Calidad.

Postgrado en Sistemas de Información Geográfica (SIG).

Postgrado en Comercio Internacional.

Postgrado en Mercados Eléctricos.

Especialización en Nanotecnología.

Maestrías

Escuela de Estudios de Postgrado

Maestría en Ciencia y Tecnología del Medio Ambiente.

Maestría en Sistemas y Construcción.

Maestría en Energía y Ambiente.

Maestría en Tecnologías de la Información y la comunicación.

Maestría en Estructuras

Maestría en Geotécnica

Maestría en Gestión Industrial

Maestría en Ingeniería de Mantenimiento

Maestría en Ingeniería Vial

Maestría en Desarrollo Municipal

Maestría en Física

Escuela Regional de Ingeniería Sanitaria

Maestría en Ingeniería Sanitaria

Maestría en Recursos Hidráulicos e Hidrología

Maestría en Recursos Hidráulicos y Gestión de Recursos Hídricos

1.3.18. Área: horario institucional Existen tres jornadas: matutina de 7 a 12, vespertina de 12 a 5:00 pm y la nocturna de 6:00 a 9:00 pm. El horario es flexible de acuerdo a las necesidades del estudiantado.

103

1.3.19. Área: Material didáctico

Materias primas: aproximadamente el 75 % de los docentes se respalda con libros y copias y también dan bastante bibliografía para que los estudiantes puedan apoyarse en sus clases.

1.3.20. Área: métodos y técnicas –procedimientos

Utilizan los métodos deductivo, activo, intuitivo, enseñanza socializada, colectivo, heurístico y las técnicas expositiva, mixta, como lluvia de ideas, el diálogo, discusión, estudio de casos, la argumentación, investigación y resolución de problemas.

1.3.21. Área: Evaluación Realizan periódicamente laboratorios en los cursos prácticos y en los teóricos realizan continuamente discusiones y puestas en común que les valen puntos. También realizan pruebas objetivas como parciales, pruebas cortas y

exámenes al final del semestre.

Tienen tres oportunidades de exámenes de recuperación teniendo como

base de zona mínima 36 pts. Para poder someterse a examen final.


Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para enseñar lo que saben.

VI Sector Administrativo

1.3.22. Área planeamiento Los docentes entregan los planes a mediano plazo o sea cada quince días; los entregan en la escuela técnica (salón en donde los docentes firman de entrada y salida y donde entregan al Ing. Coordinador de planeamiento.) Trabajan en base a objetivos.

1.3.23. Área: organización

Existe un organigrama dentro de la Facultad en donde aparecen las funciones y cargos de cada una de las personas que laboran en la Facultad, no hay en existencia un manual de funciones ni de procedimientos del docente.

104

1.3.24. Área: control Se tiene personal encargado de llegar a las aulas y llevar la hoja de asistencia a los docentes y de esta manera verifican que estén dando clases y que estén a tiempo en el aula; cuando ingresan a la facultad y cuando egresan pasan firmando a la escuela técnica en donde hay hojas especiales con los nombres, cargos y horario especifico de cada docente. Los docentes pasan constantemente evaluaciones tanto de los alumnos

como de la Junta Directiva y del Decano y de esta manera pueden detectar

alguna falla o problema que se éste presentando dentro de la Institución.

1.3.25. Área: supervisión Existen Ingenieros Coordinadores encargados de cada una de las escuelas existentes de la Facultad y ellos periódicamente dan el reporte al Secretario Académico y este a la Junta Directiva y a la Decanatura.


Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben desempeñar dentro y fuera de la Facultad.

VII Sector de relaciones

1.3.26. Área : Institución – usuarios El Decano es el principal ejecutor de realizar actividades extra-aula ya que motiva constantemente al estudiantado a que participe en juegos deportivos no solo a nivel de facultades sino que también los envía fuera del Departamento de Guatemala, brinda recreación sana a los estudiantes (les mantiene todo el día música en los pasillos para que se relajen mientras no reciben clases, hay en los pasillos de Columnas televisiones de pantalla plana para que puedan recrearse mientras esperan algún curso, imparten constantemente charlas ,seminarios, conferencias y capacitaciones a los estudiantes ofreciéndoles algún punto extra como incentivo a que busquen culturizarse sanamente.

1.3.27. Área: Institución con otras instituciones

La Facultad de Ingeniería tiene una estrecha relación con las demás facultades de la USAC en donde muchas veces han tenido encuentros deportivos, culturales y académicos.

1.3.28. Área: institución con la comunidad En la actualidad la Facultad está organizando el Proyecto “Una carrera por la paz” en ella está invitando no solo a los alumnos sino a todo el público en general como una cooperación a la Comunidad no solo universitaria sino también a todo el conglomerado del Departamento para que juntos

105

cooperen con un granito de arena contribuyendo a recrearse sanamente ; apoya a varios estudiantes que no tienen los recursos necesarios para poder estudiar becándolos no solo dentro de la Facultad sino que interviene para que otros países les brinden becas ; viendo y proyectando en cada uno de los estudiantes el futuro sano del País.



Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a los alumnos y docentes; pero no se observa respuesta positiva. Una de las razones que argumentan es que muchos docentes trabajan en otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan permiso. y es así como se va dejando a un lado la actualización y el mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.

VIII Sector Filosófico, Político, Legal

1.3.29. Área : Filosofía de la institución

Visión:” Somos una Institución académica con incidencia en la solución de la problemática nacional, formando profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería, con sólidos conceptos científicos, tecnológicos, éticos y sociales, fundamentados en la investigación y promoción de procesos innovadores orientados hacia la excelencia profesional”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

Misión:” Formar profesionales en las distintas áreas de la Ingeniería que, a través de la aplicación de la ciencia y la tecnología, conscientes de la realidad nacional y regional, y comprometidos con nuestras sociedades, sean capaces de generar soluciones que se adapten a los desafíos del desarrollo sostenible y los retos del contexto global”. (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt) Área: Políticas de la Institución La Facultad de ingeniería no tiene evidencia de políticas institucionales. Objetivos “Formar, adecuadamente, los recursos humanos dentro del área técnico-científica que necesita el desarrollo de Guatemala, dentro del ambiente físico natural, social económico, antropológico y cultural del medio que lo rodea, para que pueda servir al país eficiente y eficazmente como profesional de la Ingeniería.

Proporcionar al estudiante de Ingeniería en los diferentes niveles académicos, las facilidades y oportunidades necesarias para que obtenga tanto la formación básica

106

que le sirva de fundamento para cualquier especialización técnico-científica, como conocimiento sobre tecnologías aplicadas al medio y, también, una mentalidad abierta a cualquier cambio y adaptación futura.

Proporcionar al estudiante la suficiente formación científica general, en el conocimiento y aplicaciones de las ciencias físico-matemáticas y en tecnología moderna; en el sentido más amplio de la ingeniería, como la ciencia y arte de utilizar las propiedades de la materia y las fuentes de energía, para el dominio de la naturaleza, en beneficio del hombre. Estructurar una programación adecuada que cubra el conocimiento teórico y la aplicación de las disciplinas básicas de la ingeniería.

Proporcionar al estudiante experiencia práctica de las situaciones problemáticas que encontrará en el ejercicio de su profesión.

Capacitar a los profesionales para su autoeducación, una vez egrese de las aulas.” (Facultad de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt) Metas: Utilizar métodos de enseñanza-aprendizaje que estén en consonancia con el avance acelerado de la ciencia y la tecnología. Fomentar la investigación y el desarrollo de la tecnología y las ciencias. Intensificar las relaciones con los sectores externos del país vinculados con las

diversas ramas de la Ingeniería, no sólo con el fin de conocer mejor sus

necesidades, sino para desarrollar una colaboración de mutuo beneficio. (Facultad

de Ingeniería [En línea] [14 de Junio]. Disponible en www.ingenieria.usac.edu.gt)

1.3.30. Área aspectos legales: no existe un normativo, ni un reglamento interno de alumnos y de docentes que dé apoyo no solo a los estudiantes sino que también al docente .Si existe dentro de la facultad reglamentos con respecto a planificación , desempeño docente cuidado de mobiliario y equipo


No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye para cualquier gestión que quieran realizar.

107

Lista de Carencias

Por la cantidad de personas que en la actualidad viven en la capital el transporte

se ha vuelto bastante dificultoso para todas las personas no solo para las que lo

hacen en transportes públicos como también las que utilizan transporte propio.

La violencia ha ido creciendo a pasos agigantados y se puede notar que alrededor

de la Universidad existen lugares en donde se consume mucho alcohol y drogas

poniendo en riesgo la seguridad de muchos jóvenes que asisten a la Universidad

y de personas que transitan alrededor en general.

La facultad de Ingeniería tiene exceso de población estudiantil especialmente en

la jornada nocturna y esto hace que los edificios que pertenecen a la Facultad no

se den abasto ya que no ha crecido tanto en edificios y en docentes como ha

crecido en estudiantes.

Las aulas y escritorios no alcanzan para que el alumnado este cómodo recibiendo

o solamente observando al docente ya que muchas veces tienen que quedarse

parados recibiendo clases inclusive en los pasillos.

La cantidad de alumnos que ingresa anualmente a la Facultad es demasiada y los

edificios, las aulas y los docentes ya no se dan abasto; y esto repercute en la

enseñanza ya que muchos no están cómodos en sus aulas y escritorios porque

tienen que permanecer parados escuchando la clase y para los docentes es casi

imposible poder dar clases en aulas de 175 a 200 alumnos.

Se detectó que la mayoría de los docentes no son maestros en su primera

profesión ni pedagogos pues la mayoría son bachilleres o peritos y esto afecta a

la hora de impartir las clases porque les es difícil poder transmitir la enseñanza a

los estudiantes; en ningún momento se niega que saben lo que están enseñando

porque son personas muy bien preparadas pero no tienen la didáctica para

enseñar lo que saben.

Se pudo detectar que en el Sector Administrativo en el área de organización no

hay en existencia manuales tanto del docente como del alumno en donde se les

dé a conocer cada una de las funciones y procedimientos que deben

desempeñar dentro y fuera de la Facultad.


Directiva y la Decanatura promueven capacitaciones y charlas motivacionales a

los alumnos y docentes; y aunque la Facultad hace lo posible para que asistan

muchas veces no asisten ya que en el caso de muchos docentes trabajan en

otros lugares fuera de la universidad y no les da tiempo para asistir y la mayoría

de los alumnos trabajan en horario diferente a su jornada de estudio y no les dan

permiso; y es así como se va dejando a un lado la actualización y el

mantenerse a la vanguardia de lo más actualizado con respecto a su profesión.

108

No hay un documento escrito que dé a conocer los derechos y obligaciones que

tienen los alumnos y los docentes dentro de la Facultad y que a la vez los apoye

para cualquier gestión que quieran realizar; se han guiado solo por la disciplina

general de la USAC, basándose en los artículos 93 al 99.

Falta un espacio más grande para el parqueo de todos los estudiantes de la Facultad; el que tienen es pequeño para la cantidad de alumnos que poseen.

El espacio del edificio es reducido por lo tanto tienen que trasladarse de un edificio a otro teniendo que caminar un tramo grande como el de los TS y el S12.


El poco conocimiento y el reconocer de los estudiantes de todo lo que se ha hecho por la facultad durante el tiempo del actual Decano , las mejoras continuas que se han ido haciendo la acreditación por la cual se está trabajando y que no reconozcan dicho trabajo.

Desinterés de parte de algunos docentes y alumnos con respecto a asistir a actividades culturales, sociales, cívicas y deportivas que la facultad organiza.

La poca participación de docentes a capacitaciones y talleres que la Facultad organiza para que se mejore la enseñanza dentro de la Facultad.

No existe un normativo que ayude al docente y al alumno a poder ejercer sus responsabilidades y sus derechos como miembro activo de la Facultad.

No hay programas de tutorías para los estudiantes de la Facultad de Ingeniería y el tiempo es un factor que hace que los docentes tengan solo el tiempo preciso, el espacio no es favorable porque no hay aulas suficientes para poder llevar a cabo este proyecto y el presupuesto no alcanza para poder pagar a más personal para realizarlo. 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que lo producen Soluciones

Indisciplina Institucional

Falta de Normativo Disciplinario dirigido a los estudiantes de la Facultad y a los Docentes de la Facultad.

1. Terminar el normativo que se inició en la facultad valdría la pena poder verlo y analizar si se deben hacer cambios, hacerlos y poder actualizarlo.

2. Darlo a conocer a toda la población docente, personal administrativo y al estudiantado para que estos estén enterados del mismo y así poder ejecutar y poner en práctica cada uno de los reglamentos, procedimientos y normas establecidas en el.

109

Falta perfil de

Docencia

No tienen dentro de la Facultad de Ingeniería un perfil especifico que les muestre e indique las características que debe de tener el Docente que imparte clases dentro de la Facultad

1. Realizar perfiles de

Empleados docentes, administrativos, operativos y de conserjería para que puedan tener a las personas capaces de realizar y ejecutar los trabajos para los cuales han sido contratados y están facultados.

No hay una Actualización

de procedimientos

para poder optar a una

plaza de auxiliatura

No existe un perfil ni requisitos para poder optar a una plaza de auxiliatura y se han dejado llevar por el procedimiento de años pasados de optar por la plaza de auxiliar; sin pasar por una convocatoria y poner un perfil adhoc para poder desempeñar este trabajo.

1. A los docentes les gustaría

poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez que pudiera existir un perfil para poder observar las capacidades y conocimientos que estos tienen.

2. Que exista un normativo en

donde estén las obligaciones y derechos que tiene tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.

Los Docentes carecen de preparación didáctica pedagógica que los habilite para el desempeño del cargo.

Normalmente se ha citado a los docentes a recibir capacitaciones y charlas pero ha sido muy poca la participación de ellos en dichas capacitaciones; por lo tanto se ha dejado de hacer regularmente ya que ponen como pretexto el factor tiempo.

1. Planificar capacitaciones y

talleres periódicamente a los docentes para su actualización y conocer los nuevos métodos y técnicas de enseñanza.

2. Tendría que ser un requisito de

contratación el que asistan a dichos talleres ya que es para mejora del alumnado y de ellos mismos.

110

1.4.1 Priorización de problemas

La autora de la presente investigación observo que a la Facultad de Ingeniería le falta disciplina dentro de sus aulas ya que muchos de los estudiantes entran y salen de clases y no piden permiso a los docentes para hacerlo, comen dentro, escuchan música de sus celulares y lo que menos hacen es trabajar y poner atención dentro de las clases en los parqueos del S12 ponen los carros con música estridente y muchas veces se escucha en las aulas del segundo nivel. Al platicar y entrevistar a los alumnos expusieron que a ellos nadie les decía

que no hicieran lo expuesto en el párrafo anterior porque donde estaba el

documento que les prohibiera hacer alguna de las actividades de las que ellos

estaban acostumbrados a realizar dentro o fuera de las clases.

Se realizó la observación durante el periodo del 1 /08/2011 al 18/08/2011. En las

tres jornadas (matutina, vespertina y nocturna).

Para poder llegar al consenso del problema real que necesita resolver la

Facultad de Ingeniería se platicó con las autoridades (Decano, Secretario Académico

y Director técnico) y ellos dieron cada uno sus puntos de vista llegando a la misma

conclusión: hace falta un reglamento o un normativo interno que regule los diferentes

criterios no solo académicos sino disciplinarios de los Docentes, estudiantes y

personal administrativo.

El ambiente social en el que interactúan los estudiantes que se caracteriza por la indisciplina limita el proceso de Enseñanza-Aprendizaje disminuyendo de esta manera el tiempo de calidad de clases. Uno de los criterios de carácter urgente que se tomaron en cuenta para la

realización de los normativos fueron los últimos acontecimientos por lo que estuvo

sometida la Facultad con un estudiante y con un docente en donde ambos se faltaron

el respeto y no había un documento que respaldara a cualquiera de las dos partes

(docente –alumno).

El problema expuesto en el párrafo anterior sirvió de precedente ya que fue

observado y delimitado mediante entrevistas, encuestas de opinión que se aplicaron

a estudiantes y docentes.

Este normativo es: Político-Educativo

1.4.2 Indisciplina Institucional

La creación de dichos normativos ayudarán al Docente, Personal Administrativo

y al Estudiantado en general a ejercer y conocer los derechos, obligaciones,

111

responsabilidades y normas establecidas que cada uno de ellos tiene dentro de la

Facultad al ser docente profesional facultativo de Ingeniería empleado profesional

administrativo y estudiante activo.

1.4.3 Falta perfil de Docencia

No existe un perfil que muestre o indique las características profesionales, dones

y talentos que debe de tener el Docente que brinda sus servicios dentro de la

Facultad de Ingeniería; y esto ha limitado bastante la calidad de enseñanza que

se brinda a los estudiantes porque un 75 % de los docentes no tienen como

primera profesión la carrera de Docente.

1.4.4 No existe un perfil, ni requisito para poder optar a una auxiliatura

A los docentes les gustaría poder participar en la elección de su auxiliar y a la vez

que pudiera existir un perfil en donde ellos puedan ver las capacidades y

conocimientos que estos tienen.

Que exista un normativo en donde estén las obligaciones y derechos que tienen

tanto los docentes como los auxiliares en la Facultad de Ingeniería.

1.5 Análisis de viabilidad y factibilidad Las soluciones que se encontraron para el problema encontrado en la Facultad de Ingeniería son:

Reunirse con la Junta Directiva de la Facultad y llegar a un consenso de normas y reglas internas que se puedan establecer dentro de la Facultad de Ingeniería.

Realizar tres normativos de Alumnos, Docentes y Personal Administrativo.

Dichos Normativos serán realizados por Junta Directiva y la presente autora de esta investigación.

Los normativos hechos serán publicados, expuestos a las personas

interesadas y serán activos a partir del momento de su publicación. El proyecto es la realización y ejecución de un Normativo disciplinario que

tendrá normas y reglamentos que los estudiantes tienen que cumplir como alumnos activos de la Facultad de Ingeniería .Este normativo estará dividido en derechos, responsabilidades y obligaciones.

Este Normativo ayudará y apoyará a los docentes y a la vez a los estudiantes

a que puedan conocer sus derechos y obligaciones que tienen como alumnos

112

de la Facultad de Ingeniería ; beneficiando a los docentes ya que cuando haya necesidad de llamarle la atención a algún estudiante por X causa o si el alumno quisiera poder quejarse por alguna injusticia que se está haciendo con su persona ya habrá en físico y por escrito un documento que lo respaldará para cualquier gestión que quiera realizar.

Indicadores

Opción 1 Opción 2

Si No Si No

Financiero

1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?

X

X

2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?

X X

3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?

X

X

4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?

X

X

Administración legal

5. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?

X

X

6. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?

X X

Técnico

7. ¿Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto?

X

X

8. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?

X

X

9. ¿Se tienen los insumos necesarios para el proyecto?

X

X

10. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto?

X X

11. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?

X X

12. ¿Se han definido claramente las metas?

X X

13. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?

X X

113

Mercado

14. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?

X X

15. ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados?

X X

16. ¿El proyecto es accesible a la población en general?

X X

17. ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?

X X

Político

18. ¿La institución será responsable del proyecto?

X X

19. ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?

X X

Cultural

20. ¿El proyecto impulsa la equidad de género?

X X

Social

21. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?

X

X

22. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la Población?

X

X

1.6 Problema seleccionado:

El problema que se encontró es que hay mucha indisciplina dentro y fuera de las aulas y alrededores de la Facultad de Ingeniería; y no existe un documento avalado por el Decano y principales autoridades que dictamine, regularice, ponga normas y reglas que se cumplan. 1.7 Solución propuesta como viable y factible. La realización de Normativos Disciplinarios de la facultad de Ingeniería

114

VIABILIDAD FACTIBILIDAD

Se realizó una autogestión con el Decano para poder tener acceso directo para realizar el EPS y dio los permisos pertinentes para poder llevarse a cabo.

Se otorgó los permisos para poder ingresar a las aulas de la facultad y poder pasarles a los alumnos y a los docentes encuestas que ayudaran para poder hacer el diagnóstico.

Se investigó y se llegó a la conclusión con el Decano y con el Secretario académico que el proyecto es de vital importancia ya que beneficiará a toda la comunidad educativa de la facultad y ayudara a organizar y a poder llevar un mejor control de la disciplina de la misma dentro y fuera de ella.

Se presentara a la Junta Directiva los Normativos y ellos darán el aval respectivo para que se pueda poner en práctica a partir del 2012 en todas las escuelas de la Facultad.

Se le otorgó los permisos respectivos A la epesista para que pudiera entrar a las diferentes aulas a observar, a entrevistar a los docentes y a pasar las encuestas a los alumnos. La facultad de Ingeniería facilito los medios para poder fotocopiar todas las encuestas a corto tiempo.

Se facilitó el personal competente para apoyar a realizar las encuestas a los docentes y a los estudiantes en los diferentes horarios ya que solo la epesista no se daba abasto.

Se diálogo y se dio por sentado que la Facultad brindara todo el recurso económico y humano para que se lleve a cabo el proyecto.

Se reproducirán los Normativos necesarios para que cada Estudiante y Docente pueda tener acceso a él.

115

PLAN DE TRABAJO

Objetivos:

Conocer a fondo las necesidades prioritarias que pueda tener la

Facultad de Ingeniería y en base al Diagnostico ejecutado por la

epesista se pueda llegar a solución del problema o problemas

detectados.

Entrevista con el Decano de la Facultad Murphy Paiz Recinos.

Solicitud de permiso para poder ejecutar el EJERCICIO

PROFESIONAL SUPERVISADO EPS.

Solicitud de permisos y de cartas para poder entrevistar a algunos

docentes de plan de vacaciones y de cursos regulares.

Solicitud de permisos para poder pasar encuestas a los alumnos de

las jornadas matutina 7:00 am 12am , vespertina 1:00 a 6:00 pm

y nocturna : 6:00 a 9:00 Pm.

Observación de salones, edificios, servicios sanitarios, oficinas

administrativas, jardines, áreas verdes.

Realización de varios instrumentos para detectar la problemática

como FODA Y análisis de Oslak

Entrevista con el Decano para infórmale el o los problemas

detectados y cuál será el proyecto a realizarse para contar con el Vo

Bo de él.

Realización del proyecto ver viabilidad y factibilidad del mismo.

116


FACULTAD DE HUMANIDADES

EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.

CUESTIONARIO PARA ENTREVISTA CON EL DECANO DE LA FACULTAD DE

INGENIERIA

INGENIERO MURPHY OLIMPO PAIZ RECINOS

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS

SEDE CENTRAL

DEPARTAMENTO DE GUATEMALA

Fecha de aplicación: 20 de junio del 2011.

Responsable: Karla Waleska Estrada Castillo.

OBJETIVO:

El objetivo de la entrevista es establecer la situación actual organizacional

de la Facultad de Ingeniería; quienes son, como son y como están

conformados en su infraestructura, su labor social, administrativa y

académica.

Se está realizando una entrevista como parte de las actividades del

Ejercicio Profesional Supervisado E.P.S.

Por lo tanto se solicita su valiosa colaboración a efecto de poder

proporcionar algunos datos para conocer acerca algunas necesidades que

pueda presentar la Facultad como:

1. Si existen manuales de inducción en donde este el reglamento,

normas y procedimientos para los nuevos docentes, empleados

administrativos y personal operativo.

2. Si las personas que trabajan en la facultad saben, conocen y ponen

en práctica la visión y misión de la Facultad.

3. Si los docentes reciben periódicamente capacitaciones.

4. Los docentes han recibido alguna inducción acerca de las

evaluaciones que se les dan a los alumnos y la forma en que deben

de informarles su zona.

117

ENTREVISTA. 1. Cuál es la estructura organizacional de la Facultad de Ingeniería.

2. Como decano cuáles son sus principales funciones:

3. Con que servicios básicos e infraestructura cuenta su facultad:

4. Poseen en la actualidad proyectos que se estén ejecutando:

5. Tiene en gestión algunos proyectos cuales:

6. Tiene instituciones que lo apoyan para que lleve a cabo proyectos

7. Cual considera usted que es el proyecto que más necesiten como

facultad:

8. En la actualidad usted cree que hay presupuesto para poder iniciar un

proyecto como el de una aula interactiva con pizarrones eléctricos y

escritorios más cómodos para el alumnado :

9. Con respecto a la basura poseen toneles especiales en donde se recicle

vidrio, plástico, latas y papel.

118

10. Han tramitado algún tipo de ayuda con alguna institución para que

les brinde este servicio de reciclaje:

11. Cuando implemento el agua purificada y papel toalet en los servicios

sanitarios con qué objetivo lo realizo:

12. Considera que el personal operativo se da abasto con la limpieza de

las aulas de los edificios:

13. Cree que es poco accesible el que los alumnos se tengan que

trasladar del S 12 hasta los T de Ingeniería:

14. Posee reuniones periódicas con todo su personal docente o existen

otras personas que velan y realizan este tipo de reuniones.

119

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.

ENCUESTA PARA ALUMNOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE VACACIONES

01 Genero del encuestado: Opción

a) hombre b) Mujer (_____)

02 ¿Qué edad tiene? a) 17 a 25 b) 26 a 30 c) 31 a 40 d) 41 o mas (_____)

03 ¿En qué horario estudia usted? a) Mañana b) tarde c) noche (_____)

04 ¿Por qué escogió este horario? a) Por gusto b) conveniencia b) porque era el único que quedaba. (_____)

05 ¿Cómo le parece el precio que pago por el curso? a) caro b) barato c) precio justo. (_____)

06 ¿Motivo por el cual está en el curso de vacaciones? a) Adelantar b) Reforzar c) Recuperación (_____)

07 ¿Por qué escogió esta materia? a) Es difícil b) Para obtener

créditos c) Porque es requisito (_____)

08 Al catedrático (a) que le imparte clases usted lo escogió ¿Por qué?

a) no había otro que diera el curso

b) por ser buen docente b) solo me lo asigne. (_____)

09 ¿Qué espera de este curso que está llevando actualmente?

a) Entender mejor b) Ganar el curso c) Prepararse (_____)

10 ¿Considera que su catedrático (a) posee buena pedagogía dentro de la clase y fuera de ella?

a) Si b) No c) A veces (_____)

11 ¿La calidad y cantidad de los temas que se imparten en los cursos son adecuadas? a) Si b) No c) A veces (_____)

12 ¿Considera que las clases son adecuadas, cómodas e iluminadas para soportar el tiempo de clases?

a) Si b) No c) Algunas

(_____)

13 ¿El docente regularmente le brinda bibliografía para que usted pueda apoyarse en el curso

a) Si b) No c) Regularmente d) Casi nunca (_____)

120

14 ¿Cuenta con hábitos adecuados de estudio?

a) Si b)No c) no se (_____)

15 ¿Conoce técnicas de estudio que le puedan ayudar a mejorar su rendimiento académico? a) Si b) No (_____)

16 ¿Recibe motivación del o la docente cuando está en el curso? a) Si b) No c) A veces (_____)

17 ¿Usted se realiza exámenes médicos por lo menos 1 vez al año? a) Si b) No (_____)

18 ¿Es difícil para usted llegar a tiempo a las clases? a) Si b) No (_____)

19 ¿Qué lo atrasa para llegar temprano a una clase? a) El trafico b) Trabajo c) Transporte (_____)

20 ¿Cuenta con computadora e internet en su casa? a)Si b)No (_____)

21 ¿Cuenta con los recursos económicos para poder adquirir algún libro, folleto o materiales solicitados?

a) Si b) No c) A veces (_____)

22 ¿El maestro (a) posee un tono de voz adecuado tomando en cuenta el tamaño de las aulas? a) Si b) No c) A veces (_____)

23 ¿Llega el maestro (a) preparado con el tema, material y ejercicios respectivos al aula? a) Si b) A veces c) Siempre d) no (_____)

24 ¿Cuándo ingresa al aula encuentra lugares vacíos para poder recibir sus clases cómodamente? a) Si b) no c) a veces

¿Se alimenta bien antes de recibir la clase? 25 a) Si b) No c) Regularmente d) Casi nunca (_____)

26 ¿Tiene el tiempo y un lugar adecuado para estudiar fuera de la facultad?

a) Si b) No (_____)

27 Si existieran programas de tutorías, refuerzos y apoyo al estudiante ¿quisiera participar en ellos?

(_____) a) Si b) No

28 Si su respuesta es positiva ¿Qué días y horario sería el más conveniente para usted?

121

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO E.P.S.

ENCUESTA PARA EL PERSONAL DOCENTE DE LA FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA DE VACACIONES

01 ¿Cuántos años tiene usted de dar clases en la Facultad de Ingeniería? Opción

a) De 1 a 3 b) de 4 a 6 c) de 7 a 10 d) de 11 en adelante (_____)

02 ¿Se dedica usted solo a dar clases en la Facultad de Ingeniería? a) Si b) No (_____)

03 ¿Cree que el número de alumnos que asisten a su clases es el adecuando? a) Si b) No (_____)

04 ¿Las clases en donde usted imparte sus cursos cuentan con la suficiente iluminación? a) Si b) No (_____)

05 ¿Se apoya usted con algún tipo de tecnología (plataformas virtuales, páginas Web, medio audiovisual etc.) para impartir sus clases?

a) No b) A veces c) Si (_____)

06 ¿Qué lo motiva a usted a dar clases en la Facultad de Ingeniería? a) Le gusta b) Por Remuneración c) Por prestigio (_____)

07 ¿Cree usted conveniente que existiera un normativo disciplinario alumno –maestro, maestro –alumno el cual apoyara medidas disciplinarias y que ayudara a mantener un ambiente adecuado para el mejor desarrollo de sus clases?

08 ¿Le gustaría recibir alguna capacitación, talleres o cursos que lo ayuden en el proceso

de enseñanza y aprendizaje?

09

Si su respuesta fue afirmativa conteste las preguntas 9 y 10. Si su respuesta es negativa pase a la pregunta 11 ¿En qué horario, cuanto tiempo le gustaría invertir y que días le beneficiaría a usted poderlo recibir?

122 10

Mencione algunos temas para talleres que le gustaría recibir:

11 En el curso que actualmente imparte ¿se realizan laboratorios?

12

13

14

Si su respuesta fue afirmativa ¿cuantas horas utiliza para realizar los laboratorios? ¿Estaría dispuesto a apoyar en tutorías o programas de refuerzos a los estudiantes para mejorar el rendimiento académico de los mismos? Si su respuesta es positiva ¿en qué horario le gustaría hacerlo y que días?

15 Si usted tuviera auxiliar ¿le gustaría escogerlo o que la facultad solo se lo brinde?

123

Hombre Mujer Total

403 97 500

81% 19% 100%

Grafica No. 1

La grafica 1 muestra que el sexo masculino prefieren estudiar en la Facultad de Ingeniería

de 17 a 25 de 26 a 30 de 31 a 40 de 41 o mas Total

429 56 11 4 500

86% 11% 2% 1% 100%

Grafica No. 2

1.- Sexo del encuestado

2.- Edad del encuestado

En la gráfica No. 2 se muestra que el 86% de la población estudiantil de la Facultad de Ingeniería

oscilan entre las edades de 17-25, una edad relativamente joven.

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Hombre Mujer

Hombre

Mujer

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

1

de 17 a 25

de 26 a 30

de 31 a 40

de 41 o mas

124

MAÑANA TARDE NOCHE MIXTO TOTAL

296 61 109 34 500

59% 12% 22% 7% 100%

Grafica No. 3

4.- Horario seleccionado según criterio del encuestado

Por gustoConvenienci

a

El único

disponibleNo sabe Total

90 300 108 2 500

18% 60% 22% 0% 100%

Grafica No. 4

3.- Horario de estudio del encuestado

La gráfica No. 3 nos muestra la preferencia para estudiar en la jornada matutina y la nocturna

como la segunda mejor opción.

Se puede observar en la gráfica No. 4 que los encuestados ha escogido su jornada de estudio

por conveniencia como un factor determinante.

0

50

100

150

200

250

300

MAÑANA TARDE NOCHE MIXTO

MAÑANA

TARDE

NOCHE

MIXTO

0

50

100

150

200

250

300

Por gusto Conveniencia El único disponible

No sabe

Por gusto

Conveniencia

El único disponible

No sabe

125

CARO BARATO JUSTO NO SABE TOTAL

210 37 250 3 500

42% 7% 50% 1% 100%

Grafica No. 5

6.- Razón de estudiar en curso de vacacionesAdelantar Reforzar Recuperación No contesto Total

101 32 361 6 500

20% 6% 72% 1% 1

Grafica No. 6

5.- Precio del curso

En esta gráfica se puede observar que los encuestados consideran que el precio

pagado por el curso de vacaciones es el razonable y justo; y en una segunda escala

que el precio es caro o elevado.

En la gráfica No. 6 se puede constatar que la mayoría de encuestados están en

curso de vacaciones para recuperar cursos perdidos durante el semestre.

0

50

100

150

200

250

CARO BARATO JUSTO NO SABE

CARO

BARATO

JUSTO

NO SABE

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Adelantar

Reforzar

Recuperación

No contesto

126

Dificultad Créditos Requisito No sabe Total

55 30 412 3 500

11% 6% 82% 1% 100%

Grafica No. 7

Solo el daba

el curso

Ser buen

docente

Solo lo

asignoNo sabe Total

190 240 69 1 500

38% 48% 14% 0% 100%

Grafica No. 8

7.- Selección de materia cursada en curso vacaciones

En la gráfica No. 7 se puede observar que la razón por la cual se asignaron el curso actual

es porque es requisito para asignarse otro curso.

8.- Selección del catedrático del curso

Se pudo constatar en la gráfica No. 8 que los encuestados escogieron al catedrático por ser un buen

docente.

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Dificultad Créditos Requisito No sabe

Dificultad

Créditos

Requisito

No sabe

0

50

100

150

200

250

Solo el daba el curso

Ser buen docente

Solo lo asigno

No sabe

Solo el daba el curso

Ser buen docente

Solo lo asigno

No sabe

127

Entender

mejor

Ganar el

cursoPrepararse No sabe Total

59 300 135 6 500

12% 60% 27% 1% 100%

Grafica No. 9

Si No A veces Total

347 45 108 500

69% 9% 22% 100%

Grafica No. 10

9.- Por que esta realizando este curso

En la gráfica No. 9 se detecto que a los encuestados de la Facultad de Ingeniería les interesa

mayormente ganar los cursos asignados.

10.- Tienen buena pedagogía los catedráticos

En la gráfica No. 10 los encuestados consideran que sus catedráticos poseen buena pedagogía al

impartir sus cursos.

0

50

100

150

200

250

300

Entender mejor Ganar el curso Prepararse No sabe

Entender mejor

Ganar el curso

Prepararse

No sabe

0

50

100

150

200

250

300

350

Si No A veces

Si

No

A veces

128

11.- Calidad y cantidad de temas en clase impartida

Si No A veces Total

351 32 117 500

70% 6% 23% 100%

Grafica No. 11

Si No Algunas Total

291 56 153 500

58% 11% 31% 100%

Grafica No. 12

En la gráfica No. 11 los encuestados consideran de buena calidad los temas que son

impartidos.

12.- La clases son adecuadas para recibir clases

En la gráfica No. 12 los encuestados consideran que las aulas son adecuadas, cómodas

e iluminadas.

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Si No A veces

Si

No

A veces

0

50

100

150

200

250

300

Si No Algunas

Si

No

Algunas

129

Si No Regularmente Casi nunca Total

202 66 159 73 500

40% 13% 32% 15% 100%

Grafica No. 13

si no no sabe no contesto total

197 177 118 8 500

39% 35% 24% 2% 100%

Grafica No. 14

13.- Se proporciona bibliografía del curso

En la gráfica No. 13 se pudo constatar que los docentes proveen la suficiente bibliografía a los

encuestados para que estos puedan consultar y prepararse mejor.

14.- Tiene hábitos de estudio

En la gráfica No. 14 se detecto que el porcentaje de encuestados que posee hábitos de estudio es

muy similar al que no los posee.

0

50

100

150

200

250

Si No Regularmente Casi nunca

Si

No

Regularmente

Casi nunca

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200

si no no sabe no contesto

si

no

no sabe

no contesto

130

Si No No sabe Total

325 165 10 500

65% 33% 2% 100%

Grafica No. 15

Si No A veces Total

225 85 190 500

45% 17% 38% 100%

Grafica No. 16

15.- Conoce técnicas de estudio

En la gráfica No. 15 se pudo constatar que la mayoría de los encuestados si conocen técnicas de

estudio que los pueden ayudar a mejor sus hábitos de estudio.

16.- Recibe motivación del parte del catedrático

En la gráfica No. 16 se puede observar que los encuestados se sienten motivados por los catedráticos

para poder estudiar .

0

50

100

150

200

250

300

350

Si No No sabe

Si

No

No sabe

0

50

100

150

200

250

Si No A veces

Si

No

A veces

131

17.- Realiza exámenes médicos el alumno 1 vez al año o masSi No No contesto Total

171 320 9 500

34% 64% 2% 100%

Grafica No. 17

si no no aplica total

217 272 11 500

21700% 27200% 1100% 50000%

Grafica No. 18

18.- DIFICULTAD PARA LLEGAR A CLASES

En la gráfica No. 18 se muestra que a los encuestados no les es difícil llegar a tiempo a sus cursos.

En la gráfica No. 17 se pudo constatar que la mayoría de los encuestados no se realiza exámenes

médicos periódicamente.

0

50

100

150

200

250

300

350

Si No No contesto

Si

No

No contesto

0

50

100

150

200

250

300

1

si

no

no aplica

132

Trafico Trabajo Transporte Varios Total

268 71 156 5 500

54% 14% 31% 1% 100%

Grafica No. 19

Si No A veces Total

448 43 9 500

90% 9% 2% 100%

Grafica No. 20

19.- Motivos de atraso para llegar a tiempo a clases

En la gráfica No. 19 se puede observar que el trafico es un fuerte obstáculo para poder

llegar a tiempo a la universidad o a sus cursos.

20.- Cuenta con computadora en su casa

En la gráfica No. 20 se puede ver que la mayoría de los encuestados cuenta con equipo

tecnológico para poder trabajar y ayudarse en su casa.

0

50

100

150

200

250

300

Trafico Trabajo Transporte Varios

Trafico

Trabajo

Transporte

Varios

0

50

100

150

200

250

300

350

400

450

Si No A veces

Si

No

A veces

133

Si No A veces No contesto Total

249 50 196 5 500

50% 10% 39% 1% 100%

Grafica No. 21

22.- El maestro mantiene un tono de voz adecuadoSi No A veces Total

419 25 56 500

84% 5% 11% 100%

Grafica No. 22

En la gráfica No. 21 se puede ver que la mayoría de los encuestados cuenta con

los recursos económicos necesarios para poder sostenerse y mantener sus

estudios.

En la gráfica No. 22 se da a conocer que la mayoría de los encuestados opina que

el tono de voz utilizado por su catedrático es el correcto en el momento de impartir

sus cursos.

21.- Cuenta con recursos económicos para comprar libros y

otros materiales extras solicitados en el curso

0

50

100

150

200

250

Si No A veces No contesto

Si

No

A veces

No contesto

0

100

200

300

400

500

Si No A veces

Si

No

A veces

134

Si A veces Siempre No Total

371 77 45 7 500

74% 15% 9% 1% 100%

Grafica No. 23

24.- Hay escritorios disponibles cuando llega a claseSi No A veces Total

232 54 138 424

55% 13% 33% 100%

Grafica No. 24

23.- Llega el catedrático preparado a dar clases

Se pudo constatar según la grafica No. 23 que los catedráticos se preparan y

planifican constantemente para poder impartir sus cursos, lo cual es percibido por

los alumnos.

Según la gráfica No. 24 la Facultad de Ingeniería posee el mobiliario adecuado

tanto en calidad como en cantidad para que sea mas cómodo recibir sus cursos.

0

50

100

150

200

250

300

350

400

Si A veces Siempre No

Si

A veces

Siempre

No

0

50

100

150

200

250

Si No A veces

Si

No

A veces

135

Si No Regularmente Casi nunca Total

171 70 224 35 500

34% 14% 45% 7% 100%

Grafica No. 25

Si No A veces Total

323 170 7 500

65% 34% 1% 100%

Grafica No. 26

25.- Se alimenta bien

26.- Cuenta con tiempo y lugar para estudiar fuera de la Universidad

En la gráfica No. 26 los encuestados cuentan con el tiempo y lugar adecuados para poder

estudiar y prepararse mejor para sus cursos.

Se pudo detectar que es deficiente la alimentación que tienen los encuestados diariamente.

0

50

100

150

200

250

1

Si

No

Regularmente

Casi nunca

0

50

100

150

200

250

300

350

Si No A veces

Si

No

A veces

136

Si No Total

350 150 500

70% 30% 100%

Grafica No. 27

27.- Necesita tutorías

En la grafica No. 27 se puede ver que los encuestados si desean tutorías para

reforzar temas que los docentes han impartido y poder así entender mas el curso.

0

50

100

150

200

250

300

350

Si No

Si

No

137

Pregunta

1 EXPERIENCIA LABORAL EN LA DOCENCIA

de 1 a 3 de 4 a 6 de 7 a 10 de 11 o mas Total

20 16 17 18 71

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

La variedad de edades en la practica de trabajo del docente es sumamente

importante y aconsejable, ya que esto permite contar con renovación de ideas y

conceptos en donde cada uno de ellos pueda compartir sus diferentes experiencias.

La grafica muestra que la diferencia de la experiencia de los docentes es muy

mínima en cada uno de ellos

La ventaja de tener docentes nuevos es que pueden tener técnicas y métodos

recientes que pueden ayudar a enriquecer el conocimiento, actualizando los

contenidos que puedan estar obsoletos.

Un maestro que tiene mas de 3 años de practica posee una gran ventaja que ya

cuenta con una buena experiencia en donde no solo conoce los contenidos, sino

que ha aprendido a tener un control dentro del aula .

El docente que cuenta con experiencia de 7 años en adelante es una persona que

cuenta con bastante experiencia, en algunos casos empírica pero que con el

correr de los años se ha ido enriqueciendo de tal manera que es importante invertir

en ellos en nuevas técnicas, métodos para mejorar aun mas la calidad de la

educación superior.

0

5

10

15

20

de 1 a 3 de 4 a 6 de 7 a 10 de 11 o mas

Años trabajados en docencia

de 1 a 3

de 4 a 6

de 7 a 10

de 11 o mas

138

Pregunta SE DEDICA USTED SOLO A DAR CLASES A INGENIERIA

2

Si No Total33 38 71

46% 54% 100%

Grafica 2

1.-

2.-

3.-

La mayoría de los docentes encuestados poseen un trabajo ajeno a la Facultad de

Ingeniería según la grafica No. 2

Con respecto a los docentes que se dedican solo a la docencia seria bueno

motivarlos proveyéndoles cursos , capacitaciones en donde se actualicen y de esta

manera enriquecer mas su conocimiento y de esta manera estar a la vanguardia

en este mundo competitivo en el que se esta viviendo .

El porcentaje del docente que trabaja en otras instituciones es mayor, teniendo este

la ventaja que pone en practica técnicas y conocimientos que aprende en las

empresas en donde trabaja en el área en que se desenvuelve y de esta manera lo

transmite o multiplica hacia los salones universitarios.

30

32

34

36

38

Si No

SE DEDICA USTED SOLO A DAR CLASES EN INGENIERIA

Si

No

139

Pregunta NUMERO DE ALUMNOS ES EL ADECUADO

3SI NO TOTAL

41 30 71

58% 42% 100%

Grafica 3

1.-

2.-

Pregunta SUFICIENTE ILUMINACION EN EL SALON

4

SI NO TOTAL

44 27 71

62% 38% 100%

Grafica 4

1

Según la grafica No. 3 los docentes tienen en un 58% la capacidad para poder

brindar la enseñanza adecuada al grupo de estudiantes que la facultad les brinda.

El 42% es un porcentaje alto en donde el docente indica que necesita trabajar con

un grupo mas reducido para poder brindar un mejor desarrollo de los temas dentro

de la clase.

Según la grafica No. 4 los docentes encuestados opinan que la ilumninacion es la

adecuada en los salones para impartir sus cursos.

0

10

20

30

40

50

SI NO

SI NO

NUMERO DE ALUMNOS ADECUADO

0

20

40

60

SI NO

ENC

UES

TAD

OS

SUFICIENTE ILUMINACION EN EL SALON

140

Pregunta UTILIZACION DE AUDIVISUALES

5

No A Veces Si

13 31 27

Grafica 5

1

Pregunta MOTIVO DE TRABAJAR EN LA FACULTAD DE INGENIERIA

6

LE GUSTA POR REMUNERACION POR PRESTIGIO TOTAL

49 8 14 71

69% 11% 20% 100%

Grafica 6

1

2

3

4

En la grafica No. 6 se pudo constatar que a los docentes les gusta su trabajo y lo realizan por motivación propia.

Este 49% de docentes que indican que es por vocación es un buen grupo que puede ser un escalón de

superación personal, del claustro de docentes como de toda la facultad de Ingeniería.

Los docentes que indicaron que por remuneración o por prestigio trabajan tienen en porcentaje bajo, y es

importante tomarlo en cuenta ya muestra que se sienten orgulloso de dar clases en la Facultad de Ingeniería y

por lo tanto tiene un buen concepto de la Universidad de San Carlos de Guatemala.

Es de felicitar al claustro de catedráticos que tienen una vocación y que están orgullosos de formar parte de tan

importante equipo, como los maestros que por remuneración saben que están en un facultad que les esta

brindando un trabajo de tan grande responsabilidad.

En la grafica No 5 se puede ver que los docentes a veces se apoyan con algún tipo de tecnología para poder

impartir sus cursos

0

10

20

30

40

No A Veces Si

NO

. DE

ENC

UES

TAD

OS

UTILIZA AUDIVISUALES

0

10

20

30

40

50

LE GUSTA POR REMUNERACION

POR PRESTIGIO

Series1 49 8 14

NO

. EN

CU

ESTA

DO

S

MOTIVO DE TRABAJAR EN INGENIERIA

141

Pregunta CREE CONVENIENTE UN NORMATIVO DISCIPLINARIO

7

Si No Indiferente Total

56 13 2 71

1

2

3

Se puede constatar en la grafica No. 7 que a los docentes de ingeniería les gustaría

tener un normativo disciplinario para poder tener un mejor control y orden en sus

aulas.

Algunos comentaron que existía, pero ¿es funcional?, ¿esta actualizado?, ¿protege

al alumno que realmente quiere superarse?, ¿ayuda al docente a tener un mejor

ambiente en la clase?

El docente que escribió que si era importante que existiera un normativo es aquel

que desea que exista un reglamento en donde este por escrito las normas, reglas y

leyes que hagan constar cada una de las responsabilidades y obligaciones que debe

cumplir tanto el docente como el alumno para que la comunicación entre ambos sea

de paz y concordia.

0

20

40

60

Si No Indiferente

Series1 56 13 2

NO

. EN

CU

ESTA

DO

S CREE CONVENIENTE UN NORMATIVO

DISCIPLINARIO

142

Pregunta SU CURSO CUENTA CON LABORATORIO

11

NO SI TOTAL

27 43 71

1.-

2.-

Se pudo constatar que la mayoría de los cursos de los docentes encuestados,

brindan laboratorios en sus cursos para reforzar el conocimiento.

En la mayoría de clases se deberían de realizar laboratorios, para que de manera

practica se pueda realizar lo aprendido que pueda ejecutarlo de manera vivencial

ya que muchas veces es de esta forma que se aprende mas el conocimiento ;

aunque claro esta que no aplica para todas las clases siempre es importante que

se desarrolle en todo momento un ambiente de compañerismo y de respeto

docente - alumno.

0

10

20

30

40

50

NO SI

SU CURSO CUENTA CON LABORATORIO

NO

SI

143

Pregunta ESTARIA DISPUESTO A APOYAR EN TUTORIAS

13

SI NO TOTAL

45 27 71

63% 38% 100%

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

1.-

Los docentes indicaron horarios tan distintos que esto viene a solucionar los

distintos horarios de asistencia de los alumnos por lo que se implementa este

apoyo a los alumnos se contara con el equipo adecuado, como se aprovechara

mas al docentes y este tendrá un ingreso adicional.

Se pudo constatar que un buen porcentaje de docentes estaría dispuesto apoyar

en tutorías o en programas de refuerzo a los estudiantes en horarios en que ellos

estipularon.

Este 63% de docentes demuestra la veracidad de la figura no.6, que se tiene muy

buena voluntad de aportar conocimientos que muchas veces en clase por factor

tiempo o cantidad de alumnos no es suficiente.

Una de las formas de llevar a cabo dichas tutorías podría ser con los mismos

alumnos que ya están en sexto o séptimo semestre en donde ellos además de

aprender aun más enseñando podrían ayudar a sus compañeros ellos a cambio

podrían ganar créditos que los ayudaran cuando tengan que graduarse. Muchas

veces aprenden mas con los compañeros que con los mismos docentes tal vez por

ser casi de la misma edad o la forma en que se expresan se entiende mejor seria

un monitoreo que se llevaría a cabo con los jóvenes que les esta costando algún

curso. De esta manera también se ahorraría el dar un sueldo que tal vez no esta

presupuestado a un docente.

Los alumnos que se apuntaran para dar tutorías tendrían que cumplir una serie de

características , requisitos o llenar un perfil que los acredite a poder ser tutor de

una X clase ; uno de esos requisitos tendría que ser que ya hubieran cursado dicha

materia y tener un promedio especifico .

Incluso, podría apoyarse el docente que el sepa que domino el tema para que

apoye a otros compañeros, dando el tiempo en laborariorios o practicas algún

punto extra.

0

10

20

30

40

50

SI NO

Series1 45 27

NO

. EN

CU

ESTA

DO

S

ESTARIA DISPUESTO APOYAR EN TUTORIAS

144

Pregunta LE GUSTARIA ESCOGER A SU AUXILIAR

15

ESCOGERLO QUE ME LO DEN CUALQUIERA TOTAL

50 14 6 70

71% 20% 9% 100%

1.-

2.-

3.-

4.-Que pudiera haber una especie de banco de auxiliares en donde los docentes tuvieran acceso a

ver a quien podrian poner para auxiliar y recomendarlo con los encargados ; ya que ya lo conocen

, saben su trayectoria como alumno y confian en lo que es capaz de hacer.

Estar todo el tiempo o por lo menos el 90 % dentro de la clase cuando el docente esta

impartiendo el curso y no solo llegar cuando ya faltan minutos para terminar dicho curso o solo

para cubrir ausencias o calificar .

Esta grafica realmente viene a reforzar la grafica No.6, ya que todo aquel docente que imparte su

curso con excelencia espera que su auxiliar refuerze el conocimiento por el impartido, que sea

alguien capaz, responsable y honesto en su forma de calificar, como ser un alumno con un

promedio adecuado a la materia que esta apoyando.

En la grafica No. 15 los docentes encuestados dieron a conocer que les gustaria participar en el

proceso para poder escoger a sus auxiliares.

Promedio del rendimiento academico del alumno .

Comportamiento dentro de clases.

Buenos principios morales para que sea inspiracion y ejemplo para sus compañeros

Contar con la capacidad para impartir clases buena diccion es indispensable.

El alumno que optara a dicha plaza se le brindaria capacitaciones para que aprenda tecnicas y metodos de ensenñanza al igual que a los docentes.

Una buena medida de optar a un cargo de auxiliar deberia de evaluar los siguientes aspectos:

0

10

20

30

40

50

ESCOGERLO QUE ME LO DEN

CUALQUIERA

Series1 50 14 6

NO

. EN

CU

ESTA

DO

S

LE GUSTARIA ESCOGER SU AUXILIAR

145

ANEXOS

universidad de san carlos de guatemala …biblioteca.usac.edu.gt/eps/07/07_2313.pdf · docentes de...

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