RUDY ROLANDO ANTILLÓN LÓPEZ.

Manual Pedagógico de reciclaje de desechos sólidos, en el Cantón La Primavera,

del Municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché.

Asesor: Lic. Armin Ernesto Rodríguez Mota.

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía

Guatemala noviembre de 2010.

 

 

Este informe es presentado por el autor como trabajo del ejercicio Profesional Supervisado –EPS- Previo a optar el grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa

Guatemala noviembre de 2010

 

 

ÍNDICE

Contenido Página Introducción i CAPITULO I DIAGNOSTICO 1.1 Aspectos Generales de la Institución Patrocinante 1 1.1.1 Nombre de la Institución 1 1.1.2 Tipo de Institución 1 1.1.3 Ubicación Geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Política 1 1.1.7 Objetivos 1 1.1.7.1 General 1 1.1.7.2 Específicos 2 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura organizacional de la Municipalidad de San Pedro Jocopilas 3 1.1.10 Recursos 4 1.1.10.1 Humanos 4 1.1.10.2 Recursos Físicos 5 1.1.10.3 Recursos Financieros 5 1.2 Técnicas Utilizadas para el diagnóstico Institucional 5 1.2.1 Se utilizó la Técnica de la Entrevista 5 1.3 Lista de carencias 6 1.4 Cuadro de análisis y Priorización de Problemas 7 1.4.1 Priorización de Problema 9 1.5 Datos de la Institución o Comunidad Beneficiada 10 1.5.1 Nombre de la Comunidad 10 1.5.2 Ubicación Geográfica 10 1.5.3 Visión 10 1.5.4 Misión 10 1.5.5 Política 10 1.5.6 Objetivos 11 1.5.7 Metas 11 1.5.8 Estructura Organizacional 12 1.5.9 Recursos 12 1.5.10 Humanos 12 1.5.10.1 Materiales 12 1.5.10.2 Financieros 13 1.6 Lista de Carencia 13 1.7 Cuadro de Análisis y Priorización de Problemas 14 1.7.1 Priorización del Problema 16

 

 

1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 16 1.9 Problema seleccionado 18 1.10 Solución Propuesta 18 CAPITULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos Generales 19 2.1.1 Nombre del Proyecto 19 2.1.2 Problema 19 2.1.3 Localización 19 2.1.4 Unidad ejecutora 19 2.1.5 Tipo de Proyecto 19 2.2 Descripción del Proyecto 19 2.3 Justificación 20 2.4 Objetivos del Proyecto 20 2.4.1 General 20 2.4.2 Específicos 21 2.5 Metas 21 2.6 Beneficiarios 21 2.6.1 Directos 21 2.6.2 Indirectos 21 2.7 Fuente de Financiamiento y Presupuesto 21 2.7.1 Financiamiento 21 2.7.2 Presupuesto 22 2.8 Cronograma de Ejecución de Actividades del Proyecto 23 2.9 Recursos 24 2.9.1 Humanos 24 2.9.2 Materiales 24 2.9.3 Físicos 24 2.9.4 Financieros 24 CAPITULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 1.1 Actividades y Resultados 25 3.2 Productos y logros 26 Aporte Pedagógico 3.2.2 Evidencias de la ejecución del Proyecto 27 CAPITULO IV 4. Proceso de Evaluación 32 4.1 Evaluación del Diagnóstico 32 4.2 Evaluación del Perfil del Proyecto 32 4.3 Evaluación de la Ejecución del Proyecto 32 4.4 Evaluación Final 32 Conclusiones 33 Recomendaciones 34 Bibliografía 35 Apéndice 36 Anexo 80

 

 

i

INTRODUCCIÓN

El proceso que conlleva la realización del Ejercicio Profesional Profesional

Supervisado (EPS), de la facultad de Humanidades de la Universidad de San

Carlos de Guatemala, contempla el desarrollo de diversas actividades, con el fin

de lograr el involucramiento de la Municipalidad de San Pedro Jocopilas, para

aplicar, los conocimientos teóricos obtenidos durante la formación profesional.

El trabajo evidenciado es fruto de la coordinación con las autoridades

municipales, en el cual establece que el proyecto a ejecutarse en Ejercicio

Profesional Supervisado es “Módulo Pedagógico de reciclaje de desechos sólidos

en el Cantón la Primavera, del municipio de San Pedro Jocopilas, departamento

de Quiché.”

El informe está conformado por cuatro capítulos que son: Diagnostico

Institucional, Perfil del Proyecto, Ejecución del Proyecto y Evaluación del Proyecto.

CAPÍTULO I: Elaboración del diagnostico Institucional de la Municipalidad

del municipio de San Pedro Jocopilas, departamento de El Quiché. El cual se

utilizó como elemento matriz para identificar varios problemas, determinando de

acuerdo al análisis realizado y tomando en cuenta que una de las metas

municipales es la conservación del medio ambiente y los recursos naturales del

municipio. CAPITULO II: consiste en el Perfil del proyecto el cual de una forma

clara demuestra las fases que en él se formulan, tales como objetivos que

permitan contribuir con la protección del medio ambiente a través de un modulo de

de conservación del mismo y reforestando 15 cuerdas de terreno del municipio de

San Pedro Jocopilas, departamento de El Quiché, con la colaboración de la

 

 

ii

Municipalidad, permitiendo contrarrestar la problemática ambiental, siendo

beneficiada la población en general. CAPITULO III: La ejecución del proyecto

describe como se desarrollaron las actividades programadas, teniendo como base

el cronograma de actividades para su ejecución, tales como investigaciones

bibliográficas, levantado de texto, capacitaciones, siembra de arbolitos.

CAPÍTULO IV: En la etapa ultima del proyecto se evalua cada fase del mismo con

el fin de establecer el alcance de efectividad de los objetivos trazados, por medio

del cronograma de ejecución, de la actividades y resultados, tablas de cotejo,

verificando que los medios disponibles se utilicen de la mejor forma posible, para

el cumplimiento de los objetivos propuestos, al finalizar el documento se

encuentran las conclusiones y recomendaciones, bibliografía, apéndice y anexo.

1 

 

CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO

1.1. Aspectos generales de la institución

1.1.1 Nombre de la Institución: Municipalidad de San Pedro Jocopilas, departamento de Quiché. 1.1.2 Tipo de Institución:

La municipalidad, es una institución autónoma que presta sus servicios a todos los habitantes de la población de San Pedro Jocopilas.

1.1.3 Ubicación Geográfica.

La Municipalidad de San Pedro Jocopilas está ubicada en el área central del municipio, exactamente frente al parque central y la iglesia Católica. Esto hace que el acceso a ella sea fácil.

1.1.4 Visión.

“Brindar el apoyo necesario para el desarrollo del municipio, asimismo cumplir con los requerimientos de atención a las necesidades de toda la población de San Pedro Jocopilas”. (OMP, 2010)

1.1.5 Misión.

“Lograr el desarrollo, tanto urbano como rural, que permita suplir las necesidades y crear una mejor forma de vida para la población de San Pedro Jocopilas.” (OMP, 2010)

1.1.6 Política. “prestar los servicios sin discriminación y realizar el bien común para todos los habitantes” (OMP, 2010)

 1.1.7 Objetivos.

1.1.7.1 General “Promover el desarrollo integral de los habitantes del municipio, en

formulación, presentación y administración de programas y proyectos de salud, ambiente, red vial y de educación de forma coordinada, que busque mejorar la calidad de vida de los habitantes, con la participación e incidencia de los Consejos Comunitarios de Desarrollo que permita la plena planificación de actividades operativas, para mejorar el nivel de desarrollo físico e ideológico de las comunidades sus autoridades y el personal administrativo municipal”.

2 

 

1.1.7.2 Específicos • “Brindar el apoyo necesario para el mantenimiento y reparación

de diferentes carreteras, así como apertura de nuevas vías de comunicación para facilitar el acceso a los habitantes de las diferentes comunidades. 

 • Colaborar con el apoyo económico necesario para el buen

funcionamiento de establecimientos educativos del municipio.

• Contribuir con los recursos necesarios para mantener los servicios esenciales de la población, y así brindar un ambiente agradable para la subsistencia”. (0MP. 2,010)

1.1.8 Metas.

• “Formar un equipo de trabajo eficiente y efectivo que luche por el engrandecimiento de las diferentes comunidades del municipio de San Pedro Jocopilas.

• Lograr un amplio financiamiento de instituciones nacionales

como internacionales, para cubrir las necesidades esenciales del municipio en general” (OMP 2,010)

• Fomentar la participación comunitaria y organizarla.

3 

 

1.1.9. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA MUNICIPALIDAD DESAN

PEDRO JOCOPILAS

(OMP 2,010)

Oficina Municipal de Planificación

Tesorería 

Alcalde Municipal 

Alguaciles 

Secretaria Municipal

Presupuesto 

Contabilidad 

Auxilios Municipal

AFIM

Alcaldes Auxiliares 

Oficina Forestal

Concejo

4 

 

1.1.10 Recursos 1.1.10.1 Humanos:

Personal de la municipalidad de San Pedro Jocopilas Nombre Cargo Título Académico Fredy Armando Lopez Girón

Alcalde Municipal PEM

Pedro Chaperon Lajpop

Síndico Primero MEPU

Ramón Grave Pérez Síndico Segundo Perito Contador Alberto López Baten Síndico Suplente Ninguno Noé Israel Herrera G. Concejal Primero Ninguno Víctor Patzan Pacheco Concejal Segundo Bachiller en Cien y Let. Diego Sarat Ús Concejal Tercero Ninguno Jesús Pelicó Ambrosio Concejal Cuarto Ninguno Jerónimo Pú Reinoso Concejal Quinto MEPU Carlos Reinoso Concejal Suplente 1º. Ninguno Jesús López Galvez Concejal Suplente 2º. Ninguno Rodolfo Girón Barrios Tesorero Municipal Perito Contador Hugo Toledo Vásquez Secretario Municipal Bachiller en Cien. Y

Letras Verónica Amalia Ixcoy Oficial Primero Secretaria Comercial Allan Keny Girón López Oficial Segundo MEPU José Tiguilá Hernández Oficial Tercero Perito Contador Marcos Marena Barrios Oficial Cuarto Secretaria Oficinista María del Rosario Jocom

Oficial Quinto MEPU

Magno Iván Garcia Oficial 1º. de Tesorería Perito Contador Cesar Augusto Juárez Oficial 2º. de Tesorería MEPU Luis Zapeta López Coordinador de OMP PEM Oscar Samayoa Técnico Forestal Ninguno Filadelfo López Sosa Recaudador Municipal Ninguno Edil Meza Girón Fontanero Ninguno Abelino Castro Fontanero Ninguno Mateo TamupTorres Recaudador Municipal Ninguno Gaspar Tamup Torres Guardián del Mercado Ninguno Alejandro Girón de León

Conserje Municipal Ninguno

Mateo Larios Calel Encargado de Limpieza Ninguno Santiago Acajabal Encargado de Limpieza Ninguno

5 

 

1.1.10.2 Recursos Físicos 1. Edificio Municipal 2. Equipo de computación 3. Mobiliario 4. Insumos de oficina

1.1.10.3 Recursos Financieros. El financiamiento de la municipalidad de San Pedro Jocopilas viene de diferentes sectores, y de los cuales el mayor ingreso que percibe es el del porcentaje del Gobierno Central de Guatemala.

Ingresos de operación

Ingresos no tributarios

Endeudamiento Interno

Transferencias de capital

Transferencias corrientes

Venta de bienes y servicios  

Aporte del Gobierno Central

Ingresos tributarios

1.2 Técnicas utilizadas para el diagnóstico institucional

En base a un análisis Contextual e Institucional, se utilizaron las siguientes técnicas para la elaboración del diagnostico de la institución.

1.2.1 Se utilizó la técnica de la entrevista

Se elaboro el instrumento de cuestionario para recabar información institucional. Se elaboraron instrumentos de investigación, previo a ello se solicito la autorización para recabar la información del personal de la institución.

6 

 

para recabar la información oral del personal de la institución y de la comunidad se utilizo la Técnica de la Entrevista y el instrumento de apoyo fue el cuestionario. Para reunir la información visual de la institución y la comunidad se utilizo la técnica de la observación y posteriormente, se proceso la información recabada la cual fue ubicada en cada uno de los sectores que contiene la guía de análisis contextual de la institución, como producto de estudio de cada sector, se hacer una lista de las carencias mas relevantes de la institución. Se realizo el análisis de Viabilidad y Factibilidad, para ello se utilizo la lista de cotejo con sus indicadores, con la intención de definir una solución.

1.3 Lista de carencias

• Se carece de políticas educativas para la conservación del ambiente.

• Se carece de hábitos de higiene y limpieza en la población.

• Se necesita el impulso del gobierno local para promover la ejecución

de proyectos de reforestación y forestación.

• Hace falta suficientes afluentes.

• Se carece de información en relación a la clasificación de Desechos

Sólidos.

• Hace falta de buzón para recibir sugerencias y recomendaciones.

• Carencia de ambientes adecuados en el edificio municipal.

• Hace falta Proyectos de saneamiento y salubridad.

• Hace falta interés de parte de la población en general por realizar

proyectos forestales para la mejora del medio ambiente.

• Se Carece de agua potable en el casco urbano.

• Inexistencia de huertos escolares en la comunidad

• Carencia de un edificio amplio y adecuado para implementar nuevos

ambientes.

• Se carece de un edificio en buenas condiciones.

• Inexistencia de proyección forestal comunitaria

7 

 

1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas (con base en la lista de carencias)

Problemas Factores que originan los problemas

Solución que requieren los problemas

 

1.  Deforestación en 

las áreas rurales

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. La falta de interés de parte

de la población en general

por realizar proyectos

forestales para la mejora

del medio ambiente. 2. No existen manuales para

el uso adecuado de de

desechos sólidos.

3. Inexistencia de proyección

forestal comunitaria.

1. Concientizar a la

población sobre la

necesidad de forestar

de distintas especies.

2. Elaborar un manual

pedagógico para el uso

adecuado de desechos

sólidos.

3. Impulsar la proyección

de la comuna en las

áreas rurales con

proyectos de

forestación.

8 

 

2. Contaminación

ambiental.

1. Hace falta Proyectos de

saneamiento y salubridad.

2. Se carece de hábitos de

higiene y limpieza en la

población.

3. Se carece de información

en relación a la

clasificación de desechos

sólidos. 

1. Implementar Proyectos

de Saneamiento y

Salubridad.

2. Crear un programa de

hábitos de higiene y

limpieza.

3. Capacitar sobre el

manejo adecuado de los

desechos sólidos.

3. Inconsistencia institucional

1. Carencia de un edificio

amplio y adecuado para

implementar nuevos

ambientes.

2. Hace falta de buzón para

recibir sugerencias y

recomendaciones.

 

1. Comprar un edificio más

grande.

2. Instalar un buzón en un

punto estratégico.

4 Agua potable

1. Hace falta suficientes

afluentes.

1. Compra de

suficientes afluentes

9 

 

2. Se carece de agua

potable en el casco

urbano.

para abastecer a la

comunidad.

2. Impulsar proyectos

de introducción de

agua potable.

5 Infraestructura deficiente

1. Se carece de un

edificio en buenas

condiciones.

2. Carencia de ambientes

adecuados en el

edificio municipal.

 

1. Reestructurar y darle

mantenimiento al

edificio municipal.

2. Crear y ampliar los

espacios para

nuevas oficinas.

1.4.1 Priorización de Problema Luego del respectivo análisis se concluyó en que el problema que merece

priorización es la forestación en las tierras OPCIONES DE SOLUCIONES

Opción uno: Elaborar plan de forestación de toda la Institución.

Opción dos: Elaborar un manual pedagógico sobre el reciclaje de desechos

sólidos en el Cantón la Primavera, del municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché.

10 

 

1.5 Datos de la Institución o Comunidad Beneficiada 1.5.1 Nombre de la Comunidad

Cantón la Primavera

1.5.2 Ubicación Geográfica

Cantón la Primavera, San Pedro Jocopilas, Quiché

1.5.3 Visión:

“Ser una Institución Educativa de calidad prospera, con metodología y

procesos innovadores en donde los estudiantes pueden desarrollar sus

capacidades y vivir con dignidad, construyendo una sociedad justa,

participiativa y solidadria que forme hombres honestos y responsables de su

propio desarrollo. (PEI. EORM. Cantón la Primavera)”

1.5.4 Misión:

“ Es una institución educativa, con amplia trayectoria en el campo de la

formación de alumnos y alumnas del nivel primaria y su formación academica

propiciando sus habilidades con la aplicación de métodos innovadores,

promoviendo el respecto a los valores morales y humanos, dándole

importancia a que nuestro pueblo es multiétnico, plurilingüe e intercultural.

Con la convicción de ser formadores de calidad con la excelencia y ser

competitivo en el mundo actual (PEI. EORM. Cantón la Primavera)”

1.5.5 Políticas:

• Formar estudiantes con carácter de poder responder a la exigencia del

CNB.

• Plasmar en los estudiantes los valores cívicos morales e intelectuales.

• Orientar al estudiante, ´para que sea un ente de desarrollo optimo en los

procesos de enseñanza aprendizaje.

11 

 

• Educación para todos y todas, sin importar la edad, sexo ni clase social.

• Velar por la calidad educativa.

1.5.6 Objetivos:

•

• Formar estudiantes, útiles a la patria promoviendo el desarrollo e

integral al mismo.

• Preparar jóvenes con capacidad verbal y escrita, para establecer una

comunicación eficiente entre su familia y la sociedad.

• Buscar acceso a la educación para todos y todas.

• Organizar diferentes comités para la superación comunitaria.

• Gestionar proyectos para el desarrollo comunitario.

1.5.7 Metas

•

• Identificar necesidades de los discípulos.

• Fortalecer las habilidades linguinticas del los educandos.

• Instruir contenidos de trascendencia social y formación integral

• Lograr el 98% de alfabetización para el año 2,020.

12 

 

1.5.8 Estructura Organizacional Organigrama

1.5.9 Recursos 1.5.10 Humanos 300 habitantes

Tres comités organizados

10 profesionales del nivel diversificado

1.5.10.1 Materiales Una Escuela Oficial de Educación Primaria con 5 aulas

Una iglesia católica

240 casas habitadas

Docentes

DIRECCION DEPARTAMENTAL 

Coordinación Técnica Administrativa 

Comité de Emergencia

Cocodes 

MINEDUC

13 

 

35 vehículos particulares

8 motocicletas

4 tiendas

1 motor de nixtamal de diesel

1 motor de nixtamal de energía eléctrica.

1.5.10.2 financieros Los recursos son provenientes del 80% de agricultura, 20 % de comerciantes.

1.6 Lista de carencia

• No existe un manual para el reciclaje de desechos solidos en la Escuela

Oficial Rural Mixta del Cantón la Primavera.

• Hace falta interés de parte de la comunidad en general por realizar

proyectos forestales para la mejora del medio ambiente

• Hay necesidad de actualizar los libros administrativos de los diferentes

comités locales comunitarios.

• Deficiencia en el servicio de agua potable para las familias.

• Se carece de insuficientes aulas en la escuela.

• Se carece de bosques y aéreas verdes.

• Hace falta un ambiente para cocina escolar.

14 

 

1.7 Cuadro de análisis y priorización de problemas

Problemas Factores que lo producen

Solución que requieren los problemas

1. Lentitud en la Administración.

1. Hay necesidad

de actualizar los

libros

administrativos

de los diferentes

comités locales.

1. Gestionar incremento de

presupuesto.

2. Adquirir equipo adecuado.

3. Adecuar el CNB al

contexto de la localidad

Actualizar los libros

administrativos de los

comités de la comunidad.

2 Deforestación en grandes extensiones de tierra 

1. La falta de interés

de parte de la

comunidad en

general por realizar

proyectos forestales

para la mejora del

medio ambiente.

2. No hay un manual

sobre el reciclaje de

desechos sólidos.

1. Concientizar a la

comunidad sobre la

necesidad de forestar y

reforestar las áreas

afectadas de la misma.

2. Elaborar un manual

pedagógico para la

implementación de

reciclaje de desechos

sólidos.

   

15 

 

3. Edificio de la

Escuela Primaria Deficiente

1. No cuenta con

aulas suficientes

para la escuela

primaria.

2. Hace falta un

ambiente para

cocina escolar

1. solicitar

ampliación de

edificio escolar.

2. Construcción de

cocina.

16 

 

1.7.1 Priorización de Problema En reunión celebrada con el Alcalde, corporación Municipal y líderes comunitarios

se estableció que el problema prioritario del Cantón la Primavera, del municipio

de San Pedro Jocopilas, es: La deforestación en grandes extensiones de tierra.

Opción uno: Forestar y Reforestar las áreas más necesitadas.

Opción dos: Elaborar un manual pedagógico sobre el uso correcto de recipientes

para el reciclaje de desechos sólidos.

1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad

INDICADORES

OPC

IÓN

No.

1

OPC

ION

No.

2

SI NO SI NO

Financiero

1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?

X

X

2. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos? X X

3. ¿El Proyecto se ejecutará con recursos propios? X X

Administrativo legal

4. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?

X

X

5. ¿Se tiene un estudio de impacto ambiental? X X

6. ¿Se tiene representación legal? X X

7. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?

X

X

Técnico

8. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto? X X

17 

 

X X

9. ¿Se tiene los insumos necesarios para el proyecto?

X

X

10. ¿El tiempo programado es suficiente para la

Ejecución del proyecto?

X

X

11. ¿Se cuenta con terreno adecuado para el proyecto? X X

12. ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución

Del proyecto?

X

X

13. ¿Se han cumplido las especificaciones

Apropiadas en la elaboración del proyecto?

X

X

14. ¿Se han definido claramente las metas? X X

Político

15. ¿El proyecto es de vital importancia para la institución?

X

X

16. ¿La institución será responsable del proyecto? X X

Cultural

17. ¿El proyecto responde a las expectativas

Ecológicas de la región?

X

X

18. ¿El proyecto respeta las costumbres de la región?

X

X

Social

19. ¿El proyecto genera conflictos entre grupos

sociales?

X

X

Físico Natural

20. ¿El proyecto favorece la conservación del clima? X X

21. ¿El clima permite el desarrollo del proyecto? X X

22. ¿Existen las condiciones topográficas para la

Realización del proyecto?

X

X

23. ¿El área de terreno es apropiada para la ejecución

del proyecto?

X X

18 

 

24. ¿Se tienen los recursos naturales renovables

en el área del proyecto?

X

X

25. ¿Existen riesgos naturales? X X

Económico

26. ¿Se ha establecido el costo total del proyecto? X X

Total 23 4 25 2

1.9 Solución Propuesta

• Elaborar un manual pedagógico sobre el reciclaje de desechos

sólidos en el Cantón la Primavera, del municipio de San Pedro

Jocopilas, Quiché.

• Forestar y reforestar las áreas necesitadas de la comunidad.

19 

 

CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO

2.1 Aspectos Generales. 2.1.1. Nombre del Proyecto. Elaborar un manual pedagógico sobre el uso correcto de recipientes para reciclaje

de desechos sólidos en el Cantón la Primavera, municipio de San Pedro Jocopilas,

Quiché.

2.1.2 Problema

Extensiones de tierras ociosas en el cantón la Primavera. 2.1.3 Localización. Municipio de San Pedro Jocopilas, departamento del Quiché.

2.1.4 Unidad Ejecutora. Universidad de San Carlos de Guatemala y Municipalidad de San Pedro

Jocopilas.

2.1.5 Tipo de Proyecto Ambiental y educativo

2.2 Descripción del Proyecto El proyecto consiste en la reforestación y forestación de una extensión de tierras

ociosas en la comunidad de la Primavera y la elaboración de un documento

pedagógico que tiene que ver con la temática forestal y ambiental. Se elaboró una

guía pedagógica para la impartición de talleres a alumnos del ciclo primario y

consta de las siguientes partes, Aspecto Teórico, se fundamenta en el historial de

la biodiversidad, deforestación, la importancia de reforestar y forestar; además

indicar que las licencias forestales lo otorgan las autoridades para el uso ideal del

árbol como fuente de comercio e industrialización.

20 

 

Marco Legal, determina las leyes que amparan licencias para el uso ideal del árbol

como fuente de comercio; además talleres para alumnos material pedagógico que

permite informar sobre la importancia del programa y hojas de trabajo en donde se

evalúa el interés de los educandos en cada taller a impartir y se complementó con

la forestación de quince cuerdas de terreno con quinientos pilones de pino, cipres,

y aliso en las instalaciones de la comunidad Primavera

2.3 Justificación El crecimiento del área rural trae consigo una serie de aspectos que es necesario

considerar, por un lado la tala inmoderada de los bosques, disminución de los

mantos acuíferos, resultando por lo mismo menos calidad de aire puro que

respiramos los habitante, como consecuencia de esto resulta los drásticos

cambios climáticos que se han experimentado a causa del calentamiento global

también han hecho impacto en las pocas reservas naturales con las que se

cuenta, a ello hay que añadir la tala inmoderada de los bosques especialmente en

la región del noroccidente de nuestro país. La gran demanda de agua a causa del

crecimiento demográfico que ha experimentado el municipio de San Pedro

Jocopilas, también se aúna a este grupo de inconvenientes, lo que se menciona

con anterioridad resultan ser razones valederas para iniciar con un proyecto que

se dirija a la forestación de lugares considerados como importantes para la

subsistencia de una gran variedad de especies y también de la vida humana.

2.4 Objetivos del proyecto. 2.4.1 General. Contribuir al reciclaje para proteger al medio ambiente mediante la elaboración de

material educativo, para formar hábitos higiénicos en los estudiantes de la

Escuela Oficial Rural Mixta del cantón la Primavera del municipio de San Pedro

Jocopilas, del departamento de Quiché.

21 

 

2.4.2 Específicos. A. Elaborar el documento con la temática “El reciclaje de desechos sólidos”.

B. Socializar el Documento “La Importancia del uso correcto de recipientes para

el reciclaje de desechos sólidos”. Con los alumnos de la Escuela del Nivel Primario

del cantón la Primavera, del municipio de San Pedro Jocopilas.

C. Reforestar las áreas deforestadas del cantón la Primavera, del municipio de

San Pedro Jocopilas.

Metas.

A. Elaborar el documento La Importancia del reciclaje de desechos sólidos”. En

término de 30 días

B. Socializar con 100 alumnos dicho documento

C. Plantar 500 Pilones de diferentes especies

2.6 Beneficiarios. 2.6.1 Directos. A. 14 Docentes, 240 alumnos y 4,500 habitantes del cantón la Primavera, del

Municipio de San Pedro Jocopilas.

B. Habitantes cercanos y trausentes del área cercana reforestada. C. Diferentes especies de aves que hacen de los árboles su hábitat

2.6.2 Indirectos.

A. Población de San Pedro Jocopilas.

B. Diversas instituciones existentes en el municipio y del departamento

2.7 Fuentes de financiamiento y Presupuesto 2.7.1 Financiamiento

Cantidad Entidad Total

Q. 2,000.00 Municipalidad de San Pedro Jocopilas

Q. 2,000.00

Q. 1,902.00 Gestión Q. 1,027.00

Q. 3,027.00

22 

 

2.7.2 Presupuesto

Cantidad Descripción Costo unitario

Total

4 Resmas de papel bond, tamaño carta Q. 43.00 Q. 172.00

1,000 Fotocopias Q. 0.20 Q. 200.00

4 Cartuchos de tinta color negra Q. 50.00 Q. 200.00

3 Cartuchos de tinta a color Q. 110.00 Q. 330.00

5 Empastados de informes finales Q. 20.00 Q. 100.00

40 Refacciones (Reuniones) Q. 15.00 Q. 600.00

20 Gastos de transporte Q. 10.00 Q 200.00

1 Memoria USB Q. 100.00 Q. 100.00

Gastos imprevistos Q. 500.00

500 Pilones de diferente especie Q. 1.25 Q. 625.00

TOTAL Q. 3,027.00

23 

 

2.8 Cronograma de ejecución de actividades del proyecto

REFERENCIAS: P = Programado E = Ejecutado

N

o

ACTIVIDADES

Meses

Semanas

Año 2,010 

Abril Mayo Junio

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

Elaboración del cronograma del proyecto

P

E

2.

Elaboración del presupuesto del proyecto

P

E

3. Presentación del diseño del proyecto a

autoridades de la institución. (reunion)

P

E

4. Elaboración de solicitudes para gestionar

el financiamiento del proyecto

P

E

5. Capacitación sobre la temática forestal en

INAB

P

E

6. Presentación del proyecto a las

autoridades de la institución, para revisión.

(reunion)

P

E

7. Finalización del proyecto P

E

8. Entrega del proyecto ya finalizado P

E

9. Elaboración de informe final P

E

24 

 

2.9 Recursos. 2.9.1 Humanos

• Personal administrativo de la municipalidad de San Pedro Jocopilas

• Autoridades Locales

• Personalidades del municipio

• Docentes

• Estudiantes

• Población en general

2.9.2 Materiales - Hojas de papel bond

- Tintas de impresora

- Lápiz, cuaderno de apuntes

- Programador

- Memoria (USB)

- Cámara fotográfica

- Equipo de computación

- Herramienta Agrícola

- Fotocopias

2.9.3 Físicos.

• Instalaciones de la municipalidad de San Pedro Jocopilas

• Salón comunal del Cantón la Primavera

• Pizarrón

• Alumnos de E.O.R.M. Cantón la Primavera

• Pilones de los árboles

• Semillas

2.9.4 Financieros

     Q. 3,027.00

25 

 

CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

1.1 Actividades y Resultados

No. Actividades Resultados

01 Investigar bibliografía y digital. Se obtuvo información necesaria e

importante para iniciar el proyecto.

02 Reunir información escrita y oral

sobre reciclaje de desechos sólidos.

Se realizó una investigación sobre el

reciclaje de desechos sólidos.

03 Analizar, seleccionar y clasificar

información obtenida.

Se analizo, selecciono y clasifico la

información necesaria.

04 Redactar el manual Pedagógico Se redacto el primer borrador del manual

sobre reciclaje de desechos sólidos.

05 Recibir capacitación técnica del

INAB.

Orientación para selección y preparación

del terreno, elección de la especie y

plantación de árboles.

06 Solicitar el área a reforestar. Área autorizada por la Municipalidad San

Pedro Jocopilas.

07 Forestar y Reforestar. Se plantaron 500 árboles de la especie

pino y aliso y pinabete.

08 Imprimir y empastar el manual. Manual impreso y empastado.

09 Reproducir el manual Ejemplares para entregar a las

autoridades municipales y personal de

la escuela.

10 Socializar el manual Manual socializado exitosamente.

11 Elaboración de juguetes con

productos reciclados.

Se realizó con éxito la elaboración de

juguetes.

12 Entrega del proyecto ya finalizado. Se obtuvo el finiquito de la institución.

26 

 

3.2 Productos y logros

1. Elaboración del Manual

pedagógico sobre el reciclaje de

desechos sólidos.

2. La forestación y reforestación de

15 cuerdas de terreno

consideradas áreas deforestadas

con el riesgo de erosión en el

Cantón Primavera, del municipio

de San Pedro Jocopilas, Quiché.

3. Se realizó un modulo del uso

correcto de recipientes para el

Reciclaje de desechos Sólidos.

1. Socialización del documento, ya

que se obtuvieron los temas

necesarios, también aporto gran

experiencia y acumulación de

conocimientos que servirán para

próximas actividades.

2. Apoyo de la dirección de la

escuela para realizar los talleres

3. Apoyo incondicional de la

Institución para la ejecución del

proyecto

4. Asesoría técnica de parte del

asesor agrónomo de la institución.

5. Aprendizaje de las técnicas

correctas utilizadas para la

plantación de árboles.

6. Contribución con la conservación

del medio ambiente del Cantón la

Primavera.

7. Se contó con el apoyo de los

vecinos del Cantón La Primavera

para realizar la muestra en la

escuela, el cual se motivo la

importancia de tener este tipo de

proyectos en la comunidad.

Por lo que se completo las

actividades previstas.

Productos Logros

27 

 

UNIVERSIDAD DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO- EPS- SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA

PLAN DE TALLERES DE FORESTACIÓN Y REFORESTACIÓN EN EL

CANTÓN LA PRIMAVERA. IDENTIFICACIÓN: Nombre del proyectista: Rudy Rolando Antillón López Sede de Talleres: Escuela Oficial Rural Mixta Cantón La Primavera Período de ejecución: Del 1 al 15 de mayo de 2010.

II. JUSTIFICACIÓN DEL TALLER La contaminación ambiental, es uno de los grandes problemas de los países

industrializados que hacen “esfuerzos” para lograr detener los daños irreversibles

en nuestro planeta.

Un Guatemala uno de los causantes principales de los desordenes naturales lo

constituye la tala inmoderada de árboles, aunque se ha dicho mucho al respecto

no se ha tomado en serio, es necesario volver a los principios ancestrales que

enseñaban a cuidar a La Madre Tierra. III. OBJETIVOS GENERALES

1. Concientizar a los alumnos sobre la necesidad de volver a los principios de

los mayas que tienen que ver con el cuidado de la naturaleza.

28 

 

2. Despertar la conciencia en los alumnos de la escuela Oficial Rural Mixta la

Primavera, municipio de San Pedro Jocopilas, Quiche.

1. IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Impartir a los alumnos de la escuela Oficial Rural Mixta la Primavera del

municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché. Talleres que expliquen sobre el

cuidado de la naturaleza.

2. Practicar con los alumnos las formas correctas del cuidado de la Tierra.

V. MÉTODOS Individual: Realizar preguntas directas a estudiantes del establecimiento y recabar

información

Inductivo: Explicar las distintas temáticas del taller de lo más fácil a lo más

complejo.

VI. TÉCNICAS 1. Cuestionario: Darle a cada estudiante una serie de interrogantes para

responder en una hoja de papel bond y posibles soluciones.

3. Trabajos en Grupo: Discutirán en grupo los puntos de vista controversiales.

VI. RECURSOS Humanos 1. Personal Administrativo

2. Personal Docente

3. Alumnos

Materiales 1. Pizarrón

2. Marcadores

29 

 

3. Proyector Multimedia

4. Hojas de Trabajo

5. Lapiceros

6. Ordenador

VII. LOGROS ESPERADOS 1. Promover el cuidado y la plantación de árboles para perpetuar la cosmovisión

maya.

2. Que se contextualice las prácticas de la cosmovisión maya

3. Que se reforeste tomando conciencia del aporte que se hace a la sociedad de

San Pedro Jocopilas

30 

 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL TALLER DE FORESTACIÓN Y REFORESTACIÓN EN LA ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA LA PRIMAVERA No.

Actividades Abril Mayo

25 28 29 30 05 10 12 28 29 30 31

1. Elaboración del plan de talleres

2. Investigation documental del

tema

 

3. Visitas a INAB (Instituto

Nacional de Bosques)

4. Elaboración de talleres

5. Revisión y aprobación de

talleres

6. Entrega de solicitud para

ejecución de talleres

7. Ejecución de talleres

8 Evaluación

9. Elaboración del Informe final

31 

 

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

Biblioteca de consulta en carta 2007.

Enciclopedia escolar OCEANO, 2008

Guía universal del estudiante 2007.

Instituto Nacional de Bosques. Sin fecha. Trifoliar ¿Por qué sembrar árboles, Huehuetenango región VII, Guatemala.

 

 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO- EPS- SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA

Módulo Pedagógico sobre reciclaje de desechos sólidos en El Cantón La Primavera, del municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché.

EPESISTA: Rudy Rolando Antillón López

Carné No. 200276353 Santa Cruz del Quiché noviembre de 2010

 

 

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN i

OBJETIVO GENERAL 1

I UNIDAD 2

LA CONTAMINACÓN 3

CONTAMINACION AMBIENTAL 4

CONTAMINACIÓN VISUAL 6

CONTAMINACION DEL AIRE 7

PRINCIPALES FUENTES DE CONTAMINACIÓN 8

EVALUACION I UNIDAD 9

II UNIDAD 10

DESECHOS SOLIDOS 11

CLASIFICACION DE LOS RESIDUOS 12

CLASIFICACION POR SU ORIGEN 12

SISTEMA DE MANEJO DE RESIDUOS MINEROS 13

EVALUACION DE II UNIDAD 15

OBJETIVOS III UNIDAD 16

RECICLAJE 17

PROCESO DE RECICLAJE 18

SIMBOLO DE RECICLAJE 19

PORQUE RECICLAR 19

USO CORRECTO DE LOS RECIPIENTES DE BASURA 20

EVALUACION II UNIDAD 21

ELABORACIÓN DE UN ROBOT 22

MATERIALES A UTILIZAR Y PROCEDIMIENTO 22

ELABORACIÓN DE UN GUSANO DE CARTON DE HUEVO 25

 

 

i

INTRODUCCIÓN

La esencia elemental del ser humano que habita sobre la faz de la tierra

son los recursos naturales que la rodean eso implica que se debe utilizar fuentes

alternas para evitar el desequilibrio ambiental, promoviendo programas de

conservación y de cómo enseñar a los niños y los jóvenes, a respetar la

naturaleza y que cada establecimiento educativo contribuya a fortalecer actitudes

favorables para el ambiente, es también importante, evitar el abuso del agua,

racionar la energía eléctrica y los combustibles, proteger la vida vegetal, no

depositar la basura en las calles, ríos o barrancas, para evitar la contaminación de

los mismos que incluye información de lo que significa la biodiversidad,

deforestación, la consecuencia de la tala inmoderada de los árboles, la

importancia de la cultura Quiché, en relación al cuidado de la madre naturaleza.

Promoviendo el reciclaje de desechos sólidos, para mantener un equilibrio en el

medio ambiente.

 

 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO- EPS- SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA Manual pedagógico sobre Reciclaje de Desechos Sólidos, en El Cantón la Primavera, municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché.

EPESISTA: Rudy Rolando Antillón López

Carné No. 200276353

Santa Cruz del Quiché 25 noviembre de 2010

1 

 

OBJETIVOS

GENERALES  

Realizar material educativo , talleres y charlas y trifoliares para la conservación del media ambiente. 

Promover acciones de reciclaje de desechos solidos para conservar el medio ambiente 

Mantener un equilibrio ecológico del medio ambiente 

2 

 

3 

 

LA CONTAMINACIÒN

La contaminación es la presencia de sustancias nocivas y molestas en el

agua, el aire y la tierra, depositados por las actividades del ser humano. En tal

cantidad y que puede interferir en la salud y el bienestar del hombre, los animales

y las plantas o impedir gozar de la vida con salud y felicidad.

Las forma de contaminación y sus fuentes pueden ser muy variadas: ya que hay

fuentes solidas, liquidas y gaseosas, también otras formas de contaminación que

deben de tomarse en cuenta tales como el ruido, el calor y los olores.

4 

 

CONTAMINACION AMBIENTAL

Se denomina contaminación ambiental a cualquier substancia o agente , ya

sea físico, químico o biológico, en lugares que son focos de contaminación y que

pueden ser nocivos para la salud del ser humano, también son perjudiciales para

la vida vegetal y animal, ya que impiden el uso normal propiedades y lugares de

recreación, la contaminación ambiental es también la incorporación de los cuerpos

receptores de substancias liquidas, gaseosas o mezclas de ellas, cuando alteran

desfavorablemente las condiciones naturales del medio ambiente y que afectan la

salud e higiene del bienestar público.

A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen

nuevas necesidades como consecuencia de la sociedad, el medio ambiente que

nos rodea se deteriora cada día más.

La contaminación es uno de los problemas ambientales más importantes

que afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio.

5 

 

La contaminación puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la

naturaleza, o debido a los diferentes procesos productivos del hombre que

conforman la actividad de la vida diaria.

Las fuentes que generan contaminación de origen antropogénico pueden

ser:

COMERCIALES

ENVOLTURAS

EMPAQUES 

ENVASES

RESTOS DE JARDINERAIA 

INDUSTRIAL 

FRIGORIFICOS

MATADEROS 

CURTIEMBRES

ACTIVIDAD MINERA Y 

PETROLERA 

DOMICILIARIA

AGRICOLAS  AGROQUIMICO

EMISION DE GASES DE VEHICULOS 

FUENTES MOVILES 

6 

 

CONTAMINACION VISUAL

La contaminación visual es el tipo de contaminación que parte de todo

aquello que afecte o perturbe la visualización de todo aquello que rompa la

estética de un paisaje y que puede incluso llegar a afectar la salud de los

individuos o zonas en donde se produzca el impacto ambiental.

Principalmente en las grandes ciudades, esta la contaminación se hace

presente en los avisos publicitarios de tamaños voluminosos son cada mas

comunes, afectando la fisionomía de cualquier espacio o lugar publico. Ejemplos

comunes pueden ser, las vallas publicitarias, basureros, vertederos, humos,

grafico aéreos , redes de distribución eléctrica, postes de comunicación, señales,

vegetación maligna y anuncios

7 

 

CONTAMINACIÓN DEL AIRE

Se entiende por contaminación atmosférica cualquier alteración de la

atmosfera terrestre susceptible a causar impacto ambiental por la adición de gases

o partículas solidas o liquidas en suspensión en proporciones distintas a las

naturales, que pueda poner en riesgo a personas, animales y plantas así como

atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables.

El nombre de la contaminación atmosférica se aplica a las alteraciones que tienen

efectos perjudiciales sobre la salud de los seres vivos y los elementos materiales.

8 

 

PRINCIPALES FUENTES DE CONTAMINACIÓN

Las principales fuentes de contaminación más notables, podemos citar las

siguientes:

 

Aguas  residuales  de  origen industrial,  que  contaminan las fuentes de aguas 

Emanaciones  gaseosas producidas  por  el transporte 

Residuos  sólidos provenientes  de  la industria  y  de  las actividades domesticas. 

Productos químicos, por actividades agropecuarias 

9 

 

EVALUACION I UNIDAD.

INSTRUCCIONES:

En los espacios en blanco conteste las respuestas correctas.

1. ¿En qué consiste la contaminación ambiental?

2. ¿Cuáles son las fuentes que genera contaminación de origen

antropogénico?

3. ¿Qué es la contaminación visual?

4. ¿Cómo se contamina el aire?

5. ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del aire?

6. ¿Cuáles son los principales mecanismos de contaminación atmosférica?

10 

 

OBJETIVOS II UNIDAD

Conocer  los  impactos  sobre  la salud  del  ser  humano  y ecológica  de  los  desechos 

Eliminar   y minimizar  los  impactos negativos  que  se    pueden ocasionar  al medio  ambiente  y  la salud  humana  por  el  inadecuado manejo de desechos sólidos  

Conocer  los  diferentes  tipos  de residuos  para  darle  el tratamiento adecuado 

11 

 

DESECHOS SÓLIDOS

Son todos los desechos que proceden de actividades humanas y de

animales que son normalmente sólidos y que se desehan como inútiles o

indeseados. En el cual se abarca los desechos sólidos de comunidades urbanas y

rurales que son producto de desechos agrícolas, industriales y minerales, en un

ambiente lleno de desechos sólidos que es una consecuencia directa de la vida.

IMPACTO DE LOS DESECHOS SÓLIDOS

El hombre y los animales han usado los recursos de la tierra para sustentar la vida

y disponer desechos desde tiempos ancestrales, en tiempos antiguos, la

disposición de desechos humanos y de otra naturaleza no presentó un problema

significativo, debido a que la población era pequeña

12 

 

Cada uno de nosotros está familiarizado con los desechos sólidos,

especialmente los producidos por las municipalidades, tales como desechos de

alimentos y desperdicios, vehículos abandonados, desechos de demolición y

construcción, barrido de calles y desechos de jardines, sin embargo, resultan

cantidades mayores de fuentes agrícolas, industriales y mineras.

Los desechos sólidos de fuentes residenciales, potencialmente uno de los

principales problemas de salud pública en cualquier comunidad varían

considerablemente en cantidades, dependiendo del estatus económico de la

persona y la culta educación que posea, su situación étnica, y los hábitos

higiénicos del vecindario.

CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDIOS POR SU ORIGEN.

Hay tres tipos de residuos los cuales son: Líquidos, gaseosos y sólidos.

RESIDUOS HOSPITALARIOS.

Son las composiciones de residuos hospitalarios que son de tipo medico y

que contienen sustancias altamente toxicas y peligrosas.

RESIDUOS INDUSTRIALES.

Son los que se generan en la industria en un proceso de la tecnología

productiva en la calidad de materia prima, físicas y químicas y combustibles

utilizados en los vehículos terrestres o aéreos.

RESIDUOS MUNICIPALES.

El crecimiento del desarrollo habitacional, ha traído consigo un considerable

aumento en la producción de residuos domiciliares (basura) por el alto índice del

13 

 

desarrollo social tomando en cuenta los factores culturales asociados a los niveles

de ingresos económicos.

RESIDUOS MINEROS

Son todos aquellos que se generan cuando hay explotación de las minas

de oro, cobre, carbón, níquel, y que al utilizar agua, estos residuos bajan

directamente a la tierra, en la cual se queda estéril por el alto índice de

contaminación proveniente de la misma.

PELIGROS SOBRE EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS

ACCION NEGATIVA:

 Contaminación 

de tierras 

 Contaminación 

ambiental 

 Contaminación de fuentes de 

agua 

 Problemas sicologicos 

 Contaminación de del aire 

14 

 

ACCION POSITIVA

CONSERVACION DE LOS RECURSOS NATURALES

RECICLAJE

15 

 

EVALUACION SEGUNDA UNIDAD.

INSTRUCCIONES: En los espacios en blanco escriba la respuesta correcta a la

interrogante que se le plantea.

1. ¿Cómo se clasifican los residuos sólidos?

3. ¿Cuáles son los problemas que ocasiona los desechos sólidos?

4. ¿Qué son los desechos sólidos?

5. ¿mencione los peligros a los cuales el ser humano esta expuesto al manejar

residuos sólidos?.

16 

 

OBJETIVOS DE LAIII UNIDAD

Ahorrar recursos, disminuir la contaminación, alargar la vida de los materiales, dándoles diferentes usos y de esta forma evitar la deforestación 

Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar 

Protección del medio ambiente 

17 

 

RECICLAJE

Reciclar es el proceso mediante el cual los productos de desecho, son

nuevamente utilizados.

Reciclar es el proceso mediante el cual se recuperan y se aprovechan los residuos

que han sido desechados como basura para ser utilizados como materia prima en

la elaboración de nuevos bienes o elementos para el servicio del hombre es

importante tener en cuenta que en todas las actividades humanas y en los

diferentes espacios vitales como el hogar, el colegio, el trabajo y los lugares de

recreación, se generan desechos que pueden ser recuperados y transformados

mediante procesos específicos.

18 

 

PROCESOS DE RECICLAJE

CATEGORIAS DE RECICLAJE:

Reciclaje Primario Utilización de material reciclable en la elaboración del mimo material, por ejemplo,

envase plástico.

Reciclaje Secundario Utilización de un material reciclable, para reciclar nuevamente, por ejemplo

directorios telefónicos para la elaboración de cubetas de huevos, o plásticos de

polietileno para la elaboración de envases plásticos.

RECOLECCION

SEPOARACION 

PROCESAMIENTO

COMERCIALIZACIÓN 

ELABORACIÓN  DE  UN NUEVO  PRODUCTO  A PARTIR DE MATERIALES USADOS 

19 

 

SIMBOLO DE RECICLAJE

El símbolo de reciclaje está compuesto por tres flechas que forman un triángulo y

que representan la continuidad del ciclo útil de los materiales reciclables. Este

símbolo se encuentra impreso en envases, empaques y objetos que son

recuperables.

¿POR QUÉ RECICLAR?

Porque reciclando evitamos la tala de 17 a 20 arboles por cada tonelada de

papeles que recuperamos, en Guatemala recuperamos mas de 700,000 toneladas

de cartones y papeles que equivalen a la tala de 12 millones de arboles.

20 

 

Uso correcto de los recipientes para basura.

        

                   

21 

 

  

EVALUACION DE LA III UNIDAD   

INSTRUCCIONES: En los espacios en blanco escriba la respuesta correcta a la

interrogante que se le plantea.

1. ¿Conoce usted cual es el proceso del reciclaje?

2. ¿Qué materiales se pueden reciclar?

3. ¿si conoce el símbolo de reciclaje, lo puede dibujar?

4. ¿Qué significa las 3 R?

5. ¿Por qué hay que reciclar?

22 

 

Para poder evitar la contaminación del medio ambiente e aquí algunos ejemplos

en la elaboración de juguetes educativos con productos de reciclaje.

Elaboración de un robot con botes desechables

   

Materiales :     2 botes pequeños de la misma dimensión (jugos) 1 bote grande  1 bote mediano 2 tubos de rollos de papel toilet 4 pliegos de papel platinado. 1 limpiapipas 1 marcador negro Ojos movibles  (a discreción)  Cilicone Nariz a discrición    Procedimiento:  

Se  forran los 4 botes y los 2 tubos de papel toilet con papel esmaltado, pegar con cilicone, formar el cuerpo con el bote grande, sobre una mesa para poder pegarle los pies que son de dos  botes pequeños de la forma que usted quiera a su robot, ya sea sentado como en este caso o parado, los brazos son los tubos de papel y la cabeza que es el bote mediano por arriba.    

23 

 

 Epesista Rudy Antillón dando Instrucciones a los niños sobre la elaboración del robot. 

     

  

Procedimiento para forrar los botes      

24 

 

  

Formando el robot   

  

Robot elaborado por niños     

25 

 

 Elaboración de un gusano con cartones de huevo: 

 Materiales: 1 tira o hilera de cartón de huevos 4 limpiapipas Ojitos Silicone Acuarelas Pinceles Tijeras     Procedimiento:  Se corta la hilera del cartón de huevos, se pinta del color del gusano que sea su preferencia, los limpiapipas se utilizan para formar los pies y las antenas, se pegan los ojitos con silicona.    

   

Preparación del material   

26 

 

  

Preparación del material  en su  pintada   

    

Gusano terminado con  material reciclable.      

27 

 

 3.2.2 Evidencias de la ejecución del proyecto

FORESTACION Y REFORESTACIÓN Entrega de los pilones en el vivero para

Conducirlos a la comunidad de Primavera Acomodando los pilones para

Transportarlos a la comunidad

Entrega de pilones a comunitario niños plantando adecuadamente los

pilones

28 

 

Retirar la bolsa de nailon

Forestando el área con comunitarios

     

32 

 

CAPÍTULO IV

4. PROCESO DE EVALUACIÓN

4.1 Evaluación del Diagnóstico Las diferentes etapas del proyecto “Modulo pedagógico sobre reciclaje de

desechos salidos, en el Cantón La Primavera, del municipio de San Pedro

Jocopilas, del departamento de Quiché.

El proyecto fue el resultado de la aplicación de la guía de los ocho sectores,

realizado en la primera fase, lo que facilito un conocimiento profundo de la realidad

del cantón la Primavera, del municipio de San Pedro Jocopilas departamento de

Quiché., para el efecto se realizó una lista de cotejo, para determinar una lista del

avance de los objetivos propuestos.

4.2 Evaluación del Perfil del Proyecto Verificar que el diseño del proyecto a ejecutar contenga factores que permitieron

realizar el proyecto en los aspectos financieros, humanos, materiales; además

asignar un presupuesto ideal; para determinar las actividades de forestación que

beneficiarán a una población.

4.3 Evaluación de la Ejecución del Proyecto Para la obtención de los resultados esperados , se utilizo una lista de cotejo, en

la que se obtuvo un 100% de respuestas afirmativas , calificándose aspectos

relacionados con la coordinación de actividades que permitieron resultados

positivos del proyecto; además determinar los productos y logros, de igual forma

indicar el impacto del programa en la comunidad educativa.

4.4 Evaluación Final Este proceso se evaluación se realizó en reunión de trabajo

con miembros de la municipalidad y epesista.

.

33 

 

CONCLUSIONES

1. El Modulo Pedagógico uso correcto de recipientes para reciclaje de

desechos sólidos, en el Cantón la Primavera, del municipio de San Pedro

Jocopilas, contribuyó a minimizar las áreas deforestada.

Mediante la reforestación de quince cuerdas de terreno contribuyendo de

esa forma a mejorar el medio ambiente

2. Se elaboro un Manual pedagógico sobre el uso correcto de recipientes para

el reciclaje de desechos salidos, en el cantón la Primavera, municipio de

San Pedro Jocopilas Quiché.

3. Se socializó el Modulo con alumnos y padres de familia de la comunidad.

34 

 

RECOMENDACIONES

1. Aplicar con responsabilidad el modulo pedagógico sobre el uso correcto de

recipientes para el reciclaje de desechos sólidos en el Cantón la Primavera,

del municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché

2. Se recomienda a los directores de los establecimientos educativos de San

Pedro Jocopilas impulsar programas de estudio en los grados de 4to a 6to

grado realizar proyectos de forestación y reforestación para reducir las

áreas deforestadas.

3. A los docentes y administración de la Escuela Oficial Rural Mixta del Cantón

la Primavera impulsar los contenidos del manual pedagógico en beneficio

de la comunidad.

35 

 

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA

1. Plan Estratégico Municipalidad de San Pedro Jocopilas, 2010.

2. Albizuris Palma Francisco “Técnicas de Redacción Moderna”. USAC,

Facultad de Ciencias Económicas, Guatemala, 1995.

3. Trifoliar INAB, Porqué sembrar árboles, Guatemala 2008

36 

 

APÉNDICE

37 

 

RESULTADO DE LA APLICACIÓN DE LA GUÍA DE ANÁLISIS CONTEXTUAL E

INSTITUCIONAL EN LA MUNICIPALIDAD DE SAN PEDRO JOCOPILAS, QUICHÉ

I SECTOR COMUNIDAD

Área 1. Geográfica 1.1Localización Límites políticos y territoriales El municipio de San Pedro Jocopilas Colinda al Norte con el municipio de Sacapulas (Quiché); al Este con Santa Lucía La Reforma (Totonicapán); al Sur con Chinique, Santa Cruz del Quiché y San Antonio Ilotenango (Quiché) y Santa Lucía La Reforma (Totonicapán) y al Oeste con Malacatancito (Huehuetenango).

1.2. Tamaño y extensión territorial El municipio está dividido en área urbana: cabecera municipal y área rural. Ocupa una extensión territorial aproximada de 576 kilómetros cuadrados y está ubicado a una altitud de 2,135 metros sobre el nivel del mar. El territorio está integrado por 54 centros poblados, distribuidos en un pueblo (cabecera municipal) y 53 cantones. En el presente año se realiza el proceso de micro-regionalización, ya que esto permitirá una mejor planificación y administración para el desarrollo del municipio.

1.3. Clima y aspectos Naturales: El 99.71 por ciento (29,328.93 Has.) de los suelos de San pedro Jocopilas corresponde a la cuenca del río Salinas. El territorio está cubierto por una unidad bioclimática, con las características siguientes: Bosque Húmedo Montano Bajo Subtropical (bh-MBS), con una extensión de 29,249.41 hectáreas, que representa el 99.44 por ciento del municipio, altitudes de 1,500 a 2,000 metros sobre el nivel del mar, precipitación pluvial anual de 1,000 a 2,000 milímetros cúbicos, temperatura media anual de 12 a 18 grados centígrados, con suelos son profundos, de textura mediana bien drenados o moderadamente bien drenados, de color pardo o café. La extensión total del municipio es de 29,413.70 hectáreas. Los grandes paisajes más importantes por su extensión que se manifiestan son: montañas volcánicas altas de occidente con una extensión de 13,075.97 hectáreas, que representan el 44.46 por ciento del municipio; macizo intrusivo de Huehuetenango y Sacapulas con una extensión de 8,903.04 hectáreas, que representa el 30.27 por ciento del municipio; relleno piroclásico Pamaria con una extensión de 4,897.21 hectáreas, que representa el 16.65 por ciento del municipio y sierra de Chuacús con una extensión de 2,522.99 hectáreas, que representan el 8.58 por ciento del municipio.

38 

 

La serie de suelos de mayor importancia por su extensión presentes en este municipio son: Suelos Sacapulas con una extensión de 15,724.61 hectáreas, equivalentes al 53.46 por ciento del municipio; suelos Quiché con una extensión de 10,202.87 hectáreas, equivalentes al 34.69 por ciento del municipio; suelos Sinaché con una extensión de 1,458.20 hectáreas, equivalentes al 4.96 por ciento del municipio; suelos Chixocol con una extensión de 1,258.11 hectáreas, equivalentes al 4.28 por ciento del municipio. La cobertura forestal está distribuida de la forma siguiente:

a. Áreas sin cobertura forestal con una extensión de 11,605.92 hectáreas (39.46%).

b. Asociación de bosques mixtos y cultivos, con una extensión de 9,296.79 hectáreas (31.61%).

c. Asociación de bosques de coníferas y cultivos, con una extensión de 4,563.74 hectáreas (15.52%). d. Bosque mixto, con una extensión de 3,947.24 hectáreas (13.42%).

2. Área Histórica: 2.1Origen del nombre: Su origen se remonta al período pre-hispánico. En la Historia General de Las Indias Occidentales del Dominico Antonio de Remesal, aparece por 1549, a petición de los padres fundadores del convento de la Sierra de Sacapulas por orden y diligencia del Licenciado Pedro Ramírez de Quiñónez, se juntaron en pueblos varias poblaciones dispersas, inclusive San Pedro Xocopila. Con respecto al nombre de Jocopilas se conocen distintas versiones acerca de su origen, una de ellas señala que proviene de XOCOPILÁ nombre del río que se forma por esta región y que de su ribera se obtiene el barro utilizado para la elaboración de alfarería, que caracteriza al municipio. Otra versión indica que el nombre puede derivarse del cerro que de igual manera lleva por nombre XOCOPILÁ el cual se encuentra próximo al pueblo, y del que los alfareros del municipio obtienen el barro necesario para hacer vasijas. 2.3. Personalidades presentes y pasadas Licenciado Pedro Ramírez de Quiñónez.(OMP 2007) Fiesta Titular En la actualidad la fiesta titular del municipio se celebra cada año en honor a su patrón apóstol San Pedro, del 25 al 29 de junio, siendo el último el día principal. La mayor parte de las festividades de la población, son de sentido religioso tradicional, las cuales se entrelazan con el cristianismo. Estas son acompañadas de música de marimba, chirimía, tambores, procesiones, cohetes, bombas voladoras, comida especial del lugar, bebidas embriagantes, bailes sociales, actos culturales y actividades deportivas. Entre los actos más importantes en estas festividades, se destaca la celebración realizada por la cofradía de San Pedro. Así mismo se puede apreciar danzas tradicionales como el baile de la conquista, baile del torito, y baile del venado.

39 

 

2.4. Lugares de orgullo local Uno de sus atractivos turísticos se encuentra el Balneario Termal Agua caliente y cuenta con los centros arqueológicos de Comitancillo que fue declarado Monumento Nacional Arqueológico por Acuerdo Gubernativo del 24 de abril de 1931 y San Pedro Jocopilas. 3. Política: 3.1. Gobierno local Consejo Municipal Consejo Municipal De Desarrollo Consejo Comunitario de Desarrollo Comisión Económica Productiva Comisión de Educación cultura y deportes Comisión de participación ciudadana Comisión de salud Comisión de infraestructura y servicio Consejo Comunitario de desarrollo (en cada comunidad) 3.2. Organización Administrativa El municipio está dividido en área urbana (cabecera municipal) y área rural compuesta por diez microregiones. 3.3. Organizaciones Políticas: UNE GANA PAN UNIONISTA FRG ANN PP 3.4. Organizaciones civiles apolíticas: Asociaciones deportivas y culturales 4. Área Social 4.1. Ocupación de los habitantes: Su economía se basa en la agricultura de productos como: Maíz, fríjol y habas; y sus habitantes se dedican a la producción artesanal de: frazadas de lana, alfarería, tejidos de algodón, trenzas y sombreros de palma, cerería, tejas y ladrillos de barro, así como de la venta de animales tales como aves y bovinos. Actualmente se ha hecho presente la introducción del comercio informal y el comercio formal, a través de tiendas y algunos almacenes los cuales van desplazando gradualmente las formas tradicionales de producción y paralelamente las formas de vida de sus habitantes.

4.2. Producción Distribución de productos Maíz Fríjol Habas Artesanías Lo cual es llevado al mercado local y a la cabecera departamental.

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4.3. Agencias educacionales La situación del sector educativo de San Pedro Jocopilas no difiere del resto de municipios de Quiché, con claras deficiencias en términos de cobertura, personal y materiales, lo que incide en los resultados académicos. Cobertura educativa del municipio de San Pedro Jocopilas. En la actualidad funcionan 2 centros que imparten nivel Preprimaria 33 niveles primario 3 de Básico 1 Diversificado Además de las instancias de atención a la población escolar (MINEDUC) en San Pedro Jocopilas tienen presencia dos instituciones dedicadas a la educación de adultos: IGER y CONALFA. 4.4. Agencias de salud El concepto de salud incluye además de la situación sanitaria, aspectos tales como agua Potable, drenajes, eliminación de basuras y desechos humanos. La falta de estos servicios está íntimamente relacionada con la ruralidad, indicando que el área rural presenta mayores carencias que el área urbana. En este apartado nos referimos a la cobertura de salud, la morbilidad y la mortalidad del municipio, así como a la situación de infraestructura que incide en la salud comunitaria. Establecimientos de salud de San Pedro Jocopilas4 puestos de salud 4.5. Viviendas (tipos) Casas de paredes de block y techo de lámina o terrazas, en el área rural casas de paredes de adobe con techo de losa. 4.6. Centros de recreación: un campo de futbol y una cancha de basket bol 4.7. Transporte Los servicios de transporte que comunican con los municipios de Sacapulas, San Bartolomé Ilotenango, Uspantán, Nebaj, Cunén, Santa Cruz de Quiché, entre otros. 4.8. Comunicación Correo Líneas telefónicas en la mayoría de residencias del área urbana señal de teléfonos móviles en algunas aldeas. 4.9. Grupos religiosos: Un templo católico y siete evangélicos (cabecera municipal) 4.9. Composición Étnica. 80% Indígena 20%Ladina

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SECTOR II Infraestructura de la Institución

Área 1. Localización geográfica 1.1. Ubicación geográfica Municipio de San Pedro Jocopilas. 1.2 Vías de acceso Carretera asfaltada que conecta a cabecera departamental y a municipios como San Bartolomé, Sacapulas, Cunén, Uspantàn, Chicamán, Nebaj, Chajul y Cotzal. 2. Localización Administrativa 2.1 Tipo de la institución Autónoma y de servicio 2.2. Región área distrito San Pedro Jocopilas, al Norte del departamento de Quiché 3. Historia de la Institución En 1549 (OMP 2007) 3.1. Fundadores u organizadores Historia General de Las Indias Occidentales del Dominico Antonio de Remesal, aparece por 1549, a petición de los padres fundadores del convento de la Sierra de Sacapulas, por orden y diligencia del Licenciado Pedro Ramírez de Quiñónez.(OMP 2007)

4. Edificio 4.1 Área Construida 12 metros de largo por 8 metros de ancho. 4.2. Área descubierta Corredor.

Carencias, deficiencias detectadas • Hace Falta bosques y áreas verdes que proporcionen un ambiente sano y

agradable • Falta de canchas y lugares recreativos poco mantenimiento a las existentes.• Falta de material y recursos humanos en educación formal. • Pocos establecimientos para el Ciclo Básico • Se carece de políticas educativas para la conservación del ambiente. • Se necesita el impulso del gobierno local para promover la ejecución de

proyectos de reforestación y forestación.

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4.3Estado de conservación Bueno 4.4 Locales disponibles Ninguno 4.5. Condiciones y usos Mínimas 5. Ambientes y equipamiento (incluye mobiliario, equipo y materiales) 5.1. Salones 1 salón multiusos 5.2. Oficinas 7 pequeñas oficinas 5.3. Cocina No existe ambiente para este fin 5.4. Servicios Sanitarios 5.5. Biblioteca Se carece de este ambiente. 5.6. Bodega 5.7 Una canchas de baloncesto

Carencias deficiencias detectadas

• Carencia de recursos audiovisuales • El lugar donde esta ubicada la comuna no es apto para ampliar el

edificio • Ausencia de centros de producciones • Ambientes muy reducidos para las oficinas • No se le da mantenimiento a las instalaciones

III SECTOR Finanzas

ÁREA 1. Fuentes de financiamiento 1.1Presupuesto El aporte constitucional asignado por el Estado, correspondiente al 10% constitucional e ingresos que se obtienen en concepto de arbitrio municipales. 1.2 .Costos. Se paga el salario de los empleados según renglón respectivo (Información no disponible)

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1.3. Control de finanzas El tesorero hace uso de libros o registros y documentos que el Código Municipal establece. Son revisados por auditores del estado. Se maneja libros respectivos de contabilidad general autorizados por las autoridades competentes.

Carencias, deficiencias detectadas

• La recaudación de impuestos municipales no es muy eficiente • Poco presupuesto estatal • Se carecen de donaciones internacionales para la realización de proyectos.

SECTOR IV RECURSOS HUMANOS

ÁREA 1. Personal Operativo 15 personas 1.1Antigüedad del personal Todo personal tiene como mínimo 4 años de experiencia 1.2. Tipo de trabajadores Se pudo constatar que el personal que labora en la municipalidad posee formación profesional o preparación técnica en el cargo que desempeña 1.3. Residencia del personal Todo personal es residente del municipio de San Pedro Jocopilas, de aldeas cercanas y de la cabecera departamental. 1.4 Horario de trabajo Se rigen al horario de oficina de 8:00 a 16:00 no se cierra a medio día. 2. Personal administrativo 10 personas 2.1. Antigüedad del personal Todo personal tiene como mínimo 4 años de experiencia 2.2. Tipo de trabajadores Se pudo constatar que el personal que labora en la municipalidad posee formación profesional o preparación técnica en el cargo que desempeña 2.3. Residencia del personal Todo personal es residente del municipio de San Pedro Jocopilas, de aldeas cercanas y de la cabecera departamental. 2.4 Horario de trabajo Se rigen al horario de oficina de 8:00 a 16:00 no se cierra a medio día. 3. personal de servicio: 12 personas.

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3.1. Antigüedad del personal. E n el área administrativa el promedio de tiempo de servicio es de 4 años. 3.2 Tipo de trabajadores Se pudo constatar que el personal que labora en la municipalidad posee formación profesional o preparación técnica en el cargo que desempeña 3.3. Residencia del personal: Todos los empleados del área administrativa son originarios y vecinos del municipio de San Pedro Jocopilas. 3.4. Horario de trabajo Se rigen al horario de oficina de 8:00 a 16:00 no se cierra a medio día. 4. Usuarios 4.1 Cantidad de usuarios Se atiende a un promedio de 125 personas cada día 4.2 Comportamiento anual de usuarios Debido al crecimiento de la población según estadísticas aumenta en 25% el número de usuarios, esto puede deducirse del alto número de solicitudes de servicios que la municipalidad recibe anualmente. 4.3. Clasificación de usuarios por sexo edad o procedencia A la municipalidad asisten personas de ambos sexos, oscilan entre 15 y 50 años de edad, originarios del casco urbano y rural del municipio.

Carencias, deficiencias detectadas • Carencia de personal • Inexistencia de capacitación al personal administrativo • Inexistencia de convivencia con el personal de las diferentes oficinas • Desconocimiento de las leyes municipales

V SECTOR CURRICULUM (Se adapta la siguiente información por ser una municipalidad) ÁREA 1. Servicios 1.1 Tipo de servicios Los servicios que a municipalidad de San Pedro Jocopilas presta a los vecinos pueden enumerarse de la siguiente manera: Atención individual y grupal Cobro de arbitrios municipales (boleto de ornato, agua potable, derecho de lotes en el cementerio). Asesoría a los vecinos para la planificación de proyectos, mediante la oficina de planificación municipal 2. Horario Institucional 2.1. Tipo de horario Rígido

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2.2. Horario de atención para los usuarios Es de 08:00 a 16:00 de lunes a viernes 2.3. Tipo de jornada Matutina y vespertina

Carencias, deficiencias detectadas • Deficiente servicio al publico

VI SECTOR ADMINISTRATIVO ÁREA 1. Planeamiento 1.1. Tipos de planes Los planes que maneja la municipalidad son de largo plazo entre 12 años de mediano plazo entre 1 año y corto plazo bimestral 1.2. Elementos de los planes Elementos de los planes: Entre los elemento de os planes se pueden mencionar: metas, objetivos que se dividen en generales y específicos, estrategias de realización, tiempo y presupuesto. 2. Organización 2.1 Niveles jerárquicos de la organización Los niveles jerárquicos de la municipalidad de San Pedro Jocopilas, son de tipo lineal, pues se tiene una unidad de mando para todos los jefes del departamento, quienes a su vez tienen personal a su cargo.

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2.2 Organigrama ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL

(OMP 2010)

Oficina Municipal de Planificación

Tesorería 

Alcalde Municipal 

Alguaciles 

Secretaria Municipal

Presupuesto 

Contabilidad 

Servicios Municipal

AFIM

Alcaldes Auxiliares 

Oficina Forestal

Concejo

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2.3. Funciones cargo nivel Consejo Municipal Es el rector del gobierno municipal, correspondiéndole con exclusividad la deliberación y decisión del gobierno, así como la administración del patrimonio e intereses del municipio. Esta formado por los síndicos concejales elegidos de manera popular, mediante la emisión del sufragio. Alcaldía Municipal Es la encargada de coordinar, administrar, verificar y prever todas las actividades que fomenten el desarrollo del municipio, gestionando los fondos necesarios para la realización de proyectos que ayuden al mejoramiento de la calidad de vida de la población. Secretaría Es el departamento encargado de dirigir y ordenar los trabajos de oficina, de mantener las relaciones públicas de la entidad de auxiliar los trabajos de la alcaldía y resolver los asuntos de trámites administrativos. Tesorería Es el departamento que tiene bajo su cargo la recaudación, custodia de los fondos, depósitos y valores municipales, así como la ejecución de los pagos que de conformidad con la ley procedan, operando las cuentas en los libros autorizados para el efecto. Mantenimiento y servicios generales. Se encargan de velar por el adecuado funcionamiento de todos los recursos físicos de la municipalidad y del municipio, resolviendo los desperfectos que presenten o notificando a la autoridad inmediata para que se tomen las medidas pertinentes. 3. Régimen de trabajo. 3.1El trabajo municipal se rige por lo que norma el Código Municipal en su capitulo tercero Régimen Laboral, articulo 80 y 81. 4. Coordinación La coordinación dentro de la municipalidad se hacen de manera directa, es decir de jefe a subordinados y viceversa. 5. Control. 5.1 Normas de control El control del trabajo que se realiza en la municipalidad de San Pedro Jocopilas, le corresponde a cada jefe de departamento, pues dentro de sus principales atribuciones están el verificar la asistencia del personal, velar por la buena atención a los usuarios, así mismo lleva en orden la documentación de lo que en su dependencia se realiza. 5.2. Inventario de actividades realizadas Como un registro de las actividades que realiza la municipalidad se puede mencionar la memoria de labores que el secretario municipal realiza cada año. 5.3 Inventarios físicos de la Institución. El departamento de tesorería es el encargado de realizar el inventario anual de mobiliario y equipo de la municipalidad. 5.4 Elaboración de expedientes administrativos Cada departamento lleva un archivo, en el se encuentran copias de documentos de las actividades realizadas.

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6. Supervisión 6.1. Mecanismos de supervisión La supervisión que se realiza en la municipalidad es presencial pues cada jefe de departamento es el responsable de que su equipo realice bien el trabajo. 6.2. Personal encargado de la supervisión. Los jefes de departamento Auditores de la contraloría Nacional

VII SECTOR ÁREA

1 Institución/usuarios 1.1. Estado/forma de atención a los usuarios Las relaciones de los empleados municipales hacia los usuarios puede calificarse como regulares, debido a la sobre carga de labores. 1.2. Institución con otras instituciones. Para la planificación y ejecución de actividades la municipalidad busca la participación de todos los sectores existentes en el municipio. Las relaciones con entidades educativa oficiales y privadas es aceptable. 1.3. Institución con la comunidad La municipalidad tiene representatividad en todos los sectores de la población a través de los Alcaldes Auxiliares, así mismo se relaciona y apoya el desarrollo de las comunidades coordinando acciones con los Consejos de Desarrollo Comunitarios (COCODES)

Carencias , deficiencias detectadas

• Poco personal para la atención de la población que acude a la comuna

• Son pocas las organizaciones civiles existentes • Inexistencia de planes y programas a largo plazo

Carencias, deficiencias detectadas • El presupuesto recibido no cubre la demanda de las necesidades de la

población. • No existen capacitaciones para el personal que labora en la municipalidad. • Falta de personal administrativo en los diferentes departamentos. • Inexistencia de oficina de atención al público.

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VIII SECTOR FILÓSOFICO POLÍTICO LEGAL

Área 1. Filosofía de la institución 1.1. Visión de la institución“ Lograr el desarrollo, tanto urbano como “Brindar el apoyo necesario para el desarrollo del municipio, asimismo cumplir con los requerimientos de atención a las necesidades de toda la población de San Pedro Jocopilas. (OMP 2010) 1.2. Misión de la institución “Lograr el desarrollo, tanto urbano como rural, que permita suplir las necesidades y crear una mejor forma de vida para la población de San Pedro Jocopilas.” (OMP, 2010) 2. políticas de la institución Impulsar y participar en el funcionamiento de las Mesas para el Plan de Desarrollo Municipal. Buscar formas de capacitación y formación del personal Aumentar la eficiencia en la recaudación de impuestos Estrategias: Programas de Cursos de capacitación y realizar nombramientos en base a capacidades. Dotar a las distintas dependencias municipales del equipo necesario para prestar un buen servicio público Recurso humano eficiente y capaz para servir al pueblo. 2.1. Objetivos: General “Promover el desarrollo integral de los habitantes del municipio, en formulación, presentación y administración de programas y proyectos de salud, ambiente, red vial y de educación de forma coordinada, que busque mejorar la calidad de vida de los habitantes, con la participación e incidencia de los Consejos Comunitarios de Desarrollo que permita la plena planificación de actividades operativas, para mejorar el nivel de desarrollo físico e ideológico de las comunidades, autoridades y personal administrativo municipal”. Específicos

• “Brindar el apoyo necesario para el mantenimiento y reparación de diferentes carreteras, así como apertura de nuevas vías de comunicación para facilitar el acceso a los habitantes de las diferentes comunidades.

• Colaborar con el apoyo económico necesario para el buen funcionamiento de establecimientos educativos del municipio.

• Contribuir con los recursos necesarios para mantener los servicios esenciales de la población, y así brindar un ambiente agradable para la subsistencia”. (0MP. 2,010)

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2.2. Aspectos legales Los empleados municipales laboran bajo las siguientes leyes. Código Municipal, Decreto Número 12-2002, Guatemala. Ley de los Consejos de Desarrollo, decreto Número 11-2002, Guatemala. Ley General de Descentralización, Decreto Número 14-2002, Guatemala Carencias, deficiencias detectadas

• Se necesita el impulso del gobierno local para promover la ejecución de proyectos de forestación y reforestación.

• Desconocimiento de las leyes municipales • Poca publicación y promoción de la filosofía y políticas de la institución

51 

 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA PLAN GENERAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO I. Identificación

 

Nombre del Epesista Rudy Rolando Antillón López.

Sede de la Institución Municipalidad de San pedro Jocopilas, Quiché

Periodo de Ejecución 12 de abril 2,010 al 3 de junio 2,010

II. Justificación El Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la carrera de licenciatura en

Pedagogía y administración Educativa, es la practica terminal supervisada, con el

fin de preparar al estudiante a afrontar la realidad de su rol como licenciado en

Pedagogía y Administración Educativa y poder lograr una formación de calidad.

III. Objetivo General del Ejercicio Profesional Supervisado Ubicarse con facilidad en el contexto de la administración de la Municipalidad de

San Pedro Jocopilas del Quiché y adquirir habilidades para desempeñarse como

administrador e investigador de los procesos educativos.

IV. Objetivo especifico del Ejercicio Profesional Supervisado Aplicar los conocimientos administrativos en el desarrollo de las actividades en el

diagnostico institucional para obtener la información necesaria, acerca de las

condiciones de estructura que atraviesa la institución, y poder, realizar el perfil del

proyecto, ejecutarlo y evaluar, como fase del Ejercicio Profesional Supervisado

que realizar el estudiante en la institución donde fue aceptado, a la vez presentar

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el proyecto y socializarlo con las personas beneficiadas, para que se vea el

impacto de lo que se ejecutar dentro de la sociedad.

V. Actividades Distribución breve de las fases del Ejercicio Profesional Supervisado

No. Actividades Responsable Abril

2010

Mayo

2010

Junio

2010

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Diagnostico

institucional

Epesista

2. Perfil del proyecto Epesista

3. Ejecución del

proyecto

Epesista

institución y

asesor

4. Evaluación del

proyecto

Epesista, jefe

de la institución

y asesor

5. Redacción de las

fases

Epesista

6. Revisión y

entrega del

informe

Epesista

 

 

 

 

 

 

 

53 

 

VI. Recursos 1. Recursos Humanos Asesor del Ejercicio Profesional Supervisado

Jefe inmediato del Epesista

Epesista

Trabajadores de la dependencia

Personal Operativo

Personal Administrativo

Personal de campo, docentes, alumnos y comunitarios

2. Recursos Tecnológico y de Oficina Computadora

Impresora Tinta para impresora

Servicio de Internet

Teléfono celular

Tarjeta prepago

Resmas de papel

Lapiceros

Lápices

Vehiculo

3. Muebles Escritorio

Sillas para escritorio

Sillas para espera del público

Archivadores

4. Recursos o medios de limpieza Escobas para limpieza

Trapeadores, papeleras para basura, bolsas para basura

Agua potable

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VII. Evaluación El control será constante y ordenado, a través de la observación y el análisis del la

aplicación de la ficha de campo y entrevista, para la recolección de la información,

La evaluación como un medio para obtener los resultados que se esperan en el

ámbito del Ejercicio Profesional Supervisado (EPS), que se llevará a cabo para

recabar la investigación necesaria.

55 

 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA

PLAN DE DIAGNÒSTICO INTITUCIONAL Y COMUNITARIO 1. Identificación 1.1 Nombre : Municipalidad de San Pedro Jocopilas

1.2 Dirección. San Pedro Jocopilas

1.3 Teléfono: 77551297

1.4 Título: Diagnóstico de la Municipalidad de San Pedro Jocopilas

1.5 Nombre del Epesista: Rudy Rolando Antillón López

1.6 No. De Carné 200276353

1.7 Nombre de la comunidad: Cantón La Primavera

1.8 Dirección: Cantón La Primavera, San Pedro Jocopilas, Quiché

1.9 Presidente –COCODE-: Bernabé Aguaré

1.10 Titulo: Diagnostico del Cantón La Primavera

1.11 Nombre del Epesista: Rudy Rolando Antillón López

1.12 No. De Carné 200276353

2. Objetivo General

Describir la condición actual de la institución y listar los problemas que

influyen en la calidad de vida de los habitantes.

3. Objetivos Específicos 3.1 Explorar las diferentes áreas de la institución y conocer su entorno.

3.2. Elaborar propuesta de solución a necesidades y carencias de la

institución.

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4. Actividades: 4.1 solicitar el permiso respectivo a la máxima autoridad para diagnosticar la

situación de la institución y comunidad

4.2 Visitas periódicas para recabar información

4.3 Utilizar técnicas de investigación

5. Metas 5.1 Identificar un problema ambiental en la institución

5.2 Dar posibles soluciones para el problema ambiental que afecta la

institución y a la comunidad educativa.

6. Recursos 6.1 Humanos

- Asesor del Ejercicio Profesional Supervisado

- Epesista

- Autoridades comunitarias

- Materiales

- Hojas de papel bond

- Lapiceros

- Dispositivo USB

- Discos

- Documentos impresos

- Documentales

7. Evaluación

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA

1. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

No. Descripción

Abril 2010

Mayo 2010

1 2 3 4 1 2 3 4

01 Realizar un listado de instituciones en las que se puede realizar el diagnóstico

02 Solicitar autorización en la institución para realizar el diagnóstico

03 Presentar la solicitud.

04 Aplicación de los instrumentos de diagnóstico acordes para poder recabar la información necesaria.

05 Selección de la información recolectada

06 Redacción del informe

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Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección: Quiché Ejercicio Profesional Supervisado –EPS Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Rudy Rolando Antillón López Carné No. 200276353 EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO Entrevista dirigida a personal administrativo de la Oficina Municipal de

Planificación (OMP)

La presente entrevista será utilizada única y exclusivamente para fines

pedagógicos.

INSTRUCCIONES: Marque con una x la opción que usted considere correcta.

1. ¿Los instrumentos utilizados para la realización del diagnóstico con la

herramienta de la matriz de sectores fueron elaborados adecuadamente?

SI NO

2. La Información recabada contribuyó para seleccionar correctamente las

deficiencias o carencias de la institución y de la comunidad?

SI NO

3. La información recopilada es suficiente para la elaboración del diagnóstico?

SI NO

5. La solución propuesta producto del diagnóstico, es de beneficio para la

Institución?

SI NO

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6. Podría proporcionar alguna sugerencia para mejorar los resultados

obtenidos en este diagnóstico?

SI NO

7. Considera usted que el diagnostico es fundamental para realizar una

Investigación?

SI NO

8. Se realizó el análisis de viabilidad y factibilidad a sus posibles soluciones

o en los problemas detectados en el diagnóstico?

SI NO

9. Se realizó el diagnóstico en el tiempo pertinente?

SI NO

10. Proporcionó el diagnóstico suficientes datos para comprender el problema que

se pretende solucionar?

SI NO

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Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección: Quiché Ejercicio Profesional Supervisado –EPS Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Rudy Rolando Antillón López Carné No. 200276353

EVALUACIÓN DE DIAGNOSTICO COMUNITARIO Con la finalidad de recopilar información interna y externa del Cantón La

Primavera, municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché.

La presente entrevista será utilizada única y exclusivamente para fines

pedagógicos.

INSTRUCCIONES: Marque con una x la opción que usted considere correcta.

1. ¿Cuenta su comunidad con estructura Administrativa?

SI NO

2. ¿Existen normas de convivencia en la comunidad?

SI NO

3. ¿Conoce sus derechos como persona?

SI NO

4. ¿Existen Buenas relaciones humanas en su comunidad?

SI NO

5. ¿La mayoría de personas cuidan su medio ambiente?

SI NO

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6. ¿En su comunidad existen instructivos para la siembra de arboles y

la realización de huertos escolares?

SI NO

7. ¿Le gustaría que en su comunidad se realizaran proyectos?

SI NO

8. La mayoría de personas apoyarían si en determinado momento

existiera un proyecto para su comunidad?

SI NO

9. ¿Recibe apoyo de la Municipalidad de san Pedro Jocopilas para

realizar proyectos?

SI NO

10. ¿Reciben apoyo de instituciones internacionales?

SI NO

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Cronograma General del Ejercicio Profesional Supervisado UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA

No

.

Actividades Tiempo

Abril

2010

Mayo

2010

Junio

2010

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Epesista

1. Solicitud para realizar el EPS en la municipalidad de San Pedro Jocopilas, Quiché

 Epesista

2. Investigación, análisis y clasificación de la información del diagnostico institucional y comunitario

Epesista

3. Realización del perfil del proyecto (Planificación, Cronograma y presupuesto)

Epesista

4. Determinar área de la ejecución del proyecto

 

 

Epesista

5. Inicio de ejecución del proyecto Epesista

6. Elaboración del manual pedagógico Epesista

7. Redacción del informe de las etapas ejecutadas

 

Epesista

8. Socialización del manual pedagógico Epesista

9. Entrega del proyecto

Epesista y Asesor

10. Evaluación del proyecto Epesista y Asesor

63 

 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA

PLAN DE PERFÍL DEL PROYECTO 1. Identificación 1.1 Nombre : Municipalidad de San Pedro Jocopilas

1.2 Dirección. San Pedro Jocopilas

1.3 Teléfono: 77551297

1.4 Título: PEM en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa.

1.5 Nombre del Epesista: Rudy Rolando Antillón López

1.6 No. De Carné 200276353

2. Objetivo General Perfilar el proyecto a ejecutar

Estructurar un proyecto de forestación y reforestación para la preservación del

medio ambiente.

Objetivos Específicos 2.1 Elaborar una guía pedagógica sobre el uso correcto de recipientes para

reciclaje de desechos sólidos, en el municipio de San pedo Jocopilas,

Quiché.

2.2 Socializar la guía pedagógica sobre el uso correcto de recipientes para

reciclaje de desechos sólidos y su importancia en la conservación del

medio ambiente en el municipio de San pedo Jocopilas, Quiché.

2.3 Puntualizar el área a forestar y Reforestar.

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3. Actividades 3.1 Visitar posibles áreas para forestar

3.2 Elegir las especies de acuerdo al suelo de la comunidad

3.3 Solicitar el apoyo técnico a instituciones que apoyan programas de

protección de bosques

4. Metas 4.1 Concretar el presupuesto del proyecto

4.2 Lograr la siembra de quinientos arbolitos

4.3 Determinar el área de forestación

5. Recursos 5.1 Humanos

- Alumnos de la escuela Oficial Rural Mixta Cantón la Primavera

- Padres de familia

- Comunitarios

- Epesista

6. Materiales: 6.1 Hojas de papel bond

6.2 Lapiceros

6.3 Ordenador

6.4 Tinta

6.5 Impresora

6.6 Cámara fotográfica

7. Evaluación. A través de un cuestionario se determinarán los logros alcanzados en esta

fase.

65 

 

Cronograma de Actividades

No. Actividades

Mes/ Semana Mayo 2010

Producto 

1. Visitar posibles áreas para la forestación

1 2 3 4       Perfil del Proyecto 

2. Seleccionar la especie de árbol a sembrar

 

3. Cotizar precios de los insumos

4. Gestionar apoyo técnico a instituciones afines al proyecto

 

5.

Solicitar apoyo necesario ante instituciones Gubernamentales y no Gubernamentales

6. Elaboración del manual

pedagógico

66 

 

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección: Quiché Ejercicio Profesional Supervisado –EPS Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa Epesista. Rudy Rolando Antillón López

Carné No. 200276353

EVALUACIÓN DEL PERFIL

Encuesta de opinión dirigida al director de la escuela Oficial Rural Mixta Cantón

La Primavera, municipio San Pedro Jocopilas, Quiché.

A continuación encontrará una serie de interrogantes, las cuales debe responder

marcando una X en el lugar correspondiente al criterio que sustenten.

1. ¿Son claros y precisos los objetivos?

SI NO

2. ¿Se han establecido y cuantificado las metas que se desean alcanzar?

SI NO

3. ¿Los objetivos del proyecto son congruentes con los objetivos y políticas

de la institución?

SI NO

4. ¿Se han incluido todas las actividades principales?

SI NO

67 

 

5. ¿Es adecuada en cuanto a capacidad técnica la selección de personas

que han realizado las actividades?

SI NO

6. ¿Fue oportuno el plazo total requerido para el desarrollo del proyecto?

SI NO

7. ¿Se establecieron los tiempos para todas las actividades y éstas parecieron

satisfactoriamente realistas?

SI NO

8. ¿Se dispuso con seguridad del local y equipo requerido para llevar acabo

el proyecto?

SI NO

9. ¿Se utilizaron los recursos técnicos disponibles adecuadamente?

SI NO

10. ¿Se estimo tolerancias o márgenes razonables para obtener imprevistos?

SI NO

68 

 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN RODRÍGUEZ MOTA

PLAN DE EJECUCIÓN DE PROYECTO 1. Identificación 1.1 Nombre : Municipalidad de San Pedro Jocopilas

1.2 Dirección. San Pedro Jocopilas

1.3 Teléfono: 77551297

1.4 Título: PEM en Pedagogía y Administración Educativa

1.5 Nombre del Epesista: Rudy Rolando Antillón López

1.6 No. De Carné 200276353

2. Objetivo General Realizar actividades pedagógicas y de forestación, para la ejecución del

proyecto.

3. Objetivos Específicos 3.1 Impartir talleres a educandos del nivel primario

3.2 Capacitación de forestación y reforestación a instituciones avaladas por

el gobierno.

3.3 Siembra de 500 pilones en el área de forestación.

4. Actividades 4.1 Solicitar a un establecimiento de nivel primario la autorización para la

realización de talleres sobre forestación.

4.2 Forestación las áreas mas afectadas del Cantón la Primavera

5. Metas. 5.1 Sembrar en un día los quinientos pilones de pino, aliso y pinabete.

69 

 

5.2 Orientar a 100 alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta Cantón la

Primavera.

6. Recursos 6.1 Humanos

- Epesista

- Ingeniero Agrónomo

- Alumnos

- Director del Establecimiento

6.2 Materiales

- Terreno

- Pilones

- Azadón

- Machetes

- Hojas de Papel

- Crayones

- Pizarrón

7. Evaluación La evaluación de esta etapa se realizará por medio de una lista de cotejo, lo

que determinará los logros de las distintas actividades de esta fase.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Evaluación de la Ejecución

70 

 

LISTA DE COTEJO

ASPECTO CRITERIOS DE EVALUACION SI NO

Priorización del proyecto El proyecto fue priorizado

adecuadamente

X

Desarrollo del proyecto Desarrollo las actividades del proyecto

de acuerdo al cronograma.

X

Factibilidad Se cuenta con los insumos necesarios

para la ejecución del proyecto

X

Coordinación con

Instituciones

coordino con las instancias pertinentes

las acciones ejecutadas en el

cronograma

X

Socialización Evidencia que socializo el proyecto X

Viabilidad Existe voluntad política de la institución

para este tipo de proyecto

X

Recursos materiales Los recursos utilizados fueron suficientes

para la ejecución del proyecto

X

Recursos Humanos Los recursos humanos fueron suficientes

para ejecutar el proyecto.

X

Financiamiento Los recursos financieros fueron los

suficientes para la ejecución del proyecto

X

Responsabilidad Cumplió satisfactoriamente con las

actividades programadas

X

TOTAL 10 0

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA

PLAN DE EVALUACIÓN DE PROYECTO 1. Identificacion 1.1 Nombre : Municipalidad de San Pedro Jocopilas

1.2 Dirección. San Pedro Jocopilas

1.3 Teléfono: 77551297

1.4 Título: PEM en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa.

1.5 Nombre del Epesista: Rudy Rolando Antillón López

No. De Carné 200276353

2. Objetivo General Detallar cada uno de los resultados de cada fase y estipular el éxito del proyecto

3. Objetivos Específicos 3.1 Evaluar el proyecto y determinar sus logros

3.2 Establecer los procedimientos técnicos en la evaluación de cada fase del

proyecto.

4. Actividades 4.1 observar los logros y suscribir un informe del proyecto final

4.2 Utilizar lista de cotejo para la evaluación de cada fase

5. Metas 5.1 Utilizar lista de cotejo con diez indicadores de logros para cada fase

72 

 

6. Recursos 6.1 Humanos

- Epesista

6.2 Materiales - Hojas de papel bond

- Ordenador

- Tinta

- Impresora

7. Evaluación Al final de la fase se determinará una valoración del proyecto final y sus

logros

73 

 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO EPS SECCIÓN QUICHÉ ASESOR: LIC. ARMÍN ERNESTO RODRÍGUEZ MOTA

EVALUACIÓN FINAL DIRIGIDA A DIRECTOR, PERSONAL DOCENTE Y ALUMNOS DE LA ESCUELA

OFICIAL RURAL MIXTA DEL CANTON LA PRIMAVERA, DEL MUNICIPIO DE

SAN PEDRO JOCOPILAS, DEPARTAMENTO DE QUICHÉ.

INSTRUCCIONES:

Marque con una X la opción que usted considere correcta

1. ¿Considera que el proyecto resolvió la necesidad detectada?

SI NO

2. ¿El proyecto que se realizó es de beneficio para la comunidad?

SI NO

3. ¿El proyecto reúne las condiciones de protección, conservación y

prevención ambiental?

SI NO

4. ¿Considera que las capacitaciones realizadas a los alumnos sobre la

importancia de los huertos escolares y el cuidado de la naturaleza

contribuirá a la mejora de la calidad de vida?

SI NO

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5. ¿El proyecto ejecutado en la comunidad fue importante para los usuarios?

SI NO

6. ¿El proyecto ejecutado tiene sostenibilidad y seguimiento?

SI NO

7. ¿El proyecto es de beneficio de la comunidad en general?

SI NO

8. ¿El proyecto fortaleció las buenas relaciones entre todo el personal

docente, alumnos y comunidad?

SI NO

9. ¿Si en el futuro se realizara otro proyecto estaría dispuesto a colaborar?

SI NO

10. ¿Considera que es importante la prevención, conservación y protección del

medio ambiente para el ser humano?

SI NO

75 

 

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA SECCIÓN QUICHÉ EJERCICIO PROFESIONAL SUPERVISADO -EPS- ASESOR LIC. ARMIN ERNESTO RODRIGUEZ MOTA Plan de Sostenibilidad del proyecto I. Parte informativa Nombre del proyecto Manual pedagógico sobre el uso correcto de

recipientes para reciclaje de desechos sólidos, en el Cantón La Primavera, del municipio de San Pedro Jocopilas, Quiche.

Institución patrocinante Municipalidad de San Pedro Jocopilas,

Quiché. Nombre del epesista Rudy Rolando Antillón López Institución Patrocinada Cantón La Primavera No. De carné 200276353 Período de ejecución del 14 de abril al 4 de junio de 2010. Después: durante dos años (2011-1012) II Justificación El plan de sostenibilidad tiene como objetivo primordial el resguardo y protección del proyecto, “Modulo Pedagógico sobre uso correcto de de recipientes para el reciclase de desechos sólidos” dirigido a alumnos de la Escuela Oficial Rural Mixta del Cantón La Primavera, y vecinos en general del municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché, ya que servirá de utilidad para el cuidado del medio ambiente. III. Objetivo general del Ejercicio Profesional Supervisado Que este documento contiene la parte importante para el manejo de los recipientes de basura donde la institución patrocinante recibe las responsabilidades para el control del proyecto.

76 

 

IV. Objetivos específicos del Ejercicio Profesional Supervisado Utilizar en forma adecuada el modulo pedagógico. Que el aporte que se deja es de beneficio para la comunidad y el municipio, ya que se cuenta con los recursos necesarios para darle mantenimiento V. Actividades Distribución de las actividades realizadas Actividades Responsable Tiempo 1. Realización de talleres con participación de alumnos, llevado a cabo en la EORM del Cantón La Primavera, municipio de San Pedro Jocopilas

Epesista

3 horas

2.forestación y reforestación con 100 alumnos del al EORM Catón La Primavera y dirección y personal docente

Epesista Alcalde auxiliar Director de la escuela Docentes

5 horas en un día

3. Implementación de un Modulo de uso correcto de recipientes para reciclaje de desechos sólidos, San Pedro Jocopilas, Quiché

Epesista, institución y comunitarios

Talleres continuos

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VI. Cronograma de actividades después de entregar el proyecto No.

Actividades

2011 2012 Primer semestre

Segundo semestre

Tercer semestre

Cuarto semestre

1. Realizar talleres semestre con los líderes de las comunidades del municipio de San Pedro Jocopilas

2. Regar y mantener las plantas sembradas en la forestación

3. Difundir el material pedagógico

4. Planificar en consejo el seguimiento y el cuidado de la forestación y reforestación, material pedagógico y talleres.

78 

 

VII. Presupuesto y financiamiento a. presupuesto  Descripción Costo unitario Total Talleres a impartir por personal de la municipalidad

Q.100.00 Q.100.00

Impresión de de 30 manuales pedagógicos por semestre y 1 por líder de comunidad.

Q.30.00 Q 900.00

Total Q 1,000.00 b. Financiamiento No. Fuentes Costo 1 Municipalidad de San Pedro Jocopilas,

Quiché Q 1,000.00

Total Q 1,000.00 VIII Recursos 1. Recursos Humanos Trabajadores de la dependencia Personal operativo Personal administrativo Personal de campo y viverista. 2. Recursos tecnológicos y de oficina Computadora Impresora. Tinta para impresora Resmas de papel para imprimir. 3.Recursos o medios de limpieza Escobas para limpieza Trapeadores Agua potable Carretera.

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IX. Evaluación. Esta se realiza en cada una de las actividades a través de la observación directa y bimestral de la escuela oficial rural mixta del cantón la Primavera, del municipio de San Pedro Jocopilas, Quiché.

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ANEXOS

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82 

 

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