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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICORECINTO DE FAJARDO
EDUC 3013ESTRATEGIAS DE ENSEŇANZA
ESTILOS DE APRENDIZAJEDR. PORFIRIO MONTES
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Estilos de aprendizaje
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Reflexión
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Kinestesia
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Audición
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VAK
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Aprendizaje
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Estrategias
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Metacognición
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Modelo de metacognición
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Hemisferios
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El cerebro
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Hemisferios-lóbulos
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El cerebro-ejercitar
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Sternberg
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Cuadrantes
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Modelo
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Modelo Kolb
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Kolb
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Características
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Cuadrantes cerebrales
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Modelo PNL
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Modelo IM
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Procesar imágenes
• Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.
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Audición
• Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.
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Kinestésico• Cuando procesamos la información asociándola a
nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.
• Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos.
• El alumno kinestésico necesita moverse. Cuando estudian muchas veces pasean o se balancean para satisfacer esa necesidad de movimiento.
• En el aula buscarán cualquier excusa para levantarse y moverse.
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Kolb
• El modelo elaborado por Kolb parte de la base de que para aprender algo necesitamos trabajar con la información que recibimos.
• Kolb dice que, por una parte, podemos partir:• de una experiencia directa y concreta • o bien de una experiencia abstracta, que es la
que tenemos cuando leemos acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta.
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• Las experiencias que tengamos, abstractas o concretas, se transforman en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:
• reflexionando y pensando sobre ellas experimentando de forma activa con la información recibida
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Kolb
• Kolb añade que para que se produzca un aprendizaje realmente efectivo es necesario trabajar esas cuatro categorías. O lo que es lo mismo, según el modelo de Kolb un aprendizaje óptimo es el resultado de trabajar la información en cuatro fases.
• actuar• reflexionar• experimentar • teorizar• En la práctica lo que sucede es que la mayoría de nosotros
tendemos a especializarnos en una, como mucho dos, de esas cuatro fases, por lo que podemos diferenciar entre cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar.
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Hemisferios• El hemisferio lógico, normalmente el
izquierdo, procesa la información de manera secuencial y lineal. El hemisferio lógico forma la imagen del todo a partir de las partes y es el que se ocupa de analizar los detalles. El hemisferio lógico piensa en palabras y en números.
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Hemisferios• El hemisferio holístico, normalmente
el derecho, procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que componen ese todo. • El hemisferio holístico es intuitivo en
vez de lógico, piensa en imágenes y sentimientos.