universidad simÓn bolÍvar … · como los universales lingüísticos, input, competencia y...
TRANSCRIPT
líneas de investigación del departamento de idiomas
asociadas al programa
de maestría en lingüística aplicada
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
septiembre 2015
Líneas_de investigación_7501.pdf by Prof. Noela
Cartaya Febres, USB is licensed under a Creative
Commons Reconocimiento-NoComercial-
CompartirIgual 4.0 Internacional License.
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 2/20
nuestras líneas de investigación
Enseñanza-aprendizaje
de L2
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 3/20
nuestras líneas de investigación
Enseñanza-aprendizaje
de L2
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 4/20
de
scri
pc
ión
Indaga la naturaleza del proceso psicolingüístico que opera en la adquisición del control y fluidez de un sistema de comunicación tan complejo como es el lenguaje humano. Sus ejes temáticos contemplan diversas perspectivas teóricas y enfoques (conductistas, innatistas y funcionales) que influyen en la adquisición de la L1 y la L2. Examina aspectos del proceso de adquisición como los universales lingüísticos, input, competencia y desempeño, comprensión y producción, lenguaje y pensamiento, interlengua, orden de adquisición de estructuras e influencia interlingüística, entre otros.
ob
jeti
vo
s Fomentar el estudio
sistemático y la divulgación del fenómeno de la adquisición del lenguaje desde una perspectiva tanto teórica como metodológica.
Formar docentes de lenguas que identifiquen y ofrezcan soluciones efectivas a los problemas propios del área de adquisición de la L1 o la L2. ju
stif
ica
ció
n El estudio de los procesos
psicolingüísticos involucrados en la adquisición, tanto de L1 como de lenguas adicionales, es primordial en la formación de docentes e investigadores que puedan impactar al grupo humano beneficiario de su acción profesional con experiencias que contribuyan a descubrir y utilizar la lengua como recurso de construcción y divulgación del saber y como herramienta crítica para la inserción en la comunidad del conocimiento.
adquisición del lenguaje
adquisición del lenguaje
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 5/20
investigadores adscritos
• Casart, Yris • Meza, Marina • Trías, Marta • Villanueva, Ana María • Torrealba, Carlos
ver productos de investigación: https://www.sinai.did.usb.ve/sinai/servicios/
adquisición del lenguaje
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 6/20
proyectos derivados propuestas de trabajo de grado (en desarrollo)
Proyectos derivados de la línea
(en desarrollo) Nombre del Estudiante Tutor
Aproximación a la noción de competencia lingüística en LSV desde la comunidad de sordos de Caracas
Galaviz Mussa, María I. Carlos Torrealba
Análisis de la competencias del corrector de textos: Hacia el diseño de una prueba de certificación
Mejías Gómez, Mayte A. Carlos Torrealba
Fuente: archivos de la Coordinación
adquisición del lenguaje
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 7/20
productividad trabajos de grado
Fuente: archivos de la Coordinación (últimos 5 años)
Autor Título Tutor Año
Sousa Hernández, Rainer La evasión de tres estructuras sintáctico-gramaticales del portugués europeo por aprendices hispanohablantes.
Ana María Villanueva 2014
Soto de Márquez, María I. Influencia interlingüística y distancia tipológica en la adquisición léxica de la L3 y lenguas adicionales.
Noela Cartaya, Marina Meza
2013
Brito Gutiérrez, María A. Transferencia de estrategias de comprensión de la lectura desde una lengua extranjera a la primera lengua.
Carlos Torrealba 2013
Salas, José Gregorio Adquisición de verbos y roles temáticos en español como lengua materna.
Carolina Iribarren (jubilada no activa desde 2013)
2011
Sanabria, Carmen Ligia El input adulto: su relación con la adquisición de las cláusulas relativas en niños hispanohablantes.
Carolina Iribarren (jubilada no activa desde 2013)
2011
Fung Wong, Pue Fang ¿Persisten rasgos de oralidad primaria en textos académicos escritos por estudiantes universitarios?
Diana Castro (jubilada no activa desde 2010)
2010
Tavares Lourenço, Ricardo Estrategias y soluciones en la corrección de textos en el campo editorial: Dos estudios de caso (desde la perspectiva
de la competencia lingüística).
Carolina Iribarren (jubilada no activa desde 2013)
2010
adquisición del lenguaje
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 8/20
productividad productos egresado-profesor Autor(es) Título Evento científico Fecha
Sousa, Rainer (Autor) y Villanueva, Ana María (Tutor)
La evasión del infinitivo flexionado del portugués en las producciones escritas de aprendices hispanohablantes
XXXI Encuentro Nacional de Docentes e Investigadores de la Lingüística (ENDIL, Caracas)
noviembre 2014
Soto, Marisabel (Autor) y Meza, Marina (Tutor)
Influencia interlingüística y distancia tipológica en la adquisición léxica de la L3 y lenguas adicionales
IX Congreso de Investigación y Creación Intelectual (Universidad Metropolitana, Caracas)
mayo 2014
Mejías, Mayte (Autor); Trías, Marta y Villanueva, Ana María (Tutores)
El español como lengua extranjera y el parámetro de los compuestos
II Encuentro internacional lenguas y contemporaneidad (Universidad Metropolitana, Caracas)
mayo 2013
Fuente: www.sinai.did.usb.ve/sinai/consultas/ (últimos 5 años)
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 9/20
nuestras líneas de investigación
Enseñanza-aprendizaje
de L2
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 10/20
de
scri
pc
ión
Profundiza en las diversas aproximaciones didácticas y enfoques de instrucción de segundas lenguas y lenguas extranjeras, los enfoques basados en el aprendiz (motivación, autonomía, estilos y estrategias) y las tendencias en la enseñanza de lenguas con fines específicos (LFE). Asimismo, explora implicaciones de dichos enfoques en el diseño curricular, el desarrollo de materiales de instrucción para la enseñanza de la L2, la medición de las competencias lingüísticas en la L2 y el aprendizaje de lenguas mediado por las tecnologías de la información y comunicación (TIC).
ob
jeti
vo
s Promover la investigación-
acción en cuanto a enfoques de aprendizaje y enseñanza de la L2, tanto con fines comunicativos como específicos.
Formar docentes de L2 preparados para trasladar los hallazgos recientes en cuanto a las teorías y métodos de enseñanza al desarrollo de programas y recursos didácticos efectivos que contribuyan a mejorar la enseñanza de lenguas extranjeras en Venezuela.
just
ific
ac
ión
Surge de la necesidad de formar docentes de lenguas extranjeras que sean críticos, flexibles y capaces tanto de detectar las necesidades lingüísticas de sus aprendices como de desarrollar técnicas pedagógicas, instrumentos de evaluación y recursos didácticos novedosos, efectivos y adaptados a la realidad venezolana.
enseñanza-aprendizaje de L2
enseñanza-aprendizaje de L2
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 11/20
• Berríos, Gilberto • Cartaya, Noela • Casart, Yris • Chela-Flores, Bertha • Fernández, Nelly • González, Dafne • González, Miguel Á.
• Guédez, Leonardo • Meza, Marina • Pereira, Silvia • St. Louis, Rubena • Torrealba, Carlos
investigadores adscritos
ver productos de investigación: https://www.sinai.did.usb.ve/sinai/servicios/
enseñanza-aprendizaje de L2
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 12/20
proyectos derivados propuestas de trabajo de grado (en desarrollo)
Proyectos derivados de la línea (en desarrollo)
Nombre del Estudiante Tutor
Producción diferencial de la morfología del pasado simple de verbos regulares en inglés en aprendices hispanohablantes
González Ortega, Miguel Yris Casart
Título tentativo en estudio Aristigueta Guillén, Darwin María Francia Arteaga
Proyectos derivados de la línea (en desarrollo)
Responsable
Activación del conocimiento metafórico para la comprensión de lectura en inglés científico y técnico para propósitos académicos
Silvia Pereira
Optimizing the teaching of Spanish pronunciation for aural-oral communication Bertha Chela-Flores
Formación y actualización de profesores de lectura en inglés como lengua extranjera en el nivel universitario
Carlos Torrealba
proyectos profesionales
Fuente: SINAI /archivos de la Coordinación
enseñanza-aprendizaje de L2
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 13/20
productividad trabajos de grado
Autor Título Tutor Año
Gamallo Tineo, Marcia Aproximaciones didácticas de la modalidad ‘blended’ del Inglés para Arquitectura y Urbanismo de la USB
Marina Meza 2014
Montilla Saavedra, Ivelis Prácticas pedagógicas en la enseñanza de la pronunciación del inglés en la Universidad Simón Bolívar, Sede del Litoral
Bertha Chela-Flores 2014
Sansón Calixto, Alfredo Producción de consonantes posnucleares del inglés de verbos regulares en pasado en hispanohablantes
Bertha Chela-Flores 2014
Pascale S., Giovanna Tipos de motivación que influyen en el aprendizaje del italiano como lengua extranjera.
Giancarla Marchi (jubilada no activa desde 2013)
2012
Hernández Centeno, Gretel La pronunciación de los fonemas sibilantes alveolares posnucleares en el inglés de hispanohablantes venezolanos
Jorge González 2010
Fuente: archivos de la Coordinación (últimos 5 años)
enseñanza-aprendizaje de L2
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 14/20
productividad productos egresado-tutor
Autor(es) Título Publicación o Evento científico
Fecha
Pascale, Giovanna (Autor) y Marchi, Giancarla (Tutor)
Perfil del estudiante y motivación en el aprendizaje del italiano como lengua extranjera
Núcleo 28, 167-193 2011
González, Jorge (Tutor), Hernández Centeno, Gretel (Autor), et al.
Realización de las consonantes fricativas alveolares en la coda silábica en el inglés (nivel básico) de hispanohablantes venezolanos
CONHISREMI 7, 12-141. 2011
Pascale, Giovanna (Autor) y Marchi, Giancarla (Tutor)
Tipos de motivación que influyen en el aprendizaje del italiano como lengua extranjera
XXIX Encuentro Nacional de Docentes e Investigadores de la Lingüística (ENDIL - Porlamar,)
Octubre 2011
Pascale, Giovanna (Autor) y Marchi, Giancarla (Tutor)
Parlare, Cantare e Scrivere in Italiano VI Incontro Degli Italianisti Venezuelani (Maracaibo) Junio 2010
Fuente: www.sinai.did.usb.ve/sinai/consultas/ (últimos 5 años)
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 15/20
nuestras líneas de investigación
Enseñanza-aprendizaje
de L2
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 16/20
de
scri
pc
ión
Estudia diversos aspectos relativos a las lenguas y culturas en contacto desde la perspectiva de un enfoque intercultural. Sus ejes temáticos giran en torno a asuntos propios de la política y planificación lingüística, el bilingüismo, la traducción, el análisis de discurso y el uso de lenguas de especialidad. Incluye perspectivas metodológicas como el uso de corpus lingüísticos computarizados.
ob
jeti
vo
s Impulsar el estudio y la
divulgación del papel de las lenguas en contacto en las variables y procesos interculturales.
Formar docentes de lenguas que tengan una visión dinámica de las culturas, que contribuyan a establecer vínculos entre ellas a través de la comunicación y a la conformación de una amplia ciudadanía donde exista la igualdad de derechos.
just
ific
ac
ión
Docentes e investigadores en lingüística aplicada deben ser conscientes de las variables y etapas del proceso intercultural para contribuir a evitar obstáculos en la comunicación. La lengua es el medio privilegiado de adquisición, elaboración y transmisión de la cultura, base de toda organización social. De allí que el optar por aprender una lengua determinada, por usar un registro de ésta, son actos que crean, refuerzan, estabilizan o debilitan estructuras socio-políticas y culturales.
lenguas en contacto e interculturalidad
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 17/20
lenguas en contacto e interculturalidad
investigadores adscritos • Aita, Mariella • Cartaya, Noela • Girón, Beatriz • Leáñez, Carlos • Pereira, Silvia • Quintero, Marianella
ver productos de investigación: https://www.sinai.did.usb.ve/sinai/servicios/
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 18/20
lenguas en contacto e interculturalidad
proyectos derivados
Proyectos derivados de la línea (en desarrollo)
Nombre del Estudiante Tutor
La traducción inversa en Venezuela: Un estudio de caso Palomares, Johnny Javier Silvia Pereira
Paquetes léxicos en cuentos cortos de literatura infantil contemporánea escritos y traducidos al español
Barrios Alvarado, María L. Noela Cartaya
propuestas de trabajo de grado (en desarrollo)
Proyectos derivados de la línea (en desarrollo)
Responsable
Bases para un estudio histórico de la traducción editorial en Venezuela Marianella Quintero
proyectos profesionales
Fuente: SINAI / archivos de la Coordinación (últimos 5 años)
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada 19/20
Autor Título Tutor Año
Franco Coronado, Quiteria Análisis pragmático del acto de habla del insulto en el segmento “Los Fabulosos” del programa “¡A qué te ríes!”
Carolina Gutiérrez 2013
Castillo Urdaneta, Carolina Las capacidades educativas en niños venezolanos monolingües y bilingües: Un estudio comparativo.
Jorge González 2013
Rivas, Brenda ¿Es necesaria la formación en traducción para producir traducciones profesionalmente aceptables?
Carolina Iribarren (jubilada no activa desde 2013)
2012
Fuente: archivos de la Coordinación (últimos 5 años)
lenguas en contacto e interculturalidad
productividad trabajos de grado
Cualquier duda o comentario, por favor escríbanos a nuestra dirección de correo electrónico [email protected]
Gracias por su atención.
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR – VICERRECTORADO ACADÉMICO – DECANATO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO – Coordinación de Postgrados en Lingüística Aplicada