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Identificador : 2503673

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO

Universidad Pública de Navarra Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos

31007756

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Biotecnología

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Biotecnología por la Universidad Pública de Navarra

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ciencias No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

No

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

SILVIA ARAZURI GARIN Directora

Tipo Documento Número Documento

REPRESENTANTE LEGAL


MARIA CARMEN JAREN CEBALLOS Vicerrectora de Enseñanzas


RESPONSABLE DEL TÍTULO


SILVIA ARAZURI GARIN Directora


2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Campus Arrosadia 31006 Pamplona/Iruña 948168956

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Navarra 948169593

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Navarra, AM 27 de septiembre de 2017 Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Biotecnología por la Universidad Pública de Navarra

No Ver Apartado 1: Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ciencias Biología y Bioquímica Ciencias de la vida

NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad Pública de Navarra

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

035 Universidad Pública de Navarra

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER

24 144 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad Pública de Navarra 1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

31007756 Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos

1.3.2. Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos 1.3.2.1. Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

50 50 50

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

50 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

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PRIMER AÑO 60.0 84.0

RESTO DE AÑOS 60.0 84.0 TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 59.0

RESTO DE AÑOS 30.0 59.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://www2.unavarra.es/gesadj/seccionNormativa/Normas%20de%20Permanencia%20de%20los%20Estudios%20de%20Grado %20y%20Master.pdf

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Aplicar la capacidad analítica y de abstracción, la intuición y el pensamiento lógico adquiridos para identificar y analizar problemas complejos y buscar y formular soluciones en un entorno multidisciplinar.

CG2 - Expresar, argumentar y razonar adecuadamente sobre los aspectos que son propios del grado, siendo capaces de plantear nuevas preguntas, integrarlas en el contexto adecuado y generar un avance en el conocimiento científico y profesional.

CG3 - Tener las habilidades experimentales y analíticas para trabajar con autonomía en un laboratorio siendo capaz de plantear experimentos y de describir, analizar, evaluar e interpretar la información resultante para proponer soluciones alternativas y novedosas frente a problemas conocidos y/o emergentes.

CG4 - Conocer los principios fundamentales de las ciencias experimentales para ser capaz de integrarlos en los contenidos propios del grado.

CG5 - Aplicar los conocimientos moleculares, celulares, fisiológicos y de bioingeniería, así como dominar sus principales técnicas asociadas, para diseñar procesos biotecnológicos para el uso y explotación de organismos, células o biomoléculas con el fin de obtener bienes y servicios.

CG6 - Integrar los principios éticos y las normas legislativas en el marco de la manipulación de los sistemas biológicos y comprender la legislación que regula la propiedad intelectual en el ámbito del conocimiento y la aplicación de la biotecnología.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Capacidad para desarrollar actividades en el ámbito de las Ciencias asumiendo un compromiso social, ético y sostenible.

CT3 - Capacidad para la búsqueda y utilización de la información, normativa y reglamentación relativa a su ámbito de actuación.

CT2 - Capacidad para la comunicación eficaz oral y escrita.

CT4 - Capacidad para el trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales.

CT5 - Capacidad para trabajar por proyectos.

CT6 - Capacidad para emprender e innovar en el ámbito de las Ciencias.

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Analizar e interpretar modelos matemáticos de situaciones científicas reales, utilizando las herramientas propias del álgebra lineal y el cálculo diferencial e integral más adecuadas para resolverlos.

CE2 - Aplicar los modelos adecuados de probabilidad y de estadística a los análisis de datos procedentes de estudios científicos.

CE3 - Comprender los fundamentos de la programación, la eficiencia de los programas, así como la aplicación y las limitaciones de las estructuras de datos básicas en la concepción de programas.

CE4 - Demostrar un conocimiento amplio de los principales fenómenos y teorías físicas y saber utilizarlos en el estudio y resolución de problemas del ámbito científico.

CE5 - Interpretar la teoría atómica básica, saber utilizar el lenguaje químico, reconocer los distintos tipos de enlace químico y conocer los principios de la reactividad química, manejando los conceptos cuantitativos relacionados con la estequiometría de las reacciones químicas.

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CE6 - Dominar las bases moleculares, celulares, fisiológicas, genéticas y de herencia génica que determinan la organización, funcionamiento e integración de los seres vivos y su interacción con el medio natural.

CE7 - Entender los procesos y señales que participan en la regulación y coordinación del metabolismo en relación con los principios de la bioenergética y bioquímica.

CE8 - Dominar fundamentos moleculares, herramientas, métodos y técnicas instrumentales de purificación, cuantificación y caracterización de las biomoléculas para aislar, diseñar, construir, modificar, clonar, expresar y detectar proteínas y ácidos nucleicos.

CE9 - Comprender los fundamentos de la química del carbono y los principios de la estructura, propiedades y reactividad de los compuestos orgánicos y conocer los mecanismos de las reacciones orgánicas y de la síntesis de las principales biomoléculas.

CE10 - Comprender los principios fundamentales de la termodinámica y cinética químicas en el estudio del comportamiento de la materia en sus diversas formas y deducir las leyes fundamentales que rigen el equilibrio químico y la cinética química.

CE11 - Entender las bases funcionales del sistema inmunitario y conocer sus aplicaciones biotecnológicas.

CE12 - Comprender las propiedades generales de los virus así como sus interacciones con células eucariotas y sus aplicaciones biotecnológicas.

CE13 - Utilizar las herramientas informáticas adecuadas para extraer información funcional de datos procedentes de estudios biómicos o de bases de datos públicas.

CE14 - Conocer los fundamentos teóricos, los métodos y las herramientas del cultivo de células y tejidos vegetales y animales, así como las técnicas básicas de manipulación de animales de laboratorio.

CE15 - Saber calcular sistemas utilizando balances de materia y energía y obtener resultados de procesos de transferencia de materia y calor y procesos de separación.

CE16 - Diseñar equipos para el intercambio de calor y materia, así como realizar los cálculos básicos de diseño de biorreactores.

CE17 - Conocer y aplicar la capacidad de manipulación de los microorganismos en la producción de productos y servicios biotecnológicos en los ámbitos sanitario, alimentario y agrario.

CE18 - Aplicar los conocimientos y las distintas técnicas biotecnológicas para dar soluciones innovadoras en aspectos relacionados con la salud, con la mejora de la producción, la reproducción y la sanidad de plantas y animales, así como con la calidad y la seguridad de los productos agroalimentarios.

CE19 - Analizar, interpretar y transmitir conocimientos científicos y tecnológicos en un contexto multidisciplinar, evaluando su transferencia a la sociedad y reflexionando sobre las responsabilidades sociales y éticas.

CE20 - Comprender la naturaleza de la empresa como organización y lugar de interacción de agentes con distintos intereses, así como identificar la empresa como sistema y reconocer las interdependencias entre las distintas áreas funcionales.

CE21 - Conocer y aplicar las bases legales y éticas implicadas en el desarrollo e implementación de soluciones biotecnológicas destinadas a cubrir las demandas socioeconómicas.

CE22 - Capacidad para realizar, presentar y defender, individualmente, ante un tribunal universitario un ejercicio original consistente en un trabajo en el ámbito de la Biotecnología, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en los módulos previos.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN 4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

El acceso a las enseñanzas Oficiales de Grado requerirá, de acuerdo con lo dispuesto en el art. 42 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades, estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a la que se refiere el Real Decreto-Ley 5/2016, de 9 de diciembre, de me- didas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente.

La normativa vigente en esta materia se encuentra recogida en el citado Real Decreto-Ley 5/2016 y por el Real Decreto 412/2014, de 6 de junio, por el que se establece la normativa básica de los procedimientos de admisión a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

4.2.1 Requisitos de acceso y criterios de admisión

La UPNA ha establecido mediante Acuerdo de Consejo de Gobierno de 3 de mayo de 2017 la normativa de admisión a estudios oficiales de Grado en esta Universidad.

Podrán acceder a enseñanzas de grado los estudiantes que cumplan alguno de estos requisitos:

Criterios de admisión

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Para acceder al primer curso de una de las titulaciones de la UPNA es necesario realizar la preinscripción, en la que se pueden solicitar hasta seis titulaciones de grado, ordenadas por orden de interés. Esta preinscripción es compatible con otras solicitudes a universidades privadas, a distancia o de otras comunidades autónomas.

Las solicitudes se ordenarán según la nota de admisión de cada estudiante. Esta nota se calcula a partir de la nota de acceso que corresponda a cada uno en función de la prueba o titulación con que accede a la universidad, con un valor de entre cinco y diez puntos. La nota de admisión se completará con hasta cuatro puntos adicionales obtenidos en dos materias ponderables (hasta dos puntos por materia).

Las notas de acceso son las siguientes en cada caso:

Requisito de acceso

Nota de acceso

Nota de admisión

Título de Bachillerato del Sistema Educativo Español (SEE) o de otro declarado equivalente

Calificación final ponderada obtenida en la Evaluación del Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EvAU) o en las Pruebas de Acceso a la Universidad existentes anteriormente

Hasta 4 puntos adicionales por materias ponderables de la EvAU (hasta 2 puntos por materia)

Título de Bachillerato Europeo obtenido en virtud de las disposiciones contenidas en el Convenio por el que se establece el Estatuto de las Es- cuelas Europeas, hecho en Luxemburgo el 21 de junio de 1994. Diploma del Bachillerato Internacional, expedido por la Organización del Bachi- llerato Internacional, con sede en Ginebra (Suiza). Títulos, diplomas o estudios de Bachillerato o Bachiller procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea (UE) o de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, siempre que cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus Uni- versidades.

Calificación de acceso a la Universidad calculada por la Universidad Na- cional de Educación a Distancia (UNED) en su procedimiento de acredi- tación.

Hasta 4 puntos adicionales por materias ponderables de la EvAU (hasta 2 puntos por materia) o de Pruebas de Competencias Específicas (PCE) de la UNED.

Títulos, diplomas o estudios equivalentes al título de Bachiller del SEE, procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la UE o los de otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes NO cumplan los requisitos académicos exigidos en sus sistemas educativos para acceder a sus universidades. Títulos, diplomas o estudios, obtenidos o realizados en sistemas educativos de Estados que no sean miembros de la UE con los que no se hayan suscrito acuerdos internacionales para el reconocimiento del título de Bachiller en régimen de reciprocidad, homologados o declarados equivalentes al título de Bachi- ller del SEE.

Calificación de acceso a la Universidad calculada por la UNED en su procedimiento de acreditación. Estos estudiantes podrán presentarse a la EvAU para figurar en un orden de prelación prioritario.

Hasta 4 puntos adicionales por materias ponderables de la EvAU (hasta 2 puntos por materia) o de Pruebas de Competencias Específicas (PCE) de la UNED.

Título oficial de Técnico Superior de Formación Profesional, de Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño, o de Técnico Deportivo Superior pertenecientes al SEE; o títulos, diplomas o estudios declarados equivalentes a estos. Títulos diplomas estudios extranjeros homologados o declarados equivalentes a estos.

Nota media de los estudios cursados, o calificación de acceso a la Uni- versidad calculada por la UNED en su procedimiento de acreditación

Hasta 4 puntos adicionales por materias ponderables de la EvAU (hasta 2 puntos por materia) o de PCE de la UNED.

Títulos, diplomas o estudios diferentes de los equivalentes a los títulos de Bachiller, Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Su- perior de Artes Plásticas y Diseño o de Técnico Deportivo Superior del SEE, obtenidos o realizados en un Estado miembro de la UE o en otros Estados con los que se hayan suscrito acuerdos internacionales aplicables a este respecto, en régimen de reciprocidad, cuando dichos estudiantes cumplan los requisitos académicos exigidos en dicho Estado para acceder a sus Universidades.

Calificación de acceso a la Universidad calculada por la UNED en su procedimiento de acreditación.

Hasta 4 puntos adicionales por materias de PCE de la UNED.

Título universitario oficial de Grado, Máster o título equivalente, o de un título universitario oficial de Diplomado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico, Licenciado, Arquitecto, Ingeniero, correspondientes a la anterior ordenación de las enseñanzas universitarias o título equivalente. Tí- tulos extranjeros homologados o declarados equivalentes a estos.

Nota media de los estudios cursados No hay puntos adicionales.

Prueba de acceso para mayores de 25 años. Calificación obtenida en la correspondiente prueba, regulada por el Real Decreto 412/2014.

No hay puntos adicionales

Procedimiento de acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional para personas mayores de 40 años.

Calificación obtenida en el correspondiente procedimiento, regulado por Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de 26 de mayo de 2011.


Prueba de acceso para mayores de 45 años. Calificación obtenida en la correspondiente prueba, regulada por el Real Decreto 412/2014.


Acceso mediante acreditación de experiencia laboral o profesional para personas mayores de 40 años

La UPNA aprobó este procedimiento de acceso mediante Acuerdo de Consejo de Gobierno de 26 de mayo de 2011, dirigido a estudiantes mayores de 40 años que no posean ninguna titulación académica habilitante para acceder a la universidad por otras vías.

La UPNA realiza una convocatoria anual para el acceso por esta vía, en los plazos que permitan concurrir debidamente a los procesos de admisión de la universidad. De acuerdo con el Real Decreto 412/2014, podrán concurrir a ella quienes hayan cumplido los 40 años de edad en el año natural de co- mienzo del curso académico.

Cada centro constituirá una comisión evaluadora para estudiar las solicitudes presentadas por los candidatos, y que determinarán si acreditan o no tener experiencia laboral o profesional en relación con la titulación a la que solicita acceder. En su evaluación deberán tener en cuenta los siguientes criterios:

· Adecuación de los conocimientos y competencias del candidato a las competencias del título, recogidas en la correspondiente memoria del grado. · Experiencia laboral y profesional en relación con la titulación oficial de grado respecto de la que se solicita la admisión.

Las comisiones evaluadoras dividirán su actuación en dos fases, calificando cada una de ellas con una puntuación de 0 a 10, expresada con dos cifras decimales:

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1. Primera fase. Se valorará la documentación presentada por el candidato junto con su curriculum. Para su evaluación se considerará la afinidad de la experiencia laboral y profesional en el ámbito y actividad asociados a los estudios solicitados, el tiempo dedicado y el nivel de competencias adquirido. Todos estos extremos deberán ser acreditados mediante certificados, contratos de trabajo e informes de vida laboral de las empresas u organismos correspondientes, que incluyan la ca- tegoría profesional, así como el detalle de las actividades realizadas. No se valorará ningún extremo incluido en el curriculum que no quede suficientemente acreditado. Los candidatos que obtengan un mínimo de 4 puntos en esta fase podrán presentarse a la siguiente.

2. Segunda fase. Consistirá en una entrevista personal del candidato con la comisión evaluadora. Tendrá una duración máxima de 20 minutos y en la misma se va- lorará la adecuación de los conocimientos y competencias del candidato a las competencias del título. Los candidatos habrán de obtener un mínimo de 4 puntos para poder hacer media con la primera fase.

Se considerará que el candidato ha superado el acceso por esta vía cuando obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos, una vez calculada la media aritmética de ambas fases. En el caso de que haya más solicitudes que plazas a una determinada titulación, tendrán prioridad quienes hayan obtenido una mayor puntuación.

Orden de prelación

Cada curso académico contará con al menos un periodo de admisión ordinario y otro extraordinario. En cada uno de ellos las plazas ofertadas para cada cupo se adjudicarán en función de la nota de admisión acreditada por el estudiante, atendiendo al orden de prelación establecido en la normativa de admisión de la UPNA.

Además, dicha normativa también regula:

· Admisión de estudiantes con estudios universitarios oficiales españoles parciales. · Admisión por cambio de estudios universitarios extranjeros. · Admisión de estudiantes que han obtenido un título oficial de Grado Universitario en la UPNA y desean realizar una nueva mención al título.

Cada curso académico, y a propuesta de los centros de la Universidad Pública de Navarra, el Consejo de Gobierno, antes de comenzar el plazo para la presentación de solicitudes, determinará para cada titulación los siguientes cupos de plazas:

· Nuevo ingreso. · Mayores de 25 años. · Mayores de 45 años. · Mayores de 40 años que acrediten experiencia laboral o profesional. · Estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por 100, así como para aquellos estudiantes con necesidades educativas espe-

ciales permanentes asociadas a circunstancias personales de discapacidad, que durante su escolarización anterior hayan precisado de recursos y apoyos para su plena normalización educativa.

· Deportistas de alto nivel y de alto rendimiento. · Estudiantes con titulación universitaria o equivalente.

4.2.2 Estudiantes con necesidades educativas especiales

La Universidad cuenta con la Unidad de Acción Social que se encarga de todo lo relativo a las exigencias que prevé la legislación sobre integración de estudiantes con discapacidad en la universidad (Ley 13/1982, de 7 de abril, de integración social de minusválidos, Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, Real Decreto 1393/2007, art. 3. 5 y 14. 2).

El Programa de Atención a la Discapacidad que desarrolla la Unidad de Acción Social tiene por finalidad garantizar el acceso e integración en los estudios universitarios en condiciones de igualdad y se articula en torno al plan personalizado de atención. Desde el mismo se pretende estar presente en los momentos clave del recorrido académico y, para ello, se desarrollan diversas acciones:

Acciones previas a la incorporación a la Universidad (durante la enseñanza secundaria y en las pruebas de acceso):

· Se mantienen relaciones de coordinación con servicios de orientación de la Enseñanza Secundaria y con el Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra

(CREENA) para conocer el alumnado con discapacidad que se incorporará a la Universidad y planificar los apoyos necesarios con suficiente antelación. · Adaptación de las pruebas de acceso, proporcionando los apoyos, recursos y adaptaciones que resulten pertinentes para asegurar la igualdad real y efectiva de

oportunidades de todos los estudiantes.

Programa de Atención a la Discapacidad: Acciones que se desarrollan desde que el estudiante se matricula en la Universidad y durante su estancia en la misma:

· Acogida e información al estudiante con necesidades educativas especiales. · Estudio de la situación y valoración de necesidades. · Definición de los apoyos y las intervenciones que se deben realizar en función de lo recogido en las entrevistas individuales y el informe del CREENA. · Acompañamiento y seguimiento a lo largo de su estancia en la Universidad. · Facilitar información sobre los servicios de orientación y fomento del empleo de la Universidad y trabajo coordinado con los mismos.

Estudiantes con Trastornos de Aprendizaje (TDA) y de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH):

· Para una mejor aplicación de la definición de discapacidad prevista en el art. 1.2 de la Ley 51/2003, se busca asimismo adaptar los sistemas de evaluación a las

necesidades específicas de estos estudiantes para propiciar que los procesos de evaluación sucedan con las mismas garantías y favorecer su integración en los estudios universitarios.

La Unidad de Acción Social es la coordinadora entre el estudiante que presenta diversidad funcional, los centros y el profesorado que atenderá al estudiante.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

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4.3.5 La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos complementa a la Oficina de Atención Universitaria a la hora de informar sobre aspectos aca- démicos ligados directamente a las distintas titulaciones que imparte. En concreto, se encargan de esta labor los responsables de la titulación. El Per- sonal de Administración y Servicios adscrito a la Secretaría de la ETSIA, que informa puntualmente acerca de todos los trámites administrativos.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

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Adjuntar Título Propio Ver Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

0 12 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

El sistema de Reconocimiento y Transferencia de Créditos se regula en la Universidad Pública de Navarra (UPNA) básicamente por lo dispuesto en los siguientes cuatro acuerdos del Consejo de Gobierno de la UPNA:

1. El primero de fecha 24 de octubre de 2008 y publicado mediante resolución del Rector de la UPNA nº 1854/2008, de 29 de

octubre, en el Boletín Oficial de Navarra nº 139, de 14 de noviembre de 2008. En este Acuerdo del Consejo de Gobierno de la UPNA se regula la Normativa de Reconocimiento y Transferencia de créditos de la Universidad Pública de Navarra. Este Acuerdo, conforme a lo previsto en el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, establece el sistema a seguir por la UPNA para la transferencia y reconocimiento de créditos en sus títulos oficiales incluidos en la oferta educativa dentro del EEES.

2. El segundo de fecha 11 de noviembre de 2010 y publicado mediante resolución del Rector de la UPNA nº 1644/2010, de 11 de noviembre, en el Boletín Oficial de Navarra nº 148, de 6 de diciembre de 2010. La publicación en el Boletín Oficial del Estado del 3 de julio de 2010 del Real Decreto 861/2010 por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, anteriormente mencionado, hizo necesaria a su vez la modificación de la normativa aprobada en 2008. En este Acuerdo se regulan básica- mente los reconocimientos por enseñanzas superiores no universitarias, por enseñanzas universitarias no oficiales y por experiencia laboral y profesional.

3. El tercero de fecha 12 de marzo de 2013 y publicado mediante resolución del Rector de la UPNA nº 465/2013, de 18 de marzo, en el Boletín Oficial de Navarra nº 107, de 6 de junio de 2013. El Real Decreto 1618/2011, de 14 de noviembre, sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior y particularmente en lo referido al reconocimiento de los estudios de Formación Profesional, artes plásticas y diseño y deportivas, motivó la necesidad de adoptar un Acuerdo de Conse- jo de Gobierno para la aprobación de las tablas de reconocimiento de los Ciclos Formativos de Formación Profesional que se imparten en Navarra.

4. El cuarto de fecha de 14 de mayo de 2010 y publicado mediante resolución del Rector de la UPNA nº 727/2010, de 14 de mayo, en el Boletín Oficial de Navarra nº 66, de 31 de mayo de 2010. En este Acuerdo se aprueba la Normativa reguladora del Reconocimiento Académico en créditos por la participación en actividades de extensión universitaria.

El sistema de Reconocimiento y Transferencia de créditos surge con el fin de fomentar la movilidad de los estudiantes dentro o fuera de Europa, entre distintas universidades españolas o dentro de la propia Universidad. En esta normativa se definen las competencias y plazos del procedimiento así como la metodología concreta a aplicar en las siguientes situaciones:

· Reconocimiento de créditos de formación básica en enseñanzas de Grado. · Reconocimiento de créditos en materias obligatorias, optativas y de prácticas externas. · Transferencia de créditos. · Situaciones de movilidad de los estudiantes.

El sistema aprobado se basa en la aceptación por parte de la Universidad de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales en la misma u otra universidad son computados en otras enseñanzas distintas cursadas en nuestra Universidad a efectos de la obtención de un título oficial. Asimismo, podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. La experiencia profesional o laboral acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las

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competencias inherentes a dicho título. A partir de ese reconocimiento, el número de créditos que resten por superar en la titulación de destino deberá disminuir en la misma cantidad que el número de créditos reconocidos.

Su otro eje es la transferencia de créditos, que significa que en los documentos oficiales acreditativos de las ense- ñanzas seguidas por cada estudiante (explícitamente en el expediente del estudiante) se consignarán la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la UPNA o en otras universidades del EEES, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial.

En la citada Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos se puntualiza que todos los créditos obtenidos por cada estudiante en enseñanzas oficiales cursadas en cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título (SET), regulado en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto. En consecuencia, en la certificación del título oficial que se expida a cada estudiante habrá de consignarse tales datos, así como otros exigidos por la normativa como, por ejemplo, la traducción al inglés. Por tanto, la Universidad Pública de Nava- rra ha optado por un sistema que se ha venido en llamar de literalidad pura. Es decir, en el expediente del estudiante se hará constar de manera literal el nombre de la asignatura, curso, número de créditos ECTS, tipo de asignatura (básica, obligatoria, optativa) y calificación, que realmente haya cursado con indicación de la Universidad de proce- dencia.

La Comisión Docente del Centro del que dependa la titulación para la que se solicita el reconocimiento o la transferencia de los créditos será la encargada de elaborar la propuesta de reconocimiento y transferencia de créditos. Así mismo, se constituirá la Comisión de Reconocimiento y Transferencia de la Universidad Pública de Navarra, a tenor de las propuestas de reconocimiento y transferencia de créditos de las comisiones docentes de los centros y facul- tades, que será la encargada de informar favorable o desfavorablemente sobre las mismas. Será competencia de la Dirección del Centro elaborar y acordar las Resoluciones de Reconocimiento y Transferencia de créditos a partir de las propuestas elaboradas por la Comisión Docente del Centro e informadas favorablemente por la Comisión de Re- conocimiento y Transferencia de la Universidad.

Con relación al reconocimiento de créditos, los criterios adoptados son, en resumen, los siguientes:

· Siempre que el título de destino pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento al menos 36

créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama. En el caso de las que no correspondan a la rama, se- rá la Comisión Docente del Centro la encargada de evaluar las competencias adquiridas en cada caso.

· Los créditos de materias obligatorias, optativas y de prácticas externas se reconocen en función de las competencias adquiridas con los créditos aportados y su posible correspondencia con materias del título aquí propuesto, sin que se puedan realizar reconocimientos parciales de asignaturas, e indicando en la Resolución de Reconocimiento los créditos reconocidos y los que, en su caso, debe cursar cuando no sean suficientes para superar los previstos en el plan de estudios.

· En cumplimiento del artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, se reconocerá con un máximo de 6 créditos ECTS la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudian- til, solidarias y de cooperación.

· En cumplimiento del artículo del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, en ningún caso podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los Trabajos Fin de Estudio.

En el caso de enseñanzas superiores no adaptadas al EEES y de experiencia profesional o laboral acreditada, el reconocimiento de créditos se llevará a cabo de la siguiente forma:

· En el caso de los créditos obtenidos en enseñanzas universitarias oficiales no adaptadas al EEES (diplomaturas, licenciatu-

ras, ingenierías técnicas, ingenierías, arquitectura técnica o arquitectura), serán las comisiones docentes de los centros las que evalúen las competencias adquiridas con los créditos aportados y su posible correspondencia con materias de la titulación de destino. En este caso se podrá realizar una conversión de los créditos aportados a créditos ECTS sin que tenga que coincidir la cantidad de créditos ECTS reconocidos con los créditos aportados.

· Enseñanzas superiores oficiales no universitarias: Podrán ser objeto de reconocimiento créditos cursados en otras enseñanzas superiores oficiales no universitarias. Las comisiones docentes de los centros evaluarán las competencias adquiridas con los créditos aportados y su posible correspondencia con materias de la titulación de destino. En este caso se podrá realizar una conversión de los créditos aportados a créditos ECTS sin que tengan por qué coincidir la cantidad de créditos ECTS reconocidos con los créditos aportados. La UPNA aprobó en Acuerdo de Consejo de Gobierno de fecha 12 de marzo de 2013 elaborar un reglamento para regular el proceso de reconocimiento de créditos en enseñanzas superiores oficiales no universitarias.

· Enseñanzas universitarias no oficiales: Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en enseñanzas universitarias no oficiales conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Las comisiones docentes de los centros evaluarán las competencias adquiridas con los créditos aportados en dichas enseñanzas universitarias no oficiales y su posible correspondencia con materias de la titulación de destino. En este caso se podrá realizará una conversión de los créditos aportados a créditos ECTS no teniendo que coincidir la cantidad de créditos ECTS reconocidos con los créditos aportados.

· Experiencia profesional o laboral: La experiencia profesional o laboral acreditada podrá ser reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título. Las comisiones docentes de los centros evaluarán las competencias adquiridas con la experiencia profesional o laboral acreditada y estimarán el número de créditos ECTS que pueden ser reconocidos con la experiencia aportada.

Estudiadas las competencias adquiridas con los créditos reconocidos, la Comisión Docente del Centro responsable de la titulación de destino propondrá a la Dirección del Centro el conjunto de asignaturas de formación básica, obli-

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gatoria u optativa que, en su caso, deberán ser cursadas, o no, por el estudiante. Cuando, como consecuencia del reconocimiento de créditos de formación básica u obligatoria, los créditos que el estudiante pueda cursar no sean suficientes para superar los previstos en el plan de estudios, se le indicarán las asignaturas o actividades docentes que deberá cursar.

El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de otras enseñanzas superiores oficiales no universitarias, experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios. El reconocimiento de los créditos en enseñanzas superiores oficiales no universitarias, en enseñanzas universitarias no oficiales o por experiencia profesional o laboral no incorporará calificación de los mismos, por lo que no computarán a efectos de baremación del expediente.

· De conformidad con lo establecido en la normativa vigente (Real Decreto 1618/2011), el reconocimiento por enseñanzas su-

periores no universitarias no procede hasta que el título esté verificado. En consecuencia, se incluirán las tablas de reconocimiento de títulos de enseñanza superior no universitaria en una futura solicitud de modificación de memoria.

· El criterio de reconocimiento de créditos procedentes de Títulos propios estará basado en un análisis comparativo, detallado y justificado entre los contenidos formativos del Título propio, respecto a las competencias que se adquieren en el grado. La Comisión Docente de Centro revisará la documentación aportada en cada caso para verificar que el Título propio guarda suficiente entidad con el grado, de forma que el reconocimiento esté justificado en términos de competencias.

· La experiencia profesional o laboral acreditada podrá ser reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes al título. Se reconocerán 6 ECTS por cada año de experiencia profesional o laboral, hasta un máximo de 12 ECTS correspondientes a la materia Prácticas en Empresa. La documentación aportada incluirá, en su caso, contrato laboral con alta en la Seguridad So- cial, acreditado mediante certificado de vida laboral; certificado de la empresa o Administración Pública en el que se identifi- quen las funciones desarrolladas; memoria de actividades desempeñadas y/o cualquier otro documento que permita compro- bar o poner de manifiesto la experiencia alegada y su relación con las competencias inherentes al título. La Comisión Docen- te de Centro revisará la documentación aportada en cada caso para verificar que dicha experiencia está relacionada con las competencias inherentes al Título, y poder justificar así el reconocimiento en términos de competencias.

En cuanto a la transferencia de créditos, se establece que deberán constar en el expediente académico todos los créditos superados por el estudiante en enseñanzas universitarias, tanto las que hayan conducido a la obtención de un título oficial como aquellos otros créditos superados por el estudiante que no tienen repercusión en la obtención del mismo. Además estos créditos deberán ser reflejados en el Suplemento Europeo al Título (SET). En definitiva, en la certificación del título oficial que se expida a los estudiantes del título propuesto habrán de consignarse tales datos, además de los restantes exigidos por la normativa.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases expositivas/ participativas: Clases en aula cuyos objetivos principales son la transmisión, comprensión y síntesis de conocimientos con la participación activa del profesorado y los estudiantes. Se incluyen clases magistrales y de resolución de problemas y discusión de cuestiones.

Prácticas: Sesiones de trabajo en laboratorios o aulas realizadas individualmente o en grupos reducidos.

Actividades de aprendizaje cooperativo: Realización de actividades que potencien el establecimiento de relaciones de cooperación entre el alumnado a través de grupos de debate, discusión de temas de actualidad, artículos de divulgación, etc. Sesiones de trabajo utilizando herramientas de aprendizaje basado en proyectos.

Realización de trabajos/proyectos en grupo: Buscar y procesar información sobre un tema propuesto por el profesor o los estudiantes en grupos reducidos de manera que se genere un informe o memoria conforme a un formato adecuado en el ámbito científico-técnico.

Estudio y trabajo autónomo del estudiante: Trabajo autónomo en el que el estudiante reflexiona sobre los contenidos de la materia y los asimila de forma racional para ser capaz de comunicarlos y aplicarlos en el ámbito propio de la materia.

Tutorías: Reunión de forma individual o grupal de los estudiantes con el profesor para aclarar y resolver dudas sobre cualquiera de los contenidos o las diferentes actividades formativas.

Pruebas de evaluación: Participación en las pruebas de evaluación

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Método expositivo

Resolución de ejercicios y problemas

Aprendizaje basado en problemas/proyectos

Aprendizaje cooperativo en grupos pequeños

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Pruebas escritas: Prueba escrita de carácter individual mediante la que el estudiante demuestra que ha comprendido y asimilado los conocimientos propios de la materia, y que es capaz de aplicarlos a la resolución de ejercicios y problemas.

Pruebas tipo test: Como en el caso anterior pero mediante una prueba que consiste en respuestas de opción múltiple de entre las que el estudiante elije una o más de una en función de las instrucciones recibidas.

Presentaciones orales: Exposición ante un público formado por el profesor o profesores y resto de estudiantes de un resumen de los logros alcanzados a lo largo del desarrollo de un trabajo o proyecto. La exposición contará con la estructura y apartados necesarios, así como con el apoyo de medios audiovisuales, para lograr trasmitir de forma eficaz los resultados y su interpretación.

Trabajos e informes: Memoria escrita en la que el estudiante recoge de forma ordenada las distintas fases del desarrollo y los resultados de un trabajo o proyecto realizado de forma individual o en pequeños grupos.

Pruebas e informes de trabajo experimental: Prueba práctica o memoria escrita en la que el estudiante recoge de forma ordenada las distintas fases del desarrollo de una práctica de laboratorio o de un trabajo experimental realizado de forma individual o en pequeños grupos.

Elaboración de trabajo individual: Trabajo individual que aplique, analice, desarrolle o recoja una parte de la materia.

Participación activa: Registro por parte del profesor de la asistencia a las diferentes actividades formativas y de la participación activa del estudiante en las mismas.

Defensa del TFG

5.5 NIVEL 1: Formación Básica

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Matemáticas básicas

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ciencias Matemáticas

ECTS NIVEL2 12

DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual

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ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3

12




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No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RA 1. Comprender y saber utilizar los conceptos fundamentales de espacios vectoriales y matrices con aplicaciones en otras disciplinas científicas.

RA 2. Conocer y dominar el concepto de aplicación lineal y la diagonalización de matrices.

RA 3. Conocer métodos de resolución de sistemas incompatibles.

RA 4. Entender los conceptos de sucesiones y series numéricas y criterios básicos de convergencia.

RA 5. Representar e interpretar las gráficas de funciones reales de variable real.

RA 6. Saber utilizar los conceptos fundamentales de cálculo diferencial para hallar valores extremos de funciones reales unidimensionales de una variable.

RA 7. Entender el concepto de aproximación de Taylor, polinomio de Taylor y serie de Taylor.

RA 8. Dominar la aplicación del cálculo integral.

5.5.1.3 CONTENIDOS

- Espacios vectoriales. Matrices y sistemas de ecuaciones. Aplicaciones lineales. Diagonalización de matrices. Soluciones aproximadas.

- Números complejos. Sucesiones y series numéricas. Funciones: límites, continuidad, derivabilidad e integración. Teorema de Taylor y series de po- tencias.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES



5.5.1.5.2 TRANSVERSALES

No existen datos

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

CE1 - Analizar e interpretar modelos matemáticos de situaciones científicas reales, utilizando las herramientas propias del álgebra lineal y el cálculo diferencial e integral más adecuadas para resolverlos.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases expositivas/ participativas: Clases en aula cuyos objetivos principales son la transmisión, comprensión y síntesis

84 100

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de conocimientos con la participación activa del profesorado y los estudiantes. Se incluyen clases magistrales y de resolución de problemas y discusión de cuestiones.


28 100


176 0


4 0


8 100

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

Método expositivo


5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA


60.0 80.0


0.0 10.0


0.0 30.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Estadística



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Básica Ciencias Matemáticas

ECTS NIVEL2 12



6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA 1. Calcular probabilidades.

RA 2. Identificar distribuciones de probabilidad.

RA 3. Aplicar técnicas de inferencia estadística.

RA 4. Estimar y validar modelos de regresión lineal.

RA 5. Utilizar modelos de regresión lineal para la toma de decisiones.

RA 6. Entender y aplicar las técnicas de análisis de la varianza en los diseños de experimentos.

RA 7. Utilizar los fundamentos de las matemáticas, estadística, física y química necesarios para comprender, desarrollar y evaluar un proceso biotec- nológico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Cálculo de probabilidades. Variables y vectores aleatorios. Distribuciones de probabilidad univariantes y multivariantes. Teoría de la probabilidad (con- vergencias y leyes límite). Inferencia básica: intervalos de confianza y contraste de hipótesis. Estimación por máxima verosimilitud. Inferencia no para- métrica. Modelo de regresión lineal. Introducción al diseño de experimentos y técnicas de análisis de la varianza.







No existen datos


CE2 - Aplicar los modelos adecuados de probabilidad y de estadística a los análisis de datos procedentes de estudios científicos.



Clases expositivas/ participativas: Clases en aula cuyos objetivos principales son

70 100

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la transmisión, comprensión y síntesis de conocimientos con la participación activa del profesorado y los estudiantes. Se incluyen clases magistrales y de resolución de problemas y discusión de cuestiones.


42 100


10 0


166 0


4 0


8 100


Método expositivo







40.0 80.0


0.0 20.0

Presentaciones orales: Exposición ante un público formado por el profesor o profesores y resto de estudiantes de un resumen de los logros alcanzados a lo largo del desarrollo de un trabajo o proyecto. La exposición contará con la estructura y apartados necesarios, así como con el apoyo de medios audiovisuales,

0.0 10.0

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9530

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0255

8639

1


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para lograr trasmitir de forma eficaz los resultados y su interpretación.


10.0 50.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Informática



Básica Ingeniería y Arquitectura Informática

ECTS NIVEL2 12



12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Entender el concepto de variable informática.

RA2. Distinguir los diferentes tipos de datos que pueden aparecer a la hora de desarrollar un programa.

RA3. Diseñar programas capaces de resolver problemas sencillos en el ordenador.

RA4.Describir las principales estructuras de control en programación

RA5. Distinguir entre el concepto de función y el de procedimiento a la hora de diseñar un programa.

RA6. Escribir procedimientos capaces de resolver problemas específicos dentro un programa general.

RA7. Evaluar la utilidad de la programación modular a la hora de plantear un problema de programación.

RA8. Identificar los problemas en los que es natural el uso de la recursividad.

RA9. Describir los conceptos de pila y cola en el marco de la programación.

RA10. Explicar el uso de árboles y grafos en el marco de la programación.

RA11. Diseñar programas modulares para resolver problemas complejos.

RA12. Utilizar ficheros de forma eficiente para el manejo de datos.

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0255

8639

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RA13. Identificar la relación entre ficheros y bases de datos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

- Introducción a la informática. Representación de datos, lectura, escritura y estructuras de control básicas. Funciones y procedimientos.

- Pilas y colas, programación de árboles, grafos, recursividad, modularidad e introducción a ficheros.











CE3 - Comprender los fundamentos de la programación, la eficiencia de los programas, así como la aplicación y las limitaciones de las estructuras de datos básicas en la concepción de programas.




52 100


60 100


172 0


8 0


8 100


Método expositivo


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1


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50.0 70.0


30.0 50.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Fundamentos de Física



Básica Ciencias Física

ECTS NIVEL2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Conocer y utilizar los conceptos básicos de física: partícula, campo, sistema de referencia, energía, etc.

RA2. Conocer y comprender los fenómenos y principios básicos de la física y utilizarlos para resolver problemas sencillos relacionados con la mecáni- ca, la termodinámica y el electromagnetismo.

RA3. Manejar adecuadamente las dimensiones y unidades de las magnitudes físicas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Mecánica newtoniana. Elasticidad. Fluidos. Principios de termodinámica. Campo eléctrico y magnético en el vacío. Corriente eléctrica.


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0255

8639

1


21 / 73







No existen datos


CE4 - Demostrar un conocimiento amplio de los principales fenómenos y teorías físicas y saber utilizarlos en el estudio y resolución de problemas del ámbito científico.




41 100


15 100


6 0


80 0


4 100


4 100


Método expositivo




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: 281

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9530

7936

0255

8639

1


22 / 73


50.0 85.0


0.0 30.0


10.0 20.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Química Básica



Básica Ciencias Química

ECTS NIVEL2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1: Emplear correctamente la nomenclatura y el lenguaje químico.

RA2: Comprender los principios que rigen la organización de la tabla periódica de los elementos y en qué consisten las propiedades periódicas.

RA3: Comprender los principios básicos sobre la constitución de la materia, sus estados de agregación y el enlace químico.

RA4: Conocer la relación entre estructura y propiedades físicas y químicas de los compuestos químicos.

RA5: Saber realizar cálculos basados en la estequiometría, interpretar datos y resultados relevantes.

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8639

1


23 / 73

RA6: Resolver problemas relacionados con la reactividad química y con la interacción de los productos químicos con el medio

RA7: Conocer los principios de los procesos de oxidación-reducción.

RA8: Conocer de manera teórico-práctica las operaciones básicas propias de un laboratorio químico.

5.5.1.3 CONTENIDOS

- Estructura atómica. Nomenclatura química. Tabla periódica de los elementos. Propiedades periódicas. - Estequiometría. El enlace químico. Estados de agregación de la materia. Disoluciones. Fundamentos de la reactividad química.








No existen datos


CE5 - Interpretar la teoría atómica básica, saber utilizar el lenguaje químico, reconocer los distintos tipos de enlace químico y conocer los principios de la reactividad química, manejando los conceptos cuantitativos relacionados con la estequiometría de las reacciones químicas.




41 100


15 100


15 0


65 0

Tutorías: Reunión de forma individual o grupal de los estudiantes con el profesor para aclarar y resolver dudas

10 0

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24 / 73

sobre cualquiera de los contenidos o las diferentes actividades formativas.


4 100


Método expositivo






50.0 85.0


0.0 25.0


10.0 30.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Biología Básica



Básica Ciencias Biología

ECTS NIVEL2 12



6 6




Sí No No


No No No


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ITALIANO OTRAS

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No No



RA 1. Comprender la estructura de las células e identificar las diferencias que existen entre los distintos seres vivos.

RA 2. Identificar los distintos tejidos y órganos presentes en los distintos seres vivos, entendiendo su estructura y organización.

RA 3. Identificar las grupos principales de seres vivos y sus principales características.

RA 4. Integrar los procesos fisiológicos a nivel celular en el funcionamiento de los seres vivos conociendo los retos comunes a los que se enfrentan.

RA 5. Entender la base molecular de la herencia de caracteres en los seres vivos.

RA 6. Comprender las leyes de la genética mendeliana e integrarlas en la teoría cromosómica de la herencia.

RA 7. Conocer la interacción del ambiente en la herencia de caracteres.

RA 8. Integrar los conocimientos de genética para interpretar la genética de las poblaciones.

RA 9. Familiarizarse con el trabajo en el laboratorio, la instrumentación y los métodos experimentales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Biología celular. Tejidos y órganos. Diversidad biológica. Retos comunes de los organismos vivos. Base molecular de la herencia. Mendelismo. Heren- cia génica. Interacción con el ambiente. Genética de poblaciones.
















52 100


60 100

Realización de trabajos/proyectos en grupo: Buscar y procesar información

50 0

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sobre un tema propuesto por el profesor o los estudiantes en grupos reducidos de manera que se genere un informe o memoria conforme a un formato adecuado en el ámbito científico-técnico.


126 0


4 0


8 100


Método expositivo





20.0 80.0


0.0 50.0


0.0 50.0


10.0 50.0

Participación activa: Registro por parte del profesor de la asistencia a las diferentes actividades formativas y de la

0.0 10.0

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27 / 73

participación activa del estudiante en las mismas.

5.5 NIVEL 1: Fundamentos moleculares y fisiológicos de la biotecnología


NIVEL 2: Bioquímica


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 12



6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Describir las bases moleculares, celulares y fisiológicas de la organización, funcionamiento e integración de los organismos vivos en el marco de su aplicación en los procesos biotecnológicos.

RA2. Comprender las características estructurales y funcionales de las macromoléculas y sus técnicas de estudio.

RA3. Comprender la actividad enzimática, la cinética de las reacciones enzimáticas y sus mecanismos de regulación.

RA4. Conocer las bases estructurales y termodinámicas de la bioenergética celular.

RA5. Conocer el metabolismo intermediario y los mecanismos de control e integración de las vías metabólicas.

RA6. Comprender los mecanismos moleculares responsables de transducción de señales extracelulares.

RA7. Desarrollar soluciones alternativas y novedosas frente a problemas biológicos conocidos y/o emergentes.

RA8. Realizar experimentos y/o diseñar aplicaciones de forma independiente y describir, cuantificar, analizar y evaluar críticamente los resultados obtenidos. Familiarizarse con el trabajo en el laboratorio, la instrumentación y los métodos experimentales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estructura de biomoléculas: aminoácidos, péptidos y proteínas, hidratos de carbono, lípidos, vitaminas, hormonas, nucleótidos y ácidos nucleicos. En- zimología y regulación enzimática. Bioenergética. Arquitectura y dinámica de las membranas. Difusión y transporte: transportadores, bombas y cana- les. Principales vías metabólicas. Metabolismo intermediario. Control e integración de las vías metabólicas. Transducción de señales: hormonas, neu- rotransmisores y factores de crecimiento. Interacciones célula-célula y célula matriz extracelular.






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No existen datos







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50 0


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Método expositivo





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29 / 73


20.0 80.0


0.0 20.0


0.0 30.0


20.0 40.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Química para las biociencias



ECTS NIVEL 2 12



6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



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RA1. Comprender la estructura, propiedades y reactividad, así como la relación estructura-reactividad, de las principales familias de compuestos orgá- nicos.

RA2. Aplicar los mecanismos de reacción más importantes en química orgánica para explicar transformaciones concretas entre compuestos orgánicos y predecir la reactividad de un compuesto en función de su grupo funcional, estructura y sustituyentes así como el resultado de una reacción.

RA3. Analizar las implicaciones estereoquímicas de algunas reacciones orgánicas.

RA4. Conocer la estructura y las bases de la síntesis de las biomoléculas clave: proteínas y ácidos nucleicos.

RA5. Interpretar correctamente espectros de IR y RMN sencillos que le permitan caracterizar la estructura de un compuesto orgánico.

RA6. Conocer los conceptos y principios esenciales de la Termodinámica y Cinética químicas y aplicarlos al estudio de sistemas de interés práctico.

RA7. Determinar la posición de equilibrio de reacciones químicas para unas condiciones experimentales dadas y manipular esas condiciones experimentales para alcanzar posiciones de equilibrio prefijadas.

RA8. Conocer los principios que rigen la condición de equilibrio en sistemas multifásicos y saber interpretar diagramas de fases básicos.

RA9. Saber elegir los sistemas de referencia adecuados para los sistemas reales y calcular las magnitudes que miden su desviación respecto de la idealidad.

RA10. Conocer y manejar con rigor los conceptos fundamentales de disoluciones y de sistemas electroquímicos en equilibrio.

RA11. Distinguir los diferentes tipos de electrodos y pilas galvánicas así como sus principales aplicaciones.

RA12. Conocer los factores de los que depende velocidad de una reacción química, su determinación experimental y expresión de la misma en térmi- nos de una ecuación cinética.

RA13. Entender e interpretar el comportamiento cinético de las reacciones químicas en términos de secuencias de reacciones elementales (mecanismos) y analizar experimentos cinéticos siendo capaz de interpretar los resultados.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Bases de la química del carbono. Estructura y propiedades de los compuestos orgánicos. Isomería y estereoisomería. Mecanismos de las reacciones orgánicas. Introducción a los polímeros y a la síntesis de péptidos y oligonucleótidos.

Termodinámica química. Termoquímica. Disoluciones ideales y reales. Equilibrios de fases. El equilibrio químico. Fenómenos de transporte y de super- ficie. Cinética química: cinética formal y cinética molecular. Mecanismos. Catálisis.









No existen datos


CE9 - Comprender los fundamentos de la química del carbono y los principios de la estructura, propiedades y reactividad de los compuestos orgánicos y conocer los mecanismos de las reacciones orgánicas y de la síntesis de las principales biomoléculas.

CE10 - Comprender los principios fundamentales de la termodinámica y cinética químicas en el estudio del comportamiento de la materia en sus diversas formas y deducir las leyes fundamentales que rigen el equilibrio químico y la cinética química.



Clases expositivas/ participativas: Clases en aula cuyos objetivos principales son

82 100

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31 / 73

la transmisión, comprensión y síntesis de conocimientos con la participación activa del profesorado y los estudiantes. Se incluyen clases magistrales y de resolución de problemas y discusión de cuestiones.


30 100


30 0


130 0


20 0


8 100


Método expositivo






50.0 80.0


0.0 30.0


5.0 25.0

Participación activa: Registro por parte del profesor de la asistencia a las

0.0 10.0

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diferentes actividades formativas y de la participación activa del estudiante en las mismas.

NIVEL 2: Fundamentos de microbiología y fisiología



ECTS NIVEL 2 18


ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3 12 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Identificar los principales grupos de microrganismos y sus principales características

RA2. Conocer las diferentes estructuras celulares de los microorganismos y sus funciones e integrarlas en la fisiología microbiana.

RA3. Comprender las propiedades genéticas de los microorganismos y sus consecuencias en su interacción con otros seres vivos, entendiendo las posibilidades de manipulación de estos procesos.

RA4. Identificar los principales grupos de virus y sus características estructurales y funcionales, así como su interacción con los distintos grupos de seres vivos y su potencial aplicación en procesos biotecnológicos.

RA5. Integrar las bases moleculares, celulares y fisiológicas a nivel celular en el funcionamiento e integración de los organismos pluricelulares.

RA6. Comprender los principales procesos de la fisiología animal y humana, integrando el funcionamiento de tejidos y órganos y los sistemas de seña- lización a nivel de organismo.

RA7. Comprender los principales procesos de la fisiología vegetal, integrando el funcionamiento de tejidos y órganos y los sistemas de señalización a nivel de organismo.

RA8. Identificar los distintos tipos de reproducción presentes en los seres vivos conociendo los principales sucesos que tienen lugar en cada caso.

RA9. Identificar los principales órganos y estructuras implicados en el sistema inmunológico y conocer su función en los procesos de activación en respuesta al ambiente

RA10. Comprender los sistemas de respuesta asociados a la inmunidad innata y a la inmunidad adquirida, identificando las principales estructuras implicadas y su potencial aplicación en procesos biotecnológicos


5.5.1.3 CONTENIDOS

Diversidad microbiana. Estructura y función. Nutrición, crecimiento y reproducción Metabolismo microbiano. Infección y patogenicidad. Estructura y cla- sificación de los virus. Virus animales y vegetales.

Fisiología animal y humana. Fisiología vegetal. Funcionamiento de tejidos y órganos. Mecanismos de señalización: Desarrollo y respuesta al ambiente. Reproducción.

Sistema inmunológico. Activación de la respuesta inmune. Inmunidad innata. Anticuerpos. Maduración, activación y regulación de los linfocitos.


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No existen datos




CE11 - Entender las bases funcionales del sistema inmunitario y conocer sus aplicaciones biotecnológicas.

CE12 - Comprender las propiedades generales de los virus así como sus interacciones con células eucariotas y sus aplicaciones biotecnológicas.




78 100


90 100


75 0


189 0


6 0


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Método expositivo






20.0 80.0


0.0 30.0


0.0 30.0


20.0 40.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Biología y Genética Molecular



ECTS NIVEL 2 12



12




Sí No No


No No No


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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Comprender las bases moleculares de los organismos vivos en el marco de su aplicación en los procesos biotecnológicos.

RA2. Entender la expresión y los mecanismos de control de la expresión génica.

RA3. Entender los mecanismos de síntesis, degradación y regulación protéica.


RA5. Trabajar de forma coordinada con otros profesionales en grupos multidisciplinares así como comunicar aspectos fundamentales de su actividad profesional a otros de su área, de áreas afines y a un público no especializado.

RA6. Identificar las propiedades genéticas, fisiológicas y metabólicas de los microorganismos con potencial aplicación en procesos biotecnológicos y las posibilidades de manipulación de microorganismos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Arquitectura molecular: genes y proteínas. Organización de genes y genomas. Estabilidad del genoma. Replicación y reparación. Mutagénesis y pro- ducción de mutantes. Transcripción y traducción. Recombinación y trasposición. Marcadores moleculares genéticos. Mecanismos de regulación de la expresión génica: control de la transcripción y control postranscripcional. Metodología para el estudio de la expresión génica. Estructura y función de la maquinaria protéica. Regulación de la actividad y contenido de proteínas.
















52 100

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8 100


Método expositivo






20.0 80.0


0.0 30.0


0.0 30.0

Pruebas e informes de trabajo experimental: Prueba práctica o memoria escrita en la que el estudiante recoge de forma ordenada las distintas fases del desarrollo de una práctica de laboratorio

20.0 40.0

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o de un trabajo experimental realizado de forma individual o en pequeños grupos.


0.0 10.0

5.5 NIVEL 1: Herramientas Biotecnológicas


NIVEL 2: Técnicas Ómicas



ECTS NIVEL 2 12


ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3 12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Ser capaz de manejar información biológica de bases de datos en los formatos más comunes usados en bioinformática.

RA2. Realizar alineamientos de secuencias de ADN y proteínas y búsquedas de dominios conservados.

RA3. Aplicar las herramientas para generar árboles filogenéticos y ser capaz de interpretarlos.

RA4. Aplicar las técnicas de secuenciación del DNA, ensamblaje y anotación de genomas.

RA5. Comprender los fundamentos de la genómica, transcriptómica, proteómica y metabolómica e identificar las técnicas básicas de análisis en cada caso.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Bases de datos biológicos. Formato de datos en bioinformática. Análisis de secuencias de ADN y proteínas. Árboles filogenéticos. Predicción de genes. Genoma, proteoma, transcriptoma y metaboloma.







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CE13 - Utilizar las herramientas informáticas adecuadas para extraer información funcional de datos procedentes de estudios biómicos o de bases de datos públicas.




22 100


90 100


50 0


126 0


4 0


8 100


Método expositivo






20.0 80.0

Presentaciones orales: Exposición ante un público formado por el profesor o profesores y resto de estudiantes de un resumen de los logros alcanzados a lo largo del desarrollo de un trabajo o

0.0 30.0

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proyecto. La exposición contará con la estructura y apartados necesarios, así como con el apoyo de medios audiovisuales, para lograr trasmitir de forma eficaz los resultados y su interpretación.


0.0 30.0


20.0 40.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Técnicas para la Biotecnología



ECTS NIVEL 2 12






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Conocer los criterios de validación de un test analítico cuantitativo y semi-cuantitativo

RA 2. Conocer los criterios de pureza de proteínas y ácidos nucleicos.

RA 3. Conocer los principios, tipos y aplicaciones de las diferentes técnicas instrumentales de purificación, caracterización y cuantificación de biomolé- culas.

RA 4. Conocer las nuevas técnicas instrumentales para la biotecnología.

RA 5. Conocer las técnicas básicas del cultivo in vitro vegetal y los mecanismos de organogénesis y embriogénesis somática en plantas.

RA 6. Conocer las técnicas de saneamiento de material vegetal y micropropagación, de mutagénesis, selección in vitro, obtención de haploides, resca- te de embriones y conservación del germoplasma.

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RA 7. Conocer la biología de las células animales en cultivo, los tipos de cultivos celulares, los medios y las técnicas de cultivo de líneas celulares animales y las técnicas de conservación y evaluación de líneas celulares y tejidos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Técnicas instrumentales separativas, de espectroscopia, centrifugación, inmunológicas, isótopos radioactivos, fluorescencia y quimioluminiscencia, mi- croscopía, amplificación y secuenciación de ácidos nucleicos y proteínas y otras técnicas de última generación. Cultivo vegetal in vitro. Cultivo de célu- las y tejidos animales.











CE14 - Conocer los fundamentos teóricos, los métodos y las herramientas del cultivo de células y tejidos vegetales y animales, así como las técnicas básicas de manipulación de animales de laboratorio.




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. C

SV

: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

41 / 73




8 100


Método expositivo






20.0 80.0


0.0 30.0


0.0 30.0


20.0 40.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Ingeniería Genética y de Proteínas



ECTS NIVEL 2 12





Pue

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peta

Ciu

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na (h

ttps:

//sed

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min

istra

cion

.gob

.es)

. C

SV

: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

42 / 73



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Conocer y aplicar las herramientas y metodologías para el clonaje y caracterización de ácidos nucleicos.

RA2. Conocer los diferentes sistemas de vectores y hospedadores y las estrategias de construcción de genotecas.

RA3. Comprender y aplicar las herramientas para la detección y caracterización de transgenes y sus productos.

RA4. Conocer las bases moleculares y aplicaciones de los diferentes métodos de mutagénesis, edición génica y biología sintética.

RA5. Comprender las bases y métodos para diseñar proteínas, modificarlas y optimizar sus propiedades.

RA6. Conocer y aplicar los métodos de expresión, producción, purificación y análisis de proteínas recombinantes.

RA7. Analizar las aplicaciones de la ingeniería de proteínas en medicina, industria e investigación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Técnicas y herramientas básicas de ingeniería genética. Sistemas de vectores y hospedadores. Construcción, clonación, detección y caracterización de moléculas de ADN recombinante. Mutagénesis y edición. Biología sintética. Niveles de organización estructural de proteínas, plegamiento y modifi- caciones post-traduccionales. Interacciones proteína-ligando y evolución de proteínas. Diseño de proteínas, metodologías de mutagénesis, sistemas de expresión, métodos de purificación y análisis y aplicaciones.








No existen datos






Clases expositivas/ participativas: Clases en aula cuyos objetivos principales son la transmisión, comprensión y síntesis de conocimientos con la participación activa del profesorado y los estudiantes. Se

22 100

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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

43 / 73


incluyen clases magistrales y de resolución de problemas y discusión de cuestiones.


90 100


50 0


126 0


4 0


8 100


Método expositivo






20.0 80.0


0.0 30.0


0.0 30.0

Pruebas e informes de trabajo experimental: Prueba práctica o memoria

20.0 40.0

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: 281

7454

9530

7936

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8639

1

44 / 73


escrita en la que el estudiante recoge de forma ordenada las distintas fases del desarrollo de una práctica de laboratorio o de un trabajo experimental realizado de forma individual o en pequeños grupos.


0.0 10.0

5.5 NIVEL 1: Aplicaciones de la Biotecnología


NIVEL 2: Bioingeniería



ECTS NIVEL 2 12


ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3 6 6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Calcular, interpretar y racionalizar los parámetros relevantes en fenómenos de transporte y los balances de materia y energía en los procesos bioindustriales.

RA2. Diseñar y ejecutar un protocolo de purificación de un producto biotecnológico obtenido en un biorreactor.

RA3. Comprender los principios que rigen los procesos de recuperación de sólidos, aislamiento y purificación así como de acabado básicos de productos biotecnológicos.


RA5. Conocer el principio de operación e identificar y conocer los distintos tipos de biorreactores.

RA6. Integrar las bases del diseño de los diferentes tipos de biorreactores.

RA7. Identificar los sistemas de control y esterilización de fermentadores industriales.

RA8. Identificar los principales tipos de biorreactores industriales y comprender las aplicaciones de cada uno de ellos en la obtención de distintos productos biotecnológicos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Balances de materia y energía aplicados a bioprocesos. Fenómenos de transporte: fundamentos de la transferencia de materia y la transmisión de energía y su aplicación a los bioprocesos. Operaciones unitarias de separación en bioprocesos.

Estequiometría, termodinámica y cinética de las reacciones microbianas. Diseño de biorreactores homogéneos ideales. Comportamiento no ideal. Bio- rreactores heterogéneos. Fermentadores industriales: escalado e introducción a los sistemas de esterilización y control.

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SV

: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

45 / 73









No existen datos


CE15 - Saber calcular sistemas utilizando balances de materia y energía y obtener resultados de procesos de transferencia de materia y calor y procesos de separación.

CE16 - Diseñar equipos para el intercambio de calor y materia, así como realizar los cálculos básicos de diseño de biorreactores.




56 100


56 100


30 0


130 0


20 0


8 100


Método expositivo


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: 281

7454

9530

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0255

8639

1

46 / 73






50.0 75.0


0.0 15.0


10.0 30.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Aplicaciones biotecnológicas



ECTS NIVEL 2 24




12



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Conocer los usos biotecnológicos de los microorganismos así como los procesos biotecnológicos de base microbiológica.

RA2. Adquirir la capacidad para utilizar los microorganismos para obtener productos de interés o aplicaciones específicas.

RA3. Integrar el conocimiento de las principales aplicaciones biotecnológicas de las plantas y las algas.

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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

47 / 73


RA4. Aplicar las principales técnicas de transformación de células vegetales, conservación y mantenimiento de germoplasma, cultivos in vitro de célu- las, tejidos y órganos vegetales.

RA5. Conocer las bases de la transferencia génica en animales y sus aplicaciones.

RA6. Aplicar las principales técnicas biotecnológicas a la reproducción, producción, mejora y sanidad animal.

RA7. Desarrollar y producir moléculas terapéuticas.

RA8. Conocer las tecnologías relacionadas con el diagnóstico y tratamiento de enfermedades de base genética.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la biotecnología microbiana. Microorganismos de interés industrial; selección, mejora y desarrollo de cepas microbianas. Producción de metabolitos primarios y secundarios. Tipos de fermentaciones y procesos. Producción de alimentos y bebidas. Aplicaciones en agricultura y medio ambiente: biofertilizantes; control de plagas y enfermedades de plantas; bioenergía, biorremediación, residuos.

Introducción a la Biotecnología vegetal. Cultivo y producción in vitro de plantas, protoplastos y haploides. Transformaciones y tipos de manipulaciones genéticas en plantas. Plantas transgénicas y sus aplicaciones. Plantas como biofactorías. Marcadores moleculares en plantas. Seguridad de las plantas transgénicas.

Introducción a la Biotecnología animal. Técnicas biotecnológicas aplicadas a la reproducción y producción animal (transferencia de embriones, hormonas transgénicas...); mejora genética y selección genómica; biodiversidad, conservación y poblaciones silvestres (filogenética); diagnóstico y preven- ción de enfermedades; trazabilidad e inocuidad de productos animales. Transgénesis en animales: tipos y aplicaciones. Animales modelo, de interés económico y como biorreactores. Manejo de animales de experimentación.

Introducción a la Biotecnología sanitaria. Producción de moléculas de interés terapéutico. Tipos de vacunas y formas de producción. Anticuerpos mo- noclonales. Enzimas terapéuticas. Medicina genómica. Terapia génica y nanomedicina.









CE17 - Conocer y aplicar la capacidad de manipulación de los microorganismos en la producción de productos y servicios biotecnológicos en los ámbitos sanitario, alimentario y agrario.

CE18 - Aplicar los conocimientos y las distintas técnicas biotecnológicas para dar soluciones innovadoras en aspectos relacionados con la salud, con la mejora de la producción, la reproducción y la sanidad de plantas y animales, así como con la calidad y la seguridad de los productos agroalimentarios.




44 100


120 100

Actividades de aprendizaje cooperativo: Realización de actividades que potencien el establecimiento de relaciones de cooperación entre el alumnado a través de grupos de debate, discusión de temas

60 100

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: 281

7454

9530

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0255

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1

48 / 73


de actualidad, artículos de divulgación, etc. Sesiones de trabajo utilizando herramientas de aprendizaje basado en proyectos.


100 0


252 0


8 0


16 100


Método expositivo







20.0 80.0


0.0 30.0


0.0 30.0

Pruebas e informes de trabajo experimental: Prueba práctica o memoria

0.0 40.0

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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

49 / 73


escrita en la que el estudiante recoge de forma ordenada las distintas fases del desarrollo de una práctica de laboratorio o de un trabajo experimental realizado de forma individual o en pequeños grupos.


0.0 10.0

NIVEL 2: Ciencia y Sociedad



ECTS NIVEL 2 6




6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Desarrollar pensamiento crítico.

RA2. Identificar las principales líneas de investigación llevadas a cabo en las áreas de estudio afines al grado, integrando los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas.

RA3. Identificar los planteamientos actuales en el mundo empresarial, entendiendo su problemática y analizando los factores técnicos, éticos y legisla- tivos que se deben tener en cuenta

RA4. Formular nuevas preguntas en las áreas de estudio afines al grado, aplicando el método científico a un problema real, analizando los resultados y transmitiendo conclusiones de forma eficaz.

RA5. Formular nuevas estrategias de innovación integrando las competencias adquiridas en las distintas materias del grado.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Implicaciones sociales de la ciencia. Investigación aplicada. Transferencia de resultados de investigación. Patentes. Emprendimiento e innovación. Di- vulgación científica. Ética y compromiso social. Seguridad informática y privacidad.






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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

50 / 73







CE19 - Analizar, interpretar y transmitir conocimientos científicos y tecnológicos en un contexto multidisciplinar, evaluando su transferencia a la sociedad y reflexionando sobre las responsabilidades sociales y éticas.




15 100

Actividades de aprendizaje cooperativo: Realización de actividades que potencien el establecimiento de relaciones de cooperación entre el alumnado a través de grupos de debate, discusión de temas de actualidad, artículos de divulgación, etc. Sesiones de trabajo utilizando herramientas de aprendizaje basado en proyectos.

42 100


53 0


25 0


12 0


3 100


Método expositivo





Pruebas escritas: Prueba escrita de carácter individual mediante la que el

0.0 30.0

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: 281

7454

9530

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0255

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1

51 / 73


estudiante demuestra que ha comprendido y asimilado los conocimientos propios de la materia, y que es capaz de aplicarlos a la resolución de ejercicios y problemas.


0.0 30.0


50.0 80.0


0.0 10.0

5.5 NIVEL 1: Aspectos socioeconómicos de la biotecnología


NIVEL 2: Empresa



ECTS NIVEL 2 6



6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Comprender la naturaleza de la empresa como organización y lugar de interacción de agentes con distintos intereses.

RA2. Comprender los fundamentos de las decisiones en el ámbito de la economía y la empresa.

RA3. Comprender la naturaleza de las distintas áreas funcionales de una empresa.

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: 281

7454

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1

52 / 73


RA4. Reconocer prácticas encaminadas a la mejora en la eficacia y eficiencia de la gestión empresarial y a la asignación de recursos, tanto en el ámbi- to privado como en el público.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Empresa y mercados. Fundamentos de economía de empresa. Áreas funcionales de la empresa.










CE20 - Comprender la naturaleza de la empresa como organización y lugar de interacción de agentes con distintos intereses, así como identificar la empresa como sistema y reconocer las interdependencias entre las distintas áreas funcionales.




41 100


15 100


86 0


4 0


4 100


Método expositivo





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: 281

7454

9530

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0255

8639

1

53 / 73




60.0 80.0


0.0 20.0


0.0 20.0


10.0 40.0


0.0 10.0

NIVEL 2: Bioética y Legislación



ECTS NIVEL 2 6




6



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



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: 281

7454

9530

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0255

8639

1

54 / 73


RA1. Valorar las implicaciones deontológicas de la práctica profesional relacionada con la biotecnología en sus diferentes aspectos.

RA2. Aplicar los principios éticos y las normas legislativas en el marco de la manipulación de los sistemas biológicos.

RA3. Comprender la legislación que regula la propiedad intelectual en el ámbito del conocimiento y la aplicación de la biotecnología.

RA4. Aplicar las normas generales de seguridad y funcionamiento de un laboratorio y las normativas específicas para manipular sistemas biológicos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Introducción a la Bioética. Ética en la gestión de proyectos. Financiación. Aspectos éticos y sociales de las patentes. Ética en la publicación y disemi- nación de resultados. Veracidad de los datos. Evaluación de pares. Plagio y autoplagio.

Diagnóstico genético. Investigación con embriones. Investigación médica. Uso de animales en investigación.

Legislación. Conceptos jurídicos básicos: las normas y su jerarquía, el valor de las Directivas y los Reglamentos Europeos. Las declaraciones y los convenios internacionales. La persona: capacidad jurídica y capacidad de obrar. El patrimonio. Los derechos subjetivos.

Implicaciones jurídicas de la investigación relacionada con los seres humanos. Derechos fundamentales y constitucionales en juego: consecuencias de su vulneración, información y consentimiento. Muestras biológicas, órganos y tejidos.

Implicaciones jurídicas de la investigación relacionada con otros seres vivos. Los organismos modificados genéticamente (OMG): concepto y régimen legal vigente. La seguridad de la biotecnología: riesgos y prevención. La protección del medio ambiente.

Propiedad industrial y propiedad intelectual. Las patentes.










CE21 - Conocer y aplicar las bases legales y éticas implicadas en el desarrollo e implementación de soluciones biotecnológicas destinadas a cubrir las demandas socioeconómicas.




41 100


15 100


88 0


2 0

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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

55 / 73




4 100


Método expositivo






20.0 80.0


0.0 30.0


0.0 30.0


20.0 40.0


0.0 10.0

5.5 NIVEL 1: Optatividad


NIVEL 2: Optatividad


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 24




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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

56 / 73


24



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



RA1. Adquirir conocimientos más avanzados sobre aspectos específicos relacionados con la titulación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Biotecnología en agricultura. Aplicaciones de la biotecnología en producción y sanidad animal y vegetal. Agricultura molecular. Biotecnología alimenta- ria.

Biotecnología de la salud y sus aplicaciones. Terapia génica y celular. Desarrollo de vacunas y fármacos.

Biotecnología para la energía y el medioambiente. Nuevas formas de energía de base biológica. Biorremediación y degradación de residuos.

Nuevos avances en técnicas biotecnológicas. Nanotecnología. Biosensores.










No existen datos


No existen datos



Clases expositivas/ participativas: Clases en aula cuyos objetivos principales son la transmisión, comprensión y síntesis de conocimientos con la participación activa del profesorado y los estudiantes. Se

114 100

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. C

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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

57 / 73


incluyen clases magistrales y de resolución de problemas y discusión de cuestiones.


114 100


108 0


240 0


12 0


12 100


Método expositivo







50.0 70.0


0.0 20.0


0.0 40.0

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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

58 / 73



0.0 10.0

NIVEL 2: Prácticas en Empresa


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 12




12



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



RA1. Formación práctica y aplicada del estudiante en determinadas competencias específicas del grado.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Las prácticas tienen como objetivo que el estudiante adquiera aquellas competencias relacionadas con el conocimiento de la empresa, además de complementar la formación del estudiante en las competencias específicas del grado.

Los contenidos y las competencias específicas de la materia serán definidos para cada una de las prácticas en el correspondiente Proyecto Forma- tivo, que será firmado por el responsable académico del Centro.







No existen datos


No existen datos



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: 281

7454

9530

7936

0255

8639

1

59 / 73



1 100


272 100


25 0


2 100






0.0 25.0


0.0 75.0

5.5 NIVEL 1: Trabajo Fin de Grado


NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado



ECTS NIVEL 2 12




12



Sí No No


No No No


No No No

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ttps:

//sed

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. C

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: 281

7454

9530

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0255

8639

1

60 / 73


ITALIANO OTRAS

No No



RA1. Realizar, presentar y defender individualmente un ejercicio original consistente en un trabajo en el ámbito de la Biotecnología en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en los módulos previos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Trabajo en el ámbito de la Biotecnología en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en los módulos previos.













CE22 - Capacidad para realizar, presentar y defender, individualmente, ante un tribunal universitario un ejercicio original consistente en un trabajo en el ámbito de la Biotecnología, en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en los módulos previos.




248 100


2 100





Elaboración de trabajo individual: Trabajo individual que aplique, analice, desarrolle o recoja una parte de la materia.

60.0 80.0

Defensa del TFG 20.0 40.0

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6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad Pública de Navarra Profesor Asociado (incluye profesor asociado de C.C.: de Salud)

15 20 12

Universidad Pública de Navarra Profesor Contratado Doctor

20 100 25

Universidad Pública de Navarra Catedrático de Escuela Universitaria

3 100 5

Universidad Pública de Navarra Catedrático de Universidad

27 100 25

Universidad Pública de Navarra Profesor Titular de Universidad

35 100 33

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Justificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

60 15 80

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS 8.2 Procedimiento general para valorar el progreso y los resultados

En la Universidad Pública de Navarra existe un procedimiento general de valoración del progreso y los resultados del aprendizaje. Dicho procedimiento se enmarca dentro del Sistema de Garantía Interna de Calidad de los títulos (SGIC), aprobado en Consejo de Gobierno celebrado el 24 de octubre de 2008.

La Universidad Pública de Navarra contempla en sus Estatutos (Art. 71 y 72) la existencia de la Comisión de Calidad de la UPNA, con el compromiso de asegurar la calidad de los servicios de enseñanza e investigación y la evaluación de las actividades académicas y de gestión.

Además, todos los Centros de la Universidad Pública de Navarra disponen de una estructura responsable del SGIC en su Centro. Esta estructura se materializa en una Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGCC). La CGCC se reúne periódicamente, mínimo dos veces en cada curso acadé- mico, una al final de cada semestre.

Las Comisiones de Garantía de Calidad (CGCC) de todos los Centros forman, junto a la Comisión de Calidad de la Universidad, la estructura responsable de la calidad en la Universidad Pública de Navarra.

Son miembros de la Comisión de Garantía de Calidad del Centro (CGCC) los siguientes: · Director del Centro, quien la preside. · Coordinador de Calidad del Centro (CCC), quien actúa como Secretario. · Responsables de Calidad de cada uno de los títulos oficiales que dependan del Centro (RCT). · Dos Representantes de los estudiantes de los títulos que dependan del Centro, a propuesta del Consejo de Estudiantes y designados por el Director. · Un Representante del PAS relacionado con el desarrollo y la gestión de las actividades docentes que se desarrollan alrededor de los títulos que dependan del

Centro, designado por el Director. · Un Representante de la Unidad de Organización y Calidad (UOC) a propuesta de la propia unidad y designado por el Director.

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9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD ENLACE http://www.unavarra.es/serviciocalidadyorganizacion/calidad-de-los-titulos

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2018


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

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http://www.unavarra.es/serviciocalidadyorganizacion/calidad-de-los-titulos

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No procede.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD 11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

SILVIA ARAZURI GARIN

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos. Campus Arrosadia

31006 Navarra Pamplona/Iruña

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 948169185 948169593 Directora

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


MARIA CARMEN JAREN CEBALLOS


Campus Arrosadia 31006 Navarra Pamplona/Iruña


vicerrectorado.ensenanzas@una v9ar4r8a1.e6s8956 948169593 Vicerrectora de Enseñanzas

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título es también el solicitante


SILVIA ARAZURI GARIN


Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrónomos. Campus Arrosadia

31006 Navarra Pamplona/Iruña


[email protected] 948169185 948169593 Directora

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Apartado 2: Anexo 1 Nombre :Anexo 2. Justificación_Biotecnologia_Def.pdf HASH SHA1 :3AF41B3573B5704C3835AC8EB01EA06B7206A13F Código CSV :275514337703316665756136 Ver Fichero: Anexo 2. Justificación_Biotecnologia_Def.pdf

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Apartado 4: Anexo 1 Nombre :Anexo_4_1_Biotecnologia.pdf HASH SHA1 :CA06FC786C3F350A5F011B8F38A8F9BAF185F5CB Código CSV :264882759801512916932727 Ver Fichero: Anexo_4_1_Biotecnologia.pdf

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Apartado 5: Anexo 1 Nombre :Anexo_5_1_Biotecnologia_Def'.pdf HASH SHA1 :8E727E1D293D1F602EB3B9C5DD09E7B53189DCD1 Código CSV :275600487843130810197745 Ver Fichero: Anexo_5_1_Biotecnologia_Def'.pdf

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Apartado 6: Anexo 1 Nombre :Anexo_6_1_Biotecnologia_Def.pdf HASH SHA1 :649C16B223AA9E1E398C537ED496549D87F51566 Código CSV :275514437640478915309475 Ver Fichero: Anexo_6_1_Biotecnologia_Def.pdf

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Apartado 6: Anexo 2 Nombre :Anexo_6_2_Biotecnologia.pdf HASH SHA1 :9CEF83FBAB602B940A564AE644F69AC294866E1B Código CSV :264890013810667856251075 Ver Fichero: Anexo_6_2_Biotecnologia.pdf

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Apartado 7: Anexo 1 Nombre :Anexo_7_Biotecnologia.pdf HASH SHA1 :F40D42ADC3EE805229DABFA68BA2F50E8D145285 Código CSV :264942453009505673877062 Ver Fichero: Anexo_7_Biotecnologia.pdf

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Apartado 8: Anexo 1 Nombre :Anexo_8_1_Biotecnologia.pdf HASH SHA1 :7EADCE4CF2FEC5A5C7E68132180A5277A1D6499E Código CSV :264943742556255666273076 Ver Fichero: Anexo_8_1_Biotecnologia.pdf

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Apartado 10: Anexo 1 Nombre :Cronograma.pdf HASH SHA1 :A55C0A775F8BFFED38B8E260D8A9106559CF62F7 Código CSV :264948063749564762963268 Ver Fichero: Cronograma.pdf

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Apartado 11: Anexo 1 Nombre :delegación firma.pdf HASH SHA1 :521378D9573372DF60C9B128AB2AF4F9A9FFAD96 Código CSV :267880233958636563409250 Ver Fichero: delegación firma.pdf

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Puede validar este documento en la Sede Electronica de este Ministerio o en su Carpeta Ciudadana (https://sede.administracion.gob.es). CSV: 281745495307936025586391


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