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Asamblea de Escuela IV-2015

Dra. Lidieth Garro Rojas, Directora:_____________________

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UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN COLECTIVA

ASAMBLEA DE ESCUELA

ACTA DE LA SESIÓN IV-‐2015 Celebrada el miércoles 12 de agosto del 2015

Aprobada en la sesión: ___________________________________________________________________

Contenido

ARTICULO I: APROBACION DEL ACTA III-‐2015 ..................................................................................................... 3 ARTICULO II. RESERVAS DE PLAZA ............................................................................................................................ 4 ARTICULO III: REFORMA A LA NORMATIVA INTERNA DE SEGUNDO IDIOMA .......................................... 13 Resumen de acuerdos:

1. Aprobar el acta III-‐2015 con observaciones. 2. Aprobar la creación de una comisión que establezca los criterios a tomar para

definir las reservas de plaza e identificar las necesidades y vacíos en docencia a partir de la evaluación del plan de estudios 2012 y las licenciaturas a noviembre del 2015.

3. Aprobar la solicitud de reserva de plaza por T.C. al Lic. Oscar Alvarado para que realice estudios de maestría y doctorado en el área de la comunicación humano-‐computador para integrarse a la carrera de Tecnologías Creativas.

4. Aprobar la solicitud de reserva de plaza por T.C. al Bach. Eugenio Quesada para que realice estudios de maestría y doctorado en el área de la comunicación social con mención en historia de las civilizaciones.

5. Aprobar la modificación a la normativa interna de Segundo Idioma.



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Sesión de Asamblea de Escuela IV-‐2015 celebrada el 12 de agosto del año dos mil quince en el aula 206 de la Facultad de Ciencias Sociales. La sesión inicia a las ocho y cincuenta y cinco minutos de la mañana. Presentes: M.Sc. Diana Acosta, M.Sc. Ana X. Alarcón, M.Sc. Paul Alvarado, M.Sc. Marvin Amador, M.Sc. Carlos Araya, M.Sc. José L. Arce, Licda. Isis Campos, M.Sc. Carolina Carazo, M.Sc. Sylvia Carbonell, M.A. Larissa Coto, M.Sc. Lorna Chacón,M.Sc. Sonia de la Cruz, Licda. Carmen M. Fallas, Dra. Vanessa Fonseca, Dr. Jose Fonseca, Dra. Lidieth Garro, quien preside; M.BA. Harold Hütt, M.Sc. Aarón Mena, Dra. Lissette Marroquín, M.Sc. Virginia Mora, M.Sc. Kattia Pierre, Lic. Miguel Regueyra, Dr. Carlos Sandoval, Dr. Ignacio Siles, M.Sc. Elsy Vargas, Dra. Patricia Vega, M.Sc. Koen Voorend, M.Sc. Jorge Zeledón, Lic. Johnny Rodríguez, Jefe Administrativo. M.Sc. Eduardo Ulibarri. Representación estudiantil: María Chinchilla, David Mesén, Adrián Naranjo, Ernesto Núñez, María Fernanda Tristán, Daniella Víquez. Ausente con excusas: M.Sc. Laura Avila Tacsan, M.Sc. Susana Salas, M.Sc. Alejandro Vargas Ausentes sin excusas: Lic. Francisco Correa, M.Sc. Paula Halabi, Arq. Edgar Martín, Inicia la sesión a las ocho y cincuenta y ocho minutos de la mañana con los siguientes asambleístas:, M.Sc. Ana X. Alarcón, M.Sc. Paul Alvarado, M.Sc. Marvin Amador, M.Sc. Carlos Araya, M.Sc. José L. Arce, Licda. Isis Campos, M.Sc. Carolina Carazo, M.Sc. Sylvia Carbonell, M.A. Larissa Coto, M.Sc. Lorna Chacón,M.Sc. Sonia de la Cruz, Licda. Carmen M. Fallas, Dra. Vanessa Fonseca, Dra. Lidieth Garro, quien preside; M.BA. Harold Hütt, M.Sc. Aarón Mena, Dra. Lissette Marroquín, M.Sc. Virginia Mora, M.Sc. Kattia Pierre, Dr. Carlos Sandoval, Dr. Ignacio Siles, M.Sc. Elsy Vargas, Dra. Patricia Vega, M.Sc. Koen Voorend, Lic. Johnny Rodríguez, Jefe Administrativo, M.Sc. Eduardo Ulibarri, María Chinchilla, David Mesén, Adrián Naranjo, María Fernanda Tristán, Daniella Víquez. La Dra. Lidieth Garro somete a conocimiento de las y los asambleístas la agenda propuesta:

1. Aprobación del acta III-‐2015 2. Reservas de plaza 3. Reforma a la normativa interna de Segundo Idioma 4. Aprobación nuevo Reglamento del ICAM (Laboratorio Didáctico de Interactividad,

Comunicación Audiovisual y Multimedia) 5. Concurso de Antecedentes 6. Informe Contraloría Universitaria sobre la auditoría realizada a la E.C.C.C.

La M.Sc. Sonia de la Cruz solicita que se le reconozca a la M.Sc. Elsy Vargas, de la Estación y al proyecto en general por el excelente trabajo realizado en el Simposio del Centro de Evaluación Académica y el Congreso de Ciencias Políticas, activades que La Estación tuvo a cargo y de las cusales los resultados fueron exitosos.



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Las y los asambleístas brindan una felicitación a la M.Sc. Elsy Vargas por el trabajo realizado. La Dra. Lidieth Garro somete a votación la aprobación de la agenda:

1. Aprobación del acta III-‐2015 2. Reservas de plaza 3. Reforma a la normativa interna de Segundo Idioma 4. Aprobación nuevo Reglamento del ICAM (Laboratorio Didáctico de Interactividad,

Comunicación Audiovisual y Multimedia) 5. Concurso de Antecedentes 6. Informe Contraloría Universitaria sobre la auditoría realizada a la E.C.C.C.

A favor: M.Sc. Ana X. Alarcón, M.Sc. Paul Alvarado, M.Sc. Marvin Amador, M.Sc. Carlos Araya, M.Sc. José L. Arce, Licda. Isis Campos, M.Sc. Carolina Carazo, M.Sc. Sylvia Carbonell, M.A. Larissa Coto, M.Sc. Lorna Chacón,M.Sc. Sonia de la Cruz, Licda. Carmen M. Fallas, Dra. Vanessa Fonseca, Dra. Lidieth Garro, quien preside; M.BA. Harold Hütt, M.Sc. Aarón Mena, Dra. Lissette Marroquín, M.Sc. Virginia Mora, M.Sc. Kattia Pierre, Dr. Carlos Sandoval, Dr. Ignacio Siles, M.Sc. Elsy Vargas, Dra. Patricia Vega, M.Sc. Koen Voorend, M.Sc. Eduardo Ulibarri, María Chinchilla, David Mesén, Adrián Naranjo, María Fernanda Tristán, Daniella Víquez. En contra: 0 Abstenciones: 0 Se acuerda:

1. Aprobar la agenda con las modificaciones propuestas.

Ingresa el representante estudiantil Ernesto Núñez a las nueve y un minuto de la mañana.

ARTICULO I: APROBACION DEL ACTA III-‐2015 La Dra. Lidieth Garro somete a aprobación el Acta III-‐2015, señala que no recibió comentarios, sugerencias o modificaciones al acta. La M.Sc. Kattia Pierre Murray entrega en el acto de una observación sobre una de sus intervenciones al Acta III-‐2015 de forma más no de fondo para que sea incorporada. La Dra. Lidieth Garro somete a votación el Acta II-‐2015. A favor: M.Sc. Ana X. Alarcón, M.Sc. Paul Alvarado, M.Sc. Marvin Amador, M.Sc. Carlos Araya, M.Sc. José L. Arce, Licda. Isis Campos, M.Sc. Carolina Carazo, M.Sc. Sylvia Carbonell, M.A. Larissa Coto, M.Sc. Lorna Chacón,M.Sc. Sonia de la Cruz, Licda. Carmen M. Fallas, Dra. Vanessa Fonseca, Dra. Lidieth Garro, quien preside; M.BA. Harold Hütt, M.Sc. Aarón Mena, Dra. Lissette Marroquín, M.Sc. Virginia Mora, M.Sc. Kattia Pierre, Dr. Carlos Sandoval, Dr. Ignacio Siles, M.Sc. Elsy Vargas, Dra. Patricia Vega, M.Sc. Koen Voorend, M.Sc. Eduardo Ulibarri, María Chinchilla, David Mesén, Adrián



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Naranjo, María Fernanda Tristán, Daniella Víquez, Ernesto Núñez. En contra: 0 Abstenciones:0 Se acuerda:

1. Aprobar el Acta III-‐2015 con la modificación solicitada por la M.Sc. Kattia Pierre.

ARTICULO II. RESERVAS DE PLAZA La Dra. Lidieth Garro indica que según el Plan de Desarrollo del Recurso Humano Académico, actualizado en octubre del 2013, propuso 2,5 tiempos para reservas de plaza. Se toma en cuenta que para los próximos se espera que 2,25 plazas se liberen por la jubilación de docentes que estarían cumpliendo sus años de servicio. Las reservas de plaza están pensadas para el relevo generacional que requiere la Escuela y sobre el cual la Vicerrectoría de Docencia ha venido dictando diferentes lineamientos. Señala que en dicho documento se indica la prioridad de que las reservas de plaza se aprueben para estudios de doctorado.

Ingresa el Lic. Miguel Regueyra a las nueve y seis minutos de la mañana. Indica que según las estadísticas la escuela tiene una cantidad de docentes con doctorado inferior al promedio general de la Universidad. Agrega que en el último año se aprobó la reserva de plaza para los docentes Rodrigo Muñoz con una jornada de T.C. y para el M.Sc. Francisco Robles con ½ tiempo. Señala que para la nueva Carrera Innovadora en la que se está trabajando en conjunto con las escuelas de Artes Musicales, Computación e Informática y Artes Plásticas, la Rectoría asignó un total de 2 T.C. para reservas de plaza en cada una de las escuela para realizar estudios doctorales en áreas relacionadas.

Ingresa la M.Sc. Diana Acosta a las nueve y siete minutos de la mañana. Agrega la Dra. Garro que las plazas asignadas para la Carrera Innovadora deben de ser asignadas en el 2015 ya que ese es el compromiso asumido con el Banco Mundial, indica que eventualmente podrían negociarse pero el convenio firmado indica que para el 2016 los becarios ya deberían haber iniciado sus estudios. La M.Sc. Lorna Chacón señala que de los candidatos a las reservas de plaza, sólo una persona cumple con los requisitos para utilizar una de las plazas del Banco Mundial, que sería el profesor Oscar Alvarado. La Licda. Carmen M. Fallas considera que debería de ser un proceso planificado lainformación



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sobre las reservas de plaza del Banco Mundial, con el fin de estimular al estudiantado desde los cursos que se imparten en la escuela. La Dra. Lidieth Garro informo que la divulgación se realizó desde la página de la Escuela, el Facebook, así como por las listas de correos de los docentes y estudiantes de la escuela. Indica que la primera plaza para la carrera innovadora, de aprobarse la reserva que solicita el docente Oscar Alvarado, sería la primera que la Escuela asigne. Añade que en la Escuela de Computación e Informática ya se realizaron reservas, sin embargo los docentes no han sido admitidos aún en las universidades a las que han solicitado admisión; esa escuela les dió un voto de confianza para que, posterior a la reserva, iniciaran procesos de admisión. En el caso de las escuelas de Música y Artes Plásticas éstas ya asignaron sus tiempos de reserva y ya algunos docentes están fuera del país realizando estudios. El M.Sc. Eduardo Ulibarri pregunta por la idea es dar prioridad a los estudios doctorales sobre los de maestría. La Dra. Lidieth Garro indica que el compromiso con el Banco Mundial fue dar reservas de plaza para estudios doctorales pero sólo para la carrera innovadora. En el caso de la Escuela se estableció en el Plan de Desarrollo del Recurso Humano Académico. El M.Sc. Eduardo Ulibarri pregunta si esa reserva para estudios doctorales puede ser como parte de una continuidad a una maestría o si por el contrario el oferente debe contar previamente con una maestría. Le preocupa que la persona no haya tenido experiencia en la vida profesional y sugiere que se incorpore como una política dentro de los procesos de reserva de plaza. El M.Sc. Paul Alvarado comenta que la experiencia con la UNED y el Banco Mundial ha sido similar, en los convenios se han establecido cuántos doctorados y cuántas maestrías se aprueban según los objetivos propuestos. La Dra. Lidieth Garro informa que con el Banco Mundial el compromiso fueron 6 doctorados, sin embargo, las escuelas solicitaron a la Rectoría un total de 8 T.C. con el fin de dar 2 T.C. a cada escuela para sus reservas y no tener que dividir las plazas y la Rectoría lo aprobó. La M.Sc. Sonia de la Cruz indica que los 2,5 tiempos aprobados por el Plan de Desarrollo del Recurso Humano no es una camisa de fuerza, indica que se pueden aprobar más tiempos de los indicados en el Plan y la Universidad tiene la obligación de honrar dicha reserva. La Dra. Lidieth Garro informa que las reservas que la escuela ha venido aprobado se han hecho sobre las plazas congeladas y esta es una forma de descongelarlas, así como sobre las plazas de las personas que se estarían jubilando en los próximos años. La M.Sc. Kattia Pierre comenta que en el recién finalizado Simposio del Centro de Evaluación Académica se comentó sobre las reservas de plaza a personas que no han sido docentes y al



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parecer los resultados no son positivos. Considera que que es una práctica poco conveniente, además, indica que sobre este tema se dieron varios datos importantes que considera que se deben tomar en cuenta y que pueden facilitar la toma de decisiones. Sugiere que en una sesión se conozca sobre el tema y en una próxima sesión se elijan. El Dr. Carlos Sandoval como miembro de la Comisión que analizó los atestados de las personas interesadas en una reserva de plaza, señala que la comisión se reunió en una primera fecha y fue evidente que las solicitudes no cumplían con los lineamientos establecidos por la escuela por lo que se le solicitó a la Dirección realizar el trámite correspondientes para que los candidatos completaran la documentación. En una segunda sesión las solicitudes cumplían con todos los requisitos. Considera que se debe reflexionar al respecto y meditar con cuidado sobre los parámetros que defina la escuela para este tipo de solicitudes. En términos formales los tres candidatos reúnen los requisitos que la escuela pide, los atestados están completos. A título personal considera que la escuela se debe de tomar tiempo para determinar los criterios de reclutamiento, no sólo debe considerar los requisitos que establece la escuela sino también sus atributos personales. La Dra. Lidieth informa que invitó a los tres candidatos a la sesión de Asamblea con el fin de que las y los asambleístas los escuchen y conozcan sus razones y planes para pedir reservas de plaza. Para ello se les asignó un tiempo de 10 minutos. Solicita a la Asamblea el permiso correspondiente. Señala que la docente Margarita Salas realizará su presentación vía Skype ya que se encuentra realizando estudios de Maestría en los Estados Unidos. La M.Sc. Margarita Salas se presenta y agradece a los miembros la oportunidad. Señala que se encuentra realizando una Maestría en Administración Pública de la Universidad de Harvard, Estados Unidos. Es Licenciada en Psicología de la Universidad de Costa Rica, recientemente presentó la candidatura en la Maestría en Comunicación y Desarrollo del Posgrado en Comunicación, la cual fue aprobada. Comenta que tiene siete años de experiencia docente en la Escuela y es investigadora del CICOM y que se imagina laborando tanto en el grado como en el posgrado así como con el CICOM. Añade que en la Universidad de Harvard tiene la posibilidad de escoger entre más de 2000 cursos para completar su perfil académico. Su fortaleza es en materia cuantitativa lo cual considera es un faltante a nivel de Ciencias Sociales. Ve la Comunicación como una facilitadora y mediadora de procesos comunicacionales, es una persona interesada por los procesos sociales y ha sido activista en luchas sociales desde muy joven. Agrega que le fue aprobada una Beca de la Universidad de Harvard y del Centro de Liderazgo. Con esto cubre toda su matrícula y solicita la reserva de plaza con el fin de cubrir con ésta su manutención en los Estados Unidos. Agrega que los contactos y las redes que logre con su estadía en Harvard será importante para la escuela en un futuro. Añade que tiene un compromiso alto con la escuela y el CICOM. La Dra. Lidieth Garro agradece a la M.Sc. Margarita Salas.



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La Dra. Lidieth Garro solicita al Lic. Oscar Alvarado realizar su presentación. El Lic. Oscar Alvarado agradece la oportunidad. Indica que es Bachiller en Ingeniería de Sistemas de Información de la Universidad Nacional y licenciado en Ciencias de la Comunicación Colectiva con énfasis en Producción Audiovisual. Ha sido docente de la Escuela, investigador del CICOM y colaborador del BETALAB. Fue admitido en la Maestría en Interacción Humano-‐computador de la Universidad de Uppsala, la cual ocupa en el ranking mundial de universidades el puesto número 60. Considera que la Maestría en la que fue admitido se vincula directamente con la comunicación y enmarca en la nueva carrera innovadora, es una maestría en ciencias sociales la cual estudia al usuario y sus necesidades, requiere además conocimientos de programación y comunicación, áreas en las que ha sido formado y conoce. Informa que fue admitido con la nota máxima de admisión y eso le satisface mucho, además, la universidad ve con buenos ojos la combinación de la formación que tiene. Indica que ha incursionado en la docencia en la Escuela de la mano de docentes como Miguel Herrera a quien agradece el apoyo y la ayuda y agradece la oportunidad que se le brindó, ya que para él ha sido todo un reto. También agradece el apoyo que se le ha brindado como investigador desde el BETALAB ya que considera que es una tarea difícil pero ha recibido apoyo de diferentes personas con gran experiencia. Desde el BETALAB ha logrado trabajar en la creación de una interfase para mejorar la televisión para personas con capacidades especiales. Desde la acción social e incursionado con micro y medianas empresas para solucionar necesidades de éste tipo. Añade que su interés es finalizar la maestría y continuar con el doctorado y después vincularse a la carrera de Tecnologías Creativas. La Dra. Lidieth Garro agradece al Lic. Alvarado su presentación. La Dra. Lidieth Garro da la bienvenida al Bach. Eugenio Quesada. El Bach. Eugenio Quesada agradece la oportunidad. Indica que es Bachiller en la enseñanza de los Estudios Sociales y egresado de la Licenciatura en Periodismo, ambos de la Universidad de Costa Rica. Participó en un intercambio en Montreal; es fundador de los Hormigueros de investigación del CICOM; autor de diversos artículos sobre historia del periodismo; le han publicado dos artículos en dos de las mejores revistas hispanoamericanas; fue admitido en la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de París, en la que pretende cursar una Maestría en Ciencias Sociales con mención en Historia de las Civilizaciones. Esta Universidad es líder en estudios de la comunicación, agrega que su interés es continuar con estudios de doctorado e investigar sobre el periodismo regional e indica que la última persona en tratar éste tema fue el M.L. Carlos Villalobos, graduado de la Escuela y fue hace varios años.

Ingresa el M.Sc. Jorge Zeledón a las nueve y cincuenta y seis minutos de la mañana. En el campo de la Acción Social se vincula con el rescate de los documentos encontrados en lugares inimaginables y con décadas de estar guardados, digitalizarlos y ponerlos al alcance de quienes los necesiten.



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El representante estudiantil Ernesto Núñez le pregunta de qué manera ha tratado de involucrarse con la docencia en la Escuela. El Bach. Eugenio Quesada responde que fue asistente del curso Historia de la Comunicación de la profesora Patricia Vega y asumió en algunas ocasiones el curso, especialmente cuando la Dra. Vega se encontraba fuera del país pero no ha sido docente formalmente. Considera que su experiencia fue buena, siempre trató de dar clases amenas y no tan magistrales, añade que además es docente de Estudios Sociales en un colegio, lo que lo obliga a estar en contacto con adolescentes a diario y eso no es fácil. Añade que los estudios darán inicio en octubre del 2016. La Dra. Garro agradece a Eugenio Quesada su presentación.

Ingresa el Dr. Jose Fonseca a las diez y veinte minutos de la mañana. La Licda. Isis Campos pregunta cuántas plazas se tienen disponibles y cuál es la solicitud de tiempos a las que están ligando a cada uno. La Dra. Lidieth Garro indica que la escuela tiene disponibles 4 T.C. más 2T.C. de la Carrera innovadora y están solicitando la asignación de 3 plazas de tiempo completo una de T.C para cada uno. La M.Sc. Carolina Carazo solicita que después de aprobadas las reservas de plaza se procede a conformar una comisión que analice y proponga los lineamientos para futuras reservas de plaza de la escuela. La Dra. Lisette Marroquín considera oportuna la propuesta de la M.Sc. Carazo. Considera además necesario crear un cuadro con las diferentes necesidades según las áreas de la escuela. La M.Sc. Kattia Pierre considera que es importante observar el comportamiento de los últimos cinco años en cuanto a necesidades por áreas y no descuidar unas frente a otras. Considera que primero se debe revisar el plan de estudios, cree que en los últimos años se han hecho varias reservas en el campo de la producción audiovisual o similares y bloque común. Pregunta ¿qué pasa con las áreas de publicidad y Relaciones Públicas?, ¿hasta dónde va a dar el bloque común para ubicar a toda esa gente?. En el simposio del CEA se habló también de las oportunidades que se le pueden dar a docentes en Régimen para que realicen estudios de doctorado y considera que es un aspecto que se debe considerar. El M.Sc. Carlos Araya opina que la propuesta de la M.Sc. Carazo es muy pertinente y considera necesario tener datos de las necesidades por áreas de la escuela. Considera que se pueden descuidar algunas áreas y otras ser sobreatendidas; que se debe de pensar con cuidado, atendiendo sugerencias de la contraloría. Es indispensable contar con la información con más tiempo, a veces se lee demasiado rápido o se vota sin toda la información necesaria. Es necesario



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pensar para que al final el objetivo final el objetivo de las reservas de plaza es incorporar colegas que puedan dar un buen tiempo en la docencia. En la Facultad de Educación quienes se dedican a la docencia no son personas cualquiera, se valora la vocación de la persona a la docencia, en algunos casos puede ser relativo y se va desarrollando con los años. Además la experiencia del docente y que se valore el impacto de ese docente a sus estudiantes. Sobre éste punto sólo uno de los candidatos mencionó éste aspecto, indica que preferiría tomar la decisión en otro momento. Pregunta quién o quiénes podrían causar más impacto en los estudiantes. La M.Sc. Diana Acosta apoya la propuesta de la Dra. Lissette Marroquín. En el campo de las Relaciones Públicas al compartir la labor docente y la investigación y con ese perfil únicamente está la Dra. Marroquín en el área de Relaciones Públicas. Le llama la atención que ese caso se esté dando en otras áreas. Considera que la Escuela debe definir cuál es el área que tiene más necesidad y cómo ve crecer en la Escuela, por ejemplo, Relaciones Públicas, considera que debe crecer mucho. La M.Sc. Lorna Chacón indica que la Comisión de Docencia cierra el plan de estudios de licenciatura éste año y la coordinación tiene la presión para ubicar a todos los docentes en propiedad en los nuevos cursos del plan 2012 y ha sido necesario prescindir de 8 docentes más o menos que han sido interinos por varios años en la escuela. La Dra. Lidieth Garro les ha solicitado una evaluación del plan para realizar los ajustes necesarios e incluso la última modificación que se realizó corresponde a la evaluación que el área de publicidad realiza de su concentración, posteriormente irán los otros énfasis. Apoya la propuesta de la M.Sc. Carolina Carazo e indica que las decisiones de éste tipo son una gran responsabilidad y más cuando por múltiples razones no conoce de forma cercana a los candidatos. En el caso de la M.Sc. Margarita Salas señala que la conoce poco pero tiene acceso a sus resultados como docente y con eso formarse algún criterio como docente y su relación con los estudiantes. En el caso de Oscar Alvarado de igual manera puede tener acceso a la información de sus evaluaciones o bien pedir referencias a colegas y con eso armar un poco su criterio, pero en el caso del solicitante Eugenio Quesada es más difícil; indica que es un estudiante muy serio pero no tiene más elementos para tomar decisiones por lo cual le ocasiona temor firmar un contrato si no se tiene toda la certeza. La MA. Larissa Coto concuerda con las docentes Carazo, Acosta y Marroquín. Considera irresponsable votar plazas sin saber las necesidades que tiene la escuela. Considera que algunos docentes que actualmente no están activos no tuvieron acceso a la información como es el caso de la profesora Carolina Urcuyo. El Dr. Carlos Sandoval indica que la M.Sc. Carazo mencionó una línea estratégica de la escuela que es ofrecer posibilidades para las distintas generaciones y que éstas se distribuyan a lo largo de los años; no poner todos los tiempos en un mismo momento. Añade que los becarios regresan, laboran dos años como profesores invitados y posteriormente la Asamblea de Escuela decide si ingresa o no en Régimen. El M.Sc. Eduardo Ulibarri plantea sus dudas en el sentido de que algunas áreas requieren



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docentes que tengan contacto con el campo profesional y no sólo la academia: darles T.C. en la reserva implica abstraerlos de ese contacto profesional y considera que podría ser contraproducente. Cree que este criterio debe tomarse en cuenta a la hora de asignar los tiempos. La Dra. Patricia Vega considera que efectivamente se debe hacer un estudio minucioso de las necesidades de la escuela presente, en el futuro cercano y más lejano. En cuanto a la solicitud del estudiante Eugenio Quesada, indica que ha sido su asistente y es un estudiante excepcional, han impartido clases conjuntamente y ha querido apoyarlo y prepararlo en un área que para muchas personas puede resultar aburrida pues cuesta encontrar personas que como ella se apasionen por la historia. Añade que el M.Sc. Ulibarri tiene razón en el sentido de que se debe combinar la academia con la práctica profesional pero la reflexión académica es fundamental. Considera que Eugenio fortalecería un área que nunca ha tenido un especialista, además de la M.Sc. Virginia Mora y ella no hay nadie más en la escuela. Considera que es fundamental contar con docentes de diferentes escuelas del extranjero, eso abre más posibilidades y espacios de discusión, con distintas perspectivas, además la universidad a la que asistirá es de gran prestigio internacional. Indica que el Dr. Sandoval dio en el clavo al afirmar que la reserva no es un ingreso directo, no es un contrato en blanco, al final el becario deberá laborar dos años como profesor invitado y posteriormente la Asamblea puede tomar otra decisión. Considera además que Eugenio podría llegar a ser un excelente docente e investigador. Añade que muchos colegas ya deben ir pensando en la jubilación y tener quién les sustituya y con una buena formación es el sueño de cualquiera. El representante estudiantil Ernesto Núñez indica que es difícil ser breve cuando se discute un tema tan importante y cuando la toma de decisiones es tan difícil. Debe analizar si el hecho de que Eugenio no tenga experiencia docente es importante ya que lo ha intentado por todos los medios pero no ha sido posible por temas de requisitos del sistema universitario. Entiende que el docente exbecario tiene un período de prueba pero invertir en una persona para que estudie en el extranjero una maestría y un doctorado para después decir no sirve y que la inversión se pierda, no lo ve como una opción. Valorar que un docente no sólo debe de venir a dar clases a la universidad también es para pensar. Hay docentes que sólo tienen ¼ de tiempo y vienen a dar su clase con su aporte académico pero además toda su experiencia profesional: eso también es importante. Según el Plan de Desarrollo del Recurso Humano, hay áreas debilitadas como Relaciones Públicas y Publicidad y ninguno está ahí, se tienen dos propuestas para Comunicación Social, una como relevo de la Dra. Vega, área vital para la Escuela. En el caso de Oscar Alvarado creo que se merece el T.C. en Tecnologías Creativas y opina que difícilmente se encontrará un candidato que cumpla el perfil como él. En el caso de la M.Sc. Margarita Salas tiene dudas. Considera que hay áreas muy débiles que se deben de fortalecer más. LA M.Sc. Sylvia Carbonell indica que conoce a la M.Sc. Margarita Salas como docente de la escuela y como estudiante del posgrado. Es una investigadora inscrita en el CICOM. Como estudiante del posgrado defendió su candidatura con una tesis magnífica. En cuanto a su papel en el posgrado realizó una consulta con los estudiantes del posgrado de su generación, la señalan como una



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activista social con poca interacción con su generación quizás por sus múltiples ocupaciones, como investigadora su capacidad es excelente y comprobada. El representante estudiantil David Mesén pregunta sobre la plaza en la que está concursando el Lic. Oscar Alvarado, ¿puede tener reserva en la escuela y también en la carrera innovadora?, ¿cómo se haría si la escuela le da T.C.? La Dra. Lidieth Garro indica que Oscar Alvarado está concursando por una reserva en una de las plazas del Banco Mundial, no de la Escuela. La M.Sc. Carolina Carazo indica que la maestría que cursa la M.Sc. Margarita Salas es considera como una maestría profesional por la Universidad de Costa Rica. Manifiesta dudas en cuanto a si para el SEP o Asuntos Internacionales es sujeto de reserva de plaza y avale la beca. En cuanto al caso del Lic. Alvarado considera que mejor candidato para esa plaza no hay. En el caso del solicitante Eugenio Quesada, considera que es un buen candidato para sustituir a la Dra. Vega quien tarde o temprano se jubilará, además, agrega que en esa área son sólo dos docentes y la M.Sc. Virginia Mora probablemente también se acogerá a la jubilación en un futuro no muy lejano, son las dos únicas docentes especialistas en el área y pilares de esa formación. Considera que es un campo de estudio difícil de llenar. Presenta la moción: Que se conforme una comisión que cumpla con las siguientes tareas relativas al proceso de reserva de plaza: establecer los criterios a tomar para las reservas de plaza e identificar las necesidades y vacíos en docencia a partir de la evaluación del plan de estudios 2012 y las licenciaturas a noviembre del 2015. La M.Sc. Sonia de la Cruz pregunta si con ésta moción o se vinculan las ampliaciones de jornada ya que éstas no se estudian de igual manera. El M.Sc. Carlos Araya indica que está interesado en ser parte de la Comisión que propone la M.Sc. Carazo. La Dra. Lidieth Garro somete a votación la moción: Que se conforme una comisión que cumpla con las siguientes tareas relativas al proceso de reserva de plaza: establecer los criterios a tomar para las reservas de plaza e identificar las necesidades y vacíos en docencia a partir de la evaluación del plan de estudios 2012 y las licenciaturas a noviembre del 2015. A favor: M.Sc. Diana Acosta, M.Sc. Ana X. Alarcón, M.Sc. Paul Alvarado, M.Sc. Marvin Amador, M.Sc. Carlos Araya, M.Sc. José L. Arce, Licda. Isis Campos, M.Sc. Carolina Carazo, M.Sc. Sylvia Carbonell, M.A. Larissa Coto, M.Sc. Lorna Chacón,M.Sc. Sonia de la Cruz, Licda. Carmen M. Fallas, Dra. Vanessa Fonseca, Dr. Jose Fonseca, Dra. Lidieth Garro, quien preside; M.BA. Harold Hütt, M.Sc. Aarón Mena, Dra. Lissette Marroquín, M.Sc. Virginia Mora, M.Sc. Kattia Pierre, Lic. Miguel Regueyra, Dr. Carlos Sandoval, Dr. Ignacio Siles, M.Sc. Elsy Vargas, Dra. Patricia Vega, M.Sc. Koen Voorend, M.Sc. Jorge Zeledón, M.Sc. Eduardo Ulibarri, María Chinchilla, David Mesén, Adrián



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Naranjo, Ernesto Núñez, María Fernanda Tristán, Daniella Víquez. En contra: 0 Abstenciones: 0 Se acuerda:

1. Aprobar la creación de una comisión que cumpla con las siguientes tareas relativas al proceso de reserva de plaza: establecer los criterios a tomar para las reservas de plaza e identificar las necesidades y vacíos en docencia a partir de la evaluación del plan de estudios 2012 y las licenciaturas a noviembre del 2015.

La Dra. Lidieth Garro somete a votación la solicitud de reserva de plaza por T.C. de la M.Sc. Margarita Salas. Indica que por tratarse de personas, la votación se hará de forma secreta. SI: 05 NO: 27 NULO:01 Se acuerda:

2. No aprobar la solicitud de reserva de plaza por T.C. a la M.Sc. Margarita Salas. La Dra. Lidieth Garro somete a votación la solicitud de reserva de plaza por T.C. del Lic. Oscar Alvarado, dicha plaza corresponde a las asignadas para la carrera innovadora, Tecnologías Creativas. Indica que por tratarse de personas la votación se hará de forma secreta. SI: 33 NO: 0 NULO: 0 Se acuerda:

3. Aprobar la solicitud de reserva de plaza por T.C. al Lic. Oscar Alvarado para que realice estudios de maestría y doctorado en el área de la comunicación humano-‐computador y como parte del convenio con el Banco Mundial y de las plazas asignadas a la carrera de Tecnologías Creativas.

La Dra. Lidieth Garro somete a votación la solicitud de reserva de plaza por T.C. del Bach. Eugenio Quesada. Indica que por tratarse de personas, la votación se hará de forma secreta. SI: 24 NO: 08



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NULO: 0 Se acuerda:

4. Aprobar la solicitud de reserva de plaza por T.C. al Bach. Eugenio Quesada para que realice estudios de maestría y doctorado en el área de la comunicación social con mención en historia de las civilizaciones.

ARTICULO III: REFORMA A LA NORMATIVA INTERNA DE SEGUNDO IDIOMA La Dra. Lidieth Garro solicita a la M.Sc. Kattia Pierre coordinadora de Segundo Idioma que exponga a los asambleístas las razones que justifican la modificación. La M.Sc. Kattia Pierre indica que después de un proceso largo con las diferentes instancias vinculadas al tema de segundo idioma y que la Escuela de lenguas Modernas aclarara que lo que se solicita en la normativa interna de Segundo Idioma, no corresponde con el nivel que ellos brindan en lo que corresponde a idiomas para otras carreras. Según lo que la escuela consignó originalmente en la normativa se excede la capacidad de la Escuela de Lenguas Modernas y no puede ofrecer el nivel que se indicó en dicha normativa. Actualmente el documento que se tiene es de lineamientos de Segundo Idioma y con ésta modificación ya podría enviarse a la Vicerrectoría de Docencia para que lo apruebe como normativa ya que la Asamblea de Escuela no tiene esas potestades. La Dra. Lissette Marroquín pregunta si con ésta modificación ya la Escuela de Lenguas Modernas podría brindar la ayuda que requiere la Escuela de Comunicación para solventar la necesidad de cursos en esas áreas. La M.Sc. Kattia Pierre responde que ésta normativa sólo pone en orden algunos aspectos del Segundo Idioma pero no resuelve el tema de cupos ya que es un problema que no tiene únicamente la ECCC sino toda la Universidad porque Lenguas Modernas no está en capacidad de atender toda la demanda universitaria. La Escuela ha tratado de solucionar el problema y para esto ha aportado presupuesto propio y ha habilitado cursos en los ciclos de verano. Además, hasta ahora los cursos de idiomas estaban fuera del sistema de matrícula SAE porque no aparecen como parte del plan de estudios pero al poner en orden la normativa, el CEA puede incorporarlo en el SAE y poner a derecho. De ésta manera los estudiantes podrán matricular el idioma desde su intención de matrícula inicial y no esperar a la inclusión como ocurría actualmente. La representante estudiantil María Chinchilla manifiesta dudas en cuanto a cómo medir la asistencia de un estudiante a una actividad como se menciona en la normativa. La Dra. Lidieth Garro indica que ese aspecto se discutió cuando se aprobó la normativa, señala que cuando la normativa se creó regían unas reglas de juego en la Escuela de Lenguas Modernas en las que algunos cursos podrían ser matriculados por estudiantes de cualquier carrera, sin embargo, a partir del tercer año de iniciado el plan 2012 la reglas cambiaron y sólo podían



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matricular cursos de Lenguas Modernas aquellos estudiantes que tuvieran el curso específicamente indicado en su plan de estudios, con sigla y nombre, caso que no es el de la ECCC, por lo que en prematrícula a los estudiantes de la ECCC no les aparecía ningún curso de idioma y no podían matricularlo. Fue un problema en cuya atención participaron diferentes instancias por lo novedoso del sistema de Segundo Idioma. La M.Sc. Carolina Carazo agradece el trabajo de ambas y que se dé la lucha por mantener el requisito y no darse por vencidas ante la burocracia universitaria. La Dra. Lidieth Garro informa que como medidas para resolver el problema se implementaron cursos de segundo idioma en verano pero la medida no fue lo exitosa que se esperaba ya que la matrícula fue muy baja; aún así se seguirá implementando y se seguirá dando la opción para que quienes la requieran la aprovechen. El representante estudiantil David Mesén agradece la medida de dar cursos en verano, sin embargo, el estudiante no está obligado a llevar cursos en verano. Es un curso intensivo que requiere de asistencia cuatro días a la semana, lo que impide que se puedan llevar otros cursos de carrera que en algunos casos pueden ser requisitos o para adelantar cursos. Los estudiantes han optado por lo más fácil y es hacer los cursos por suficiencia. La Dra. Lidieth Garro somete a votación la modificación a la normativa de Segundo Idioma. A favor: M.Sc. Diana Acosta, M.Sc. Ana X. Alarcón, M.Sc. Paul Alvarado, M.Sc. Marvin Amador, M.Sc. Carlos Araya, M.Sc. José L. Arce, M.Sc. Carolina Carazo, M.Sc. Sylvia Carbonell, M.A. Larissa Coto, M.Sc. Lorna Chacón,M.Sc. Sonia de la Cruz, Licda. Carmen M. Fallas, Dr. Jose Fonseca, Dra. Lidieth Garro, quien preside; M.BA. Harold Hütt, Dra. Lissette Marroquín, M.Sc. Virginia Mora, M.Sc. Kattia Pierre, Dr. Carlos Sandoval, Dr. Ignacio Siles, M.Sc. Elsy Vargas, Dra. Patricia Vega, M.Sc. Jorge Zeledón, María Chinchilla, David Mesén, Adrián Naranjo, María Fernanda Tristán, Daniella Víquez. Se acuerda:

1. Aprobar la modificación a la normativa interna de segundo idioma, según la propuesta adjunta.

Se suspende la sesión a las once con cuarenta minutos de la mañana.

Dra. Lidieth Garro Rojas

DIRECTORA Escuela de Ciencias de la Comunicación Colectiva



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