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RELATÓRIO ANUAL 2014-15

(De acordo com o Art. 159º do RJIES)

UNIVERSIDADE LUSÓFONA

DO PORTO

Aprovado pelo Conselho Universitário de 24-02-2016

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Relatório Anual 2014-15, Art. 159º do RJIES

Fevereiro de 2016

Índice

Introdução

1. Do grau de cumprimento do plano estratégico e do plano anual

2. Da realização dos objetivos estabelecidos

3. Da eficiência da gestão administrativa e financeira

4. Da evolução da situação patrimonial e financeira e da sustentabilidade da instituição

5. Dos movimentos de pessoal docente e não docente

6. Da evolução das admissões e da frequência dos ciclos de estudos ministrados

7. Dos graus académicos e diplomas conferidos

8. Da empregabilidade dos seus diplomados

9. Da internacionalização da instituição e do número de estudantes estrangeiros

10. Da prestação de serviços externos e das parcerias estabelecidas

11. Dos procedimentos de auto -avaliação e de avaliação externa e seus resultados

12. Conclusão

13. Anexos

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Fevereiro de 2016

Introdução

A Universidade Lusófona do Porto (ULP) é uma Instituição de Ensino Superior (lES) que integra o Grupo Lusófona

(maior grupo de ensino superior privado em Portugal) que se expande por vários países de Língua oficial

portuguesa (Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné e Moçambique).

A ULP iniciou a sua atividade no ano de 2005 (Aviso nº 2734/2005 de 16 março, publicado em Diário da

República, II série), na sequência da vontade assumida pelo Grupo Lusófona de desenvolvimento do ensino,

formação e investigação no norte do país e, especificamente, na cidade do Porto. Os seus Estatutos constam no

Diário da República, II série Aviso nº 16127/2009.

Neste contexto sócio-cultural e académico marcado por uma tradição universitária centenária de ensino e

investigação, que detém uma das maiores instituições portuguesas de ensino superior público que é a

Universidade do Porto e outras instituições de ensino superior privado, a ULP é reconhecida no panorama

académico da cidade, desempenhando um papel importante na vida universitária e cultural. É uma Instituição de

Ensino Superior que assume a vocação de ensino, formação e investigação e que, simultaneamente, tem

angariado um carácter próprio e diferenciador. As conferências, congressos e colóquios de programação variada,

os clubes de Debate em Direito, o cineclube de programação semanal aberto à cidade com exibição de grandes

obras do cinema português e internacional, tal como as edições anuais do Multiplex, constituem iniciativas de

valor académico, científico e cultural que se destacam na vida da cidade.

A par das áreas fundadoras e basilares do Direito, Estudos Europeus e Relações Internacionais, Ciência Política,

Economia e Gestão, Ciências Naturais e Engenharias, a ULP expandiu-se para as áreas da Arquitetura, das Ciências

da Comunicação, das Tecnologias da Informação, do Audiovisual e Multimédia, do Design, da Psicologia, da

Educação e da Educação Física e Desporto. A abertura, no ano letivo de 2014-2015, dos programas doutorais em

Arquitetura, Artes dos Media e Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento veio consubstanciar o

desenvolvimento da investigação nas referidas áreas, ao mesmo tempo que representou a expansão da formação

avançada na instituição, quer em domínio de tradicional relevância na cidade do Porto - caso da Arquitetura, quer

em domínios inovadores no âmbito do ensino superior universitário e únicos no contexto em que a ULP se insere

- caso de Artes dos Media e de Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento.

A recente acreditação do novo Mestrado em Direito, com duas áreas de especialização: Ciências Jurídico-

Empresariais e Ciências Jurídico-Publicísticas, permitirá o desenvolvimento de formação avançada e de

investigação científica nas referidas áreas.

Como estratégia de desenvolvimento, a ULP pretende expandir e aprofundar a sua internacionalização,

sobretudo ao nível da captação de estudantes Erasmus e estudantes internacionais, com particular atenção aos

estudantes dos Países de Língua Portuguesa.

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1.Do grau de cumprimento do plano estratégico e do plano anual

O ano letivo 2014-2015, a Universidade Lusófona do Porto desenvolveu as suas atividades em linha com a

orientação estratégica definida em conjunto com a entidade instituidora da Universidade, a COFAC, CRL –

Cooperativa de Formação e Animação Cultural.

No âmbito das estratégias organização e desenvolvimento da ULP, a semelhança dos anos anteriores, foi mantido

o esforço no estabelecimento de sinergias nos diversos domínios da formação e da investigação, na estabilização

da organização da estrutura orgânica da Universidade, no fortalecimento da coesão das faculdades e no

desenvolvimento de estratégias alinhadas com aos desafios atuais e perspetivas futuras.

Em linha com este processo, procedeu‐se ao reforço da orientação estratégica de desenvolvimento da instituição

centrada em quatro eixos fundamentais:

Oferta de formação superior conducente à obtenção de um grau académico (mestrado e

doutoramento);

Oferta de formação contínua e avançada de natureza profissionalizante (Pós-graduações e cursos de

formação avançada);

Orientação da investigação e desenvolvimento em áreas do conhecimento onde a instituição possa

afirmar a sua competitividade;

Expanção e aprofundamento da sua internacionalização.

As ações mais relevantes na concretização dos eixos estratégicos referidos anteriormente foram:

A consolidação da oferta formativa da Universidade por via da aprovação junto das entidades

competentes de um conjunto de ciclos de estudos essenciais à concretização do projeto de

desenvolvimento da instituição (anexo III);

A consolidação global da oferta formativa da Universidade por via da conclusão com sucesso do

processo de avaliação dos seus ciclos de estudo em funcionamento nomeadamente com a aprovação 3º

ciclos de Arquitetura, Artes dos Media e Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento e o 2º ciclo

em Psicologia de Justiça e recentemente o 2º ciclo de Direito;

Reforço da política de qualificação de Recursos Humanos centrada na contratação de novos elementos

com elevada qualificação e prosseguimento do processo de reforço da qualificação do corpo docente

existente (quadro 1);

Reforço das atividades de disseminação científica e extensão universitária, nomeadamente por via da

realização de um conjunto assinalável de eventos, bem como através da concretização de ações variadas

de publicação e edição de trabalhos científicos (anexo VI);

Estímulo da participação da instituição em redes de investigação a nível nacional e internacional;

Reforço da atração de alunos em mobilidade em particular no programa ERAMUS+ (quadro 6);

Alargamento de incitavas no âmbito do concurso - Estudante Internacional.

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2.Da realização dos objetivos estabelecidos

A Universidade Lusófona do Porto no período considerado teve o seu desenvolvimento centrado em quatro eixos

prioritários, complementados pela contínua articulação da atividade da instituição com os outros

estabelecimentos de ensino superior.

A concretização dos objetivos preconizados para a instituição em 2014‐2015 centrou-se na oferta formativa,

tendo sido iniciados na Universidade um conjunto de novos ciclos de doutoramento nomeadamente: Estudos em

Comunicação para o Desenvolvimento, Arquitetura e Artes dos Media e a acreditação dos 2º ciclos em Psicologia

da Justiça e de Direito.

No que respeita aos recursos humanos, no período em análise e no que respeita ao recrutamento, progressão e

formação de pessoal, a IES deu continuidade às especificações dos requisitos formais estabelecidos, que incluem

verificação de competências pedagógicas, académicas, de investigação e de gestão, e dos mecanismos de

monotorização dos docentes relativos à atividade pedagógica, da produção científica e de investigação, do

esforço de progressão contínua e outras atividades relevantes para a Universidade.

O pessoal não docente foi avaliado considerando os objetivos definidos para cada unidade orgânica e serviço,

bem como os objetivos a atingir por cada equipa de trabalho. A par da avaliação individual realizada, através da

qual foram aferidas as competências técnicas e interpessoais do colaborador, foi ainda tida em consideração a

avaliação realizada pelos estudantes e docentes aos diversos Serviços da instituição, através da aplicação de

questionários de preenchimento obrigatório.

No campo da Investigação e Desenvolvimento, a estratégia definida para o triénio 2012-2015, que pretendeu ser

ágil, dinâmica, aglutinadora, unificadora e interdisciplinar, contribuiu para o aumento da quantidade e da

qualidade da investigação produzida e do seu reconhecimento pela comunidade científica. Contribuiu também

para a reorganização da Investigação, concretizando-se na incorporação de docentes/investigadores em

Unidades de Investigação do Grupo COFAC (ULHT+ULP) e em Unidades Externas com elevado reconhecimento

científico.

Em 2014-2015 os docentes/investigadores da ULP estavam inseridos (membros integrados, colaboradores) em

Unidades de Investigação do Grupo Lusófona e em Unidades de Investigação externas:

CeiED - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento;

CICANT (CIC.Digital) - Centre for Research in Applied Communication, Culture, and New Technologies;

CICPRIS – Centro de Investigação em Ciência Política, Relações Internacionais e Segurança;

COPELABS - Associação para a Investigação e Desenvolvimento em Cognição e Computação Centrada nas

Pessoas;

DREAMS – Centre for Interdisciplinary Development and Research on Environment, Applied

Management and Space;

LABART – Laboratório e Centro de Estudos de Arquitetura;

CEPESE - Centro de Estudos da População, Economia e Sociedade;

Unidades de Investigação Externas (CIIMAR, Centro de Estudos de Comunicação e Linguagens,

CECL/UNL; Centro de Gestão Industrial e da Tecnologia (UM); Centro de Investigação e Desenvolvimento

em Matemática e Aplicações da Universidade de Aveiro; Laurea University Research Unit (Finland); TFU

University (Sendai, Japan); CECC - Centro de Estudos de Comunicação e Cultura da Universidade Católica

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Portuguesa, INESCTEC, LEPABE - Laboratório de Engenharia de Processos, Ambiente, Biotecnologia e

Energia, CESAM - Centre for Environmental and Marine Studies, LSRE/LCM - Laboratório Associado de

Processos de Separação e Reação, Centro de Psicologia da Universidade do Porto, Centro de

Investigação em Psicologia, Centro de Investigação em Psicologia (CIPsi) da Escola de Psicologia da

universidade do Minho, UNIFAI – Unidade de Investigação e Formação sobre Adultos e Idosos, Centro de

Genética Preditiva e Preventiva/Instituto de Biologia Molecular e Celular; CIEE – Centro de Investigação e

Intervenção Educativas; GIACE - Grupo de Investigación en Avaliación e Calidade Educativa; CINEICC –

Centro de Investigação do Núcleo de Estudos e Intervenção Cognitiva Comportamental; CIFI2D -Centro

de Investigação, Formação, Intervenção e Inovação em Desporto; CIAFEL– Centro de Investigação em

Actividade Física, Saúde e Lazer; CPES - Centro de Pesquisa e Estudos Sociais).

Contudo, o objetivo estratégico a valorização económica dos resultados da investigação, da sua aplicação na

resolução de problemas da sociedade, bem como o estabelecimento de parcerias com empresas, com o objetivo

de desenvolver projetos de investigação aplicados ou tarefas específicas de investigação, desenvolvimento e

inovação, terá que ser reforçado no triénio 2015-2018.

Ainda no âmbito das atividades de investigação, realce‐se o desenrolar do projeto FCT na área da psicologia

(EXPL/MHC-PED/1977/2013). A organização de eventos científicos e de divulgação e ação cultural constituiu‐se

também como vector central de divulgação da atividade da IES e de intervenção junto da sociedade. A

concretização de uma política ativa de extensão da atividade da Universidade verifica-se, por exemplo, neste

período pela realização na Universidade de cerca de 100 eventos, como discriminado no anexo I.

A produção científica levada a cabo está patente nas publicações produzidas pelos docentes/investigados da ULP

(anexo VI).

Um outro vector fundamental de consolidação do nosso projeto educativo concerne à melhoria das práticas de

gestão técnica e administrativa. Neste domínio deve‐se realçar a otimização contínua de procedimentos internos

de gestão, com especial destaque para os projetos transversais de implementação de uma solução de gestão de

informação e conteúdos e o desenvolvimento de ferramentas de gestão digital (matriculas, repositório de dados,

plataforma de gestão de conteúdos das UC, entre outros).

Durante o ano letivo de 2014-2015 a política de melhoria contínua das instalações existentes manteve-se,

observando-se um movimento positivo nos espaços laboratoriais, serviços administrativos, espaços de trabalho

para docentes. O conjunto destas ações teve como principais objetivos o melhoramento e reforço da capacidade

de ensino, formação e investigação da Universidade, pelo que podemos afirmar que o grau de concretização dos

objetivos foi elevado.

3.Da eficiência da gestão administrativa e financeira

Diversos fatores influenciaram o ensino superior em 2014-2015, em particular da adversa e contínua a conjuntura

económica. Neste perído a Universidade procurou ultrapassar estas adversidades adoptando uma estratégia

centrada na eficiência e eficácia da gestão de recursos humanos e materiais, revelando-se uma das condições

essenciais para a atividade desta IES no período 2014-15.

A instituição conseguiu garantir a taxa de preenchimento das vagas nos diversos cursos oferecidos, licenciatura,

mestrado (2º ciclo), mestrado integrado e de doutoramento, e promover com sucesso novos cursos de formação

contínua e avançada. A Universidade continuou a expandir a sua oferta em novas áreas de formação,

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considerando os recursos disponíveis, tendo dado continuidade à política de atração de financiamento para

atividades cientificas.

De acordo com o definido na legislação apresenta-se no anexo II a certificação legal de contas da entidade

instituidora da Universidade referentes ao balanço de 2015, da responsabilidade do seu Revisor Oficial de Contas.

4.Da evolução da situação patrimonial e financeira e da sustentabilidade da instituição

No período em apreço a Universidade apresentou resultados financeiros positivos da sua atividade, quando

considerados os resultados globais da sua entidade instituidora. Tal fato deve-se em grande parte à continuidade

das orientações definidas pela Administração da Cooperativa e órgãos da Universidade, que contribuíram para

garantir a sustentabilidade da atividade da instituição num contexto de elevada pressão externa e interna,

nomeadamente por via das condicionantes decorrentes das dificuldades económico-financeiras das famílias.

Verificou-se, naturalmente, um significativo esforço de contenção das despesas e racionalização de recursos.

Mesmo neste contexto, a Universidade não deixou de desenvolver uma política de investimento em áreas

consideradas estratégicas, com particular destaque para áreas da comunicação, psicologia, multimédia,

arquitetura e direito.

Assim, no período em apreço, a Universidade continuou a renovação de equipamentos informáticos e

laboratoriais.

O maior volume das receitas da universidade continuou a advir diretamente das propinas pagas pelos seus

estudantes. No entanto, no ano de 2014-2015, prossegui-se o esforço na obtenção de receitas complementares

no âmbito da candidatura concursos nacionais e internacionais.

Face ao exposto, pode-se concluir que a viabilidade económica da Universidade se encontra assegurada e que

estão criadas as condições que lhe permitem prosseguir com a concretização dos objetivos estrategicamente

definidos.

5.Dos movimentos de pessoal docente e não docente

No ano letivo 2014-2015 registou-se mobilidade de docentes em função das necessidades de adequação do

corpo docente à oferta formativa em funcionamento, bem como ao cumprimento das exigências legais.

Neste âmbito, as saídas de docentes occorrem da necessidade de reajustamentos e melhoria contínua da

qualidade pedagógica e científica nas diversas áreas científicas de ensino existentes na Universidade, refletindo-

se na movimentação do pessoal docente (quadro 1).

Quadro 1 – Docentes (por grau académico).

Grau Académico % Total % de novas admissões

Doutor 57.4 64.9

Mestre 27.0 13.5

Licenciado 15.7 21.6

Outros 0.0 0.0

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Na materialização da política da Universidade, foi incentivada a formação contínua do pessoal docente. Este

processo de progressão científico trará benefícios significativos para o incremento e valorização dos Ciclo de

Estudo ministrados na Universidade. No ano letivo 2014-2015 este processo teve os resultados apresentados no

quadro 2.

Quadro 2 – Obtenção de grau académico.

Grau Académico Nº

Doutor 5

Mestre 2

No que respeita ao pessoal não docente verificaram-se 4 rescisões. Neste capítulo, o pessoal não docente é um

elemento chave na qualidade administrativa, académica e técnica, bem como para o bom funcionamento da IES.

6.Da evolução das admissões e da frequência dos ciclos de estudos ministrados

No período em análise, apesar da degradação económico-financeira generalizada das famílias que culmina na

falta de poder de compra dos cidadãos e impedem os estudantes do ensino superior de se candidatarem e/ou

prosseguir os seus estudos, a IES teve um aumento no número de novos estudantes.

Neste contexto, no ano letivo de 2014-2015 a ULP apresentou um acréscimo nas admissões de novos estudantes,

em que os cursos de licenciatura continuaram naturalmente a representar a fatia mais relevante de novos

ingressos (quadro 3).

Quadro 3 – Distribuição de novos estudantes por grau.

GRAU 2012-2013 2013-2014 2014-2015

CET -- 42 69

LICENCIATURA 406 327 420

MESTRADO 34 74 37

MESTRADO INTEGRADO -- 16 20

DOUTORAMENTO -- -- 22

TOTAL 440 459 568

No que respeita ao número global de estudantes inscritos, comparando com o ano letivo anterior verifica-se

redução do número em termos de valores globais. O quadro 4 reflete a distribuição por graus da totalidade de

estudantes que frequentavam a ULP nesse ano letivo.

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Quadro 4 – Número total de estudantes distribuídos por grau.

Grau 2012-2013 2013-2014 2014-2015

CET -- 42 69


MESTRADO 161 134 87

MESTRADO INTEGRADO 101 63 57

PÓS-GRADUAÇÃO 39 12 0

DOUTORAMENTO 6 3 22

TOTAL 1,762 1,405 1,255

Neste período o número de estudantes externos apresenta um decréscimo, contabilizando um total de 185

estudantes no ano letivo de 2014-2015.

7.Dos graus académicos e diplomas conferidos

Anualmente concluem os estudos na Universidade Lusófona do Porto cerca de 400 estudantes. Em 2014-2015 o

número de diplomados sofreu um decréscimo, quando comparado com os anos anteriores, apresentando um

valor global de 256 diplomas. Deste número global a destacar que 219 corresponde ao grau de licenciado e 27 ao

de mestre, quadro 5.

Quadro 5 – Estudantes diplomados distribuídos por grau.

GRAU 2012-2013 2013-2014 2014-2015


MESTRADO 55 32 27

MESTRADO INTEGRADO 14 6 10

DOUTORAMENTO 2 1 0

TOTAL 429 398 256

Neste período finalizaram 53 estudantes que frequetaram os Cursos de Especialização Tecnologica (CET).

8.Da empregabilidade dos seus diplomados

A empregabilidade constitui hoje um dos elementos centrais de aferição da qualidade do ensino por uma

instituição.

De acordo com a análise global dos dados recolhidos, no âmbito do relatório de empregabilidade de 2014-2015,

três meses após terem terminado o curso, 48% dos diplomados inquiridos já estava inserido no mercado de

trabalho. Um ano depois de terem terminado o ciclo de estudos, 62% dos diplomados já tinham emprego.

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Por fim, no que se refere à satisfação com a formação recebida na Universidade Lusófona, no sentido em que

sente que a mesma o preparou para a vida ativa, 48% dos diplomados inquiridos mostrou-se muito ou

excepcionalmente satisfeito.

9.Da internacionalização da instituição e do número de estudantes estrangeiros

A internacionalização é atualmente um dos pontos de grande relevância na estratégia da Universidade e que

colhem por parte da Entidade Instituidora (COFAC) e da Reitoria uma atenção particular. Deste modo, têm sido

realizadas iniciativa com o objetivo de atrair estudantes estrangeiros nomeadamente no âmbito do programa

ERASMUS (23 estudantes incoming), do programa Overseas (5 estudantes incoming) e do concurso de Estudante

Internacional.

De acordo com os dados registados destaca-se, quadro 6, no que toca aos estudantes estrangeiros a procurar a

Universidade - incoming anual e semestral, estes são oriundos da Polónia, Espanha, Itália e República Checa,

centrando-se no grupo das Ciências Sociais, Comércio e Direito e no grupo das Engenharias, Indústria

Transformadoras e Construção.

Quadro 6 – Mobilidade de estudantes ano letivo 2014-2015

OUTGOING

Ciências sociais, comércio e direito -- 5

Ciências, matemática e informática -- 0

Engenharia, Indústrias transformadoras e construção -- 1

Total -- 6

No que respeita ao movimento dos estudantes da ULP verifica-se a procura se centra nos mesmos grupos

científicos, ou seja o grupo das Ciências Sociais, Comércio e Direito e no grupo das Engenharias, Indústria

Transformadoras e Construção (quadro 6).

Relativamente aos estudantes dos Países de Língua Oficial Portuguesa, verifica-se que na sua grande maioria dos

estudantes são oriundos de Angola, do Brasil e de Cabo Verde (figura 1).

INCOMING

Área

2013-2014 2014-2015

Ciências sociais, comércio e direito 16 12

Ciências, matemática e informática 3 0

Engenharia, Indústrias transformadoras e construção 13 11

Total 32 23

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Figura 1 – Percentagem de estudante oriundos dos países Lusófonos.

10.Da prestação de serviços externos e das parcerias estabelecidas

As parcerias, a cooperação o estabelecimento de redes são essenciais para o funcionamento das organizações. O

periodo de 2014-2015 pautou-se pelo fortalecimento de parceiras e cooperação com os diversos intervenientes,

nomeadamente Universidades nacionais e internacionais, Unidades de Investigação, Empresas e Utilizadores

Finais. Neste sentido, a Universidade ao longo deste período reforçou e estreitou o Networking entre os diversos

intervenientes, permitindo a prestação de serviços e formação, com os parceiros ou para os parceiros, e a

realização de estágios pelos estudantes em contexto de trabalho.

Durante 2014-2015 foram estabelecidas cerca de 22 parcerias com entidades de quatro tipologias

nomeadamente: Associações, empresas, autarquias e instiruições de ensino superior e I&D (figura 2).

Figura 2 – Parcerias no ano letivo 2014-2015.

Angola 44%

Brasil 30%

Cabo Verde 15%

Guiné Bissau 3%

Moçambique 4%

São Tomé e Principe

4%

Associações 27%

Empresas 18%

Autarquias locais

5%

IES, formação e centros de I&D

50%

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11.Dos procedimentos de autoavaliação e de avaliação externa e seus resultados

No enquadramento legal em vigor assume‐se o princípio de que a responsabilidade pela qualidade de ensino

cabe, antes de mais, a cada IES, que deverá criar as estruturas e os procedimentos internos apropriados para

promover e garantir essa qualidade, competindo à Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES)

a garantia da qualidade do ensino superior em Portugal, através da avaliação e acreditação das instituições de

ensino superior e dos seus ciclos de estudos, bem como no desempenho das funções inerentes à inserção de

Portugal no sistema europeu de garantia da qualidade do ensino superior.

O processo de autoavaliação das Unidades Orgânicas entende‐se como uma das componentes do sistema da

qualidade, que inclui o processo de avaliação pedagógica e científica, e outros processos que tenham em vista

assegurar mecanismos internos de garantia e de melhoria da qualidade.

No respeita a autoavaliação dos ciclos de estudo, contou, com a disponibilidade e apoio dos responsáveis pelas

estruturas de gestão, que forneceram um conjunto de informações em relação às quais possuem um

conhecimento privilegiado. A colaboração dos estudantes, nomeadamente através da resposta aos questionários,

é um dos principais recursos para a concretização desta tarefa de autoavaliação.

A equipa responsável pelos processos de autoavaliação reuniu‐se periodicamente para determinar as dimensões

de análise, para acordar procedimentos e partilhar reflexões decorrentes do trabalho realizado. Deve‐se ainda

salientar que neste período foram realizadas ações de formação a todos os responsáveis de UO e de Ciclo de

Estudos sobre o guião de autoavaliação dos ciclos de estudo em funcionamento segundo o modelo da Agência de

Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) como forma de preparação para o processo de avaliação

externa. Neste período foi data particular atenção ao cumprimento de condições estabelecido aquando do

processo de acreditação dos CE (NCE e ACEF), tendo sido cumpridas, no essencial, as condições estabelecidas

para cada CE. O quadro 7 e o anexo V espelham os resultados dos processos de avaliação no período em apreço.

Quadro 7 – Avaliação de Ciclos de estudo em funcionamento e novos ciclos de estudo 2014-2015.

Ciclos de Estudos em Funcionamento (CEF) Avaliados pela A3ES

Não acreditação Acreditação Acreditação por 5

anos

Descontinuado

Licenciatura

Comunicação Audiovisual

e multimédia (a) - - - -

Design de Comunicação(a) - - - -

Mestrado - - - -

Doutoramento - - - -

Novos Ciclos de Estudos (NCE) Acreditados pela A3ES

Acreditação Acreditação Condicional

Licenciatura

--- --- ---

Mestrado

Direito X

Doutoramento

--- --- ---

(a) Em auto avaliação (b)Aguarda Decisão (c)Em associação com a ULHT

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Fevereiro de 2016

12.Conclusão

O presente relatório apresenta de forma sucinta os principais dados da atividade da Universidade Lusófona do

Porto para o ano letivo 2014-2015. Os dados apresentados permitem referir que a atividade da instituição ao

longo do período em análise contribuiu para o desenvolvimento do seu projeto educativo, no contexto do

sistema do ensino português e Lusófono.

O ano letivo 2014-2015 foi marcado pela concretização da acreditação do Mestrado/2ºCiclo de estudos em

Direito, com as variantes de Ciências Jurídico-Empresariais e Ciências Jurídico-Publicísticas, através da Agência de

Avaliação e Acreditação do Ensino Superior – A3ES e pela abertura e financiamento dos 3 novos programas

doutorais em Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento, Arquitetura e Arte dos Media.

A realização continuada de atividades académicas, científicas, culturais e pedagógicas no decurso do ano letivo,

abertas à comunidade e, a maioria das vezes, com a participação de professores universitários e especialistas

convidados das diferentes áreas, assegurou a vocação da ULP de ensino, formação e desenvolvimento. O

funcionamento dos programas doutorais veio permitir um acréscimo na investigação produzida.

No ano letivo de 2014-2015, realizaram-se as reuniões periódicas da Reitoria e da Administração com as Direções

das Unidades Orgânicas e as reuniões regulares no âmbito das Faculdades, assim como se deu cumprimento às

reuniões dos órgãos estatutários, nomeadamente conselhos científico, pedagógico, universitário e estratégico da

ULP. Por último, redefiniram-se estratégias de desenvolvimento e internacionalização.

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Fevereiro de 2016

13.Anexos

I ‐ Listagem de eventos 2014-2015

II ‐ Certificação legal das contas

III ‐ Oferta formativa 2014‐2015

IV ‐ Lista de entidades protocoladas por áreas

V ‐ Lista de ciclos de estudos avaliados pela A3ES

VI ‐ Lista de publicações e artigos científicos

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Fevereiro de 2016

I ‐ Listagem de eventos 2014-2015

Data Título

Setembro 2014

“Encontro - Partilha sobre Mediação e Justiça Restaurativa”. Palestrante: Professor

Doutor Brian Steels, Diretor da Asia Pacific Forum For Restaurative Justice,

investigador e docente na Universidade de Curtin, Australia

Outubro 2014

Sessão de Abertura do Ano Letivo

Seminário: “Desafios para o Turismo do Porto e Norte de Portugal” (Casa do Infante)

Abertura oficial de ano letivo da FCESE – Conferência: “Novos desafios para a

competitividade dos negócios”

“ULP MKT WEEK - A Tua Semana de Marketing”

Psicologia da Justiça em Portugal: passado, presente e futuro.

Novembro 2014

Conferência: “O Desporto com estratégia de Inclusão Social”

Conferência: “O papel da concorrência no funcionamento eficiente dos mercados”

Aula aberta sobre “A comunicação na Negociação”, no âmbito da UC Técnicas de

Informação, Comunicação e Negociação, do 1º ciclo de estudos em Gestão e

Desenvolvimento de Recursos Humanos

Jornada de Reflexão sobre “A 1ª Guerra Mundial”, realizada na Universidade Lusófona

do Porto”

V Ciclo de Debates Tecnologia e Sociedade - “Métodos de investigação e perícia de incêndios urbanos e acidentes rodoviários”

Instalações “Viste o que fizeste?”

Aula aberta I “Para Entender o Jornalismo” Auto conceito físico em actividade física, palestra ministrada pela Doutora Rosário López da Universidade Internacional de Rioja

Stress pré-competitivo e resiliência, por D. Jorge Calzada Molina, doutorando da Universidade de Jaén

Actividade Física Adaptada: conceitos, princípios e práticas, ministrada pela Prof.ª Doutora Kátia Borges Borges da Universidade Federal de Minas Gerais

Alguns Porquês das Dificuldades de Aprendizagem da Matemática

Dezembro 2014

Workshop: “O empreendedorismo social como estratégia de desenvolvimento

humano e social”

A informação fará diferença? A importância da informação sobre saúde reprodutiva

na tomada de decisão acerca dos projectos parentais

Janeiro 2015 Ciclo de Conferências «Espaços Comuns» - Manuel Sobrinho Simões

Fevereiro 2015

“Segundas Intenções” (ex-estudantes da FCESE partilham com os atuais finalistas as suas experiências profissionais de sucesso)

V Ciclo de Debates Tecnologia e Sociedade - “PISCINA +SEGURA Programa de

Qualidade em Segurança Aquática”

Ciclo de Conferências «Espaços Comuns» - Pedro Bacelar Vasconcelos

A Vinculação e a Aprendizagem

Março 2015

Dia da Universidade Lusófona do Porto

“Segundas Intenções” (ex-estudantes da FCESE partilham com os atuais finalistas as

suas experiências profissionais de sucesso)

Ciclo de debates “Serviço Social e Sociedade”

Conferência: “Negociação em contexto organizacional” (no âmbito da rubrica “Dá

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Fevereiro de 2016

Data Título

que Falar”, pelo curso de Gestão e Desenvolvimento de Recursos Humanos)

Jornada de Reflexão sobre “Contestações, Rebeliões e Terrorismos Nacionais e

Internacionais”

“O Paradigma Restaurativo”. Palestrantes: Doutor Brian Steels, Diretor da Asia Pacific

Forum For Restaurative Justice, investigador e docente na Universidade de Curtin,

Australia; Doutor Paulo Brito, Diretor da Faculdade de Direito da ULP; Dra Susana

Castela, Representante da Direção Geral de Reinserção Social e Serviços Prisionais do

Ministério da Justiça; Dra Dulce Nascimento, Mediadora e Advogada Colaborativa

(Portugal-Brasil).

Jornadas do Curso de Estudos, Europeus, Estudos Lusófonos e Relações Internacionais

“Praticas restaurativas: O círculo restaurativo”. Dinamizador: Professor Doutor Brian

Steels, Diretor da Asia Pacific Forum For Restaurative Justice, investigador e docente

na Universidade de Curtin, Australia.

Ciclo de Conferências «Espaços Comuns» - Miguel Araújo

Aula aberta I “Marketing Digital”

A dislexia em contexto escolar e em contexto clínico”

Abril 2015

“Segundas Intenções” (ex-estudantes da FCESE partilham com os atuais finalistas as

suas experiências profissionais de sucesso)

Dia Aberto do Departamento de Gestão FCESE

Jornadas do Departamento de Gestão da FCESE: “Cidades inteligentes e inclusivas”

IV Encontro Científico: Cidades, Espaços e Identidades – “Do Porto ao Porto- A Cidade e a Marca”

Formação da “Associação do Curso de Estudos Europeus, Estudos Lusófonos e

Relações Internacionais” (ACELRI: www.facebook.com/acelri)

Ciclo de Conferências «Espaços Comuns» - Júlio Machado Vaz

Aula aberta I “A Comunicação de Eventos”

Debate Universitário sobre o tema “Direitos dos animais”.

Aula Aberta sobre “"Proposta para uma diferente fronteira entre o ilícito e a culpa em

direito penal"

2º Congresso de Psicologia da ULP subordinado ao tema da Família: “(Des)construindo

famílias: Propostas de investigação e intervenção”

Maio 2015

Jornadas de Engenharia do Ambiente Dia de Engenharias FCNET 2015

VI Jornadas de Ciências Naturais, Engenharias e Tecnologias

Tech Day de Engenharia Informática

Workshop “Desenvolvimento de Aplicações Android”

Jornada sobre arbitragem comercial, administrativa e fiscal, organizada pela Faculdade

de Direito da ULP & I2J (Instituto de Investigação Jurídica)

Jornadas de Direito Público sobre os temas “"O Estado Social na CRP" e a "Proteção

dos Direitos da Criança".

Jornadas Luso-brasileiras de Direito Penal e Direito Processual Penal: diálogo

transatlântico.

http://www.facebook.com/acelri

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Fevereiro de 2016

Data Título

Debate Universitário sobre o tema “"Direito Reprodutivo: da mulher ou para a

Família".

Aula aberta sobre “A tutela judicial efetiva existe mesmo?”, com a Professora Doutora

Elizabeth Fernandez.

“Academia OPP” (Ordem dos Psicólogos Portugueses)

O Psicodrama, a Psicanálise e a Psicopedagogia

Junho 2014

Escola de Verão da ULP

Escola de Verão: “Management Academy”

Conferência / Debate subordinado ao tema “A Escola Austríaca de Economia”.

Oradores: Prof. Doutor José Manuel Moreira, Professor Catedrático Jubilado da

Universidade de Aveiro; Dr. Hélio Beltrão, Presidente do Instituto Ludwig von Mises –

Brasil; Prof. Mestre Bruno Garschagen, Instituto Ludwig von Mises - Brasil e do

Instituto Millenium.

1ª Conferência de Ciências de Engenharia Aeroespacial da Universidade Lusófona do

Porto

Quartas Jornadas de Reabilitação de Infraestruturas e de Edifícios (RIE2015)

V Jornadas Novos Paradigmas da Proteção Civil

Escola de Verão da ULP - “5 dias 5 engenharias”

Escola de Verão da ULP- “Introdução ao Ensino e Formação de Qualidade em

Salvamento Aquático”

Ocupação Científica dos Jovens nas Férias – Ciência Viva

Lançamento da Revista Digital do Curso de Design de Comunicação Escola de Verão da ULP - “Crime e Reinserção Social”, em colaboração com a Delegação Regional do Norte da Direção Geral de Reinserção Social

Desafios da Comunicação para o Desenvolvimento

Julho 2014

Escola de Verão da ULP

Escola de Verão: “Management Academy”

Ciclo de Conferências «Espaços Comuns» - Rui Moreira (Presidente da CMPorto)

Escola: Desafios, Oportunidades e Perspetivas

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Fevereiro de 2016

II ‐ Certificação Legal das Contas

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Fevereiro de 2016

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Fevereiro de 2016

III ‐ Oferta Formativa 2014‐2015

Licenciatura

Artes Dramáticas – Formação de Atores

Ciência Política e Estudos Eleitorais

Ciências da Comunicação e da Cultura

Comunicação Aplicada

Comunicação Audiovisual e Multimédia

Design de Comunicação

Direito

Educação Física e Desporto

Engenharia Civil

Engenharia de Proteção Civil

Engenharia do Ambiente

Engenharia Eletrotécnica de Sistemas de Energia

Engenharia Informática

Estudos Europeus, Estudos Lusófonos e Relações Internacionais

Gestão

Gestão e Desenvolvimento dos Recursos Humanos

Psicologia

Serviço Social

Turismo e Gestão de Empresas Turísticas

Mestrados

Arquitetura (Mestrado Integrado)

Ciências da Educação

Comunicação Audiovisual e Multimédia

Engenharia de Software e Sistemas de Informação

Gestão

Gestão do Turismo

Psicologia Clínica e da Saúde

Psicologia da Justiça: Vítimas de Crime

Doutoramentos

Arquitetura (em associação com ULHT)

Artes do Media (em associação com ULHT)

Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento

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Fevereiro de 2016

Pós-Graduações e Cursos Livres

Pós Graduação em Avaliação e Intervenção em Dislexia e Dificuldades de Aprendizagem

Pós-Graduação em Ciberpsicologia

Pós-Graduação em Culturas e Gestão Internacional

Pós-Graduação em Gestão de Projetos

Pós-Graduação em Mediação de Conflitos em Contexto Escolar

Pós-Graduação em Comunicação e Gestão Cultural

Pós-Graduação em Direito Internacional

Pós- Graduação em Gestão Ética e Socialmente Responsável de Recursos

Pós-Graduação em Gestão Hoteleira

Pós-Graduação em Gestão de Risco e Proteção Civil

Pós-Graduação em Poluição Atmosférica

Pós-Graduação em Relações Internacionais e Diplomacia

Pós-Graduação em Segurança e Saúde do Trabalho para Enfermeiros

Pós-Graduação em Sustentabilidade e Novas Tecnologias

Curso livre de Apoio à Matemática

Curso livre de Atividade Física para Terceira Idade

Curso livre de Avaliação Postural

Curso livre de Exercício na Gravidez

Curso livre de Iniciação à Programação em MATLAB

Curso livre de Kids Athletics

Curso livre de Português, Técnicas de Escrita e Comunicação

Curso livre de Resolver Problemas em Contexto Profissional

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Fevereiro de 2016

IV ‐ Lista de Entidades protocoladas por áreas

Acordos Interinstitucionais (AI) para o Programa LLP – Formação ao Longo da Vida

País Universidade

Alemanha University of Applied Sciences Bremen| Hochschule Bremen

Alemanha Karlsruhe Institute of Technology (KIT)

Eslovénia University of Ljubljana

Espanha Universidad Autónoma de Madrid

Espanha Universidad CEU Cardenal Herrera

Espanha Universidad CEU San Pablo

Espanha Universidad Complutense de Madrid

Espanha Universidade da Coruña

Espanha Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Espanha Universidad Europea Miguel de Cervantes

Espanha Universidad de Granada

Espanha Universidad de Jaén

Espanha Universidad de Murcia

Espanha Universidad de Santiago de Compostela

Espanha Universiadad de Valladolid

Espanha Universidad de Vigo

Espanha Universitat Autònoma de Barcelona

França Pôle Universitaire Léonard De Vinci

Itália Università degli Studi di Padova

Itália Università della Calabria

Itália Politecnico di Milano

Polónia Adam Mickiewicz University

Polónia Lazarski University

Polónia Rzeszow University of Technology

República Checa VSB - Technical University of Ostrava

Turquia Uskudar University

Protocolos Overseas

IES Parceiras fora da União Europeia País

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUCMINAS Brasil

Universidade FUMEC Brasil

University of California, Berkeley EUA

ISEP – International Student Exchange Programs EUA

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Fevereiro de 2016

Protocolos de Cooperação Académica/Institucional celebrados durante o ano letivo 2014-2015

Nome da Empresa / Instituição

GEOTA - Grupo de Estudos de Ordenamento do Território e Ambiente

MULTIOPTICAS (Grupo Grandvisiona Portugal)

Instituto Politécnico de Coimbra

APEA - Associação Portuguesa de Engenharia do Ambiente

MANZ - Produções Culturais e Desportivas, Unipessoal, Lda

CEFAD - Formação Profissional, Lda

Santa Casa da Misericórida de Ovar

Universidade Lusófona de Cabo Verde Baltasar Lopes da Silva

INER - Instituto Natalense de Educação Renovada

Câmara Municipal de Valongo

Ordem dos Enfermeiros

Escola Superior de Enfermagem de Santa Maria (ESENFSM)

Centro Universitário Salesiano de São Paulo + Vi-n-das Educação Internacional + Efígie Projectos Educacionais e

Tecnológicos

Caetano Aeronautic, S.A.

Academia do Ave

Centre International de Presse Média - Lebanon

Associação Nacional dos Alistados das Formações Sanitárias – ANAFS

Rede-T

Instituto Monitor

Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano

Faculdade Mário Schenberg (São Paulo)

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Fevereiro de 2016

V ‐ Lista de ciclos de estudos avaliados pela A3ES

Licenciatura Decisão A3ES

Ciência Política e Estudos Eleitorais Acreditação

Ciências da Comunicação e da Cultura Acreditação por 6 anos

Comunicação Aplicada Acreditação por 6 anos

Direito Acreditação por 6 anos

Educação Física e Desporto Acreditação por 6 anos

Engenharia Civil Acreditação por 6 anos

Engenharia de Proteção Civil Acreditação por 6 anos

Engenharia do Ambiente Acreditação por 6 anos

Engenharia Eletrotécnica de Sistemas de Energia Acreditação por 6 anos

Engenharia Informática Acreditação por 6 anos

Estudos Europeus, Estudos Lusófonos e Relações Internacionais Acreditação por 6 anos

Gestão Acreditação por 6 anos

Gestão e Desenvolvimento dos Recursos Humanos Acreditação

Psicologia Acreditação por 6 anos

Serviço Social Acreditação por 6 anos

Turismo e Gestão de Empresas Turísticas Acreditação por 6 anos

Mestrados Decisão A3ES

Arquitetura (Mestrado Integrado) Acreditação

Ciências da Educação Acreditação

Comunicação Audiovisual e Multimédia Acreditação por 6 anos

Engenharia de Software e Sistemas de Informação Acreditação por 6 anos

Gestão Acreditação por 6 anos

Gestão do Turismo Acreditação por 6 anos

Psicologia Clínica e da Saúde Acreditação

Psicologia da Justiça Acreditação

Doutoramento Decisão A3ES

Arquitetura (em associação com ULHT) Acreditação

Artes do Media (em associação com ULHT) Acreditação

Estudos em Comunicação para o Desenvolvimento Acreditação

Novos Ciclos de Estudo Acreditados em 2014-2015 pela A3ES

Mestrado Decisão A3ES

Direito Acreditação

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Fevereiro de 2016

VI ‐ Lista de Publicações e artigos científicos

Publicações 2014-2015

Alves, R., Souto, T., Escudeiro, P., & Escudeiro, N. Serious Games for the Cognitive Stimulation of Adults: a

Proposal of a Pilot Project. Comunicação oral no 5th EAI International Conference on Serious Games, Interaction

and Simulation, September 16–18, 2015, Novedrate, Italy.

Amorim, S., Leite, A., & Souto, T. (in press). Sintomatologia depressiva e ansiosa em utilizadores portugueses da

internet. Psicologia: Teoria & Pesquisa

Amorim, S., Leite, A., & Souto, T. (in press). Sintomatologia depressiva e ansiosa em utilizadores portugueses do

Facebook. Arquivos Brasileiros de Psicologia.

Ana I. Gomes, José C.M. Pires, Sónia A. Figueiredo, Rui A.R. Boaventura, Multiple linear and principal component

regressions for modelling ecotoxicity bioassay response, Environmental Technology, 2014, 35 (5-8):945-55.

Ana I. Gomes, José C.M. Pires, Sónia A. Figueiredo, Rui A.R. Boaventura, Optimization of river water quality

surveys by multivariate analysis of physicochemical, bacteriological and ecotoxicological data, Water Resources

Management, (2014) 28:1345–1361.

André Fonseca, Cidália Botelho, Rui A.R. Boaventura, Vítor J.P. Vilar, Global Warming Effects on Faecal Coliform

Bacterium Watershed Impairments in Portugal, River Research and Applications, Wiley Online Library, (2014)

André Fonseca, Cidália Botelho, Rui A.R. Boaventura, Vítor J.P. Vilar, Integrated Hydrological and Water Quality

Model for River Management: A Case Study on Lena River, Science of the Total Environment, 485-486 (2014) 474-

489.

André Fonseca, Daniel P. Ames, Ping Yang, Cidália Botelho, Rui Boaventura, Vítor Vilar, Watershed model

parameter estimation and uncertainty in data-limited environments, Environmental Modelling & Software 51

(2014) 84-93.

André Oliveira, Carla Moreira, Sandra Abreu, Jorge Mota, Rute Santos. Adolescents' perception of environmental

features and its association with physical activity: results from de Azorean Physical Activity and Health Study II.

Journal of Physical Activity & Health, 11(5):917-21, 2014.

André Oliveira, Carla Moreira, Sandra Abreu, Jorge Mota, Rute Santos. Environmental determinants of physical

activity in children: Asystematic review. Archives of Exercise in Health and Disease, 4 (2): 254-261, 2014.

André R. Fonseca, Cidália Botelho, Rui A. R. Boaventura, Vítor J.P. Vilar, Global Warming Effects on Watershed

Impairment by Faecal Coliform Bacteria: A Case Study in Lis River Basin. 12th International Chemical and

Biological Engineering Conference (CHEMPOR 2014), 1012th September, Porto, Portugal, 2014.

André R. Fonseca, Cidália Botelho, Rui A. R. Boaventura, Vítor J.P. Vilar, Global Warming Effects on Watershed

Impairment by Faecal Coliform Bacteria: A Case Study in Lis River Basin. 12th International Chemical and

Biological Engineering Conference (CHEMPOR 2014), 10-12th September, Porto, Portugal, 2014.

André R. Fonseca, Cidália Botelho, Rui A. R. Boaventura, Vítor J.P. Vilar, Impact of Land Use on Nutrient Nonpoint

Source Pollution: A Case Study in Lis River Basin. 12th International Chemical and Biological Engineering

Conference (CHEMPOR 2014), 10-12th September, Porto, Portugal, 2014.

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Fevereiro de 2016

André R. Fonseca, Cidália Botelho, Rui A. R. Boaventura, Vítor J.P. Vilar, Impact of Land Use on Nutrient Nonpoint

Source Pollution: A Case Study in Lis River Basin. 12th International Chemical and Biological Engineering

Conference (CHEMPOR 2014), 10-12th September, Porto, Portugal, 2014.

André Seabra, João Brito, António Rebelo, Jorge Mota, Andreia Pizarro, Elisa Marques, TeixeiraE, Sandra Abreu,

VasconcelosF, Susana Vale, Peter Krustrup, Carla Rêgo. Impact of a recreational soccer program on

cardiometabolic markers and physical fitness components in overweight children. Trabalhoapresentado no 12th

International Congress on Obesity, Kuala Lumpur, Malaysia. Obesity Reviews, 15 (Suppl 2): 157, 2014

Andrés Marques, I. (Comissão Organizadora e Científica). II Conferência Internacional “O Porto como Destino

Turístico: Turismo e Economia Urbana”, CEPESE, Porto

Andrés Marques, I. e Araújo, M. J. “Valor Patrimonial da Gastronomia Portuguesa”. International Conference on

Tourism & Management Studies, Algarve

Ângelo, Gabriela V. Silva, Adélio M. Mendes, Rui A.R. Boaventura, Vítor J.P. Vilar, Are TiO2-based exterior paints

useful catalysts for gas-phasephotooxidation processes? A case study on n-decane abatement for air

detoxification, Applied Catalysis B: Environmental 147 (2014) 988– 999.

Anjos, R., (2014) “A Arbitragem Administrativa e Tributária em Portugal: uma experiência inovadora.” – Artigo

escrito para publicação em Livro alusivo ao 1º encontro de Direito Luso-Brasileiro da ULP, no Porto, em parceria

com a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Aguarda publicação.

Anjos, R., (2014) “Por uma Proteção Jurídica Efetiva dos Direitos dos Cidadãos a Serviços Públicos Essenciais”.

Artigo para Obra de Homenagem ao Professor Jorge Leite. Vol. II - Publicado pela Coimbra Editora em Dezembro

de 2014

Anjos, R., (2014) “Serviços de Interesse Económico Geral, Concorrência e Garantias dos Cidadãos Usuários - Um

Estudo à luz do Direito Comunitário” – Tese de Doutoramento em Direito Público Especial, apresentada na

Faculdade de Direito da Universidade da Corunha, em provas públicas realizadas em 12 em dezembro de 2011

(no prelo- publicação prevista para 2015 - PUBLISMAI)

Anjos, R., (2014) ”O papel da Concorrência no funcionamento eficiente dos mercados dos serviços de interesse

económico geral” – Conferência proferida no dia 18 de Novembro de 2014, na Universidade Lusófona do Porto.

Anjos, R., (2014) Obra de Homenagem ao Conselheiro Fernando de Araújo Barros – participação como

coordenadora da obra e como co- autora de artigo a publicar na obra em preparação; para publicação em 2015

Anjos, R., (2015) “ EFICIÊNCIA DO PROCEDIMENTO TRIBUTÁRIO VERSUS GARANTIAS DO ARGUIDO - Comentário

ao Acórdão do Tribunal Constitucional nº 340/2013 de 17 de Junho de 2013. Para publicação na Obra de

Homenagem do Juiz Conselheiro Manuel Simas Santos (no prelo)

Anjos, R., (2015) “REENVIO PREJUDICIAL POR TRIBUNAL ARBITRAL TRIBUTÁRIO E IMPOSTO DE SELO SOBRE

AUMENTOS DE CAPITAL - Comentário ao Acórdão do Tribunal de Justiça da União Europeia de 12 de Junho de

2014 - «Acórdão Ascendi» ” – Artigo para publicação na Revista de Direito da Faculdade de Direito da ULP – nº5

Anjos, R., (2015) Encontros de Direito Público da ULP: Participação como conferencista Apresentação de

Conferência sobre: Reinventar o Estado Social no Século XXI

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Fevereiro de 2016

Anna M. Karpinska, Madalena M. Dias, Rui A. R. Boaventura, Ricardo J. Santos, Modeling of the hydrodynamics

and energy expenditure of oxidation ditch aerated with hydrojets using CFD codes, Water Quality Research

Journal of Canada, 50.1, 2015, 83-94

Antunes, C. (no prelo). Maus tratos infantis. In R. Maia, L. M. Nunes, S. Caridade, A. Sani, L. Afonso, R. Estrada, C.

Nogueira & H. Fernandes (Coords.), Dicionário Crime, Justiça e Sociedade. Lisboa: Editora Sílabo.

Antunes, C. (no prelo). Resiliência. In R. Maia, L. M. Nunes, S. Caridade, A. Sani, L. Afonso, R. Estrada, C. Nogueira

& H. Fernandes (Coords.), Dicionário Crime, Justiça e Sociedade. Lisboa: Editora Sílabo.

Antunes, C., Caridade, S., Matos, M. & Gonçalves, R. (2014). Vítimas de crime: Avaliação da credibilidade do

testemunho. In Almeida, F. & Paulino, M. (Coords.). Psicologia, Justiça & Ciências Forenses: Perspetivas Atuais.

Lisboa: Pactor.

Antunes, C., Santos, P., Leite, J., Jongenelen, I., & Pinto, R. (3 de Outubro de 2014). Violência nas Relações de

Intimidade, Parentalidade e Desenvolvimento na Infância. Comunicação aceite em formato poster no âmbito do I

Congresso Intermunicipal sobre Proteção de Crianças e Jovens, organizado pelas Comissões de Promoção e

Protecção de Famalicão, Esposende e Barcelos. Esposende.

Antunes, C., Santos, P., Leite, J., Jongenelen, I., & Pinto, R. (3 de Outubro de 2014). Violência nas Relações de

Intimidade, Parentalidade e Desenvolvimento na Infância. Comunicação formato poster no âmbito do I

Congresso Intermunicipal sobre Proteção de Crianças e Jovens, organizado pelas Comissões de Promoção e

Protecção de Famalicão, Esposende e Barcelos. Esposende.

Arakelyan, Arman; Lamas, David (2014). Situating a Design Space for Sustainable Software Appropriation. In:

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Ariana M. A. Pintor, Andreia G. Martins, Renata S. Souza, Vítor J. P. Vilar, Cidália M. S. Botelho, Rui A. R.

Boaventura, Treatment of vegetable oil refinery wastewater by sorption of oil and grease onto regranulated cork

– a study in batch and continuous mode, Chemical Engineering Journal, 268 (2015) 92–101.

Ariana M. A. Pintor, Catarina I. A. Ferreira, Joana P. C. Pereira, Renata S. Souza, Susana P. Silva, Vítor J. P. Vilar,

Cidália M. S. Botelho, Rui A. R. Boaventura. Oil desorption and recovery from cork sorbents, Journal of

Environmental Chemical Engineering 3(4), Part A (2015) 2917–2923.

Ariana M. A. Pintor, Renata S. Souza, Vítor J. P. Vilar, Cidália M. S. Botelho, Rui A. R. Boaventura, Influence and

Interactions of Saponified Matter in the Sorption of Emulsified Vegetable Oil from Water by Cork Granules. 12th

International Chemical and Biological Engineering Conference (CHEMPOR 2014), 10-12th September, Porto,

Portugal, 2014.

Ariana M. A. Pintor, Renata S. Souza, Vítor J. P. Vilar, Cidália M. S. Botelho, Rui A. R. Boaventura, The role of

emulsion properties and stability on vegetable oil uptake by regranulated cork sorbents, Journal of Chemical

Technology & Biotechnology, 2015; 90: 1601– 1610

Ariana M. A. Pintor, Renata S. Souza, Vítor J. P. Vilar, Cidália M. S. Botelho, Rui A. R. Boaventura, The Role of pH

and Ionic Strength in the Sorption of Vegetable Oil from Water by Cork Granules. 12th International Chemical and

Biological Engineering Conference (CHEMPOR 2014), 10-12th September, Porto, Portugal, 2014.

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Fevereiro de 2016

Ariana M. A. Pintor, Vítor J. P. Vilar, Cidália M. S. Botelho, Rui A. R. Boaventura, Optimization of a primary gravity

separation treatment for vegetable oil refinery wastewaters, Clean Technologies and Environmental Policy, 16(8)

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Ascensão A, Marques Aleixo I, Alves ES, Roca DR, Padrão AI, Torrella JR, Viscor G, Ferreira R, Oliveira PJ,

Magalhaes J. (2014). Exercise performed before and during sub-chronic Doxorubicin treatment mitigates cardiac

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Ascensão A, Santos-Alves E, Marques-Aleixo I, Balça MM, Rizo-Roca D, Rocha-Rodrigues S, Torrella JR, Oliveira PJ,

Magalhães J (2014). Endurance training and voluntary physical activity mitigate diclofenac-induced liver

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over TiO2 or Fe(III) in the Presence of Citric or Oxalic Acid using a Lab CPC Photoreactor. 12th International

Chemical and Biological Engineering Conference (CHEMPOR 2014), 10-12th September, Porto, Portugal, 2014.

Belisa A. Marinho, José C. B. Lopes, Rui A. R. Boaventura, Vítor J.P. Vilar, Solar Photocatalytic Reduction of Cr(VI)

over TiO2 or Fe(III) in the Presence of Citric or Oxalic Acid using a Lab CPC Photoreactor. 12th International

Chemical and Biological Engineering Conference (CHEMPOR 2014), 10-12th September, Porto, Portugal, 2014.

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Fevereiro de 2016

Bertani, MC. Soares, DP. Caracterização biomecânica do lançamento no basquetebol: análise de parâmetros para

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Bianca M. Souza, Marcia W. C. Dezotti, Rui A.R. Boaventura, Vítor J. P. Vilar, Intensification of a Solar Photo-

Fenton Reaction at Near Neutral pH with Ferrioxalate Complexes: A Case Study on Diclofenac Removal from

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2015, na ULP, com a conferência “Revisitando o n.º 1 do artigo 206.º do CP: a extinção da responsabilidade

criminal e a (não) necessidade de pena”.

universidade lusÓfona do porto · comunicação para o desenvolvimento, arquitetura e artes dos...

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