universitas nusantara pgri...

Artikel Skripsi

Universitas Nusantara PGRI Kediri

ARTIKEL

PENGEMBANGAN MEDIA POSTER UNTUK MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MENGENAL JENIS-JENIS USAHA DAN KEGIATAN

EKONOMI DI INDONESIA SISWA KELAS V SDN JOHO 5

KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN

2017/2018

THE DEVELOPMENT OF POSTER MEDIA TO INCREASE THE

ABILITY TO RECOGNIZE THE TYPES OF BUSINESS AND ECONOMIC

ACTIVITIES IN INDONESIA AT THE FIFTH GRADE STUDENTS OF

SDN JOHO 5 KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK IN

ACADEMIC YEAR 2017/2018

Oleh:

YUHANITA KUSUMAWARDHANI

13.1.01.10.0149

Dibimbing oleh :

1. Dra. Endang Sri Mujiwati, M.Pd

2. Sutrisno Sahari, S.Pd., M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

2018

Simki-Pedagogia Vol. 02 No. 06 Tahun 2018 ISSN : 2599-073X

Artikel Skripsi


Yuhanita Kusumawardhani | 13.1.01.10.0149 FKIP - PGSD

simki.unpkediri.ac.id || 1||

SURAT PERNYATAAN

ARTIKEL SKRIPSI TAHUN 2018

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama Lengkap : Yuhanita Kusumawardhani

NPM : 13.1.01.10.0149

Telepun/HP : 08125947294

Alamat Surel (Email) : [email protected]

Judul Artikel :Pengembangan Media Poster Untuk Meningkatkan

Kemampuan Mengenal Jenis-Jenis Usaha dan Kegiatan

Ekonomi di Indonesia Siswa Kelas V SDN Joho 5

Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk Tahun Ajaran

2017/2018

Fakultas – Program Studi : FKIP-PGSD

Nama Perguruan Tinggi : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Alamat Perguruan Tinggi : Jalan KH. Ahmad Dahlan No. 76, Mojoroto, Kota Kediri,

Jawa Timur.

Dengan ini menyatakan bahwa:

a. artikel yang saya tulis merupakan karya saya pribadi dan bebas plagiarisme;

b. artikel telah diteliti dan disetujui untuk diterbitkan oleh Dosen Pembimbing I dan II.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila dikemudian hari

ditemukan ketidaksesuaian data dengan pernyataan ini dan atau ada tuntutan dari pihak lain,

saya bersedia bertanggungjawab dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Mengetahui Kediri,12 Februari 2018

Pembimbing I

Dra. Endang Sri Mujiwati, M.Pd.

NIDN.0725076201

Pembimbing II

Sutrisno Sahari, S.Pd.,M.Pd.

NIDN. 0713037304

Penulis,

Yuhanita Kusumawardhani

NPM. 13.1.01.10.0149


Artikel Skripsi




PENGEMBANGAN MEDIA POSTER UNTUK MENINGKATKAN

KEMAMPUAN MENGENAL JENIS-JENIS USAHA DAN KEGIATAN

EKONOMI DI INDONESIA SISWA KELAS V SDN JOHO 5

KECAMATAN PACE KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN

2017/2018

Yuhanita Kusumawardhani

13.1.01.10.0149

FKIP - PGSD

[email protected]

Dra.Endang Sri Mujiwati, M.Pd dan Sutrisno Sahari,S.Pd.,M.Pd

UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

ABSTRAK

Yuhanita Kusumawardhani: Pengembangan Media Poster Untuk Meningkatkan Kemampuan

Mengenal Jenis-Jenis Usaha dan Kegiatan Ekonomi di Indonesia Siswa Kelas V SDN Joho 5

Kecamatan Pace Kabupaten Nganjuk Tahun Ajaran 2017/2018.

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan dan wawancara guru

kelas V SDN Joho V. Hasil wawancara dengan guru diperoleh informasi bahwa nila isiswa pada

materi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di Indonesia masih di bawah KKM (70). Salah satu

penyebabnya adalah guru tidak menggunakan media untuk menyampaikan materi tersebut. Untuk

mengatasi permasalahan tersebut, maka perlu adanya media yang dikembangkan sesuai dengan materi.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D)

dengan model pengembangan ADDIE. Tahapannya ada 5 tahap yaitu 1) Analysis (Analisis),

2)Development(Desain),3)Implementation (Implementasi), dan 4)Evaluation (Evaluasi).

Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dan angket.Tes digunakan untuk

mengukur kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa setelah penggunaan media poster.

Sedangkan angket untuk mengetahui penilaian ahli terhadap media poster dan respon guru siswa

terhadap media poster.

Hasil penelitian ini adalah media poster dinyatakan valid berdasarkan hasil validasi 2 ahli

dengan rata-rata kevalidan total menghasilkan skor kevalidan sebesar 80% yang termasuk dalam

kategori “Baik”. Hasil data respon siswa memperoleh hasil akhir 87,5% pada uji terbatas dengan

kategori “Sangat Baik”. Sedangkan hasil data respon siswa pada uji coba perluasan diperoleh hasil

86,56% juga dengan kategori “Sangat Baik”. Pada hasil uji coba terbatas, angket respon guru

memperoleh hasil akhir 82% dengan kategori kepraktisan “Sangat Praktis” Sedangkan hasil data

respon guru pada uji coba perluasan memperoleh hasil akhir 88% dengan kategori kepraktisan “Sangat

Praktis”. Dari hasil pre-tes diperoleh persentase ketuntasan siswa sebesar 55%, sedangkan persentase

ketuntasan siswa setelah dilakukan post-tes adalah 89% (ada peningkatan 34%). Dari hal tersebut

dapat dinyatakan bahwa pengembangan media poster materi mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan

ekonomi di Indonesia efektif.

Kata Kunci: Media poster, ADDIE, kemampuan mengenal jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi di

Indonesia


Artikel Skripsi




I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Penelitian ini dilatarbelakangi

oleh hasil pengamatan dan

wawancara guru kelas V SDN Joho

V. Hasil wawancara dengan guru

diperoleh informasi bahwa nilai siswa

pada materi jenis-jenis usaha dan

kegiatan ekonomi di Indonesia masih

di bawah KKM (70). Salah satu

penyebabnya adalah kurangnya

ketertarikan siswa saat mengikuti

pelajaran, karena kurangnya media

sehingga siswa cenderung ramai

sendiri.

Untuk mengatasi permasalahan

tersebut, diperlukan pengembangan

media pembelajaran yang sesuai

materi serta dapat mempermudah

daya serap siswa terhadap materi

yang dipelajarinya, yaitu media

poster. Oleh karena itu, dipilihlah

penelitian dengan judul

“Pengembangan Media Poster Untuk

Meningkatkan KemampuanMengenal

Jenis-Jenis Usaha dan Kegiatan

Ekonomi di Indonesia Siswa Kelas V

SDN Joho 5 Kecamatan Pace

Kabupaten Nganjuk Tahun Ajaran

2016/2017”.

Sesuai dengan latar belakang

masalah di atas, maka penelitian ini

bertujuan:

1. untuk mengembangkan media

poster pada mata pelajaran IPS

materi mengenal jenis-jenis usaha

dan kegiatan ekonomi di

Indonesia;

2. untuk menguji kevalidan media

poster dalam meningkatkan

kemampuan mengenal jenis-jenis

usaha dan kegiatan ekonomi di

Indonesia;

3. untuk menguji kepraktisan media




Indonesia; dan

4. untuk menguji keefektifan media




Indonesia

II. METODE PENGEMBANGAN

A. Model Pengembangan

Model pengembangan yang

digunakan dalam penelitian ini adalah

model ADDIE yang merupakan

singkatan dari Analysis, Design,

Development, Implementation and

Evaluation. Model pengembangan ini

berpedoman pada model Robert

Maribe Branch.


Artikel Skripsi




B. Prosedur Pengembangan

1) Analysis

Pada tahap awal penelitian ini

dimulai dengan menganalisis

kondisi dan situasi

lingkungan penelitian melalui

pengamatan dan wawancara

dengan guru kelas V SDN

Joho 5 tentang pembelajaran

2) Design

Pada tahap ini pengembangan

media poster dirancang

semenarik mungkin dengan

menggunakan alat, bahan,

dan sarana pendukung.

3) Development

Melalui tahap ini, media akan

dibuat sesuai dengan

rancangan yang sudah

disusun sebelumnya.

4) Implementation

Pada tahap ini uji coba

produk akan dilakukan

dengan menggunakan 8 siswa

SDN Joho 3 dan uji lapangan

dengan 18 siswa SDN Joho V

yang akan dibagi menjadi

beberapa kelompok dengan

jumlah anggota 3 sampai 4

siswa.

5) Evaluation

Pada tahap evaluasi akan

diadakan pengumpulan data

terkait sesuai atau tidaknya

produk yang dibuat. Evaluasi

akan dilakukan melalui

lembar validasi media poster,

lembar validasi materi jenis-

jenis usaha dan kegiatan

ekonomi di Indonesia, dan

perbandingan hasil pretes dan

post tes siswa.

C. Lokasi dan Subjek Penelitian

1. Lokasi Penelitian

Untuk uji coba terbatas,

lokasi penelitian yang diambil

adalah SDN Joho 3, Kecamatan

Pace, Kabupaten Nganjuk.

Sedangkan untuk uji coba

perluasan, lokasi penelitian yang

diambil adalah SDN Joho 5,

Kecamatan Pace, Kabupaten

Nganjuk.

2. Subjek Penelitian

Sasaran uji coba produk

media poster ini adalah 8 siswa

kelas V SDN Joho 3 yang dipilih

secara acak untuk uji coba

terbatas dan seluruh siswa kelas

V SDN Joho 5 berjumlah 18

siswa untuk uji coba perluasan.

D. Validasi Model/Produk

Validasi produk dilakukan

oleh dua ahli yaitu ahli media

pembelajaran yaitu dosen media

pembelajaran dan dosen pembelajaran


Artikel Skripsi




IPS selaku ahli materi untuk menguji

validasi produk dengan

mempertimbangkan beberapa aspek

untuk dinilai.

E. Uji Coba Model/Produk

1. Desain Uji Coba

Desain uji coba ini meliputi

ujicoba terbatas dan ujicoba

perluasan. Berikut tahap desain uji

coba terbatas:

a) menyiapkan alat dan bahan

yang digunakan untuk

pengujian terbatas;

b) memilih 8 siswa kelas V SDN

Joho 3 yang akan diujicoba

terbatas secara heterogen;

c) melakukan KBM tanpa

menggunakan media poster;

d) melakukan evaluasi;

e) melakukan KBM dengan

menggunakan poster yang

dikembangkan;

f) melakukan evaluasi untuk

menguji keefektifan media

poster;

g) memberikan angket kepraktisan

kepada guru dan siswa; dan

h) melakukan analisis hasil uji

coba terbatas;

Selanjutnya, tahap desain uji coba

perluasan:

a) menyiapkan alat dan bahan

yang digunakan untuk

pengujian luas;

b) melakukan KBM tanpa

menggunakan poster;

c) melakukan evaluasi;

d) melakukan KBM dengan

menggunakan poster yang

dikembangkan;

e) melakukan evaluasi untuk

menguji keefektifan poster;dan

f) memberikan angket kepraktisan

kepada guru dan siswa

F. Instrumen Pengumpulan Data

1. Pengembangan Instrumen

Instrumen yang digunakan

dalam penelitian ini adalah tes dan

angket. Tes digunakan untuk

mengukur kemampuan siswa dalam

mengenal jenis-jenis usaha dan

kegiatan ekonomi di Indonesia.

Sedangkan angket digunakan untuk

mengukur kevalidan serta kepraktisan

media poster, serta materi pada media

poster.

2. Validasi Instrumen

Validasi instrumen berupa tes dan

angket dengan kisi-kisi instrumen

berupa kisi-kisi lembar validasi

poster, validasi media, angket respon

guru, dan angket respon siswa.


Artikel Skripsi




G. Teknik Analisis Data

1. Tahapan-Tahapan

Analisis Data.

a. Menentukan Kevalidan

Rumus untuk mengolah data

hasil validasi ahli materi diadaptasi

dari Sudijono (2008:43).

Keterangan:

Vm= persentase kevalidan ahli materi

∑x= jumlah keseluruhan jawaban

responden

∑xi= jumlah keseluruhan skor ideal

dalam satu item

100%= konstanta

Rumus untuk mengolah data

hasil validasi kepada ahli media

adalah sebagai berikut.

Keterangan:

Vk =persentase kevalidan ahli

konstruksi

∑x =jumlah keseluruhan jawaban

responden

∑xi =jumlah keseluruhan skor ideal

dalam satu item

100% =konstanta

b. Menentukan Kepraktisan

Analisis hasil respon siswa dan

guru menggunakan rumus

(Sudijono 2008: 43).

Keterangan:

P1 = persentase kepraktisan

∑x = jumlah keseluruhan

jawaban responden

∑xg=jumlah keseluruhanskor

ideal guru dalam satu item

100% = Konstanta

c. Menentukan Keefektifan

Data keefektifan media dalam

meningkatkan kemampuan mengenal

jenis-jenis usaha dan kegiatan

ekonomi di Indonesia dihitung

dengan rumus

Keterangan

E = persentase keefektifan

∑x = jumlah keseluruhan

jawaban siswa

∑xe = jumlah keseluruhan skor

ideal siswa dalam satu

item

100%= Konstanta

Media dikatakan efektif jika

≥70% siswa memperoleh nilai tes (E)

≥ 70 (KKM).

2. Norma Pengujian

Norma pengujian dalam

penelitian ini adalah sebagai berikut.

a) Produk telah dinyatakan valid

jika memenuhi kriteria layak

uji dari hasil validasi ahli

media dan ahli materi dengan


Artikel Skripsi




memperhatikan kriteria

kelayakan. Kriteria layak uji

coba ditentukan dengan

menjumlahkan skor akhir

validasi materi dan ahli

validasi media, kemudian

dibagi dua.

b) Media poster dikatakan efektif

dalam meningkatkan kemam

puan mengenal jenis-jenis

usaha dan kegiatan ekonomi

di Indonesia jika persentase

nilai posttest > nilai rata-rata

pretes.

c) Media poster dinyatakan

praktis jika mendapatkan

respon dari siswa dan guru

pada uji kepraktisan apabila

hasil analisis data angket

respon guru memenuhi

minimal kriteria C dengan

skor 41% - 60%. Untuk

predikat C, produk harus

melalui revisi kecil terlebih

dahulu.

III. HASIL DAN PEMBAHASAN

Setelah memperoleh gambaran hasil

analisis diperoleh hasil penelitiannya

sebagai berikut.

1. Kevalidan Media Poster

Media poster pembelajaran

jenis-jenis usaha dan kegiatan

ekonomi di Indonesia dinyatakan

valid dan layak untuk digunakan

karena diperoleh rata-rata

persentase dari ahli media dan ahli

materi sebesar 80

2. Kepraktisan Media Poster

Media poster dinyatakan

praktis karena pada hasil uji coba

terbatas, angket respon guru

memperoleh hasil akhir 82%

Sedangkan hasil data respon guru

pada uji coba perluasan

memperoleh hasil akhir 88%

Selanjutnya, hasil data respon

siswa memperoleh hasil akhir

87,5% serta hasil data respon

siswa pada uji coba perluasan

diperoleh hasil 86,56% dengan

kategori “Sangat Baik”.

3. Keefektifan Media Poster pada

Pembelajaran Mengenal Jenis-

Jenis Usaha dan Kegiatan

Ekonomi di Indonesia.

Dari hasil pre-tes diperoleh

nilai persentase ketuntasan siswa

55%. Post-tes dilakukan setelah

pembelajaran menggunakan media

poster dengan persentase 89%. Dari

hasil tes tersebut dapat diketahui

bahwa media poster efektif

digunakan dalam kegiatan

pembelajaran Ilmu Pengetahuan

Sosial khususnya materi jenis-jenis



Artikel Skripsi




Indonesia siswa kelas V dengan

peningkatan presentase sebesar

34%.

DAFTAR PUSTAKA

Ahdhianto, Erif ,dkk. 2016. “MODEL

PEMBELAJARAN IPA BERBASIS

QUANTUM TEACHING UNTUK

MENINGKATKAN AKTIVITAS

BELAJAR DAN KEMAMPUAN

BERPIKIR KRITIS SISWA SD”.

Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara.

Volume 2.

scholar.google.com/citations?user=4k

1D5woAAAAJ&hl=en(Online),

(diunduh pada tanggal 22 Januari

2018 pukul 11.10

Akbar, S. 2013. Instrumen Perangkat

Pembelajaran. Bandung: PT Remaja

Rosdakarya

A.M Sardiman. 2009. Interaksi dan

Motivasi BelajarMengajar. Jakarta:

PT Rajawali Pers

Anas, Sudijono. 2008. Pengantar Evaluasi

Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo

Persada.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian

Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

PT. Rineka Cipta.

Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian

Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta

Arsyad, A. 2011. Media Pembelajaran.

Jakarta: Rajawali Pers

Daryanto. 2015. Media Pembelajaran.

Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani

Sejahtera

Departemen Pendidikan Nasional.2005.

Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi

Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka

Hartono, Sri Redjeki. 2000. Kapita Selekta

Hukum Ekonomi. Bandung: PT

Mandar Maju

Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan

Pembelajaran Implementasi

Kurikulum 2013. Bandung: Yrama

Widya

Muhammad, A. 2002. Hukum Perusahaan

Indonesia. Bandung: Citra Aditya

Bakti

Musfiqon, M. 2012. Pengembangan Media

dan Sumber Pembelajaran .Jakarta:

PT Prestasi Pustakarya

Rita Rahmaniati. 2010. “PENGGUNAAN

MEDIA POSTER UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

IPA PESERTA DIDIK KELAS V B

SDN 6 LANGKAI PALANGKA

RAYA”.Pedagogik Jurnal Pendidikan.

Volume 10.

jurnal.umpalangkaraya.ac.id/libs/dow

nload.php?file=FKIP (Online),


2018 pukul 20.00)

Rizawayani, dkk. 2017.

“PENGEMBANGAN MEDIA

POSTER PADA MATERI

STRUKTUR ATOM DI SMA NEGERI

12 BANDA ACEH“. Jurnal

Pendidikan Sains Indonesia. Volume

5.www.jurnal.unsyiah.ac.id/JPSI/artic

le/download/8435/6815 (Online),


2018 pukul 00.50)


Artikel Skripsi




Rohani, A. 1997. Media Instruksional

Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2015.

Media Pengajaran (Penggunaan dan

pembuatannya). Bandung: Sinar Baru

Algesindo

Sumaatmadja, Nursid. 1984. Metodologi

Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.

Bandung: Penerbit Alumni

Sriwitari, Ni Nyoman dan I Gusti Nyoman

Widnyana. 2014. Desain Komunikasi

Visual. Yogyakarta: Graha Ilmu

Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan

Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.

Jakarta: Predanamedia Group

Saberi, Ahmad. 2005. Strategi Belajar

Mengajar. Jakarta: Quantum

Teaching

Sadiman, Arief S, dkk. 2007. Media

Pendidikan. Jakarta. PT Raja

Grafindo Persada

Saparudin. 2002. Manajemen Mutu

Terpadu Dalam Pendidikan. Jakarta:

Grasindo

Sapriya. 2012. Pendidikan IPS (Konsep dan

Pembelajaran). Bandung: PT Remaja

Rosdakarya Offset

Sriwitari, Ni Nyoman dan I Gusti Nyoman

Widyana. 2014. Desain Komunikasi

Visual. Yogyakarta: Graha Ilmu

Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2010.

Media Pengajaran (Penggunaan dan

Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru

Algesindo Offset

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian

Pendidikan. (Pendekatan Kuantitatif,

Kualitatif, dan R&D). Bandung:

Alfabeta


Artikel Skripsi





universitas nusantara pgri...

Documents