upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui operasi hitung bilangan...
TRANSCRIPT
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI
OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN MODEL
PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT ( TGT )
PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GUMAWANG 0I
SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012
Skripsi
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh :
Endang Sri Indriyati
NIM 262010828
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
ii
ABSTRAK
Endang Sri Indriyati, 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gumawang 0I Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang Semester II Tahun 2011 / 2012. Program Sarjana (SI) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan Pogram Studi PGSD – FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra.Sulistyowati, M.Sc. Kata Kunci: Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ), Hasil Belajar Matematika. Latar belakang peneliti melaksanakan penelitian ini adalah adanya masalah yang sering dihadapi guru antara lain: (1) Kemampuan siswa dalam mengaitkan konsep matematika masih kurang. (2) Kesulitan dalam menghafal konsep matematika. (3) Kesulitan dalam memecahkan soal – soal matematika yang berbentuk penjumlahan dan pengurangan. (4) Pemahaman konsep masih rendah dan prestasi belajar juga rendah. (5) Metode dan pendekatan yang diterapkan oleh guru umumnya masih menerapkan metode ceramah. Permasalaham yang muncul kemudian bagaimana penggunaan : Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam materi operasi hitung bilangan bulat bagi siswa Kelas IV SD Negeri Gumawang 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Adapun untuk mencapai tujuan tersebut peneliti melaksanakan tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk menggambarkan seberapa jauh penggunaan model pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Gumawang 01 Tahun 2011 / 2012. Indikator keberhasilan dinyatakan sedikitnya 70% dari jumlah siswa mencapai KKM 60. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Hal ini ditunjukkan pada akhir siklus II telah dicapai perkembangan hasil belajar yaitu nilai ulangan harian siswa rata – rata 74 dan akhir siklus I 69 dan pra siklus sebesar 55. Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) dapat meningkatkan hasil belajar siswa, kemandirian belajar siswa meningkat.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. Tanamlah bibit kebaikan sebanyak mungkin yang kamu mampu dan jangan lekas
mengharap buahnya, karena suatu saat tanpa kamu duga kamu akan memetik
buah yang lebih manis dari apa yang pernah kamu tanam sebelumnya
2. Perbuatan yang baik akan menghadirkan ketenangan di hati pelakunya dan
perbuatan buruk akan menghadirkan kekhawatiran di hati pelakunya
3. Sahabat sejati adalah mereka yang berani berkata-kata benar kepadamu, bukan
mereka yang selalu membenarkan setiap kata-katamu
4. Tidak ada sesuatu yang sulit, jika kita mau belajar.
5. Kelakuan kita terhadap hidup, menentukan kehidupan terhadap kita.
6. Kegagalan adalah awal dari keberhasilan.
7. Sukses adalah sebuah perjalanan, bukan tujuan akhir.
8. Visi tanpa eksekusi adalah lamunan, eksekusi tanpa visi adalah mimpi buruk.
PERSEMBAHAN
1. Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan limpahan kasihNya
sehingga penyusun dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
2. Untuk Keluarga, yang dengan kesabaran dan kasih sayangnya selalu memberikan
doa dan dukunganya.
3. Untuk rekan – rekan angkatan 2010 FKIP UKSW Salatiga yang selalu memberi
bantuan dan kerjasamanya.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan limpahan kasihNya
sehingga penyusun dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Melalui Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Model Pembelajaran Team
Game Tournament ( TGT ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gumawang 0I Semester II
Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Penulisan skripsi ini merupakan sebagai syarat untuk
kelulusan pada Program Strata1 Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Kristen
Satyawacana Salatiga.
Selama menyusun skripsi ini, penulis banyak mendapat pengarahan, bimbingan dan
bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terimakasih kepada :
1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya
Wacana.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1
PGSD FKIP.
4. Dra.Sulistyowati, M.Sc., selaku Dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan
waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta
memotivasi sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.
5. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan
ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat
menyelesaikan studi.
6. Ja’far S.Pd.I, selaku Kepala SDN Gumawang 01 kecamatan Pecalungan yang telah
memberi ijin penelitian.
7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu
kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini.
vii
Semoga laporan penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
Batang, Mei 2012
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................................................... i
ABSTRAK ................................................................................................................................ ii
HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................................... v
KATA PENGANTAR ................................................................................................................ vi
DAFTAR ISI ............................................................................................................................. vii
BAB I : PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ............................................................................................. 1
1.2. Permasalahan Penelitian ............................................................................. 3
1.3. Cara Pemecahan Masalah ........................................................................... 3
1.4. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4
1.5. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4
1.6. Manfaat Penelitian …..….. ............................................................................ 5
BAB II : KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori .................................................................................................. 7
2.1.1. Pengertian Belajar dan Hasil Belajar .............. ........................................... 7
2.1.1.1. Pengertian Belajar.............. ...................................................................... 7
2.1.1.2. Hasil Belajar.............. 8
2.1.2. Pembelajaran Matematika....................... ................................................... 10
2.1.3. Model Pembelajaran Team Game Tournament .......................................... 11
2.1.4. Teori Belajar Yang Mendasari Pembelajaran TGT...................... ................ 13
2.1.5. Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament ........................ 14
2.2. Kajian Hasil – Hasil Penelitian Yang Relevan... ............................................ 15
2.3. Kerangka Pikir... ............................................................................................ 15
2.4. Hipotesis Tindakan ........................................................................................ 16
ix
BAB III : METODE PENELITIAN
3.1. Setting dan KarakteristikSubjek Penelitian ..................................................... 17
3.2. Variabel Yang Akan Diteliti ............................................................................ 17
3.3. Rencana Tindakan ....................................................................................... 17
3.4. Indikator Kinerja ............................................................................................ 18
3.4.1. Siklus Pertama .............. ............................................................................ 18
3.4.2. Siklus Kedua....................... ....................................................................... 20
3.5. Analisis Data ................................................................................................. 21
3.5.1. Sumber Data .............. 21
3.5.2. Jenis Data....................... ........................................................................... 22
3.5.3. Teknik Pengumpulan Data .............. .......................................................... 22
3.5.4. Teknik Analisis Data....................... ............................................................ 23
3.5.5. Indikator Keberhasilan .............. ................................................................. 24
3.5.6. Jadwal Penelitian...................... ................................................................. 25
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Diskripsi Kondisi Awal ................................................................................... 26
4.2. Diskripsi Pelaksanan Siklus I... ..................................................................... 27
4.2.1. Perencanaan Tindakan.............. ................................................................ 27
4.2.2. Pelaksanaan Tindakan....................... ........................................................ 28
4.2.3. Pengamatan atau observasi .............. ........................................................ 29
4.2.4. Refleksi....................... ............................................................................... 30
4.3. Diskripsi Pelaksanaan Siklus II ..................................................................... 32
4.3.1. Perencanaan Tindakan .............. ............................................................... 32
4.3.2. Pelaksanaan Tindakan....................... ........................................................ 32
4.3.3. Pengamatan atau observasi .............. ........................................................ 34
4.3.4. Refleksi....................... ............................................................................... 34
4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 36
x
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan ................................................................................................... 38
5.2. Saran……. .................................................................................................... 38
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Ulangan Matematika Pra Siklus .......................................................... .2
Tabel 4.1 Hasil Ulangan Pra Siklus ............................................................................ 26
Tabel 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ........................................................... 27
Tabel 4.3 Hasil Ulangan Siklus I ................................................................................. 30
Tabel 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar siklus I ................................................................ 31
Tabel 4.5 Hasil Ulangan Siklus II ................................................................................. 35
Tabel 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar siklus II ................................................................ 35
Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Belajar Pra siklus, Siklus I dan Siklus II ...................... 36
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Grafik Nilai Matematika Pra Siklus ........................................................... 27
Gambar 4.2 Grafik Nilai Matematika Siklus I ................................................................ 31
Gambar 4.3 Grafik Nilai Matematika Siklus II ............................................................... 36
Gambar 4.4 Grafik Perbandingan Ketuntasan Pra Siklus, SiklusI dengan Siklus II......37
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika Kelas IV Siklus I
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika Kelas IV Siklus II
Lampiran 3 Lembar Penelitian Observasi Guru Siklus I
Lampiran 4 Lembar Penelitian Observasi Guru Siklus II
Lampiran 5 Lembar Penelitian Observasi Siswa I
Lampiran 6 Lembar Penelitian Observasi Siswa II
Lampiran 7 Rekapitulasi hasil Belajar Matematika Kelas IV Pra Siklus
Lampiran 8 Rekapitulasi hasil Belajar Matematika Kelas IV Siklus I
Lampiran 9 Rekapitulasi hasil Belajar Matematika Kelas IV Siklus II
Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 11 Dokumentasi Pembelajaran