upaya meningkatkan prestasi, nita susanti, fkip, ump, 2016repository.ump.ac.id/5069/1/cover.pdf ·...
TRANSCRIPT
-
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA
MATA PELAJARAN PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI
MODEL PROBLEM BASED LEARNING
DI KELAS IV SD NEGERI BULUPAYUNG 02
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk
memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
NITA SUSANTI
1201100047
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
-
ii
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
iii
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Nita Susanti
NIM : 1201100047
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA
PELAJARAN PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL
PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI
BULUPAYUNG 02
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya
sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk
pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 7 Juni 2016
Yang menyatakan,
NITA SUSANTI
NIM 1201100047
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
v
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
(Q.S Al Insyirah: 6-7)
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan dengan segala kerendahan hati dan
ketulusan jiwa untuk mereka yang sangat berarti dalam hidupku:
Kedua orang tuaku, Bapak Sukisno dan Ibu Slamet Rahayu, setiap detik waktu penyelesaian karya ini merupakan buah getaran doa beliau yang
aku sayangi dan aku hormati, terima kasih untuk semua dukungan,
kasih sayang yang tulus, serta doa-doa yang selalu tercurah disetiap
sujud sucimu yang tiada pernah putus dalam doa untuk setiap
langkahku.
Adiku tersayang Diana Ramadianti dan Radhitya Tri Anggara yang selalu memberikan dorongan dan semangat untukku.
Sahabat-sahabat terdekatku (Efa, Desy, Tita, Dena, Wening, Tika, Naufal), teman kos wisma putri hidayah dan teman FKIP PGSD 2012 yang
selalu mendukung dan memberikan semangat.
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
vii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Puji syukur kami panjatkan kepada Alloh SWT, atas rahmat dan
karuniaNya, sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.
Skripsi yang berjudul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata
Pelajaran Pkn Materi Globalisasi Melalui Model Problem Based Learning Di Kelas
IV SD Negeri Bulupayung 02" ini diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bantuan
dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan
terimakasih dan penghargaan kepada:
1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono,M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Drs. Pamujo, M.M.,M.Pd., Dosen Pembimbing I yang banyak memberikan
bimbingan, pengarahan, serta dorongan motivasi dari awal sampai akhir dari
penyusunan skripsi ini,
5. Lia Mareza, M.A., Pembimbing II yang banyak memberikan bimbingan dan
pengarahan dari awal sampai akhir dari penyusunan skripsi ini,
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti untuk
berkarya dalam masyarakat,
7. Sugimin, S.Pd.SD., Kepala Sekolah Dasar Negeri Bulupayung 02, Kecamatan
Patimuan, Kabupaten Cilacap, yang telah memberikan ijin kepada peneliti
untuk melakukan PTK di Sekolah tersebut.
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
viii
8. Itmam Lutfi, S.Pd.SD., Guru kelas IV SD Negeri Bulupayung 02 yang telah
membantu terlaksananya penelitian ini,
9. Segenap Guru dan Karyawan SD Negeri Bulupayung 02 yang telah banyak
membantu kelancaran penelitian ini.
10. Efa Susi Wahyuni, mahasiswa Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang
telah membantu dalam dokumentasi selama proses penelitian.
Semoga semua pihak yang telah dengan tulus memberikan bantuan kepada
peneliti mendapat pahala yang berlimpah-limpah dari Alloh Subkhanahu wa
ta’ala. Teriring harapan semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang
memembacanya. Amin.
Akhir kata segala kritik dan saran yang konstruktif dari para pembaca
senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Purwokerto, 7 Juni 2016
Peneliti
Nita Susanti
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
ix
ABSTRAK
Prestasi belajar siswa masih kurang optimal, banyak siswa mendapat nilai
di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) materi globalisasi melalui model pembelajaran Problem
Based Learning. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Bulupayung
02 yang berjumlah 23 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Prosedur
pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru dan siswa.
Untuk memperoleh data hasil belajar aspek kognitif diperoleh dari tes evaluasi.
Berdasarkan hasil penelitian, evalusi belajar sikus I diperoleh nilai rata-rata 69,34
dengan persentase ketuntasan belajar 65,2%, siklus II diperoleh rata-rata nilai
86,96 dengan persentase ketuntasan 89,13%. Dengan demikian disimpulkan
bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran PKn materi globalisasi siswa kelas IV SD
Negeri Bulupayung 02.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, PKn, Model Problem Based Learning
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
HALAMAN LEMBAR PERSETUJUAN ................................................. ii
HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN .................................................. iii
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ...................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN.................................................................. vi
HALAMAN KATA PENGANTAR ........................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK ............................................................................. ix
HALAMAN DAFTAR ISI .......................................................................... x
HALAMAN DAFTAR TABEL ................................................................. xiii
HALAMAN DAFTAR GAMBAR ............................................................. xiv
HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN ......................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian.................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .......................................................................... 7
1. Prestasi Belajar .................................................................. 7
a. Pengertian Belajar ......................................................... 7
b. Prinsip-prinsip Belajar .................................................. 8
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar ................. 9
d. Pengertian Prestasi Belajar ........................................... 11
e. Fungsi Prestasi Belajar .................................................. 12
2. Pendidikan Kewarganegaraan .......................................... 13
a. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ..................... 15
b. Tujuan Mata Pelajaran Pkn ........................................... 15
c. Materi Pkn Kelas IV Globaliasasi ................................. 16
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
xi
3. Model Pembelajaran Problem based Learning ................. 16
a. Pengertian Model Pembelajaran ................................... 16
b. Pengertian Model Problem based Learning ................. 17
c. Langkah-langkah Problem based Learning ................. 19
d. Tujuan Model Problem Based Learning ....................... 20
e. Keuntungan dan Kelemahan Problem Based Learning 21
B. Penelitian Yang Relevan ....................................................... 22
C. Kerangka Pikir ...................................................................... 23
D. Hipotesis Tindakan................................................................ 25
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ...................................................................... 26
B. Desain Penelitian ................................................................... 26
C. Setting Penelitian ................................................................... 31
D. Subyek Penelitian .................................................................. 32
E. Sumber Data .......................................................................... 32
F. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..................................... 34
G. Analisis Data ......................................................................... 36
H. Indikator Keberhasilan .......................................................... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...................................................................... 41
1. Deskripsi Siklus I ............................................................ 41
a. Hasil Perencanaan ....................................................... 41
b. Hasil Pelaksanaan........................................................ 42
c. Hasil Observasi............................................................ 51
d. Refleksi Tindakan ....................................................... 54
2. Deskripsi Siklus II ............................................................. 58
a. Hasil Perencanaan ....................................................... 58
b. Hasil Pelaksanaan........................................................ 60
c. Hasil Observasi............................................................ 66
d. Hasil Wawancara ........................................................ 69
e. Refleksi Tindakan........................................................ 70
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
xii
B. Pembahasan ........................................................................... 73
1. Penilaian Aspek Kognitif ................................................ 7
2. Penilaian Aktivitas Guru ................................................ 75
3. Penilaian Aktivitas Siswa ............................................... 77
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 82
B. Saran ...................................................................................... 82
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Materi pembelajaran PKn kelas IV ........................................ 16
Tabel 2.2 Langkah-langkah PBL menurut Arend................................... 19
Tabel 3.1 Kriteria Penilaian Aktivitas Guru dan Siswa .......................... 39
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I................................. 52
Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ............................... 53
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Aspek Kognitif Siklus I.......................... 54
Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ............................... 67
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .............................. 68
Tabel 4.6 Hasil belajar siswa aspek kognitif siklus II ............................ 68
Tabel 4.7 Hasil Soal Evaluasi Siklus I dan II ......................................... 73
Tabel 4.8 Aktivitas Guru Selama Siklus I dan II .................................... 75
Tabel 4.9 Aktivitas Siswa Selama Siklus I dan II .................................. 78
Tabel 4.10 Peningkatan Setiap Indikator pada Aktivitas Siswa Siklus I
dan II ....................................................................................... 79
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berpikir ...................................................... 25
Gambar 3.1 Desain PTK Model Kemmis dan Mc. Taggart ...................... 27
Gambar 4.1 Siswa Mengerjakan LKS Membuat Kliping .......................... 52
Gambar 4.2 Siswa Berdiskusi Menyusun Laporan dan Kliping ................ 50
Gambar 4.3 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi ................................. 61
Gambar 4.4 Siswa Berdiskusi Mengerjakan LKS dan Membuat Kliping
Koran ...................................................................................... 65
Gambar 4.5 Histogram Hasil Soal evaluasi siklus I dan II......................... 74
Gambar 4.6 Histogram Aktifitas Guru Selama Siklus I dan II.................. 76
Gambar 4.7 Histogram Aktifitas Siswa Selama Siklus I dan II ................ 79
Gambar 4.8 Histogram Aktifitas Siswa Selama Siklus I dan II ................ 80
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016
-
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A : Silabus .......................................................................................... 85
Lampiran B : RPP ............................................................................................... 90
Lampiran C : Lembar Kerja Siswa ..................................................................... 119
Jawaban Siswa ............................................................................. 120
Kunci Jawaban ............................................................................. 156
Lampiran D : Soal Evaluasi Siswa ..................................................................... 158
Jawaban Evaluasi Siswa .............................................................. 188
Kunci Jawaban Evaluasi Siswa .................................................... 162
Lampiran E : Hasil Observasi Aktivitas Guru .................................................. 167
Lampiran F : Hasil Observasi Aktivitas Siswa .................................................. 183
Lampiran G : Kisi-Kisi Soal Evaluasi Akhir Siklus ........................................... 192
Lampiran H : Jadwal Penelitian Tindakan Kelas ................................................ 195
Lampiran I : Rekapitulasi Penilaian Kliping dan Penilaian Lks ....................... 197
Lampiran J : Hasil Siklus Evaluasi Siklus I dan II ............................................ 207
Lampiran K : SK Dekan dan Surat Penelitian .................................................... 210
Lampiran L : Pedoman Wawancara Guru dan Hasil Wawancara ...................... 216
Lampiran M : Dokumentasi ................................................................................. 221
Lampiran N : Biodata Peneliti ............................................................................ 226
Upaya Meningkatkan Prestasi..., Nita Susanti, FKIP, UMP, 2016