upaya meningkatkan sikap disiplin dan prestasi ...repository.ump.ac.id/1934/1/cover.pdfprestasi...

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR IPS

MATERI MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH

DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA

MELALUI TEKNIK TWO STAY TWO STRAY

DI KELAS V SD NEGERI 1 LESMANA

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat

memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

DEWI AYUNINGSIH

1201100181

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

i

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : Dewi Ayuningsih

NIM : 1201100181

Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun skripsi dengan judul :

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP DISIPLIN DAN PRESTASI BELAJAR

IPS MATERI MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH DALAM

MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI

TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DI KELAS V SD NEGERI 1 LESMANA

Menyatakan dengan bersungguh-sungguh bahwa skripsi ini adalah hasil karya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang

lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,

termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

Purwokerto, 2016

Yang menyatakan

Dewi Ayuningsih

NIM 1201100181

Upaya Meningkatkan Sifat..., Dewi Ayuningsih, FKIP, UMP, 2016

ii

SKRIPSI BERJUDUL

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP DISIPIN DAN PRESTASI BELAJAR IPS

MATERI MENGHARGAI PERJUANGAN PARA TOKOH

DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA

MELALUI TEKNIK TWO STAY TWO STRAY

DI KELAS V SD NEGERI 1 LESMANA

Dipersiapkan dan disusun oleh:

DEWI AYUNINGSIH

1201100181

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 20 Juli 2016 dan

dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan

persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Pembimbing

1. Drs. Sri Harmianto, M. Pd ………………………

NIP. 19580507 198712 1001

2. Dr. Ana Andriani, M. Pd ………………………

NIK. 2160651

Penguji

1. Arifin Muslim, M.Pd ................…...…… ...

NIK. 2160432

2. Drs. Sony Irianto, M.Pd ……………………...

NIK. 2160135

Purwokerto, 20 Juli 2016

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Drs. Pudiyono, M.Hum.

NIP. 19560508 198603 1 003


iii

PERSEMBAHAN

Puji Syukur Kehadirat Allah SWT yang selalu memberikan pertolongan

disetiap langkahku, sholawat serta salam tercurah kepada Rasulullah SAW beserta

para sahabat, dan keluarga. Penuh ketulusan hati karya kebanggaan yang

sederhana ini kupersembahkan untuk:

Bapak Purwanto dan Ibu Wastilah, orang tuaku tersayang terimakasih untuk

semua dan segalanya. Terimakasih untuk doa, motivasi dan kesabaran yang

tak pernah putus engkau berikan demi kesuksesanku.

Dwi Nur Jannah adikku tercinta, yang selalu memberiku motivasi.

Buat kakek dan Nenek ku terimakasih yang senantiasa merawatku selama

study di Jawa.

Sahabatku : Dika Indah Iswara, Umi Solikhah, Umi Fitri dan Ayu Fatma

terimakasih atas bantuan, dukungan, motivasi dan do‟a yang kalian berikan.


iv

MOTTO

Karena itu hendaklah orang-orang yang menukar kehidupan dunia dengan

kehidupan akhirat berperang di jalan Allah. Barang siapa yang berperang di jalan

Allah, lalu gugur atau memperoleh kemenangan maka kelak akan Kami berikan

kepadanya pahala yang besar.

( AnNisa: 74)


v

ABSTRAK

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan disiplin dan

prestasi belajar IPS materi menghargai perjuangan para tokoh dalam

mempertahankan kemerdekaan Indonesia dengan teknik Two Stay Two Stray.

Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Lesmana, dengan jumlah 34

peserta didik yang terdiri dari 21 peserta didik laki-laki dan 13 peserta didik

perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2

siklus yang tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Penelitian ini meliputi

tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.Teknik

pengumpulan data yang diperoleh dari lembar observasi guru, lembar observasi

keaktifan siswa dan tes. Berdasarkan hasil tes individu, prsetasi belajar peserta

didik pada siklus ke-1 diperoleh nilai rata- rata 64,48 dengan ketuntasan belajar

79,41 % dan pada siklus ke-2 nilai rata-rata naik menjadi 78,90 dengan ketuntasan

belajar 91,18%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik Two Stay Two

Stray dapat meningkatkan disiplin dan prestasi belajar IPS materi menghargai

perjuangan para tokoh dalam memepertahankan kemerdekaan Indonesia pada

siswa kelas V SD Negeri 1 Lesmana pada semester II Tahun Ajaran 2015/2016

Kecamatan Ajibarang, Kabupaten Banyumas.

Kata Kunci : Disiplin, Prestasi belajar, teknik Two Stay Two Stray


vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat karunia

dan anugerah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Upaya

Meningkatkan Disiplin dan Prestasi Belajar IPS Materi Menghargai Perjuangan

Para Tokoh dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia.”

Dari awal penyusunan skripsi sampai selesai penyusunan skripsi ini

peneliti banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu,

pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada:

1. Drs H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto,

2. Drs.Pudiyono, M.Hum Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

3. Drs. Sony Iryanto, M.Pd Ketua Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

4. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan dorongan, arahan dan bimbingan serta semangat

dalam penyusunan skripsi,

5. Dr Ana Andriani, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan masukan, dorongan, arahan dan bimbingan serta

semangat dalam penyusunan skripsi,

6. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah

memberikan pengajaran dan bimbingannya.


vii

7. Untung Purwana, S. Pd, Kepala SD Negeri 1 Lesmana yang telah

memberikan ijin untuk melakukan penelitian,

8. Sutarni, S. Pd. SD guru kelas V SD Negeri 1 Lesmana yang telah bekerjasama

dalam melaksanakan penelitian ini,

9. Ekatrina, kolaborator penelitian yang telah membantu dalam proses penelitian

10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi, yang tidak

dapat peneliti sebutkan satu persatu.

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tentu memiliki

banyak kekurangan. Namun demikian, besar harapan peneliti semoga skripsi ini

dapat memberikan manfaat dan wawasan bagi semua pihak. Amin ya

robbal‟alamin.

Purwokerto, 2016

Peneliti,

Dewi Ayuningsih


viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

PERSEMBAHAN ............................................................................................ v

MOTTO............................................................................................................ vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ....................................................................... 6

A. Deskripsi Teori .......................................................................... 6

1. Disiplin .................................................................................... 6

a. Pengertian Disiplin ............................................................ 6

b. Indikator Disiplin............................................................... 7

2. Prestasi Belajar ........................................................................ 8

a. Pengertian Belajar .............................................................. 8

b. Prestasi Belajar ................................................................... 9

c. Fungsi Prestasi Belajar ....................................................... 10

d. Ciri-ciri Prestasi Belajar ..................................................... 11


ix

3. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) ................................................ 12

a. Pengertian Mata Pelajaran IPS ........................................... 12

b. Tujuan Ilmu Pengetahuan Sosial.. ...................................... 13

c. Materi IPS ........................................................................... 14

4. Model Cooperative Learning ………………………………. ….15

5. Teknik Two Stay Two Stray .................................................... 15

a. Pengertian Two Stay Two Stray........................................ 15

b. Langkah-langkah teknik Two Stay Two Stray... ............... 17

c. Kelebihan dan Kelemahan teknik Two Stay Two Stray... 18

B. Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 19

C. Kerangka Pikir ........................................................................... 20

D. Hipotesis Penelitian ................................................................... 23

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...................................................... 24

A. Setting Penelitian ....................................................................... 24

B. Subjek Penelitian ....................................................................... 25

C. Kolaborasi PTK ......................................................................... 25

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .......................................... 25

E. Analisis Data.............................................................................. 28

F. Validitas Data ............................................................................ 36

G. Prosedur Penelitian .................................................................... 37

H. Indikator Keberhasilan ............................................................. 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 41

A. Hasil Penelitian ......................................................................... 41

B. Pembahasan .............................................................................. 41

a. Peningkatan Sikap Disiplin ................................................ 86

b. Peningkatan Prestasi Belajar .............................................. 88

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 85

A. SIMPULAN ............................................................................. 94

B. SARAN .................................................................................... 95

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 95

LAMPIRAN ..................................................................................................... 98


x

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Keterkaitan Nilai dan Indikator Disiplin untuk Sekolah Dasar .. 7

Tabel 4.2 Hasil Skala Sikap Disiplin Siswa siklus I ................................... 57

Tabel 4.3 Hasil Tes Evaluasi Akhir Siklus I ............................................... 58

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ..................................... 59

Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................... 62

Tabel 4.6 Hasil skala sikap Disiplin Siswa Siklus II .................................. 78

Tabel 4.7 Hasil Hasil Tes Evaluasi Akhir Siklus II .................................... 79

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................... 81

Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktifitas Siswa Siklus II ................................... 84

Tabel 4.10 Peningkatan Sikap Disiplin ....................................................... 86

Tabel 4.11 Peningkatan Prestasi Belajar ...................................................... 88


xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian ......................................................... 22

Gambar 3.2 Alur siklus dalam PTK model Kemmis dan Mc. Taggart ........ 37

Gambar 4.1 Siswa menjadi penerima tamu dan menyampaikan informasi 47

Gambar 4.2 Siswa kembali kekelompok semula ......................................... 48

Gambar 4.3 Siswa berlomba menjawab pertanyaan ................................... 51

Gambar 4.4 Siswa berdiskusi bersama kelompok ....................................... 53

Gambar 4.5 Siswa menyampaikan hasil diskusi ......................................... 56

Gambar 4.6 Siswa duduk berkelompok ...................................................... 67

Gambar 4.7 Dua orang siswa menjadi duta tamu ........................................ 69

Gambar 4.8 Siswa berdiskusi kembali dengan bimbingan guru ................. 77

Gambar 4.10 Histogram Peningkatan sikap Disiplin .................................. 77

Gambar 4.11 Histogram Peningkatan Hasil Prestasi Belajar ........................ 89

Gambar 4.12. Histogram Aktifitas Guru ........................................................ 91


xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A

Silabus .................................................................................................. 91

RPP Siklus I Pertemuan1 ..................................................................... 97

RPP Siklus I Pertemuan 2 .................................................................... 103

RPP Siklus IIPertemuan 1 .................................................................... 109

RPP Siklus II Pertemuan 2 ................................................................... 115

Lampiran B

Materi Ajar siklus I-II .......................................................................... 122

Kisi-kisi soal evaluasi siklus I-II .......................................................... 135

Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I –II............................................ 139

Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .................................................... 144

Lampiran C

Kisi-kisi Skala Sikap Disiplin .............................................................. 153

Lembar Skala Sikap Disiplin ................................................................ 154

Kisi-kisi Wawancara Guru ................................................................... 159

Lembar PedomanWawancara Guru...................................................... 160

Lembar PedomanWawancara Siswa .................................................... 161

Lembar ObservasiAktivitas Guru ......................................................... 162

Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I-II ..................................... 163

Lampiran D

Hasil Penelitian .................................................................................... 170

Dokumentasi Penelitian ........................................................................ 185

LampiranE

SK PembimbingSkripsi ........................................................................ 188

Surat Permohonan Ijin Penelitian ......................................................... 189

Surat Keterangan Ijin Penelitian.......................................................... 190

Surat Keterangan Penelitian ................................................................. 191


upaya meningkatkan sikap disiplin dan prestasi ...repository.ump.ac.id/1934/1/cover.pdfprestasi...

Documents