upaya peningkatan hasil belajar tematik keanekaragaman ......purnama, achid setia adhi. 2014. upaya...

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMATIK

KEANEKARAGAMAN HEWAN DAN TUMBUHAN

MELALUI PENDEKATAN SCIENTIFIC SISWA

KELAS IV SDN 1 RECOKERTEK WONOSOBO

SEMESTER II TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Achid Setia Adhi Purnama

292010085

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

ii

ABSTRAK

Purnama, Achid Setia Adhi. 2014. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik

Keanekaragaman Hewan Dan Tumbuhan Melalui Pendekatan Scientific Siswa

Kelas IV SDN 1 Reco Kertek Wonosobo Semester II Tahun 2013/2014.

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UKSW. Pembimbing Naniek Sulistya Wardani, S.Pd, M.Si.

Kata Kunci: Pendekatan Scientific, Hasil Belajar.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar

tema keanekaragaman hewan dan tumbuhan dapat diupayakan melalui pendekatan

scientific siswa kelas IV SD Negeri 1 Reco Kertek Wonosobo semester II tahun pelajaran

2013/2014.

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model spiral

yang dikemukakan Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan

observasi, refleksi yang dilaksanakan dengan tiga siklus. Dengan masing-masing siklus

dilaksanakan dengan dua kali pertemuan. Adapun instrumen penelitiannya dengan lembar

observasi dan rubrik aktivitas belajar. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif

komparatif yaitu perbandingan antar siklus yang meliputi distribusi frekuensi dan

persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar tematik

keanekaragaman hewan dan tumbuhan kelas IV semester II tahun 2013/2014 dengan

menggunakan pendekatan scientific. Hal ini terlihat pada: (1) Adanya peningkatan

ketuntasan hasil belajar apabila dibandingkan dengan kondisi pra siklus dimana

ketuntasan hasil belajarnya 0%. Pada siklus 1 ketuntasannya meningkat menjadi 41,38%,

di siklus 2 meningkat menjadi 89,66%, dan di siklus 3 meningkat menjadi 96,55%. (2)

Adanya peningkatan rata-rata skor apabila dibandingkan dengan kondisi pada pra siklus

yang hanya mencapai 37,23. Pada siklus 1 meningkat menjadi 82,41, kemudian di siklus

2 meningkat menjadi 92,25, dan pada siklus 3 meningkat menjadi 96,24. (3) Adanya

peningkatan skor minimal apabila dibandingkan dengan kondisi pada pra siklus yang

hanya 28,88, kemudian meningkat pada siklus 1 menjadi 43,5, di siklus 2 kembali

meningkat menjadi 77, dan di siklus 3 meningkat menjadi menjadi 88. (4) Adanya

peningkatan skor maksimalapabila dibandingkan dengan kondisi pada pra siklus yang

hanya mencapai 44,6. Pada siklus 1 dan siklus 2 skor maksimalnyameningkat menjadi

97,5, dan disiklus 3 kembali meningkat menjadi 100. Dengan demikian dapat

disimpulkan bahwa pendekatan scientific dapat meningkatkan hasil belajar tematik

keanekaragaman hewan dan tumbuhan siswa kelas IV SDN 1 Reco Kertek Wonosobo

semester II tahun 2013/2014.

Mendasarkan hasil penelitian inidisarankan untuk diterapkan dalam pembelajaran

di kelas IV SD. Terutama dalam menggunakan pendekatan scientific dan dikembangkan

dalam penelitian yang terkait dengan pendekatan pembelajaran dan penelitian hasil

belajar siswa.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

Ikhtiar bukanlah sebuah kesusahan. Dan kesusahan belum tentu sebuah proses

ikhtiar.

Keberhasilan perlu adanya usaha, tak ada keberhasilan yang datang dengan tiba-

tiba.

Jadi pemimpin bukan hanya untuk ada di depan, tapi harus bisa mengayomi yang

ada di belakangnya.

Pengabdian itu tidak perlu adanya jabatan, hanya perlu kesungguhan dan

keikhlasan hati.

Skipsi ini Ku Persembahkan Kepada:

Bapak dan Ibu saya

Kakak dan keponakan

Seluruh guru dan staf SDN 1 RECO

Pembaca yang budiman

vi

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur yang tak terhingga dipanjatkan kepada Tuhan yang selalu

membimbing dan menyertai dalam segala aktivitas sehingga skripsi yang berjudul

”Upaya Peningkatan Hasil Belajar Tematik Keanekaragaman Hewan dan

Tumbuhan Melalui Pendekatan Scientific Siswa Kelas IV SDN 1 Reco Kertek

Wonosobo Semester II Tahun 2013/2014” dapat diselesaikan.

Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan

hasil belajar pada tema Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan dapat diupayakan

melalui pendekatan scientific siswa kelas IV SD Negeri 1 Reco Kertek Wonosobo

Semester II Tahun 2013/2014.

Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan karena adanya bantuan dari

berbagai pihak, untuk itu dengan tulus diucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana,atas segala kebijakan untuk memberi kesempatan menjadi

mahasiswa UKSW.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd , Dekan FKIP UKSW yang telah

memfasilitasi pelaksanaan program studi PGSD.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP

Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan

melaksanakan program S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana.

4. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd selaku koordinator S1 PGSD Universitas

Kristen Satya Wacana, yang telah memperlancar terlaksananya

bimbingan skripsi ini.

5. Naniek Sulistya Wardani, S. Pd., M. Si., dosen pembimbing skripsi,

dosen penguji 2, dan wali studi yang telah meluangkan waktu, tenaga

dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta

memotivasi sampai selesainya penulisan skripsi ini.

6. Dra. Entri Sulistari, M.Si selaku dosen penguji 1, yang telah

meluangkan waktu dan tenaga untuk menguji kripsi ini.

vii

7. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi

penulisan skripsi ini dan mengantarkan terselesaikannya studi S1 PGSD

FKIP UKSW.

8. Kedua orang tua saya yaitu Bapak Sumiyanto dan Ibu Suharyanti yang

tanpa henti-hentinya memberikan dukungan baik moril maupun materil.

9. Teman teman satu kontarakan yang telah memberikan dukungan

sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.

10. Teman-teman kelas RS 10 C telah memberikan dukungan sehingga

penulisan skripsi ini dapat terselesaikan.

11. Seluruh Guru, dan staf karyawan serta siswa kelas IV SDN 1 Reco

Kertek Wonosobo yang telah memberikan kemudahan dalam penelitian

ini.

12. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah

membantu kelancaran dalam penyusunan proposal skripsi ini.

Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.

Salatiga, Mei 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

JUDUL............................................................................................................ i

ABSTRAK...................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN............................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN............................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN.................................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................. vii

DAFTAR TABEL........................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN............................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah................................................................. 1

1.2 Identifikasi Masalah....................................................................... 3

1.3 Rumusan Masalah.......................................................................... 4

1.4 Tujuan Penelitian............................................................................ 4

1.5 Manfaat Penelitian.......................................................................... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA.......................................................................... 5

2.1 Kajian Teori.................................................................................... 5

2.1.1 Pembelajaran Tematik........................................................... 5

2.1.2 Hasil Belajar.......................................................................... 10

2.1.3 Pendekatan Scientific............................................................. 19

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan........................................... 21

2.3 Kerangka Berfikir........................................................................... 22

2.4 Hipotesis Tindakan......................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................... 26

3.1 Seting dan Karakteristik Subyek Penelitian................................... 26

3.2 Variabel Penelitian ........................................................................ 26

3.3 Prosedur Penelitian......................................................................... 27

ix

3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen

Penelitian........................................................................................

35

3.5 Indikator Kinerja............................................................................ 35

3.6 Teknik Analisis Data ..................................................................... 35

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................ 45

4.1 Hasil penelitian............................................................................... 45

4.1.1 Diskripsi Kondisi Pra Siklus................................................. 45

4.1.2 Diskripsi Pelaksanaan Siklus 1.............................................. 47



4.2 Pembahasan Hasil Penelitian.......................................................... 65

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 74

5.1 Simpulan........................................................................................ 74

5.2 Saran............................................................................................... 74

DAFTAR PUSTAKA..................................................................................... 76

x

DAFTAR TABEL

1 Tabel 2.1 Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarPembelajaran

Kelas IV Semester II tema Keanekaragaman Hewan dan

Tumbuhan...........................................................................

7

2 Tabel 3.1 Tingkat Validitas Instrumen................................................ 36

3 Tabel 3.2 Distribusi Hasil Uji Validitas Soal Siklus 1........................ 37



6 Tabel 3.5 Distribusi Hasil Uji Reliabilitas Soal Siklus 1.................... 40



9 Tabel 3.8 Distribusi Rentang Skor Tingkat Kesukaran Butir

Soal......................................................................................

42

10 Tabel 3.9 Distribusi Tingkat Kesukaran Butir Soal Siklus 1.............. 43



13 Tabel 4.1 Distribusi Hasil Belajar Pra Siklus...................................... 46

14 Tabel 4.2 Distribusi Hasil Belajar Siklus 1......................................... 51

15 Tabel 4.3 Distribusi Ketuntasan Belajar Tema Keanekaragaman

Hewan Dan Tumbuhan Pada Siklus 1.................................

53

16 Tabel 4.4 Distribusi Hasil Belajar Siklus 2......................................... 58


Hewan Dan Tumbuhan Pada Siklus 2................................

60


Hewan Dan Tumbuhan Pada Siklus 3.................................

64

19 Tabel 4.7 Perbandingan Ketuntasan Belajar Pra Siklus, Siklus 1,

Siklus 2 dan Siklus 3...........................................................

69

20 Tabel 4.8 Peningkatan Skor Maksimal, Skor Minimal, dan Rata-rata

Skor Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3.................

71

xi

DAFTAR GAMBAR

1 Gambar 2.1 Skema Peningkatan Hasil Belajar Sub Tema Peduli

Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan Dengan

Pendekatan Scientific......................................................

24

2 Gambar 3.1 PTK Model Spiral dari C. Kemmis & Mc Taggart....... 27

3 Gambar 3.2 Jaring-jaring Tema Keanekaragaman Hewan dan

Tumbuhan Pembelajaran 1.............................................

29



32



34

6 Gambar 4.1 Grafik Batang Distribusi Hasil Belajar Pra Siklus......... 46


Tumbuhan Silkus 1.........................................................

48

8 Gambar 4.3 Grafik Batang Distribusi Hasil Belajar Siklus 1............ 52

9 Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Distribusi Ketuntasan Belajar

Siklus 1...........................................................................

53


Tumbuhan Siklus 2.......................................................

54

11 Gambar 4.6 Grafik Batang Distribusi Hasil Belajar Siklus 2............ 59


Siklus 2...........................................................................

60


Tumbuhan Siklus 3.........................................................

61


Siklus 3...........................................................................

65

15 Gambar 4.10 Perbandingan Persentase Ketuntasan BelajarPra

Siklus, Siklus 1, Siklus 2, dan Siklus 3..........................

70

16 Gambar 4.11 Perbandingan Peningkatan Skor Masimal, Skor

Minimal dan Rata-rata Skor Pada Pra Siklus, Siklus 1,

Siklus 2, dan Siklus 3.....................................................

72

xii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1 RPP dan Perangkat Pembelajaran Siklus 1



4. Lampiran 4 Hasil Belajar Pra Siklus

5. Lampiran 5 Hasil Hasil Belajar Siklus 1



8. Lampiran 8 Hasil Uji Validitas, Reliabelitas dan Tingkat Kesukaran Butir

Soal Siklus 1

9. Lampiran 9 Hasil Uji Validitas, Reliabelitas, dan Tingkat Kesukaran

Butir Soal Siklus 2

10. Lampiran 10 Hasil Uji Validitas, Reliabelitas, dan Tingkat Kesukaran

Butir SoalSiklus 3

11. Lampiran 11 Surat Ijin Penelitian

12. Lampiran 12 Surat Keterangan Penelitian

13. Lampiran 13 Hasil Implementasi RPP Siklus 1



16. Lampiran 16 Dokumentasi

upaya peningkatan hasil belajar tematik keanekaragaman ......purnama, achid setia adhi. 2014. upaya...

Documents