upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa … · penelitian tindakan kelas ini bertujuan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI

PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA

PERMAINAN AKUNTANOPOLI PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN 2016

SKRIPSI

Oleh:

MUFLICHA MAULIDINA HIDAYAH

K7412117

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Muflicha Maulidina Hidayah

NIM : K7412117

Program Studi : Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS

GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA PERMAINAN AKUNTANOPOLI

PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA MUHAMMADIYAH 1

SURAKARTA TAHUN 2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam

teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2016

Yang membuat pernyataan,

Muflicha Maulidina Hidayah


commit to user

iii

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI

PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA

PERMAINAN AKUNTANOPOLI PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI

DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN 2016

Oleh:

MUFLICHA MAULIDINA HIDAYAH

K7412117

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus

Pendidikan Akuntansi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juni 2016


commit to user

iv

PERSETUJUAN PEMBIMBING


NIM : K7412117

Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui

Penerapan Metode Teams Games Tournament Berbantu

Media Permainan Akuntanopoli pada Pembelajaran Akuntansi

di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2016

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.


Persetujuan Pembimbing :

Pembimbing I, Pembimbing II,

Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd Dini Octoria, S. Pd, M.Pd

NIP. 195009301976031004 NIP. 1984100620130201


commit to user

v

PENGESAHAN PENGUJI


NIM : K7412117

Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Melalui

Penerapan Metode Teams Games Tournament Berbantu

Media Permainan Akuntanopoli pada Pembelajaran Akuntansi

di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun 2016

Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu,

tanggal 29 Juni 2016.

Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Dr. Sudiyanto, M.Pd ……………………

Sekertaris : Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd ……………………

Anggota I : Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd ……………………

Anggota II : Dini Octoria, S.Pd, M.Pd ……………………

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi pada

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret,

Kepala Program Studi

Pendidikan Akuntansi,

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Dr. Susilaningsih,M. Bus

NIP. 196101241987021001 NIP. 195905301986032001


commit to user

vi

ABSTRAK

Muflicha Maulidina Hidayah. K7412117. UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI

DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS

GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA PERMAINAN

AKUNTANOPOLI PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI SMA

MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN 2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil

belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta pada mata pelajaran

akuntansi melalui penerapan metode Teams Games Tournament (TGT) berbantu

media permainan Akuntanopoli (Akuntansi-Monopoli) tahun 2016.

Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus

meliputi empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan

refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Muhammadiyah 1

Surakarta yang berjumlah 37 siswa. Objek penelitian ini adalah metode TGT

berbantu media akuntanopoli, motivasi belajar, dan hasil belajar. Teknik

pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui angket, observasi, tes, dan

dokumentasi. Angket dan observasi untuk mengetahui motivasi belajar, tes untuk

mengetahui hasil belajar, dan dokumentasi digunakan untuk mencatat data hasil

belajar siswa sebelum dilakukan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan validitas

isi untuk pengujian instrumen dan teknik triangulasi untuk validitas data. Teknik

analisis data dalam penelitian ini adalah teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif.

Data kualitatif dianalisis secara sistematik dan terstruktur, data kuantitatif dianalisis

dengan teknik statistik deskriptif komparatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan penerapan metode

Teams Games Tournament berbantu media permainan akuntanopoli dapat

meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. Pada

pratindakan, rata-rata nilai persentase capaian indikator motivasi belajar siswa dari

hasil angket sebesar 45,52% dan dari hasil observasi siswa sebesar 42,23%,

sedangkan jumlah siswa yang mencapai indikator ketuntasan yang telah ditetapkan

sebesar 3 siswa (8,11%). Setelah dilakukan tindakan, rata-rata nilai

Persentase capaian indikator motivasi belajar dari hasil angket menjadi 62,89% pada

siklus I dan 82,48% pada siklus II. Rata-rata nilai motivasi belajar dari hasil observasi

siswa menjadi 64,42% pada siklus I dan 86,04% pada siklus II. Jumlah siswa yang

memenuhi kriteria ketuntasan yang telah ditetapkan menjadi 24 siswa (64,86%) dan

33 siswa (89,19%) pada siklus II.

Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan metode Teams Games

Tournament berbantu media permainan akuntanopoli dapat meningkatkan motivasi

dan hasil belajar siswa mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS 1 SMA

Muhammadiyah 1 Surakarta, hal ini ditunjukkan dari peningkatan hasil penelitian

pada tiap siklusnya.

Kata kunci: Motivasi belajar, hasil belajar, metode Teams Games Tournament, media

permainan Akuntanopoli, pembelajaran akuntansi.


commit to user

vii

ABSTRACT

Muflicha Maulidina Hidayah. K7412117. THE EFFORT TO INCREASE THE

MOTIVATION AND STUDENT LEARNING OUTCOME THROUGH THE

APPLICATION TEAMS GAMES TOURNAMENT METHOD WITH

AKUNTANOPOLI GAMES MEDIA ON ACCOUNTING SUBJECT IN

MUHAMMADIYAH 1 SENIOR HIGH SCHOOL SURAKARTA IN 2016. Thesis,

Surakarta: The Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University

Surakarta, June 2016.

This Classroom Action Research aims to increase motivation and student

learning outcome class XI IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta on accounting

subject through the application Teams Games Tournament method (TGT) with

Akuntanopoli games media (Accounting-Monopoly) 2016.

This Classroom Action Research was carried out in 2 cycles, Each Cycle

encompassed four stages, those were planning, action, observation and reflection.

The subject of this research was student class XI IPS 1 Muhammadiyah 1 Senior

High School Surakarta that consist of 37 students. The object of this research was

TGT method with akuntanopoli games media, learning motivation, and learning

outcome. Technique of collecting data used in this research were questionnaire,

observation, test, and documentation. The questionnaire and observation is for

gathering the data student learning motivation, the test was for gathering the data

student learning outcome, and documentation was gathering the data student

learning before this research. This research uses content validity for trial instrument

and triangulation technique for data validity. Technique of analyzing data used in

this research were descriptive qualitative and quantitative. The qualitative data was

analyzed with systematic and structured analysis, and the quantitative data was

analyzed with statistical descriptive comparative technique.

The result of research shows the application Teams Games Tournament method

with Akuntanopoli games media can increase motivation and learning outcome on

accounting subject. In pre action, Average percentage score of indicator

performance student learning motivation from questionnaire result is 45,52% and

from student observation result is 42,23%, meanwhile the amount of student that

reach complete indicator that already is being decided about three students (8,11%).

After is used the action, average score of percentage indicator performance of

learning motivation from questionnaire result becomes 62,89% in cycle I and 82,48%

in cycle II. The average of learning motivation score from student observation result

becomes 64,42% in cycle I and 86,04% in cycle II. The amount of student that fulfill

completeness criteria that already been decided becomes 24 students (64,86%) and

33 students (89,19%) in cycle II.

The conclusion of this research is the application Teams Games Tournament

method with Akuntanopoli games media can increase motivation and student

learning outcome on accounting subject in student class XI IPS 1 SMA

Muhammadiyah 1 Surakarta, it can be seen from the increasing student outcome on

each cycle of this research.

Keyword: Learning motivation, learning outcome, Teams Games Tournament

Method, Akuntanopoli Games Media, accounting subject.


commit to user

viii

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar.”

(QS. Al-Baqarah: 153)

“Ya Tuhanku, Lapangkanlah untukku dadaku, mudahkanlah untukku urusanku, dan

lepaskanlah kekakuan dari lidahku, supaya mereka mengerti perkataanku.”

(QS. Taha: 25-27)

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai

(dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan hanya

kepada Allah kamu berharap.”

(QS. Al-Insyirah: 6-8)

“Sukses berawal dari keyakinan dan kerja keras diri sendiri.

Smart thinking, hard working to get the best result”

(Penulis)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukurku pada Allah SWT, skripsi ini kupersembahkan untuk:

Ibu Sholihatun

“Terima kasih banyak Ibunda. Tiada kata yang bisa mewakilkan rasa terima kasihku

kepada ibu yang selalu mendoakan, bekerja keras, mengorbankan segalanya,

memberikan dorongan semangat, serta kasih sayang tiada henti dan

tak ternilai harganya. Bersyukur karena Allah SWT telah menciptakan

malaikat tanpa sayap yang begitu indah dan penuh kasih

sayang sepertimu dalam hidupku.

Mom, you are my everything.”

Bapak Alwi

“Rindu yang begitu dalam hanya bisa aku haturkan melalui doa. Meskipun

kehadiranmu hanya sebentar dalam hidupku, engkau akan selalu hidup

dalam hatiku. Terimakasih bapak, kasih sayangmu menjadi

kekuatan yang membangun pribadiku.

Dad, I will make you proud of me.”

Mbak Kharizah dan Mas Syaifudin

“Terima kasih banyak karena selalu mendorong setiap langkahku. Terima kasih telah

membantuku dalam menghadapi setiap masalah yang datang dan membangkitkan

kembali semangatku untuk tetap tegar dan kuat

menghadapi kehidupan ini.”

Dik Bilqis, Failia, Attaya, El Shifa

“Terimakasih selalu menghiburku di kala lelah, sedih dan kecewa.”

Prof . Sigit Santosa & Bu Dini Octoria

“Terimakasih atas bimbingan, dukungan, semangat, dan kesabarannya selama ini”


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, keselamatan, dan

kekuatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA

MELALUI PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU

MEDIA PERMAINAN AKUNTANOPOLI PADA PEMBELAJARAN

AKUNTANSI DI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN 2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis

menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,

dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Susilaningsih,M. Bus., Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Dini Octoria, S. Pd, M.Pd., selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan, motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Tim penguji yang telah banyak memberikan bantuan dan masukan bagi penulis

dalam penyusunan skripsi ini.

6. Jaryanto, S. Pd, M. Si, selaku pembimbing akademis penulis dari semester awal

sampai akhir yang telah membimbing dan memberi masukan untuk menyusun

skripsi ini.

7. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UNS, yang

telah mambagi ilmunya selama berada di bangku perkuliahan.


commit to user

xi

8. Dr. H. Tri Kuat, M. Pd., Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

9. Dra. Hj. Sri Lestari, selaku guru mata pelajaran Akuntansi SMA Muhammadiyah

1 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

10. Siswa kelas XI IPS 1 SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang telah berpartisipasi

dalam pelaksanaan penelitian ini.

11. Ibu dan semua keluargaku yang selalu mendoakan dan memberikan kasih sayang

serta semangat kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini.

12. Lia Islamiyati Haryanto, Mutia Dian Anggraini, Kiki Susilowati dan Nadia

Vieera Novitasari yang telah berjuang bersama dan memberikan bantuan serta

dorongan semangat dalam menyelesaikan penelitian ini.

13. Karlinda Eka Pangestiyang telah memberikan masukan, arahan, semangat dan

motivasi agar dapat menyelesaikan skripsi ini.

14. Connecta, AKT’12, Nekad serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan

satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut memdapatkan imbalan dari Allah

SWT. Amin.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga

skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.


Muflicha M. H

K7412117


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT .................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... ix

KATA PENGANTAR ...................................................................................... x

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah........................................................................... 7

C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 8

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka ............................................................................... 10

1. Hakikat Motivasi Belajar ....................................................... 10

a. Pengertian Motivasi Belajar............................................. 10

b. Fungsi Motivasi dalam Belajar ........................................ 12

c. Bentuk-bentuk Motivasi dalam Kegiatan Belajar .......... 14

d. Indikator Motivasi Belajar ............................................... 18

2. Hakikat Hasil Belajar Akuntansi ........................................... 19

a. Pengertian Akuntansi ....................................................... 19


commit to user

xiii

b. Pengertian Belajar ............................................................ 20

c. Pengertian Hasil Belajar................................................... 21

d. Indikator Hasil Belajar Akuntansi ................................... 23

3. Hakikat Metode Pembelajaran Teams Games Tournament

(TGT) ....................................................................................... 25

a. Pengertian Metode Pembelajaran Teams Games

Tournament ....................................................................... 25

b. Kelebihan dan Kekurangan Metode Pembelajaran

TGT ................................................................................... 27

c. Langkah-langkah Penggunaan Metode Pembelajaran

TGT ................................................................................... 29

4. Hakikat Media Akuntanopoli (Akuntansi-Monopoli) .......... 32

a. Pengertian Media Permainan Akuntanopoli ................... 34

b. Kelebihan dan Kekurangan Media Permainan

Akuntanopoli .................................................................... 37

c. Penerapan Metode TGT berbantu Media Permainan

Akuntanopoli padapembelajaran Akuntansi ................... 37

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 40

C. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 43

1. Tempat Penelitian .................................................................. 43

2. Waktu Penelitian ................................................................... 43

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................. 44

C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 45

1. Subjek Penelitian ................................................................... 45

2. Objek Penelitian .................................................................... 45

D. Data dan Sumber Data ................................................................ 45

1. Data ........................................................................................ 45

2. Sumber Data .......................................................................... 46


commit to user

xiv

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 48

1. Angket / Kuesioner ............................................................... 48

2. Tes .......................................................................................... 50

3. Observasi ............................................................................... 51

4. Dokumentasi .......................................................................... 52

F. Teknik Uji Validitas Data ........................................................... 53

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 53

H. Indikator Kinerja Penelitian ........................................................ 56

I. Prosedur Penelitian ...................................................................... 56

1. Rancangan Siklus I ................................................................ 57

2. Rancangan Siklus II .............................................................. 60

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................ 64

1. Data Pratindakan ................................................................... 64

2. Hasil Tindakan Siklus I......................................................... 69

3. Hasil Tindakan Siklus II ....................................................... 85

4. Perbandingan Hasil Tindakan............................................... 100

B. Pembahasan ................................................................................. 104

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................ 113

B. Implikasi ........................................................................................ 113

C. Saran .............................................................................................. 115

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 117

LAMPIRAN ...................................................................................................... 120


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Pembagian Kelompok TGT .......................................................... 31

2. Posisi Pemain pada Meja Turnamen ............................................ 31

3. Kerangka berpikir .......................................................................... 42

4. Siklus PTK ...................................................................................... 63

5. Denah lokasi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ........................ 65

6. Hasil Perbandingan Analisis Peningkatan Motivasi Belajar

Siswa Melalui Angket .................................................................... 101

7. Hasil Perbandingan Analisis Peningkatan Motivasi Belajar

Siswa Melalui Observasi ................................................................ 102

8. Hasil Perbandingan Persentase Ketuntasan Hasil Belajar siswa . 103


commit to user

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Skor Pernyataan Angket ....................................................................... 49

2. Indikator Ketercapaian Motivasi dan Hasil Belajar Akuntansi .......... 56

3. Persentase Capaian Tiap Indikator pada Angket Motivasi Belajar

Siswa pada Pratindakan ........................................................................ 66

4. Persentase Capaian Tiap Indikator Motivasi Belajar Siswa melalui

Observasi Pratindakan .......................................................................... 67

5. Persentase Nilai Ujian Tengah Semester Siswa Kelas XI IPS 1 ........ 68


Siswa pada Siklus I ............................................................................... 77


Observasi pada Siklus I ........................................................................ 78

8. Persentase Nilai Tes Formatif Siklus I Siswa Kelas XI IPS 1 ........... 79

9. Ketercapaian Indikator Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I ........... 80

10. Ketercapaian Indikator Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ................. 81


Siswa pada Siklus II .............................................................................. 93


Observasi pada Siklus II ....................................................................... 94

13. Persentase NilaiTes Formatif Siklus II Siswa Kelas XI IPS 1 ........... 95

14. Ketercapaian Indikator Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II.......... 96

15. Ketercapaian Indikator Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II.......... 97

16. Hasil Peningkatan Motivasi Belajar Siswa.......................................... 101

17. Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 1............ 102


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Catatan Lapangan 1.................................................................................. 120

2. Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS 1 ........................................................ 123

3. Lembar Validasi Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ............. 124

4. Hasil Validitas dan Reliabilitas Angket Motivasi Belajar ..................... 126

5. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan .......................... 129

6. Lembar Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ........... 130

7. Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ......................... 142

8. Analisis Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ................. 143

9. Validasi Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ........ 145

10. Kisi-kisi Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ........ 147

11. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ....................... 151

12. Penilaian Observasi Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ..................... 163

13. Analisis Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Pratindakan ............. 164

14. Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPS 1 Pratindakan ..................................... 166

15. Lembar Validasi RPP Siklus I ................................................................. 168

16. Silabus Akuntansi..................................................................................... 170

17. RPP Siklus I .............................................................................................. 174

18. Daftar Kelompok Teams Games Tournament Siklus I .......................... 190


20. Dokumentasi Pembelajaran Siklus I ....................................................... 196

21. Lembar Validasi Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I .................... 198

22. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I ................................. 200

23. Lembar Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I .................. 201

24. Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I ................................ 213

25. Analisis Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus I ........................ 214

26. Validasi Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I................ 216

27. Kisi-kisi Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............... 218

28. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I .............................. 222


commit to user

xviii

29. Penilaian Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I ............................ 234

30. Analisis Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I .................... 235

31. Lembar Validasi Tes Formatif Siklus I .................................................. 237

32. Kisi-kisi Tes Formatif Siklus I ................................................................ 238

33. Soal Tes Formatif Siklus I ....................................................................... 239

34. Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus I ..................................................... 240

35. Pedoman Penskoran Tes Formatif Siklus I ............................................ 242

36. Jawaban Soal Tes Formatif Siklus I........................................................ 243

37. Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPS 1 Siklus I ............................................ 249

38. Daftar Presensi Siswa Siklus I ................................................................ 251

39. Lembar Validasi RPP Siklus II ............................................................... 253

40. Silabus Akuntansi..................................................................................... 255

41. RPP Siklus II ............................................................................................ 259

42. Daftar Kelompok Teams Games Tournament Siklus II ........................ 276


44. Dokumentasi Pembelajaran Siklus II ...................................................... 282

45. Lembar Validasi Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II................... 284

46. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................................ 286

47. Lembar Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ................. 287

48. Penilaian Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ............................... 299

49. Analisis Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa Siklus II ....................... 300

50. Validasi Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II .............. 302

51. Kisi-kisi Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II .............. 304

52. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II ............................. 308

53. Penilaian Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II........................... 320

54. Analisis Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II................... 321

55. Lembar Validasi Tes Formatif Siklus II ................................................. 323

56. Kisi-kisi Tes Formatif Siklus II ............................................................... 324

57. Soal Tes Formatif Siklus II...................................................................... 325

58. Kunci Jawaban Tes Formatif Siklus II ................................................... 326

59. Pedoman Penskoran Tes Formatif Siklus II ........................................... 327


commit to user

xix

60. Jawaban Soal Tes Formatif Siklus II ...................................................... 328

61. Daftar Nilai Siswa Kelas XI IPS 1 Siklus II........................................... 331

62. Daftar Presensi Siswa Siklus II ............................................................... 333

63. Media Permainan Akuntanopoli ............................................................ 335

64. Lembar Testimoni .................................................................................... 355

65. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .......... 356

66. Surat Permohonan Izin Penelitian ........................................................... 364

67. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ...................................... 365

68. Log Book Penelitian Tugas Akhir Mahasiswa ....................................... 366

upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa … · penelitian tindakan kelas ini bertujuan...

Documents