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UPeU Metodologa de la Investigacin
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Ttulo: Metodologa de la Investigacin
Compilador: Marisol Huamn Diseo interior: Renso Lupaca Lupaca Diseo de tapa: Renso Lupaca Lupaca
El contenido de esta publicacin (texto, imgenes y diseo), no podr reproducirse total ni parcialmente por ningn medio mecnico, fotogrfico, electrnico (escner y/o fotocopia) sin la autorizacin escrita del autor.
Universidad Peruana Unin - Facultad de Ciencias Empresariales Programa de Educacin Superior a Distancia PROESAD Centro de Produccin de Materiales Acadmicos CEPMA Responsables: Luis Eddie Cotacallapa Subia, Lizardo Vasquez, Renso Lupaca Lupaca,
Marisol Huamn Sede Central - UPeU Carretera Central km. 19 Lima-aa/ Telfs. (1) 618-
6336 / 618-6300 / Anexo: 3084 www.upeu.edu.pe HECHO EN EL PER MADE IN PERU
http://www.upeu.edu.pe/

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Dado el vertiginoso avance del conocimiento y la creciente necesidad de afrontar
situaciones problemticas dentro de nuestro contexto social ya sea dentro del mbito
acadmico como del mbito profesional, cabe la necesidad de desarrollar el pensamiento
analtico y crtico a travs de la investigacin cientfica.
Con el fin de iniciar en la investigacin cientfica a quienes se encuentran en el proceso de
adquirir y acumular conocimientos y destrezas que le permitan realizar una investigacin,
se ha preparado este mdulo, dirigido a estudiantes, a fin de introducirlos en la maravillosa
aventura de la investigacin; para ello se ha tratado de facilitar la tarea de elaborar las
propuestas de investigacin.
Resulta necesario recalcar que este mdulo contiene informacin terica, metodolgica,
tcnica y emprica que se ha sido recopilada de autores reconocidos en el campo de la
investigacin. Al elaborarlo, ha sido inevitable decidir qu incluir y qu no incluir en l, pues
no puede constituirse en un tratado de metodologa de investigacin o de evaluacin.
Cabe aclarar que esta gua brinda los primeros pasos para motivar al estudiante de los
primeros ciclos acadmicos hacia la investigacin y desarrollar el carcter de investigador
para proseguir su proceso de formacin acadmica y cientfica.
El mdulo intenta ayudar en el proceso formativo de los estudiantes, contribuyendo a
atraer nuevos protagonistas a la extraordinaria aventura de la investigacin, coadyuvar a su
formacin y entrenamiento, y promover la investigacin al servicio dela sociedad.
PRESENTACIN

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NDICE
ELEMENTOS TERICOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA ........................................................................... 6
LA CIENCIA ....................................................................................................................................................... 7
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO .................................................................................................................... 21
EL MTODO CIENTFICO ............................................................................................................................... 26
LA INVESTIGACIN CIENTFICA .................................................................................................................... 32
LA PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA ............................................................................... 38
CONCEPCIN DE LA IDEA A INVESTIGAR ....................................................................................................... 39
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN ................................................................................................................ 44
LAS VARIABLES DE INVESTIGACIN ............................................................................................................... 52
LAS HIPTESIS DE INVESTIGACIN ................................................................................................................ 58
MARCO TERICO ....................................................................................................................................... 65
EL MARCO TERIO ......................................................................................................................................... 66
ANLISIS Y REVISIN DE LA LITERATURA ....................................................................................................... 73
CONTRUCCIN DEL MARCO TERICO ........................................................................................................... 81
CONTRUCCIN DEL MARCO TERICO ........................................................................................................... 90
DISEO DEL MTODO DE INVESTIGACIN ............................................................................................... 102
EL DISEO DE INVESTIGACIN .................................................................................................................... 103
CONSTRUCCIN DEL DISEO DE INVESTIGACIN ....................................................................................... 113
MTODOS DE RECOLECCIN DE DATOS PARA UNA INVESTIGACIN .......................................................... 126
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES ........................................................................................................ 140

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SUMILLA: El curso de metodologa de la investigacin es de carcter terico prctico;
promueve el anlisis de los fundamentos de la investigacin cientfica para
propiciar una actitud cientfica en el estudiante. Se ocupa de los fundamentos
epistemolgicos de la ciencia; niveles de investigacin; anlisis de los mtodos de
investigacin y diseo metodolgico de la investigacin y marco terico.
COMPETENCIA
Al trmino de la asignatura METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN el alumno estar en la capacidad de: reconocer conceptos y mtodos segn la clasificacin cientfica, mostrar motivacin para la investigacin y despertar la curiosidad cientfica; a fin de plantear problemas e interrogantes de investigacin, analizar y representar niveles y tipos de investigacin cientfica y elaborar objetivos e hiptesis cientficas de un proyecto de investigacin.

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I UNIDAD
ELEMENTOS TERICOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
1 SESIN: LA CIENCIA
2 SESIN: EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
3 SESIN: EL MTODO CIENTFICO
4 SESIN: LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Resultado de la Unidad de Aprendizaje
Al trmino de la I unidad de aprendizaje, el alumno estar en condiciones de comprender
conceptos bsicos sobre ciencia, conocimiento cientfico, mtodo cientfico e investigacin
cientfica.
"No hay avenidas hechas para la ciencia, pero hay en cambio una brjula mediante la cual a menudo es posible estimar si se est sobre una huella
promisoria: esa brjula es el mtodo cientfico." Mario Bunge
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos17/metodo-
cientifico/metodo-cientifico.shtml#ixzz3cOInnoNQ

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SESIN 1
LA CIENCIA
1. Generalidades de la ciencia
Desde que el hombre hizo uso de su habilidad
para pensar y razonar, ha creado mediante el
anlisis lgico y objetivo, conocimientos que
ha ido acumulando y traspasando de
generacin en generacin, de poca en poca;
generndose de este modo un cmulo de
conocimientos sobre su realidad objetiva que
le permita comprender y modificar su
entorno. A este conjunto de conocimientos
alcanzados mediante el razonamiento y la experimentacin se le denomina ciencia
la misma que ha sido utilizada para comprender, domar, y modificar el mundo
natural de acuerdo a las necesidades biolgicas y espirituales de los seres humanos.
Los primeros conocimientos desarrollados por
las civilizaciones antiguas, como Babilonia,
China y Egipto, forman la base de la
modernizacin de la ciencia. Sin embargo ha
quedado establecido que fueron los griegos
quienes dejaron ms escritos cientficos en la
antigedad.
En los pasados siglos, fueron muchos los
cientficos que se dieron la tarea de buscarle
explicacin a la mayora de las cosas que
existan para ese entonces en el mundo y que an se encuentran vigentes en nuestra
poca, gracias a su increble curiosidad y amor al conocimiento de los hechos y
fenmenos de la realidad y del pensamiento lgico.
Hoy en da con frecuencia se les da el mrito a cientficos como Aristteles,
Pitgoras, Freud, Galileo, Isaac Newton, Albert Einstein, Descartes, Platn, John
Locke, Kant, y otros; por haberse dedicado a hacer ciencia, dndola a conocer en
todo el mundo como la nica manera de darle explicacin a los hechos y fenmenos
de nuestra realidad, los mismos que han sido el punto de partida para el desarrollo

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de nuevos conocimientos cuya aplicacin mediante la tecnologa han servido para
modificar las situaciones reales en favor de los intereses del hombre.
Actualmente se tiene conocimiento que el cerebro humano es la ms estupenda
masa de materia organizada del Universo conocido, y su capacidad de recibir,
organizar y almacenar datos supera ampliamente los requerimientos ordinarios de
la vid

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