urbano free - simuladão de lÍngua portuguesa

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1 Fase QUESTES COM GABARITO COMENTADO

1 Uma outra maneira igualmente correta de reescrever-se a frase Os riscos da inflao podem ser calculados, e o prejuzo financeiro deles, previsto, mantendo-se o seu sentido original : 1. Podem ser calculados e previstos os riscos da inflao e seu prejuzo financeiro. 2. Os riscos da inflao e seu prejuzo financeiro podem ser calculados e previstos. 3. Podem ser calculados os riscos da inflao e pode ser previsto seu prejuzo financeiro. 4. Podem ser calculados os prejuzos financeiros e calculados seus riscos inflacionrios. 5. Podem ser calculados os prejuzos financeiros advindos dos riscos inflacionrios. 2 A primeira orao da frase da questo anterior os riscos da inflao podem ser calculados est na voz passiva; sua forma correspondente na voz ativa : 1. Podem calcular-se os riscos da inflao; 2. Podem-se calcular os riscos da inflao; 3. Os economistas podem calcular os riscos da inflao; 4. Podem calcular os riscos da inflao; 5. Podem vir a ser previstos os riscos da inflao. 3 Na frase da 1 questo, utilizaram-se os particpios de dois verbos: calculado, particpio regular do verbo calcular, e previsto, particpio irregular do verbo prever. Esses dois verbos s possuem uma nica forma de particpio. Em qual dos verbos abaixo tal situao se repete: 1. acender; 2. aceitar; 3. morrer; 4. pagar; 5. trazer. 4 Assinale a alternativa em que os vocbulos so acentuados com base na mesma regra: 1. vm / vem; 2. rea / leo; 3. plen / pra; 4. vsperas / rfs; 5. ba / caj. 5 Assinale a frase em que s admitida uma forma de concordncia verbal. 1. Fizeram-se a produo e a execuo das peas teatrais; 2. Dez por cento do corpo docente no aceitou as mudanas propostas; 3. Grande parte dos animais est correndo risco de extino; 4. A interpretao do texto e a redao foram feitas antecipadamente; 5. Um dcimo dos transeuntes no atravessam na faixa.


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6 O governo afirma que a inflao est sob controle; mas, considerando o aumento de preos no varejo, essa afirmao parece eleitoreira, a frase sublinhada tem valor semntico de: 1. tempo; 2. modo; 3. comparao; 4. condio; 5. concesso. 7 O item em que o significado do elemento sublinhado depende do momento em que o leitor l a notcia : 1. No clssico de domingo ficou provado que ir a boates em vspera de jogo faz bem a jogadores de futebol: Diguinho foi o melhor em campo; 2. No dia de So Pedro 29 de junho de 1958, o Brasil foi campeo mundial. 3. Vou viajar, quando tiver dinheiro. 4. Na Sucia, o Brasil ganhou seu primeiro ttulo mundial. 5. Muitas pessoas pensam que ser jogador de futebol ser vagabundo. 8 Assinale a opo em que todos os adjetivos no se flexionam em gnero: 1. fenomenal, inteligente, carimbado; 2. oval, redondo, simples; 3. menor, ruim, forte; 4. brilhante, fresco, saudvel; 5. comprido, inferior, descendente. 9 A grande maioria das pessoas a favor de eleies limpas e honestas; sobre essa frase, a afirmao mais correta : 1. Significa que mais da metade das pessoas a favor de eleies limpas e honestas; 2. Significa que muito mais da metade das pessoas a favor de eleies limpas; 3. No h outra possibilidade de concordncia; 4. O ncleo do sujeito pessoas; 5. H uma incorreo, pois maioria no pode ser intensificada pelo adjetivo grande. 10 Os animais esto sendo dizimados pela ao predatria dos homens; dizimar, originalmente, se relaciona a 10%, mas agora perdeu o valor original e significa matar em grande quantidade. A palavra sublinhada abaixo que tambm mostra a perda d valor semntico original : 1. Vo desenterrar a criana morta, para nova autpsia; 2. Meu filho vai embarcar no Aeroporto do Galeo; 3. O cacarejar das galinhas muito agradvel; 4. As bananas esto despencando; 5. Suas palavras incendiaram meu corao.


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11 Assinale a opo que completa corretamente as lacunas da frase abaixo: No sei o _____ ela est com os olhos vermelhos, talvez seja _____ chorou. 1. porqu / porque; 2. por que / porque; 3. porque / por que; 4. porqu / por qu; 5. por que / por qu.

12 Assinale a opo em que o uso do acento grave indicativo da crase constituiria erro: 1. Fez uma proposta a diretora; 2. Fez uma proposta as diretoras; 3. Fez uma proposta a nossa diretora; 4. Fez uma proposta a essa diretora; 5. Fez uma proposta a competente diretora; 13 Assinale a frase abaixo em que a palavra salvo deveria ser obrigatoriamente flexionada em gnero: 1. Todas as mulheres danaram, salvo a sua irm; 2. Salvo pelo bombeiro, a mulher escapou da morte. 3. A espcie humana, salvo pelos racistas, merece crdito. 4. Os obras literrias sero substitudas, salvo as de valor histrico. 5. Salvo a segunda-feira, a semana foi tranqila. 14 Na frase suas palavras foram duras e amargas, mas meus botes disseram-me que ficasse calmo, as expresses duras e amargas e meus botes disseram-me representam, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem: 1. hiprbole e metonmia; 2. comparao e hiprbole; 3. sinestesia e personificao; 4. sinestesia e metonmia; 5. metonmia e personificao. 15 Comparando Hitler com Mugbe difcil dizer que a maldade _____ seja maior do que a _____. Assinale a opo que completa correta e respectivamente as lacunas: 1. desse / daquele; 2. deste / desse; 3. desse / deste; 4. daquele/ desse; 5. deste / daquele. 16 Assinale a alternativa em que o pronome colocado entre parnteses no preenche corretamente a lacuna: 1. A verdade _____ incomoda demais. (os) 2. As faltas no sero computadas, ns _____ abonaremos. (lhes)Todos os direitos reservados Proibida venda e distribuio em outros sites Denuncie a pirataria e ns te recompensaremos financeiramente 4

3. Ns j _____ informamos o dia da prova. (lhes) 4. A diretoria _____ informou de que no haver aulas. (os) 5. Ns no _____ obrigaremos a estudar. (as) 17 Assinale a opo que completa corretamente a lacuna da frase: So autores _____ obras gostaramos de expor: 1. cujos; 2. de cujas; 3. as quais; 4. com cujas; 5. cujas. 18 Assinale a frase que no se completa adequadamente com a forma colocada entre parnteses: 1. Este um acontecimento _____ cabe Sociologia analisar. (que) 2. Este um acontecimento _____ estudo ser analisado pela Economia. (cujo) 3. Este um acontecimento _____ a Biologia deve cuidar. (de que) 4. Este um acontecimento _____ a Contabilidade j fez referncia. (a que) 5. Este um acontecimento _____ o Direito tem afinidade (pelo qual) 19 A forma verbal negativa que corresponderia a Diz a ela tudo o que est no regulamento : 1. No diz; 2. No digas; 3. No dize; 4. No diga; 5. No dizes. 20 H erro de concordncia na opo: 1. famintos leo e ona; 2. faminto leo e ona; 3. leo e ona famintos; 4. leo e ona faminta; 5. ona e leo faminto.

GABARITO COMENTADO 1 Gabarito 3. O segredo da questo era perceber que na frase original a segunda vrgula indicava a omisso da locuo verbal pode ser. 2 Gabarito 4. Na voz ativa o verbo principal calcular deve ficar no mesmo tempo e modo em que est o verbo ser na voz passiva. Logo, deve ficar no infinitivo. Como o agente da passiva est indeterminado, o sujeito da voz ativa tambm deve ficar indeterminado. A forma de indeterminar o sujeito nessa frase inici-la com oTodos os direitos reservados Proibida venda e distribuio em outros sites Denuncie a pirataria e ns te recompensaremos financeiramente 5

verbo na terceira pessoa do plural podem seguido do verbo principal que como j vimos ficar no infinitivo e do termo que era sujeito da passiva e ser, agora, objeto direto da ativa os riscos da inflao. Nas opes 1, 2 e 5, a frase continuou na voz passiva. Na opo 3, surgiu o termo os economistas que no existia na frase original. 3 Gabarito 5. O verbo trazer s tem a forma regular de particpio: trazido. Nas demais opes todos os verbos tm duas formas de particpio: 1 acendido e aceso; 2 aceitado e aceito; 3 morrido e morto; 4 pagado e pago. A norma culta aconselha que quando o verbo tem duplo particpio a forma regular seja utilizada na voz ativa ; e a forma irregular, na voz passiva. 4 Gabarito 2. As palavras rea e leo so acentuadas por serem paroxtonas terminadas em ditongo crescente. Anlise das demais opes; 1 vm acento diferencial de nmero na 3 pessoa do plural do presente do indicativo dos verbos ter, vir e seus derivados; vem hiato EE nos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados. 3 plen paroxtona terminada em R, X, N e L; pra acento diferencial em relao preposio arcaica pra. 4 vsperas proparoxtona; rfs paroxtona terminada em i, u e seguidas ou no de S. 5 ba as letras i e u aps outra vogal, em hiato e no nasalizadas; caj oxtona terminada em a, e ou o, seguidas ou no de S. 5 Gabarito 4. O sujeito composto antes do verbo s admite a concordncia rigidamente gramatical, tambm chamada de concordncia por soma, que com sujeito composto exige o verbo no plural. Anlise das demais alternativas: 1 Verbo antes do sujeito composto admitem-se duas concordncias: verbo no plural concordncia rigidamente gramatical fizeram-se; ou concordncia atrativa com o ncleo mais prximo fez-se. 2 Duas possibilidades: concordncia gramatical com o ncleo do sujeito dez por cento aceitaram; ou atrativa com o partitivo corpo docente aceitou. 3 Semelhante anterior: Grande parte est; ou animais esto. 5 Mesmo caso das anteriores: Um dcimo no atravessou; transeuntes no atravessaram. 6 Gabarito 4. A orao reduzida de gerndio poderia ser substituda por: se considerarmos o aumento de preos no varejo. 7 Gabarito 1. A frase, quando foi escrita, supunha a palavra passado aps domingo. Lida hoje ela no faz sentido, pois no ltimo domingo no houve o clssico Fluminense e Botafogo nem na vspera aconteceu a tragdia da boate em Ipanema.Todos os direitos reservados Proibida venda e distribuio em outros sites Denuncie a pirataria e ns te recompensaremos financeiramente 6

8 Gabarito 3. Nas demais opes h sempre um adjetivo que admite mudana de gnero: 1 carimbado / carimbada; 2 redondo / redonda; 3 fresco / fresca; 5 comprido comprida. 9 Gabarito 2. A alternativa 1 est correta, mas a alternativa 2 est mais completa, portanto est mais correta. As demais alternativas esto incorretas: 3 O verbo ser poderia estar no plural so concordando com pessoas; 4 O ncleo do sujeito maioria; 5 Alternativa absurda. possvel uma maioria simples ou uma maioria qualificada ou grande maioria. 10 Gabarito 2. Originalmente embarcar significava entrar no barco. 11 Gabarito 2. A partcula o um pronome demonstrativo, equivalendo a aquilo, e funciona como antecedente do pronome relativo: No sei aquilo pelo qual ela est com os olhos vermelhos. A primeira impresso a de que seria um artigo, mas no faria sentido preenchermos a lacuna com o substantivo motivo que sinnimo de porqu. A segunda lacuna d claramente a idia de causa, logo deve ser utilizada a conjuno porque. 12 Gabarito 4. Antes dos pronomes demonstrativos este e esse e suas variantes nunca haver crase. A crase a fuso de duas letras a, logo s existe com a preposio a junto partcula a artigo ou pronome demonstrativo ou junto ao demonstrativo aquele, ou suas variantes as, aquela, aqueles, aquelas. Nas frases das opes 1, 2 e 5, a crase obrigatria. Na frase da opo 3, a crase opcional, pois opcional a presena do artigo antes de pronomes possessivos em funo adjetiva. 13 Gabarito B. Nesta opo, a palavra salvo adjetivo particpio irregular do verbo salvar equivalente a salvado e deve concordar com o substantivo mulher: Salva (salvada) pelo bombeiro, a mulher escapou da morte. Nas demais opes a palavra salvo invarivel e equivale a exceto. 14 Gabarito C. Sinestesia e mistura de sentidos: palavras (audio), duras (tato) e amargas (paladar). Personificao atribuir qualidades humanas a animais ou seres inanimados, botes no falam. 15 Gabarito E. H dois antecedentes Hitler e Mugbe logo o pronome esse no pode ser utilizado. Usam-se os pronomes este para referir-se ao ltimo citado Mugbe e o pronome aquele para referir-se ao primeiro citado Hitler. Tambm faria sentido o uso de daquele / deste. 16 Gabarito B.Todos os direitos reservados Proibida venda e distribuio em outros sites Denuncie a pirataria e ns te recompensaremos financeiramente 7

O verbo abonar transitivo direto e exigiria, na frase, o pronome as. Anlise das demais alternativas: 1 O verbo incomodar transitivo direto. Nas opes 3 e 4, foi utilizado o verbo informar que transitivo direto e indireto, mas admite duas construes. Objeto direto coisa e objeto indireto pessoa usada na alternativa 3 ou objeto direto pessoa e objeto indireto coisa usada na alternativa 4. E o verbo obrigar transitivo direto e indireto, com objeto direto pessoa e objeto indireto coisa. 17 Gabarito 5. Basta levar o substantivo obras para a segunda orao: gostaramos de expor as obras. No apareceu nenhuma preposio, logo no haver preposio antes de cujas. Vale acrescentar que o pronome relativo cujo concorda com o substantivo que vem depois dele: obras feminino plural, logo o pronome deve ficar no feminino plural. 18 Gabarito 5. O macete o mesmo da questo anterior, levando-se o antecedente do pronome relativo para a segunda orao: Nesta opo teramos: o Direito tem afinidade com o acontecimento, logo a lacuna deveria ser preenchida com que. Vejamos as demais opes: 1 cabe Sociologia analisar o acontecimento, no h preposio. 2 o estudo ser analisado pela economia, no h preposio. Justifica-se o pronome cujo por existirem dois substantivos ligados pelo pronome. 3 A Biologia deve cuidar do acontecimento, preposio de. 4 A Contabilidade j fez referncia ao acontecimento, preposio a. 19 Gabarito 2. O verbo dizer est na segunda pessoa do singular do imperativo afirmativo. Este verbo admite duas formas: dize ou diz. No imperativo negativo usa-se a segunda pessoa do singular do presente do subjuntivo no digas. 20 Gabarito 1. Com o adjetivo antepostos aos substantivos s admitida a concordncia atrativa, como aparece na alternativa 2. Com a adjetivo posposto aos substantivos admitem-se as duas formas de concordncia: a gramatical (ou por soma) alternativa 3 e a atrativa alternativas 4 e 5.


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2 Fase INTERPRETAO DE TEXTO: Instrues para as questes de nmeros 1 a 6. Cada um dos perodos abaixo foi redigidos de cinco formas diferentes. Leia-os todos com a teno e selecione a letra que corresponde ao perodo que tem melhor redao, considerando correo, clareza, conciso ,elegncia. 01 - (SJRP-JUNDIA) a) Um sentimento pungente me dominava, abafando uma vaga, uma imprecisa sensao de sarcasmo. b) Eu sentia duas coisas: uma imprecisa sensao de sarcasmo e um sentimento pungente que, ao dominarme, abafava o mesmo. c) Uma imprecisa e vaga sensao sarcstica me abafava a pungncia que me dominava. d) O sarcasmo impreciso e vago era abafado pelo sentimento que eu sentia, pungente dentro de mim. e)To pungente que era, denominava-me um sentimento que abafava a sensao de sarcasmo, por sua vez, vaga e imprecisa. 02 - (SJRP-JUNDIA) a)A pouco a pouco, eis que vo desaparecendo do nosso litoral do Cear as dunas, que restavam como derradeiro recurso natural doa ltimos que o homem no tocou. b)As constas Cearenses esto perdendo aos poucos as dunas, que o homem deixou em ltimo lugar, dos recursos naturais que ele mesmo vai destruindo. c)As dunas que representam um dos ltimos recursos naturais intocados pelo homem, esto desaparecendo pouco a pouco da costa cearense. d)No Cear, vo sumindo pouco por pouco os recursos naturais de que as dunas so um deles, mas o homem vai pondo a perder, o litoral e)Por obra do homem, os recursos naturais entre os quais as dunas da costa do Cear, vo sendo destrudas aos poucos 03 - (SJRP-JUNDIA)


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a)A poltica externa americana, depois da guerra, precisa fornecer aos seus presidentes um triunfo ribombante, para que em poltica interna os mesmos criem uma boa imagem de si.. b)As imagens dos presidentes americanos, como se viu depois da guerra, s ficam boas internamente quando um sucesso enorme externamente contribui para tal melhoria. c)Aps a guerra, o exemplo que se v esse, que todos os presidentes americanos melhorem sua imagem interna s custas de uma poltica externa capaz de faz-lo. d)Em termos de imagem interna, sucede aos presidentes americanos que, no perodo de ps-guerra, s uma poltica externa favorvel consegue melhorar a mesma. e)A julgar pelos exemplos de ps-guerra, todo presidente americano precisa de um triunfo retumbante em poltica externa para firmar a sua imagem no plano interno 04 - (SJRP-JUNDIA) a)Empurradas por ventos de mais de 60 quilmetros horrios, as dunas, em alguns trechos, chegaram a avanar at 300 metros. b)Os ventos, de at mais de 60 quilmetros por hora, empurraram as dunas, avanando-as em certos pontos de at 300 metros. c)As dunas que so empurradas por ventos que ultrapassam 60 quilmetros hora , ocuparam trechos que avanam at 300 metros. d)A velocidade de mais de 60 quilmetros hora imprimem um impulso nas dunas em alguns trechos, cobrindo uma faixa de at 300 metros, devido ao vento. e)Cerca de 300 metros de certos trechos, foram cobertos pelas dunas que avanavam; tendo sido empurradas pelo vento de mais de 60 quilmetros horrios. 05 - (SJRP-JUNDIA) a)Impossvel dizer, no que tange ao atual movimento potico, a extenso e sua persistncia. b)A persistncia e extenso do movimento potico da atualidade impossvel determinar. c) impossvel determin-los, com relao persistncia e extenso do movimento potico contemporneo. d)No possvel determinar nem a extenso nem a persistncia do atual movimento potico. e) impossvel determinar a extenso como a persistncia da atualidade da poesia que nele se faz.Todos os direitos reservados Proibida venda e distribuio em outros sites Denuncie a pirataria e ns te recompensaremos financeiramente 10

06 - (SJRP-JUNDIA) a)Esta presente gerao hodierna, se guardar o entusiasmo, ter o futuro em suas mos. b)Na mo do jovem est o futuro, seno afrouxar seu entusiasmo. c)Contando que lhe no afrouxe o entusiasmo, a gerao atual tem nas mos o futuro. d)Se no lhe afrouxar o entusiasmo, o futuro pertence mo do jovem atual. e)Guardando o entusiasmo, ser esta a condio par que a gerao atual tenha ao futuro nas mos. Instrues para as questes de nmero 7 a 10. Essas questes referem-se compreenso de leitura. Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informaes nele contidas. 07 - (UEMT-LONDRINA) No muito remota a conquista pedaggica que consiste na interpretao psicolgica da criana como criana, e no como adulto em miniatura. At ento, a criana tinha sido considerada do ponto de vista do adulto, olhada como um adulto ante um binculo invertido; aquilo que fosse til ao intil par o adulto, igualmente o seria, guardadas as devidas propores para a criana. Segundo o texto: a)O comportamento da criana a uma antecipao do comportamento do adulto. b)Atualmente, a pedagogia considera a criana um ser qualitativamente diferenciado do adulto. c)A pedagogia moderna, para interpretar o comportamento do adulto, tem que reportar-se infncia. d)Para a corrente pedaggica moderna, a no ser por uma questo de grau, a motivao intrnseca da criana a mesma que a do adulto. e) O comportamento humano explicado por fatores que so os mesmo tanto par a criana quanto para o adulto. 08 - (UEMT-LONDRINA) Para vendermos produtos, mesmos mais baratos, os salrios das classes mais baixas precisariam ser maiores. Conclui-se do texto que:


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a)As classe pobres podem comprar apenas os produtos cujo preo foi sensivelmente reduzidos. b)O fato de os salrios serem baixos induz as classes pobres indiferena diante de suas necessidade do consumo.. c)As calasses pobres, em face de seus baixos vencimentos, no se importam com a qualidade dos produtos que consomem d)As classes pobres se endividam demasiadamente, j que, por fora dos baixos salrios que recebem, tm poder aquisitivo muito reduzido. e)A reduo do preo dos produtos no suficiente par coloc-los ao alcance dos salrios das classes mais baixas. 09 - (UEMT-LONDRINA) A idia de que diariamente, cada hora, a cada minuto e em cada lugar se realizam milhares de aes que me teriam profundamente interessado, de que eu deveria certamente tomar conhecimento e que, entretanto, jamais me sero comunicadas basta par tirar o sabor a todas as perspectivas de ao que encontro a minha frente. O pouco que eu pudesse obter no compensaria jamais esse infinito perdido. De acordo com o texto , para o autor: a)a conscincia da impossibilidade de participar de todos os acontecimentos diminui a importncia de seus atos. b)O interesse que o indivduo manifesta em participar dos acontecimentos maior que sua capacidade par dirigi-los. c)O mundo ganha valia com o conjunto das aes humanas, mas destri o sabor que a vida possa, individualmente, oferecer aos homens. d)O mundo no se resolve nos gestos individuais, mas resulta do conjunto da ao harmoniosa dos indivduos. e)A impotncia de participar dos acontecimentos de seu tempo traz, como conseqncia, o descaso pela ao humana. 10 - (UEMT-LONDRINA) Um dia desta semana, farto de vendavais, naufrgios, boatos, mentiras, polmicas, farto de ver como se descompem os homens, acionistas e diretores, importadores e industriais, farto de mim, de ti, de todos, de um tumulto sem vida, de um silncio sem quietao, peguei de uma pgina de anncios (...)".


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Dizendo-se farto de um tumulto sem vida, de um silncio sem quietao, o cronista permite-nos concluir que ele v o mundo como: a)incompreensvel b)contraditrio c)autoritrio d)Indiferente e)Inatingvel Quando Plato considerava os homens, pensava neles, naturalmente, do ponto de vista de seu prprio interesse pala vida do intelecto. Classificando as foras humanas desde a amais elevada at a amais baixa, citava em primeiro lugar a razo; depois a coragem, e por ltimo, os sentidos e os desejos. Segundo o texto: 11 - (UEMT-LONDRINA) a)A classificao das foras da natureza humana que Plato estabelece decorre de uma hierarquia de valores universalmente aceitos. b)As foras humanas, segundo Plato, no podem ser submetidas a hierarquias de valores. c)A classificao das foras humanas, como foi concebida por Plato, deu-se em funo da elevada capacidade de intelectual desse filsofo. d)Os sentidos e os desejos, embora inferiores s outras foras humanas, so intelectualmente valorizados pelos homens. e)Plato ao classificar as foras humanas, estabeleceu entre elas uma hierarquia, alicerada em critrio evidentemente pessoal. Assinale, na folha de resposta, a letra correspondente alternativa que poderia substituir a palavra destacada, sem alterao do sentido da frase.. 12 - (UEMT-LONDRINA) Seu carter insidioso desagradava a gregos e troianos. a)invejoso b)mesquinho


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c)prfido d)irresponsvel e)insinuante 13 - (UEMT-LONDRINA) Os jagunos deslizavam-lhes adiante, impondo todas as fadigas de uma perseguio improfcua. a)intil b)delituosa c)selvagem d)impondervel e)inoportuna 14 - (UEMT-LONDRINA) Um exame perfunctrio do problema traria a soluo desejada. a)superfcial b)atento c)arguto d)consciente e)imparcial 15 - (UEMT-LONDRINA) Nessa edio foram insertos dois captulos. a)retirados b)revistos c)reescritos d)impressos e)introduzidos


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16 - (UEMT-LONDRINA) A melodia causava-lhe inefvel sensao, talvez de saudade, talvez de angstia. a)rara b)estranha c)indizvel d)melanclica e)interminvel 17 - (UEMT-LONDRINA) era notria a probidade de sua vida. a)pobreza b)honradez c)mediocridade d)rotina e)misria 18 - (UEMT-LONDRINA) A batuta do maestro fendia airosamente o espao. a)aereamente b)marcialmente c)desajeitadamente d)rudemente e)elegantemente 19 - (UEMT-LONDRINA) Na puercia, a vida feita de encantos a)mocidade b)adolescncia


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c)pr-puberdade d)puberdade e)infncia As questes de 20 a 22 so a respeito do texto. Era uma galinha de Domingo. Ainda viva porque no passava de nove horas da manh. Parecia calma. Desde Sbado encolhera-se num canto da cozinha. No olhava para ningum, ningum olhava para ela... Mesmo quando a escolheram, apalpando sua intimidade com indiferena, no souberam dizer se era gorda ou magra. Nunca se adivinharia nela um anseio. Foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas de curto vo, inchar o peito e, em dois ou trs lances, alcanar a murada do terrao. Um instante ainda vacilou o tempo da cozinheira dar um grito e em breve estava no terrao do vizinho, de onde, em outro vo desajeitado, alcanou um telhado. L ficou em adorno deslocado, hesitando ora num p ora no outro p. A famlia foi chamada com urgncia e consternada viu o almoo junto de uma chamin. O dono da casa, lembrando-se da dupla necessidade de fazer esporadicamente algum esporte e de almoar, vestiu radiante o calo de banho e resolveu seguir o itinerrio da galinha: em pulos cautelosos alcanou o telhado onde esta hesitante e trmula escolhia com urgncia ouro rumo . A perseguio tornou-se mais intensa. De telhado a telhado foi percorrido mais de um quarteiro da rua. Pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida, a galinha tinha que decidir por si mesma os caminhos a tomar sem nenhum auxlio de sua raa. O rapaz, porm, era um caador adormecido. E por mais nfima que fosse a presa, o grito de conquista havia soado. Sozinha no mundo, sem pai nem me, ela corria, arfava, muda, concentrada. s vezes, na fuga, pairava ofegante no beiral de telhado e, enquanto o rapaz galgava outros com dificuldade, tinha tempo de se refazer por um momento. E ento parecia to livre. Afinal, numa das vezes em que parou para gozar sua fuga, o rapaz alcanou-a. Entre gritos e penas, ela foi presa e pousada no cho da cozinha com certa violncia. 20 - (FGV) Indique uma passagem em que o autor alude ironicamente ao recnditos instintos selvagens do dono da casa. a)o rapaz, porm, era um caador adormecido. b) pouco afeita a uma luta mais selvagem pela vida... c) ... o rapaz alcanou-a. d)... resolveu seguir o itinerrio da galinha...


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21 - (FGV) Indique uma passagem que traduz exatamente o que representava a galinha para a famlia. a)... ningum olhava par ela... b)foi pois uma surpresa quando a viram abrir as asas... c)... viu o almoo junto de uma chamin... d)nenhuma das alternativas anteriores 22 - (FGV) A fuga da galinha causa consternao famlia porque: a)ao alcanar o telhado, l ficou em adorno deslocado... b)nunca se adivinharia nela um anseio. c)Estava sozinha no mundo, sem pai nem me... d)era uma galinha de domingo As questes de 23 a 25 so a respeito do texto: No tendo assistido inaugurao dos bondes eltricos, deixei de falar neles. Nem sequer entrei em algum, mais tarde, para receber as impresses da nova atrao e cont-las. Da o meu silncio da outra semana. Anteontem, porm, indo pela praia da Lapa, em um bonde comum, encontrei um dos eltricos, que descia. Era o primeiro que estes meus olhos viam andar. Para no mentir, direi que o que me impressionou, antes da eletricidade, foi o gesto do cocheiro. Os olhos do homem passavam por cima da gente que ia no meu bonde, com um grande ar de superioridade, Posto no fosse feio, no era as prendas fsicas que lhe davam aquele aspecto. Sentia-se nele convico de que inventara, no s o bonde eltrico, mas a prpria eletricidade. No meu ofcio censurar as meias glrias ou glrias de emprstimo, como lhe queiram chamar espritos vadios. As glrias de emprstimo, se no valem tanto como as de plena propriedade, merecem sempre alguma mostra de simpatia. Para que arrancar um homem a essa agradvel sensao? Que tenho para lhe dar em troca? Em seguida, admirei a marcha serena do bonde, deslizando como os barcos dos poetas, ao sopro da brisa invisvel e amiga. Mas, como amos em sentido contrrio, no tardou que nos perdssemos de vista, dobrando ele para o largo da Lapa e rua do Passeio, e entrando eu na rua do Catete. Nem por isso o perdi de memria. A gente do meu bonde ia saindo aqui e ali, outra gente estava adiante e eu pensava no bonde


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eltrico. (Machado de Assis A Semana Rio, Jacksom, 1955) 23 - (FGV) Para Machado de Assis, o conforto do bonde eltrico: a)no vale a marcha serena do bonde comum. b)Compensa as meias glrias ou glorias inteiras. c)Impressionou menos do que a atitude do cocheiro. d)No poderia ser trocado pela agradvel sensao proporcionada pelo bonde comum 24 - (FGV) Para o autor, o ar de superioridade do cocheiro devia-se. a) certeza ntima de que inventara a eletricidade. b)s suas prendas fsicas, pois no era feio. c)s suas prendas fsicas, embora fosse feio. d)Ao advento da eletricidade 25 - (FGV) Segundo o texto, o autor considera que: a)atitudes alheias no devem ser censuradas, pois so glorias de emprstimos b)mesmo os bondes comuns merecem nossa simpatia e no devem ser desprezados. c)S as glrias de plena propriedade so vlidas. d)No vale a pena desfazer uma : agradvel sensao. As questes 26 a 27 so a respeito do texto: Conheci que Madalena era boa em demasia, mas no conheci tudo de uma vez. Ela revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste. E falando assim, compreendo que perco o tempo. Com efeito, se me escapa o retrato moral de minha mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas sou forado a escrever


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Quando os grilos cantam, sento-me aqui mesa da sala de jantar, bebo caf, acendo o cachimbo. s vezes as idias no vm, ou vm muito numerosas- e a folha permanece meio escrita, como estava na vspera. Releio algumas linhas, que me desagradam. No vale a pena tentar corrigi-las. Afasto o papel Emoes indefinveis me agitam inquietao terrvel, desejo doido de voltar, de tagarelar novamente com Madalena, como fazamos todos os dias, a esta hora. Saudade? No, no isto: desespero, raiva, um peso enorme no corao. Procuro recordar o que dizamos. Impossvel. As minhas palavras eram apenas palavras, reproduo imperfeita de fatos exteriores, e as dela tinham alguma coisa que no consigo exprimir. Para senti-las melhor, eu apagava as luzes, deixava que a sombra nos envolvesse at ficarmos dois vultos indistintos na escurido. (Graciliano Ramos So Bernardo So Paulo, Liv. Martins Editora) 26 - (FGV) Segundo o texto, o narrador no pde conhecer totalmente sua esposa, Madalena, sobretudo: a)porque ela nunca se revelou inteiramente. b)Por causa desta vida agreste c)Por ser sempre agitado por indefinveis emoes. d)Porque as palavras so reprodues imperfeitas das inquietaes. 27 - (FGV) A narrativa intil, porque o narrador: a)no conseguiu compor um retrato moral de sua esposa. b)Foi forado a escrever. c)Tem uma alma agreste. d)No gosta do que escreve. As questes 28 a 29 so a respeito do texto: Durante muito tempo o nico objetivo dos sinais era evitar colises nos cruzamentos perigosos. Enquanto havia poucos veculos nas ruas, isso era vlido; hoje, porm, a principal finalidade dos sinais luminosos regularizar o trfego, evitando ao mximo os transtornos dos congestionamentos. Os sinais luminosos se aperfeioaram bastante. Do sinal manual da Quinta Avenida chegamos aos sinais controlados por computador que j existem no Brasil. O mais comum entre ns o sinal em que cada uma


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das luzes fica aberta durante um tempo previamente determinado. Esse o modelo americano, diferente de um aparecido inicialmente na Inglaterra, em que o tempo de abertura das luzes varia de acordo com a intensidade do trfego: o controle geralmente, se faz por um dispositivo colocado sobre o pavimento e acionado pelas prprias rodas dos veculos. Mesmo com os modernos sinais de tempo prefixado ou os avanadssimos controlados por computador cujos modelos mais sofsticados usam at circuitos fechados de televiso para acompanhar a corrente do trfego nos locais de intenso movimento as formas antigas de controlar o trnsito continuam a ser usadas: dependendo do caso, so ainda mais seguras e/ ou econmicas. Por isso vemos, em muitas cidades brasileiras e do mundo inteiro, guarda-sinaleiros (s vezes atuando junto com o sinal) , sinais luminosos manuais e at semforos do tipo primitivo, manuais, ou eltricos. 28 - Do texto se conclui que: a)nas ruas de trfego intensos sinais luminosos so acionados pelas prprias rodas dos veculos. b)Nas ruas de trfico intenso guarda-sinaleiros substituem os sinais luminosos; c)O modelo ingls de sinal luminoso foi adotado h alguns anos pelo governo da Guanabara; d) O modelo americano de sinal luminoso muito usado no Brasil. 29 - Do texto se infere que: a)os programas de televiso de grande audincia so utilizados para melhor controle do trfego. b)Os dispositivos de controle do trfego no podem ser acionados pelos guarda-sinaleiros. c)O aperfeioamento dos sinais luminosos no levou a sofisticao das tcnicas de controle de trfego d)Como a maior intensidade do trfego, o objetivo dos sinais luminosos mudou 30 - De acordo com o texto, o sinal luminoso pode ser definido: a)como um invento que superou as formas antigas de controle de trfego. b)Com um invento ultrapassado, que foi superado pelo computador eletrnico. c)Como um invento destinado a evitar colises e regularizar o trfego. d)Como um invento destinado a auxiliar o trabalho dos guarda-sinaleiros As questes 31 e 32 so a respeito do texto:


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A causa de Adolfo estava condenada, e parece que ele ajudava o seu triste destino. J vimos que Miloca aborrecia nele a sua mo brilhante condio social, que era alis um ponto de contato entre ambos, coisa que a moa no podia compreender. Adolfo, entretanto, alm desse pecado original, tinha a mania singular de fazer discursos humanitrios, e mais do que discursos, aes; perdeu-se de todo. Miloca no era cruel; pelo contrrio, tinha sentimentos caridosos, mas, como ela mesma disse um dia ao pai, nunca se deve dar esmolas sem luvas de pelica, porque o contato da misria no aumenta a grandeza da ao, abalroada por um tlburi: Adolfo, que ia a entrar, correu infeliz, levantou-a aos braos e levou-a botca da esquina, onde a deixou curada. Agradeceu ao cu o ter-lhe proporcionado o ensejo de uma bela ao diante de Miloca, que estava janela com a famlia, e subiu elegantemente as escadas. D. Pulqurima abraou o heri: Miloca mal lhe estendeu a ponta dos dedos. 31 - Miloca tratava Adolfo como: a)desprezo, apesar de pertencer mesma condio social de Adolfo. b)Enfado, pois nada compreendia acerca de situao social. c)luvas de pelica, por ser uma caridosa aristocrata; d)indiferena, por ser de uma condio social superior 32 - Por este trecho, podemos dizer que Adolfo: a)era um esprito caridoso e desinteressado, sempre grato a Deus por poder salvar os infelizes; b)procurava impressionar Miloca por sua brilhante condio social. c)Procurava impressionar Miloca com seus belos gestos humanitrios; d)Aborrecia-se por no Ter a brilhante condio social de Miloca. As questes 33 e 34 so a respeito do texto: Foi o barbeiro recebido na sala, que era mobiliada por quatro ou cinco longos bancos, de pinho, sujos j pelo uso, uma mesa pequena que pertencia ao mestre e outra maior, onde escreviam os discpulos, toda cheia de pequenos buracos para os tinteiros, nas paredes e no teto havia penduradas uma poro enorme de gaiolas de todos os tamanhos e feitios dentro das quais pulavam e cantavam passarinhos de diversas qualidades : era a paixo predileta do pedagogo. Era este um homem todo em propores infinitesimais, baixinho, magrinho, de carinha estreita e chupada, excessivamente calvo; usava culos, tinha pretenses de latinista e dava bolos nos discpulos por d c


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aquela palha. Por isso era um dos mais acreditados da cidade. O barbeiro entrou acompanhado pelo afilhado que ficou um pouco escabreado vista do aspecto da escola, que nunca tinha imaginado. Era um Sbado; os bancos estavam cheios de meninos, vestidos quase todos de jaquetas ou robisses de lila, calas de brim escuro e uma enorme pasta de couro ou de papelo, pendurada a tiracolo: chegaram os dois exatamente na hora da tabuada cantada. Era uma espcie de ladainha de nmeros que se usava ento nos colgios cantada todos os sbados e uma espcie de canto cho montono e insuportvel, mas de que os meninos gostavam muito. As vozes dos meninos, juntas ao canto dos passarinhos, faziam uma algazarra de doer os ouvidos; o mestre; acostumado quilo, escutava impassvel, com uma palmatria enorme na mo, e o menor erro que algum dos discpulos cometia no lhe escapava no meio de todo o barulho; fazia parar o canto, chamava o infeliz, emendava cantando o erro cometido e caceava-lhe pelo menos seis puxados bolos. Era o regente da orquestra ensinando a marcar o compasso. 33 - (FGV) O mestre era dos mais acreditados da cidade; a)pela educao refinada que infundia nos alunos, baseada no amor aos pssaros, natureza e sobretudo msica. b)Por seus mtodos punitivos que inspirava temor. c)Pela educao clssica que transmitia aos alunos, pois era um latinista; d)Porque era um pedagogo autntico. 34 - (GFV) A reao do menino diante do mestre e da escola foi de: a)desconfiana e surpresa b)hostilidade e escrnio c)deslumbramento e temor d)indiferena e passividade Instrues para as questes de nmero 35 a 38. Essas questes referem-se interpretao de leitura. Leia atentamente cada uma delas e assinale a alternativa que esteja de acordo com o texto. Baseie-se exclusivamente nas informaes nele contidas. 35 - (SJRP-JUNDIA) Seja qual for o lugar em que se ache o poeta ou apunhalado pelas dores, ou ao lado de sua bela se ele verdadeiro poeta, jamais deve esquecer-se de sua misso, e acha sempre o segredo de


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encantar os sentidos, vibrar as cordas do corao, e elevara o pensamento nas asas da harmonia. Segundo o texto: a)Independente das circunstncias em que se encontre o poeta, sua obra deve tocar emocionalmente o leitor. b)Um poeta s verdadeiro se chegar a experimentar as diferentes emoes e sensaes sobre as quais versa sua poesia. c)O verdadeiro poeta no deve esquecer a sua misso: produzir obra comprometida com a realidade histrica e social de seu tempo. d)O verdadeiro poeta deve disfarar seu estado emocional, ocultando do leitor as agruras da vida. e)A poesia deve revelar o encantamento e a magia, resolvendo assim as dificuldades da vida. 36 - (SJRP-JUNDIA) A crescente motorizao do consumidor gerou novos hbitos e novos problemas, ao mesmo tempo em que criou um a dificuldade quase insupervel. Para o estacionamento nas proximidades das lojas. E com a tendncia do comrcio varejista evoluir simultaneamente expanso automobilstica, v-se, desde j, que o que hoje problema em relao ao automvel, pode-se entender como uma soluo com o advento dos choppiing-centers. Segundo o texto: a)O comrcio varejista no sabe como atrair, para seus produtos, o consumidor, que prefere gastar as encomendas nas indstrias automobilsticas. b)A crescente expanso automobilstica trouxe novos hbitos par o consumidor, afastando-o dos centros comerciais para as reas de lazer. c)Pelo fato de se situarem em locais muito afastados, a existncia dos shopping centers s foi possvel graas expanso automobilstica d)O comrcio varejista encontra, na criao dos shopping centers, um meio de superar as dificuldade que enfrenta em face da expanso automobilstica. e)A expanso automobilstica fator de entrave para o desenvolvimento do comrcio varejista, criando dificuldades insuperveis. 37 - (SJRP-JUNDIA) H, em todas as pocas, o ideal de homem daquela poca; o homem medieval, o renascentista, o barroco, o classicista, o romntico; e esses homens seriam mudos, e, por conseguinte, esquecidos, se certos, entre eles, no tivessem o Dom individual da expresso artstica, realizando-se em


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obras que ficam. a)No seno atravs da arte que se conhece o passado da humanidade. b) arte no interessa o homem comum, mas sim o homem ideal de cada poca. c) A arte mistifica o ser humano, mostrando-o de forma idealizada e, por isso, irreal. d) A arte possibilita s geraes futuras o conhecimento do homem de um determinado momento histrico. e) O Dom individual do artista permite que ele se isole dos outros homens de sua poca 38 - (SJRP-JUNDIA) As caractersticas de constituio social da antiga cidade romana levam-nos a admitir que as modalidades da lngua falada eram ali bem mais pronunciadas do que as que se observam em qualquer comunidade lingstica moderna. Com efeito, as diferentes classes sociais se definiam de maneira mais acentuada do que nas naes atuais, onde o ideal democrtico concorre para a interao doa indivduos. Segundo o texto: a)A maior interao entre os povos das comunidades modernas faz que as naes atuais apresentem um padro lingstico comum. b)Verifica-se nas lnguas modernas, um nmero to grande de modalidades lingsticas quanto o que havia na lngua falada pelos antigos povos . c)Por ser menos complexa que a dos antigos romanos, a lngua falada nas sociedades modernas permitiu maior interao e comunicao entre os indivduos. d)A linguagem barra a comunicao entre indivduos de classes sociais diferentes. e)A organizao social dos antigos permite-nos concluir que havia acentuadas diferenas na lngua falada pelas diversas camadas da populao.

RESPOSTAS AVALIAO DO APRENDIZADO : SOBRE INTERPRETAO DE TEXTO: 01 - A


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02 - C 03 - E 04 - A 05 - D 06 - C 07 - B 08 - E 09 - A 10 - B 11 - E 12 - C 13 - A 14 - A 15 - D 16 - C 17 - B 18 - A 19 - E 20 - A 21 - C 22 - D


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23 - B 24 - A 25 - D 26 - B 27 - B 28 - D 29 - D 30 - C 31 - A 32 - C 33 - B 34 - A 35 - A 36 - D 37 - D 38 - E

QUESTES EXTRADAS DE VESTIBULARES: REVISO GERAL: 01 - (UNESP) Indique a alternativa em que no h erro ortogrfico. a)Era um sujeito mau intencionado.(mal)Todos os direitos reservados Proibida venda e distribuio em outros sites Denuncie a pirataria e ns te recompensaremos financeiramente 26

b) um mal-estar preocupador. c)Mau vai quem vai depressa.(mal) d)Ainda que mau lhe pergunte: - Sua me est viva?(mal) e)Nenhuma das respostas acima. 02 - (UNESP) Indique a alternativa em que no haja uma qualificao dada por um substantivo a) uma mulher demnio b)Foi ouvir a resposta e ele vira uma fera. c)Ele no passa na catraca do nibus, um elefante. d)Fiquei sabendo que voc um nojo, um rano e)Nenhuma das alternativas acima. 03 - (UNESP) Assinale o caso em que no haja expresso numrica de sentido indefinido a)Ele o duodcimo colocado. b)Quer que veja este filme pela milsima vez. c)Na guerra os meus dedos disparam mil mortes. d)A vida tem uma s entrada; a sada por cem portas. e)Nenhuma das alternativas acima. 04 - (UNESP) Em que caso o pronome pessoal no est correto? a)no v sem mim. b)Aprontaram todo para eu acertar. c)Deixaram eu sair cedo. d)Tudo se volta contra mim e voc.


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e)Nenhuma das alternativas acima. 05 - (UNESP) Quando colocao do pronome pessoal oblquo tono, em que perodo h erro ? a)eles no recomendar-te-iam nunca. b)Tu me transformaste com essa pergunta. c) Eles se vo achegando d)Eles vo-se achegando 06 - (UNESP) Indique sob que letra o SE indicador de sujeito indeterminado: a)Transtornou-se sem nenhuma razo. b)Curvou-se, mas a poder de rasgos. c)Mutilaram-se com facas agudas. d)No so pessoas em que se confie. e)Nenhuma das alternativas acima. 07 - (UNESP) Aponte a letra em que o SE d apenas a idia de reflexibilidade. a)No se dorme naquele hotel b)Falam-se verdades, brincando. c)Fique, no se v. d)Voc no se alegra com minha presena? e)Nenhuma das alternativas acima 08 - (UNESP) Em que alternativa foi empregado corretamente o acento grave. a)A toda hora mirava-se ao espelho ver se havia manchas. b)A repeles trouxe-a a casa de seus pais. c)Vivia s expensas de um tio solteiro.


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d) cem por hora, a meia hora daqui, detenha-se esquerda. e)Nenhuma das alternativas acima. 09 - (ENESP) Em que caso se atendeu completamente ao acento da crase? a)No a mim, rainhas que se prestam reverncias b) mngua o matou, nem ao menos po lhe deu. c)Responda sua Senhoria em tom protocolar. d)Voc se saiu a tia, semelhante bisav. e)Nenhuma das alternativas acima.

10 - (Fac. Med. De Jundia SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. Estou .... de que tais ......devem ser....... a)cnscio privilgios - extintos b)cncio privilgios estintos c)cnscio privilgios estintos d)cnscio previlgios estintos e)cnscio previlgios - extintos 11 - (Fac. De Med, de Jundia SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial At ........... momento, ............. se lembra de que o antiqurio tinha o ............. procurvamos.


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a) aqule ningum - ba b)aqule - ningum bau c)aqule ninguem bau d)aquele ningum ba e)aquele ningum bau 12 - (Fac.de Med. de Jundia SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. Estava ele ....... voltas com um imprevisto, mas planejava, da.......pouco, ir......... casa do comendador. a)s b)s a c)s a d)as a e)as a a 13 - (Fac.de Med. de Jundia SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. Nada......sem que ........... a ............. a)far-se- - nos disponhamos lhe perdoar b)se far disponhamos-nos perdoar-lhe c)se far nos disponhamos perdoar-lhe d)far-se- nos disponhamos perdoar-lhe e)far-se- nos disponhamos perdoar-lhe


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14 - (Fac. de Med. de Jundia SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. Neste momento, .......V. Exa. que..........passe s mos o prmio a que .......juz. a)permite vos fizestes b)permita lhe fez c)permitais vos fazeis d)permita vos fazeis e)permitas lhe - fez 15 - (Fac. De Med. de Jundia SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial Embora nesse particular o texto dos mestre............,...........imediatamente s medidas que o bom senso aconselha. a) silenciava precedia-se b) silenciar proceder-se-. c) Silenciou procedeu-se d) Silencio proceda se e) Silencie procede-se 16 - (Fac de Med. de Jundia SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. necessrio que, se possvel ........ secretaria os que .........dispostos a ajudar. a)comparecem esto b)comparecem estiverem c)compaream estejam


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d)comparecessem estivessem e)comparecero estariam 17 - (Fac. De Med. de Jundia SP) Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. A esta altura, no ..........mais ingressos, pois j..........alguns dias que a casa tem estado com a lotao esgotada. a)deve haver faz b)deve haver fazem c)deve haverem fazem d)devem haver fazem e)devem haver faz 18 - (Fac. De Med de Jundia - SP) Assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. Sabendo- ......... em dificuldades, prontifiquei-me.......ajud-la todos os dias exceto.......Domingo. a) a- - a aos b)a com os c)lhe aos d)lhe com os e)lhe em - os 19 - (Fac. De Med de Jundia - SP) assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial. A ocorrncia de interferncias......... nos a concluir que ....uma relao profunda entre homem e sociedade, que os ......mutuamente dependente. a)leva existe torna


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b)levam existe tornam c)levam existem tornam d)levam existem torna e)leva existe tornam 20 - (Fac. De Med de Jundia - SP) assinala a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial No sei se a quem .......os mritos do sucesso deste projeto, em ........ planejamento e execuo no se .........falhas. a)cabe cujos encontraram b)cabe - cujos encontrou c)cabe cujo encontraram d)cabem cujos encontrou e)cabem cujo encontraram Instrues para as questes de nmero 21 a 23. Trata-se de verificar o conhecimento das vozes verbais: passe mentalmente a frase completa, se for ativa, para a voz passiva, e se for passiva, para a voz ativa. Selecione a alternativa que, feita a transformao, substitui corretamente a forma verbal grifada na frase, sem que haja mudana de tempo e de modo verbais. 21 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) O presente fora escolhido com todo carinho. a)tinha sido escolhido b)escolheu-se c)escolheram d)escolhidam e)houvera escolhido 22 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) Que travessura me estar preparando aquele menino?


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a)preparar-se- b)ser preparada c)estar preparada; e d)estar sendo preparada e)preparar 23 - (Univ. Fed. Do Rio Grande do Sul) As roupas estavam sendo vendidas por preo muito baixo. a)iam sendo vendidas b)vendiam c)estavam vendendo d)estavam vendidas e)vendiam-se Instrues para as questes de nmero 24 a26. Cada um dos perodos foi pontuado de cinco formas diferentes. Leia-os e selecione a letra que corresponde ao perodo de pontuao correta. 24- (Univ. Fed. De Londrina PR) a) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa, de lado! b) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa, de lado! c) Prezados, colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado! d) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado! e) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa, de lado!

25 - (Univ. Fed. De Londrina PR) a) E, palavra, no caso desta ltima, senti profundamente o que aconteceu.


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b) E palavra, no caso, desta ltima senti, profundamente o que aconteceu. c) E palavra no caso desta ltima :senti profundamente, o que aconteceu. d) E, palavra, no caso desta ltima senti profundamente o que, aconteceu. e) E palavra: no caso desta ltima senti, profundamente o que aconteceu. 26 - (Univ. Fed. De Londrina PR) a) O pai se chamava, Rodrigo Bastos; a me: Ana da Silva. b) O pai se chamava: Rodrigo Bastos; a me: Ana da Silva. c) O pai, se chamava, Rodrigo Bastos; a me: Ana da Silva. d)O pai se chamava Rodrigo Bastos; a me: Ana da Silva. e)O pai se chamava Rodrigo Bastos, a me: Ana da Silva. Leia com ateno: Soneto da Perdida Esperana de Carlos Drummond de Andrade Perdi o bonde e a esperana. Volto plido para casa. A rua intil e nenhum auto passaria sobre meu corpo 5. Vou subir a ladeira lenta em que os caminhos se fundem. Todos eles conduzem ao Princpio do drama e da flora. No sei se estou sofrendo


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10. Ou se algum que se diverte por que no? Na noite escassa com um insolvel flautim. Entretanto h muito tempo Ns gritamos : sim! Ao eterno.

27 - (Fuvest) Alm do problema da solido, o poema ainda sugere, predominantemente. a)irmanao com a natureza ausente; b)averso por todos os seres que povoam a noite; c)o drama da passagem do tempo e a saudade da infncia; d)a sensibilidade musical do poeta; e)ceticismo, quando possibilidade de soluo. 28 - (Fuveste) No poema, o autor utiliza-se da substantivao, com recurso estilstico no verso: a)1 b)2 c)5 d)12 e)14 29 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que ambos os termos tenham, no texto acima, a mesma funo sinttica. a)bonde drama


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b)esperanas ladeira c)rua corpo d)auto flautim e)intil escassa 30 - (Fuvest) Leia atentamente: No vers separar ao hbil negro do passado esmeril a grossa areia, e j brilharem os granetes de oiro no fundo da bateia. No texto acima, o agente da ao expressa pelo verbo. Separar : a)tu (oculto); b)o hbil negro; c)ela (oculto); d)a grossa areia; e)ele (oculto). Questes 31 a 33 (Fuvest) Assinale a alternativa em que ambas as frases estejam gramaticalmente corretas. 31 - a) 1 Os abaixos- assinados aguardam deciso de Vossa Senhoria 2 O menino mau criado no inspira simpatia. b)1 Um grupo de jovens gritavam e protestavam 2 Um grupo de jovens gritavam e protestavam c)1 Em face das perguntas indiscretas, acordamos em nada responder.


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2 Hoje em dia se vem objetos estranhos no cu. d) 1 Os artistas parecem pressentirem realidades que s muito depois a cincia comprovar 2 Entre eu, tu e ele no haver qualquer constrangimento e)1 Comunico a Vossa Excelncia que vosso pedido j mereceu nossa ateno. 2 A sociedade lusa-brasileira defende sua unidade lingstica. 32 - a) 1 Se tivssemos pensado melhor, daramos-lhe a resposta correta. 2 Assiste-lhe o direito de reclamar. b) 1 Ele lembrou, naquele momento de solido, de sua infncia distante. 2 Ao pobre amigo, no o abandonarei nesta triste conjectura. c) 1 Os homens cuja maior preocupao o dinheiro no tem olhos para a estrela 2 Se houvesse verdadeiro esprito cristo, s deveriam haver razes para perdoar e nunca para condenar d) 1 Aos maus, pouco lhes importa que se destrua o Universo; 2 Eu, tambm me parece que os conheo, mas vou sempre dizendo que no. e) 1 O ltimo campeonato trouxe novas esperanas, haja visto os atletas que se revelaram 2 Decidimos no esperar mais, pois j faziam dois anos que partiu, sem enviar-nos notcias. 33 - a) 1 No salo havia cadeiras para todos os convidados. 2 O ensino visa o progresso social b) 1 Durante a discusso, ele interviu uma s vez. 2 Se vocs virem o meu colega, avisem-me, por favor. c)1 O Eduardo foi a Itlia, mas no foi a Roma. 2 No quero te ver brincando com coisas srias. d) 1 Chegou o mapa e o dicionrio que encomendamos.


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2 No se d esmola a quem pode trabalhar. e)1 Estudou muito e, por isso, no receiava a dificuldade do exame 2 tempo de ele mudar de vida, antes que seja tarde. Questes de 34 a 35 (Fuvest) Assinale a alternativa em que os termos grafados corretamente podem preencher os claros do textos 34 - Quando voc .............o ......, ........em meu nome. a)ver dignatrio sada-o b)vir dignatrio saudai-lhe c)ver dignatrio daude-o d)vir dignatrio sade-o e)vir dignatrio saudai-o 35 - Estava .......a .....da guerra, pois os homens.....nos erros do passado. a)eminente deflagrao incidiram b)iminente deflagrao reincidiram c)eminente conflagrao reincidiram d)preste confragao incidiram e)prestes flagrao recindiram

Questes 36 a 37 (Fuvest) Identifique as figuras de linguagem empregadas no verso grifadas. 36 - No tempo de meu Pai, sob estes galhos, como uma vela fnebre de cera, chorei bilhes de vezes com a canseira de inexorabilssimos trabalhos!


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a) Anttese b) Anacoluto c) Hiprbole d)Litotes e)Paragoge 37 Quando a indesejada das gentes chegar (no sei se dura ou corovel), talvez eu tenha medo. Talvez sorria, ou diga: Al, iniludvel! a)Clmax b)Eufemismo c)Snquise b)Catracrese e)Pleonasmo Muita ateno: O texto seguinte refere-se s questes 38 a 39. (Fuvest) Colar de Carolina Com seu colar de coral, Carolina, corre por entre as colunas da colina O colar de Carolina


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cobre o colo de cal? torna coroada a menina E o sol, vendo aquela cor do colar de Carolina, pe coroas de coral nas colunas da colina... 38 - Pode-se afirmar a respeito do texto: a) So versos par crianas tratando-se, portanto, de literatura de carter didtico. b) Todas as palavras esto empregadas em sentido denotativo, o que por vezes acontece em textos poticos. c) Os versos no tm valor esttico porque no exprimem um pensamento profundo. d)As sonoridades dos vocbulos foram habilmente manipuladas, o que revela o virtuosismo do Autor. e) uma composio tipicamente modernista, visto que os versos no tm medida certa nem rima 39 - Assinale a alternativa que contm o par de palavras que, alm da coincidncia de diversos fonemas, apresenta uma relao morfolgica, a saber, um radical comum. a)calor colar b)colina coluna c)cor - coroa d)colo colar e)cal colar Os textos seguintes referem-se as questes 40 e 41 (Fuvest) I .O meu dia foi bom, pode a noite descer (A noite com seus sortilgios) Encontrar lavrado o campo, a casa limpa, a mesa posta, com cada coisa no seu lugar. II. Ai! Morrer trocar astros por crios,


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Leito macio por esquife imundo. Trocar os beijos da mulher no visco. Da larva errante no sepulcro fundo, 40 - Os textos acima, que versam o tema da morte, deixam, respectivamente, uma impresso de: a)frieza e ardor b)serenidade e inconformismo c) indiferena e desalento d)medo e regozijo e)ansiedade e temor 41 - Qual a esttica de cada um dos poemas? a)romntica, parnasiana b)modernista, barroca c)parnasiana, simbolista d)modernista, romntica e)romntica, romntica 42 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que uma das palavras no formada por prefixao. a) readquirir, predestinado, propor b)Irregular, amora, demover c)Remeter, conter, antegozar d)Irrestrito, antpoda, prever e)Dever, deter, antever 43 - (Fuvest) Num dos provrbios abaixo no se observa a concordncia prescrita pela gramtica. Indique-o.


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a)No se apanham moscas com vinagre. b)Casamento e mortalha no cu se talha. c)Quem ama o feio, bonito lhe parece. d)De bas ceias, as sepulturas esto cheias. e)Quem cabras no tem e cabritos vendem, de algum lugar lhe vm. 44 - (Fuvest A ponte a alternativa correta: a)Considerou perigosos o argumento e a deciso. b) um relgio que torna inesquecvel todas as horas. c)J faziam meses que no a via. d) Os atentados que houveram deixaram perplexa a populao. e)A quem pertence essas canetas? 45 - (Fuvest) Destaque a frase em que o pronome relativo est empregado corretamente. a) um cidado em cuja honestidade se pode confiar,. b)Feliz o pai cujo os filhos so ajuizados. c)Comprou uma casa maravilhosa, cuja casa lhe custou uma fortuna. d)Preciso de um pincel delicado, sem o cujo no poderei terminar o meu quarto. e)Os jovens, cujos pais conversei com eles, prometeram mudar de atitude. Nas questes 46 a 47 (Fuvest), devem ser selecionadas as alternativas que contm as formas adequadas ao preenchimento das colunas. 46 - .......dez horas que se....iniciado os trabalhos de apurao dos votos sem que se......quais seriam os candidatos vitoriosos. a)fazia haviam previsse


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b)faziam haviam prevesse c)fazia havia previsse d)faziam havia previssem e)fazia haviam prevessem 47 - Era para ....... falar ....... ontem, mas no ....... encontrei em parte alguma. a)mim- consigo o b)eu com ele lhe c)mim consigo lhe d)mim contigo te e) eu com ele o 48 - (Fuvest) Indique a forma que no ser utilizada para completar a frase seguinte: Maria........pediu......psiclogo que..... ajudasse.....resolver o problema que.......muito..........afligia. a)preposio (a) b)pronome pessoal feminino (a) c)contrao da preposio a e o artigo feminino a () d)verbo haver indicando tempo (h) e)artigo feminino (a) 49 - (Fuvest) Indique a alternativa correta a)Preferia brincar do que trabalhar. b)Preferia mais brincar a trabalhar. c)Preferia brincar a trabalhar.


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d)Preferia brincar trabalhar. e)Preferia brincar que trabalhar. 50 - (Fuvest) Indique a alternativa correta. a)Tratavam-se de questes fundamentais. b)Comprou-se terreno no subrbio. c)Precisam-se de datilgrafas d)Reformam-se ternos. e)Obedeceram-se aos severos regulamentos

51 - (Fuvest) Em Queria que me ajudasse, o trecho grifado pode ser substitudo por. a)a sua ajuda b)a vossa ajuda c)a ajuda de voc d)a ajuda deles e)a tua ajuda 52 - (Fuvest) O termo sublinhado na frase: Outrora houve bondes de So Paulo tem o mesmo sentido em: a)O professor houve por bem reconsiderar a deciso.


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b)Houve um desagradvel incidente ontem. c) Sempre houve homens de bem.. d) no sei como ele se houve com a justia e) o sentenciado houve do poder pblico a suspenso de sua pena. 53 - (Fuvest) Indique a alternativa correta a)Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia. b)A ptria no ningum: so todos. c)Se no vier as chuvas, como faremos? d) precarssima as condies do prdio. e)Vossa Senhoria vos preocupais demasiadamente com a vossa imagem. 54 - (Fuvest) Indique a alternativa correta. a)O ladro foi apanhada em flagrante. b)Ponto a intercesso de duas linhas c)As despesas da mudana sero vultuosas. d)Assistimos a uma violenta coalizo de caminhes. e)O artigo incerto na Revista das Cincias foi lido por todos ns. 55 - (Fuvest) Dentre as seguintes frases, assinale aquela que no contm ambigidade: a)Peguei o nibus correndo b)Esta palavra pode ter mais de um sentido c)O guarda deteve o suspeito em sua casa d) O menino viu o incndio do prdio. e)Deputado fala da reunio no Canal 2.


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56 - (Fuvest) Em O menino levou uma bronca! a palavra destacada, termo de gria empregado na fala popular e coloquial do Brasil, pode ser entendida como: a)averso b)represso c)rejeio d)represlia e)repreenso Questes 57 a 63 (Fuvest) Leia atentamente o texto abaixo. HUMILDADE Ceclia Meireles 1 Tanto que fazer! Livros que no se lem, cartas que no se escrevem lnguas que no se aprendem, amor que no se d tudo quanto se esquece. Amigos entre adeuses, crianas chorando na tempestade, cidados assinando papis, papis, papis... at o fim do mundo assinando


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papis 10 E os pssaros detrs de grades de chuva e os mortos em redoma de cnfora. (E uma cano to bela!) Tanto que fazer! E fizemos apenas isto. 15 E nunca soubemos quem ramos nem pra qu. 57 - Assinale a alternativa onde h o par de idias que permite sintetizar o sentido da primeira estrofe: a) ao inrcia b) amor dio c) cultura natureza d)recordar esquecer e)paixo tdio 58 - Assinale a alternativa correta: No texto do poema, os versos E os pssaros detrs de grades de chuva, e os mortos em redoma de cnfora, podem ser interpretados como: a)a expectativa ante o futuro b)a memria da infncia c)tristeza dos pssaros com a chuva d)o aprisionamento e a inrcia do homem


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e)a paz a ser atingida pelo homem 59 - Considere a validade das seguintes afirmaes. I. A estrofe final do poema redime o negativismo das estrofes anteriores, atravs da conformao fatalidade do destino humano. II A estrofe final acrescenta idia de que pouco foi feito, o desconhecimento da prpria essncia e do sentido desta A estrofe final apenas repete idias j lanadas anteriormente. a)apenas a afirmao I est correta b)apenas as afirmaes II e III esto corretas c)apenas as afirmaes I e II est correta d)apenas a afirmao II est correta e)apenas a afirmao III est correta 60 - Considera a validade das seguintes afirmaes: I. O poema resume-se no elogio do trabalho, condio par a dignidade humana II.O poema ope a necessidade de fazer constatao do que se deixa de fazer. III. Aquele que fala do poema j passou por um modo de existncia que ele prprio lamenta a)apenas as afirmaes I e II esto corretas b)apenas as afirmaes II e III esto corretas c)apenas as afirmaes I e III esto corretas d)apenas a afirmao I est correta e)apenas a afirmao III est correta 61 - Considera as seguintes afirmaes sobre o uso das reticncias em cidados assinando papis, papis, papis...


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I. Foram elas utilizadas como corte de uma frase para nela ser intercalada uma outra. II. Foram elas utilizadas como recurso de expresso. III Foram elas utilizadas para intensificar a reiterao do termo papis. a)apenas as afirmaes I e II esto corretas b)apenas as afirmaes I e III esto corretas c)apenas as afirmaes II e III esto corretas d)apenas a afirmao I est correta e)apenas a afirmao II est correta. 62 - Considere a validade das afirmaes sobre o enunciado cartas que no se escrevem. I.O temo que retoma o seu antecedente, introduzindo uma orao que tem valor de um modificador desse mesmo antecedente. II. O temo que agente e paciente do processo expresso pelo verbo escrever. III O enunciado no determina qual o agente do processo expresso pelo verbo escrever. a) apenas a afirmao I est correta. b) apenas a afirmao II est correta c) apenas a afirmao II e III esto corretas d) apenas as afirmaes I e III esto corretas e)todas as trs afirmaes esto corretas 63 - Considere as seguintes parfrases propostas para o enunciado Tanto que fazer, tal como ocorre no poema em questo: I . Manda-se fazer tanta coisa. II . Deseja-se tanta coisa.


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III . Deve-se fazer tanta coisa a)apenas a parfrase I est correta. b)Apenas a parfrase II est correta. c)Apenas as parfrases I e III esto corretas d)As trs parfrases esto corretas. e)Apenas as parfrases II e III esto corretas. 64 - (Fuvest) Assinale a frase gramaticalmente correta: a) Houve muito discrio em toda a conversa. b)Tenho convico de que ele deixou os pais para sempre. c)Sempre andei par do que ele fazia por l. d)O professor no deixou eu fazer a prova a lpis. e)No cheguei a mais tempo por causa do trnsito. 65 - (Fuvest) Assinale a frase gramaticalmente correta: a)Eram estes os dispositivos que estavam vigindo naquela poca. b)Deve-se existir muitos conhecedores de grego. c)Recordo bem de que voc esteve aqui em janeiro. d)Tudo dar-lhe-ei, se ele casar-se ainda neste ano. e)Ele ter surpresa quando eu revir as provas. 66 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que todas as palavras estejam corretamente grafadas. a)Tecer, vazar, aborgene, teciturra, maisena. b)Rigidez, garage, disseno, rigeza, cafuzo. c)Minissaia, paralisar, atravessar, abcissa, co-senso


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d)Abceno, rechaar, indu, soobrar, coalizao e)Lambujem, advinhar, tarraxar,bssola, usofruto. 67 - (Fuvest) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaos: Posso informar......senhores....ningum, na reunio, ousou aludir......a to delicado assunto. a)aos de que o b)os que c)aos de que ao d)os de que a e)aos que 68 - (Fuvest) Assinale a alternativa que preencha corretamente os espaos. Daqui.....vinte quilmetros, o viajante encontrar logo ...... entrada do grande bosque, uma esttua que.....sculos foi erigida em homenagem.......deusa da floresta. a)a h b)h a a c) h d)a e)h a h a Questes de 69 a 73 (Fuvest) Leia com ateno Mar, belo mar selvagem! 2 O olhar que te olha, s te v rolando A esmeralda das ondas, debruada


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Da leve fmbria de irisada espuma... 5 - Eu adivinho mais: eu sinto... ou sonho Um corao chagado de desejos Latejando, batendo, retrugindo Belos fundos abismos do teu peito. (Vicente Augusto de Carvalho) 69 - Indique a opo em que ambos os termos tenham no texto anterior, a mesma funo a)esmeralda espuma b)mais ou c)mar que d)eu corao e)selvagem leve 70 - As palavras sublinhada devem ser entendidas como: a)sombra repetindo b)franja atroando c)cor destruindo d) tecido acoando e)orla desfazendo 71 - Em que verso da estrofe acima encontra-se um exemplo da conhecida figura retrica da gradao, tambm chamada climax? a)1 b)5


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c)6 d)7 e)8 72 - Em que verso se encontra um exemplo de vocativo? a)1 b)3 c)5 d)5 e)7 73 - Em que alternativa vm citados, respectivamente, os agentes das aes expressas pelas formas verbais: OLHA e V? a)mar te b)olhar que c)que olhar d)te mar e)que te 74 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta. a)Este problema para mim resolver. b)Vou por ele ao par dos problemas que me referi em nossa conversa de ontem. c)O aluno convenceu-se de que as questes do exame estavam no nvel dos seus conhecimentos. d)Todos aguardavam ansiosamente o resultado embora fizessem poucas horas do trmino do exame.


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e)Certo de que nada de grave ouve entre eu e ele, resolvi telefonar-lhe hoje. 75 - (Fuvest) Assinale a alternativa em que a frase esteja gramaticalmente correta.. a)Foi graas a interseo do Diretor que consegui renovar a matrcula. b)Entre os ndios a pior ofensa era ser tachado de covarde. c)Li, na sesso policial o matutino, que O criminoso cozera o desafeto a faca. d)Apresentadas aquelas provas concluentes, o ru foi absorto. e)A falsificao de minha rbrica no convenceu ningum. 76 - (U.C.MG) Encontramos pronome indefinido em: a)Muitas horas depois, elas ainda permaneciam esperando o resultado. b)Foram amargos aqueles minutos, desde que resolveu abandon-las. c)A ns, provavelmente, enganariam, pois nossa participao foi ativa. d)Havia necessidade de que tais idias ficassem sepultadas. e)Sabamos o que voc deveria dizer-lhe ao chegar da festa. 77 - (F.C. Chagas BA) No nos vamos....tanto tempo, que.......primeira vista no .......reconheci. a)a a b)a h c)h a h d)h a e)a a a 78 - (F.C.Chagas BA) A casa fica......direita de quem sobe a rua, ....duas quadras da avenida do Contorno. a) h b)


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c)a h d) a e) 79 - (U.C.MG) Em Orai porque no entreis em tentao, o valor da conjuno do perodo de: a)causa b)condio c)conformidade d)explicao e)finalidade 80 - (U.F.MG) Em que alternativa a palavra sublinhada resulta de derivao imprpria? a)s sete horas da manh comeou o trabalho principal: a votao. b)Prerivinha estava mesmo com a razo. Sigilo... Voto secreto... Bobagens, bobagens. c)Sem radical reforma da lei eleitoral, as eleies continuariam uma farsa! d)No chegaram a trocar um isto de prosa, e se entenderam. e)Dr. Osmrio andaria desorientado, seno bufando de raiva 81 - (U.F.MG) As expresses sublinhada correspondem a um adjetivo, exceto em: a)Joo Fanhoso anda amanhecendo sem entusiasmo. b)Demorava-se de propsito naquele complicado banho. c)Os bichos da terra fugiam em desabalada carreira. d)Noite fechada sobre aqueles ermos perdidos da caatinga sem fim. e)E ainda me vem com essa conversa de homem de roa.


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82 - (ITA) Assinalar a alternativa que corretamente preenche a lacuna da sentena. ......meus conselhos, ele pediu demisso. a)Entremente b)Mxime c)Mormente d)Malgrado e)Destarte 83 - (UFES) O nico item que apresenta erro na diviso silbica : a)al-co--li-ca / a-guar-dan-do / ru-im b)ma-io-ri-a / pre-en-chi-da / jo-e-lho c)in-vic-ta / com-pas-sa-da / pi-gar-re-ou d)vi-nha / res-pei-ta-bi-lis-si-ma / cap-ta-da e)di--ria / vas-sou-ra / des-to-an-tes 84 - (UFES) A opo que apresenta erro na conjugao verbal : a)O chefe no pressupunha que aparecessem to pouca candidatas. b)As candidatas se entreteram lendo algumas revistas. c)O chefe no se conteve ao ver entrar a Segunda candidata. d)Se revimos o que a secretria datilografou, encontraremos muitos erros. e)Estas falhas provieram da pouca experincia da secretria 85 - (UFES) A nica opo que substitui o elemento sublinhado no segmento(....) era sua auxiliar direta h muitos anos(...) : a)fazem


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b)tem c)faz d)a e)existe 86 - (UFES) O vocbulo que no deve ser acentuado graficamente, como ocorre com a palavra lngua : a)averguo b)mngua c)enxguo d)guo e)inqua 87 - (UFES) A nica opo NO est corretamente caracterizada : a)carro/depois dgrafo/ditongo decrescente oral; b)aqui/apareceram dgrafo/ditongo decrescente nasal; c)quase/magras ditongo crescente ora/encontro consonantal; d)duas/mulheres hiato/dgrafo e)coi/vinham tritongo oral/dgrafo 88 - (UFES) Solicitei ao cronista que viesse e redigisse a crnica que ser publicada, no jornal amanh. A espcie de orao em que se enquadra a sublinhada no perodo acima : a)apenas coordenada b)apenas subordinada c)subordinada, coordenada e principal d)subordinada e coordenada, mas no principal


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e)coordenada e principal, mas no subordinada 89 - (ITA) Dadas as sentenas: 1) Doeu-lhe fundo a perca do inestimvel amigo. 2) Escolhi Joo para ser meu testemunha. 3) Se voc no pode resolver o problema, to pouco posso eu. Deduzimos que: a)apenas a sentena n 1 est correta b)apenas a sentena n 2 est correta c)apenas a sentena n 3 est correta d)todas esto corretas e)Nenhuma das alternativa acima.

90 - (Fuvest) ....em ti, mas nem sempre....dos outros. a)creias duvidas b)cr- duvidas c)creias duvides d)creia duvide e)cr duvides 91 - (PUC-SP) Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas abaixo: 1) Veja bem estes olhos.... se tem ouvido falar. 2) Veja bem estes olhos....se dedicaram muitos versos.


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3) Veja bem estes olhos...... brilho fala o poeta 4) Veja bem estes olhos......se extraem confisses e promessas. a)de que a que cujo dos quais b)que que sobre o qual que c)sobre os quais que de que de onde d)dos quais aos quais - sobre cujo dos quais e)em quais aos quais a cujo que 92 - (F.M.SANTA CASA-SP) Assinale a alternativa que preencha correspondente a lacuna abaixo: So excelentes tcnicos,.........colaborao no podemos prescindir. a)cuja b)de cuja c)que a d)de que a e) dos quais a 93 - (F.M.SATA CASA-SP) Transpondo para a voz ativa a frase Os ingressos haviam sido vendidos com antecedncia, obtm-se a forma verbal: a)venderam b)vendeu-se c)venderam-se d)haviam vendidos e)havia vendido 94 - (F.M.SANTA CASA SP) Transpondo para a voz passiva a frase Eu estava revendo, naquele momento, as provas tipogrficas do livro. obtm-se a forma verbal:


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a)ia revendo b)estava sendo revisto c)seriam revistas d)comecei a rever e)estavam sendo revistas 95 - (U.F. UBERLNDIA-MG)Assinale o perodo em que foi empregado o pronome relativo inadequado: a)O livro a que eu me refiro Tarde da Noite. b)Ele uma pessoa cuja honestidade ningum duvida. c)O livro em cujos dados ns apoiamos este. d)A pessoa perante a qual comparecemos foi muito agradvel. e)O moo de cujo lhe falei ontem este. 96 - (U.F. UBERLNDIA-MG) Ele observou-a e achou aquele gesto feio, grosseiro, masculinizado. Os termos destacados so: a)predicativo do objeto b)predicativo do sujeito c)adjuntos adnominais d)objetos diretos e)adjuntos adverbiais de modo. 97 - (U.F. UBERLNDIA-MG) Lembro-me de que ele s usava camisas brancas. A orao sublinhada : a)subordinada substantiva completiva nominal


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b)subordinada substantiva objetiva indireta c)subordinada substantiva predicativa d)subordinada substantiva subjetiva e)subordinada substantiva objetiva direta 98 - (U. de Caxias do Sul- RS) De hoje....trs dias, viajo para a fazenda, que fica....cem quilmetros daqui. Preencha as lacunas assinalando o item: a)h h b)a a c)h a d)a h e)h 99 - (Academia de Pol. Militar-RS) Nada mais me interessa, ....esta altura da vida,.... no ser realizar os projetos ....que j me referi. Assinale a alternativa preenchendo corretamente as lacunas: a)a b) a c) a d)a a a e) a a 100 - (U.F, RIO GRANDE DO SUL) Sobre ..... mesa, estavam ...... disposio dos diretores, amostras dos artigos que pnhamos .... venda Assinale a alternativa preenchendo corretamente as lacunas: a)a


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b)a a a c) d) a e) a a 101 - (Fac Cat. De Med. de Porto Alegre) Os acidentados foram encaminhados a diferentes clnicas......... Assinale a alternativa preenchendo corretamente a lacuna: a)mdicas-cirrgica b)mdicas-cirrgicas c)mdico-cirrgicas d)mdicos-cirrgica e)mdica-cirrgicos 102 - (U.Caxias so Sul-RS) Se esse sapato te incomoda............, logo ....... fora. Assinale a alternativa preenchendo corretamente as lacunas: a)tira-o, pe-lo b)tira-o, pe-o c)tira-no, pe-no d)tira-no, pe-lo e)tir-lo, pe-o 103 - (Fac. Cat. De Med de Porto Alegre) Se voc......estudar,......consiga.....do servio. Assinale a alternativa preenchendo corretamente as lacunas: a)quiser talvez dispensa


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b)quiser talvs dispensa c)quizer talvez dispensa d)quizer talvs dispena e)quizer talvez dispena 104 - Assinale a alternativa correta quanto funo sinttica. Quem ama senta a beleza que h em tudo que Deus cria. Nesta perodo h: a)uma orao b)duas oraes c)trs oraes d)quatro oraes e)cinco oraes 105 - No podemos dar o luxo de desperdiar tempo. a)objeto direto preposicionado / sujeito b)objeto direto / sujeito c)objeto indireto / sujeito d)objeto indireto / objeto direto e)nenhuma das alternativas acima 106 - Venderam-se todos os tijolos que sobraram. Os termos sublinhados so, respectivamente: a)pronome reflexivo, objeto direto/conj. Integrante


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b)pronome apassivador / pronome relativo, sujeito c)ndice de indeterminao / pronome relativo, objeto direto d)pronome apassivador / conjuno integrante e)Nenhuma das alternativas acima 107 - Houve ataques em que choveram balas e granadas. Classifique os sujeitos existentes nas duas oraes acima. Assinale-os: a)orao sem sujeito / orao sem sujeito b)ataques / balas e granadas c)orao sem sujeito / sujeito composto d)indeterminado / orao sem sujeito e)nenhuma das alternativas acima 108 - A roda da nau voou trs vezes... (Fernando Pessoa) O temo sublinhado : a)adjunto adverbial b)objeto direto c)predicativo do sujeito d)adjunto adnominal e)nenhuma das alternativas acima. 109 - As palavras: entristeo, juntamente, desconfio so derivadas respectivamente por a)parassntese prefixao aglutinao b)prefixao sufixao prefixao


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c)parassntese prefixao prefixao d)sufixao sufixao prefixao e)parassntese sufixao prefixao Questes de 110 a 114. Assinale antes de cada questo, a alternativa que contiver a anlise da orao grifada . a)a orao subordinada adverbial final b)a orao subordinada substantiva objetiva indireta c)a orao coordenada sindtica conclusiva d)a orao subordinada substantiva apositiva e)a orao subordinada adjetiva restritiva 110 - Para completar a iluso, deitava os olhos pela janela para o lado dos casadinhos. (Machado de Assis) 111 - Arrependo-me de ter revelado a existncia do intruso. (Graciliano Ramos) 112 - Tive uma idia: pedir ao coronel para me comprar a mquina de raspar. (Otto Lara Resende) 113 - A lei do cais manda que se socorram os que no mar pedem socorro. 114 - Na linguagem, como na natureza, no h igualdades absolutas: no h, pois, expresses diferentes que no correspondam tambm a idias ou a sentimentos diferentes. (Joo Ribeiro) 115 - (CESCEA) Estando .....meia hora na festa, sentia-se .....vontade sorrindo......toda jovem presente. Assinale a alternativa preenchendo corretamente as lacunas: a)a a


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b)h a c)h a a d)a e) 116 - (FAAP-SP) A frase correta em relao regncia : a)Contento-me com pouco; aspiro pouca coisa nesta mundo. b)Quem relatou o fato, assistiu-o. c) Nunca esqueci das coisas que me disseste; d)estimo a meus pais; obedeo-os em tudo e)a rdio avisou ao povo os acontecimentos 117 - Assinale a alternativa preenchendo adequadamente as lacunas: Se V.Exa ........... lembro- ............ que ........... companheiros .... esperam no plenrio. a)permite o vossos lhe b)permitis vos vossos vos c)permitais vos vossos vos d)permite lhe seus o e)permite lhe seus vos 118 - (Santo Andr-SP) Assinale a alternativa em que a concordncia est incorreta: a)Quanto anos h que tu e ele ameaais com isso? b)Depois que surgiu o homem e a podrido, a rvore e o verme, a bonina ao emurchecer. c)Uma palavra, um olhar bastava a acender-lhe o crebro. d)O trato e freqncia do corte enriqueceu os burgueses.


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e)Ao aparecer o dia, por quantos os olhos podiam alcanar, no se via seno cadveres. 119 - Assinale a srie em que o plural de todos os nomes est indicado corretamente : a)vaivm: vaivns; bel-prazer: bel-prazeres; b)guarda-livro: guarda-livros; abaixo-assinado: abaixos assinados; girassol: girassis; c)bem-amado: bem-amados; bem-me-quer: bem-me-queres; vestido-azul-petrleo: vestidos-azul-petrleo. d)bambu verde-negro: bambus verde-negro; aluno-modelo: alunos-modelos; relgio-pulseira: relgiopulseiras; e)ave-maria: aves-marias; padre-nosso: padres-nossos; bem-ti-vi: bem-te-vis 120 - A nica srie de pares que, quanto formao do feminino, NO est correta : a) abade abadessa / alfeiate alfaiata / ateu atia b) breto bret / bugre bugra / frei sror c) cnego cnega / melro melroa / fel feloa d)guri guria / ilhu ilhoa / grou groa e)Profeta profetisa / ru r / sulto sultana 121 - Assinale o composto cujo plural se faz como o de alto-relevo. a)ultra-som b)alto-falante c)guarda-roupa d)guarda-civil e)abaixo-assinado 122 - Oh! Que saudade que eu tenho Da aurora da minha vida!...


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(Alves) Quanto classe gramatical, os dois qus so, respectivamente: a)advrbio de intensidade pronome relativo b)pronome indefinido pronome relativo c)advrbio de intensidade partcula expletiva d)pronome indefinido partcula expletiva e)pronome exclamativo partcula expletiva 123 - Os dois radicais componentes da palavra automvel so respectivamente, de origem: a)grega e latina b)grega e grega c)grega e romana d)latina e grega e)latina e latina 124 - Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas em Mostrava-se hostil ..... tudo e hbil .......... esquivar-se das respostas que o apontassem como cmplice .......crime. a)a em - do b)de de do c)com de do d)contra de no e)de em - de Questes de 125 a 130. Devem ser respondidas de acordo com o seguinte cdigo:


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ANLISE DE RELAES a)se a assero e a razo forem proposies verdadeira e a razo uma justificativa correta da assero. b)Se a assero for uma proposio incorreta e a razo uma proposio verdadeira c)Se a assero for uma proposio verdadeira e a razo uma proposio incorreta d)Se a assero e a razo forem proposies verdadeiras mas a razo NO for uma justificativa correta da assero. 125 - As palavras POTE e BOTE tm significados quase iguais PORQUE se opem por um nico trao fontico. 126 - As palavras CEDO (verbo) e CEDO (advrbio) so homfonas, PORQUE entre elas no existe nenhuma oposio fontica. 127 - impossvel haver crase antes de um substantivo masculino, PORQUE antes de masculino jamais se usa a preposio a. Texto para as questes 128 129 130. Uma vez amei, julguei que me amariam. Mas no fui amado. No fui amado pela nica grande razo. Porque no tinha que ser. (Fernando Pessoa) 128 - Na orao Uma vez fui amado o sujeito indeterminado, PORQUE est implcito na desinncia verbal. 129 - A palavra amado da mesma orao predicativo do sujeito, PORQUE est precedido do verbo ser. 130 - A palavra grande funciona com adjunto adverbial, PORQUE se refere palavra razo, intensificandoa. 131 - Indique a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase


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A pessoa......opinio depende

urbano free - simuladão de lÍngua portuguesa

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