1. S EDUCATIU DE LES EINES DE LA XARXA GRUP 11

2.

Amador M. Bover

3. Marga Ferrer 4. Pep Toni Miras 5. Marian Sirer 6. Maties Ginard 7. Rafel Quintana 8. INTRODUCCI

En aquest tema intentarem acostar una mica ms les TIC i l'educaci.

9. En concret, tractarem l's educatiu de les eines de la xarxa, com ara el blog, la wiki, etc. 10. Per poder entendre aquesta gran evoluci dintre el mn de l'educaci, haurem de fer referncia la novetat del moment, la Web 2.0. 11. MAPA CONCEPTUAL 12. WEB 2.0

Consisteix en una segona generaci de la Web, basada en comunitats d'usuaris i una gamma especial de serveis, com les xarxes socials, els blogs, les wikis... que fomenten la collaboraci i l'intercanvi gil d'informaci entre els usuaris.

13. Aquesta facilita les tasques educatives a travs de la xarxa, ja que fa que siguin ms rpides i interactives. 14. Dintre de la Web 2.0 podem trobar diverses eines educatives. Nosaltres ens centrarem amb les que pertanyen a Moodle. 15. MOODLE

Moodle s una plataforma molt estesa d' e-learning(aprenentatge a travs d'Internet) de distribuci gratuta amb la qual es basa el Campus Virtual.

16. L' e-learningfacilita la comunicaci entre professors i alumnes. 17. El Campus Virtual s un servei complementari a la docncia i a la gesti acadmica i administrativa. 18. MOODLE

Moodle s una plataforma la qual disposa de diverses eines:

• • Xat
• 19. Frum

20. Correu intern

21. Noticies 22. Blog 23. Wiki 24. Altres: Qestionaris, Formularis de Consulta, Tallers, Recursos... 25. XAT

ACCS AL XAT

26. Per accedir al xat d'una assignatura, heu de clicar sobreXat General , situat dins lesEines de Comunicaci . 27. XAT

CARACTERSTIQUES

28. El xat s un servei que permet realitzar una conversaci per mitj d'un text en temps real amb una o ms persones a travs d'Internet. 29. Els usuaris que es puguin connectar al xat sn aquells que, una vegada ja enregistrats dins Moodle, puguin accedir a l'assignatura. 30. Hem d'afegir que no sempre a cada assignatura trobam el servei de xat. 31. XAT

S EDUCATIU

32. Sense cap dubte, el xat s un dels mitjans ms utilitzats pels nins, joves i adults per estar amb contacte amb amics i familiars. 33. Si aquesta activitat es du a terme diriament i les persones es familiaritzen amb el seu funcionament, s factible pensar que en un curs on-line es generaran espais d'aprenentatge. 34. Un altre benefici d'aquesta eina s que tots els participants puguin contribuir simultniament en els espais designats per a que es doni la interacci mentre que el sistema els identifica automticament. 35. XAT

APLICACI DINS L'AULA DEL XAT

36. Clicam sobreXat General 37. Una vegada dintre, clicam sobreFeu clic aqu per entrar al xat 38. Llavors s'obrir una finestra nova, que ja ser el xat. 39. A la columna de la dreta apareixen tots els participants connectats en aquell moment i a la columna de l'esquerra apareix la conversaci. 40. Per escriure el text has de fer-ho al requadre inferior. 41. Escrit el text, clicamIntro . 42. XAT 43. XAT 44. FRUM

ACCS AL FRUM

45. Per accedir al frum, heu de clicar sobreFrum General(oFrum per a dubtesoCafeteria ) , situat dins lesEines de Comunicaci . 46. FRUM

CARACTERSTIQUES

47. El frum s un servei de comunicaci amb el qual cada usuari va realitzant comentaris i aportacions sense la necessitat de coincidir amb el temps amb la resta de companys. Com s el cas d'aquesta assignatura, el professor crea tots els canals que ell necessiti. En aquest cas, entenem per canal un tema concret proposat per a debatre. 48. FRUM

S EDUCATIU

49. L'interacci permet l'aprenentatge de tots. 50. Permet un tractament reflexiu que no s'ha portat a terme dintre de l'aula per escassetat de temps. 51. Obliga a l'alumne a escriure, a ordenar el seu pensament de manera autnoma. 52. Permet tractar temes de la mateixa manera que expressen i intercanvien opinions dins la vida quotidiana. 53. FRUM

APLICACI DINS L'AULA DEL FRUM

54. Clicam sobreFrum General ,Frum per a dubtesoCafeteria . 55. Una vegada dintre, clicam sobreel tema desitjat. 56. Llavors, desprs del comentari del professor, clicamContesta . 57. Seguidament, apareix a sota un requadre per afegir la nostra aportaci. 58. Escrit el text, clicamEnvia al frum . 59. FRUM 60. FRUM 61. CORREU INTERN

ACCS AL CORREU INTERN

62. S'accedeix al correu intern fent clic aBstia d'entrada(per veure els correus que tenim) o aRedacta(per a redactar un nou correu) situat a la part esquerra superior de la pantalla. 63. A ms, s'informa a l'usuari sobre els missatges de correu sense llegir. 64. CORREU INTERN

CARACTERSTIQUES

65. s un servei de xarxa que permet als usuaris crear, enviar i rebre missatges rpidament, sense cap cost. 66. Per correu es poden enviar tant textos com documents digitals. 67. Dins Moodle, pots elegir entre diferents opcions del correu; pots mostrar la direcci a tots els usuaris, i per tant enviar i rebre missatges de tots els usuaris. Tamb pots ocultar-lo a un determinat grup. 68. El correu s'ha convertit com una eina educativa per la comunicaci interpersonal de comunicaci a distncia entre professor-alumne i alumne-alumne. 69. Una vegada dins el correu, es pot accedir a les segents carpetes:Safata d'entrada ,Esborranys ,Missatges enviatsiPaperera . 70. CORREU INTERN

S EDUCATIU

71. Permet dur a terme tcniques educatives de participaci en grup i amb persones geogrficament disperses. 72. Permet dur a terme treballs collaboratius icooperatius i a la vegada. 73. Permet demanar dubtes o treballs en horari no lectiu. 74. CORREU INTERN

APLICACI DINS L'AULA DEL CORREU

75. Clicam sobreRedacta . 76. Una vegada dintre, per introduir un contacte, clicam sobreContactesper elegir a les persones que ho enviam. 77. S'obrir una nova finestra, on surten tots els contactes/usuaris. 78. Aqu, clicarem sobre l'usuari o usuaris als quals ho volem enviar. 79. Desprs d'escriure l' Assumptedel correu, es redacta el missatge i, una vegada acabat, es fa clic aEnviar . 80. OPCIONAL: Es pot adjuntar un arxiu on posaAdjunt ; aix doncs clicam damuntExaminari cercam el document que volem adjuntar. 81. CORREU INTERN 82. CORREU INTERN 83. NOTCIES

ACCS A LES NOTCIES

84. Les notcies es troben a la part superior dreta de la pantalla, on posaCalendari . 85. NOTCIES

CARACTERSTIQUES

86. Aquest servei s l'equivalent virtual al tabl d'anuncis on els professors exposen informaci, anuncis, notcies relacionades amb l'assignatura, com per exemple: dates d'entrega de treballs... 87. Els esdeveniments poden ser creats pel professor ( Global ,Grup ,Curs ) o pel mateix alumne ( Usuari ). 88. NOTCIES

S EDUCATIU

89. s til per a recordar activitats, examens, festivitats... 90. Serveix per conixer els lmits temporals de les activitats a realitzar. 91. NOTCIES

APLICACI DINS L'AULA DE LA NOTCIA

92. Per veure el contingut d'una notcia s molt senzill: fer clic sobre el dia que volem visualitzar. 93. BLOG

ACCS AL BLOG

94. Per accedir al blog, introdum al navegador d'Internet:https://www.blogger.com/start?hl=es 95. BLOG

CARACTERSTIQUES

96. El blog s un lloc web actualitzat peridicament que recopila cronolgicament textos o articles. Aquest pot ser creat i modificat per un o diversos autors. 97. Els seus visitants tenen la possibilitat de deixar comentaris, aportacions, anotacions... 98. La darrera publicaci s la primera que es mostra. 99. Els continguts es poden classificar per categories (etiquetes), ja que la seva estructura s fcil de crear i organitzar. 100. BLOG

S EDUCATIU

101. Permet als professors treballar ms cmodament els continguts. 102. Permet als professors treballar des de casa. 103. Permet als professors publicar apunts, i que aquests siguin vists per tots els alumnes. 104. Permet als alumnes conixer noves eines de la xarxa. 105. Permet als alumnes que aprenguin a redactar. 106. Permet als alumnes comunicar-se amb el grup de treball a l'instant, sense haver de reunir-se. 107. s pot crear un espai destinat a comentaris entre professor i alumnes. 108. BLOG

APLICACI DINS L'AULA DEL BLOG

109. Per accedir al blog, introdum al navegador d'Internet:https://www.blogger.com/start?hl=es 110. Llavors, afegim el nostre correu electrnic i la contrasenya (si ja disposam de blog). 111. Finalment clicam sobreAccederi ja estam dins el blog. 112. Ara podem afegir unaNova EntradaoPersonalitzarel blog; o simplement visualitzar-lo. 113. BLOG 114. WIKI

ACCS A LA WIKI

115. Per accedir a una wiki, feim clic sobreWiki: Redes sociales e interaccin social en la red(per exemple). 116. WIKI

CARACTERSTIQUES

117. La wiki s un lloc web, les pgines de les quals poden ser editades per mltiples usuaris a travs del navegador web. 118. Els usuaris poden crear, modificar o eliminar un mateix text que comparteixen. 119. La majoria de wikis, actualment, conserven un historial de canvis que permet recuperar fcilment qualsevol estat anterior i veure qui ha fet cada canvi; la qual cosa facilita el manteniment conjunt i el control d'usuaris destructius. 120. WIKI

S EDUCATIU

121. Permet als alumnes treballar junts en pgines web per afegir, expandir o modificar el seu contingut; aix motiva a l'alumne a cercar informaci i al mateix temps aprenen del que troben. 122. Permet realitzar apunts de manera collaborativa i rpida de correcci. 123. WIKI

APLICACI DINS L'AULA DE LA WIKI

124. Per exemple, clicam sobreWiki: Redes sociales e interaccin social en la red . 125. Mentres visualitzam l'esquema que vol el professor, cada grup introduir la seva part del tema aEdita . 126. Ja clicat sobreEdita , baixam fins al final del document, i introdum la nostra aportaci. 127. Finalment, clicam aDesa . 128. WIKI 129. ALTRES EINES DINS LA XARXA

QESTIONARIS

130. s una tcnica per a recollir dades, informaci, que consisteix en una srie de preguntes escrites que ha de respondre l'alumne per tal d'avaluar els seus coneixements. 131. FORMULARIS DE CONSULTA 132. Consisteixen en que el professor fa una pregunta i especifica una srie de respostes entre les quals han d'elegir els alumnes. Pot ser molt til per realitzar enquestes rpides, estimular la reflexi sobre un assumpte, permetre que el grup decideixi temes concrets o, per acabar, el consentiment per realitzar una investigaci. 133. ALTRES EINES DINS LA XARXA

TALLERS

134. El taller s una forma de qualificaci sofisticada. Es tracta d'una avaluaci on es t en compte l'avaluaci dels alumnes cap a les tasques dels seus companys. 135. FORMULARI