Utilisez la couleur

Mettez en page

Principes pour réaliser des «cartes conceptuelles».

«Dessine-moi l’intelligence» Tony Buzan, 1996

Créer une

carte conceptuelle

selon Tony Buzan

« Soulignez » des

branches dans un

« nuage »

Hiérarchisez

Numérotez

Utilisez des flèches

Utilisez des codes

Utilisez des images…….

…….

Variez la taille et la police des caractères et des images

Utilisez des mots-clés

Ajoutez des branches en étoile

Partez d’un thème central

Diapositives extraites d’un document de Claude Paquette, conseiller pédagogique, CS de Laval, 2003

Mind Mapping

Carte conceptuelle et Carte sémantique

Représentation visuelle de la pensée, modélisée dansles années 70 par l’anglais Tony Buzan,expert mondialement reconnu de la recherche sur les capacités du cerveau.

Trois de ses best-sellers sont traduits en français

« Dessine-moi l’intelligence » de Tony et Barry Buzan

« Une tête bien faite » de Tony Buzan

« Vendre, la méthode Buzan » de Tony Buzan

Éditions d’Organisation 1996

permet de rassembler, d’assimiler et de mémoriser rapidement l’information

facilite énormément la résolution de problèmes et la prise de décision

La carte conceptuelle de Tony Buzan

la manifestation externe de la pensée, de la structure cognitive

une technique de prise et de création de notes qui améliore la mémoire, la créativité et la concentration

permet de représenter et d’organiser de manière graphique l’univers d’un concept tel qu’il est perçu par un individu ou un groupe

permet de fournir une image plus « parlante » pour l’esprit, quand le langage écrit et parlé atteint ses limites descriptives

facilite l’apprentissage et l’appropriation de concepts difficiles et peut permettre de structurer et mettre en lien un grand nombre d’informations

Le CERVEAUest une machine d’association en réseau qui a 5 fonctions

• Recevoir l’information par les sens• Ancrer cette information(encoder et rappeler)• Analyser: reconnaître les modèles et traiter

l’information

• Produire: réfléchir, communiquer ou créer

• Contrôler: l’ensemble des fonctions mentales

et physiques

Il est scientifiquement prouvé que notre cerveau conçoiten images toutes ses pensées, même les plus abstraites,avant de les traduire en mots.

La Carte conceptuelle (Mind Mapping ou schémas heuristiques)

mobilise les deux hémisphères du cerveau et les faittravailler conjointement en une synergie quidémultiplie les facultés cérébrales.

Temporel Spatial

Verbal Non verbal

Abstrait Concret

Analytique Synthétique

Séquentiel Global

Rationnel Intuitif

Déductif Inductif

Explicite Tacite

Individuel Social

Les deux hémisphères corticauxHÉMISPHÈRE GAUCHE HÉMISPHÈRE DROIT

mots

paroles

analyse

logique

nombre

linéarité

Utilisez la couleur

Mettez en page

Principes pour réaliser des «cartes conceptuelles».

«Dessine-moi l’intelligence» Tony Buzan, 1996

Créer une

carte conceptuelle

selon Tony Buzan

« Soulignez » des

branches dans un

« nuage »

Hiérarchisez

Numérotez

Utilisez des flèches

Utilisez des codes

Utilisez des images…….

…….

Variez la taille et la police des caractères et des images

Utilisez des mots-clés

Ajoutez des branches en étoile

Partez d’un thème central

Professeur Élève

Classe

pour

La carte conceptuelle est un moyen pour apprendre à apprendre

Carte conceptuelle

Pour l’élève

• Diminue son stress de 20%

• Permet de gérer sa mémoire de travail

• Permet de structurer sa mémoire à long terme

( connaissances antérieures )• Permet de mobiliser les 2 hémisphères, ce qui

améliore considérablement les probabilités de rappel

• Permet de développer les habiletés métacognitives

Pour l’enseignante, l’enseignant

• Permet de lire la structure cognitive de l’élève ( expert-novice )

• Permet d’identifier et de corriger les fausses conceptions

• Permet d’évaluer leurs connaissances

• Facilite son enseignement pour des correctifs appropriés

• Permet de donner les habiletés métacognitives (modelage)

Pour la classe

• Permet d’élaborer une carte des connaissances antérieures

• Permet de synthétiser et visualiser sur une seule page ( le tableau ) des réseaux de concepts et processus en un ensemble cohérent

• Permet la coopération

• Facilite le consensus et des discussions intéressantes pour la compréhension d’un concept

• Stimule la généralisation d’idées