uuiitteerrlliijjkkee...
TRANSCRIPT
Ministerie van OWCS, Sector Onderwijs & Wetenschap
UUiitteerrlliijjkkee vveerrzzoorrggiinngg landsexamen vsbo-TKL
Programma van toetsing en afsluiting 2021
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 2 / 30
Inhoudsopgave
Opzet examen .................................................................................................. 3
Het examenprogramma ..................................................................................... 3
Beschrijving van de examenstof ......................................................................... 3
Het centraal examen ......................................................................................... 3
Het commissie-examen ..................................................................................... 3
De beoordeling van het commissie-examen ......................................................... 4
Het eindcijfer ................................................................................................... 4
Bijlage 1 De eindtermen .................................................................................... 5
Bijlage 2 Hulpmiddelen .................................................................................... 29
Bijlage 3 Tips ................................................................................................. 30
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 3 / 30
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Opzet examen
Het examen bestaat uit een centraal schriftelijk examen en een mondeling commissie-
examen.
Het centraal examen wordt schriftelijk afgenomen in een zitting van 150 minuten.
Het commissie-examen bestaat uit een mondeling examen van 35 minuten en wordt
afgenomen door twee examinatoren.
Het examenprogramma
Het examenprogramma bestaat uit de volgende exameneenheden:
Code Exameneenheid Verdeling
examinering
CE CIE
Kerndeel
UV/K1 Algemene vaardigheden X X
UV/K2 Beroepsoriëntatie X X
UV /K3 Professioneel handelen en grondhouding X X
UV/K4 Sociale en communicatieve vaardigheden X X
UV/K5 Culturele en artistieke vorming X X
UV/K7 Doelgroepen X X
UV/K8 Gezondheid X X
UV/K9 Veiligheid en hygiëne X X
UV/K10 Voeding X X
UV/K11 Verkoopkunde X X
UV/K12 Haarverzorging X X
UV/K13 Huidverzorging X X
UV/K14 Hand en voetverzorging X X
Beschrijving van de examenstof
Een uitwerking en beschrijving van de eindtermen is gegeven in bijlage 1.
Het centraal examen (CE)
Het centraal schriftelijk examen bestaat uit één zitting van 150 minuten tijdens het
centraal examen (zie examenrooster). Voor het centraal examen worden de
exameneenheden in bovenstaande tabel getoetst.
Het gebruik van het basispakket hulpmiddelen is toegestaan. Voor basispakket
hulpmiddelen: zie bijlage 2 van dit PTA en “Regeling toegestane hulpmiddelen” in het
informatiepakket op de website van ETE.
Het commissie-examen (CIE)
Het commissie-examen bestaat uit een mondeling examen van 35 minuten. Het
examen vindt plaats in de maand maart van het desbetreffende examenjaar.
Het commissie-examen heeft betrekking op alle exameneenheden.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 4 / 30
De beoordeling van het commissie-examen
Bij het mondelinge commissie-examen worden tenminste drie onderwerpen, ter
keuze van de examinator uit de mondelinge examenstof geëxamineerd, waarvoor
aparte deelcijfers worden gegeven.
Voor het commissie-examen worden drie deelcijfers gegeven:
deelcijfer a: voor het eerste onderwerp
deelcijfer b: voor het tweede onderwerp
deelcijfer c: voor het derde onderwerp
Het cijfer voor het commissie-examen wordt als volgt berekend:
cijfer CIE = (a + b + c) / 3 (afgerond op 1 decimaal)
Het eindcijfer
Het eindcijfer wordt als volgt berekend:
eindcijfer = (het cijfer CE + het cijfer CIE) / 2 (afgerond op een geheel getal)
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 5 / 30
Bijlage 1 De eindtermen Eindtermen UV/K1 Algemene vaardigheden Deze vaardigheden staan beschreven op pagina’s 10 en 11. UV/K2 Beroepsoriëntatie 1 De leerling kan herkennen/een beschrijving geven van: werkvelden en daarbij behorende doelgroepen, de eigen opleidings- en toekomstmogelijkheden binnen de
sector, functies en kwalificatieniveaus van professionele dienstverlening binnen de UV-branche: - taken; - organisatie; - beloning. UV/K3 Professioneel handelen en grondhouding 2 De leerling kan de beroepsvaardigheden noemen, die de beroepsbeoefenaar moet beheersen om verantwoord
en professioneel te kunnen handelen. 3 De leerling kan uitleggen wat de voorwaarden zijn om te komen tot een juiste beroepshouding. 4 De leerling kan de aspecten verklaren die bij een juiste grondhouding horen. UV/K4 Sociale en communicatieve vaardigheden 5 De leerling kan op correcte wijze sociale vaardigheden, verbale en non- verbale communicatieve vaardigheden
binnen een praktijksituatie hanteren. 6 De leerling kan als democratisch burger in een multiculturele samenleving begrip, respect en tolerantie tonen in zowel maatschappelijke als persoonlijke situaties. UV/K5 Culturele en artistieke vorming 7 De leerling kan n.a.v. eigen fantasie de verschillende technieken hanteren ten aanzien van manicure, kapselvorming en make-up.
UV/K6 Informatie en communicatietechnologie 8 De leerling kan met behulp van moderne informatie en communicatie technologie gericht informatie opzoeken
en verwerken. 9 De leerling kan voor het vakgebied relevante software gebruiken. UV/K7 Doelgroepen 10 De leerling kan de lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling van kinderen en jongeren omschrijven.
11 De leerling kan de lichamelijke, geestelijke en sociale verandering van volwassenen en ouderen omschrijven.
UV/K8 Gezondheid 12 De leerling kan uitleggen hoe het stelsel van het menselijk lichaam werkt: bloedsomloop, zenuwstelsel,
hormoonstelsel. 13 De leerling kan de meest voorkomende ziekten en handicaps noemen en kan haar invloed op het uiterlijk
noemen/herkennen. 14 De leerling kan ziekten die veel voorkomen bij ouderen noemen/omschrijven en weet, in voorkomende gevallen,
hoe te handelen in praktijksituaties binnen de UV-branche. UV/K9 Veiligheid en hygiëne 15 De leerling kan in bedrijfsituaties veilig werken en onveilige situaties vermijden. 16 De leerling kan in bedrijfsituaties hygiënisch werken. UV/K10 Voeding 17 De leerling kan de invloed omschrijven die voeding heeft op huid, haar en nagels. 18 De leerling kan kenmerken van een verantwoord voedingsgedrag noemen. UV/K11 Verkoopkunde 19 De leerling kan producten verkopen en presenteren. 20 De leerling kan de invloed van cultuur, reclame en massamedia op het uiterlijk noemen.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 6 / 30
UV/K12 Haarverzorging 21 De leerling kan het haar van een model/zichzelf eenvoudig behandelen 22 De leerling kan de bouw en functie van het haar herkennen en noemen. 23 De leerling kan kroeshaar/eigen haar verzorgen. 24 De leerling kan de benodigde materialen, gereedschappen en producten noemen(uitleggen) en vertellen met
welk doel ze gebruikt worden. Föhnen 25 De leerling kan het haar drogen met behulp van een föhnapparaat. 26 De leerling kan het haar met behulp van een föhnapparaat/krultang in model brengen. 27 De leerling kan de benodigde materialen, gereedschappen en producten noemen(uitleggen) en vertellen met
welk doel ze gebruikt worden. Structuurbehandeling 28 De leerling kan het haar ontkroezen wikkeltijd maximaal 40 minuten. 29 De leerling kan het haar kleuren in maximaal 30 minuten. 30 De leerling kan de benodigde materialen, gereedschappen en producten noemen(uitleggen) en vertellen met
welk doel ze gebruikt worden. UV/K13 Huidverzorging Huidreiniging 31 De leerling kan de huid van gezicht en decolleté reinigen:
- oppervlakte reiniging in maximaal 20 minuten; - dieptereiniging in maximaal 30 minuten.
32 De leerling kan mogelijke reacties/overgevoeligheidsreacties van het lichaam op verzorgingsproducten noemen. 33 De leerling kent de kenmerken van de volgende huidtypen:
normale;
vette;
droge en
gecombineerde huid. 34 De leerling kent de bouw en functie van de huid. 35 De leerling kan de invloed van zeelucht, zon en sauna op de huid noemen. 36 De leerling kan de benodigde materialen, gereedschappen en producten noemen(uitleggen) en vertellen met
welk doel ze gebruikt worden. Make-up 37 De leerling kan een dagmake-up aanbrengen, in maximaal 30 minuten en het belang van een verant-woorde
make-up uitleggen. 38 De leerling kan de benodigde materialen, gereedschappen en producten noemen(uitleggen) en vertel-len met
welk doel ze gebruikt worden. Ontharen 39 De leerling kan enkele wenkbrauwhaartjes verwijderen (epileren) en benen harsen. 40 De leerling kan de benodigde materialen, gereedschappen en producten noemen(uitleggen) en vertellen met
welk doel ze gebruikt worden. UV/K14 Hand- en voetverzorging 41 De leerling kan de handen en voeten van een model/zichzelf verzorgen. 42 De leerling kent een aantal massagegrepen en hun invloeden en kan deze toepassen op bepaalde delen in
maximaal 75 minuten. 43 De leerling kent de bouw, functie en samenstelling van beenderen, verschillende soorten gewrichten en hun
bewegingsmogelijkheden. 44 De leerling kent de eisen die gesteld worden aan verantwoord schoeisel. 45 De leerling kan de benodigde materialen, gereedschappen en producten noemen(uitleggen) en vertellen met
welk doel ze gebruikt worden.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 7 / 30
Overzicht van de leerinhouden Uiterlijke verzorging Sector Zorg en Welzijn
De leerinhouden die hierna zijn verwoord gelden voor alle leerlingen in alle leerwegen, tenzij nadrukkelijk anders is aangegeven.
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K2 Beroepsoriëntatie
De kandidaat kan: 2.1 werkvelden in de UV-branche omschrijven 2.2 de doelgroepen noemen die gebruikmaken
van de diensten van de UV-branche 2.3 verschillende functies en kwalificatie-
niveaus van professionele dienstverlening binnen de UV-branche noemen 2.3.1 organisatie; 2.3.2 taak- en functieomschrijving; 2.3.3 beloning.
2.4 de eigen opleidingsmogelijkheden noemen binnen de UV-branche 2.5 de opleidingsmogelijkheden noemen die
aansluiten op het VSBO
-
Deze exameneenheid moet als een rode draad door het totale beroepsgericht programma lopen. Tijdens de bespreking van verschillende onderwerpen, het uitvoeren van opdrachten en het zoeken naar informatie moet de leerling gelijktijdig aandacht besteden aan de oriëntatie op arbeid en beroep en zijn eigen mogelijkheden in deze. Het onderwerp oriëntatie en beroep komt als zelfstandig onderwerp niet aan de orde binnen het beroepsgericht programma.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – september 2019 Page 8
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K3 Professioneel handelen en grondhouding
De kandidaat kan: 3.1 de algemene voorwaarden noemen van een juiste beroepshouding en er in de praktijk naar handelen:
3.1.1 eerlijk zijn; 3.1.2 beroepsgeheim hanteren; 3.1.3 zich verantwoordelijk voelen voor het welzijn van anderen; 3.1.4 inzet en initiatief tonen; 3.1.5 zorgvuldig omgaan met informatie / privacy; 3.1.6 interesse en respect tonen voor anderen; 3.1.7 met de gevoelens van anderen rekening houden; 3.1.8 het belang inzien van regels en gemaakte afspraken; 3.1.9 zich presenteren in een dienst- verlenend beroep:
3.1.9.1 lichaamshygiëne; 3.1.9.2 kleding; 3.1.9.3 belang van verzorgd uiterlijk; 3.1.9.4 verzorgde werkplek; 3.1.9.5 dienstverlenend gedrag; 3.2 de beroepsvaardigheden noemen die de verzorgende moet beheersen om verant- woord professioneel te kunnen handelen
3.2.1 planmatig werken: 3.2.1.1 voorbereiden: oriënteren / kiezen; 3.2.1.2 strategie bepalen; 3.2.1.3 plannen; 3.2.1.4 uitvoeren: -werken volgens instructie;
-werken volgens tijdschema; 3.2.1.5 samenwerken bij het uit voeren van werkzaam- heden: -taken verdelen; -overleggen; -zich houden aan afspra- ken; -omgaan met kritiek; -rapporteren met behulp van een rapportage- formulier. 3.2.1.6 evalueren.*
* De leerlingen in de praktische basisleerweg krijgen een lijst met vragen aan de hand waarvan de evaluatie plaats kan vinden.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – september 2019 Page 9
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K3 Professioneel handelen en grondhouding (vervolg)
De kandidaat kan: 3.2.2 in groepsverband functioneren:
3.2.2.1 samenwerken; 3.2.2.2 onder leiding werken; 3.2.2.3 deelnemen aan overleg; 3.2.2.4 eenvoudig zakelijk verslag
schrijven; 3.2.2.5 mondeling communiceren bij overleg; 3.2.2.6 vaktaal (met behulp van een woordenlijst) en mondelinge opdrachten interpreteren.
3.2.3 informatie beoordelen op bruik- baarheid, betrouwbaarheid en representativiteit (** met behulp van een beoordelings- formulier).
3.2.4 de juiste werkhouding demons- treren bij het uitvoeren van alle beroepshandelingen.
3.2.5 servicegericht werken.
3.2.6 ergonomisch en veilig werken
lettende op gezondheid, veiligheid, welzijn.
3.2.7 economisch en milieubewust om- gaan met producten, gereedschap- pen en middelen.
3.2.8 hygiënisch werken en de noodzaak van hygiënisch werken uitleggen.
** Met behulp van met behulp van een beoordelingsformulier en verklarende woordenlijst in Nederlands, Engels, Spaans en Papiaments.
Met de woordenlijst wordt bedoeld een lijst met vakjargon in het Nederlands, Papiaments, Spaans en Engels.
** In de leerinhouden wordt onderscheid gemaakt tussen de praktisch basis en de praktisch kader leerweg.
Leerlingen in de praktisch basisgerichte leerweg moeten in principe dezelfde leerinhouden beheersen, maar mogen gebruik maken van de aangegeven hulpmiddelen. Leerlingen in de praktisch kadergerichte leerweg moeten zonder deze hulpmiddelen de leerinhouden beheersen.
De onderwerpen van de exameneenheden professionele houding en grondhouding moeten als een rode draad door het programma lopen. Bij elke opdracht die de leerling uitvoert moet hij volgens plan werken. Ook moet hij er voortdurend alert op zijn dat de genoemde aspecten van de beroepshouding in de praktijk toegepast worden.
Voor leerlingen van de praktisch gerichte leerwegen ( praktisch basis en praktisch kader) moeten de leerinhouden eerst in klassenverband besproken worden; wat wordt bedoeld met bijvoorbeeld beroepsgeheim hanteren, interesse en respect tonen voor anderen, enz.
Pas als voor de leerlingen duidelijk is wat een leerinhoud inhoudt kan hij deze ook toepassen. De docent moet hierin een voorbeeldrol vervullen.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – september 2019 Page 10
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid
Eindtermen – leerinhoud
Pr. Ba
Pr. Ka Th.ka
UV/K4 Sociale en communicatieve vaardigheden
De kandidaat kan: 4.1 op correcte wijze sociale en verbale en non-verbale communicatieve vaardigheden binnen een praktijksituatie hanteren: 4.1.1 iets bespreken; 4.1.2 neen zeggen; 4.1.3 telefoneren en telefoonnotities maken; 4.1.4 beleefdheidsvormen hanteren; 4.1.5 beslissingen nemen; 4.1.6 omgaan met gevoelens; 4.1.7 omgaan met kritiek; 4.1.8 omgaan met waardering. 4.2 omgaan met verschillen op basis van culturele gebondenheid en geslacht: 3.2.1 normen / waarden / gewoonten; 3.2.2 het belang toelichten van zich; aanpassen aan en in de bedrijfs- cultuur. 3.2.1 het ontstaan van vooroordelen uitleggen. 4.3 de voor- en nabehandeling op correcte wijze verzorgen: 4.3.1 ontvangen en begeleiden naar de plaats;
2.3.2 naar de wensen informeren; 2.3.3 tijdens de behandeling vertellen wat de behandeling inhoudt en wat er gedaan gaat worden;
4.3.3 een gesprek beginnen, voeren en afsluiten; 4.3.4 koffie en thee presenteren; 4.3.5 afscheid nemen.
De leerinhoud sociale communicatieve vaardigheden neemt een bijzondere positie in, samen met de leerinhoud CAV. Wat betreft de leerinhoud CAV moet er afstemming plaats vinden met de docent die dit onderdeel geeft, zodat beide docenten vanuit dezelfde invalshoek aan de eindtermen/ leerinhouden werken. Beheersing van sociale communicatieve vaardigheden kan binnen de sector Zorg & Welzijn /UV branche opgevat worden als een beroepsvaardigheid. Beroepsbeoefenaars die deze vaardigheid niet op voldoende niveau beheersen, kunnen bijna niet in de sector werkzaam zijn. Vanuit deze invalshoek moet met leerlingen aan deze exameneenheid gewerkt worden. Als leerlingen een vaardigheid beheersen moeten ze deze in de rest van hun opleiding toepassen. Zij moeten hierop gewezen worden door de docent en in de beoordeling van bijvoorbeeld praktische opdrachten moet ook de toepassing van sociale- en communicatieve vaardigheden meegenomen worden. Met andere worden een leerling die een vakonderdeel technisch goed heeft uitgevoerd maar daarbij niet de basisprincipes van sociale- en communicatieve vaardigheden heeft gehanteerd kan voor dat onderdeel niet met een voldoende beoordeeld worden. In de vervolgopleidingen nemen de eisen die gesteld worden aan de toepassing van sociale en communicatieve vaardigheden toe.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – september 2019 Page 11
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K5 Culturele en artistieke vorming*
De kandidaat kan: 5.1 verbanden leggen tussen het afdelings- programma en verschillende presentatie- technieken:
5.1.1 videopresentatie; 5.1.2 mode show; 5.1.3 kappers show; 5.1.4 make-up show
5.2 een verantwoorde keuze maken uit het aanbod van presentatietechnieken voor het door hen gekozen afdelingsprogram- ma. 5.3 technieken toepassen t.a.v.: 5.3.1 make-up; 5.3.2 kapselvorming; 5.3.3 manicure; 5.3.4 een eenvoudige display bouwen; 5.3.5 eenvoudige prijskaarten en teksten schrijven met sierletters; 5.3.6 vlot en fantasierijk een artikel inpakken; 5.3.7 verschillende presentatietech- nieken passend bij de UV-branche toepassen; 5.3.8 het belang van artikelpresentatie noemen; 5.3.9 functies en eisen noemen die aan een modische artikelpresentatie in de UV-branche worden gesteld; verschillende vormen van reclame noemen; 5.3.10 de eisen die aan representativiteit gesteld worden noemen; 5.3.11 aspecten noemen die een rol spelen bij de beoordeling van het uiterlijk;
onder begeleiding onder begeleiding
* Samenwerking met docent CAV is noodzakelijk.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur en Sport – september 2019 Page 12
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K6 Informatie- en Communicatietechnologie
De kandidaat kan: 6.1 met behulp van moderne informatie en communicatie technologie gericht informatie opzoeken en verwerken. 6.2 werken met eenvoudige voor het vak- gebied relevante software*. 6.3 een eenvoudig zakelijke verslag schrijven met gebruikmaking van geautomati- seerde systemen. 6.4 het doel van het opslaan van relevante cliëntgegevens noemen, mede in relatie tot de persoonlijke aandacht voor en de privacy van cliënten. 6.5 met gebruikmaking van een computer eenvoudige administratieve werkzaam- heden uitvoeren.
-
* Een voorbeeld van voor het vakgebied relevante software is het programma Salonmanager dat in het kader van Victo (IVT in het vmbo) voor de afdeling Uiterlijke verzorging ontwikkeld is.
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K7 Doelgroepen
De kandidaat kan: 7.1 de lichamelijke, geestelijke en sociale
ontwikkeling van kinderen en jongeren omschrijven;
7.2 de lichamelijke, geestelijke en sociale verandering van volwassenen en ouderen omschrijven. 7.3 omschrijven welke invloed werk en
werkloosheid hebben op het gedrag van mensen.
7.4 omschrijven wat bedoeld wordt met
rolpatronen en hoe deze het gedrag van mensen kunnen beïnvloeden.
7.5 lichamelijke gevolgen noemen van ouder
worden. 7.6 verschillen in de betekenis omschrijven die
het uiterlijk heeft in verschillende culturen.
noemen noemen
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 13
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K8 Gezondheid
De kandidaat kan: 8.1 uitleggen hoe de stelsels van het menselijk lichaam werken:
8.1.1 bloedsomloop 8.1.2 hormoonstelsel 8.1.3 zenuwstelsel
8.2 uitleggen welke invloed hormonen hebben op huid en haar:
8.2.1 wat zijn hormonen; 8.2.2 mannelijke en vrouwelijke hormonen; 8.2.3 puberteit; 8.2.4 menstruatie; 8.2.5 zwangerschap; 8.2.6 oorzaken van overbeharing.
8.3 uitleggen welke invloed ziek zijn of
gehandicapt zijn heeft op het uiterlijk 8.4 de meest voorkomende ziekten noemen waarmee een werknemers in een UV-salon geconfronteerd kan worden en weet dat hij in voorkomende gevallen niet mag behandelen:
8.4.1 diabetes mellitus; 8.4.2 reuma; 8.4.3 dementie/ziekte van Alzheimer; 8.4.4 ziekte van Parkinson; 8.4.5 psoriasis; 8.4.6 eczeem; 8.4.7 herpes labialis (koortslip); 8.4.8 cara; 8.4.9 kanker; 8.4.10 hart- en vaatziekten.
8.5 de meest voorkomende handicaps noemen waarmee een werknemer in een UV-salon geconfronteerd kan worden:
8.5.1 aangeboren; 8.5.2 verworven.
8.6 de betekenis van ziek zijn en gehandicapt zijn verwoorden voor de betrokkene en zijn naaste omgeving. 8.7 voorbeelden geven waaruit blijkt dat in leefstijl en besmetting belangrijke oorzaken kunnen liggen voor het ontstaan van ziekten. 8.8 kernbegrippen rond het ontstaan van ziekten omschrijven: 8.8.1 diagnose; 8.8.2 besmetting; 8.8.3 symptomen; 8.8.4 incubatie; 8.8.5 immuniteit; 8.8.6 micro-organismen.
Alleen bloedsomloop
alleen diagnose en
mircro-organismen
de genoemde ziekten kort omschrijven
de genoemde ziekten kort omschrijven
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 14
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K9 Veiligheid en hygiëne
De kandidaat kan 9.1 oorzaken noemen die kunnen leiden tot
onveilig praktijksituaties. 9.2 regels voor bedrijfshygiëne en -veiligheid
toepassen op de eigen werkomgeving. 9.3 potentieel onveilige praktijksituaties
herkennen en vermijden:
9.3.1 samengaan water – elektriciteit;
9.3.2 veilig omgaan met energie;
9.3.3 veilig omgaan met schoonmaak-
middelen. 9.4 instrumenten en apparaten die tijdens
verschillende handelingen worden gebruikt reinigen en desinfecteren.
9.5 toepassingsmogelijkheden van
desinfecteermiddelen en mogelijke overgevoeligheidsreactie op deze middelen noemen.
-
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K8 Gezondheid (vervolg)
De kandidaat kan 8.9 preventieve maatregelen noemen die genomen kunnen worden om ziekten te voorkomen.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 15
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K10 Voeding
De kandidaat kan 10.1 de invloed van voeding op huid en haar en nagels omschrijven:
10.1.1 eenzijdige voeding; 10.1.2 vetrijke voeding; 10.1.3 tekort aan vitaminen en mineralen.
10.2 de kenmerken van verantwoord voedingsgedrag noemen. 10.2.1 de categorieën voedingsstoffen noemen. 10.2.2 de voedingsschijf, voedingspira- mide, Caribische voedingsschijf herkennen en interpreteren. 10.2.3 de voedingswaarde omschrijven
- joule; - calorie.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 16
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K11 Verkoopkunde
De kandidaat kan 11.1 verschillende soorten merken onder- scheiden. 11.2 het begrip uitstraling (imago) in de UV- branche omschrijven. 11.3 de begrippen OB, bruto- en nettoprijs uitleggen. 11.4 het doel van registratie van diensten en
producten noemen en uitvoeren aan de hand van gestandaardiseerde formulieren.
11.5 werkzaamheden verrichten op het gebied van
de verzorging van de verkoopruimte. 11.6 werkzaamheden verrichten op het gebied van
goederenontvangst en verwerking. 11.7 verschillende betaalmiddelen herkennen. 11.8 werkzaamheden met betrekking tot
betalingsmogelijkheden en kassa-behandeling toepassen.
11.9 het belang van artikelkennis omschrijven. 11.10 een verkoopgesprek voeren. 11.11 inspelen op klachten. 11.12 klanten adviseren op basis van artikelkennis. 11.13 omschrijven wat de invloed is van reclame en massamedia op de waarde- ring en verzorging van het uiterlijk. 11.14 de rol die het uiterlijk speelt in de reclame omschrijven en kan hiermee kritisch omgaan;
-
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 17
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K12 Haarverzorging
De kandidaat kan 12.1 het haar van een model wassen met een bij het haar passende shampoo 12.2 omgaan met tondeuse (bij mannen) 12.3 de functies van het haar noemen. 12.4 eigenschappen van het haar noemen. 12.5 lagen van de haarschacht noemen 12.6 lagen van de haarwortel noemen
12.6.1 schubbenlaag; 12.6.2 merglaag
12.7 de vijf natuurlijke haartypen onder- scheiden 12.8 de voornaamste grondstoffen die in shampoos verwerkt zijn noemen. 12.9 de uitwerking van shampoo op hoofdhuid en haar noemen voor verschillende haarsoorten. 12.10 verschillende soorten conditioner noemen. 12.11 een conditioner aanbrengen en uitspoelen.
onder begeleiding onder begeleiding Vezellaag
-
droog, vet, roos
zelfstandig zelfstandig
bij zichzelf
-
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 18
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K12 Haarverzorging (vervolg) Verzorgen van kroes haar
De kandidaat kan 12.12 het verschil tussen kroes en ontkroest haar uitleggen. 10.13 het haar indraaien. 10.14 het haar wassen met de juiste
shampoo. 10.15 een reconstruerende behandeling 'deep condotioner', crèmebehandeling toepassen. 10.16 een crèmespoeling aanbrengen. 10.17 het verschil uitleggen tussen bescher- mende, glansgevende, verstevigende en voeding gevende producten. 10.18 een föhnversteviging gebruiken ter bescherming tegen de warmte van föhnapparaat en krultangen. 10.19 het verschil uitleggen tussen produc- ten die gebruikt worden bij kroes haar, sluik haar, gepermanent haar, curly haar en ontkroest haar.
onder begeleiding*
-
-
* 'Onder begeleiding' wil in dit geval zeggen dat de leerling voor hij de wasbehandeling uitvoert met de docent overlegt welke shampoo er gebruikt wordt.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 19
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K12 Haarverzorging (vervolg) Föhnen
De kandidaat kan
10.20 föhn veilig gebruiken om het haar
te drogen. 10.20.1 de reden van het gebruiken van een warmtebron noemen
12.21 het verschil tussen technisch en
modisch föhnen uitleggen.
12.22 voor- en nadelen van verschillende
kammen en borstels noemen.
12.22 uitleggen wanneer welke borstel
gebruikt moet worden.
12.23 het begrip volume uitleggen.
12.24 de functie van het afdelen van het haar
uitleggen.
12.25 verschillende soorten föhnen en krul-
tangen en hun hulpmiddelen noemen.
12.26 gebruiksklare cosmetische producten
aanbrengen.
12.27 met behulp van een föhnapparaat en /of
een krultang, een eenvoudig model in
het haar aanbrengen.
12.28 gebruiksdoel en werking van haar-
lakken en haarverstevigers noemen en
toepassen.
onder begeleiding
-
-
onder begeleiding
Alleen krultang
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 20
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K12 Haarverzorging (vervolg) structuurbehandeling Ontkroezen
De kandidaat kan 12.29 het haar in vier vakken verdelen en vastzetten met klemmen om ont- kroezingscrème aan te brengen. 12.30 het haar in vijf vakken afdelen en indraaien in maximaal 40 min. 12.31 de reden van het gebruik van een warmtebron bij ontkroezen noemen. 12.32 het doel en de functie van een ontkroezingsbehandeling noemen. 12.33 uitleggen welke chemische werking ontkroezingscrème heeft op de huid en het haar:
12.33.1 openen van haarschub-
ben;
12.33.2 verbreken van zwavelbruggen;
12.33.3 herstellen van zwavelbruggen;
12.33.4 sluiten van haarschubben. 12.34 uitleggen hoe ontkroezingscréme, neutralizershampoo, crèmebehan- deling en crèmespoeling / crème- behandeling op de juiste wijze gebruikt moeten worden bij ontkroezen: 12.34.1 posetijd;
12.34.2 gebruik handschoenen; 12.34.3 bescherming hoofdhuid
model; 12.34.4 het haar nabehandelen. 12.35 de voornaamste grondstoffen van neutralizershampoo, crèmebehan- deling en crèmespoeling noemen. 12.36 het verband tussen de diameter van de krulspeld en de krulsterkte uitleg- gen en houdt hiermee rekening bij het indraaien van ontkroest haar
Totale behandeling onder begeleiding
-
-
-
-
Dit onderdeel niet
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 21
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K12 Haarverzorging (vervolg) structuurbehandeling Kleuren
De kandidaat kan 12.37 haarverf aanbrengen en doorkammen in maximaal 30 minuten. 12.38 de primaire aspecten van kleurenleer
noemen *: 12.38.1 hoofdkleuren; 12.38.2 mengkleuren;
12.38.3 complementaire kleuren;
12.38.4 kleurenster maken. 12.39 het hoofddoel van kleurbehandelingen
noemen. 12.40 de voornaamste grondstoffen van kleurbehandelingen noemen:
12.40.1 alkali;
12.40.2 kleurstoffen.
12.41 de werking van eenvoudige niet-
oxidatieve haarkleurmiddelen noemen.
12.42 het grijsdekkingspercentage van alle
kleurbehandelingen noemen.
-
- -
met een vervangend middel
* Samenwerking met docent CAV
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 22
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K13 Huidverzorging Huidreiniging
De kandidaat kan 13.1 twee reinigingssystemen beschrijven:
13.1.1 oppervlaktereiniging; 13.1.2 dieptereiniging;
13.2 verschillende soorten reinigings- producten noemen en hun werking:
13.2.1 water; 13.2.2 zeep; 13.2.3 milk; 13.2.4 crème; 13.2.5 lotion/tonic.
13.3 de werking, voor- en nadelen en overgevoeligheidsreactie van verzorgingsproducten noemen. 13.4 de meest voorkomende producten ten behoeve van de algemene lichaams- verzorging en -hygiëne noemen en deze zelf toepassen:
13.4.1 shampoo;
13.4.2 water;
13.4.3 zeep/doucheschuim;
13.4.4 deodorant;
13.4.5 tandpasta. 13.5 hygiënische regels hanteren. 13.6 aan de hand van de talgklierfunctie de vier huidtypen herkennen en de kenmerken ervan noemen:
13.6.1 normaal; 13.6.2 droog; 13.6.3 vet; 13.6.4 gecombineerd.
13.7 een aantal huidafwijkingen herkennen
13.7.1 vochtarm; 13.7.2 pigmentafwijkingen; 13.7.3 overbeharing; 13.7.4 acné; 13.7.5 comedonen 13.7.6 milia.
13.8 beschrijven hoe de voorbehandeling van een dieptereiniging verloopt. 13.9 de huid manueel reinigen, een poeder- masker aanbrengen en afnemen en een dagcrème aanbrengen, in maxi- maal 60 minuten, inclusief voor- en nabehandeling:
13.9.1 oppervlakte reiniging max. 20 min.;
13.9.2 dieptereiniging max. 30 min.
-
noemen
-
onder begeleiding
bij zichzelf
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 23
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen – leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K13 Huidverzorging (vervolg) Huidreiniging
De kandidaat kan 13.10 een stoomapparaat gebruiken tijdens de reiniging. 13.11 de invloed van poeder-, kant-en-klare-, en crèmemaskers omschrijven. 13.12 de bouw en functie van de huid om- schrijven:
13.12.1 3 huidlagen; 13.12.2 de functies van transpireren omschrijven; 13.12.3 huidklieren; 13.12.4 de haar; 13.12.5 bloedvaten; 13.12.6 6 functies van de huid.
13.13 de invloed van zeelucht en zon op de huid omschrijven. 13.14 enkele positieve en negatieve aspecten van sauna en zonnebank noemen. 13.15 enkele overtollige wenkbrauwharen verwijderen met behulp van een gewoon of automatisch pincet waarbij de vorm van de wenkbrauw behouden blijft, in maximaal 20 min. 13.16 het verschil uitleggen tussen epileren en depileren. 13.17 benen ontharen met behulp van hars.
onder begeleiding
-
onder begeleiding
bij zichzelf
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 24
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K13 Huidverzorging (vervolg) Make-up
De kandidaat kan 13.18 op een gereinigde huid, in maximaal 20 minuten een dagmake-up aan- brengen. 13.19 de voorbehandeling voor het aanbrengen van make-up uitvoeren. 13.20 regels voor het aanbrengen van dag- make-up toepassen. 13.21 het belang van een verantwoorde make-up uitleggen. 13.22 de meest voorkomende make-up artikelen noemen. 13.23 hygiënische regels hanteren bij het uitvoeren van een make-up. 13.24 verschillende gezichtsvormen noemen*:
13.24.1 rond; 13.24.2 ovaal; 13.24.3 vierkant; 13.24.4 langwerpig.
13.25 de juiste kleurencombinaties toe- passen*
bij zichzelf
* Samenwerking met docent CAV
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 25
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K14 Hand- en voetverzorging Handverzorging
De kandidaat kan 14.1 de handen van een model verzorgen in maximaal 75 minuten, inclusief voorbehandeling, lakken en nabehandeling.
14.2 de functies van beenderen noemen:
14.2.1 stevigheid;
14.2.2 bescherming;
14.2.3 aanhechting. 14.3 verschillende soorten beenderen noemen:
14.3.1 lange pijpbeenderen; 14.3.2 korte pijpbeenderen; 14.3.3 onregelmatige beenderen
14.4 samenstelling van beenderen noemen:
14.4.1 kraakbeen; 14.4.2 beenweefsel.
14.5 soorten gewrichten in hand en onder- arm en hun bewegingsmogelijkheden noemen:
14.5.1 scharniergewricht;
14.5.2 rolgewricht;
14.5.3 zadelgewricht;
14.5.4 straffe gewrichten. 14.6 de bouw en functie van de nagel omschrijven 14.7 enkele veel voorkomende afwijkingen aan de nagels van de vingers om- schrijven:
14.7.1 overlangs en dwarse
groeven;
14.7.2 witte plekjes;
14.7.3 gespleten nagels;
14.7.4 zwakke nagelplaat.
bij zichzelf
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 26
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K14 Hand- en voetverzorging Handverzorging (vervolg)
De kandidaat kan 14.8 het doel van verschillende nagelver- zorgingsproducten, verfraaiingproduc- ten en -instrumenten voor handver- zorging noemen
nagelverzorgingsproducten:
14.8.1 nagellak remover;
14.8.2 nagelriemolie;
14.8.3 nagelverharder;
14.8.4 cuticle remover.
nagelverfraaiingsproducten:
14.8.5 onderlak;
14.8.6 gekleurde lak;
14.8.7 toplak;
14.8.8 kunstnagels;
14.8.9 nagels polijsten.
nagelverzorgingsinstrumenten:
14.8.10 diamantvijl;
14.8.11 papierenvijl;
14.8.12 bokkenpoot; 14.8.13 vellentang.
14.9 hygiëneregels hanteren. 14.10 enkele invloeden van de afzonderlijke massagegrepen omschrijven:
14.10.1 effleurage: ontspannend,
kalmerend;
14.10.2 tapotement: stimuleert
doorbloeding, versterkt
verslapte spieren, ontspant
verkrampte spieren;
14.10.3 petrissage: stimuleert
spierweefsel, versterkt verslapte
spieren, ontspant verkrampte
spieren;
14.10.4 vibratie: prikkelt huid en spieren;
14.10.5 frictie: stimuleert doorbloeding,
vermindert spierverharding
14.11 uitvoeren de massagegrepen:
effleurages rotaties en tapotement op onderarm en handen.
14.12 het doel van een massage van hand en onderarm uitleggen:
14.12.1 ontspannend; 14.12.2 soepel maken van spieren; 14.12.3 stimuleren van bloedcirculatie
alleen noemen
- -
-
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 27
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K14 Hand- en voetverzorging Voetverzorging
De kandidaat kan 14.13 de voeten van een model verzorgen in 75 minuten, inclusief voorbehandeling, lakken en nabehandeling 14.14 de voeten van een model 'zelfstandig' verzorgen in 100 minuten, inclusief voorbehandeling, massage*, lakken en nabehandeling.
14.1 massagegrepen: 14.2 14.14.1 effleurages; 14.3 14.14.2 rotaties; 14.4 14.14.3 tapotement 14.5 Deze massagegrepen toepassen op: 14.6 wreef, enkel, onderbeen. 14.7
14.15 de bouw van de voet omschrijven.
14.16 enkele voetafwijkingen omschrijven:
14.16.1 platvoet;
14.16.2 spreidtenen;
14.16.3 hoge wreef;
14.16.4 weke likdoorn.
14.17 het belang van en eisen die worden gesteld aan verantwoord schoeisel uitleggen
14.17.1 niet te hoge hak;
14.17.2 goede pasvorm;
14.17.3 materiaalkeuze. 14.18 het doel van verschillende voetverzor- gingsproducten noemen:
14.18.1 voetpoeder;
14.18.2 voetcrème;
14.18.3 bruistabletten. 14.19 het doel van verschillende nagelver- zorgingsproducten en –instrumenten voor voetverzorging noemen:
instrumenten voor voetverzorging:
14.19.1 teennageltang;
14.19.2 diamantvijl;
14.19.3 papierenvijl;
14.19.4 fijne eeltvijl.
onder begeleiding
-
-
Van zichzelf
-
* Voetmassage omvat massage van de kuitspieren, de wreef, de enkel en de tenen. De onderkant van de voet mag niet gemasseerd worden.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 28
Vakgebied: Uiterlijke verzorging
Beheersingsniveau
Exameneenheid Eindtermen - leerinhoud Pr. Ba Pr. Ka Th.ka
UV/K14 Hand- en voetverzorging Voetverzorging (vervolg)
14.20 enkele soorten gewrichten in onder- been en voet en hun bewegingsmoge- lijkheden omschrijven:
gewrichten:
14.20.1 scharniergewricht;
14.20.2 straffe gewrichten;
14.20.3 enkelgewricht.
14.21 Hygiënische regels hanteren.
alleen noemen
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 29
Bijlage 2 Hulpmiddelen
Basispakket
Het standaard basispakket bij alle centrale examens en commissie-examens bevat:
schrijfmateriaal
tekenpotlood
blauw en rood kleurpotlood
liniaal met millimeterverdeling
passer
geodriehoek
vlakgum
rekenmachine
Ook is het toegestaan om hulpmiddelen mee te brengen die geen relatie hebben met
de exameneisen maar wel functioneel kunnen zijn, zoals: markeerstift, puntenslijper,
leesliniaal (loep).
Woordenboek
Nederlands-Nederlands (eendelig)
óf Nederlands-thuistaal van de kandidaat (eendelig)
Een digitaal woordenboek is niet toegestaan.
De hulpmiddelen van het basispakket zijn toegestaan bij alle examens. Zij zijn
niet alle nodig.
Uitgebreide informatie over hulpmiddelen voor de centrale examens staat in
de Regeling toegestane hulpmiddelen op de website van ETE, www.ete.cw.
Uiterlijke verzorging vsbo-TKL
Ministerie van Onderwijs, Wetenschap, Cultuur & Sport – augustus 2020 Page 30
Bijlage 3 Tips
Centraal examen examenbundels of oude examens zijn geschikt om ervaring op te doen. Oude
centrale examens zijn te vinden op de site van het ETE, www.ete.cw.
Commissie-examen bekijk de informatiefilm over het mondeling commissie-examen op de site:
https://duo.nl/particulier/staatsexamen-vo/index.jsp
NB Dit is wel hoe het in Nederland gaat, maar het geeft ook een goed beeld hoe het
bij ons gaat.
neem een pen mee om aantekeningen te kunnen maken tijdens het bestuderen van
de casus; deze aantekeningen mag u tijdens het examen raadplegen