uvod - carnetov portal za škole · web viewhrvatska u doba anžuvinaca i arpadovića – trgovčki...

ŠKOLA „VLADIMIR NAZOR“Jozefinska cesta 8547 250 Duga Resa

Klasa: 003-05-12-01-7Ur.broj: 2133-31-12-01

ŠKOLSKI KURIKULUM

U Dugoj Resi,15.09.2012

SADRŽAJ:

UVOD.........................................................................................................................................3

ŠKOLSKI KURIKULUM..........................................................................................................3

KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA...............................................................5

KRATKI OSVRT NA SADRŽAJ KURIKULUMA:.................................................................6

RAZREDNA NASTAVA..........................................................................................................9

IZBORNA NASTAVA...............................................................................................................9

DODATNA NASTAVA...........................................................................................................16

DOPUNSKA NASTAVA.........................................................................................................17

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.......................................................................................20

IZVANUČIONIČKA NASTAVA............................................................................................24

INTEGRIRANI DANI..............................................................................................................29

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE....................................................................32

PROJEKTI................................................................................................................................37

RAZREDNA NASTAVA / PODRUČNA ŠKOLA BELAVIĆI..............................................44

PREDMETNA NASTAVA....................................................................................................61

IZBORNA NASTAVA.............................................................................................................61

DODATNA NASTAVA...........................................................................................................73

DOPUNSKA NASTAVA.........................................................................................................84

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.......................................................................................89

IZVANUČIONIČKA NASTAVA............................................................................................97

PROJEKTI..............................................................................................................................104

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE..................................................................111

NATJECANJA.......................................................................................................................113

2

UVOD

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi,Školski odbor na sjednici održanoj 17. rujna 2012., na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM

Pod pojmom Školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika. On obuhvaća, osim službenih programa nastave, i druge programe koje škola provodi, pokazuje brojne aktivnosti učenika i učitelja, pokazuje po čemu je škola prepoznatljiva.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte.

Školski kurikulum objavljen je na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.

3

Odgojno – obrazovne vrijednosti

Vrednovanje i Odgojno-obrazovnisamovrednovanje ciljevi - kompetencije

Metode i sredstva Odgojno obrazovni odgojno-obrazovnog rada sadržaji (nastavni plan i program)

Organizacija odgojno-obrazovnog rada Načela obrazovnog rada

KARAKTERISTIKE ŠKOLSKOG KURIKULUMA

težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,

razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju, usmjerenost ka kvaliteti rezultata usmjerenost na učenika i proces učenja

4

KURIKULUM

samostalnost i razvoj škole stručnu samostalnost i odgovornost nastavnika lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni

sustav

Školskim kurikulumom se utvrđuje: aktivnost, program i/ili projekt ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta način vrednovanja način korištenja rezultata vrednovanja

SPECIFIČNI CILJEVI OŠ „Vladimir Nazor“

-osposobiti učenika za samostalno učenje različitim pristupima

- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

- motivirati i pripremiti učenike za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje

- razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

- razvijati pozitivan odnos prema fizičkoj aktivnosti i vlastitom zdravlju

- razvijanje kreativnih sposobnosti u glazbenom, likovnom i literarnom području

- razvijati odgovornost prema školskoj imovini i okruženju škole

- poticati suradnju i partnerstvo s lokalnom zajednicom

KRATKI OSVRT NA SADRŽAJ KURIKULUMA:

I. Izborna nastava

Izborna nastava daje učenicima mogućnost odabira predmeta prema kojima pokazuju interes i sklonosti. Na taj način proširuju već usvojena znanja u području koja ih posebno interesiraju ili pokazuju određenu sklonost. Učenicima je ponuđena izborna nastava iz:- kemije

5

- informatika- vjeronauka - njemačkog jezika

II. Dodatna nastava

Dodatna nastava organizira se za učenike koji pokazuju izrazite sposobnosti u određenim predmetima. Kroz dodatnu nastavu učenici se pripremaju za različita natjecanja. Dodatni rad s učenicima održavat će se iz sljedećih predmeta: - matematika - engleski jezik- hrvatski jezik - povijest

III. Dopunska nastava

Dopunska nastava odnosi se na učenike kojima je potrebna pomoć u nadoknađivanju znanja i lakšeg savladavanja nastavnog gradiva. Organizira se iz sljedećih predmeta:

- hrvatski jezik - matematika - povijest- engleski jezik

IV. Izvannastavne aktivnosti

Omogućavaju svakom učeniku kvalitetu provođenja slobodnog vremena i razvijanje kreativnosti, samostalnosti i osobnosti.Ovaj oblik aktivnosti organizira se za sve učenike u školi od ispodprosječnih do iznadprosječnih sposobnosti. Učenici od 1. do 8.razreda uključeni su u sljedeće aktivnosti:

- folklor- dramsko-scenska skupina- literarna grupa- lutkarska grupa- recitatorska grupa- ritmika- novinarska grupa- crveni križ- akcija Caritasa- ŠŠK „Plavi zmaj“ - bacanje kugle- pjevački zbor- knjižničarska grupa- vezilje- mali vrtlari

6

- vjeronaučna olimpijada- promet- medijska kultura- razredne aktivnosti- latinski jezik

V. Izvanučionička nastava

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih programskih sadržaja izvan škole. Rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, pogodan je za timski rad, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te potiče intelektualni razvoj. Na taj način učenicima se omogućava stjecanje znanja kroz raznovrsnije i zanimljivije oblike nastave.Za ovu školsku godinu planiraju se jednodnevni izleti, maturalno putovanje, škola u prirodi, integrirani dan, terenska nastava.

VI. Projekti

Projekt objedinjuje rad učenika i učitelja kroz različite aktivnosti. U projekte škole uključeni su roditelji i lokalna zajednica. Kroz naše projekte učenici razvijaju svijest o ekologiji, brizi za okoliš, očuvanju zdravlja, nenasilnom rješavanju sukoba, uče kako postići tečno i gipko pisanje rukom, razvijaju koordinaciju tijela, razvijaju socijalne vještine, usavršavaju engleski jezik, razvijaju timski rad, usvajaju zdrave životne navike.

7

VII. IZRAĐENI KURIKULUMI PREMA ZADUŽENJIMA UČITELJA I STRUČNIH SURADNIKA

RAZREDNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA

Rimokatolički vjeronauk za 1. razred

Nositelji aktivnosti * Vjeroučiteljica u potrebnoj suradnji i korelaciji s drugim učiteljima pojedinih razreda, ravnateljem i stručnim suradnicima.

Ciljevi aktivnosti * Upoznati učenike s osobom Isusa Krista i potaknuti ih da ga prihvate kao navjestitelja Radosne vijesti čovjeku te jedinoga i konačnoga osloboditelja i spasitelja svih ljudi.

* Kod učenika razviti osjećaj i osobni stav zahvalnosti za Božju beskrajnu ljubav i dobrotu. Poticati učenike na pomaganje i dijeljenje onoga što imaju i znaju s drugima.

Namjena aktivnosti (sadržaj)

* Imam svoje ime i svoje mjesto, - Svi smo vrijedni poštovanja;

8

* Divan Božji svijet pjeva slavu Bogu! Bože, čudesno si stvorio ljude! * Bog je naš dobri Otac, * Novi život s Bogom, * Sveci su prijatelji Božji, * Mali misionari i Došašće, * Radujemo se sv. Nikoli,* Marija – Isusova majka, Božić – blagdan Isusova rođenja,* Isus poziva ljude u svoju službu,svima čini dobro i posebno voli djecu,* Isus nas uči moliti, Moja molitva, Čista srijeda – početak korizme,* Radost – žalost, svađa – pomirenje, Isus oprašta,* Ususret Uskrsu, Isusova muka i smrt, Isus je uskrsnuo i živi , * Uskrsli Isus ostaje s nama, U zajednici Isusovih učenika,* Marija – uzor našim majkama, Svibanj – Marijin mjesec,* Zajedništvo u obitelji i blagdan Tijelova,* Radujemo se školskim praznicima i ostajemo povezani.

Način realizacije aktivnosti (metode rada)

* Promatranjem slika, fotografija, ilustracija, slušanjem pripovijedaka, razgovorom o Bogu.* Crtanjem, pjevanjem pjesama, upoznavanjem biblijskih tekstova o Isusovim riječima i porukama te igrom i molitvom poticati učenike na razmišljanje, postavljanje pitanja, maštanje, buđenje osjećaja te traženje puta k vjeri u Boga i ljubavi prema bližnjima.* Putem medija (animiranih i igranih filmova o biblijskim događajima, slušanjem duhovne glazbe…) dodatno stjecati vjersku naobrazbu.

Vremenik aktivnosti *Dva školska sata tjedno, ukupno 70 sati godišnjeTroškovnik aktivnosti * Nepoznat.Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

* U prvom polugodištu učenike se ne ocjenjuje brojčanim nego opisnim ocjenama. Opisnom ocjenom opisuju se zapažanja o postignućima učenika: učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl. * U drugom polugodištu učenike se vrednuje opisnim ocjenama i brojčanim ocjenama. * Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno,


Nositelji aktivnosti * Vjeroučiteljica u potrebnoj suradnji i korelaciji s

9

drugim učiteljima pojedinih razreda, ravnateljem i stručnim suradnicima.

Ciljevi aktivnosti * Kod učenika probuditi osjećaj zahvalnosti za vječnu Božju ljubav koja nam je darovana kao nezasluženi dar.* Otkriti potrebu za zahvalnošću Bogu i ljudima;* Kod djece razvijati sposobnost i osjećaj pripadnosti Bogu i ljudima.


* Gradimo zajedništvo i prijateljstvo. * Isus nam daje snagu i sigurnost; * Biblija je najljepša knjiga* Svijet je čudesan i tajnovit. Čovjek je divno Božje stvorenje;* Ljudi nisu poslušali Boga. * Ljudi velike vjere na Božjem putu* Ljudi žive u nadi i iščekivanju; * Ljudi žive u nadi i iščekivanju. * Isus je očekivani Spasitelj; *Mudraci traže Isusa* Mnogi su povjerovali Isusovoj ljubavi i dobroti. Isus treba nas za svoja djela* Novi zavjet pripovijeda o Isusovom životu. Upućeni smo jedni na druge* Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti. * Uskrsli Isus daruje mir i radost* Isus nas uči opraštati, ljubiti i moliti. U obitelji živimo jedni za druge* U obitelji živimo jedni za druge. Majčin dan. Pripadam župnoj zajednici; * Kršćani se u svijetu poštuju i pomažu* Zahvalni idemo u radost života


*Kroz pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje razvijati kod učenika duhovne i druge stvaralačke sposobnosti kojima izražavaju osjećaj zahvalnosti i ovisnosti o Bogu i ljudima s kojima žive.

Vremenik aktivnosti *Dva školska sata tjedno, ukupno 70 sati godišnjeTroškovnik aktivnosti * Nepoznat.Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

* Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima).

10

* Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja. * Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.



Ciljevi aktivnosti * Posvijestiti učenicima da su Kristova smrt i uskrsnuće temelj čovjekova pomirenja s Bogom.* Upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasenjsku vrijednost liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i vjerničkoga života, koji je protkan svjedočanstvom zahvaljivanja i slavljenja Boga.* Potaknuti učenike na izgrađivanje osobnog stava prema svetoj misi u vlastitom kršćanskom životu.


* U zajedništvu otkrivamo tajne Božje dobrote;*Ne možemo sve kupiti, * Isus reče: "Ja sam kruh života." Dani kruha i zahvalnosti, * Vidio sam vašu nevolju, Bog se objavljuje Mojsiju, Izlazak spasa* Bog hrani svoj narod u pustinji, Bog daje deset zapovijedi, Znakovi Božje dobrote* Raduj se, Marijo! Bog postaje čovjekom* Ljudi i njihova krivica, Susret Isusa i grešnika* Susret Isusa i grešnika, Isus daje priliku za novi početak, * Korizma – vrijeme obraćenja, Isusova smrt i uskrsnuće, temelj oproštenja, Sakrament obraćenja i pomirenja* Sedam svetih sakramenata, Kako je daleko Emaus?* Kruh i vino tijelo je i krv Kristova, Euharistija – izvor života* Podijeli svoj kruh s gladnima, Isus je uvijek među nama* Svibanj – Marijin mjesec, Slavlje prve pričesti u župi * Isusov zakon ljubavi, Uzašašće i Duhovi* Na praznicima svjedočimo Isusovu dobrotu.


+ Kroz pismeno, usmeno, likovno, glazbeno, scensko i molitveno izražavanje razvijati kod učenika duhovne i druge stvaralačke sposobnosti. * Posjetom crkvi upoznati inventar crkve. *Razradom dijelova svete Mise (crtanjem stripa, pokazivanjem ilustracija, promatranjem fotografija…

11

potaknuti učenike na radosno slavljenje svete Mise.Vremenik aktivnosti *Dva školska sata tjedno, ukupno 70 sati godišnjeTroškovnik aktivnosti * Nepoznat.Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

* Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). * Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja.* Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.



Ciljevi aktivnosti * Upoznati, susresti i prihvatiti trojedinoga Boga; Oca, Sina i Duha Svetoga, kao Boga koji se čovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vječno spasenje. * U otajstvu Presvetoga Trojstva otkriti otajstvo Božje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom životu učenika, u životu kršćanske zajednice i u cijeloj povijesti ljudskog roda. * Razviti spoznaju da Duh Sveti ispunja ljude duhovnom snagom kako bi mogli svjedočiti vjeru i nesebičnu ljubav prema Bogu i jedni prema drugima.* Otkriti i upoznati snagu jedinstva, zajedništva i služenja Kristove Crkve. Osposobiti učenike za kvalitetno življenje svojega poslanja i služenja u Crkvi. * Upoznati druge i različite od sebe te izgraditi osjećaj poštovanja prema drugim (različitim) kulturama, konfesijama i religijama (razvijati ekumensku i dijalošku dimenziju).


*Zajedno stvarati svijet, U skladu prirode i svijeta – susret s dobrim Bogom; * Čovjek u Božjem zrcalu i njegova zahvala Bogu, Božje zapovijedi - pravila

12

Života;* Bog je jedini Gospodin – ljubi ga i svetkuj dan Gospodnji!* Poštuj roditelje i čuvaj dar života!* Pravedno živi – ne kradi niti želi tuđe stvari!, * Budi istinit u riječi i djelu, * Pripravite put Gospodinu!* Bog poziva ljude na put dobrote; "Neka mi bude po riječi tvojoj", * Posvuda je Betlehem – Isus je svjetlo naroda* Dječak Isus u kući Oca nebeskoga, "Ovo je moj ljubljeni Sin"* Isus u Nazaretu – Glasnik radosne vijesti* Božji zakon u životu židovskog dječaka, * Isusu je važan Čovjek, * Petrova ispovijest – Isus je Sin Boga živoga, * Slijedimo Isusove riječi i djela; * Ići putem Kristova križa, * Svjedočiti pobjedu uskrsloga Krista* Božja riječ i krštenje – hrvatski kršćanski korijeni,* Crkva u šarenim bojama i licima, Blagdan Uzašašća,* Kristov Duh okuplja Crkvu, Marija – majka Crkve, * Moja župna zajednica i župna crkva, Liturgijska godina * Tijelovo.


* Kroz promišljanje, otkrivati nove spoznaje, postavljati pitanja, susretati se s bližnjima, promatrati prirodu,.… potaknuti učenike na otkrivanje Božje ljubavi i blizine te otajstva kršćanske vjere.

* Kroz samostalni rad, rad u skupinama i rad u paru pronalaziti i otkrivati temeljne poruke naše vjere, da je Bog smisao i temelj našega života. Izradom umnih mapa, plakata i panoa osmisliti, pojasniti i protumačiti vjeronaučne sadržaje. Upotrebom literarnih (mudre izreke, poučne priče…), likovnih (ilustracije, slike, fotografije, crteži…), glazbenih (duhovna glazba) i drugih priloga pomoći učenicima tražiti i nalaziti odgovore na putu njihovog moralnog i duhovnog razvoja.

* Uspostaviti korelaciju između vjeronauka i drugih nastavnih predmeta, osobito onih u kojima dolaze do izražaja jezični, književni, likovni, glazbeni i povijesni odgoj i obrazovanje, te religiozni odgoj i obrazovanje pripadnika drugih kršćanskih Crkvi ili pripadnika židovske vjere.

Vremenik aktivnosti *Dva školska sata tjedno, ukupno 70 sati godišnje

13

Troškovnik aktivnosti * Nepoznat.Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

* Na vjeronauku se vrednuje: znanje (usvojenost programskih sadržaja), stvaralačko izražavanje (usmeno, pismeno, likovno, scensko, glazbeno), zalaganje (uključivanje učenika u razne oblike rada, motiviranost na satu, marljivost u izvršavanju postavljenih zadataka, inicijativnost koja pokreće nove ideje) te kultura komuniciranja (uključuje pažnju, poštivanje, iskrenost, slobodu, i obazrivost u ophođenju s drugima). * Brojčano ocjenjivanje, tj. vrednovanje je sažetak kvalitativno-kreativnog vrednovanja ostvarenog po različitim oblicima stvaralačkog izražavanja.* Opisnom ocjenom opisuje se učenikov odnos prema radu ili neka dobra karakteristika koju je učenik stekao tijekom školske godine te koliko je napredovao ili opao u zalaganju i sl.IZBORNA NASTAVA RN

Katolički vjeronaukNositelji aktivnosti Učiteljica Valentina Tkalac i učenici RN-e

Ciljevi aktivnosti -svladati nastavne sadržaje određene nastavnim planom i programom-usvojiti odgojne smjernice u sklopu nastavnog obrazovnog kurikuluma-otkriti tragove najdubljeg smisla čovjekova života i izgraditi odnos prema transcendenciji


-nastojati da učenici usvajanjem vjerskih i drugih sadržaja zadanih kurikulumom, odnosno stjecanjem temeljnog znanja, upoznaju vlastitu vjeru, razvijaju svijest o vlastitoj, ali i tuđoj religioznosti te njenoj vrijednosti interakcije s drugima-sustavno i skladno povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa iskustvom učenika

Način realizacije aktivnosti (organizacija i metode rada)

-izvođenje nastave putem metodičkih sustava (frontalni, individualni rad, rad u paru, grupni rad), pomoću predviđenih udžbenika, radnih bilježnica, radnih listova, didaktičkih pomagala i igara i sl.-projektna, terenska nastava

Vremenik aktivnosti 2 sata tjedno – 70 sati godišnje po razrednom odjeluTroškovnik aktivnosti -prema potrebi: potrošni materijal (papir A4, hamer

papir, flomasteri, ljepilo, kolaž, bojice i sl.)Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

-brojčane i opisne ocjene iz znanja (usmeno ili pisano), stvaralačkogizražavanja, kulture međusobnog komuniciranja (ili odnosa prema radu i radnim obvezama te vjeroučitelju) i zalaganja

14

-kroz izložene plakate, projekte, literarne i didaktičke radove i sl.

DODATNA NASTAVA

DODATNA NASTAVAMatematika

Nositelji aktivnosti Marina Polović, Mirjana Mamić Mateša- 1.RAZRED

Ciljevi aktivnosti - obogatiti odgojno obrazovni program i omogućiti darovitim učenicima da prošire svoje znanje iz matematike

Namjena aktivnosti (sadržaj) - učenicima koji su nadareni i izuzetno

zainteresirani za predmetNačin realizacije aktivnosti (organizacija i metode rada)

- prema planu

Vremenik aktivnosti - prema rasporedu, tijekom šk. godineTroškovnik aktivnosti Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke,

udžbenik za dodatnu nastavuVrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

-rješavanje listića- samovrednovanje - razredna natjecanja

DODATNA NASTAVA / MatematikaNositelji aktivnosti - razrednik, Sandra Protulipac Tarabić i

Dubravka Maradin- 3.a i 3.b razred


Namjena aktivnosti (sadržaj) - učenicima koji su nadareni i izuzetno

zainteresirani za predmet

Način realizacije aktivnosti (organizacija i

- prema planu

15

metode rada)Vremenik aktivnosti

- prema rasporedu, tjekom šk. godine

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke udžbenik za dodatnu nastavu

Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

-rješavanje listića- samovrednovanje - razredna natjecanja- „Klokan bez granica“- matematičko natjecanje

DOPUNSKA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

Hrvatski jezik Matematika

Nositelji aktivnosti Marina Polović, Mirjana Mamić Mateša1. RAZRED

Marina Polović, Mirjana Mamić Mateša

Ciljevi aktivnosti Poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskog jezika

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti


- pomoći učenicima koji nisu u stanju redovitu nastavu pratiti na očekivanoj razini u svladavanju određenih sadržaja iz hrvatskog jezika

-pomoć učenicima sa slabijim predznanjem, koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa


- prema potrebi učenika - prema potrebi učenika- individualan pristup

Vremenik aktivnosti - prema rasporedu- tjekom šk. godine

- prema rasporedu- tjekom šk. godine

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke

Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke

Vrednovanje – način korištenja rezultata

- redovito praćenje i opisno ocjenjivanje

- redovito praćenje i opisno ocjenjivanje

16

vrednovanja sa svrhom što samostalnije praktične primjene usvojenih znanja

sa svrhom što samostalnije praktične primjene usvojenih znanja

Hrvatski jezik MatematikaNositelji aktivnosti - razrednik

- G. Krstulić, 2.a- razrednik


Stjecati temeljna matematička znanja i osnovnu matematičku pismenost







- prema rasporedu- tijekom šk. godine




- redovito praćenje i opisno ocjenjivanjesa svrhom što samostalnije praktične primjene usvojenih znanja


Hrvatski jezik Matematika

Nositelji aktivnosti - razrednik,Sandra Protulipac Tarabić i Dubravka Maradin- 3.a i 3.b razred

- razrednik, Sandra Protulipac Tarabić i Dubravka Maradin- 3.a i 3.b razred


Stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti

17







- prema rasporedu- tjekom šk. godine






IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST MALI VRTLARI

Nositelji aktivnosti Učenici 2. razreda-članovi grupe i učiteljica Gordana Krstulić

Ciljevi aktivnostiRazvijati svijest o uređenju okoliša škole te potrebi očuvanja prirode


Održavanje i briga o nasadima biljaka u školskom vrtuSadnja i njega cvijeća u učionici i na otvorenomObilježavanje datuma vezanih uz zaštitu i očuvanje prirode


Sijanje i sadnja cvijeća u lončanice i u školskom vrtuPosjet Vrtnom centru

18

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti Kupovina sjemenja i sadnica iz fondagrupe(zajednička štedna kasica) ,donacije roditelja


Praćenje aktivnosti putem bilježaka u dnevnik rada

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Lutkarska grupa

Nositelji aktivnosti Voditeljica grupe: Dubravka MaradinCiljevi aktivnosti Kontinuirano razvijanje stvaralačkih potencijala te

poticanje učenika za otvorenost umjetničko- scenskom izričaju, proširivanje jezičnog i književnog znanja

Namjena aktivnosti (sadržaj) Poticati suradnju, timski rad, poštivati i razumjeti tuđi

rad, obogatiti dječji usmeni i dramski izričaj, sudjelovanje na školskim priredbama


Probe i nastupi tijekom školske godine.

Vremenik aktivnostiTijekom nastavne godine, 1 sat tjedno, prema potrebi češće

Troškovnik aktivnostiPotrošni materijal i oprema za izradu lutaka i scene Oko 100 kn


Putem pohvala i kritika nastupa tijekom školske godine; primjena rezultata vrednovanja u budućem radu.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIMali novinari

Nositelji aktivnosti Voditeljica grupe: Sandra Protulipac Tarabić

Ciljevi aktivnosti Učenici upoznaju osnove novinarstva, pišu novinarske radove i uređuju razredni list -3.a i 3.b

Namjena aktivnosti (sadržaj) Omogućiti učenicima razvoj govornog i pismenog

izražavanja te kritičkog mišljenja, informirati školsku i 19

lokalnu zajednicu putem razreednog lista


Tijekom nastavne godine,,sastanci uredništva u školi, samostalan rad učenika kod kuće

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine , 1 sat tjednoTroškovnik aktivnosti

Umnožavanje radnih materijala, korištenje računala, fotoaparata


Rzgovor s učenicima i anketiranje učenika; izrada lista, zadovoljstvo učenika

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - RITMIKANOSITELJI AKTIVNOSTI učiteljica Natalija Grgurić i učenici III. i IV. razredaCILJEVI Odabrati učenike za sudjelovanje na reviji

amaterskog plesa u Karlovcu Razvijanje glazbene i plesne

kreativnosti,usvajanje vrijednosnih mjerila za kritičko i estetsko procjenjivanje glazbe i plesnog pokreta.

Izvođenje zadanog plesnog programa na školskim priredbama - Stjecanje scenskog iskustva - Poticanje natjecateljskog duha - Motivacija

Svladavanje i usavršavanje koordinacije pokreta kao plesnog i ritamskog izraza

razvijanje dječje kreativnosti

NAMJENA pružiti mogućnost nadarenim učenicima da razvijaju svoju nadarenost i kreativnost

učenici će u dogovoru s učiteljicom smišljati i primjenjivati različite koreografske odluke

20

prikupljati glazbene predloške smišljati kako će izgledati kostimi

NAČIN REALIZACIJE Redoviti rad sa uĉenicima u okviru izvannastavne aktivnosti, 1 školski sat tjedno

VREMENIK Rad s uĉenicima ostvaruje se prema predviđenom rasporedu tijekom šk.god. 2012/ 13.

TROŠKOVNIK troškove za izradu prigodnih kostima snose

roditelji, okvirno 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA

Sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima

Uključivanje učenika u plesne skupine i izvan škole ( kulturno-umjetničko društvo, plesne škole i plesni klubovi ) i aktivno sudjelovanje u kulturnom životu šire društvene zajednice

Ponos i zadovoljstvo, pohvala i čestitka voditelja ritmike, ostalih učenika i učitelja nakon zapaženog nastupa.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTILikovna grupa

Nositelji aktivnosti Marina Polović

Ciljevi aktivnosti Likovnim tehnikama i stvaralačkim radom razvijati kreativnost učenika, osjećaj za estetiku, pozitivan odnos prema sebi i drugima


Likovnim radovima ukrašavati prostorije škole, osmisliti plakate za razna događanja u školi, dizajnirati i izrađivati uporabne i ukrasne predmete


Individualni rad, grupni rad, rad u paru, posjet izložbama, upoznavanje likovnih djela, likovnih tehnika i likovnih umjetnika.

Vremenik aktivnosti prema rasporeduTroškovnik aktivnosti Oko 100 kn za hamer, papir, ljepilo, vruće ljepilo,

glinamol i ostali likovni materijal

21


Izlaganje učeničkih radova tijekom godine, sudjelovanje na raznim natječajima i izložbama kreativnih radova u školi i gradu, uređivanje prostora učionice i škole povodom raznih blagdana

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIDramsko-scenska grupa

Nositelji aktivnosti Mirjana Mamić Mateša

Ciljevi aktivnosti Razvijanje sposobnosti usmenog izražavanja, njegovanje pravogovora, skladno povezivanje rime, riječi i pokreta, poticanje mašte, kreativnosti i volje za glumom.

Namjena aktivnosti (sadržaj) učenicima zainteresiranim za glumu i jezično

izražavanjeNačin realizacije aktivnosti (organizacija i metode rada)

dramatizacije tekstova, krasnoslov pjesama, kroz igru, zabavu i glumu uvježbavati dramski nastup

Vremenik aktivnosti prema rasporeduTroškovnik aktivnosti materijal za izradu kulisa i kostimaVrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

sudjelovanje na razrednim, školskim priredbama i na Lidranu

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

IZVANUČIONIČKA NASTAVA TERENSKA NASTAVA

Posjet mlinu Moj gradNositelji aktivnosti Učiteljica 2. a razreda Učiteljica 2. a razreda

Ciljevi aktivnosti

Osvijestiti važnost kruha kao osnovne čovjekove hrane Upoznati i razlikovati kulturne

ustanove u gradu. Upoznati značajne građevine u blizini škole.

22

Zamjećivati posebnosti svojega grada. Upoznati različita zanimanja ljudi u gradu.


Spoznati nastanak kruha od pšenice do kruha koji jedemo svaki dan

Zorno povezivanje nastavnog gradiva. Povezivanje teorije i prakse.


Prijevoz do mlina, demonstracija pravljenja kruha Praktičan rad – pravljenje kruha

Obilazak grada, posjet gradskoj knjižnici, susret s gradonačelnikom.

Vremenik aktivnosti

Listopad Ožujak

Troškovnik aktivnosti Trošak prijevoza i trošak

radioniceMaterijal potreban za realizaciju( izrada fotografij i plakata )


Izrada plakata Rezultati vrednovanja koristit će se u usavršavanju daljnjeg rada

Praćenje ponašanja i zalaganja učenika, analiza na satu prirode i društva i na satu SRO-a

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - jednodnevni izlet – Sajam vlastelinstva na Dubovcu

Nositelji aktivnosti Marina Polović i Mirjana Mamić MatešaCiljevi aktivnosti Upoznati stare zanate


Saznati kako su ljudi prije živjeli.Upoznati stare običaje i načine izrade uporabnih predmeta

Način realizacije aktivnosti (organizacija i metode rada) Radionice

Vremenik aktivnosti svibanj

23

Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza i cijena radionica(oko 50 kn )


Kviz znanja

TERENSKA NASTAVA

Priroda se mijenja -

jesenPromet u mojem

mjestu U vrtu i voćnjaku

Nositelji aktivnosti 1.a i 1.b 1.a i 1.b 1.a i 1.b

Ciljevi aktivnosti Posjetiti park u blizini škole i uočavati jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život

Naučiti ponašanje u prometu, uočiti opasnosti vezane uzpromet u našem mjestu

Usvojiti znanja o proljetnim radovima u vrtu i voćnjaku te o važnosti uzgajanja voća i povrća

Namjena aktivnosti (sadržaj) Osposobiti

učenike da samostalno uočavaju promjene u prirodi

Osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicama i prelaženje preko njih

Naučiti učenike što je vrti objasniti pojam sjemena i sadnice.Razvijati svijest da je uzgoj biljaka važan za prehranu ljudi


Šetnja, promatranje i otkrivanje, istraživanje

Pješačenje, promatranje i uočavanje

Šetnja do vrta i voćnjaka; promatranje i otkrivanje; istraživanje

Vremenik aktivnosti rujan listopad ožujak

Troškovnik aktivnosti Nema troškova Nema troškova Nema troškova

Vrednovanje – način korištenja

Izrada plakata Pješački ispit Izrada plakata

24

rezultata vrednovanja

IZVANUČIONIČKA NASTAVA (terenska nastava)

MOJA ŽUPANIJA POSJET KINU I KAZALIŠTU

Nositelji aktivnosti Učiteljice 3.a i 3.b Učiteljice 3.a i 3.b

Ciljevi aktivnosti Upoznati županijsko središte, njegove kulturno-povijesne znamenitosti, gospodarstvo te prometnu povezanost- razvijanje kulture ponašanja učenika- razvijanje zajedništva i međusobne suradnje u razrednom odjelu

brže i lakše učenje otkivanjem u neposrednoj životnoj stvaranosti, upoznavanje s kulturnom okolinom, razvijanje samostalnosti i osjećaja podvezanosti s okolinom u cilju osobnoga socijalnog napretka, poticanje intelektualne radoznalostirazvijanje kulture primjerenog ponašanja u kulturnima ustanovama, razvijanje interesa za posjećivanje kulturnih priredaba


- njegovati i obogatiti kulturnu svijest učenika integracija nastavanih

sadržajna i njihova primjena u svakodnevnom životnu


Putovanje autobusom i razgledavanje središta i ostalih većih gradova i općina županije, istraživanje

izbor odredišta i kulturnih događanja prema nastavnim sadržajima te ponudama kulturnih ustanova

Vremenik aktivnosti Listopad tijekom nastavne godineTroškovnik aktivnosti

Autobusna karta ( oko 20,00kn )

putne troškove, ulaznice i hranu snose roditelji


Prezentacija viđenog, izrada plakata, kviz znanja

Usmenom i pismenom provjerom vrednovati i ocijeniti učenike. Uređenje razrednog panoa. Izrada plakata.

25

IZVANUČIONIČKA NASTAVA JEDNODNEVNI IZLET

Nositelji aktivnosti Učiteljice i učenici 2.a, 2.b, 3.a, i 3.b razreda

Ciljevi aktivnosti Upoznavanje ljepota i znamenitosti šireg zavičaja


Izlet je namijenjen učenicima drugih i trečih razreda kako bi upoznali kulturu, tradiciju i brojne znamenitosti svog šireg zavičaja, upoznati različita prijevozna sredstva i prometnice te njegovali ljubav prema domovini


Odlazak na jednodnevni izlet

Vremenik aktivnosti Svibanj, lipanj

Troškovnik aktivnosti Troškove izleta snose roditelji ( cca 140 kn po učeniku )


Naučenoi primjeniti u nastavi, usmeni razgovor, pisani radovi i dojmovi učenika, prezentacija viđenog osobno zadovoljstvo

INTEGRIRANI DANI

INTEGRIRANI DANI

Dan zaštite životinja

Sveti Nikola

Dan planeta Zemlje

Moja obitelj

Nositelji 1.a i 1.b 1.a i 1.b 1.a i 1.b 1.a i 1.b

26

aktivnostiCiljevi aktivnosti Spoznati važnost

suživota čovjeka i životinja

Razvijanje moralnih i kršćanskih vrijednosti

Razvijati odgovorno ponašanje u očuvanju okoliša

Spoznati vrijednost obitelji i međusobnog pomaganja


Osvijestiti kod učenika značaj brige i zaštite životinja u svakodnevnom životu

Osvijestiti važnost darivanja i primanja

Kroz različiteaktivnosti kod učenikastvarati navikubrige o okolišu

Osvijestiti važnost obitelji i njenu ulogu u svakodnevnom životu


promatranje, istraživanje,radionice

Istraživanje, radionice

Prikupljanje papira, staklenih i plastičnih boca te odllaganje u spremnike za otpadČišćenje okoliša škole

Promatranje, istraživanje, radionice

Vremenik aktivnosti listopad prosinac travanj svibanj

Troškovnik aktivnosti Nema troškova Nema

troškovaNema troškova

Nema troškova


Prezentacija viđenog, izrada plakata, kviz znanja

Darivanje

Primijenitinaučeno usvakodnevnom životu,pratiti učenikov odnosa prema okolišu

Prezentacija radova i izrada plakata

Vesela učionica ( 10.01.- Svjetski dan smijeha;21.01.- Svjetski dan zagrljaja )

Nositelji aktivnosti Učiteljicei učenici 3.a i 3.b

27

Ciljevi aktivnosti Doživjeti smijeh i dobro raspoloženje kao jedan od puteva prema dobrom zdravlju i kvalitetnijem životu.


Poticati veselje i pozitivan odnos među učenicima.međusobnu potporu i pomoć,suradnju i prijateljstvo.


Stvaralačko pisanje, razgovor ( vicevi ), igrokazi,pjevanje...Natjecanje " Tko se najslađe smije ?

Vremenik aktivnosti

siječanj

Troškovnik aktivnosti

50 kn


Razgovor, praktičan rad.

Dan kruha Volim čitati

Nositelji aktivnosti

Učitelji raz. NastaveUčitelji razredne nastave

Ciljevi aktivnosti Upoznati put od zrna do kruha te važnost zemlje i njenih plodova.

Osvijestiti kod učenika da čitalacka pismenost razvija govorno i pisano izražavanje, daje nova znanja iobogaćuje rječnik.


Poticati na racionalno korištenje kruha

Motivirati učenike za čitanje lektirnih djela i razvijanje čitateljskih navika

28


Izrada kruha i peciva, izložba, priredba i posveta plodova zemlje

Kvizom znanja provjeriti poznavanje lektirnih djela

Vremenik aktivnosti

Listopad 23. travnja


Troškovi: cijena kruha za blagoslov, izložbu i zajedničko blagovanje

Troškovi za nagrade


Razgovor, praktičan rad

Kviz znanjaRezultati vrednovanja koristit će se u usavršavanju daljnjeg rada.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI BOGU ZA PLODOVE ZEMLJE

Nositelji aktivnosti * Vjeroučiteljica s učiteljima, s pedagoginjom, logopedom i ravnateljem u potrebnoj suradnji učenicima i njihovim roditeljima.

Ciljevi aktivnosti * Razvijati ljubav prema kruhu i radu;* Razvijati zahvalnost prema Bogu od kojega sve darove primamo;* Razvijati zahvalnost prema roditeljima i djedovima i bakama;* Prezentirati svoj kraj na školskoj priredbi;* Prezentirati narodne običaje rodnoga kraja.

29

* Razvijati ljubav prema tradicijskim vrijednostima.* Razvijati kulturu vrjednovanja kulturnog i tradicijskog bogatstva svoga kraja.* Njegovati ljubav prema vlastitim vrjednostima.* Poštivati tuđe i graditi ljubav prema svome.


* Urediti izložbu raznih vrsta kruha, peciva i plodova zemlje;* Školske pano-e obogatiti likovnim, pjesničkim i književnim ura(t)cima učenika;* Pripremiti recital i pjesme za svečanu priredbu;* U zajednici sa župnikom, stručnim vodstvom škole, svim učiteljima i učenicima od 1. do 4. razreda svečano blagosloviti kruh i plodove zemlje.


*Svečanom priredbom u župnoj crkvi u listopadu ove školske godine

Vremenik aktivnosti *Polsatna priredba s pripremama od četiri tjedna. Troškovnik aktivnosti * Nepoznat. Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

* Vrjednovati samoinicijative, stvaralaštva, suradnje, timskog rada u pripremama i komisijsko ocjenjivanje na školskoj smotri.* Objaviti radove na razrednim školskim pano-ima.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE S V E T I N I K O L A, biskup

Nositelji aktivnosti* Vjeroučiteljica s učenicima dragovoljcima od 1. do 4. razreda uz sudjelovanje i angažman svih učitelja, kao i stručnih djelatnika škole; ravnatelja, pedagoga i logopeda.

Ciljevi aktivnosti*Razvijati pravilan odnos prema događajima i ljudima.*Razvoj kreativnih sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim i drugim metodama rada te molitvenim izražavanjem.


* Integrirana nastava, prigodno uređenje panoa.* Prikladna priredba u školi sa darovima djeci.


*Određeni sudionici zajedno s roditeljima prikupiti potrebna sredstva za kupnju dovoljnog broja poklon – paketića, a zajedno sa učenicima pripremiti kratku i svečanu priredbu u prikladnom prostoru u školi.

Vremenik aktivnosti*Početkom prosinca u ovoj školskoj godini.

30

Troškovnik aktivnosti * Poklon – paket u vrijednosti do 50,00 kuna. * U dogovoru s roditeljima.


* Vrjednovanje samoinicijative, stvaralaštva, suradnje, timskog rada u pripremama i komisijsko ocjenjivanje na školskoj priredbi, osobito biskupa Sv. Nikole i krampusa.* Objaviti radove i program na pano-u škole.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLEB O Ž I Ć N A P R I R E D B A

Nositelji aktivnosti * Učitelji od 1. do 4. razreda u suradnji s učiteljima predmetne nastave i stručnim službama škole uz angažman i sudjelovanje vjeroučitelja i djece iz svih razreda.

Ciljevi aktivnosti * Učiti kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u neposrednoj životnoj stvarnosti* Poticati aktivnu suradnju s roditeljima.* Sudjelovati u događanjima koja organizira lokalna sredina,* Omogućiti učenicima da izraze svoje individualne sklonosti i vještine * Razvijati u učenicima osjećaj uspješnosti kako bi zavolili rad.


*Pripremiti Božićnu priredbu, prigodno urediti pano-e, izradati zidne novine, organizirati radionice i pomoći organizatorima Božićne priredbe.


*Kombinirane, uz sudjelovanje svih učitelja, stručnih suradnika i učenika zajedno.

Vremenik aktivnosti*U prosincu, pred Božić, u ovoj školskoj godini.

31

Troškovnik aktivnosti * Nepoznat.


* Samoinicijativu, stvaralaštvo, suradnju i timsku rad u pripremama. * Izraditi plakate i zidne novine.* Omogućiti izložbu učeničkih radova.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE M A J Č I N D A N

Nositelji aktivnosti * Vjeroučiteljica s učenicima dragovoljcima od 1. do 4. razreda uz sudjelovanje i angažman svih učitelja, kao i stručnih djelatnika škole; ravnatelja, pedagoga i logopeda.

Ciljevi aktivnosti * Potaknuti učenike na shvaćanje važnosti majke u njihovom životu.* Poticati želje za izražavanjem osjećaja prema roditeljima.


*Pripremiti recital priredbu s pokojom pjesmom, „Za vsaku dobru reč“, prigodno urediti pano-e, izradati zidne novine, organizirati radionice.


* Razvijati kreativne sposobnosti usmenim, pismenim, likovnim, glazbenim, scenskim i drugim metodama rada te molitvenim izražavanjem.

Vremenik aktivnosti *Početak svibnja u ovoj školskoj godini.

Troškovnik aktivnosti * Cvijet, simboličan dar djece majkama.

Vrednovanje – način korištenja

* Samoinicijativu, stvaralaštvo, suradnju i timsku rad u pripremama. * Izraditi plakate i zidne novine.* Omogućiti izložbu učeničkih radova s najljepšim pjesmama i tekstovima, likovnim uratcima

32

rezultata vrednovanja posvećenima majci/kama.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLEDAN DJECE, SV. NIKOLA, BOŽIĆ, MAŠKARE, DAN ŠKOLE

Nositelji aktivnostiRazredna nastava

Ciljevi aktivnosti Poticati radost i veselje kod djece, razvijanje moralnih i kršćanskih vrijednostiPjesmom, plesom i glumom proslaviti BožićNarodni običajiObilježiti i proslaviti Dan škole


Radost, veselje, darivanje, primanje, Božić, običaji, prezntacija različitih školskih aktivnosti,


- igre, program priredba, ples, izlet

Vremenik aktivnostitijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti - ulaznice,troškovi materijala, uređenje pozornice, kostimi( 200 kn)

Vrednovanje - OSOBNO ZADOVOLJSTVO, ZABAVA, SMIJEH, RASPOLOŽENJE UČENIKA, UČITELJA, RODITELJA

Način korištenja rezultata vrednovanja - PONOS I ZADOVOLJSTVO, DRUŽENJE, RADOST,

DOJMOVI

PROJEKTI

33

PROJEKTI - CARITASOVA AKCIJA ZA BOŽIĆ

Nositelji aktivnosti * Vjeroučiteljica s učenicima dragovoljcima od 1. do 4. razreda uz sudjelovanje i angažman svih učitelja, kao i stručnih djelatnika škole; ravnatelja, pedagoga i logopeda.

Ciljevi aktivnosti * Poticati učenike na osnaživanje kršćanskih i humanih vrijednosti kao što su solidarnost, ljubav, odgovornost, briga i pažnja za drugoga.* Naglašavanje potrebe uključivanja u humanitarne akcije koje provodi Caritas i Hrvatski Crveni križ s drugim humanitarnim ustanovama u RH i u svijetu.


* Akcija pod nazivom: „ZA TISUĆU RADOSTI“; * Odrediti voditelje projekta po razredima.* Zajedničkom akcijom učenika prikupiti financijska sredstva za pomoć siromašnim obiteljima u našem Gradu i selima naših učenika;


* Najava projekta početkom prosinca, „Nedjelja solidarnosti“.* Prikupljenim sredstvima kupiti hranu i potrepštine za proslavu Božića i dostaviti ga na adrese obiteljima koje odrede razrednici.* Objava rezultata po razredima i za školu prije Božića.

Vremenik aktivnosti * Početkom prosinca – upoznati učenike sa sadržajem projekta i načinom provedbe projekta:* Kroz tri tjedna realizirati i potpuno dovršiti projekt i prije Božića objaviti zvještaj o postignutim rezultatima po razredima u školi, na web-stranici škole.Razultate dostaviti župniku i župljanima kao i Radio Mrežnici.

Troškovnik aktivnosti* Škola osigurava pouzdanost provedbe projekta i komisijsku dostavu do samih obitelji koje odrede razrednici i stručne službe.

34


Objavljivanje prigodnog članka o provedenom projektu na web stranici škole, u školskom listu, na školskom pano-u, u župnom biltenu i na Radio Mrežnici.

PROJEKT

Promet u mojem mjestu

Nositelji aktivnosti 1.a i 1.b

Ciljevi aktivnosti Naučiti ponašanje u prometu, uočiti opasnosti vezane uzpromet u našem mjestu


Osposobiti učenike za sigurno kretanje prometnicama i prelaženje preko njih


Pješačenje, promatranje i uočavanje, istraživanje, radionice

Vremenik aktivnosti rujan - studeniTroškovnik aktivnosti Materijal potreban za izradu plakata, fotografije...


PP- prezentacija prometa u našem mjestu, plakat, kviz znanja

PROJEKT / " Prava,zdrava hrana"

Nositelji aktivnosti Učitelji raz. nastave

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika svijest o odgovornom ponašanju prema svom tijelu i zdravlju.

Namjena aktivnosti (sadržaja)

Edukacija učenika o pravilnoj prehrani na satovima prirode i društva i satu razrednika. Kušanje novih jela, razgovor o vrijednostima hrane, obogaćivanje jelovnika

35

učenika


Edukacija učenika od strane učiteljica i roditelja, te vanjskih suradnika

Vremenik aktivnosti Listopad, studeni, veljačaTroškovnik aktivnosti Projekt će se većinom financirati iz vlastitih sredstava, te

uz pomoć roditelja


Izrada plakata, powerpoint prezentacija, kviz znanja, užitak kuhanja i konzumacije novih jela

PROJEKTI

ZDRAVLJE PROLJETNI PLODOVI

NARODNE NOŠNJE MOJEG ZAVIČAJA

Nositelji aktivnosti 2.a 2.a 2. a

Ciljevi aktivnosti Razvijati kod učenika svijest o odgovornom ponašanju prema svom tijelu i zdravlju.

Osvijestiti kod učenika važnost pravilne prehrane

Razvijati svijest o ljepoti tradicijske kulture i potrebi njezinog očuvanja


Unaprijediti znanje djece o očuvanju zdravlja.

Upoznati različito voće i povrće i spoznati različite načine pripremanja

Upoznati izgled narodne nošnje zavičaja i poticati ljubav prema zavičajnoj tradicijskoj kulturi


Predavanje liječnika obiteljske prakse,- posjet stomatološkoj ordinaciji- roditelj:zanimanje, medicinska

Donošenje plodova iz vrta i tržniceU skupnom radu upoznati različita svojstva plodova, upoznati postupke pripreme za

Prikupljanje i donošenje u školu literature, fotografija i izvornih narodnih nošnjiRazgovor s gostom u učionici- voditeljem folklorne skupineIzrada narodne nošnje u prirodnoj veličini –

36

sestra jelo, sastavljanje recepata od plodova,degustacija

papir plastika

Vremenik aktivnosti

Rujan,listopad, travanj

Travanj Travanj

Troškovnik aktivnosti Troškovi

provedbe projekta, troškovi materijala potrebnog za realizaciju.

Troškovi kupljenih plodova na tržnici.

Troškovi za kupovinu hamer papira


Izrada plakata, powerpoint prezentacija, kviz znanja

Kviz znanjaRazgovor s učenicima o radu na projektuVeća uključenost učenika u folklorna društva

PROJEKTI

Istražujemo- PROŠLOST, SADAŠNJOST, BUDUĆNOSTNositelji aktivnosti

3.b RAZREDCiljevi aktivnosti

Snalaziti se u vremenu, upoznati razvitak određenih predmeta ( automobili, odjeća ) kroz vremenska razdoblja,


Istražiti i upoznati razvoj automobila, odjeće kroz povijest, te proučiti njihov mogući razvitak u budućnosti


Proučavanjem i pronalaženjem potrebnih podataka iz knjiga, časopisa, internet,bilježenje rezultata

Vremenik aktivnostistudeni

Troškovnik

37

aktivnosti projekt će se većinom financirati iz vlastitih sredstava, te uz pomoć roditelja


Razgovor,izrada plakata, PowerPoint prezentacija

PROJEKTDAN ŠKOLE

Nositelji aktivnosti

Učenici i učitelji razredne nastave

Ciljevi aktivnosti Obilježiti Dan škole


Proslaviti Dan škole aktivnim boravkom u prirodiOsvijestiti kod učenika važnost kretanja za održavanje zdravlja Razvijati kod učenika naviku pravilnog ponašanja u prirodi


Pješanje do odredišta u prirodi ( kod Bosiljevčevog mlina )Natjecanje u sportskim igrama na nogometnom igralištu

Vremenik aktivnosti 29. svibnja 2012.


Troškove hrane snosi škola ( namirnice iz školske kuhinje )Nagrade najboljima osigurati od donatora


Prezentacija na školskom panou i u školskim novinama

KURIKULUM / 2.B RAZRED / UČITELJ IVAN LISAC

Nositelji aktivnosti učitelj 2.b razreda Ivan Lisac, učenici,roditelji i stručni suradnici

Ciljevi aktivnosti pomoć učenicima koji sporije savladavaju nastavne sadržaje,razvijanje vještina i produbljivanje znanja kod učenika koji pokazuju veći interes i sklonost za sadržaje matematike,razvijanje apstraktnog mišljenja,logičkog zaključivanja,uživljavanje u razne uloge i izražajno recitiranje,razvijanje standardnog i zavičajnog govora,

38

usvajanje scenskog pokreta i osjećaja koordinacije sluha i pokreta,uočavati, pratiti i bilježiti vremenske pojave,izgrađivati svijest o očuvanju zdravlja,prirode, čišćenje i uređenje okoliša,uključivanje učenika u sportske aktivnosti,razvijati sposobnost promatranja,snalaženje u prometu,razvijati maštu i sposobnost promatranja

Namjena aktivnosti (sadržaj) poticati učenike na upornost u radu,poštivati tuđi

rad,povezivanje teorije i prakse,razvijanje vještine timskog rada,sudjelovanje učenika na takmičenjima i na školskim priredbama,pravilno korištenje slobodnog vremena,primjena stečenog znanja, razvijanje ekološke svijesti i opće kulture,razvijanje potrebe zdrave prehrane


tijekom nastavne godine u učionici,grupni rad,individualno uvježbavanje tekstova,izlet u prirodu,posjet mjestima vezanim uz nastavni plan i program

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine 2012/2013

Troškovnik aktivnosti troškove organizacije i realizacije snose roditelji i škola

Vrednovanje opisno praćenje napretka učenika,usmeno izražavanje dojmova,osobno zadovoljstvo, pohvale,skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu,ustrajnost u radu i sudjelovanje u konačnim rezultatima rada,nagrada, zajednički osvrt i analiza

Način korištenja rezultata vrednovanja

-razgovor, redovito praćenje i opisno ocjenjivanje, praktičan rad, izrada plakata, povratne informacije kroz govorno, pisano i likovno izražavanje, istraživanje, prezentacija, rasprave, kviz znanja, igra, zabava, ....

RAZREDNA NASTAVA / PODRUČNA ŠKOLA BELAVIĆI

39

KURIKULUM / PŠ BELAVIĆI / UČITELJICA MIRJANA LISAC

Nositelji aktivnosti učiteljica 1. i 2. razreda Mirjana Lisac, učenici,roditelji i stručni suradnici

Ciljevi aktivnosti pomoć učenicima koji sporije savladavaju nastavne sadržaje,razvijanje vještina i produbljivanje znanja kod učenika koji pokazuju veći interes i sklonost za sadržaje matematike,razvijanje apstraktnog mišljenja,logičkog zaključivanja,uživljavanje u razne uloge i izražajno recitiranje,razvijanje standardnog i zavičajnog govora, usvajanje scenskog pokreta i osjećaja koordinacije sluha i pokreta,uočavati, pratiti i bilježiti vremenske pojave,izgrađivati svijest o očuvanju zdravlja,prirode, čišćenje i uređenje okoliša,uključivanje učenika u sportske aktivnosti,razvijati sposobnost promatranja,snalaženje u prometu,razvijati maštu i sposobnost promatranja

Namjena aktivnosti (sadržaj) poticati učenike na upornost u radu,poštivati tuđi

rad,povezivanje teorije i prakse,razvijanje vještine timskog rada,sudjelovanje učenika na takmičenjima i na školskim priredbama,pravilno korištenje slobodnog vremena,primjena stečenog znanja, razvijanje ekološke svijesti i opće kulture,razvijanje potrebe zdrave prehrane


tijekom nastavne godine u učionici,grupni rad,individualno uvježbavanje tekstova,izlet u prirodu,posjet mjestima vezanim uz nastavni plan i program

Vremenik aktivnostitijekom školske godine 2012/2013


troškove organizacije i realizacije snose roditelji i škola

40

Vrednovanje iopisno praćenje napretka učenika,usmeno izražavanje dojmova,osobno zadovoljstvo, pohvale,skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu,ustrajnost u radu i sudjelovanje u konačnim rezultatima rada,nagrada, zajednički osvrt i analiza


razgovor, redovito praćenje i opisno ocjenjivanje, praktičan rad, izrada plakata, povratne informacije kroz govorno, pisano i likovno izražavanje, istraživanje, prezentacija, rasprave, kviz znanja, igra, zabava, ....

KURIKULUM / PŠ BELAVIĆI / UČITELJICA ANA POPOVAČKI

Nositelji aktivnosti Učiteljica ANA POPOVAČKI, UČENICI 3. RAZREDA PŠ BELAVIĆI,učenici i učitelji PŠ, stručni suradnici, roditelji i spremačica

Ciljevi aktivnosti Razvijanje sposobnosti uočavanja, apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja. Poticati kod učenika želju za znanjem i uspjehom. Pomoć slabijim učenicima u savladavanju gradiva i osnovnih znanja. Razvijati kod učenika vještinu čitanja, pisanja, govorenja, razumijevanje pročitanog i samostalnosti. Razvijanje sposobnosti recitiranja, aktivnosti i mašte za glumu. Poticati kreativnost, maštu, dosljednost u obavljanju zadataka. Razvijati ljubav prema kulturnim vrednotama RH , kulturno ponašanje učenika i njegovanje tekovina RH. Pozitivan stav prema okolišu koji nas okružuje. Poticati učenike da čuvaju okoliš.


Povezivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost. Usvajanje osnovnih znanja kao preduvjet uspješnosti školovanja. Sudjelovanje učenika na školskim priredbama za Dane kruha, Božić, Valentinovo, Maskenbal, Uskrs, Dan majki i Dan škole. Povezivati utiske sa izleta sa sadržajima prirode i društva. Zasaditi cvijeće i učiniti okoliš čistim i urednim.


Rad u skupini paru i individualno. Sposobnost izražavanja općih ideja na hrvatskom jeziku, logičkog zaključivanja, mišljenja, računanja, pisanja, objašnjavanja matematičkih zadataka, čitanja, prepričavanja i razgovora. INA-kroz nastavne sadržaje i zajedničke proslave u školi. IZLET-putovanje autobusom i obilazak Trakošćana uz stručno vodstvo. Projekt-čuvajmo okoliš-izvan-učionička nastava

Vremenik aktivnosti Jedan dan tjedno kroz šk.god.2012/2013. Izlet-svibanj, Projekt-jesen i proljeće

41

Troškovnik aktivnosti Različiti potrošni materijal za listiće i zadatke. Oprema za nastup na priredbi 50 KN. Suradnja roditelja, učenika i učitelja. IZLET financiraju roditelji. Nabaviti zemlju, cvijeće i gnojivo-suradnja škole i roditelja


Rezultati učenika se koriste u svrhu poboljšanja kvalitete rada i daljnjeg poticaja i razvoja. Opisno praćenje na evidencijskim listićima za dopunsku nastavu. Pokazati rad na školskim priredbama i roditeljskim sastancima. Prezentacija viđenog na izletu, izrada plakata foto zapisi. Usmeno izražavanje na satovima razredne zajednice, pratiti rast i razvoj cvijeća i ukrasnog bilja.

KURIKULUM/ PŠ BELAVIĆI / UČITELJICA RADMILA KOLIĆNositelji aktivnosti Učiteljica 4a razreda PŠ Belavići Radmila Kolić,

učenici, roditelji, stručni suradniciCiljevi aktivnosti - poticati želju za dodatnim znanjem iz matematike

- pomoć slabijim učenicima u usvajanju gradiva- poticati kod učenika glumačke talente, uživljavanje u lik, izražajno recitiranje, samopouzdanje- upoznati primorski kraj RH- razvijati pravilan stav prema okolišu koji nas okružuje- poticati učenike da čuvaju i njeguju okoliš- upoznati znamenitosti glavnog grada RH

Namjena aktivnosti - razvijati interes za povezivanje znanja- usvajanje temeljnih znanja- sudjelovanje učenika na školskim priredbama- povezivanje teorije i prakse- zasaditi cvijeće, učiniti okoliš čistijim, urednijim i lijepim

Način realizacije aktivnosti

- učionička nastava- izvanškolska nastava- putovanje autobusom u primorski kraj, boravak u odmaralištu, promatranje i istraživanje

42

- izvanučionička nastava

Vremenik aktivnosti - 1 sat tjedno u šk. god. 2012/2013.- jesen i proljeće- svibanj

Troškovnik aktivnosti - izrada listića i zadataka- škola i roditelji učenika- 900,00 kn/ učenik – troškove snose roditelji učenika- nabaviti zemlju za cvijeće, gnojivo u dogovoru s roditeljima


- rezultati se koriste za takmičenje- vođenje evidencijskih listova za dopunsku nastavu- povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacija učenika- usmeno izražavanje dojmova, pratiti rast i razvoj cvijeća

KURIKULUM / PŠ DONJI ZVEČAJ / UČITELJICA SANDA HALOVANIĆ BONETIĆ

Nositelji aktivnosti BOŽIĆ -PRIREDBAUčiteljica Sanda Halovanić Bonetić,učenici

Ciljevi aktivnosti Pjesmom, plesom i glumom proslaviti Božić


Uvesti roditelje i djecu u božićno raspoloženje


Božićna priredba

Vremenik aktivnostiprosinac

Troškovnik aktivnostiTroškovi izrade kostima i uređenje pozornice

43

Vrednovanje Prezentacija učenika kroz glumu,ples,literarno stvaralaštvo

Način korištenja rezultata vrednovanja Vrednovanje kao učenje za cijeli život

Nositelji aktivnosti DAN DAROVITIH UČENIKAUčitelj Sanda Halovanić Bonetić, učenici

Ciljevi aktivnosti Dati priliku darovitim učenicima da se izraze u nekom od predmeta i predstave ostalim učenicima


Namijenjeno učenicima kod kojih se uočava darovitost ali i za ostale učenike


Realizacija kroz jedan nastavni dan na radionicama

Vremenik aktivnostiožujak


Nema troškova

Vrednovanje Izrada prezentacija,plakata


44

Nositelji aktivnosti Integrirani Dan – dan jabukaSanda Halovanić BonetićUčenici,učitelji

Ciljevi aktivnosti Naučiti učenike i upoznati ih s važnošću jabuke kao zdrave namirnice

Namjena aktivnosti (sadržaj) Namijenjena svim učenicima kao dio zdravstvenog

odgoja


U školi,radionice na temu jabuka

Vremenik aktivnosti

listopad


Kupovina jabuka i ostalih sastojaka za izradu kompota i soka od jabuke

Vrednovanje Radionice i izrada plakata,izrada soka i kompota


Nositelji aktivnosti DAN ŠKOLESanda Halovanić BonetićUčitelj,učenici

Ciljevi aktivnosti

45

Obilježiti i proslaviti Dan škole,upoznati učenike s poviješću škole

Namjena aktivnosti (sadržaj) Sportske aktivnosti i igre u prirodi


Šetnja u prirodu, igra i sportske aktivnosti

Vremenik aktivnosti

svibanj


Nema troškova

Vrednovanje Radionice, igre, aktivnoti


Nositelji aktivnosti PROJEKT - ZDRAVLJEUčiteljica,kuharica

Ciljevi aktivnosti

Usmjeriti učenike na biranje zdrave hrane,održavanje higijene i poticanje učenika na svakodnevnu tjelovježbu kao sastavni dio zdravog života,učiti ih prevenciji od nasilja i ovisnosti

Namjena aktivnosti (sadržaj) Namijenjeno svim učenicima


Kroz satove razrednog odjela,tzk-a,prirode i društva

46

Vremenik aktivnostiTijekom školske godine

Troškovnik aktivnostiEventualni trošak zdravih namirnica koje ćemo pripremati u školi

Vrednovanje Praćenje učenika i vođenje bilješki


Nositelji aktivnosti IZVANNASTAVNA AKTIVNOST /DRAMSKO LITERARNAUčenici i učiteljica

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s književnim tekstovima i igrokazima. Interpretirati ih i dramatizirati. Razvijati osjećaj za glumu, slobodu pokreta na sceni te vještinu izražajnog i točnog izgovora. Poticati učenike da vlastite misli, emocije i maštu prenesu na papir, poštujući pritom pravopisne norme.


Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i priredbama. Slanje literarnih radova u časopise i školske novine.


Dramatizacija tekstova, izvođenje igrokaza, čitanje i interpretacija literarnih radova i pjesama

Vremenik aktivnostiPrema rasporedu, jednom tjedno

Troškovnik aktivnostiUčenici u suradnji s učiteljicom sami izrađuju rekvizite.Po potrebi u dogovoru sa školom ili roditeljima.

47

Vrednovanje Vođenje bilješki o napredovanju

Način korištenja rezultata vrednovanja Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.

Nositelji aktivnosti INTEGRIRANI DAN / DAN KRUHAUčiteljica RN i vjeronauka

Ciljevi aktivnostiUpoznati put od zrna do kruha te važnost zemlje i njenih plodova

Namjena aktivnosti (sadržaj) Poticati na racionalno korištenje kruha


Izrada kruha i peciva, izložba, priredba i posveta plodova zemlje

Vremenik aktivnostiListopad

Troškovnik aktivnosti Troškovi kruha ili peciva koje će dijete donijeti od kuće

Vrednovanje Razgovor,praktičan rad,izrada plakata


Nositelji aktivnosti KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

48

Učiteljica i učenici

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s narodnim običajima poklada u raznim krajevima Hrvatske.Pobuditi kod učenika pozitivno raspoloženje, zabavu, veselje i smijeh


Očuvati običaje i tradiciju maskenbala u našoj školi


Učionička nastava, ples i igre

Vremenik aktivnosti

veljača

Troškovnik aktivnostiUčenici sami izabiru i nabavljaju kostim za maškare

Vrednovanje Zabava, smijeh i stvaranje vesele atmosfere učenika i učitelja


Nositelji aktivnosti TERENSKA NASTAVA-IZVANUČIONIČKA NASTAVA -GODIŠNJA DOBA NA MREŽNICI

Učenici,učiteljica

Ciljevi aktivnosti uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na biljke i životinje i ljude, orijentacija u prirodi

Namjena aktivnosti (sadržaj) potaknuti radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja te

49

snalaženja u prirodi


promatranje, istraživanje,orijentacija, pješačenje, igre

Vremenik aktivnostiListopad, veljača,svibanj

Troškovnik aktivnostiNema troškova

Vrednovanje Kroz radionice na satu prirode i društva

Način korištenja rezultata vrednovanja Povratna informacija uočenog u prirodi

Nositelji aktivnosti IZVANUČIONIČKA NASTAVA/ IZLET

Učiteljica i učeniciCiljevi aktivnosti Poticati ljubav prema domovini i izgrađivati svijest o

očuvanju kulturne baštine

Namjena aktivnosti (sadržaj) Upoznavanje brežuljkastog kraja i kulturno-povijesnih

spomenika


Odlazak u Hrvatsko zagorje i posjet dvorcu Trakošćan

Vremenik aktivnostilipanj

Troškovnik aktivnostiTroškovi autobusa i ulaznica

Vrednovanje Povratne informacije učenika kroz govorno, pisano, likovno stvaralaštvo

50

Način korištenja rezultata vrednovanja Učenikovo prezentiranje naučenog sadržaja

korelacijom predmeta

Nositelji aktivnostiDODATNI NASTAVA /MatematikaUčiteljica Sanda Halovanić Bonetić


Namjena aktivnosti (sadržaj) učenicima koji su nadareni i izuzetno zainteresirani za

predmet


prema planu

Vremenik aktivnostiprema rasporedu

Troškovnik aktivnostiudžbenik za dodatnu nastavu

Vrednovanje rješavanje listića- samovrednovanje - razredna natjecanja

Način korištenja rezultata vrednovanja rješavanje listića

- samovrednovanje ,razredna natjecanja

51

Nositelji aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA / MATEMATIKAučiteljica

Ciljevi aktivnosti stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti

Namjena aktivnosti (sadržaj) pomoć učenicima sa sa slabijim predznanjem, koji

imaju poteškoća u svladavanju nastavnog programa


Prema potrebi-individualizirani pristup

Vremenik aktivnostiPrema rasporedu tijekom šk.godine

Troškovnik aktivnosti Nema troškova

Vrednovanje redovito praćenje i opisno ocjenjivanjesa svrhom što samostalnije praktične primjene usvojenih znanja

Način korištenja rezultata vrednovanja Primijeniti usvojeno znanje u praksi, na primjerima

Nositelji aktivnosti PROJEKT / ČUVAJMO OKOLIŠUčiteljica i učenici

Ciljevi aktivnosti Razvijati pravilan stav prema okolišu

Namjena aktivnosti (sadržaj) Poticati učenike na čuvanje okoliša,osvijestitit ih na

čuvanje prirode

Način realizacije Izvanučionička nastava52

aktivnosti (organizacija i metode rada)

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine


Vrednovanje Pratiti ponašanje učenika u okolišu


Učenik se osvješćuje na pravilan odnos prema okolišu za cijeli život

KURIKULUM / PŠ ZVEČAJ / UČITELJICA BOŽICA BAREŠIĆ ( djelatnosti)I DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA

Nositelji aktivnosti Učiteljica Božica Barešić, učenici,- roditelji- ŠKOLA

Ciljevi aktivnosti - POBOLJŠATI ELEMENTE ZNANJA I VJEŠTINA / DOP- obogatiti odgojno obrazovni program i omogućiti

darovitim učenicima da prošire svoje znanje iz matematike,

- stjecanje temeljnih matematičkih znanja i osnovne matematičke pismenosti

- Upoznati učenike s književnim tekstovima i igrokazima. Interpretirati ih i dramatizirati.

- Razvijati osjećaj za glumu, slobodu pokreta na sceni te vještinu izražajnog i točnog izgovora.

- Poticati učenike da vlastite misli, emocije i maštu prenesu na papir, poštujući pritom pravopisne norme

- uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na biljke i životinje i ljude, orijentacija u prirodi

- vode zavičaja, -travnjak--šuma zajednica-jednodnevni izlet-čuvajmo okoliš- Dan kruha- Knjiga naš prijatelj-Uskrs- Božić-Maškare-Dan škole


- nadareni učenici- pomoć slabijima

53

-Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i priredbama, slanje literarnih radova u časopise i školske novin-radost istraživanja, otkrivanja, ekološka svijest-živimo s prirodom- kulturna baština, njegovanje običaja-upoznajemo zavičaj- različite aktivnosti


- PREMA POTREBI, INDIVIDULANO / DOP-radionice, susreti, prezentacije, priredbe, izložbe, različite aktivnosti

Vremenik aktivnosti - 1 ŠKOL. SAT TJEDNO / DOP-tijekom školske godine

Troškovnik aktivnostinema troškova

Vrednovanje -opisno praćenje napretka učenika,usmeno izražavanje dojmova,osobno zadovoljstvo, pohvale,skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu,ustrajnost u radu i sudjelovanje u konačnim rezultatima rada,nagrada, zajednički osvrt i analiza


-razgovor, redovito praćenje i opisno ocjenjivanje, praktičan rad, izrada plakata,povratne informacije kroz govorno, pisano i likovno izražavanje, istraživanje, prezentacija, rasprave, kviz znanja, igra, zabava, ....

PREDMETNA NASTAVA

54

IZBORNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVAINFORMATIKA

Nositelji aktivnosti Snježana Černelić

Ciljevi aktivnosti spoznati ulogu i utjecaj tehnike na promjene u suvremenom svijetu

spoznati tehniku kao plod stoljetnih stvaralačkih čovjekovih sposobnosti te njezinu ulogu i utjecaj na promjene u suvremenomu svijetu

spoznati ulogu koju imaju prirodoslovlje i matematika pri stvaranju i uporabi tehničkih proizvoda i usluga

usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za izradbu proizvoda i usluga kod kuće, na radnomu mjestu i u širemu okružju

biti osposobljeni za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju, radu i svakodnevnomu životu

razviti algoritamski način razmišljanja, steći vještine i sposobnosti primjene računala pri rješavanju problema u različitim područjima primjene

razviti sposobnosti tehničkoga i informatičkoga sporazumijevanja te uporabe tehničke i informatičke dokumentacije

usvojiti znanja, vještine i stavove potrebne za donošenje razumnih odluka koje se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi razvoj uz poštivanje sigurnosnih, etičkih, gospodarskih, ekoloških i kulturnih načela

razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrjednovanje i dizajn proizvoda i usluga

postati dobro obaviješteni potrošači koji će moći ocijeniti tehnička svojstva proizvoda i usluga

biti osposobljeni za pravilan i sretan izbor nastavka

55

školovanja i zanimanjaNamjena aktivnosti (sadržaj)

poznavati i razumjeti tehniku, tehnologiju i informatiku;

razviti svijest o proizvodnji kao uvjetu opstanka i održiva razvoja;

posjedovati osnovna znanja, vještine rukovanja i upravljanja tehničkim napravama i sustavima te znanja potrebna za izbor odgovarajućih materijala, sredstava i metoda rada;

razviti vještine uporabe različitih tehničkih naprava;

posjedovati osnovna znanja i vještine uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije;

usvojiti kompetenciju dizajniranja i procjene estetske vrijednosti različitih materijalnih proizvoda i usluga


Samostalni rad – učenik je doveden u neposredan odnos s nastavnim sadržajem, učenik razvija svoju samostalnost, stječe samopouzdanje i razvija svoje stvaralačke sposobnosti, a uspjeh u učenju ovisi o njemu samom.

Timski rad – s obzirom da se složeniji problemi rješavaju skupnim radom te da podjelom rada, sposobnosti ivještine pojedinaca dolaze do izražaja pa se tako razvija sposobnost suradničkoga radaučenika, odnosno rada u skupinama.

Praktični rad - izvođenjempraktičnoga rada omogućuju stjecanje znanja, vještina i stavova potrebnih za sudjelovanjeu pronalazačkomu (inovativnom) i natjecateljskomu (konkurentnomu) poduzetništvu te zarazvoj kompetencije učiti kako učiti.

Frontalni rad - nastavnik neposredno poučava zajednički sve učenike (u skupini, odjelu i odjeljenju). Nastavnik je u direktnom odnosu s učenicima i nastavnim sadržajem, odnosno on je posrednik između nastavnog sadržaja i učenika.

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno raspoređeno tijekom nastavne godine (5. – 8. razred)

56

Troškovnik aktivnosti Papir za ispisivanje dokumenata.

Toner za fotokopirni aparat.Vrednovanje Teorijsko znanje – prosudba vrijednosti učenikova

usmenoga i pisanoga odgovora

Praktični rad – procjena učenikovih sposobnosti i mogućnosti za primjenu teorijskog znanja u praktičnim radovima (snalaženje na računalu)

Zalaganje – procjena o učenikovukorištenju vlastitih mogućnosti i procjena učenikova zalaganja i rada na satu


Objavljivanje najuspješnijih radova na web stranicama škole.Analiza učinjenog, osobni osvrt na realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike kako napredovati u pojedinim elementima vrednovanja.

IZBORNA NASTAVA – NJEMAČKI JEZIK

Nositelji aktivnosti mr. sc. Nataša Jakšić- učenici, 5. 6. 7. 8. razred

Ciljevi aktivnosti - naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje;

- steći potrebne razine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja ključne za učenje, rad i život, tj. razviti sposobnost komunikacije u različitim situacijama;

- razumjeti kako jezik djeluje i ovladati potrebnim jezikoslovnim pojmovima, tekstnim vrstama i stilovima;

- razviti razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost, te za kulture, književnosti i jezike drugih naroda u Hrvatskoj, Europi i svijetu;

- razvijati vlastito jezično stvaralaštvo i istraživačku radoznalost propitivanjem, razumijevanjem i rješavanjem problema stječući time samopouzdanje te zadovoljstvo radom i postignutim uspjehom;

57

- razumjeti različite medijske jezike te ih uspješno rabiti u učenju i komunikaciji, posebno informacijsko-komunikacijsku tehnologiju;

- znati pronalaziti različite izvore informacija i koristiti se njima, procjenjivati njihovu pouzdanost i korisnost za proučavanje određene teme, prepoznavati njihov kontekst i autorovu namjeru;

- osvijestiti povezanost unutar jezično-komunikacijskoga područja i ostalih odgojno-obrazovnih područja stječući temelje za cjeloživotno učenje.


- usvajanje znanja njemačkoga jezika- motivacija učenika za daljnje učenje njemačkoga

jezika unutar cjeloživotnog učenja - aktivna primjena njemačkoga jezika u

svakodnevnom životu i situacijama


- istraživačka nastava, nastava temeljena na učenikovom iskustvu, projektna nastava, multimedijska nastava, individualizirani pristup učeniku, interdisciplinarni pristup, tj. povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne povezanosti, problemsko učenje, učenje u parovima, učenje u skupinama… Prednost se daje socijalnomu konstruktivizmu u kojemu učenik, uz podršku učitelja i nastavnika, sam istražuje i konstruira svoje znanje.

Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine 2012./2013.- Četvrti, peti, šesti, sedmi i osmi razredi – 2 sata

tjedno, 70 školskih sati unutar školske godine

Troškovnik aktivnosti - %Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

- kvalitativna i kvantitativna procjenu svih učenikovih postignuća i zalaganja;

- prosudba vrijednosti učenikova usmenoga i pisanoga odgovora;

- procjena učenikovih sposobnosti i mogućnosti za ulaganje napora;

- procjena o učenikovu korištenju vlastitih mogućnosti i procjenu učenikova zalaganja i rada na satu;

58

- u prvomu odgojno-obrazovnomu ciklusu (IV. razred) važno će mjesto zauzimati brojčano ocjenjivanje, ali s jasnim opisom i obrazloženjem ocjene i značenja svake ocjene.U drugomu odgojno-obrazovnomu ciklusu (V. i VI. razred), a kasnije i u trećemu (VII. i VIII. razred) bit će sve naglašenije brojčano ocjenjivanje, premda će usmeno praćenje i ocjenjivanje, kao svojevrsno tumačenje ocjene, i dalje imati važnost u razumijevanju ocjene, odnosno, vrjednovanju učenika.

- korištenje rezultata provodi se u aktivnoj uporabi njemačkoga jezika na nastavi, kroz učeničke radove

- (pano), s naglaskom da se na temelju postignuća učenika odredi daljnji smjer učenja

IZBORNA NASTAVA - Rimokatolički vjeronauk za 5. razred

Nositelji aktivnosti * Vjeroučitelj u potrebnoj suradnji i korelaciji s drugim učiteljima, posebno razrednicima, ravnjateljem i stručnim suradnicima.

Ciljevi aktivnosti * Izgraditi i produbiti stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi, prema drugima i životu općenito.* Naučiti poštivati prava i slobode ljudi drugih kultura, vjera i nacija; * Uspostavljati odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva;* Osposobljavati se za preuzimanje osobne i zajedničke odgovornosti;* Razvijati sposobnosti prosuđivanja i kritičkog mišljenja;* Otkrivati snagu vjere i zajedništva na svom životnom putu;* Otkrivati i upoznavati kršćanske ponude evanđelja;* Oduprijeti se negativnim životnim iskušenjima;* Aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi;* Zalagati se i sudjelovati u izgradnji Crkve i svoje župne zajednice.* Čovjekova je bit njegova religioznost i neprekinuto

59


istraživanje svega oko sebe, a osobito traganje za znakovima Božjim u sebi i u svijetu.* Upoznavanje sa sadržajima Biblije i kako Bibliju koristi.* Isus Krist i djelo spasenja kao središte cjelokupne povijesti.* Isus Krist, njegovi učenici, prva Crkva i apostolski prvaci.* Marija, majka Isusova, majka Crkve, uzor vjere i naša majka.* Susret s velikim monoteističkim religijama svijeta, posebno sa Židovstvom i Kršćanstvom.


* Koristeći pretežno problemsko stvaralački, heuristički i kombinirane metodičke sustave i pristupe obraditi teme uz aktivno sudjelovanje učenika u traženju rješenja.* Teme obrađivati vježbama,samostalanim radom i radom u skupinama.

Vremenik aktivnosti Dva školska sata tjedno, ukupno 70 sati godišnje

Troškovnik aktivnosti* Nepoznat, troškove dijelom plaća škola, a dijelom roditelji.* Vjeroučitelj plaća troškove pismenih ispita i vježbi za sve učenike i pripomaže učenicima slabijeg socijalnog statusa.

Vrjednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

* Usmenim ispitivanjem, pismenim provjerama znanja i razgovorom, * Ocjenjivati znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje, individualni rad i rad u skupinama kao i kulturu osobnog komuniciranja opisnim i brojevnim ocjenama u skladu sa Pravilnikom o ocjenjivanju.



Ciljevi aktivnosti * Izgraditi i produbiti stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi, prema drugima i životu općenito.

60

* Naučiti poštivati prava i slobode ljudi drugih kultura, vjera i nacija; * Uspostavljati odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva;* Osposobljavati se za preuzimanje osobne i zajedničke odgovornosti;* Razvijati sposobnosti prosuđivanja i kritičkog mišljenja;* Otkrivati snagu vjere i zajedništva na svom životnom putu;* Otkrivati i upoznavati kršćanske ponude evanđelja;* Oduprijeti se negativnim životnim iskušenjima;* Aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi;* Zalagati se i sudjelovati u izgradnji Crkve i svoje župne zajednice.


* Sloboda kao temeljna vrijednost ljudskog života je sloboda duha, duše i tijela od svih vrsta zarobljenosti. * Kako je čuvati, kako se gubi i kako je ponovno povratiti.* Mojsije u Starom i Isus Krist u Novom savezu simboli su slobode.* Čovjek je okovan zlom i grijehom i traži Božju ljubav i opraštanje.* Isus Krist, naš otkupitelj, osloboditelj i spasitelj i njegova djela.* Crkva kao zajednica i sakramenat spasenja sa svijetlim i tamnim stranicama svoje povijesti.* Sakramenti su hrana za dušu kao što je kruh hrana za tijelo. * Marijina uloga u Crkvi.* Povijest crkvene kulture; graditeljstva, umjetnosti, jezika, liturgije, glazbe, itd.




Troškovnik aktivnosti * Nepoznat, troškove dijelom plaća škola, a dijelom

61

roditelji.* Vjeroučitelj plaća troškove pismenih ispita i vježbi za sve učenike i pripomaže učenicima slabijeg socijalnog statusa.


* Usmenim ispitivanjem, pismenim provjerama znanja i razgovorom, * Ocjenjivati znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje, individualni rad i rad u skupinama kao i kulturu osobnog komuniciranja opisnim i brojevnim ocjenama u skladu s Pravilnikom o ocjenjivanju.



Ciljevi aktivnosti * Izgraditi i produbiti stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi, prema drugima i životu općenito.* Naučiti poštivati prava i slobode ljudi drugih kultura, vjera i nacija; * Uspostavljati odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva;* Osposobljavati se za preuzimanje osobne i zajedničke odgovornosti;* Razvijati sposobnosti prosuđivanja i kritičkog mišljenja;* Otkrivati snagu vjere i zajedništva na svom životnom putu;* Otkrivati i upoznavati kršćanske ponude evanđelja;* Oduprijeti se negativnim životnim iskušenjima;* Aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi;* Zalagati se i sudjelovati u izgradnji Crkve i svoje župne zajednice.


* Kako upoznati i izgrađivati vlastitu osobnost?* Izazovi mladenačkih uzrastanja i sazrijevanja.* Zamke,kušnje i opasnosti koje prijete današnjoj mladeži u uzrastanju.* Ideali i idoli današnje mladeži, traganje za smislom života.* Dekalog, Božji zakon uklesan u stijeni i upisan u

62

ljudsko srce i pamet, svima nama daruje pravila za život u ljubavi i slobodi.* Dijalog, neizbježan način komunikacije s nekršćanima.* Ekumenizam, pravi put molitve i razgovora za jedinstvo kršćana.* Grijehom gubimo slobodu, a pomirenjem i opraštanjem je vraćamo.* Život je velika tajna, ali smrt je još veća i dublja.




Troškovnik aktivnosti* Nepoznat, troškove dijelom plaća škola, a dijelom roditelji.* Vjeroučitelj plaća troškove pismenih ispita i vježbi za sve učenike i pripomaže učenicima slabijeg socijalnog statusa.





Ciljevi aktivnosti * Izgraditi i produbiti stav temeljnog povjerenja i ljubavi prema Bogu, prema sebi, prema drugima i životu općenito.* Naučiti poštivati prava i slobode ljudi drugih kultura,

63

vjera i nacija; * Uspostavljati odnos povjerenja prema drugima, prihvaćati razlike među ljudima, razvijati duh zajedništva, služenja i prijateljstva;* Osposobljavati se za preuzimanje osobne i zajedničke odgovornosti;* Razvijati sposobnosti prosuđivanja i kritičkog mišljenja;* Otkrivati snagu vjere i zajedništva na svom životnom putu;* Otkrivati i upoznavati kršćanske ponude evanđelja;* Oduprijeti se negativnim životnim iskušenjima;* Aktivno doživjeti vrijeme kršćanskih blagdana u obitelji, školi i župi;* Zalagati se i sudjelovati u izgradnji Crkve i svoje župne zajednice.


* Mladost donosi radost i dramu odrastanja, a prijateljstvo i ljubav velike izazove.* Čovjekov je život traganje za živim Bogom i put do prave vjere.* Čovjek i svijet su tajna i znanosti i vjeri! Biblija daje odgovore vjere!* Katolička Crkva i kršćanstvo među Hrvatima već 1.400 godina.* Uloga Crkve u vjerskom, društvenom, nacionalnom, kulturnom, znastvenom i školskom stvaranju i životu, i u povijesti našega naroda.

* Isus Krist je, pravi Bog i pravi čovjek, prošao zemljom čineći dobro.* Sakramenat potvrde s darovima Duha Svetoga uvode nas u punoljetne članove Crkve.* Izabrati dobro zvanje, pozitivno se odrediti prema radu i molitvi, sudjelovati u životu župne i građanske zajednice i kao pouzdan čovjek, dobar radnik i uzoran vjernik preuzeti odgovornosti za pravedan život.


* Koristeći pretežno problemsko-stvaralački, heuristički i kombinirane metodičke sustave i pristupe obraditi tema uz aktivno sudjelovanje učenika u traženju rješenja.

64

Teme obrađivati vježbama,samostalanim radom i radom u skupinama.


Troškovnik aktivnosti * Nepoznat, troškove dijelom plaća škola, a dijelom roditelji.* Vjeroučitelj plaća troškove pismenih ispita i vježbi za sve učenike i pripomaže učenicima slabijeg socijalnog statusa.



DODATNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA Hrvatski jezik

Nositelji aktivnostiAntun Kučić i učenici 7. razreda

Ciljevi aktivnosti - uočavanje i poticanje razvoja darovitosti učenika

- razvijanje interesa za produbljivanje znaja o hrvatskome jeziku


- uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima


- tijekom nastavne godine

Vremenik aktivnosti - jedan sat tjedno

65

Troškovnik aktivnosti - troškove potrošnog materijala (kreda, ...) snosi školaVrednovanje - natjecanja, praktičan rad, izrada plakata,


- praćenje učenika na evidencijskim listovima za DOD. nastavu

Dodatna nastavaEngleski jezik

Nositelji aktivnosti Iva Stipančić, prof. Engleskog jezika i književnosti i učenici 6.b razreda

Ciljevi aktivnosti uočavanje i poticanje učenikove darovitosti

produbljivanje znanja o engleskom jeziku

razvijanje usmene i pismene komunikacijske vještine

razvijanje kritičkog mišljenja

razvijanje sposobnosti za samostalno rješavanje problema te cjeloživotno učenje stranih jezika

poticanje tolerancije prema drugim kulturama i običajima


aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet te žele proširiti svoje znanje engleskog jezika kroz ovaj oblik nastave


grupni i individualni rad uz prezentaciju rezultata istih

multimedijski pristup izrada plakata

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. četvrtkom šesti sat

Troškovnik aktivnosti Troškove potrošnog materijala (kreda, papir…) snosi škola.

Vrednovanje – način korištenja rezultata

Praćenje učenika na evidencijskim listama za dodatnu nastavu.

66

vrednovanja

DODATNA NASTAVAEngleski jezik

Nositelji aktivnosti Prof. Jasenka Bosiljevac Močnik i učenici 8. a, b i c razreda.

Ciljevi aktivnosti Razvijanje usmene i pismene KOMUNIKACIJSKE KOMPENTENCIJE: receptivnih i produktivnih jezičnih vještina.

Razvijanje LINGVISTIČKE KOMPENTENCIJE: spoznavanje posebnosti sustava stranog jezika.

Razvijanje INTERKULTURALNE KOMPENTENCIJE: empatije i tolerancije prema drugome i drugačijem.

Razvijanje KOGNITIVNIH KOMPENTENCIJA: razmišljanja i kritičkog mišljenja.

Razvijanje sposobnosti za samostalno i cjeloživotno učenje stranih jezika.

Razvijanje općeobrazovnih kompetencija: kulturne i civilizacijske vrijednosti.


THE WORLD WROUND US : svjetski problemi 21. St. (ekološki problemi, prirodne katastrofe, siromaštvo i glad, bolesti, ratovi, terorizam …)Utjecaj moderne tehnologije na čovjeka.I HAVE A PROBLEM : važnost izgleda u modernom društvu(piercing, botox injections, lip augmentation, steroid abuse, anorexia)LANGUAGES : razlike britanskog i američkog engleskog; sličnosti i razlike engleskog i njemačkog jezika ( komparativna analiza)CULTURE AND CIVILIZATION ( English speaking countries)


Kombinacija mehaničkog i kognitivnog učenja.Razvoj samostalnog i kooperativnog učenja.Razvoj svijesti o vlastitom napretku i sposobnosti samoprocjene.Cikličko ponavljanje sadržaja- uočavanje pravilnosti i analogija.Projektna i istraživačka nastava.

67

Korištenje vizualnih elemenata u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja.Multimedijski pristup. Interdisciplinarni pristup.

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine.Troškovnik aktivnosti Nema predviđenih troškova.Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

Razumijevanje obrađenih jezičnih sadržaja.Govorna aktivnost na planu reprodukcije.Govorna aktivnost na planu produkcije.Pismeno izražavanje.Poznavanje jezičnih zakonitosti.Zalaganje na nastavi.

Dodatna nastava iz matematike za 6. razrede (6A i 6B)

Nositelji aktivnosti Branka Benković, prof.

Ciljevi aktivnosti Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu s interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima


Za darovite učenike koji s lakoćom savladavaju redoviti nastavni program. Proširiti znanje učenika.Razvijati mišljene i logičko zaključivanje.Pripremati učenike za matematička natjecanja.


Rješavati zadatke na više načina. Koristiti zbirke zadataka za dodatnu nastavu, dostupnu literaturu i časopise (Matka, MIŠ, Poučak …). Koristiti zadatke sa prethodnih natjecanja na svim razinama.

Vremenik aktivnosti Jedan sat tjedno - A smjena posljednji sat, B smjena 0-sat

Troškovnik aktivnosti Eventualni troškovi prijevoza učenika koji će sudjelovati na natjecanjima


Usmeno i pismeno vrednovanje. Grupni, individualni i frontalni oblik rada.Koristiti rezultate rada na natjecanjima (školsko,županijsko, ….).

a.) POVIJEST – redovna nastava (UZ PROGRAM DODATNE NASTAVE)

Nositelji aktivnosti Prof. Nikolina Broz i učenici od 5. do 8. razreda

Ciljevi aktivnosti razvijanje interesa i sklonosti prema povijesti

68

omogućavanje slobode u kreiranju odgojno-obrazovnog procesa

proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti na području povijesne znanosti

razvijanje kritičkoga mišljenja i sposobnosti samostalnog rješavanja problema

razvijanje pozitivnog odnosa prema povijesti vlastitog naroda i prema povijesti drugih naroda

osiguravanje sustavnog učenja o povijesti ljudskog društva, uzrocima i posljedicama povijesnih događaja

poticanje istraživačkog duha, komunikativnosti, poštivanja drugoga, tolerancije, miroljubivosti, odgovornosti i suradničkog duha

razvijanje osjećaja za jednakovrijednost i jednakopravnost svih ljudi


5. razred – UČIMO POVIJEST – definicija povijesti,povijesni izvori, lenta vremena i povijesna razdoblja; Čovjek u prapovijesti - ledena doba, kamena doba, neandertalci i kromanjonci, nomadi i prvi poljoprivrednici, prapovijesne kulture na hrvatskom prostoru, metalno doba – bakar, bronca, željezo, primjeri nalaza iz metalnog doba; Civilizacije prvih pisama – proučavanje načina života pripadnika prvih civilizacija, Mezopotamija (prvi gradovi-države, klinasto pismo), Egipat (Nil, piramide, faraoni, hijeroglifi i hijerarhija)pisanje na starim pismima, Babilon i Asirija(Hamurabijev zakonik), Feničani(glasovno pismo), Židovi, Perzija; Indija i Kina; Uspon stare Grčke – antika, egejske kulture, polisi, kolonizacija, Grčko-perzijski ratovi, atenska demokracija, grčka mitologija, Peloponeski rat; Helenizam – Filip II i Aleksandar Makedonski;Rimska država – narodi na Apeninskom poluotoku, Etruščani, rimsko društvo, zakonodavstvo, graditeljstvo, vojska i vjera, Punski ratovi, građanski ratovi (trijumvirati i Julije Cezar), od Republike do Carstva, veliki rimski careviHrvatski prostor u antičko doba – Iliri, Ilirik, rimski gradovi na hrvatskoj obali, ustanci starosjedilaca, romanizacija

69

Kršćanstvo – nova svjetska religija – Mesija, Evanđelja, kršćanske zajednice, katakombe, progoni kršćana, Milanski ediktSeoba naroda – Germani, Huni, podjela i propast rimskog carstva

6. razred – Europa i Sredozemlje nakon seobe naroda – nasilno pokrštavanje u Franačkoj državi, utjecaj vjere na razvoj kulture, Bizant; Feudalno društvo – vlastelin i kmet, senior i vazal, feudalna renta; Uspon Hrvatske u RSV – doseljenje Hrvata, istina i legende o prvim hrvatskim vladarima(kneževina i kraljevina), upoznavanje s glagoljicom i analiza povijesnih izvora i natpisa, arhitektura; Europa i islamski svijet –Arapi, islam, kalifat, rasprava o uzrocima i posljedicama križarskih ratova; Uzlet srednjovjekovne Europe – dvorci, djeve i vitezovi (bajka i stvarnost), gradovi-trgovina, bolesti i građanstvo, fenomen širenja crkvenih redova, romanika i gotika; Hrvatska u doba Anžuvinaca i Arpadovića – trgovčki uzlet i bogaćenje gradova na ist.jadranskoj obali, hrvatske plemićke obitelji, provale Tatara, borbe za prijestolje, srednjovjekovna Bosna, pisanje sastavka na temu «ja sam hrvatski plemić u 15. stoljeću»; HUMANIZAM I RENESANSA – tiskarski stroj, razvoj znanostiVelika geografska otkrića – začini, Marko Polo, ucrtavanje najvažnijih pravaca pomoraca u istraživanju novog svijeta, istraživanje prekooceanskih jedrenjaka-Hrvati vrhunski brodograditelji, konkvistadori; Osmansko carstvo prema Hrvatskoj – osnutak i razvoj Osmanskog carstva, širenje i utjecaju osmanske kulture u Europi, hrvatski krajevi pod osmanskom opsadom, detaljan rad na povijesnim kartama Hrvatske; Reformacija i katolička obnova – uzroci reformacije, Martin Luter, kalvinizam, anglikanizam, vjerski ratovi u Europi;Europa u doba baroka – manufakture, bankarstvo, apsolutizam, parlamentarna monarhija, barok – doba razuma; Hrvatska u NV – Zrinsko-frankopanska urota i problemi lokalnih plemića s austro-ugarskim vladarima, oslobađanje hrvatskih teritorija od osmanske vlasti, Dubrovačka Republika

70

7.razred – Svijet i Hrvatska u osvit modernog doba – doba razuma; Hrvatska unutar Habsburške Monarhije; rad na povijesnim kartama zbog određivanja statusa vojnih granica, reforme Marije Terezije i Josipa II; Postanak i razvoj SAD-a – stvaranje američke države i društva; Oblikovanje modernog društva – znanost i tehnologija – industrijske revolucije - važni izumi i izumitelji; Europa u promjenama-od Francuske revolucije do Bečkoga kongresa – rastrošno plemstvo, propast feudalizma, smjene vlasti u Francuskoj; Napoleon Bonaparte ; Hrvatski narodni preporod – rađanje novih nacija, ilirski pokret-Ljudevit Gaj i štokavsko narječje, pojava političkih stranaka; Revolucija 1848. u Europi i Hrvatskoj – nove političke ideje(konzervatizam, liberalizam, socijalizam, anarhizam, kapitalizam), revolucije u Habsburškoj Monarhiji, francuskoj, Italiji, Njemačkoj i Hrvatskoj,kako je ban Jelačić spasio Monarhiju, ukidanje kmetstva; Društvo i kultura u prvoj pol.19.st. – radništvo, romantizam, klasicizam, stanje u Vojnoj krajini;Europa na vrhuncu moći – ujedinjenja Italije i Njemačke, stanje u Francuskoj, Velika istočna kriza i Berlinski kongres, status BiH, britanski imperijalizam, zašto kriza uvijek dolazi s istoka?; Hrvatska u sklopu Habsburške Monarhije u drugoj pol.19.st. i na početku 20.st. – neoapsolutizam, Hrvatski sabor 1861. i nove političke stranke, Austro-ugarska i Hrvatsko-ugarska nagodba, Rakovička buna, ban Ivan Mažuranić, ban Khuen Hedervary, HPSS i politika novog kursa; Europska dominacija u svijetu – posljedice kolonijalizma, ukidanje ropstva u SAD-u; Društvo i kultura u drugoj polovici 19. i na početku 20.stoljeća – umjetnost, sport, industrija, promet..Svjetske krize i prvi svjetski rat –uzroci - detaljno obrađivanje sarajevskog atentata i političkih kriza, nova bojišta i oružja -> ratovanje-biznis za bogaćenje

8. razred – VERSAJSKI POREDAK – posljedice 1.svj.rata, Pariška mirovna konferencija i Liga naroda; analiza politike izolacionizma;DEMOKRATSKI PROCESI IZMEĐU DVA RATA – objašnjenje trodiobe vlasti, Weimarska Njemačka, sufražetkinje i lude dvadesete, velika gospodarska kriza 1939., borba za radnička prava;TOTALITARNI REŽIMI IZMEĐU DVA RATA – pojam

71

totalitarizma i diktature, revolucija u Rusiji i Staljinovo doba, fašizam u Italiji, nacizam u Njemačkoj, militarizam u JapanuHRVATSKA U PRVOJ JUGOSLAVIJI – stvaranje Države SHS, stvaranje Kraljevstva SHS, gubitak teritorija na jadranskoj obali, izbori i stranke 1920., Vidovdanski ustav, Atentat u Beogradu, Šestosiječanjska diktatura, sporazum Cvetković-Maček i Banovina Hrvatska;ZNANOST I KULTURA U PRVOJ POL. 20.ST. U SVIJETU I Hrvatskoj – važne ličnosti iz umjetnosti, industrije, medicine, prometa, sporta...DRUGI SVJETSKI RAT – politika popuštanja, Blitzkrieg, rat na istoku i zapadu, bitka za Britaniju, Trojni pakt/Saveznici, NDH, četnici i partizani, totalni rat, holokaust, preokret 1943., savezničke konferencije, antifašizam, križni put hrvatskog naroda, Hirošima i NagasakiSVIJET U DOBA HLADNOG RATA – utemeljenje OUN, blokovska podjela svijeta, svjetske krize, detant i slom komunizma;DEKOLONIZACIJA – Afrika, Indija, apartheid;HRVATSKA U DRUGOJ JUGOSLAVIJI – vlast KPJ i Tita; FNRJ->SFRJ, kolektivizacija, žrtva Alojzija Stepinca, Hrvatsko proljeće;POSTANAK I RAZVOJ SAMOSTALNE HRVATSKE DRŽAVE – pojava višestranačja i prvi izbori – Franjo Tuđman, Miloševićev režim, balvan revolucija – DOMOVINSKI RAT, rat u BiH, akcije za oslobođenje hrvatskog teritorija; Hrvatska danas


- istraživački rad na povijesnim izvorima i na internetu

- pronalaženje važnih informacija u dodatnoj literaturi

- izrada plakata, pisanje sastavaka i eseja, izrada proizvoda po uzoru na manufakture, igrokazi

- pojedinačni rad, rad u parovima i grupni rad- metoda izlaganja, metoda razgovora – prednost

metodi rada prema kojoj učenik sam istražuje i dolazi do određenih zaključaka

Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine, dva sata tjedno za svaki razred

Troškovnik aktivnosti - troškovi hamer papira za rad na plakatima – 150 knVrednovanje – način korištenja rezultata

- vrednovanje učenika se provodi na svakom satu i zapisuje u imenik brojčanom ocjenom

- vrednuje se otprije definirana količina i primjena

72

vrednovanja znanja, razumijevanje, kreativnost, zalaganje, trud, upornost, izražavanje i komunikativnost...

- vrednuje se istraživački rad na povijesnim izvorima i primjena u pisanju eseja ili sastavaka, izradi plakata ili izrazitom interesu za sudjelovanje u aktivnosti izbornog sata

DODATNA NASTAVAPovijest

Nositelji aktivnosti Prof. Nikolina Broz i učenici 8.b razreda

Ciljevi aktivnosti razvijanje logičkog razmišljanja i zaključivanja

proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti na području povijesne znanosti

razvijanje kritičkoga mišljenja i sposobnosti samostalnog rješavanja problema

poticanje istraživačkog duha, komunikativnosti, poštivanja drugoga, tolerancije, miroljubivosti, odgovornosti i suradničkog duha

osiguravanje sustavnog učenja o povijesti ljudskog društva, uzrocima i posljedicama povijesnih događaja


- aktivnost se organizira za učenike koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja kroz ovaj oblik nastave žele proširiti

- rad na lekcijama koje prate redovni sat, uz proširenje materijalima koje udžbenik i radna bilježnica ne sadrže

- intenzivan rad na povijesnim kartama- rad na godinama povijesnih događaja- proširivanje znanja logičnim zaključivanjem o

uzrocima i posljedicama povijesnih događaja- uključivanje učenika na sudjelovanja u

natjecanjima- cilj je obraditi s učenicima 8. razreda ZANIMLJIVE

ličnosti 20. stoljeća. a vezane za neposredno nastavno gradivo – kroz 30 sati radilo bi se na nekima od ovih povijesnih ličnosti:

MUSTAFA KEMAL ATATURK, WOODROW WILSON, COCO CHANEL, FRANKLIN DELANO ROOSEVELT, VLADIMIR ILJIČ LENJIN, JOSEF STALJIN, ALEKSEJ STAHANOV, BENITO MUSSOLINI, ADOLF HITLER, HIROHITO, FRANO SUPILO, SVETOZAR PRIBIČEVIĆ,

73

STJEPAN RADIĆ, VLADKO MAČEK, MARIA CURIE, FERNAND BRAUDEL, MARIJA JURIĆ ZAGORKA, HAILE SELASIJE, WINSTON CHURCHILL, GHARLES DE GAULLE, ANTE PAVELIĆ, ALOJZIJE STEPINAC, VLADIMIR NAZOR, JOSIP BROZ TITO, CHE GUEVARA, MARTIN LUTHER KING, GOLDA MEIR, MAHATMA GANDHI, NELSON MANDELA, DESMOND TUTU, MIROSLAV KRLEŽA, SAVKA DAPČEVIĆ KUČAR, FRANJO TUĐMAN, SINIŠA GLAVAŠEVIĆ, ANTE GOTOVINA....


- istraživački rad na povijesnim izvorima i na internetu

- pronalaženje važnih informacija u dodatnoj literaturi

- izrada plakata, pisanje sastavaka i eseja, izrada proizvoda po uzoru na manufakture, igrokazi

- pojedinačni rad, rad u parovima i grupni rad- metoda izlaganja, metoda razgovora – prednost

metodi rada prema kojoj učenik sam istražuje i dolazi do određenih zaključaka

Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine, jedan sat tjednoTroškovnik aktivnosti - nisu predviđeni troškoviVrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

- praćenje učenika na evidencijskim listama za dodatnu nastavu

- prema rezultatima postignutima na natjecanjima

DODATNA NASTAVA KEMIJA

Nositelji aktivnosti Predmetni nastavnik i učenici 7. razreda OŠ.

Ciljevi aktivnosti stjecanje dodatnog znanja iz kemije radi kvalitetne pripreme učenika za natjecanja

Namjena aktivnosti (sadržaj) ovladati područjima koja nisu obuhvaćena redovnim

nastavnim planom i programomomogućiti učenicima bolje predznanje iz kemije za srednjoškolski program


rad u skupinama, rad u parovima te individualni rad na temelju ispitnih kataloga za natjecanja iz kemije

74

Vremenik aktivnosti Nastava će se održavati prema naknadnom dogovoru, u istoj smjeni kao i redovna nastava.

Troškovnik aktivnosti Troškove snosi MZOŠ prema cijeni sata i broju održanih sati.

Vrednovanje postizanje boljih rezultata na natjecanjima


rješavanje zadataka iz oglednih primjera s različitih natjecanja i individualna procjena znanja

DODATNA NASTAVA matematika

Nositelji aktivnosti Branka Maradin, nastavnik matematike i fizike5. RAZRED

Ciljevi aktivnosti Razvijanje matematičkog mišljenja, produbljivanje i obogaćivanje nastavnih sadržaja; pripreme za natjecanje.


Rješavanje zadataka prema nastavnom planu i programu: Prirodni brojevi. Djeljivost prirodnih brojeva. Skupovi točaka u ravnini. Razlomci. Decimalni brojevi.


Učenici rade samostalno ili u paru. Primjena metoda: rad na tekstu, razgovora ( „korak po korak“ ), demonstracije;istraživački rad.

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno ( 35 sati godišnje )Troškovnik aktivnosti /Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

Samoocjenjivanje; školsko natjecanje iz matematike, županijsko,.......

DOPUNSKA NASTAVA

75

DOPUNSKA NASTAVA Hrvatski jezik

Nositelji aktivnosti Antun Kučić i učenici 5.a i 5.b razreda

Ciljevi aktivnosti - pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva


- poticati učenike na upornosti ustrajnost u radu unatoč poteškoćama


- tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno- individulani pristup

Vremenik aktivnosti - jedan sat tjedno

Troškovnik aktivnosti- troškove potrošnog materijala (kreda, ...) snosi škola

Vrednovanje - natjecanja, praktičan rad, izrada plakata,


- praćenje učenika na evidencijskim listovima za DOP. nastavu

Dopunska nastavaEngleski jezik

Nositelji aktivnosti Iva Stipančić, prof. Engleskog jezika i književnosti i učenici 5.c razreda

Ciljevi aktivnosti pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnog gradiva engleskog jezika


omogućiti svladati minimum gradiva čitanje i prijevod lakših tekstova kratki odgovori na unaprijed pripremljena

pitanja osnove gramatike petog razreda

Način realizacije rad na tekstu76

aktivnosti (organizacija i metode rada)

čitanje s razumijevanjem prevođenje slušanje s razumijevanjem poznavanje jezičnih zakonitosti individualni rad grupni rad

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno. srijedom šesti sat

Troškovnik aktivnosti Troškove potrošnog materijala (kreda, papir…) snosi škola.


praćenje učenika na evidencijskim listama za dopunsku nastavu

pismena i usmena provjera znanja redovito pisanje domaćih zadaća aktivnost na satu

DOPUNSKA NASTAVAENGLESKI JEZIK

Nositelji aktivnosti Prof. Jasenka Bosiljevac Močnik i učenici 8. a, b i c razreda .

Ciljevi aktivnosti Razvijanje usmene i pismene komunikacijske kompetencije: receptivnih i produktivnih jezičnih vještina.

Razvijanje lingvističke kompetencije: spoznavanje posebnosti sustava stranog jezika.

Stjecanje samopouzdanja za komunikaciju na stranom jeziku.


Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju na engleskom jeziku kao pripremu za nastavak obrazovanja kao i cjeloživotno učenje.


Kombinacija mehaničkog i kognitivnog učenja.Razvoj samostalnog i kooperativnog učenja.Razvoj svijesti o vlastitom napretku .Cikličko ponavljanje sadržaja- uočavanje pravilnosti i analogija induktivnim putem.Korištenje vizualnih elemenata u svrhu memoriranja jezičnih sadržaja. Korištenje ilustracija i konteksta kao pomoći u razumijevanju sadržaja teksta.Težište rada je na usmenom iskazu.Individualizirani pristup.

77

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine / 1 sat tjedno.Troškovnik aktivnosti Nema predviđenih troškova.Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

Razumijevanje obrađenih jezičnih sadržaja.Govorna aktivnost na planu reprodukcije.Govorna aktivnost na planu produkcije.Poznavanje jezičnih zakonitosti.Zalaganje na nastavi.

Dopunska nastava iz matematike za 6. razrede (6A i 6B)

Nositelji aktivnosti Branka Benković, prof.

Ciljevi aktivnosti Učenike koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva osposobiti za samostalno rješavanje zadataka i razvijanje matematičkog mišljenja

Namjena aktivnosti (sadržaj) Usvajanje nastavnih sadržaja koje učenici nisu usvojili

tijekom redovite nastaveNačin realizacije aktivnosti (organizacija i metode rada)

Individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama

Vremenik aktivnosti Jedan sat tjedno - A smjena posljednji sat, B smjena 0-sat

Troškovnik aktivnosti Nije planiranVrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

Usmeno vrednovanje. Samo iznimno i pismeno vrednovanje.Rezultate koristiti u redovnoj nastavi.

DOPUNSKA NASTAVA Biologija

Nositelji aktivnosti Učitelj i učenici.

Ciljevi aktivnosti Stjecanje dopune gradiva iz biologije radi kvalitetnijeg znanja učenika i boljeg razumjevanja.


Ovladati područjima koja nisu dovoljno jasna redovitim nastavnim planom i programom.Omogućiti učenicima redovito praćenje nastave.

Način realizacije Rad u skupinama, rad u parovima te individualni rad 78

aktivnosti (organizacija i metode rada) na temelju zadataka s redovne nastave.

Vremenik aktivnosti Nastava će se održavati prema naknadnom dogovoru, u istoj smjeni kao i redovna nastava.

Troškovnik aktivnosti Troškove snosi MZOŠ prema cijeni sata i broju održanih sati.


Rješavanje zadataka iz radne bilježnice te odabranih zadataka iz različitih udžbenika. Postizanje boljeg razumjevanja gradiva i kvalitetnije praćenje redovite nastave.

DOPUNSKA NASTAVA matematika

Nositelji aktivnosti Branka Maradin, nastavnik matematike i fizike5.RAZRED

Ciljevi aktivnosti Na nivou automatizacije savladati osnovne računske operacije, a postepeno rješavati jednostavnije zadatke vezane za sadržaje predviđene za 5. razred.


Na jednostavnijim primjerima savladati sadržaje: Prirodni brojevi. Djeljivost prirodnih brojeva. Skupovi točaka u ravnini. Razlomci. Decimalni brojevi.


Individualni pristup svakom učeniku; postepeno metodom razgovora, pisanja i crtanja uvoditi nove sadržaje.

Vremenik aktivnosti 1 sat tjedno ( 35 sati godišnje )Troškovnik aktivnosti /Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

Na redovnim satovima matematike: usmeno, putem pismenih vježbi i redovitih ispita znanja.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

79

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Nositelji aktivnosti Učitelj likovne kulture Nevenka Mikulić i učenici (5.-8. razred)

Ciljevi aktivnosti Učiniti radni prostor ugodnim te estetski prikladnim odgojno-obrazovnoj ustanovi, uređenje škole tematski prema godišnjim dobima, praznicima, blagdanima te obljetnicama na lokalnoj, državnoj i svjetskoj razini, izlaganje učeničkih radova.


Uključiti učenike te razvijati vizualno-likovnu pismenost i estetsku osjetljivost, razvijanje vizualnog i stvaralačkog mišljenja, poticati na pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnog rada, umjetničkog djela te radnog okruženja, stjecanje trajnih uporabljivih znanja, poticati znatiželju i originalnost u radu, motiviranost, otvorenost za stjecanje novih iskustava, osjetljivosst na probleme, samopouzdanje, razvijanje spoznajnih funkcija (fleksibilnost, spoznaju, pamćenje), zornog i apstraktnog mišljenja.


Uređenje školskog prostora, uređivanje panoa učeničkim radovima ostvarenim na redovnoj nastavi likovne kulture i izvan nastave i škole, izrada tematskih plakata, uređenje scenografije za školske priredbe i druge prigode: početak školske godine, obilježavanje Dana neovisnosti i Dana kruha, Dan Svih Svetih, uređenje scenografije za Božićnu priredbu, Sv. Nikola, zima, Lidrano, Valentinovo, maškarada, proljeće, Dan hrvatskog jezika, Svjetski dan voda, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan škole, dolazak ljeta i ljetnih praznika.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, 2 sata tjedno, tj. 70 sati godišnje.

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal i likovni pribor (hameri, ljepilo, boja): 300-400 kn.


Vrednuje se kroz mišljenje učenika i lokalne zajednice. Radovi koji će koristiti za uređenje, ocijenit će se u nastavi likovne kulture kroz zalaganje.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI MALA ŠKOLA RIBOLOVA

Nositelji aktivnosti Antun Kučić i učenici od 5. do 8. razreda

80

Ciljevi aktivnosti - bavljenje športskim ribolovom, ekologija, boravak u prirodi


- potaknuti radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja te snalaženja u prirodi


- promatranje, istraživanje, praktičan rad (ribolov),

Vremenik aktivnosti - tijekom školske godine

Troškovnik aktivnostinema troškova

Vrednovanje - natjecanja, praktičan rad, izrada plakata,


- razgovor, demonstracija, izrada plakata, prezentacija

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTVJERONAUČNA OLIMPIJADA

Nositelji aktivnosti * Vjeroučitelj s učenicima dragovoljcima od 5. do 8. razreda uz sudjelovanje i angažman stručnog osoblja Škole poštujući izbor učenika i učitelja za natjecanje u drugim predmetima.

Ciljevi aktivnosti * Razvijati sposobnosti za sučeljavanje, nastupanje i natjecanje;* Družiti se i razvijati prijateljstvo prema protivnicima;* Učiti rješavati sukobe i probleme mirnim – dijaloškim putem;

81

* Prezentirati i braniti prestiž, čast i dostojanstvo svoje škole, svoje župe i svoga Grada.* Osvajati i aktivno koristiti nagrade.* Razvijati kulturu sudjelovanja, borbe i prihvaćanja poraza.* Njegovati samopoštovanje prema vlastitim sposobnostima.* Poštivati tuđe sposobnosti i hrabro se i korektno suprostaviti.* A sve, kvalitetno se pripremajući za život.


Sudjelovanje na natjecanjima: Školskom, Gradskom, Županijskom, a možda i na Međužupanijskom, i po mogućnosti na Državnom natjecanju.


* Individualne i kolektivne pripreme od početka listopada do kraja svibnja, ove školske godine, kroz čitanje i tumačenje tekstova i rješavanje brojnih vježbi i pripremnih testova. * Zajedničko učenje, ispitivanje, vježbe, pismene provjere, rješavanje pismenih testova, itd....

Vremenik aktivnosti*Natjecanja prema programu AZOO, NKU HBK i Ureda za vjeronauk u školi, od početka listopada do kraja svibnja ove školske godine.

Troškovnik aktivnosti Troškove tehničke organizacije natjecanja i

prijevoza učenika snosi škola, a troškove priprema i materijala snosi vjeroučitelj.


* Učitelj vrjednuje pojedinačni rad olimpijaca u pripremama; osobnu samoinicijativu, stvaralaštvo, suradnju, timski rad kroz vježbe i radne testove, a razne komisije vrjednuju rezultate na natjecanjima. * Radio Mrežnica medijski prati sudjelovanja na gradskom, županijskom, međužupanijskom i na državnom natjecanju.* Nagradno studijsko putovanje i odmaranje na moru od tjedan dana tek ako se takva nagrada osvoji na međužupanijskom ili državnom natjecanju.* Hodočašće u Vukovar kao redoviti godišnji program Olimpijade i vjeronauka.

82

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTKurikulum knjižničarske grupe

Nositelji aktivnosti Učenici od 1. do 8. razreda po načelu vlastitoga interesaŠkolska knjižničarka – Milica GašparovićUčiteljiSuradniciGosti

Ciljevi aktivnosti Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanjaRazvijanje temeljnih znanja i pozitivnih stavova prema umjetničkome stvaralaštvu i izražavanju, napose pisane riječiStjecanje osnovnih znanja o poslovanju školske knjižniceUsvajanje osnovnih informacijskih kompetencijaRazvijanje svijesti o važnosti čitanja i druženja s knjigom (bogaćenje rječnika, lakše komuniciranje, bolje razumijevanje sugovornika…)


Stjecanje samostalnosti u uporabi različitih izvora informacija i znanjaUvođenje u osnove knjižničnog poslovanja


Pomoć u obavljanju knjižničarskih poslova: obrada novih knjiga, sređivanje stanja na policama, posudba, popravljanje oštećenih knjiga …Sudjelovanje u aktivnostima vezanima uz obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige, Međunarodni mjesec školskih knjižnica, blagdana itd.Sudjelovanje u školskim projektimaKulturna aktivnost ŠkoleSuradnja s Knjižnicom i čitaonicom Duga Resa i Ivan Goran Kovačić“ KarlovacSuradnja s drugim školamaOrganizacija kvizova za poticanje čitanja, igrokazi, knjižnični projekt, organizacija književnih susreta

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine 2012./2013.godine

Troškovnik aktivnosti Papir, hamer, kolaž-papir, selotejp, ljepilo, knjižni listići – troškove snosi Škola

Vrednovanje Redovitost i zalaganje učenika; izvješće o provedenim aktivnostima tijekom godine, razgovor s učenicima


Smjernice za daljnji rad, prezentacija aktivnosti s ciljem širenja svijesti o važnosti i ulozi knjižnica, izvješće o radu u svrhu planiranja za sljedeću godinu

83

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTPJEVAČKI ZBOR

Nositelji aktivnosti Učenici od 5. - 8. razredaZvonka Čurjak prof. glazbene kulture

Ciljevi aktivnosti Ovladavanje tehnikom pjevanja pjesama različitog ugođaja i sadržaja. Rad na proširenju tonskog opsega u dubinu i visinu kao i na čistoj i točnoj intonaciji. Razvijanje ljubavi prema glazbi. Razvijanje suradnje, kritičnosti, odgovornosti i samopouzdanja. Otkrivanje i poticanje darovite djece.


Sudjelovanje u kulturno – umjetničkom životu i radu škole , promicanje glazbenog stvaralaštva domaćih i stranih skladatelja kao i glazbene, tradicijske i zavičajne kulture. Predstavljanje škole u gradu i županiji.


Probe pjevačkog zbora - 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine, nastupi, priredbe, prikupljanje notnog materijala, odabir učenika za zbor, podjela na glasove – dvoglasje, odabir skladbi za pojedine nastupe i planiranje nastupa.

Vremenik aktivnosti Nastupi tijekom školske godine, ovisno o prigodiTroškovnik aktivnosti /Vrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

Uspješni nastupi su motivacija za daljnji rad.

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI - ŠSD ''PLAVI ZMAJ''

BACANJE KUGLE

Nositelji aktivnosti učenici 7. i 8. Razreda OŠ ''Vladimir Nazor'', Tomislav Grgurić, prof.

Ciljevi aktivnosti

- razvijati i zadovoljiti biološke potrebe učenika za kretanjem,

- prepoznati i osvijestiti važnost vježbanja u prirodnim uvjetima,

- biti osposobljen za primjenu naučenog u izvanrednim situacijama,

- ciljano razvijati morfološka obilježja, motoričke sposobnosti i motorička dostignuća,

- razvijati svijest o čuvanju i promicanju zdravlja84


- realizirati navedene ciljeve s naglaskom na kvalitetno korištenje slobodnog vremena u prirodi,

- usmjeravati učenike za realizacijom što boljeg rezultata i uspjeha


- realizacija kroz natjecanje, što dalji izbačaj kugle u dva pokušaja

Vremenik aktivnosti 17. rujna 2012. u 13:00 satiTroškovnik aktivnosti kugla od 3 kg, metar od 20m, traka za oznaku

bacalištaVrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

zalaganje učenika i uspjeh na natjecanju

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTVezilje

Nositelji aktivnosti Učitelj / Vesna Galović, učenici.

Ciljevi aktivnosti Njegovanje kreativnosti kod učenika. Upoznavanje i usvajanje novih tehnika kreativnog izražavanja. Razvijanje urednosti, ustrajnosti i originalnosti u radu izrade ručnih radova.


Kreativna grupa je namijenjena svim zainteresiranim učenicima od 5. do 8. razreda.


Grupa se održava u pomoćnoj učionici za slobodne aktivnosti. Uključuje se u školske projekte i svojim radovima doprinosimo obilježavanju aktivnih zbivanja u našoj školi.

Vremenik aktivnosti 2 sata svaki drugi tjedan prema dogovoru s učenicima.

Troškovnik aktivnosti Učenici donose vlastiti pribor.


Pismeno praćenje u knjižicu slobodnih aktivnosti, ali i usmeno vrednovanje u obliku pohvale kao daljnja motivacija za rad.

85

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTLATINSKI JEZIK

Nositelji aktivnosti Jasenka Bosiljevac Močnik, prof. Učenici 8. A, B i C r.

Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike sa razvojem suvremenih romanskih jezika i motivirati ih za učenje latinskog jezika. Naučiti pravilno izgovarati kratice i riječi latinskog porijekla u hrvatskom jeziku. Naučiti najpoznatije izreke i poslovice na latinskom jeziku. Upoznati učenike sa životom i kulturom starih Rimljana sa naglaskom na zanimljive detalje. Upoznati učenike sa rimskom mitologijom i sa vezama rimske i grčke mitologije. Upoznati učenike sa nekim rimskim piscima.


Naučiti činjenice o latinskom jeziku u vremenu i prostoru.Upoznati se s klasičnim i tradicionalnim izgovorom.Upoznati ranu povijest Rima i rimsku kulturu.Naučiti deklinacije imenica i pridjeva.Naučiti konjugaciju glagola od 1 – 4 konjugacije i ESSE u oblicima prezentske osnove. Usvojiti glavne i redne brojeve ( 1 – 10 ). Naučiti komparaciju pridjeva. Usvojiti red riječi u rečenici.


Uvježbavanje tradicionalnog izgovora latinskih riječi.Prevođenje izreka i kraćih tekstova. Čitanje tekstova o osnutku Rima, životu u antičkom Rimu, poznatimličnostima antičkog Rima, propasti Pompeja. Upoznavanje s rimskom civilizacijom na našem području: posjetiti arheološko nalazište u Sv. Petru.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine – 1 sat tjedno.Troškovnik aktivnosti


Obilježavanje Dana europskih jezika.Izrada zidnih panoa.Godišnji školski projekt - povijest naselja uz rijeku Mrežnicu.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

86

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTIESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Nositelji aktivnosti Učitelj likovne kulture Nevenka Mikulić i učenici (5.-8. razred)

Ciljevi aktivnosti Učiniti radni prostor ugodnim te estetski prikladnim odgojno-obrazovnoj ustanovi, uređenje škole tematski prema godišnjim dobima, praznicima, blagdanima te obljetnicama na lokalnoj, državnoj i svjetskoj razini, izlaganje učeničkih radova.


Uključiti učenike te razvijati vizualno-likovnu pismenost i estetsku osjetljivost, razvijanje vizualnog i stvaralačkog mišljenja, poticati na pozitivan odnos prema estetskim vrijednostima likovnog rada, umjetničkog djela te radnog okruženja, stjecanje trajnih uporabljivih znanja, poticati znatiželju i originalnost u radu, motiviranost, otvorenost za stjecanje novih iskustava, osjetljivosst na probleme, samopouzdanje, razvijanje spoznajnih funkcija (fleksibilnost, spoznaju, pamćenje), zornog i apstraktnog mišljenja.


Uređenje školskog prostora, uređivanje panoa učeničkim radovima ostvarenim na redovnoj nastavi likovne kulture i izvan nastave i škole, izrada tematskih plakata, uređenje scenografije za školske priredbe i druge prigode: početak školske godine, obilježavanje Dana neovisnosti i Dana kruha, Dan Svih Svetih, uređenje scenografije za Božićnu priredbu, Sv. Nikola, zima, Lidrano, Valentinovo, maškarada, proljeće, Dan hrvatskog jezika, Svjetski dan voda, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan škole, dolazak ljeta i ljetnih praznika.

Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine, 2 sata tjedno, tj. 70 sati godišnje.

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal i likovni pribor (hameri, ljepilo, boja): 300-400 kn.


Vrednuje se kroz mišljenje učenika i lokalne zajednice. Radovi koji će koristiti za uređenje, ocijenit će se u nastavi likovne kulture kroz zalaganje.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA SIMFONIJA JESENSKIH OTISAKANositelji aktivnosti

87

Učiteljica likovne kulture Nevenka Mikulić i učenici 7. razreda.

Ciljevi aktivnosti Likovno izraziti svoj doživljaj prirode, povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, proširenje znanja i vještina iz redovnog programa te dopuna i izoštrenje osjećaja za likovno stvaralaštvo kod učenika.

Namjena aktivnosti (sadržaj) Razvijanje sposobnosti povezivanja sadržaja više

nastavnih predmeta, buđenje i poticanje ekološke svijesti, razvijanje senzibiliteta i uočavanje ljepote koja nas okružuje, izražavanje svog doživljaja, kreativnost i samostalnost, razvijati vizualno-likovnu pismenost, estetsku osjetljivost te poticati vizualnu znatiželju.


Obilazak okolice škole, pronalaženje listova različitih biljaka i drveća, sastavljanje kompozicije od odabranog lišća na hameru, špricanje sprejevima u boji, izrada jesenskih ukrasa od dobivenih otisaka.

Vremenik aktivnostiListopad 2012.

Troškovnik aktivnostiHamer papir (2 komada), sprejevi (3 komada)- 100 kn


Vrednuje se prema stupnju uspješnosti rješavanja problema u zadanoj likovnoj tehnici te radove izlažemo na školskim panoima.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA HODOČAŠĆE U VUKOVAR

Nositelji aktivnosti * Učitelj vjeronauka s učiteljima povijesti i hrvatskog jezika, s razrednicima i stručnim službama, u potrebnoj suradnji s učenicima i roditeljima.

Ciljevi aktivnosti * Upoznavati povijest i kulturu svoga Naroda.* Razvijati ljubav prema Domovini;* Razvijati zahvalnost prema svima koji su za našu

88

slobodu darovali svoj život.* Razvijati zahvalnost prema braniteljima i svima koji su u stvaranju naše slobodne Države i Domovine sudjelovali;* Učiti opraštati svima pa i neprijateljima radi slobode svoje savjesti;* Učiti poštivati druge i različite i izgrađivati ljubav prema svome.


* Hodočastiti u Vukovar s učenicima – olimpijcima i najboljim akterima akcije Caritasa „Za tisuću radosti“ u predhodnoj godini;* Obići Vukovarske muzeje i mjesta obrane slobode i domovine: Vukovarsku bolnicu, Ovčaru, Spomen-dom, Groblje, Povjesni arhiv Domovinskog rata,Trpinjsku cestu i Spomen-dom generala Blage Zadre.* Hodočastiti u župnu crkvu Sv. Filipa i Jakova i sudjelovati na sv. Misi;* Obići konkatedralu u Osijeku i katedralu u Đakovu;* Po povratku napisati dojmove i viđenja.


*Organizirati BUS, potražiti sponzore i pozvati kandidate za hodočašće na popunu BUS-a do 53 sjedeća mjesta.

Vremenik aktivnosti*O danima Vukovara, u subota najbližu 18. studenom ove školske godine.

Troškovnik aktivnosti Nepoznat, učenici nose hranu za cijeli dan, a među sponzorima se nađu i roditelji samih učenika i poneko od pravnih subjekata u Gradu.


* Vrjednovati samoinicijativu, suradnju, timsku rad u pripremama i realizaciji projekta i stvaralaštvo samih učenika nakon povratka sa hodočašća.* Objaviti neke radove na pano-ima u razredima i na web–stranici škole.* Animirati Radio Mrežnicu za sponzora i medijskog

89

pokrovitelja sudjelovanja na hodočašću.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - HODOČAŠĆE U GVOZDANSKO

Nositelji aktivnosti * Vjeroučitelj vjeronauka s učiteljima povijesti i hrvatskog jezika, s razrednicima i stručnim službama, u potrebnoj suradnji s učenicima i roditeljima.

Ciljevi aktivnosti * Upoznavati i zaboravljenu povijest i kulturnu baštinu svoga Naroda.* Razvijati ljubav prema Domovini;* Razvijati zahvalnost prema svima koji su za našu slobodu darovali svoj život.* Razvijati zahvalnost prema braniteljima i svima koji su u stvaranju naše slobodne Države i Domovine sudjelovali;* Učiti opraštati svima pa i neprijateljima radi slobode svoje savjesti;* Učiti poštivati druge i različite i izgrađivati ljubav prema svome.


* Hodočastiti u Gvozdansko s učenicima – olimpijcima i najboljim akterima akcije Caritasa „Za tisuću radosti“ u ovoj školskoj godini;* Obići muzeje i mjesta obrane slobode i domovine: - Zrin, - Kostajnicu, - Gvozd, i druga mjesta povezana uz Gvozdansko. - Usporedno proučavati slične povjesne događaje kod drugih naroda; - Židovska Masada ili Teksaški Alamoo. * Hodočastiti u župnu crkvu i sudjelovati na sv. Misi;* Obići katedralu u Sisku;* Po povratku napisati dojmove i viđenja.


*Organizirati BUS, potražiti sponzore i pozvati kandidate za hodočašće na popunu BUS-a do 53 sjedeća mjesta.

Vremenik aktivnosti *U svibnju ove školske godine, prema drugim programima škole.

Troškovnik aktivnosti * Nepoznat, učenici nose hranu za cijeli dan, a među sponzorima se nađu i roditelji samih učenika i poneko od pravnih subjekata u Gradu.

90


* Vrjednovati samoinicijativu, suradnju, timsku rad u pripremama i realizaciji projekta i stvaralaštvo samih učenika nakon povratka sa hodočašća.* Objaviti neke radove na pano-ima u razredima i na web–stranici škole.* Animirati Radio Mrežnicu za sponzora i medijskog pokrovitelja sudjelovanja na hodočašću.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - JEDNODNEVNI IZLET

Nositelji aktivnosti Razrednica Jasenka Bosiljevac Močnik i učenici 7. B razreda.

Ciljevi aktivnosti Posjetiti dijelove naše domovine – upoznati kulturne i povijesne znamenitosti ISTRE – posjet nacionalnom parku BRIJUNI.


Razvijati svijest o nacionalnoj pripadnosti te očuvanju povijesno kulturne baštine i nacionalnog identiteta.Razvijati istraživačku znatiželju i ljubav prema putovanjima.Učiti kulturu ponašanja na putovanjima.


U razredu se upoznati sa destinacijom – prikupljanje slika i podataka te izrada zidnog panoa.

Vremenik aktivnosti Lipanj 2013.Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza autobusom i ulaznicaVrednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

Kviz o destinaciji na satu razrednog odjela.

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - IZLET

Nositelji aktivnosti Učenici 6.a i 6.b razreda i njihovi razrednici Štefica Šavor i Nikolina Broz.

Ciljevi aktivnosti Razgledati i upoznati prirodne ljepote i kulturno-povijesne spomenike otoka Krka . Osposobljavati učenike za stjecanje novih znanja , samostalno učenje i učenje otkrivanjem .


Razvijati svijest o potrebi zaštite i čuvanja prirodnih vrijednosti i kulturne baštine (krški reljefni oblici ,

91

kulturno-povijesni spomenici) . Razvijati sposobnost uspoređivanja vlastitog zavičaja s drugim dijelovima naše domovine . Primjenjivati znanja usvojena na nastavi geografije i povijesti .Osposobljavati učenike za timski rad i suradnju u zajedničkim aktivnostima .


Dogovori učenika i razrednika na satovima RO . Dogovori roditelja i razrednika na roditeljskim sastancima . Odabir turističke agencije .

Vremenik aktivnosti Lipanj 2013. godine .Troškovnik aktivnosti Cijena puta autobusom , ulaznice (špilja Biserujka ,

samostan na Košljunu , crkva Sv. Lucije) , karta za brod do Košljuna .


Izrada plakata i prezentacija fotografija . Korištenje naučenog i viđenog u nastavi .

TERENSKA NASTAVA-IZVANUČIONIČKA NASTAVAGODIŠNJA DOBA NA MREŽNICI

Nositelji aktivnosti Učenici,učiteljica

Ciljevi aktivnosti uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na biljke i životinje i ljude, orijentacija u prirodi

Namjena aktivnosti (sadržaj) potaknuti radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja te

snalaženja u prirodi


promatranje, istraživanje,orijentacija, pješačenje, igre

Vremenik aktivnostiListopad, veljača,svibanj


Vrednovanje Kroz radionice na satu prirode i društva

Način korištenja 92

rezultata vrednovanja Povratna informacija uočenog u prirodi

PROJEKTI

PROJEKT - M I S I J S K I D A N

Nositelji aktivnosti * Vjeroučitelj s učenicima dragovoljcima od 5. do 8. razreda uz sudjelovanje i angažman ravnatelja, pedagoga, logopeda, svih učitelja i posebno razrednika.

Ciljevi aktivnosti * Potaknuti svijest učenika o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta.* Razvijati navike prepoznavanja, darivanja i pomaganja u teškim situacijama.* Razvijati osjećaj solidarnosti prema najbližima i nemoćnima.* Uključiti učenike u važna globalna pitanja bijede i siromaštva u svijetu i odgajati da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu iskorijeniti samo plemenitim angažmanom onih koji nemaju puno, ali „imaju srce“;* „Ne daruju oni koji imaju, nego oni koji su naučili!“* Podijeliti radost Božića s nevoljama drugih!


* Akcija pod nazivom: „Jedna kuna mjesečno, (12 kuna godišnje) za školovanje naših vršnjaka u Africi“. * Za djecu i učenike u osnovnim i srednjim obrtničkim školama u Africi.* Zajedničkom akcijom učenika prikupiti financijska sredstva za pomoć vršnjacima u afričkim državama gdje djeluju hrvatski misionari.


* Najava projekta u zbornici i razredima početkom listopada 2011. god.* Odrediti voditelje projekta po razredima.

93

* Trajanje akcije projekta kroz listopad i studeni 2011. godine.* Uplata prikupljenih sredstava na žiro račun Misijke centrale u RH.* Objava rezultata po razredima i na web-stranici škole do Božića.

Vremenik aktivnosti * U listopadu – upoznati učitelje i učenike sa sadržajem projekta i načinom provedbe projekta:* U listopadu i studenom – provoditi projekt po razredima s određenim voditeljima;* U prosincu, realizirati i potpuno dovršiti projekt uplatom prikupljenih sredstava na žiro račun Misijske centrale u Zagrebu i podnijeti zvještaj o postignutim rezultatima po razredima u školi i župi.

Troškovnik aktivnosti * Poštarinu za uplatu prikupljenih sredstava plaća vjeroučitelj.


*Objaviti prigodni članak o provedenom projektu na web stranici škole, u školskom listu, na školskom pano-u i na Radio Mrežnici.

PROJEKT - CARITASOVA AKCIJA ZA BOŽIĆ

Nositelji aktivnosti * Vjeroučitelj s učenicima dragovoljcima od 5. do 8. razreda uz sudjelovanje i angažman svih učitelja, posebno razrednika, kao i stručnih djelatnika škole; ravnatelja, pedagoga i logopeda.

Ciljevi aktivnosti* Poticati učenike na osnaživanje kršćanskih i humanih vrijednosti kao što su solidarnost, ljubav, odgovornost i briga za drugoga.* Naglašavanje potrebe uključivanja u humanitarne akcije koje provodi Caritas, Hrvatski Crveni križ i druge humanitarne ustanove.* Potaknuti svijest učenika o njihovoj ulozi u izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta......* Razvijati navike pružanja pomoći i solidarnosti te njegovanje pravila ponašanja u takvim situacijama.* Uključiti ih u važna pitanja bijede i siromaštva u svojoj okolini i okruženju i osnažiti vizijom da se siromaštvo, bolest i nepravda mogu iskorijeniti samo

94

plemenitim angažamanom onih koji imaju puno i daruju od svog viška ili onih koji nemaju ništa, ali „imaju veliko srce“;* Podijeliti radost Božića s nevoljama drugih!* „Ne daruju oni koji imaju, nego oni koji su naučili!“


* Uključiti se u akciju Hrvatskog Caritasa: „ZA TISUĆU RADOSTI“; * Odrediti voditelje projekta po razredima.* Zajedničkom akcijom učenika prikupiti financijska sredstva za pomoć siromašnim obiteljima naših učenika;


* Najava projekta početkom prosinca, „Nedjelja solidarnosti“.* Prikupljenim sredstvima kupiti hranu i potrepštine za proslavu Božića i dostaviti na adrese obiteljima koje odrede razrednici i struč. službe.* Objava rezultata po razredima i u školi prije Božića.

Vremenik aktivnosti * Početkom prosinca – o „Nedjelji solidarnosti“ upoznati učitelje i učenike sa sadržajem projekta i načinom provedbe projekta:* Kroz tri tjedna realizirati i potpuno dovršiti projekt i prije Božića objaviti zvještaj o postignutim rezultatima po razredima u školi i na web-stranici škole.Razultate dostaviti župniku i župljanima kao i Radio Mrežnici.

Troškovnik aktivnosti* Škola osigurava pouzdanost provedbe projekta i komisijsku dostavu do samih obitelji koje odrede razrednici i stručne službe.


* Čestitkom, pohvalom i objavljivanjem rezultata na Božićnoj priredbi.* Objaviti prigodni članak o provedenom projektu na web stranici škole, u školskom listu, na školskom panou, u župnom biltenu i na Radio Mrežnici.* Najboljima omogućiti hodočašće u Vukovar u studenom slijedeće godine.

PROJEKT LUTKE OD KUHAČE

Nositelji aktivnosti Učenici od 5.-8. razreda te učitelj likovne kulture Nevenka Mikulić

Ciljevi aktivnosti Samostalno napraviti lutku od kuhače, uočiti, izraziti, vrednovati i spoznati značenje lutkarstva, osmisliti scenarij (slobodan ili prema određenom predlošku) te izvesti lutkarsku predstavu .

95


Upoznavanje učenika s lutkarstvom, vrstama lutaka, kazalištem kao umjetnosti, kostimografijom, scenarijem, scenografijom, razvijanje senzibiliteta, osjećaja za lijepo te stjecanje navike kulturnog uzdizanja.


Izrada lutaka od kuhača, papira u boji i tempera, osmišljavanje scenarija (slobodnog ili po određenom predlošku), (izrada scenografije), izvedba kazališne predstave.

Vremenik aktivnosti Travanj 2013.

Troškovnik aktivnosti Troškove snose učenici i roditelji (kuhače).


Uratke predstavljaju izvedbom, a vrednuje se prema stupnju uspješnosti rješavanja problema u zadanoj likovnoj tehnici.

PROJEKTRIJEKA MREŽNICA – REGIONALNI PARK

Nositelji aktivnosti Jasenka Bosiljevac Močnik, prof.Branka Benković, prof.Predmetni učitelji i učenici.

Ciljevi aktivnosti Razvijati ljubav prema prirodi i svijest o zaštiti okoliša, tj. očuvanju florističke i faunističke raznolikosti svog zavičaja.

Razvijati svijest o potrebi očuvanja povijesno kulturne baštine svog zavičaja.

Osposobiti učenike za razumijevanje i otkrivanje svijeta u kojem žive, razumijevanje sadašnjosti i prošlosti u svijetu prirode i društva.

Razvijati kritičko mišljenje i osposobiti učenike za samostalno učenje.

Poticati i unaprijediti intelektualni, tjelesni, estetski i duhovni razvoj učenika.

Namjena aktivnosti Upoznavanje s osnovnim geografskim značajkama 96

(sadržaj) zavičajne regije i ulogom rijeke Mrežnice u njoj.Uočavanje ljepote prirode , likovno i književno izražavanje svog doživljaja.Proučavanje flore i faune rijeke Mrežnice.Uočavanje značaja očuvanja prirodnih bogatstava za zdravlje i kvalitetu života ( zdravstveni odgoj ).Upoznavanje sa prošlošću naselja uz rijeku Mrežnicu.Energija, utjecaj tehnologije na prirodu i pitanje održivog razvoja.Zadovoljavanje potrebe za kretanjem i poticanje na aktivan boravak u prirodi.Promicanje općih ljudskih vrijednosti.Razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja te kritičkog i kreativnog mišljenja.Razvijanje svijesti o važnosti aktivne uloge pojedinca u društveno –političkim promjenama ( građanski odgoj ).


Aktivno, samostalno učenje i praktična primjena naučenog.Promatranje, eksperimentiranje, otkrivanje i zaključivanje.Uporaba različitih izvora znanja i nastavnih sredstava.Izvanučionička i istraživačka nastava temeljena an učenikovu iskustvu. Problemska nastava.Interdisciplinarni i multisenzorni pristup.

Vremenik aktivnosti Tijekom cijele godine.Troškovnik aktivnosti


Suradnja sa lokalnom zajednicom i ekološkim udrugama.Izrada priloga za školske novine.Izrada zidnih panoa: Ljepote mog zavičaja (fotografije) Povijest naselja uz Mrežnicu ili Život u prošlosti (etnologija) Flora i fauna rijeke MrežniceIzložba likovnih i književnih radova na temu Mrežnice.PROJEKTI -Kreativne radionice

Nositelji aktivnosti Zrinka Sučić Ćosić, prof.pedagod Dinka Berislavić, prof. logoped Učenici od 5. do 8. razreda

Ciljevi aktivnosti Kroz razgovor i međusobno uvažavanje potrebno je doći do najboljeg rješenja s kojim će svi biti zadovoljni

Namjena aktivnosti Zajednička suradnja Timski rad Uvažavanje ljudskih prava

97

Način realizacije aktivnosti

Osmisliti radionice za učenike

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti Potrošni materijal ( različiti časopisi, papir u boji, flomasteri, ljepilo, … ) cca 500 kn


Povratna informacija kroz listić samoprocjene učenika

PROJEKTI - Školsko preventivni programNositelji aktivnosti Zrinka Sučić Ćosić, prof.pedagod

Dinka Berislavić, prof. logoped Tomislav Grgurić, prof.tzk Vesna Galović, učitelj biologije

Ciljevi aktivnosti očuvanje zdravlja kroz usvajanje zdravih životnih navika i vrijednosti i stilova življenja

izgrađivanje pozitivnog identiteta mladihNamjena aktivnosti upućivanje na kvalitetno provođenje slobodnog

vremena učenje socijalnih vještina aktivno uključivanje učenika kod uočavanja

problema ovisnosti rano otkrivanje zlouporabe sredstava ovisnosti i

InternetaNačin realizacije aktivnosti

športske aktivnosti provođenje ankete na satu biologije – 7.razred predavanje stručnjaka o ovisnostima radionice za učenike na satovima razrednog

odjelaVremenik aktivnosti tijekom nastavne godine

Troškovnik aktivnosti potrošni materijal (papir, papir u boji, penkale,olovke, hamer, ljepilo, škare,korištenje Interneta)


inicijalno stanje- ispitivanje navedene problematikeputem ankete

edukativni rad – putem radionica osvijestiti učenike o zlouporabi različitih sredstava ovisnosti i njihovim posljedicama

finalno stanje – ispitivanje navedene problematike putem anketa

98

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

DANI KRUHA I ZAHVALNOSTI BOGU ZA PLODOVE ZEMLJE

Nositelji aktivnosti * Vjeroučitelj u suradnji s učiteljima hrvatskog jezika, likovne i glazbene kulture, s razrednicima i stručnim osobljem Škole, kao i u potrebnoj suradnji s učenicima i njihovim roditeljima.

Ciljevi aktivnosti* Razvijati ljubav prema kruhu i radu;* Razvijati zahvalnost prema Bogu od kojega sve darove primamo;* Razvijati zahvalnost prema roditeljima, djedovima i bakama koji nam svojim radom Božje darove donose;* Prezentirati svoj kraj na školskoj priredbi;* Prezentirati narodne običaje rodnoga kraja.* Razvijati ljubav prema tradicijskim vrijednostima.* Razvijati kulturu vrjednovanja kulturnog i tradicijskog bogatstva svoga kraja.* Njegovati ljubav prema vlastitim vrjednostima.* Poštivati tuđe i graditi ljubav prema svome.* Odgajati za rad kao suradnju s Bogom u stvaranju boljeg svijeta.


* Urediti izložbu raznih vrsta kruha, peciva i plodova zemlje;* Školske pano-e obogatiti likovnim, pjesničkim i književnim radovima učenika;* Pripremiti recital i pjesme za svečanu priredbu;* U zajednici sa župnikom, stručnim vodstvom škole, svim učiteljima i učenicima od 5. do 8. razreda svečano blagosloviti kruh, plodove zemlje i školu sa učenicima i djelatnicima.


*Svečanom polsatnom priredbom u školi proslaviti Dane kruha.

Vremenik aktivnosti *Polovinom listopada ove školske godine s priprema kroz tri tjedna.

Troškovnik aktivnosti* Nepoznat, učenici s roditeljima donose kruh, peciva i plodove zemlje, a škola omogućuva izložbeni prostor,

99

vrijeme, pripreme i izvedbu. Vrjednovanje – način korištenja rezultata vrednovanja

* Vrjednovanje samoinicijative, stvaralaštva, suradnje, timskog rada u pripremama i komisijsko ocjenjivanje na školskoj smotri.* Objaviti radove i program na web–stranici škole.* Animirati Radio Mrežnicu za medijskog pokrovitelja sudjelovanja na priredbi.

B O Ž I Ć N A P R I R E D B A

Nositelji aktivnosti * Vjeroučitelj u suradnji s učiteljima od 5. do 8. razreda i u suradnji s učiteljima razredne nastave i stručnim službama škole uz angažman i sudjelovanje roditelja i djece iz svih razreda.

Ciljevi aktivnosti * Učiti kroz povezivanje spoznajnog, socijalnog, moralnog i duhovnog razvoja učenika u neposrednoj životnoj stvarnosti.* Poticati aktivnu suradnju s roditeljima.* Sudjelovati u događanjima koja organizira lokalna sredina,* Omogućiti učenicima da izraze svoje individualne sklonosti i vještine * Razvijati u učenicima osjećaj uspješnosti kako bi zavolili rad.


*Pripremiti Božićnu priredbu, prigodno urediti pano-e, izradati zidne novine, organizirati radionice i pomoći organizatorima Božićne priredbe.


*Kombinirane, uz sudjelovanje svih učitelja, stručnih suradnika i učenika zajedno.

Vremenik aktivnosti *U prosincu, pred Božić, u ovoj školskoj godini.

Troškovnik aktivnosti * Nepoznat.

Vrednovanje – * Samoinicijativu, stvaralaštvo, suradnju i timsku rad u pripremama. * Izraditi plakate i zidne novine.* Omogućiti izložbu učeničkih radova.

100

način korištenja rezultata vrednovanja

NATJECANJA

NATJECANJE ŠKOLSKO / KEMIJANositelji aktivnosti Stručne službe škole, povjerenstvo za provođenje

natjecanja, predmetni nastavnik.Ciljevi aktivnosti Obraditi nastavne sadržaje kemije prema propisanom

programu kemije za 8. razred. Riješiti zadatke koji prate nastavne sadržaje i provesti pokuse važne za usvajanje, razumijevanje i primjenu sadržaja.


Pripremiti učenike koji su zainteresirani za školsko natjecanje iz kemije tako da mogu ravnopravno sudjelovati s učenicima ostalih osnovnih škola karlovačke županije.


Pripremanje učenika na redovnoj nastavi kemije kroz teoretske sadržaje, rješavanje zadataka i eksperiment.

Vremenik aktivnosti Rad s učenicima i pripreme za natjecanje ostvaruju se od početka nastavne godine do završetka natjecanja.

Troškovnik aktivnostiTroškove za eksperimentalnu nastavu snosi škola.


Rezultati natjecanja mogu se usporediti s rezultatima natjecanja istih razreda drugih OŠ i mogu biti motivacija za učenike sudionike natjecanja. Može se brojčano vrednovati trud i zalaganje učenika.

NATJECANJE – LIKOVNA KULTURA

Nositelji aktivnosti Učenici od 5. do 8. razreda, učiteljica likovne kulture: Nevenka Mikulić

Ciljevi aktivnosti Uključivanje učenika i razvijanje vizualno-likovne

101

pismenosti, estetske osjetljivosti, poticati vizualnu znatiželju, motiviranost, otvorenost za stjecanje novih iskustava, osjetljivost za likovne probleme, samopouzdanje, upornost, volju, samostalnost u radu, inicijativnost, razvijanje spoznajnih funkcija (fleksibilnost, spoznaju, pamćenje), zornog i apstraktnog načina mišljenja, omogućiti učenicima da razvijaju nazore, karakter i spoznajnu integraciju s drugima.


Pružanje mogućnosti učenicima koji iskazuju veći interes za likovno izražavanje i nadarenim učenicima da razvijaju svoje potencijale.


Sudjelovanje na smotri likovmog stvaralaštva- LIK, sudjelovanje na drugim natječajima: Kreiraj marku bajnu (HP), Volim svoju obitelj (MOBNS), Tradicija i suvremenost (MZOS) Studio Tanay, Volim Hrvatsku (Turistička zajednica).

Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine. Kraljem veljače održava se županijska izložba radova učenika osnovnih škola. (Krajem svibnja održava se državno natjecanje.)

Troškovnik aktivnosti Troškovi slanja radova (oko 5o kn), (troškovi prijevoza do izložbe ili natjecanja).


Odnosi se na rezultate postignute na natječajima. Pri tome se koriste slijedeći elementi vrednovanja: rješavanje zadanih likovnih problema, tehnička izvedba, estetska izvedba, originalnost, odnos prema radu, samostalnost, inicijativnost, aktivnost, suradnja.

NATJECANJEŠkolska i županijska natjecanja iz Biologije

Nositelji aktivnosti Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje, Županijski ured za prosvjetu Karlovačke županije, stručne službe (ravnatelj i tajnica), Osnovna škola Vladimir Nazor, povjerenstvo za provođenje natjecanja, učitelj biologije / Vesna Galović

Ciljevi aktivnosti Redovito praćenje nastavnih sadržaja prema propisanim programima te ponavljanje i proširivanje nastavnih sadržaja. Postizanje kompetencije kroz redovne i dodatne sadržaje.

Namjena aktivnosti Predložiti učenicima i poticati ih na sudjelovanje u

102

(sadržaj) školskom natjecanju za 7. i 8. razrede kao i na sudjelovanje u mogućem nastavku natjecanja na županijskoj i državnoj razini.


Redovito praćenje rada učenika te individualni rad učenika u skladu sa školskim obvezama.

Vremenik aktivnosti Rad s učenicima ostvaruje se od početka školske godine do završetka natjecanja.

Troškovnik aktivnosti Troškove snosi MZOŠ i Osnovna škola „Vladimir Nazor“.


Reultati natjecanja su dodatno mjerilo uspješnosti učenika, djeluju motivacijski i pružaju mogućnost usporedbe učenicima koji su sudjelovali u natjecanju s učenicima drugih škola u Republici Hrvatskoj.

NATJECANJE / školsko / KEMIJA

Nositelji aktivnosti Nositelji:Ministarstvo znanosti i športa, Agencija za odgoj i obrazovanje, Županijski ured za prosvjetu Karlovačke županije, stručne službe (ravnatelj i tajnica) Osnovna škola „Vladimir Nazor“, Povjerenstvo za provođenje natjecanja, nastavnici kemije. Odgovornost:MZOIŠ-imenuje članove državnog povjerenstva koji su zaduženi za sastavljanje pisanih zadaća za školsko natjecanje.AZOO – surađuje sa MZOIŠ i provodi odlukeŽupanijski ured – daje pravovremene informacije i koordinira rad između AZOO i Škole. Odgovara za pravovremenu dostavu ispitnih zadataka i njihovu tajnost do trenutka provođenja natjecanjaŠkola – osigurava sve uvjete za provođenje natjecanja, osigurava prostor za pregled pisanih zadaća i brine o listi poretka i informiranju županijskog ureda o postignutim rezultatima.Ispitno povjerenstvo – brine o provođenju i pregledu zadaća i pripremanju liste poretka.Predmetni nastavnik – vrši odabir učenika za natjecanje i marljivo radi s učenicima.

Ciljevi aktivnosti Redovito praćenje nastavnih sadržaja prema propisanim programima te ponavljanje i proširivanje nastavnih sadržaja. Postizanje kompetencije kroz

103

redovne i dodatne sadržaje.

Namjena aktivnosti (sadržaj) Predložiti učenicima i poticati ih na sudjelovanje u

školskom natjecanju za 7. razrede kao i na sudjelovanje u mogućem nastavku natjecanja na županijskoj i državnoj razini.


Redovito praćenje rada učenika te individualni rad učenika u skLadu sa školskim obvezama.

Vremenik aktivnosti Rad s učenicima ostvaruje se od početka školske godine do završetka natjecanja.


Rezultati natjecanja su dodatno mjerilo uspješnosti učenika, djeluju motivacijski i pružaju mogućnost usporedbe učenicima koji su sudjelovali u natjecanju s učenicima drugih škola u Republici Hrvatskoj.

104

uvod - carnetov portal za škole · web viewhrvatska u doba anžuvinaca i arpadovića – trgovčki...

Documents