34

V. Примерный план мероприятий Концепции программы развития

№ пп

Задача

Программы

Подзадачи Программы

Мероприятие

Ожидаемый результат

Этапы реализации/ показатели

2016-2017 годы 2017-2019 го-ды

2020-2022 годы

1. Формирование открытой гибкой и вариативной си-стемы непрерыв-ного дошкольного, общего, дополни-тельного и про-фессионального образования, раз-вивающей потен-циал детей и мо-лодежи на основе компетентностно-го подхода и ин-дивидуальных об-разовательных траекторий (ИОТ) в условиях едино-го образователь-ного пространства учреждения.

обеспечения до-ступности каче-ственных образова-тельных услуг на протяжении пребы-вания в Комплексе каждого обучающе-гося;

разработка модели непре-рывного образования в условиях Комплекса (роль интегратора отво-дится системе дополни-тельного образования);

будет обеспечено един-ство образовательного пространства. Место в рейтинге ОО г.Москвы увеличится охват детей программами дополни-тельного образования

Топ «100» 60%

Топ «20» 90%

развитие личност-ного потенциала каждого ученика и воспитание их в процессе деятель-ности в рамках об-разовательных про-грамм, способству-ющих адаптации к жизнедеятельности в обществе, к само-развитию и саморе-ализации;

разработка «Индивиду-альных карт личностного развития» (ИКаР), позво-ляющих обучающемуся следовать собственному темпу и качеству про-движения по образова-тельному маршруту (в том числе одаренным де-тям, мотивированным де-тям, детям с ОВЗ);

Соответствие количества «ИКаР» количеству детей в Комплексе

50% 99%

разработка механизма оценки качества продви-жения по ИОТ обучаю-щихся посредством: раз-работки балльно-рейтинговой системы (БаРС), Модели выпуск-

100 % учащихся будут иметь возможность выбо-ра профиля обучения и освоения образовательной программы с использова-нием форм сетевого и ди-станционного образова-

100%

35

ника по профилю, систе-мы индексации оценки достижений в образова-тельной организации об-щего и дополнительного образования, составляю-щих профиль портфолио обучающихся;

ния;

изменение структу-ры существующей системы образова-ния для обеспече-ния возможность получения непре-рывного образова-ния (в том числе, введение в системе дополнительного образования про-фильных кратко-срочных программ)

Разработка системы «профессинальных проб»

образовательные про-граммы профильного обу-чения

Обеспечение пере-хода к индивидуа-лизации образова-ния через реализа-цию учебных тра-екторий в образова-тельных организа-циях и их сетях, в формах семейного образования, само-образования по-средством развития

разработка и внедрение новых форм, методик, технологий образователь-ной и социокультурной деятельности, обновле-нию и интеграции про-граммно-методического поля Комплекса

Удельный вес учащихся и их семей, использующих информационно-консультационные и обра-зовательные сервисы (в том числе в сети Интер-нет) для проектирования и реализации индивидуаль-ных образовательных тра-екторий занятий, проводимых в

50% 80%

36

дистанционного об-разования, распро-странение тьютор-ства и информаци-онно-консультационных сервисов (навигато-ров)

интерактивных формах в учебном процессе - не ме-нее 50 % аудиторных за-нятий. Проведение кон-троля за самостоятельной работой в виде вебинаров не менее 20%.

создание системы мониторинга обра-зовательных по-требностей детей и молодежи

Количество систем

разработка ком-плекса воспита-тельных мероприя-тий в поддержку образовательной деятельности

Разработка плана меро-приятий: внутриком-плексных и внешних (с учетом проекта развития Парка)

Рост количества детей и подростков охваченных общественными, направ-ленными на просвещение и воспитание, проектами

Не ме-нее 1млн. чел.

развитие эффектив-ных механизмов управления финан-сированием (ис-пользование пре-имуществ норма-тивного финанси-рования, ориенти-рованного на ре-зультат работы об-разовательных ор-ганизаций и учре-ждений)

Разработка плана финан-сово-экономической дея-тельности:

юридически и экономиче-ски грамотное распреде-ление средств оптимизация расходов укрепление материально-технической. базы.

развитие системы разработка модели пси- Информационная база об

37

психолого-педагогической и тьюторской под-держки, поддержки образовательного процесса; содействие созда-нию условий для реализации инди-видуальных образо-вательных маршру-тов учащихся

холого-педагогического обеспечения процесса об-разования; разработка модели тью-торского сопровождения;

индивидуальных характе-ристиках, обеспечиваю-щих как выбор образова-тельных услуг их потре-бителями, так и корректи-ровку содержания и тех-нологий образования (ре-комендации).

обеспечение до-ступного, каче-ственного и вариа-тивного образова-ния всех видов и уровней, реализуе-мых в Комплексе

Удовлетворенность ро-дителей (законных пред-ставителей) обучающихся качеством реализуемых образовательных про-грамм (процент от числа опрошенных).

Увеличение доли родите-лей (законных представи-телей) обучающихся, удо-влетворенных качеством реализуемых программ % от числа опрошенных.

75% 95%

2. Развитие ин-фраструктуры, организационно-управленческих механизмов, ин-формационно-аналитического и научно-методического обеспечения каче-ства, доступности и вариативности

введение инстру-ментов оценки и учета разнообраз-ных индивидуаль-ных образователь-ных достижений, направленные на поддержку и повы-шение результатов обучения конкрет-ных обучаемых

Разработка и внедрение Электронной базы дан-ных (ЭБД): ЭБД «Дети» (индивидуальный образо-вательный маршрут); ЭБД «Педагоги»; ЭБД «Расписание»; Электрон-ный журнал и Дневник; Программы и электрон-ные ресурсы (Moodle и др.).

Наличие электронных баз данных; наличие системы монито-

ринга и контроля реализа-

ции Программы;

банк методических создание интерактивного

38

образовательных услуг дошкольно-го, общего, допол-нительного и профессионально-го образования детей и молодежи.

материалов, позво-ляющих обеспечить качественное пред-метное обучение в разноуровневых профильных и ба-зовых классах, классов с углублён-ным изучением предметов, разра-ботка рекоменда-ций по технологии профильного, инди-видуального обуче-ния, программ элективных курсов, индивидуальные карты развития учащихся.

электронного контента, обеспечивающего образо-вательную деятельность организации внутренняя локальная сеть, информирование коллектива, учителей, ро-дителей, учащихся о ха-рактере преобразований, сайт и другие носители информации

Информационный портал

Развитие инфра-структуры и мате-риально-технической базы

развитие системы сетево-го ресурсного взаимодей-ствия и социального партнерства между струк-турными подразделения-ми Комплекса, внешними профильными организа-циями и ведущими спе-циалистами

Договора (по направлени-ям)

развитие и функциониро-вание информационно-технологической инфра-структуры единого обра-зовательного простран-

высокая степень горизон-

тальной, вертикальной и

организационной инте-

39

ства Комплекса граций

Системные иссле-дования и аналити-ка образовательной систем

Ознакомление с органи-зационными и учебно-методическим комплек-тами, обеспечивающим реализацию Программы. Отслеживание и своевре-менное информирование педагогов об изменениях нормативно-правовых до-кументов Проведение тематических семинаров, круглых сто-лов, конференций по во-просам введения Про-граммы Ознакомление с новыми учебно-методическим комплектами, обеспечи-вающими реализацию Программы.

своевременное принятие

локальных нормативных

актов и подготовка мето-

дических рекомендаций,

необходимых для реали-

зации мероприятий Про-

граммы;

Введение инстру-ментов оценки и учета разнообраз-ных индивидуаль-ных образователь-ных достижений школьников и сту-дентов, направлен-ные на поддержку и повышение резуль-

Корректировка системы оценки качества образо-вания. Анализ исполнения нор-мативных документов ра-ботниками Обсуждение проблем возникающих при реали-зации Программ Развитие творческого по-

40

татов обучения конкретных обуча-емых

тенциала молодых педа-гогов, мотивирование их участия в инновационной деятельности; прослежи-вание динамики развития профессиональной дея-тельности. Проведение тематических семинаров, круглых сто-лов, конференций для учителей - предметников по вопросам введения Подготовка и проведение рабочих совещаний по вопросам методического сопровождения иннова-ционной деятельности педагогов

подготовка аналитических

материалов о процессе и

реализации Программы;

Мониторинг хода реализации и ин-формационное со-провождение Про-граммы, анализ процессов и резуль-татов с целью свое-временности при-нятия управленче-ских решений

Обмен опытом, взаимо-посещение уроков, тью-торство. Организация от-крытых мероприятий в классах перешедших на ФГОС (предметные дека-ды)

Анкетирование родителей с целью изучения обще-ственного мнения

Создание банка уроков с применением ИКТ, си-стемно-деятельностного и компетентностного под-

наличие постоянного до-ступа к информации о сфере образования и заин-тересованных лиц (обу-

41

хода.

Доступное участие педа-гогов в работе сетевых сообществ

Развитие педагогической компетентности педаго-гов в соответствии со стандартом педагогиче-ской деятельности и мо-делью

чающихся, иных граждан) - к образовательным ре-сурсам сети Интернет

Корректировка системы оценки качества образо-вания. 2. Анализ исполнения нормативных документов работниками Обсуждение проблем возникающих при реали-зации Программ Развитие творческого по-тенциала молодых педа-гогов, мотивирование их участия в инновационной деятельности; прослежи-вание динамики развития профессиональной дея-тельности.

3. 3. Модернизация Доступность и ка- Выполнение государ- % обучающихся успешно 80% 90

42

образовательных программ до-школьного, обще-го, дополнитель-ного и профессио-нального образо-вания детей и мо-лодежи, направ-ленная на дости-жение современ-ного качества ре-зультатов обуче-ния и социализа-ции, профессио-нальной специа-лизации и форми-рования компе-тенций и качеств личности, опреде-ленных потребно-стями социума и личностного раз-вития обучаю-щихся.

чество услуг обра-зования детей

ственного задания в пол-ном объеме.

осваивающих образова-тельные программы в полном объёме.

%

Процент сохранности контингента

Сохранность контингента на конец учебного года составляет.

90% 99%

Удельный вес учащихся участников конкурсных мероприятий различного уровня.

До % учащихся являются участниками конкурсных мероприятий различного уровня от общего числа учащихся.

60% 90%

Удельный вес учащихся, ставших призёрами и по-бедителями конкурсных мероприятий.

% учащихся, являющихся призёрами и победителя-ми конкурсных мероприя-тий, научно-практических конференций, спортивных соревнований муници-пального, регионального, участниками Всероссий-ского и Международного уровней от числа участ-ников таких мероприятий.

40% 50 %

Доля выпускников Ком-плекса, продолживших образование и професси-ональную деятельность по профилю.

% выпускников продол-жают образование - рабо-тают по профилю. Увеличение программ предпрофильного обучения.

60% 90 %

Доля учащихся старшего школьного возраста

Увеличение программ, рассчитанных на детей старшего школьного воз-раста.

43

Увеличение доли учащих-ся старшего школьного возраста.

Доля учащихся очно-заочных и дистанцион-ных форм обучения Доля учащихся, включен-ных в учебно-исследовательскую дея-тельность.

Увеличение количества учащихся очно-заочных и дистанционных форм обу-чения на % в год. Увеличение количества детей, занимающихся по индивидуальным образова-тельным маршрутам. Увеличение количества учащихся, включенных в учебно-исследовательскую деятельность на 5% в год.

на 5% в год

Доля учащихся, получа-ющих отдых и оздоров-ление в лагере в течение летнего периода.

Увеличение количества учащихся, получающих отдых и оздоровление в лагере в течение летнего периода на 5%.

на 5% ежегод-но

Уровень сформированно-сти у учащихся мета-предметных умений

Оптимальный уровень сформированности мета-предметных умений

Удельный вес родителей, принимающих активное участие в управлении об-разовательным процес-сом.

Количество родителей (законных представите-лей), принимающих ак-тивное участие в работе родительских комитетов к общему числу родителей учащихся Комплекса со-ставляет не менее 5%. Увеличение количества

не менее 5%.

44

семей, включенных в сов-местную деятельность на 5% в год от общего коли-чества семей учащихся. Доля родителей, посеща-ющих досуговые (массо-вые) мероприятия Дворца не менее 30% от общего количества учащихся.

Удельный вес учащихся, принимающих активное участие в работе органов самоуправления

Увеличение количества учащихся, принимающих активное участие в работе органов самоуправления.

Удельный вес авторских дополнительных образо-вательных программ.

% программ дополнитель-ного образования являют-ся авторскими.

До 60 %

Развитие системы публичной отчетно-сти образовательно-го учреждения

Мониторинг удовлетво-ренности родителей (за-конных представителей) обучающихся каче-ством реализуемых об-разовательных программ

Увеличение доли роди-телей (законных предста-вителей) обучающихся, удовлетворенных каче-ством реализуемых обра-зовательных программ % от числа опрошенных.

75% 95%

Размещение информации о деятельности Комплек-са.

1.достоверная информи-рованность общественно-сти. 2. презентация результа-тов деятельности.

Информация на портале

качественное изме-нение содержания и методов преподава-ния с акцентом на развитие интереса и

Разработка учебно-методических материалов нового поколения; кон-курсный отбор образова-тельных программ

% новых материалов

45

активности обуча-ющихся, формиро-вание полноценной системы профиль-ного обучения на основе индивиду-альных учебных планов

Доля учебных кабинетов, отвечающих современ-ным требованиям к условиям осуществления образовательного процес-са.

Увеличение доли учебных кабинетов, отвечающих современным требовани-ям к условиям осуществ-ления образовательного процесса %.

50%

Штатное расписание

Определены педагогиче-ские и технические ра-ботники в соответствии с требованиями образова-тельного процесса и функционирования Ком-плекса

выполняется Учебный план; все образовательные услу-ги оказываются на каче-ственном уровне; эффективно функциони-руют все службы.

Оптимизация расходов

формирование эф-фективной системы выявления и под-держки обладаю-щей лидерскими навыками, инициа-тивной и талантли-вой молодежи

Организация и проведе-ние программ выявления и поддержки лидерских навыков, инициативы и таланта

Увеличение количества учащихся, принимающих активное участие в работе органов самоуправления.

реализация ком-плексных социо-культурных и обра-зовательных проек-тов

Разработка плана социо-культурных мероприятий

% учащихся - участников мероприятий различного уровня от общего числа учащихся.

До 90%

4. Развитие кадро-вого потенциала,

повышение соци-ального престижа и

формирование новых мо-делей педагогической ка-

Внедрение системы «сба-лансированных показате-

Не ме-нее 75%

46

обновление про-фессиональных компетенций и повышение уров-ня подготовки специалистов.

привлекательности педагогической профессии, уровня квалификации пре-подавательских кадров, стимулиро-вание педагогов к повышению каче-ства деятельности и непрерывному про-фессионального развитию

рьеры и сопровождения профессионального раз-вития педагогам будут обеспе-чены возможности непре-рывного профессиональ-ного развития

лей» - оплаты и стимули-рования качественного труда Увеличение доли педаго-гов удовлетворенных условиями профессио-нальной деятельности % от общего числа

создание корпора-тивной системы по-вышения квалифи-кации педагогиче-ского и кадрового состава для сопро-вождения образова-тельной системы Комплекса «Корпоративное образование»

создание собственных программ обучения пер-сонала, повышение роли корпоративной подготов-ки

материалов не менее (шт) - по направлениям дея-тельности

Не менее 1 в год

Не менее 3 в год

обновление состава ком-петенций педагогических кадров

удельный вес численности педагогических работни-ков прошедших в течение последних трех лет повы-шение квалификации или профессиональную пере-подготовку, в общей чис-ленности педагогических работников

профессиональное разви-тие педагогических кад-ров, система внутренней аттестации

Увеличение доли педаго-гических работников, ис-пользующих современные образовательные техноло-гии в профессиональной деятельности % от общей численности педагогиче-

60% До 100%

47

ских работников. разработка и введение индивидуальных про-грамм профессионально-го развития, создание но-вых возможностей для карьерного роста педаго-гов путем введения про-фессиональных статусов, связанных с расширен-ными областями деятель-ности (наставничество, исследования, эксперти-за)

создание альтернативных мест занятости педагогов, достигших пенсионного возраста, в том числе че-рез (наставничество, пре-подавательская деятель-ность на курсах повыше-ния квалификации)

создание механиз-мов распростране-ния авторских ин-новационных мето-дик и технологий: размещение на спе-циализированных ресурсах в сети Ин-тернет, тиражиро-вание, проведение мастер-классов (в том числе в сети Интернет), органи-зация летних школ

Создание банка данных Рост выявления и обмена лучшими практиками

развитие механиз-мов привлечения на работу лучших вы-пускников вузов (в том числе - непеда-

Создание: Регламента конкурсного отбора на вакантные должности и «Школы профессиональ-ного роста» для молодых

Удельный вес численно-сти учителей в возрасте до 30 лет в общей численно-сти учителей Комплекса

Не ме-нее 30%

48

гогических) и та-лантливых специа-листов на конкурс-ной основе и систе-мы поддержки мо-лодых педагогов в педагогических коллективах

педагогических кадров

участие в проведе-нии фундаменталь-ных и прикладных научных исследо-ваний по приори-тетным направле-ниям социальной педагогики, дидак-тики, педагогики образования и воз-растной психологии (проведение на базе Комплекса ежегод-ной международной конференции по вопросам образова-ния детей);

План фундаментальных и прикладных научных ис-следований по приори-тетным направлениям со-циальной педагогики, ди-дактики, педагогики об-разования и возрастной психологии

Удельный вес педагоги-ческих работников, участвующих в проведе-нии семинаров, мастер-классов, стажерских пло-щадок из опыта работы учреждения – не менее % от общей численности педагогиче-ских работников

25% 50%

усиление роли про-фессиональных объединений педа-гогов в аттестации педагогов, экспер-тизы учебных изда-ний, цифровых об-разовательных ре-

создание системы сред и сервисов для удовлетво-рения разнообразных об-разовательных запросов населения и подрастаю-щего поколения, под-держки самообразования и социализации

Увеличение количества педагогических работни-ков города, получивших методическую помощь на % в год.

на 5% в год

49

сурсов, контрольно-измерительных ма-териалов и др.

5. Обеспечение эффективного ме-ханизма непре-рывного развития образовательного пространства учреждения, оценки качества образования, форм обратной связи и трансля-ции авторских инновационных методик и техно-логий.

Координация и определение эф-фективных форм, направлений и средств деятельно-сти по реализации Программы разви-тия

Создание координационного совета по

реализации Программы

Разработка «Дорожных карт». Оформление отчет-ных материалов по перио-ду реализации Програм-мы. Обсуждение отчетных материалов. Корректиров-ка плана работ.

Создание системы мониторинговых исследований, ана-лиза и поиска путей расширения уча-стия потребителей образовательных услуг (обучающих-ся и их родителей) и общественности в оценке качества об-разования

Анкетирование родителей с целью изучения обще-ственного мнения

Формирование текущих и стратегических направле-ний развития. Подготовка достоверной и полной информации по направлениям деятельно-сти Комплекса. Корректировка локальной нормативной базы: Поло-жений, приказов, регла-ментов, должностных ин-струкций и др. Согласова-ние «планируемой» и «от-четной» критериальной базы и индексов Про-граммы, с основными по-казателями отрасли.

Проведение мониторин-говых исследований реа-лизации Программы (стартовые и итоговые по этапу)

Анализ данных монито-ринга и исполнения нор-мативных документов ра-ботниками за период

анализ условий и ресурс-ного обеспечения Ком-плекса

Разработка плана инфор- привлечение внебюджет- Разработанные:

50

Увеличение количе-ства

мероприятий, способствующих

повышению престижа Комплекса

мационного и PR про-движения

ных финансовых средств, поиск дополнительных источников финансирова-ния бюджета развития Комплекса с учётом вне-бюджетных доходов, пе-реход на новую оплату труда педагогических ра-ботников. Анализ «эконо-мических показателей».

«корпоративный стиль»; «сетевой» бренд и «легенду» (по уровням)

Разработка совместных программ и проектов, ре-ализуемых с социальны-ми партнерами.

Увеличение совместных программ и проектов, реа-лизуемых с социальными партнерами – мероприя-тий/в год.

на 4 в год

создание механизма мотивации педаго-гических работни-ков на постоянное повышение каче-ства работы, непре-рывное самообразо-вание, овладение современными пе-дагогическими тех-нологиями в рамках системно-деятельностного и компетентностного подходов и приме-нение их в профес-сиональной дея-тельности; обеспе-

Разработка системы «Корпоративное образо-вание»

введение общественного управления: положение об Управляющем совете, по-ложение о выборах в со-став Совета, центра, Ком-плекса, положение о си-стеме «Сбалансированных показателей», локальные акты и положения для пе-рехода на индивидуаль-ные учебные планы.

формирование и развитие экспертного и кадрового потенциала посредством системы управления та-лантами (внутренние факторы развития)

«Аналитической базы по педагогическому соста-ву» (половозрастная структура, профессио-нальная подготовка, го-товность к инновациям, качественным и количе-ственным аспектам).

Разработка системы

51

чения приоритета здорового образа жизни

«Корпоративная этика» Разработка системы «Сбалансированных по-казателей» на осно-ве внутрикомплексной системы оценки качества деятельности.

подбор высококвалифи-цированных педагогов для профильного обучения, использование ресурсов социальных партнёров, обучение на курсах учи-телей, работающих в условиях инновационного режима.

Диагностика потребно-стей педагогических кад-ров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных за-труднений учителей.

Приведение усло-вий образователь-ного процесса в со-ответствие с требо-ваниями Програм-мы.

Разработка системы «Ин-дивидуальной образова-тельной траектории»

Разработка и утверждение систем и регламента их внедрения. формирование пакета комплексно – целевых программ, обеспечиваю-щих создание и апроба-цию модели: организация предпрофильной подго-товки и профильного обу-чения, программа само-определения и самообра-зования учащихся и др.; - разработка и утвержде-ние документов, регла-ментирующих профиль-ное обучение, исследова-тельскую деятельность, самоуправление и др.

Разработка системы «БаРС»

Разработка системы «Профессиональные про-бы»

Разработка системы «Ин-дексации оценки дости-жений»

Разработка системы «Мо-дели выпускника по про-филю»

Разработка системы «Тьюторство»

Разработка системы «Ме-диацентр»

Разработка системы

52

«Электронный докумен-тооборот» Разработка системы «Расписание полного дня»

«План финансово-экономического развития”

Модернизация имущественного комплекса, обес-печение комфорт-ных и безопасных условий обучения и научно-исследовательско-го процесса.