validierung: checkliste zur selbst- und fremdeinschätzung · checkliste zur selbst- und...
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Validierung:CheCkliste zur selbst- undFremdeinsChätzung
imPressum
Validierung:CheCkliste zur selbst- und FremdeinsChätzung
Autorinnen:
mag.a (Fh) ekaterina lingur (VHS Linz) mag.a sonja muckenhuber (VHS Linz)
Grundbildungszentrum der VHS Linz, Wissensturm, Kärntnerstraße 26, 4020 Linz
bildnachweis: www.fotolia.com
diese Publikation steht auf
www.basisbildung-alphabetisierung.at
zum download zur Verfügung.
Linz, Februar 2014/August 2014
diese Publikation entstand im rahmen des Projekt-netzwerks in.bewegung iV, netzwerk basisbildung und Alphabetisierung in Österreich.
gefördert aus mitteln des europäischen sozialfonds und aus mitteln des bundesministeriums für bildung und Frauen
im rahmen des Projektes in.bewegung iV wurden instrumente zur Validierung entwickelt, welche eine Checkliste sowohl zur selbsteinschätzung als auch zur Fremdeinschätzung beinhalten.
die Checkliste soll die Positionierung im kontinuum der basisbildung durch selbst- und Fremdeinschätzung zu beginn, im Verlauf und am ende des lernpro-zesses unterstützen.
meist weiß man selbst am besten, was man kann und wie gut man etwas kann. den meisten fällt es aber nicht leicht, sich eigene stärken bewusst zu machen und diese anderen darzustellen. Aus diesem grund ist es auch nützlich und hilf-reich, die meinungen anderer Personen – wie zum beispiel Freunde, Familie oder kolleginnen – einzuholen, weil andere menschen einen häufig besser einschätzen können als man selbst. die Fremdeinschätzung hilft auch, sich selbst und dieeigenen stärken besser kennen zu lernen.
das vorliegende instrument soll einerseits zur selbsteinschätzung der eigenen Fähigkeiten in verschiedenen bereichen helfen, andererseits wurde bei der Fremd-einschätzung dieselbe struktur übernommen, um unter anderem eine gewisseVergleichbarkeit zu ermöglichen.
die Checkliste beinhaltet 22 eigenschaften, die in drei kategorien eingeteilt sind: fachliche und methodische kompetenzen (eigenschaften 1, 2, 6, 12, 16, 19, 23, 24), personale kompetenzen (3, 4, 5, 10, 11, 13, 14, 15, 20, 21, 22) und sozial-kommuni-kative kompetenzen (7, 8, 9, 17, 18). die einteilung erfolgte nach dem kompetenz-profil1 der Vhs linz.
1. einleitung
1 Schildberger E., Steiner V., Wegerer M.: Kompetenzprofil – Begleitordner, Kompetenzanerkennungszentrum Kompaz, VHS Linz – Wissensturm, 2010
2. CheCkliste selbsteinsChätzung
2. CheCkliste selbsteinsChätzung
1. kulturell interessiert
ja eher ja
nein eher nein
2. politisch interessiert
ja eher ja
nein eher nein
3. kreativ
ja eher ja
nein eher nein
4. reflektiert
ja eher ja
nein eher nein
5. genau
ja eher ja
nein eher nein
6. handwerklich geschickt
ja eher ja
nein eher nein
7. teamfähig
ja eher ja
nein eher nein
8. kontaktfreudig
ja eher ja
nein eher nein
9. kritikfähig
ja eher ja
nein eher nein
10. strukturiert
ja eher ja
nein eher nein
11. flexibel
ja eher ja
nein eher nein
12. mathematisch begabt
ja eher ja
nein eher nein
nameKreuzen Sie bitte für jede Eigenschaft an, wie sehr diese auf Sie zutrifft:
blAtt 1/3
2. CheCkliste selbsteinsChätzung
13. belastbar
ja eher ja
nein eher nein
14. begeisterungsfähig
ja eher ja
nein eher nein
15. zuverlässig
ja eher ja
nein eher nein
16. interessiert an technik
ja eher ja
nein eher nein
17. kommunikativ
ja eher ja
nein eher nein
18. konfliktfähig
ja eher ja
nein eher nein
19. sprachlich begabt
ja eher ja
nein eher nein
20. selbständig
ja eher ja
nein eher nein
21. zielstrebig
ja eher ja
nein eher nein
22. verantwortungsbewusst
ja eher ja
nein eher nein
23. lerninteressiert
ja eher ja
nein eher nein
24. interessiert an neuen medien
ja eher ja
nein eher nein
blAtt 2/3
name
2. CheCkliste selbsteinsChätzung
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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blAtt 3/3
nameWelche anderen Eigenschaften treffen Ihrer Meinung nach noch zu:
3. CheCkliste FremdeinsChätzung
3. CheCkliste FremdeinsChätzung
1. kulturell interessiert
ja eher ja
nein eher nein
2. politisch interessiert
ja eher ja
nein eher nein
3. kreativ
ja eher ja
nein eher nein
4. reflektiert
ja eher ja
nein eher nein
5. genau
ja eher ja
nein eher nein
6. handwerklich geschickt
ja eher ja
nein eher nein
7. teamfähig
ja eher ja
nein eher nein
8. kontaktfreudig
ja eher ja
nein eher nein
9. kritikfähig
ja eher ja
nein eher nein
10. strukturiert
ja eher ja
nein eher nein
11. flexibel
ja eher ja
nein eher nein
12. mathematisch begabt
ja eher ja
nein eher nein
blAtt 1/3
FürKreuzen Sie bitte für jede Eigenschaft an, wie sehr diese zutrifft:
3. CheCkliste FremdeinsChätzung
13. belastbar
ja eher ja
nein eher nein
14. begeisterungsfähig
ja eher ja
nein eher nein
15. zuverlässig
ja eher ja
nein eher nein
16. interessiert an technik
ja eher ja
nein eher nein
17. kommunikativ
ja eher ja
nein eher nein
18. konfliktfähig
ja eher ja
nein eher nein
19. sprachlich begabt
ja eher ja
nein eher nein
20. selbständig
ja eher ja
nein eher nein
21. zielstrebig
ja eher ja
nein eher nein
22. verantwortungsbewusst
ja eher ja
nein eher nein
23. lerninteressiert
ja eher ja
nein eher nein
24. interessiert an neuen medien
ja eher ja
nein eher nein
blAtt 2/3
Für
3. CheCkliste FremdeinsChätzung blAtt 3/3
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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FürWelche anderen Eigenschaften treffen Ihrer Meinung nach noch zu: