valors del treball - consorci d'educació€¦ · els valors del treball són aquell conjunt...

Valors del treball

Guia didàctica

Monogràfic 8 Curs: 2010 - 2011

Guia didàctica Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2010-2011

| GD 8 | 2

Els valors del treball són aquell conjunt de certeses o creences dotades d'un significat rellevant per a la persona i que orienten la seva conducta vers el treball. Per tant, la presa de decisions, les actituds i els comportaments que un/a professional té en un entorn de treball venen guiats pels seus valors.

Aconseguir que els i les joves s’identifiquin amb aquests valors de referència els permetrà situar-se de forma més crítica i madura davant dels reptes personals i professionals que suposa la seva futura incorporació en el mercat de treball.

Aquest monogràfic permetrà reconèixer quins són i com es manifesten els principals valors del treball. Altrament, és desitjable que aquest coneixement permeti als alumnes millorar el seu desenvolupament en entorns de treball immediats (professional i/o acadèmic).

1. Introducció

Presentació El monogràfic està estructurat de la manera següent:

1. Activitat prèvia d’activació d’idees i reflexió vers els valors del treball

2. Sessió 1 – nivell bàsic (1 h)

3. Sessió 2 – nivell d’aprofundiment (1 h)

4. Activitats complementàries

Continguts Els continguts es presenten en una versió:

1. Versió A Adreçada a l’alumnat que inicia i/o consolida els coneixements sobre els valors de treball.

La versió s’estructura en blocs, que corresponen a una unitat de temps de la sessió i a una metodologia concreta.

Materials Els materials per a realitzar la sessió amb l’alumnat són:

1. Quadern de treball de l’alumne: Fitxes de treball (sessió bàsica i sessió d’aprofundiment).

2. L’eina multimèdia P22p: Conté les aplicacions multimèdia i els recursos per a poder realitzar les sessions.

Col·lecció de monogràfics:

Aquest monogràfic forma part d'un conjunt de 8 monogràfics que conformen el Projecte de Vida Professional.

1. Interessos professionals

2. Formació i sortides professionals

3. Competències clau

4. Entrevista de feina

5. Carta de presentació i currículum

6. Canals de recerca de feina

7. Procés de selecció

8. Valors del treball


| GD 8 | 3

2. Estructura del monogràfic

Versió A Adreçada a l’alumnat que inicia i/o consolida els coneixements sobre els valors de treball.

Recomanada per a 4t d’ESO, PQPI i darrer curs d’ESO per a alumnat amb necessitats educatives especials.

Versió Sessió Objectius Fitxa de treball Eina multimèdia P22p

A Bàsica (1 h)

Identificar els valors del treball necessaris per al desenvolupament professional de les persones i reconèixer els comportaments i actituds que sustenten un valor del treball.

A1 Els teus valors del treball

Saps el que cal? Valors del treball

A Aprofundiment (1 h)

Identificar i interioritzar els valors del treball com un aspecte independent del lloc de treball.

A2 Ens posem a prova

Saps el que cal? Valors del treball


| GD 8 | 4

3. Activitat prèvia

Abans de la primera sessió, és recomanable realitzar una activitat de motivació i reflexió sobre els temes que es treballaran en les dues sessions del monogràfic (bàsica i aprofundiment). És important que l’alumnat doni la seva opinió i debati amb els seus companys/es respecte a les qüestions que trobareu a continuació.

Aquesta activitat és molt aconsellable per a l’alumnat que no ha entrat en contacte amb el món del treball o bé es troba molt a l’inici del procés de recerca de feina. En el cas d’alumnes que majoritàriament han estat o estan treballant, s’ha de valorar si cal fer-la o adaptar-la, segons el punt de partida en el que es trobin.

La durada d’aquesta activitat és adaptable a les necessitats de cada grup.

+ Es recomana dedicar-hi uns 20 minuts, aproximadament.

Objectius d’aquesta activitat: ▪ Reflexionar sobre la necessitat de conèixer

i identificar-se amb els valors del treball.

▪ Reflexionar sobre quins són els avantatges d’incorporar els valors del treball en l’activitat professional i/o acadèmica.

Preguntes per al debat: ▪ Quan treballeu en equip, amb altres

companys i companyes, què valoreu de la seva manera de treballar?

▪ Sabeu què són els valors del treball?

▪ De quina manera podem reconèixer quins valors del treball tenen les persones?

Per a finalitzar l’activitat, el professor/a fa un breu comentari sobre el que s’ha anat plantejant i introdueix la sessió posterior. Explica que es farà una activitat per tal que l’alumnat pugui:

▪ Conèixer els valors del treball i saber quins són els valors del treball de cadascú.

▪ Identificar els comportaments i actituds que sustenten els valors del treball i considerar els avantatges que té adquirir-los o refermar-los.

Preparació de la documentació

Per a poder iniciar el monogràfic cal que cada alumne/a tingui imprès el quadern de l’alumnat (Versió A). El quadern està format per les fitxes de treball de la sessió bàsica i de la sessió d’aprofundiment.

+ Es recomana imprimir les dues sessions, bàsica i aprofundiment, per tal d’afavorir la continuïtat de la tasca.

Tota la documentació està disponible a les PÀGINES WEB següents:

www.bcn.cat/treball

www.edubcn.cat

Per a la sessió bàsica, cal tenir preparades notes adhesives (post-it) per a distribuir a l’alumnat.


| GD 8 | 5

4. Esquema de les sessions Sessió bàsica (1 h)

Sessió d’aprofundiment (1h)

Vers

ió

Bloc

Tem

ps

TEMA METODOLOGIA MATERIALS ALUMNAT

A 1 5’ Expectatives de la sessió Interrogativa / expositiva Fitxa de treball A1

A 2 10’ Concepte de valors del treball Reflexiva / participativa Aquest bloc no té cap material associat

A 3 5’ Presentació de l’aplicació Saps el que cal? Valors del treball

Expositiva Eina multimèdia P22p: Saps el que cal? Valors del treball

A 4 30’ Exploració dels valors del treball Exploratòria Eina multimèdia P22p: Saps el que cal? Valors del treball

A 5 5’ Tancament de la sessió Síntesi Fitxa de treball A1

Vers

ió

Bloc

Tem

ps

TEMA METODOLOGIA MATERIALS ALUMNAT

A 6 5’ Expectatives de la sessió Interrogativa / expositiva Fitxa de treball A2

A 7 10’ Preparació d’una breu dramatització

Planificació Fitxa de treball A2

A 8 15’ Dramatitzacions Simulació Fitxa de treball A2

A 9 15’ Consulta dosis de valors Exploratòria Eina multimèdia P22p: Saps el que cal? Valors del treball

A 10 10’ Tancament de la sessió Síntesi / participativa Aquest bloc no té cap material associat


| GD 8 | 6

5. Desenvolupament de la sessió bàsica

Versió A – Bloc 1 5’

> Expectatives de la sessió S’inicia la sessió, comprovant que l’alumnat disposa de la còpia de la fitxa de treball corresponent a la sessió bàsica del monogràfic (A1).

> Presentació de la sessió:

Idees clau que cal tenir presents al llarg del desenvolupament de la sessió:

▪ Els valors són principis que ens ajuden a preferir, apreciar i escollir unes coses en lloc d’altres o un comportament en lloc d’un altre.

▪ Els valors estan sustentats per comportaments i actituds observables, és a dir, per competències.

▪ Identificar-se amb els valors del treball permet situar-se de forma més crítica i madura davant dels reptes personals i professionals.

> Objectiu:

Identificar els valors del treball necessaris per al desenvolupament professional de les persones i reconèixer els comportaments i actituds que sustenten un valor del treball.

> Pregunta:

Sabeu quins són els vostres valors del treball? (Torn obert d’intervencions)

> Desenvolupament de la sessió:

▪ Definició dels valors de treball, mitjançant una activitat en sessió plenària.

▪ Exploració individual dels valors del treball mitjançant uns vídeos en l’eina multimèdia Saps el que cal? Valors del treball.

▪ Reflexió final sobre els valors del treball de cadascú.


> Concepte dels valors del treball

El professor/a escriu, a la pissarra, la següent pregunta: Què són els valors del treball?

L’alumnat s’ha d’agrupar en parelles.

El professor/a dóna una nota adhesiva a cada parella i els indica que l’han d’utilitzar per escriure-hi la resposta a la pregunta escrita a la pissarra.

Si es presenten dificultats a l’hora d’escriure la resposta, el professor/a pot explicar què és un valor: creença individual que ens ajuda a preferir, apreciar i escollir unes coses en lloc d’altres o un comportament en lloc d’un altre. Reflecteixen interessos, sentiments i conviccions; representen ideals, somnis i aspiracions; són pensaments, conceptes, idees, però el més preuat és el comportament.

Cada parella enganxa la seva resposta a la pissarra.

El professor/a llegeix les diferents respostes.

Es pregunta a tot el grup quins són els seus valors del treball. S’indica que quan es parla dels valors del treball de l’alumnat ens referim a un entorn proper, com l'institut.

Es concreta la definició de valors del treball a partir de les aportacions i els comentaris de l’alumnat .

‼ Alerta:

La definició de valors del treball es troba en el glossari d’aquest monogràfic.


| GD 8 | 7


> Presentació de l’aplicació Saps el que cal? Valors del treball

El professor/a presenta l’aplicació Saps el que cal? Valors del treball, a través de l’eina multimèdia P22p.

La ruta que cal seguir és la següent:

RUTA: Noves cultures de treball > Saps el que cal? Valors del treball.

En sessió plenària, s’escolta la introducció i, a continuació, el professor/a comenta els diferents apartats de l’aplicació:

▪ Històries amb valor

▪ Dosis de valors (glossari animat)

▪ Diccionari dels valors

S’indica a l’alumnat que, en aquesta sessió, es visualitzaran històries amb valor i es consultarà el diccionari dels valors. L’apartat dosis de valors no es consultarà fins a la sessió d’aprofundiment.

L’objectiu de la tasca és que cada alumne/a obtingui un primer diagnòstic dels seus valors del treball.


> Exploració dels valors del treball

Cada alumne/a visualitza deu històries que se succeeixen en entorns laborals.

L’alumne/a s’ha de posar a la pell del protagonista o la protagonista en cadascuna de les històries i respondre a la pregunta “i tu què faries?” en la seva situació, tenint en compte els valors del treball que entren en joc. En cas de dubte, pot consultar el diccionari de valors del treball.

Cada alumne/a tindrà un primer diagnòstic dels valors del treball que té assolits en finalitzar aquest apartat.

‼ Alerta:

L’alumnat pot imprimir l’informe general on es detallen els valors que ha visualitzat i els que té assolits. Per imprimir l’informe, cal seleccionar el primer botó de dalt de la dreta.


> Tancament de la sessió El professor/a indica a l’alumnat que anoti tres valors de treball i ho relacioni amb un exemple de la seva vida quotidiana en l’exercici b de la fitxa de treball A1 Anoteu els teus valors del treball.

Es posen en comú les reflexions de l’alumnat després de visualitzar “històries amb valor” i de pensar en situacions de la seva vida on es mostrin els valors del treball.

Preguntes clau o reflexions per a incentivar la participació en la posada en comú:

▪ Com es mostren els valors del treball?

▪ Quin avantatge obtenim d’aplicar els valors del treball en diferents situacions?

▪ Identificar-se amb els valors del treball permet situar-se de forma més crítica i més madura davant dels reptes personals i professionals.

▪ Sustentar els nostres comportaments en valors del treball no sempre ens proporcionarà una recompensa directa i immediata sinó una satisfacció personal d’haver fet les coses ben fetes, d’actuar en coherència amb els nostres principis.

+ Es recomana continuar amb la sessió d’aprofundiment per tal d’afavorir la interiorització dels valors del treball.

Es demana a l’alumnat que guardi la fitxa de treball que ha omplert.


| GD 8 | 8

6. Desenvolupament de la sessió d’aprofundiment


> Expectatives de la sessió S’inicia la sessió, comprovant que l’alumnat disposa de la còpia de la fitxa de treball (A1) de valors del treball corresponent a la sessió d’aprofundiment (A2).

> Presentació de la sessió:

Idees clau que cal tenir presents al llarg del desenvolupament de la sessió:

▪ Els valors són principis que ens ajuden a preferir, apreciar i escollir unes coses en lloc d’altres o un comportament en lloc d’un altre.

▪ Els valors estan sustentats per comportaments i actituds observables, és a dir, per competències.


> Objectiu:

Identificar els valors del treball com un aspecte independent del lloc de treball i interioritzar aquests valors a partir de l’experimentació i la reflexió.

> Pregunta:

De quina manera es manifesten els valors del treball ? (Torn obert d’intervencions)

> Desenvolupament de la sessió:

▪ Preparació, en petit grup, d’una breu dramatització sobre un valor del treball.

▪ Escenificació de les situacions i descobriment, per part dels companys/es, del valor que s’hi ha representat.

▪ Consulta de l’aplicació multimèdia Saps el que cal? Valors del treball per a aprofundir el coneixement dels valors del treball.

▪ Posada en comú i síntesi.


> Preparació d’una breu dramatització

El professor/a indica que s’han de constituir grups de tres. Cada grup ha d’escollir un valor i pensar una situació on es manifesti el valor (un comportament, una actitud). Aquestes situacions s’han d’escenificar i la resta de companys/es han de descobrir quin és el valor que s’està escenificant.

Es poden crear grups de dos si el repartiment en grups de tres no és suficient per a escenificar tots els valors.

L’alumnat ha de prendre nota durant la preparació en l’exercici a de la fitxa de treball A2 Dramatització d’un valor de treball. Han de recollir el context, el desenvolupament i els comportaments on es manifesta el valor en una situació.

S’indica als grups que disposen de 10 minuts per a preparar la situació i el rol de cada alumne/a.

‼ Alerta:

Les històries amb valor de l’aplicació Saps el cal? Valors del treball de l’eina multimèdia P22p serveixen com exemple per ajudar a preparar les dramatitzacions.


| GD 8 | 9


> Dramatitzacions El professor/a dóna inici a les dramatitzacions.

Cada alumne/a ha d’anotar el que consideri més important de la presentació de cada valor en l’exercici b de la fitxa de treball A2 Aspectes destacables.

Cada grup escenifica les situacions preparades; la resta de companys/es identifiquen el valor que hi ha darrere de la seva actitud, els comportaments, i en fa una reflexió general.

‼ Alerta

El temps destinat a aquesta activitat inclou la representació de quatre grups. La resta de grups ho pot representar en una sessió complementària.

S’aconsella gravar les escenificacions per tal de fer-ne una anàlisi posterior en profunditat.


> Consulta dosis de valors Per tal de completar les dramatitzacions, cada alumne/a ha de consultar en l’eina multimèdia l’apartat Dosis de valors (glossari animat) els valors que s’han representat en les diferents escenificacions.

El glossari permet complementar les situacions que s’han exposat, on s’ha evidenciat la importància de tenir els valors del treball per al desenvolupament professional.

La ruta que cal seguir és la següent:

RUTA: Noves cultures de treball > Saps el que cal? Valors del treball.

L’alumnat recull els avantatges d’aplicar aquests valors en contextos professionals en l’exercici c de la fitxa de treball A2 Dosis de Valors.


> Tancament de la sessió Posada en comú de les reflexions sobre els valors del treball i les actituds i comportaments que s’hi relacionen.

Reflexió, per part de l’alumnat, sobre els avantatges, les dificultats i les contradiccions en què ens podem trobar quan posem en pràctica els valors del treball.

El professor/a reprèn la pregunta inicial de la sessió bàsica: quins valors de treball teniu?

L’alumnat ha de respondre a la pregunta, en sessió plenària, tot justificant la resposta amb un exemple quotidià.

Al llarg de les intervencions d’alguns alumnes, el professor/a comenta els valors que es van presentant i recorda que:


▪ El reconeixement pel treball ben fet és una força motivadora per a tot professional.

▪ Sustentar els nostres comportaments en valors del treball no sempre ens proporcionarà una recompensa directa i inmediata sinó una satisfacció personal d’haver fet les coses ben fetes, d’actuar en coherència amb els nostres principis.


| GD 8 | 10

7. Glossari

Valors del treball Conjunt de conviccions dotades d'un significat rellevant per a la persona i que orienten la seva conducta vers el treball. Per tant, la presa de decisions, les actituds i comportaments que un/a professional té en un entorn de treball són guiats pels seus valors.

Una persona que s'identifica amb uns valors de referència se situa d'una forma més crítica i més madura davant dels reptes personals i professionals i aquest fet li facilita el seu desenvolupament professional.

El valors del treball identificats en l’aplicació són:

> Responsabilitat

Impulsa a una persona a fer-se càrrec de la feina i els objectius respecte d’un mateix, els companys, l’organització i la societat, amb qualitat, rigor, dins dels terminis establerts, assumint com a propis els resultats obtinguts i sent, per tant, conscient de la repercussió de tots els seus actes.

> Compromís

Porta una persona a actuar amb una certa obligació respecte a la tasca que desenvolupa, a assumir i treballar per a uns objectius compartits i sentint com a propis els objectius de l’organització a la qual pertany.

> Flexibilitat

Impulsa a adaptar-se als nous requeriments o circumstàncies de treball, tot acceptant els canvis amb una certa predisposició, disponibilitat i amb una actitud positiva.

> Iniciativa

Porta una persona a iniciar alguna cosa, parlar o portar a terme alguna acció per voluntat pròpia; una persona amb iniciativa s’anticipa a qualsevol motivació externa o aliena a ella mateixa.

> Constància

Impulsa una persona a sostenir l’energia i a treballar amb la mateixa força davant uns objectius, a vegades molt llunyans o difícils, mitjançant la motivació, la superació i l’aprenentatge.

> Col·laboració

Estimula a treballar conjuntament amb companys, clients i proveïdors, tot facilitant, compartint i posant a disposició els recursos, la informació i els coneixements per a assolir els objectius de l’organització de forma eficient.

> Ètica professional

Mou a actuar amb integritat personal, de forma honesta, amb equitat, sinceritat i transparència en les relacions professionals, amb l’organització i amb la persona mateixa.

> Assumpció de riscos

Promou la presa d’accions amb l’objectiu d’assolir un benefici o un avantatge, tenint en compte que és impossible controlar tots els elements imprevisibles que poden sorgir en el moment de crear alguna cosa nova.

> Respecte

Porta una persona a considerar la diversitat, les opinions, les particularitats personals i professionals, així com les creences i els costums de cadascuna de les persones en les relacions de treball.

> Autosuperació

Mou una persona a superar obstacles i a intentar fer la feina cada dia millor, tot desenvolupant les pròpies competències i aprenent dels errors, amb una orientació a l’excel·lència i a l’assoliment dels objectius proposats per la persona mateixa.


| GD 8 | 11

8. Activitats complementàries

Monogràfics Per a aprofundir en les actituds i comportaments que hi ha darrere dels valors del treball, es pot realitzar el monogràfic 3 Competències clau.

Exercici pràctic per a treballar des de l’aula:

> Objectiu:

Identificar els valors del treball en situacions quotidianes i la seva correlació amb actituds i comportaments.

> Indicacions:

A partir d’un seguit de definicions dels valors del treball i situacions especialment triades pel professorat, l’alumnat, de forma individual, ha d’identificar en quines d’aquestes situacions es mostren actituds i comportaments relacionats amb valors positius del treball i en quines no.

A continuació, l’alumne/a ha d’argumentar la seva reflexió a la resta del grup classe i entre tots i totes reflexionar si són capaços de posar en pràctica aquests valors en aquestes situacions i amb quines dificultats o contradiccions es poden trobar.

+ Es recomana contextualitzar les diverses situacions en situacions quotidianes, properes als joves, com els estudis, a casa, en una activitat d’oci, amb els amics, etc.


| GD 8 | 12

Crèdits

Edició i producció: Ajuntament de Barcelona. Barcelona Activa - Capital humà.

Consorci d'Educació de Barcelona. Àrea d'Innovació i Suport Educatiu. Programa de Suport a l'Orientació Acadèmica i Professional.

Fundació BCN Formació Professional.

Elaboració: Equips del Consorci d'Educació de Barcelona i Barcelona Activa - Capital humà.

invenio learn.by.doing.

Disseny i maquetació: Direcció d’Art i Disseny: 2creativo.net

Maquetació: invenio learn.by.doing.

Any de publicació: 2010

Agraïm sincerament a tots els tècnics/ques de Barcelona Activa - Capital Humà, el Consorci d'Educació de Barcelona i la Fundació BCN Formació Professional, al professorat i alumnat dels centres educatius, les aportacions que han realitzat al llarg del temps per la millora d'aquest projecte.

Nom i cognoms: Curs: Grup:

Quadern de l’alumne (A)

Monogràfic 8 Curs: 2010 - 2011

Valors del treball

Quadern de l’alumne (A) Monogràfic 8: Valors del treball Curs: 2010-2011

| QUA.8 | 2

1. Presentació

Un dels objectius del sistema educatiu és augmentar l’alumnat amb qualificació professional. Atès que la motivació és un dels motors fonamentals de l’aprenentatge, una bona orientació tindrà efectes en la continuïtat de la formació al llarg de la vida.

El Consorci d’Educació de Barcelona juntament amb Barcelona Activa – Capital Humà i la Fundació BCN Formació Professional, assumeixen aquest repte i donen suport a la tasca d’orientació que realitza el professorat a través del Projecte de Vida Professional.

Projecte de Vida Professional ProVP

> Què és el Projecte de Vida Professional?

És un temps i un espai que us donem per tal que aprengueu a prendre decisions en relació amb el vostre futur formatiu i professional.

> Per a què serveix?

Per a desvetllar les vostres motivacions professionals i competències i triar la formació postobligatòria més adequada.

> Com ho fareu?

Mitjançant aplicacions multimèdia interactives, impactants i dinàmiques, del web de Porta22; us facilitem una recerca autònoma, acompanyada de l’equip de dinamitzadors/es, que us pot assessorar en tot moment, i del vostre tutor/a de grup.

www.edubcn.cat

Barcelona Activa Capital Humà

> Què és Porta22?

Es el Centre per al desenvolupament professional de Barcelona Activa, que té com objectiu oferir recursos i serveis per a l’orientació i la carrera professional.

> Per a què serveix?

Per rebre suport, consell i recursos per a:

▪ L’orientació acadèmica i professional

▪ La reorientació de la carrera professional

▪ La recerca de feina

▪ La millora i desenvolupament de competències clau

▪ El progrés professional

> On i quan ens podeu trobar?

Al carrer Llacuna, 162. Horari: de 9.00 a 20.00 h, de dilluns a divendres.

www.bcn.cat/treball

2. Què

Els vai que compo

> Per

En el ens aj

A la fnecesvalors

Amb desen

a) SaA travvalorstambédel tr

> Sap

b) ADespren un

Si tendel tr

> Sap

QuadeMonogrCurs: 2010-2

Fitxa tr

è són els v

alors del trebaorienten la

ortaments que

r què és im

nostre dia a juden a prend

feina passa elssaris per al ns i quines actit

A1. Els aquesta act

nvolupament p

aps el quevés de l’aplicas del treball mé, un primer deball i com aq

ps el que c

RUTA: Noves cultu(històries a

Anoteu elsrés d’haver vis exemple de l

niu dubtes o neball.

ps el que c

RUTA: Noves cultu(diccionari)

ern de l’alràfic 8: Valo011

reball - S

valors de t

all són aquell seva conduct

e un/a profes

mportant te

dia vivim modre decisions,

l mateix, les ostre desenvotuds hi ha al d

teus valoivitat aprendprofessional.

e cal? Valoació multimèdmitjançant hidiagnòstic sobquests s’evide

al? Valors d

ures de trebaamb valor)

s vostres vsualitzat els vla vostra vida

necessiteu am

al? Valors d

ures de treba)

umne (A) ors del treb

essió bàs

treball?

conjunt de cota vers el tr

ssional té en u

enir els valo

oltes situacioncomportar-no

decisions queolupament prodarrere per a

ors del tredreu a ident

ors del tredia Saps el qustòries o situ

bre els vostresencien en com

del treball

ll > Saps el q

valors de tvídeos i resolt

quotidiana on

pliar informac

del treball

ll > Saps el q

ball

| QUA.8

sica

onviccions doteball. Per ta

un entorn de t

ors del tre

ns i actuem seos i relacionar

e prenem venofessional. És potenciar-los

eball tificar els va

eball ue cal? Valorsacions que ses valors del tre

mportaments c

que cal? Valor

treball les situacions

n es posin de

ció sobre els v

que cal? Valor

| 3

tades d'un sigant, la presa treball venen

ball?

egons un esqur-nos amb l’en

nen guiades pimportant, d

.

alors del tre

s del treball,e succeeixen eball i reflexioconcrets.

rs del treball

s plantejades,manifest aque

valors, podeu

rs del treball

Id comi actitcaracvalorsajudaa prof

nificat rellevade decisionsguiats pels se

uema de valorntorn.

er un conjuntdoncs, conèixe

eball necessa

visualitzareuen entorns laonareu sobre

l

, seleccioneu ests valors.

consultar el

l

dentificar els portaments tuds que teritzen els s del treball ea a millorar cofessionals

ant per a la p, les actituds

eus valors.

rs i conviccio

t de valors qer quins són a

aris per al

com s’apliquaborals. Obtiels principals

tres valors i p

diccionari de

ens om

ersona s i els

ns que

ue són aquests

vostre

uen els ndreu, valors

penseu

valors


| QUA.8 | 4

Valors del treball Exemple

Valor de treball 1

Valor de treball 2

Valor de treball 3


| QUA.8 | 5

3. Fitxa treball - Sessió d’aprofundiment

En la sessió anterior (A1), vau identificar els valors del treball. Ara us proposem que els interioritzeu a partir de l’experimentació i la reflexió.

A2. Ens posem a prova Per a experimentar i reflexionar entorn dels valors del treball, proposem realitzar unes breus dramatitzacions.

a) Dramatització d’un valor de treball En grups de tres persones, cal pensar en una situació on entri en joc un valor del treball. Prepareu una breu dramatització on es posi de manifest el valor seleccionat.

Preneu nota del que prepareu en el requadre següent.

El meu valor és:

Context i desenvolupament de la situació:

En quins comportaments es manifesta el valor?

b) Aspectes destacables Preneu nota d’allò que considereu més important de la representació de cadascun dels valors per part dels vostres companys/es i dels comportaments observats.

Valor del treball Comportaments Reflexió

b) DPer al’esceDosis desen

> Sap

Dels vreflex

Valo

QuadeMonogrCurs: 2010-2

Dosis de vaaprofundir en enificació dels de valor. Es tnvolupament p

ps el que c

RUTA: Noves cultu(dosis de va

valors que s’hxions sobre els

or del treball

ern de l’alràfic 8: Valo011

alors els valors de

s vostres comptracta d’un glprofessional.

al? Valors d

ures de trebaalor)

han representas avantatges d

l

umne (A) ors del treb

el treball i cpanys i les Hiossari animat

del treball

ll > Saps el q

at, visualitzeud’aplicar aque

Avantatge

ball

| QUA.8

complementaristòries amb vt on s’evidenc

que cal? Valor

u el clip audiests valors en

s

| 6

r la informacvalor, us propcia la importàn

rs del treball

ovisual de Docontextos pro

ió que heu oposem que conncia dels valo

l

osis de valor. ofessionals.

obtingut mitjansulteu l’aparors del treball

Recolliu les v

ançant rtat de per al

vostres


| QUA.8 | 7

4. De quina manera es poden seguir treballant els valors del treball?

> Un referent per a cada valor

Objectiu: Identificar persones referents que hagin tingut experiències d’èxit en les seves professions.

Indicacions: L’alumnat ha de realitzar una llista de possibles persones, i relacionar cadascuna d’elles amb un valor del treball i justificar el perquè. Com a exemple, podríem donar el cas de l’entrenador i exfutbolista Josep Guardiola, com a referent dels valors de la responsabilitat o la constància.


| QUA.8 | 8

Crèdits

Edició i producció: Ajuntament de Barcelona. Barcelona Activa - Capital humà.

Consorci d'Educació de Barcelona. Àrea d'Innovació i Suport Educatiu. Programa de Suport a l'Orientació Acadèmica i Professional.

Fundació BCN Formació Professional.

Elaboració: Equips del Consorci d'Educació de Barcelona i Barcelona Activa - Capital humà.

invenio learn.by.doing

Disseny i maquetació: Direcció d’Art i Disseny: 2creativo.net

Maquetació: invenio learn.by.doing

Any de publicació: 2010

Agraïm sincerament a tots els tècnics/ques de Barcelona Activa - Capital Humà, el Consorci d'Educació de Barcelona i la Fundació BCN Formació Professional, al professorat i alumnat dels centres educatius, les aportacions que han realitzat al llarg del temps per la millora d'aquest projecte.

valors del treball - consorci d'educació€¦ · els valors del treball són aquell conjunt...

Documents