Valuing All Languages to Unlock Europe - VALUE

2015-2017

CREA TU EXPOSICIÓN SOBRE MULTILINGÜISMO

Contenidos Acerca de la exhibición multilingüística ................................................................................. 2

Camino número 1. Lenguajes del Mundo ............................................................................... 3

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: ................................................................................... 3

MATERIALES: .......................................................................................................................... 4

Camino Número 2. Palabras de Cortesía ................................................................................ 5

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: ................................................................................... 5

MATERIALES: .......................................................................................................................... 5

Camino Número 3. Números y Numeración .......................................................................... 6

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: ................................................................................... 6

Números en Europa ............................................................................................................... 6

Números alrededor del mundo. ........................................................................................ 7

MATERIALES: .......................................................................................................................... 8

Camino Número 4. Narraciones multilíngües ....................................................................... 9

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: ................................................................................... 9

MATERIALES: ....................................................................................................................... 10

Camino Número 5. Contaminaciones Lingüística ............................................................. 11

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: ................................................................................ 11

MATERIALES: ....................................................................................................................... 11

Camino Número 6. Cuenta cuentos. ....................................................................................... 12

CONTÁCTENOS .............................................................................................................................. 13

Crea tu Exposición sobre Multilingüismo

Acerca de la exposición sobre multilingüismo La exposición está compuesta por instalaciones / espacios multisensoriales y pretende proponer una aproximación a las lenguas y al multilingüismo impulsando la participación emocional, la empatía y el intercambio reciproco de experiencias e historias. De hecho, la variedad de materiales presentados en la exposición busca dar espacio y apoyo, tanto a un enfoque cognitivo / informativo como a un enfoque narrativo y afectivo ("mente" y "corazón"). Cada sección / espacio procura ser una experiencia cognitivamente significativa, es decir, debe:

- Proporcionar y fortalecer el conocimiento sobre la diversidad lingüística y el plurilingüismo, prestando atención al público joven, destinatario principal de la exposición (alumnos de 6 a 14 años), pero también a los adultos (material anecdótico e informativo, noticias y curiosidades, sugerencias didácticas);

- Impulsar la reflexión y la meta-reflexión lingüística;

- Constituir una experiencia lúdica y emocional "fuerte";

- Recurrir a una pluralidad de códigos sensoriales comunicativos (visual, auditivo, olfativo, táctil ...).

La Exposición está compuesta por 6 itinerarios:

1. Las Lenguas del Mundo 2. Palabras de Cortesía 3. Números y Numeración 4. La Narración Multilingüe 5. Prestamos lingüísticos 6. Storytelling

Itinerario número 1. Las Lenguas del Mundo

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: 1. Prepara un árbol de las lenguas de Europa para mostrar cómo las lenguas

europeas evolucionaron en el tiempo. En internet hay muchos ejemplos en diferentes idiomas (ver imágenes más abajo). Puedes imprimir uno a gran escala o preparar uno junto a tus alumnos con cartulina y pintura. También puedes imprimir o comprar un mapa sin colores y colorear junto a los niños aquellos países en los que se hable el idioma más hablado en clase (todos los países de habla hispana, por ejemplo).

2. Pide a tus alumnos que traigan en clase una pequeña fotografía de ellos mismos y un texto escrito como: “Hola mi nombre es … y mi(s) lengua(s) madre(s) es(son)”. Pega estás fotografías con texto en el mapa o árbol de las lenguas para crear un cuadro de las raíces lingüísticas de todos los alumnos de la clase.

3. Si quieres crear la actividad con recursos digitales en lugar de hacer un trabajo manual, puedes proceder de la manera siguiente: crea un mapa en línea de Europa o del mundo y añade imágenes/notas/audios asociados a los países de los que provienen tus estudiantes. Los visitantes pueden pinchar en el mapa para ver y escuchar a tus alumnos y descubrir de dónde vienen (ver la aplicación open source aconsejada para crear mapas como éste en la sección “Materiales”).

Árbol de las lenguas:

Mapa de las lenguas del mundo:

MATERIALES:

Programas open source para crear mapas interactivos: https://www.scribblemaps.com

Ordenador/ tablet con altavoces

Cartulina, fotografías, pintura, marcadores, etc.

Itinerario Número 2. Palabras de Cortesía

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: 1. Crea un Póster de las lenguas con la ayuda de tus alumnos. Selecciona imágenes

que representen las siguientes palabras de cortesía:

Hola

Disculpe, Lo siento.

Gracias

Por favor

Si

No

Buenos días

¿Cómo estás?

Bien

Cerca de cada palabra de cortesía añade las palabras equivalentes en al menos 10 lenguas diferentes.

2. Crea un mapa del mundo con tejidos diferentes (ver imagen abajo) 3. Graba a personas diciendo Hola en 10 lenguajes diferentes.

MATERIALES: Pósteres, papel, marcadores, diferentes tipos de tejidos (mejor si se trata de tejidos reciclados), iPad o sintetizador donde puedas grabar tu voz.

Itinerario Número 3. Números y Numeración

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES:

Los números en Europa 1. Pregunta a tus estudiantes en qué lenguas europeas saben contar hasta 10.

Después, práctica con ellos en varios idiomas, ej. inglés, francés, español,

polaco (puedes usar los vídeos sugeridos en la sección: FOTOS, VÍDEO,

GRÁFICAS).

2. Prepara con tus alumnos un póster o una infografía con los nombres de números

en una selección de idiomas europeos. Puedes usar las tablas propuestas en la

sección de materiales como ejemplo o puedes hacer una completamente

diferente con tus alumnos. Luego, pensad juntos en las siguientes cuestiones:

¿En qué países la pronunciación de los números es similar y en cuáles es muy

diferente?

¿Cuáles son las razones que explican estas similitudes y diferencias?

Números alrededor del mundo. Divide la clase en cuatro grupos. Pide a cada grupo que recoja información y

materiales sobre los 4 sistemas numerales:

• Numerales arábigos

• Numerales griegos

• Numerales chinos

• Numerales hebreos

La información recogida por los estudiantes deberá incluir:

• Una breve historia del origen del sistema numeral

• Áreas del mundo donde se usa dicho sistema

• Grafismos y pronunciación de los números del sistema del 0 al 12

Anima a tus estudiantes a presentar la información reunida por los equipos usando un

mapa y materiales preparados como pósteres o ilustraciones. Después, pon atención

en el hecho de que, aunque los sistemas numerales usan signos diferentes, su uso

alrededor del mundo es el mismo. Un ejemplo es la cara del reloj, que siempre puede

verse igual, a pesar del hecho de que opera con diferentes tipos de números en la

esfera.

Pide a cada grupo que prepare un bosquejo o dibujo de la cara de un reloj con

grafismos que correspondan al sistema numeral que le tocó. Para ello pueden usar

folios, marcadores, pinturas o cualquier programa de ordenador. Los proyectos

preparados por los estudiantes se pueden exponer en la exposición.

Puedes mostrar a tus alumnos ejemplos de esferas de reloj de diferentes partes del

mundo usando las imágenes propuestas abajo. Los estudiantes pueden comparar su

trabajo con los ejemplos presentados.

MATERIALES:

Cartones grandes, marcadores, ceras, pintura.

Cualquier programa gráfico sencillo, si los estudiantes deciden presentar su trabajo en un formato electrónico.

Itinerario Número 4. La Narración multilingüe

Cuenta pequeños cuentos de hadas, canciones de cuna, rimas y tiras cómicas en diferentes lenguajes o dialectos.

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: 1. Selecciona los textos con tus alumnos. Puedes usar un cuento de hadas popular

como las historias de los hermanos Grimm, alguna canción o rima conocida por los estudiantes en diferentes lenguajes. Alternativamente puedes elegir escribir una historia con su colaboración, dependiendo del tiempo que tengas disponible para el desarrollo de la actividad.

2. Prepara un poster con el storyboard y pégalo en el muro del aula. El resultado será como una tira cómica de tu historia, hecha por una serie de ilustraciones mostradas en secuencia. Ayudará a los niños a previsualizar la narración. A lado de cada ilustración, ellos escribirán el texto de los diálogos entre personajes o la descripción de la escena. En este punto ellos deberán elegir los lenguajes hablados por los diferentes personajes para introducir el elemento multiilingüístico a la actividad.

3. Decide con los estudiantes cómo contar la historia. Tienes diferentes opciones. Aquí tienes algunas ideas: o Juego de rol. Los estudiantes interpretan a los personajes. La interpretación

es grabada en video. o Kamishibai: Un teatro de papel es el escenario de story cards con dibujos

atractivos en el anverso. Un narrador o actor lee o narra la historia mientras los espectadores ven los dibujos. La interpretación es grabada en video por el profesor.

o Storyboards, comics o vídeos animados. Los resultados pueden ser compartidos fácilmente en Internet.

4. Reserva una sección al final de la actividad para la evaluación. Incluso si la evaluación ocurre durante todo el proceso y sirve para informar del progreso y dificultades encontradas, organiza una discusión final con tus estudiantes para conversar sobre lo que aprendieron y reforzarlo.

Puedes visitar las siguientes páginas:

The Magic Meadow: https://storybird.com/books/the-magic-meadow-3/

Cómo crear un cómic: https://www.pixton.com/es/schools/overview

Usando Kamishibai: http://www.kamishibai.com/ www.kamishibai.com/PDF/CreatingUsingKamishibai.pdf

MATERIALES:

Ordenador, tablets o smartphones.

Pizarra digital o pizarra tradicional con un proyector.

Libros, audios, canciones.

Pósteres, folios o lápices.

Herramientas Web 2.0 como: Pixton (storyboard y cómic), Powtoon (presentaciones animadas), Storybird or Twinery (narrativa visual e interactiva, cuentos no lineales)

Itinerario Número 5. Prestamos Lingüísticos

RECREA UNA O MÁS ACTIVIDADES: 1. Graba tu voz para contar la historia de diferentes alimentos. Puedes presentar una

serie de objetos culinarios y enseres (fruta, vegetales, y otros) que han entrado en el vocabulario de diferentes países. También puedes mostrar nombres de alimentos de uso común en diferentes idiomas. o Muchas palabras de la lengua italiana que proceden de árabe, español,

francés, inglés, como croissant, omelette, baguette, hamburger, etc. Pero también palabras que hicieron el viaje inverso (de Italia hacia Latinoamérica, Etiopia…) piensa en pizza, pasta, etc.

2. Crea un póster donde los estudiantes puedan dibujar diferentes alimentos y escribir su historia.

MATERIALES: IPad o grabadora dónde puedas grabar la historia de diferentes alimentos, folios, marcadores.

Itinerario Número 6. Storytelling

Crea un vídeo con una actividad de comprensión y producción oral basada en el multilingüismo. Se sugiere que el cuento tenga un narrador que pueda mantener un punto di vista externo a los personajes. Plantea una introducción corta y un final abierto. (Example)

CONTÁCTANOS Website del proyecto: www.valuemultilingualism.org Email: info@valuemultilingualism.org Página en Facebook: https://www.facebook.com/valueerasmusproject/